学年级组长工作总结

时间:2024-06-01 09:04:54 工作总结 我要投稿
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学年级组长工作总结推荐

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编整理的学年级组长工作总结推荐,欢迎阅读与收藏。

学年级组长工作总结推荐

  指导思想:

  以学校工作意见为指针,以新课程改革为载体,围绕以德立校,育人为本办学目标,规范教学行为,深入实施素质教育,培养学生良好的行为习惯,全面提升学生的品德修养和文化素养;进一步更新教育观念,深化教学改革,强化有效教学,全面提高年级教育科研水平和教学质量。

  重点工作:

  1.坚持以人为本,进一步加强师德师风建设,发扬合作共赢的团队精神和励志求精的工作态度,树立良好师德形象。

  2.增强法律法规意识,规范教育教学行为,全面推进素质教育;注重过程管理,强化心理健康教育,努力提高学生思想品德素养,养成良好的行为习惯。

  3.加强课堂教学改革,认真学习《中考考纲》,在进一步优化励才导学、导悟式课堂教学模式的基础上,提高复习效果,中考成绩更上一层楼。

  4.更新教育质量观,发展优质教育,注重学生兴趣特长的培养,促进学生全面健康发展。

  具体措施:

  一、弘扬励才精神,加强师德师风建设

  师德是教师素质的灵魂,强化事业心和责任感是加强师德师风建设的前提。

  本学期,我们在学校党支部和校长室的正确领导下,进一步发扬以励志求精、合作共赢为核心的励才精神,进一步加强师德师风建设,树立正气,狠刹歪风,促进教师爱岗爱生,廉洁从教,坚守住敬业奉献这一宝贵的精神财富,争当师德标兵,做人民满意的好教师。

  加强班级管理系统性的研究,坚持每周一次(星期四)班主任例会,每次让1-2名带班经验丰富的老班主任谈成功做法,让新班主任谈班级管理中的困惑,相互沟通,相互交流,在交流中提高,在合作中竞争。

  进一步规范了教学行为,加强队伍建设,提升教师的公共形象,对得起励才初三教师的称号。所有教师做到严以律己,宽以待人;严谨治学,从容施教,努力营造积极进取、和谐民主的年级组氛围。鼓励教师将更多的时间用于自身业务水平的提高上,多学习、多探究、勤备课、精上课,人人争做教坛新秀、教学能手、学科带头人。每位教师必须把标准立在课标上,眼睛盯在质量上,功夫花在备课上,点子出在课堂上,优化教学质量,不断提高自身素质。

  二、立足常规管理,加强习惯养成教育

  注重思想熏陶,加强理想前途教育。中考在即,利用家政训话、年级班会加强学生的理想前途教育,激发学生的责任心和进取心;帮助学生根据自己的学习状况,制定出中考目标,树立良好的人生观、价值观和正确的升学观、成才观。强化学生的心理健康教育,加强心理疏导,引领学生积极健康成长。对部分特殊学生,继续建立特殊学生教育档案,落实师生结对教育举措,相关责任人每两周与这些特殊学生沟通一次,及时记录整理教育档案,完善德育过程,提高德育工作的针对性和实效性。我们还通过六十日冲刺、毕业欢送仪式,让学生感受到家的温暖。

  注重过程管理,发挥学生管理委员会的作用。细化常规管理,精心组织每两周一次的家政训话;各班认真上好每周一次的班会课,每天10分钟班级常规工作小结,及时发现、妥善处理班级偶发事件。继续发挥初三年级学生管理委员会的作用,引领学生自主管理,结合《低碳生活理念下初中生习惯养成的实践研究》这一课题研究,加大对教学区、生活区(食堂、宿舍)一日常规的管理和检查力度,促进学生良好行为习惯的养成。成立文明监督岗,细化一日常规检查的要求,做到五要五不准:教学区要秩序井然,不准追逐打闹;教室、包干区要时刻清洁,不准乱抛乱扔;宿舍内务要整洁清爽,不准乱摆乱放;就寝要按时熄灯、保持安静,不准大声喧哗;食堂就餐要有序排队,不准浪费粮食。每天对以上常规的检查结果及时公布,表彰文明行为,曝光不良举止并予以及时整改,必要时给予一定的惩罚。

  注重细节影响,丰富行为习惯培养的内容。细节决定成败,良好的生活习惯可以促进良好学习习惯的养成。本学期,我们进一步从细节上加强对学生学习习惯的养成教育,丰富行为习惯培养的内容。从狠抓学生坐立行走的习惯到抓学生的阅读习惯、书写习惯、预习习惯、质疑习惯、规范答题习惯、及时订正习惯、错题集整理习惯以及学习任务日日清等习惯的养成,一以贯之,一着不让,丝毫不可懈怠,特别要结合中考形势,把培养学生认真书写和规范答题的习惯当做一个重点来抓。

  三、规范教学行为,加强课堂教学改革

  本学期,我们初三年级组将以促进学生全面发展为追求,坚定不移地规范教学行为,务实创新,锐意进取,着眼于减负增效,进一步深化课堂教学改革,优化各学科教学模式,努力提高教学质量。

  集体备课求实效。各备课组在开学初就落实了本组的校本研究课题,并以此指导本组的教学工作。今年各备课组仍然是每周一次集体备课,备课时间安排1~2节课,确保备课的充分有效;每周分别评出质量最好的和质量最差的教学案、作业,当周星期五备课组长会议上予以通报,进行交流、反思。个人根据集体备课意见,结合自身情况和班级学生实际,对已形成的教学案加以改进,形成个人特色教学案,及时写好教后记,并定期将之装订成册。

  转变观念讲科学。为了切实减轻学生过重课业负担,打造高效课堂,本学期,我们要求所有学科晚自习后不留任何书面作业,以便让学生有时间自主学习,针对自身情况加强查漏补缺;同时向所有家长公布年级组邮箱,请求家长协同监督。秉承励才传统,每两周各备课组安排一节教学研讨课,围绕《中考考纲》,有机结合导学、导悟式教学模式,追求高质量的复习课;在此基础上,鼓励教师随机听课、推门听课,加强交流,互相学习。每位教师每周听课不得少于2节,在促进授课老师不断优化课堂艺术的同时,使每位听课老师能听有所得,听以致用,不断提升自己的业务水平。

  拔尖补差抓全面。继续施行拔尖补差促中制度,每次阶段性学情了解后,及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案、整改措施,并在教学中及时解决。具体措施如下:

  ①认真学习《中考纲要》,落实复习目标,积极推行分层教学,实行因材施教。抓班级前5名,促尖保尖,保姜堰市乃至泰州市前10名;抓班级前15名,促优保优,保姜中公费;抓班级前40名,保四星级高中录取率;抓班级中下生,保普通高中录取率。最后阶段,我们把优秀生集中起来进行答疑,取得了良好的效果,包揽了姜堰区前十二名。

  ②加强方法指导,面向全体学生,不歧视任何一名学生。课堂上做到精讲精练,严格答题的规范性;课后认真做好拔尖补差工作,每天下午的个别辅导要扎实有效。针对本届学生实际情况,切实加强语文学科的教学工作,尤其对各班综合成绩前五名的学生要强化语文学科的个别辅导,确保中考语文做出贡献。

  总之,本学期工作各项工作我们做到抓紧、抓严、抓细、抓实。在20xx年中考中再铸辉煌!谱写了励才新篇章!

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