我与书法的故事作文15篇[荐]
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的我与书法的故事作文，希望能够帮助到大家。
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我与书法的故事作文1
去年，爸爸给我报了一个毛笔书法兴趣班，刚开始，我还十分不情愿。但是后来发生的一件件事，让我对“毛笔书法”这个兴趣爱好有了全新的看法和理解。
第一节课的时候，我坐在座位上，老师走过来了，他提起笔，开始教我写毛笔字，老师先给我写了几个字做示范，然后让我自己练习。我握着笔在纸上写了起来，可是我不管怎样都写不好。字全部成了歪歪扭扭的样子，“诞生”在我笔下的字和其他人写的字比起来，可真是“鹤立鸡群”！我皱着眉头，放弃的念头在我的脑海里越来越强烈。老师见了，鼓励我说：“不经历风雨，哪能见到彩虹？字写得不好看，那就一直练下去，总有一天会成功的！你别灰心，老师相信你行的！”于是，我静下心，又练了起来，果然，我的字比原来写的好多了！接下来几节课，我练的.都很好，得到了老师的表扬我得意的笑了起来：原来，毛笔字也没那么难写嘛！我心想。
结果，我就又恢复了不久前那副漫不经心的样子，练字的进度也明显地慢了下来。老师看见了我的样子，严肃的说：“你可千万不要骄傲啊，谦虚使人进步，骄傲使人退后。如果像你这样只是稍微有了点儿成绩就飘飘然，那么你永远也不会进步！”听了老师的话，我惭愧的低下了头。从此以后，我再也不马马虎虎的练字了，我也不会因为一点成绩而洋洋得意，毛笔书法已经成为了我生活中的一部分
现在，我看着面前一张张书法比赛的奖状，心里感慨万分。如果我当时半途而废，没有坚持下去，就不会有今天的——荣誉。
我与书法的故事作文2
小时候，我对书法的热爱就如同初春里的一片嫩绿，静静地生长。每当雨后，我总爱跑到大院的石桌旁，拿起一支毛笔，随意挥洒，仿佛给大地带来了一丝生机。我沉浸在书法的世界中，忘却了生活的琐碎。
上初中后，我开始系统地学习书法。老师教我们怎样写好字，让我见识到了书法的博大精深。每天下午，我都会准时参加书法社，挥毫泼墨，感受着草书的力量，楷书的.庄重。慢慢地，我的笔法越来越流畅，字迹也越来越有型。“书法是一种艺术，更是一种修身养性的方式。”老师这样说道。
高中时，我渐渐发现书法对我的影响不仅仅停留在技艺上。在参加了一场书法比赛后，我遇到了一个专业的书法家。他告诉我：“写字就像写人生，每一笔都蕴含着心情和态度。书法是一面镜子，能够反映一个人的品性和修养。”这让我更加深入地体会到书法的价值。
大学时，我成为了书法社的社长。我带领着一群热爱书法的同学，举办了一场书法展。在展览中，我们用笔墨展示了自己的才华和对生活的感悟。观众们流连忘返，纷纷留下了对书法艺术的赞美。在这个过程中，我意识到书法不仅仅是一种表达方式，更是传递思想、情感和文化的媒介。
现如今，我已经成为了一名职业的书法家。每天，我都在研究着古代名家的作品，不断探索着新的表达方式。书法已经成为了我与世界交流的桥梁，也是我内心的一片净土。通过书法，我向人们传递真善美，唤醒他们对传统文化的热爱。
时间飞逝，岁月如梭，书法陪伴了我成长的每一个阶段。它让我懂得了耐心、专注与坚持。它不仅塑造了我的艺术追求，更深刻地影响了我的人生态度。我与书法的故事还在继续，继续书写着我对美好生活的向往。
我与书法的故事作文3
在一个烈日当空的夏日午后，小杰（饰）孤身一人漫步于嘈杂的城市街头。他是一位流浪艺术家，平常过着颠沛流离的生活。某天，他经过一家古玩店，眼前一幅写满了墨香的书法作品引起了他的注意。
好奇心驱使着小杰走进了店内。店主老陈（饰）是个谦和善良的老人，他细心地与小杰解释了每幅作品的背后故事。小杰被这种与世隔绝的.艺术创作所吸引，决定留下来向老陈学习书法。
在书法的世界里，小杰渐渐懂得了艺术的真谛。他发现，书法不仅是一种艺术表现形式，更是一种心灵的修炼方式。通过深入研习每一幅字画的笔画和元素，小杰终于找到了自己内心的平衡点。
经过多年的刻苦学习与不断探索，小杰终于
我与书法的故事作文4
书法是我从小就向往的艺术。看着别人写的好字，我很羡慕。正是因为这个想法，我走上了书法之路。
从一年级开始，我几乎每天都要用毛笔写几个小时。有时候有点“撒”，我也努力了两个星期。于是，我迎来了老师的第一次表扬。他说：“叫什么名字？写得好，很有才！”听了这句话，虽然我的嘴角只是微微上扬，但心里已经充满了喜悦。我旁边的妈妈也投来了赞赏的目光。“哈哈，狄老师说我有天赋。我必须努力，不能辜负大家对我的期望。以后一定要成为像狄老师那样的大书法家。”我心想。
从那以后，我好像有点沾沾自喜，“很有才”这几个字经常在我耳边响起。我没有以前那么认真勤奋了。练了一段时间，想休息一下，玩玩。甚至我有时候也会天真地想：有天赋的人一定比没天赋的人有优势，我练一点，肯定能和别人一样优秀。但好景不长，第一次挨了狄老师的批评。那天德老师看了看我的字迹，半天没说话。估计我的字没以前好了，从他的表情就能看出来！他没怎么批评我，只说了一句：“文笔不如以前了，别得意！”听迪老师的话我有点难过，也让我明白了骄傲让人落后的道理。从那以后，我努力学习，坚持不懈地按照老师的'要求练习，从不马虎。
现在，书法陪伴了我五年，我已经不是一个可以骄傲的只会写笔画的初学者了。现在我的书法已经过了9级，好像也是个“小书法家”。因为字写得好，经常去比赛，每次都是一等奖。我的作品也在盐城博物馆展出，和其他书法伙伴一起出版了一本书。
成为书法家的想法还在我心里，这是我一生的梦想。
我与书法的故事作文5
在乡村里，有一个名叫小明的孤儿，他从小就对书法情有独钟。然而，他并没有机会接受正规的书法教育。一天，他偶然得到了一本古老的书法经典，这本书改变了他的命运。
小明每天默默地研读着书中的笔画和技巧，不断练习着自己的字迹。他在孤独的农舍里度过了许多寂寞的.日子，但他的心中始终燃烧着对书法的热情。几年后，小明终于成为了一名有着超凡造诣的书法家。
有一天，小明收到了一封神秘的信件，邀请他参加一场大型书法比赛。这是他人生中的机会，他毅然决定前往。在比赛会场上，小明结识了其他的书法爱好者，并与他们交流技艺。
比赛开始了，小明展示出了他精妙的字体和独特的创意。观众们对他的作品赞叹不已，他的名字也逐渐传遍了整个书法界。然而，正当他以为自己将获得比赛的冠军时，一个突如其来的意外改变了一切。
我与书法的故事作文6
练书法，讲的是“认真”二字。可粗心的我，往往也会闹也一些低级的笑话。
那是一个阳光灿烂的早晨，我正在上书法课。看似专注的我，其实正在想着老爸今天下午会带我去吃什么美食。中间休息到了，我马马虎虎地喝了几口水就去上课了。我随手拿起毛笔写了起来。我写着写着，自己总感觉鼻子十分的痒。我眼睛便往下一瞟。“啊！”一声震耳欲聋的声音马上传遍了整个房间，我抬起头，看见同学们都目瞪口呆地望着我。
一分钟过去了，二分钟，一位同学如梦初醒，马上说道”快，快去洗脸，你一脸的墨水，等会干了就不好了。那就是永久性染色啦！”我这才恍过神来，马上直奔去洗脸。
当然我认真练习毛笔字的时候，也是很专注的。几乎可以说是走入了书法的世界。有一次，我在家中练习毛笔字，本来是只要练1小时的'，可那次我整整练了3小时。到了最后连爸爸妈妈唤了我半天，我都充耳不闻。弄得妈妈忍不住前来摸我的额头边喃喃自语“这孩子怕是走火入魔了吧？”
……
练习毛笔字的许多趣事在我记忆中留下了深刻印象。它也告诉我一个道理：做什么事情一定要上心。否则，不但做不好，还会弄巧成拙，弄出一些笑话来。
我与书法的故事作文7
那天下午，正躺在沙发上一心向电视的我绝没有想到，我那亲爱的妈妈，给我准备了一个如此美好的惊喜。
“儿子，过来练字。”
“知道了！”
于是，十五分钟后，我坐在了书桌前，面前有一支上好了墨的钢笔，一张我书法老师写的作品，还有N张叠的方方正正的回宫格硬笔书法练习纸，整齐的如切好的豆腐块。旁边坐着我的妈妈，正一脸慈祥地看着我。
等，气氛有点怪异，是什么力量使气氛如此怪异？都源于母亲的一句话。
“我给你报了个硬笔书法比赛！”
算了，早写早完事。
提起笔刚写下第一个字“春”，结果母亲猛地抽走了那一张纸，又拿起一支铅笔，在纸上对那个“春”字指指点点。“错了，错了！这个“春”的第三横太长了，”又在老师的范本上指了指，“应该这样写……”
母亲的目测和激光测距器有的.一拼，或是说这回宫格的纸过于精确，容不得有一丝误差。
转眼间，夜幕已至，我已经打消了今天看下NBA火箭VS快船的整场球赛了。不知不觉之中，母亲手中已经有了七张有差错的作品。打着今晚还能看上《新闻联播》的念头，我写下了一个“万”字，只剩一个字了！
“错了，错了！”母亲尖锐地喊起，这已经是第八遍了。
哪错了？我盯住了这个刚生成的“万”字一笔一画，端庄、公整与老师的范本相似度99%，可再定睛一看XX，这竟是第二个“万”字了。
好了，现在连《新闻联播》也赶不上了，以打消了看《新闻联播》的念头。
此时，心如止水，一首《春望》，一挥便成，这场与一笔一画之间的战争，终于吹响了胜利的号角。
果不其然，心若静，字则静。
我与书法的故事作文8
“哲哲，今年的对联怎么写？”爸爸问。我欣然同意。我以前不敢答应，但今年为什么能回答？因为我练习书法多年了。
是爷爷让我爱上了书法。他没事的时候总是在我房间练习书法。小时候，我就在附近，玩玩具，玩书法。书法多迷人啊！这让爷爷很着迷。一次机会让我更贴近书法，爷爷拿出点东西，临走前提醒我不要动毛笔。我答应了，但心里还是有些痒。我环顾四周，确认爷爷已经走了，于是我模仿爷爷拿起画笔蘸点墨水，然后像爷爷一样慢慢地在纸上写字。我一听到门开了，就赶紧走开玩玩具。爷爷回来看报纸。他又看了我一眼，说：“孙子，你想练字吗？”我笑了。所以我爷爷开始教我书法。首先，我学会了如何拿笔，然后我开始学习简单的笔画。我的笔迹歪了，祖父鼓励我说：“慢慢来，写得好。”
大爸爸派我去张锦江先生那里学书法。我上的第一课是老师教我如何写字和如何握笔。老师说：“如果你想用右手拿笔，你需要坐直，用大拇指和食指固定笔杆，压下中指，向上推无名指的小指。”我学得很快，因为我爷爷教我。一次练习是三年。在这三年里，有痛苦也有快乐。最后，我得到了老师的奖赏——文房四宝。在艺术节上，我的.书法作品也展出了。
今年，父亲让我写对联，这也是对我三年写作的考验。由于这次成绩不尽如人意，我写了一副对联：“学习有办法，学习无止境。横向批评是上天的奖赏。”为了鼓励自己。
现在我每天练习。每次我写一个字，我都会先仔细练习，然后用手抄写，最后再写一遍。这也是我书法进步的关键。一天练一天，一天不练，十天空空荡荡，所谓“熟能生巧”正是身心的完美契合！
我与书法的故事作文9
小时候，我总是被书法的神秘魅力所吸引。每当看到那些优雅的字体，我心生敬意。于是，我决定开始学习书法，追随着这门古老的艺术。
刚开始学书法的时候，我觉得非常难。每一个笔画都需要耐心和精确性，犹如修行一样。然而，我坚持下来了。每天坐在书桌前，我用虔诚的心态握住毛笔，不断地书写。
慢慢地，我发现学习书法不仅仅是一种技巧，更是一种修身养性的'方式。在书写的过程中，我能够安静下来，聆听自己内心的声音。这让我更加深入地理解了字的含义，也更加懂得了生活的真谛。
随着时间的推移，我的书法水平逐渐提高。当我第一次参加书法比赛时，我感到非常紧张。然而，在台上挥洒墨汁的那一刻，我战胜了紧张，展现出自己最好的一面。最终，我获得了比赛的冠军，并收到了许多人的赞许与鼓励。
如今，书法已经成为我生活的一部分。每当我感到困惑或者失落的时候，我会拿起毛笔，抒发自己的情感。在书法的世界里，我找到了内心的平静和力量。它不仅让我与古人的智慧对话，也让我和自己的内心对话。
通过学习书法，我明白了一个道理：生活就像一篇书法作品，需要耐心和细心的呵护才能变得更加美好。无论遇到什么困难和挫折，我都会用书法的智慧坚持下去。因为书法不仅是艺术的表达，更是一种人生的修行。
我与书法的故事作文10
有人说，我对书法具有与生俱来的天赋；也有人说，我跟书法就像一对磁石相吸。
记得在我一年级时，爸爸妈妈就开始发现我写字有天赋。他们就培养我练书法。一开始，在家里垫着一些纸皮练。之后学校有了兴趣课，我就开始我的白手起家的书法生涯！
我开始在书法室里练，每次都去，还有我的四个小伙伴，不过因为他们四个不认真练,被“逐出”书法室。那时我有第一次想走的心思，但没走。然而，因为对自己的作品不满，所以我没带回家给父母看。一段时间后老师见我留下来，就开始注意我了。期间本来用练习纸的，我开始用宣纸了。然后我的作品又被陆续挂到墙上。老师开始为我买柳体字帖，连钢笔老师都要我写字了。之后我的作品上了学校杂志《桃李园》；艺术节作品展览上，又有我的作品在那；最引以为豪的是，三年级我第一次去书法比赛又得了一等奖。但是我那颗爱运动的心，还是掩饰不了多久，由于运动，所以放弃了一段时间。但反思了一段时间后，我又重回书法圈，因为我的坚持，又让我作了一件引以为豪的.事——
在一个晚上，老师叫我下了晚自习过去写字。我本来是不愿意，但是老师说很重要。我走进了书法教室，看见老师在专心致志地写字，还有地上墨未干的作品。等他写完以后，我便开始我的创作。我平心静气、无任何浮躁地写，写出了三幅作品，我不知道这是干什么写的，总之写完我就走了。
第二个星期日，我看到了我的作品展览在行政大楼前，然后还上了一份叫《七彩语文》的杂志上，让我惊讶不已。
因为我继续坚持，寒假时我又出现在公益的、帮街坊邻居写对联的地方，还有暑假书法比赛的地方。
因为书法让我觉悟了，醒悟了，也让我知道做什么事都要有实现梦想的车轮——“行动”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，还有最重要的品质，那就是坚持！
我与书法的故事作文11
有人喜欢音乐；有人喜欢美术；还有人喜欢足球。可是我最喜欢的却是书法。
记得二年级的时候，一次偶然的机会，我报名参加了学校的书法班，我与书法的故事就从这儿开始了。
那时，我对书法的喜欢并没有那么浓厚，相反，我个人觉得书法只是一种娱乐。直到我亲眼目睹文老师写的字。文老师的字，横轻竖重，撇轻捺重，刚柔并济，苍劲有力。看着文老师的.字，我想，要是我也能写得那么棒，该多好啊！文老师写《鹿柴》时，让我仿佛看到了森林的静谥；写巜別董大》时，大雪纷飞的情景似乎就在我的眼前。文老师的字真是写得出神入化，栩栩如生啊！
看着这美丽的字迹，我暗下决心：我一定要好好练字，像文老师一样，写一手好字！
于是，我每天开始练字，作业写完了练字，周末练字。渐渐的，渐渐的，在文老师的引导下，我对书法的兴趣越来越浓厚了。
时光飞逝，我上三年级了。我的字慢慢有了起色。在文老师的鼓励下，有一天，我跟着大哥哥、大姐姐们一起参加增城区第十届书法比赛。
刚进入候场区，我就被紧张的气氛包围着。我怀着忐忑不安的心情，迈着沉重的步伐走进了比赛场地。我铺好纸张，拿出镇尺，熟练地倒好墨，开始写字。
奇怪的是我拿起，就好像进入了无人之地，那里只有我和字，那些字似乎在跟我说话，它们不再是冷冰冰的站在那，一个个变成了我的朋友。有的说，我的胳膊没力气，写好点，加点力；有的说，我的脚不好看，不要让我被人嘲笑；有的说，把我的眼睛写美一点，这才有精神。此时，我完全陶醉在书法的世界里了。
我越写越有感觉，连评委走到身边都没有发現。
“小姑娘，字写的不错啊！”
我回过神来，赶忙回答：“一般般啦，还有很多人比我写得更好。”
评委们表扬我写得认真，鼓励我再接再厉。我像是充滿了电一样，拿起毛笔，游刅有余地写上落款，盖上我的专属名字章，一幅作品就这样诞生了。
比赛结束了，我居然得了个二等奖，真是出乎我的意料啊！原来把书法当作一种乐趣还有意外的收获呢！
谢谢你，书法。是你让我养成了自主的习惯，是你让我的心时刻保持平静，是你让我觉得每天很快乐。
我与书法的故事作文12
我和书法的不解之缘开始于五年前的春节前夕。当时妈妈带我去三坊七巷游玩，南后街两旁，书法家们在给老百姓写春联。他们挥毫泼墨，写的字时而苍劲有力，时而龙飞凤舞，那一撇一捺的气势让我深深着迷，看得我心生羡慕：要是我能像他们一样就好了！尽管那时我对书法只是懵懂，但学习书法之路就此开启。
初拿毛笔，墨水经常滴到我的衣服上，让我身上脏兮兮的，被同学嘲笑成邋遢鬼；手握笔总是忍不住微微颤抖，写出的笔画弯弯曲曲，好似在跳舞但这一切都浇不灭我学习书法的热情之火。衣服脏了没关系，练好字才是大事情；笔画发抖不像样，一遍一遍再来过。渐渐地，身上的墨点越来越少，手也不再微微发抖，笔画也越来越有力，我开心不已，基本笔画尚未学习完整，我就急于求成地追问老师何时能写作品和春联？老师一句“饭要一口一口吃，学习要一步一步来”让我暂时压下急切之心。
记得当我第一次写“正”字的时候，写出来的一点也不正，我沮丧万分，不由打起了退堂鼓。老师看了，在黑板上耐心地讲述“正”从甲骨文到楷书的'演变。只见甲骨文字形中，上面的符号表示方向、目标，下面是“止”（足），有朝某个方位或目标不偏不斜地走去之意。接着，他给我展示了仅楷书写法每一位书法家的“正”字书写都不相同，但是它们都不歪斜，他训导我说：“柳公权有言，心正则笔正。书法的灵性，首先来源于文字的灵气。我们的文字多象形，每个字从古至今的演变，都凝结着天地人的精华和灵气。写书法要天地与我同根，万物与我一体。”
我听了很感兴趣，于是不再气馁，认真地观察起字体，细细领会着前人的精髓，一次次地不懈练习，终于一个颇令自己满意的“正”跃然纸上。在这之后，怡人的墨香吸引着我，一个个生动有趣的汉字更吸引着我。我每天铺开宣纸，镇尺压纸，手执毛笔，指实掌虚，即使手酸脚麻，也心无杂念、专心致志练习。有一次，在连续十几天的假期里我书写了近两百张习作。
在五年墨韵熏陶下，我改变了书写装腔作势的样子，与其只学形象，不如追求神似，心质慢慢提升。多少汗水浸透了宣纸，我从刻板僵硬到行笔自如，从歪歪扭扭到大方美观，从日常练习到参加比赛，我认真完成每一幅作品，获得了一些奖项，作品也被刊登在书法报等刊物上。在日复一日的练习中，我慢慢体会到书法之源学习字意为始，方能了解架构、避免偏斜；书法之道学识德行为本，方能花繁叶茂、硕果累累；书法之妙气韵修养为上，方能气定神闲、笔精墨妙。
汉字，是中国文化的根，承载着文明的曙光，从远古走来。而书法赋予汉字以灵性，穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到今日。如今，我们传承书法，不仅要学习古人的形，更要领会书法家的灵性以及书法给我们带来的精神滋养，加强自身修养，把握书法之本，才能共同呵护书法艺术这块瑰宝！
我与书法的故事作文13
书法是美妙神奇的，也是雅俗共赏的艺术。我也学过书法，那时我才读一年级，却与书法结下了不解之缘。
书法的艺术对我有着极大的兴趣，李老师非常注重我们写字，那时，我们用的还是铅笔。在上语文课时，李老师都会叫我们拿词语练习本，用铅笔描写词语。每次检查，写的好的同学以后就可以用中性笔写字。对我来言，用中性笔写字就代表着自己写的.字写得很好，很漂亮。所以我用尽心力来写字，但老师还是没有认可我的字，说我的字“残疾”了。经过五周，别人都用上了中性笔，就我和几位同学没有用。于是，我下定决心，报硬笔书法班，每周星期三下午最后一节，我就努力的学习书法的技巧，经过我的努力，终于可以用中性笔的权利。原来，我写不好字的原因是握笔不正确，写出来的字也是“残疾”的。
现在，连老师都会拿三四位同学的练习本投影出来供大家学习学习。有几次其中有我的，心里都有一些小激动呢！ 到三年级的时候，我又练起钢笔字来了，钢笔很难写，但只要坚持就会写好。写一手好字可以让人心旷神怡，这些经历就是我和书法之间的故事。
中国文化书法艺术真实博大精深呀！
我与书法的故事作文14
二年级下期暑假，我参加了学校组织的“书法夏令营”活动。心里有说不出的喜悦。
第一天，我来到。一年级二班的书法教室里，上面早已钉好了毛毡。我和几个同年级的朋友一起坐到了自己的位子上；我们的书法老师黄老师来后，先告诉我们几个要点，因为我们没有带B2铅笔，老师就先发下铅笔。
黄老师在黑板上写下《登鹳雀楼》这首诗，给我们发下了稿纸，告诉我们格式，就叫我们动笔写了。
我是第一次写书法字，手一直都在抖动，所以写的字歪歪扭扭，一点都不好，黄老师走过来，看了看我写的字，鼓励我说：“万事开头难，你这是第一次，不用着急，注意观察字的结构。”
我仔细观察老师写的字的结构，发现“垂露竖”的上方有一个回笔的地方，下面也有一个。我请教老师，老师说：“那叫笔锋，人们写字时，经常说要写出笔锋。”哦，原来如此。
一个半小时很快就过去了。这时，我写得手都酸了，老师叫我们出去玩一下活动活动筋骨，待会儿还要练毛笔字呢！
我在操场上稍微跑了一下，就回到教室继续写字。“丁零零”，上课铃响了，老师已经在每人的位子上摆好了墨盘、毛笔，还有一张上面印着字的字帖(后来我才知道，那叫双钩。)，老师先教我们握笔的.姿势，“拇指在中指和食指的中间，无名指和小指紧挨在中指的下面，手竖着拿笔。”老师边讲边示范。我们学着老师的样子慢慢地练着，“嗬，还挺简单嘛！”我心中暗喜，沾上墨，仔细地描着。糟糕！我的墨取得太多，写出的字特别粗，我赶紧把毛笔在墨盘的边沿上抹了一下，把多余的墨挤出去。
每天这样练着，我的书法技艺增长了许多，因为这一次学书法，我成了班上的小小书法家呢！
我与书法的故事作文15
在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我学习硬笔书法的故事我永远都不会忘记。
记得那时我还在上学前班，放暑假的时候，妈妈问我：“儿子，做完暑假作业有什么打算吗？“嗯，我喜欢书法，就去学写字吧！“好，不错。”妈妈很高兴，第二天就带我来到班主任李老师教的书法班。李老师写了一手好字，黑板上的字让我很羡慕，我就报了名。第二天，来到了教室，李老师首先给我们讲了写字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着，教我们怎么样握笔和怎样才能写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德。刚开始，李老师要我们照着字帖描，我总是把字写得大小不一，东倒西歪，十分难看，老师告诉我：“心情放松，不要紧张，姿势要保持端正，握笔要正确。还手把手教我练字，我仔细的'看着李老师的一笔一画，可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的，我灰心了，心想：唉，学写字也太困难了，干脆，放弃吧！这时，李老师似乎看出了我的心思，说：“同学们，刚开始学是有些困难，但这本身就是一个考验，通过了，你就成功了，认输了，你就失败了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而废，半途而废就是像困难低头了，面对困难，我不能轻易认输，我要努力练字，相信自己一定可以的。于是我的心平静了下来，我认真练字，我一笔一画的写着，在学校，我认真地盯着老师的一笔一画，回家时，我认真的练字，于是我的速度越来越快，字也渐渐工整了，老师表扬我字有了很大的进步，老师的鼓励给了我很大的动力，爸爸妈妈也说我的字进步很大。
通过练习硬笔书法字，不但提高了我写字的质量，给我第二年的小学生涯奠定了好的基础，也让我懂得了做任何事都要不怕困难，不懈努力，持之以恒，就一定会有成果，有进步。正如李老师所说的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”李老师真的谢谢你！
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