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一年级数学教案：《收集、整理、分析数据》

时间：2024-06-01 10:21:27 科普知识我要投稿

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的一年级数学教案：《收集、整理、分析数据》，希望能够帮助到大家。

一年级数学教案：《收集、整理、分析数据》

　　教学目的

　　使学生进一步熟悉收集、整理、分析数据的方法，发展数学思维，提高解决问题的能力。

　　教学准备

　　实物投影仪。

　　教学过程

　　一、导入新课。

　　上节课我们学习了一些有关统计的知识，知道了一些统计的方法，今天我们来地一节练习课，看看谁掌握得好。

　　二练习：想想做做2-5。

　　1.完成“想想做做”2你知道一星期数学课、语言课各有几节吗？

　　（1）教师看着周课表逐天报出语文、数学课，学生边听边用画“√”的方法在左边的表中记录。

　　（2）学生独立整理数据填写写右边的表，集体交流提问：一周中语文课有多少节？数学课有多少节？谁多？多多少节？

　　（3）你还喜欢什么课？在表格里填上名称，统计一星期有几节。学生独立完成，集体交流。

　　2.完成“想想做做”3。

　　（1）出示第3题图，老师说明题意：这是一个月的天气情况。请同学们自己选择一种方法，统计一下各种天气的天数。

　　（2）独立统计，老师巡视，帮助困难的学生。

　　（3）集体交流。提问①“一共”是什么意思？怎样算？应该是多少？（如果哪个小朋友算得不是30，要让他们分析可能错在哪里）。

　　②雨天比晴天少几天？比阴天呢？

　　③晴天比阴天多几天？

　　3.完成“想想做做”4。

　　（1）分小组活动，统计前第小组同学商量一下打算用什么办法记录。然后再活动说说“你家有哪些家用电器？”并按照商量好的方法记录，完成统计表。

　　（2）集体交流统计结果，说说看了上面的统计结果。你想到什么？

　　4.完成“想想做做”5。

　　（1）出示第5题图，提问：图中有哪些活动，自己最喜欢的是哪一种？

　　（2）老师出示一张记录表巾在黑板上，并请几名学生当记录员，全班学生逐个说自己喜欢的寻种活动，边说边记。

　　（3）学生独自把记录的结果填成统计表，集体交流，说一说，喜欢哪种活动的人数最多，喜欢哪种活动人数最少？你有哪些想法？

　　三、小结。

　　这两天我们所学的统计知识作用很大，在今后的学习中会经常用到，通过统计表，我们可以了解许多信息，便于掌握、比较。

　　教学后记：课堂气氛活跃，学生感兴趣。

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