小学教师教育小故事

时间:2024-06-02 18:26:27 教师 我要投稿

小学教师教育小故事精品3篇

小学教师教育小故事1

  有一个秀才,读了不少书,要是能把这才学全用在正道上那该多好!可他偏偏是个刁秀才,仗着自己知道些典故,又伶牙俐齿、能言善辩,便专去管些是非,帮人打官司,收取很多钱财。因此,乡里很多人都吃过他的亏,受过他的气。

小学教师教育小故事精品3篇

  这秀才帮人诡辩打官司的事情干多了,乡民们怨声载道,县官也很是嫌恶他。终于有一次,县官忍无可忍了,决定要想办法给这刁秀才一点颜色看看,看他以后还敢不敢再生事害人了。县官想了想,心里有了主意。

  县官派了几个衙役去把秀才叫来。秀才大摇大摆地走上大堂,他心想,凭自己的三寸不烂之舌,还会有什么应付不了的呢?可是县官却并不跟他辩论,而是正色说道:“作为一个读书人,关门闭户苦读诗书才是本份,你却总是出入衙门,干些生事坑人的事,这样看来,你这么久不写文章,想必已经生疏了,今天本官就出个题目来考考你,看你文章做得怎么样。”说完,也不管秀才怎么反应,县官沉思片刻,就说了个题目叫秀才写。这一下,秀才可傻了眼了,他一直都忙着帮人打官司捞钱,哪里有时间温习文章。可是不写,又怕县官责罚,唉,糟了,糟了!好长时间过去了,秀才还是两手摸白卷,两眼望青天,急得额头直冒汗,一个字也想不出来。县官心里暗笑:这回难住你了吧,看你还得意不得意! 情急之下,秀才高声叫起来:“太宗师出的题目太难了,实在不好写,求您再出个题目,是他掉的钱,并高高兴兴地从我手中接过那张伍拾元的钱(那是我自己的钱),还问我:“老师,是谁捡到的,我想谢谢他?”我想:机会来了。我假装想了想,大声问所有的孩子:你们想知道是谁吗?小朋友异口同声地说:“想。”我又装作很为难的样子说:“可是,那位捡到钱的小朋友想做个小雷锋,不让我告诉大家,老师已经答应他的请求了,人要讲诚信,所以我只能遵循我的.诺言,为他守口,不过我们班有这样一位品行优秀的好学生,我们一起为他鼓鼓掌,怎么样?”刹时,教室里响起雷鸣般的掌声。当掌声渐渐平息后,我清了清嗓子说:“同学们的掌声给了那位小朋友莫大的肯定,此时此刻,那位捡到钱的小朋友一定也有很多话要告诉老师,无论你什么时候想和老师交流你的感受我随时欢迎,并继续遵守我们的约定,不告诉任何人”。

  就这样,小朋友似乎也没太在意这件事,更不会知晓我的煞费苦心,时间在我的等待中慢慢过去,正当我不再抱任何希望的时候,奇迹竟然出现了:我们班的那个“小贼”,(他是谁?——完全出乎我的意料,是一位成绩非常优秀的小干部小L),居然主动来向我坦白了事情的原委:原来上周五,他看严屹瑞同学放好钱的,由于家境不济他红了眼,看我早上这样的处事方式,他被感动了,向我说出了自己的后悔之意,看到自己的苦心有了效果,我又感动又生气,感动孩子向善的良智,敢于承认自己的错误行为,生气于他小小年纪就有的贪性。那天,我特地留下和他谈心谈了很晚,问他为什么能如此坦言?他的话令我震撼:是老师给我留了面子。也许这就是给人尊严的最好效应吧。当然,那天是在所有老师离开后我才开始我的教育过程的,并且我还狠狠地批评了他,但他的脸上丝毫没有挨训后的怨恨,更多的是流下的悔恨之泪……就这一次的教训,对他而言,是他人生路程中的第一次体验,我想一定会在他的脑海里留下痕迹的,因为整个教育过程是只有我和他两个人,他也已经深刻地认识了自己的错误行为,对我又多了一份信任。现在的他才是个真正的好孩子——乐于助人,做事积极主动。

  此事的圆满解决让我真切地感受到:保护好孩子的尊严,有着无穷大作用,今后我将更努力地把孩子培养成有责任感,敢于面对过失的堂堂正正的人。

小学教师教育小故事2

  从前有兄弟二人,弟弟在小时候生过一场大病,发高烧烧坏了脑子,说话做事都有些冒傻气。

  有一次,兄弟两人要到一位前辈家里去拜访。临行前,哥哥嘱咐弟弟说:“这次啊,你跟着我到人家府上去做客,千万不要再犯傻了,不然,会叫人笑话。进门见了人要作揖说:‘伯父好!’走的时候再作揖说:‘伯父再会!’除此之外,就不要再轻易开口说话了。”弟弟满口答应说:“我知道了,放心吧哥哥。”

  兄弟俩来到这位前辈的家中,进了门,见过主人。弟弟彬彬有礼地向主人作了个揖,说:“伯父好!”主人连声称赞:“好懂事的孩子!”哥哥看在眼里,喜在心里,暗想:弟弟果然长进了许多。

  寒暄一番后,兄弟俩坐了下来,主人一边和他们说话,一边吩咐仆人把茶水和果品端上来。仆人端来了茶和一盘蟠桃干。弟弟看了看蟠桃干,便用手推着问哥哥:“这是什么东西呀?”哥哥一瞧,生气了:这么普通的东西你都不认识,难道是存心在别人面前丢我的脸吗?这么想着,就没好气地对弟弟说:“愚才!”过了一会儿,仆人又端来一盘橄榄。弟弟又盯着橄榄端详了许久,好奇地问:“哥,这又是什么呢?”哥哥更生气了:你这小子,忘了我是怎么教你的.吗?于是不耐烦地骂了句:“蠢才!”

  终于该告辞了,主人把兄弟俩送到大门口,客气道:“招待不周,请多原谅。”这会儿,弟弟开口了:“招待得还可以。只是刚才吃的第一个愚才,虽然有些酸,但还有甜味,那第二个蠢才,就全是涩的了!”主人听得目瞪口呆,哥哥又恼又气,一句话也说不出来。

  这位弟弟的头脑过于简单,他将哥哥的气话当成了知识,并且机械地搬用,结果当然会令人啼笑皆非。

小学教师教育小故事3

  在教育生涯中的一件教育不当的事情曾使我后悔不已。记得刚踏上三尺讲台不久,班里出现了学生丢钱一事,我停课严加追查,又叫学生把书包里所有的东西都倒出来检查,结果,从一个小朋友的书包里倒出了两张十元面值的钱,经过严厉追问,他承认这钱不是自己的,是他趁同学们去操场上玩的时候偷偷地从别人课桌里拿的,然后塞进了书包。下课后我把他请进了办公室,语重心长地对他进行教育。事后,我还为自己追查到结果而得意。但是从此以后,课堂上见不到他响亮的回答声,见到老师总是低着头,同学们和他渐渐疏远了,他的成绩也一落千丈。我感觉到了事态的严重性,此次教育失败了,看着这个自卑的孩子,我心里一阵内疚。

  一直以来我一直为这件事而耿耿于怀,因为我没有顾及到孩子的自尊,没有站在孩子的角度去考虑问题。

  去年发生的一件事,才使我渐渐释怀。早上出操进教室后,小h报告说她放在铅笔盒里的一百元钱不见了,她翻遍了书包也没找着,那是交伙食费的钱,她急得不知所措,旁边的同学也说早上读书时,看见小h从铅笔盒中拿出过这钱准备交给老师,可是铃声响了,她又把钱放进铅笔盒。听了这话,我立刻想起十几年前的那件事,出问题了,但我不能再像以前那样追查了。出操仅仅一刻钟时间,而且其它时间学生都没离开过教室,难道这钱长了翅膀飞走了?还是旁边的同学拿的?莫非是小w?因为出操时只有他一个人留在教室里,但他是个品学兼优的好学生,家庭条件又很好。不,我不能乱猜疑,我也不能表现出对小h旁边的同学和对小w的怀疑。离下课时间还有一刻钟,我必须在这短短的时间里解决这件事,否则拿钱的同学一定会把钱藏起来的,到那时处理起来难度就更高了,十几年前的事情又会再一次重演。我思考了片刻,给每人发了一张纸,随后清了清嗓子,对大家说:“同学们,虽然一百元钱不算多,但这能反映一个人的品格问题,或许哪位同学在地上捡到了没及时还。不管是你拿的还是捡到了没及时还,现在老师给你一次机会,请同学们紧闭双眼,趴在桌上,把手中的纸折叠起来,拿了这钱的同学,把钱包在纸里,老师和你们一样趴在桌上,好,趴下!”我闭着眼睛,只听见下面折叠的.刷刷声,我问了一句:“好了吗?”“好了!”学生们大声回答。我抬起头说道:“把你们手中的纸放到讲台上来……”话音刚落,学生们就抢着把纸放到了讲台上,然后安安静静地坐到座位上,等着看结局。看着面前堆放着的纸,我思绪万千,不知那位拿钱的同学有没有把钱包在纸里,他会不会认为老师可能要揭发他而没有把钱拿出来,或许他因为害怕而没有拿出钱来,我的这种方法妥当吗?我把纸一张一张地翻开,终于翻到了那一张一百元钞票!我舒了一口气,大家都用期待的目光看着我,看我怎么处理这件事,有的同学可能会想象着老师要大发雷霆。我拿了这钱,把它交给小h,他感激地对我说了声“谢谢”,然后我回到讲台上,微笑着对大家说:“同学们,金无足赤,人无完人,人不是神,是人都会犯点错误,犯错并不可怕,可怕的是不愿改正,今天这位同学不管是有心的还是无意的,我们都欣喜地看到了他认识到了自己的错误,并且及时改正了。请大家记住了,也请刚才犯错的同学记住了,不是你的东西千万不能随便拿,小错不改会成大错,认识了错误又能及时改正,你还是一个好同学!”顿时,教室里想起了一片掌声,而且每位学生都是情不自禁地在鼓掌,我知道,这件事已深深印入学生们的心中,我的这种处理方式得到了学生们的认可。虽然到现在我都不知道这个拿钱的同学是谁,但是,事后,我看同学们仍旧能坦然相处,而且学生们更愿意接近我了,我和我的学生越来越像一家人了。

  我知道,这次“失窃”事件我做到了妥善处理。我尊重了学生的人格,设身处地地从学生角度出发,作为老师,要多一点宽容,多一点人情味,大人有时也会犯错,何况是“蹒跚学步”的学生。因为每位学生的本性都是纯洁善良的,相信每位学生都能理解老师的良苦用心。

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