历史研究报告15篇（集合）
在生活中，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的历史研究报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
历史研究报告1
一、问题的提出
我姓黄，可是我对我的姓氏了解可谓是“知之甚少”，我的祖先是谁？黄姓起源于何处？历史上姓“黄”的`名人有哪些？……带着这些问题，我怀着满腔好奇，查了一些资料，对我的姓氏“黄”做了一次研究。
二、研究方法
1、查资料研究；
2、问他人；
3、查书籍资料。
三、资料整理
黄姓的起源可追溯到上古时代天火之神吴回之子陆终。陆终后代在周代时，被封了黄地，建立了黄国，是楚国的属国。后楚王灭了黄国，黄王的子孙分散至各地，以国名为姓，称黄姓。
历史上黄姓名人：黄庭坚是一位大书法家、诗人；黄道婆是一位纺织家，她为中国带来了十分先进的纺织术；黄飞鸿是一位济世为怀的名医，同时也是一位武功大师；黄霸是西汉年间的大清官，为百姓谋福祉；黄巢是唐朝农民起义的领袖，诗词画艺样样精通；黄歇是位十分有名的政治家；黄继光是抗美援朝的大英雄，用胸膛堵住了敌人的抢口；黄道是开展革命的伟大先驱；黄家驷是个尽忠报国的医学专家；黄立贵是闽北红军的领导者，作成英勇；黄新春甘于奉献，被列入“全国十大扶贪状元”。
四、研究结论
1、历史上，“黄”姓名人辈出，其中多有壮志英雄，如黄继光、黄立贵等。英勇豪迈的血液世代在黄姓子孙体内流淌。
2、传说“黄”姓来源于上古天火之神吴回。
历史研究报告2
一、课题名称：
对我校20xx级初中学生历史学习现状的跟踪调查————兼谈对初中历史教学的有效性研究
二、课题研究的目的与意义
初中历史教学是提高素质教育的必要部分，是培养学生个人价值观的关键。同时初中课改已进行好几年了，而且大部分老师都能够采用新课程理念进行教学，初中历史教学的现状却令人堪忧。
对本校20xx级初中学生历史学习现状的跟踪调查研究，目的在于了解初中学生对历史学习、对教材、对教学方法、对考试以及作业布置的看法，了解他们历史学习的质量以及对历史教师的要求，并结合自己的教学实践，力求为我校初中历史教学和改革实践提出适合校情和学情的可供参考的依据和建议，并进一步提高我校初中历史教学的有效性。
三、该课题研究的现状、水平和发展趋势
我们小组成员通过资料查询和网上搜索发现，虽然有许多关于这个课题的研究可供借鉴，但大多数只是理论上的论证，缺乏实际操作性和针对性。此外，这些研究的调查范围也很广泛。近年来，人们开始意识到这个问题，并开始采取校本教研的方法来解决它。
四、课题研究的理论依据
本课题符合当前的教学理论，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我校学生历史学习的整体水平。我们的'教育目的就是让学生走向独立，走向终身学习的道路，只有学生对历史的学习兴趣被培养起来，学生才有可能走向自觉学习，才能实现教育从传统教学的“（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“（即以学生为本，以能力发展为本。
五、课题研究目标、主要研究内容、研究方法
研究目标：本课题试图通过对初中学生历史学习现状的调查和分析，发现问题，并提出解决问题的相关对策。以期使得我校教师根据学生的具体情况来改善自己的教学方法，提高学生学习历史的兴趣，提高教学效果。
研究内容：通过调查了解学生对历史学习、对教材、对教学方法、对考试和作业的看法，了解他们历史学习的质量以及对历史教师的要求，找到具体原因，采取相应的对策，提高教学效果。
研究方法：
⑴调查研究法。从我校20xx级学生历史学习现状调查研究入手，广泛开展问卷调查、典型访谈和专题调研，获取有效的信息与分析问题的数据。
⑵统计分析研究法。即从学生中获取的大量第一手资料进行整理，并做成统计图表进行分析，从而获得解释性理解的研究结论与改进意见。
⑶经验总结法。在研究过程中，及时分析教学现象、教学问题，及时总结实验的经验和亮点，及时提出进一步改进和加强课改实验的工作意见和具体对策。
六、研究工作的步骤：课题周期（20xx、3～20xx、7）
第一阶段：20xx、3～20xx、7
准备阶段：搜索收集相关资料进行学习、交流、讨论，了解国内外同类课题研究状况，确定研究课题，确立课题组负责人和实验教师，撰写实施方案，申报课题。
第二阶段：20xx、8～20xx、2
实施阶段：
（1）精心制作和完善调查问卷。
（2）确定每班历史成绩不同等次的学生做访谈的对象；
（3）做好调查问卷的统计和分析。
（4）做好受访学生的书面记录并分析。
第三阶段：20xx、3～20xx、7
总结、结题阶段：汇总、整理课题实验材料，撰写研究报告，申请结题鉴定。
历史研究报告3
一、问题的提出
我们家一家七口，除了妈妈和奶奶，我家的人全部姓唐，我们家乡的村子里也几乎都是姓“唐”。“唐”姓是怎么来的呢？历史上关于“唐”姓的名人有多少呢？现在的“唐”姓究竟在我国姓氏中占怎样的位置，带着这些问题我对“唐”姓的历史和现状做了一些调查。
二、研究方法
1、上网查询关于唐姓的历史资料。
2、通过查询书籍了解唐姓的历史名人。
3、询问身边的长辈获得有关唐姓的信息。
三、资料整理
类别内容：
来源：
（来源1）源于姬姓与祁姓。
黄帝轩辕氏的六世孙帝尧，姓伊祁，最初被封于陶，后来迁于唐，到周武王时，唐侯作乱被成王所灭，原来帝尧的后裔则迁杜国，称唐杜氏。
（来源2）源于维吾尔族。
元朝畏兀儿人唐仁祖，其祖名唐古直，后代取名首字为姓，是为唐姓，唐仁祖深得元成宗的器重。唐仁祖逝世后，被追封为洹国公，在唐仁祖的后裔子孙中，皆以汉姓唐为氏。
历史名人：
唐顺之，江苏武进人，明朝散文家，观至右佥都御史、代凤阳巡抚。“唐宋派”人物之一。
唐才常：湖南浏阳人，清末维新派人物之一，早年参与时务学堂的创办，编辑《湘学报》，后被张之洞勾结英国领事将其杀害。
唐寅：（1740年3月6日-1524年1月7日）生于成化六年二月初四，卒于嘉靖二年十二月二日，字伯虎，后改字子畏，号六如居土、桃花庵主、鲁国唐生、逃禅仙吏等，明代画家、书法家、诗人。
唐绍仪：（1862年1月2日-1938年9月30日），字少川，1862年1月2日生于广年香山县（今珠海唐家湾镇唐家村）人，清末民初政治活动家、外交家，曾任北洋大学（现天津大学）、山东大学校长，还是复旦大学的`创办人。
四、研究结论
1、当代唐姓的人口已达780余万，为全国第二十五位大姓，大约占全国人口的0.62%。从明朝至今600年中唐姓人口由51万激增到780余万，增长了15倍之多。
2、唐姓人口的增长速度高于全国人口的增长速度。自宋朝至今1000年中唐姓人口的增长率是呈上升的态势。
3、在全国的分布目前主要集中于湖南、四川二省，大约占唐姓总人口的35%，其次分布于安徽、重庆、广西、江苏、贵州、云南六省，又集中了34%的唐姓人口。湖南居住了唐姓总人口的18%，为唐姓第一大省。全国形成了湘桂云贵川渝、皖苏两大块唐姓高比率区域。
4、在近600年间，唐姓人口流动的程度和方向与宋元明期间有了很大的区别，尤其是流动方向由东部向华中、华北的回迁已经大于由北向东南的迁移，向西南和南方的移民成为移动的主流。
历史研究报告4
一、课题名称：
初中历史有效学习研究
二、课题的核心理念
历史学科在中考的分数比例相对较低。学生对历史学习普遍缺乏主动性，没有形成自主学习的习惯。他们通常只满足于上课被动地听老师授课，缺乏自发学习的积极性。而初中的历史知识内容繁多且杂乱，初中学生往往会感到困扰，认为学习历史是一项负担。学生们逐渐培养了心理自我安慰的习惯，变得懒散、消极，并放弃了努力。要提高学生对历史学习的兴趣，培养他们自主学习历史的能力，才能进行有效学习。
三、课题要解决的问题
如今教育方式的变化似乎无法激发学生们对学习的热情和努力，课程内容和教学方法似乎无法跟上学生们的步伐。与此同时，学生们对学习的态度也越来越冷淡，因为他们觉得学习枯燥无味。随着21世纪社会的不断发展和生活条件的改善，学生们逐渐失去了积极进取的心态。学生们对学习态度问题引起了教师们的关注，大部分教师都意识到学生们的学习态度低迷，他们常常会听到学生们说：“读书太辛苦了，现在是21世纪，出去找工作就能维持生计，为什么还要费力地读书呢？”这种思想在学生中间很普遍，所以课堂变成了他们过日子的依靠。学生们的心理安慰机制也越来越严重，他们变得懒惰、颓废，并且放弃了自我发展的机会。
历史课程标准要求教师关注培养学生对历史的兴趣，鼓励他们进行实践和体验，以激发他们对历史的热爱。同时，要督促学生养成收集史料、提取信息、解决问题以及成果交流的习惯，并将这些习惯贯穿于他们的整个历史学习过程中。历史探究合作性学习正好符合新教育改革的需求。
四、课题研究的目的和意义
（一）、课题研究的目的
新课改的核心理念是“以学生为中心，促进个性发展，实现全面发展”。兴趣被视为成功的起点，也是最好的老师。然而，在短短40分钟的历史课上，如何充分体现这一教学理念，对于提高历史课堂的有效性教学提出了更高的要求。因此，研究初中历史有效学习的必要性和重要性变得尤为迫切。
（二）、课题研究的意义
通过本课题研究，使学生自己掌握学习历史的方法和诀窍，让学生共同参与到教学中，提高学生的自学能力和组织能力。使学生领悟到成功的喜悦，学会学习、实践、创造，为学生终身发展奠定基础，使学生能健康全面的发展。让初中学生既能对历史非常的感兴趣，同时又能在非常轻松的氛围中学习好历史知识，充满自信的面对初中历史中考。教师本人通过课题研究可以更加系统地提高历史教育方面的理论和实践水平，提高自身的教育科研能力。
五、课题研究的理论依据
高慎英、刘良华《有效教学论——新课程的视野》，宋秋前《有效教学的理念与实施策略》。不论我们选教什么学科“务必使学生理解学科的基本结构，教师对历史知识进行梳理形成知识结构。有了结构”中心、重点一目了然。使教学在学生，想学，愿学”乐学”的心理基础上展开“
六、课题研究的内容
（一）、分析研究不同层次学生历史的学习行为、学习现象和学习效果。
（二）、研究组织学生进行有效学习活动的`策略以及老师指导学生进行有效学习活动的方式。
（三）研究学生有效学习活动的影响因素可以通过观察、调查和个案分析等方法进行。观察学生在学习活动中的参与程度、学习的兴趣与态度以及主要学习方式等方面，可以找出对学生有效学习活动产生影响的因素。学生的学习参与度是影响其有效学习活动的重要因素之一。学生是否积极参与课堂讨论、互动以及主动提问等学习活动，都会直接影响他们对课程内容的吸收和理解程度。另外，教师的教学设计和教学风格也会影响学生的学习参与度。学生的学习兴趣和态度也是影响其有效学习活动的重要因素。学生对学习内容的兴趣程度直接关系到他们对知识掌握的程度和学习效果的好坏。同时，学生对学习的态度也会影响他们的学习动力和投入程度。学习的主要方式也是影响学生有效学习活动的因素之一。不同的学生可能有不同的学习风格和学习偏好，因此选择适合自身的学习方式对于学生的学习效果至关重要。除了课堂教学外，学生还可以通过阅读、讨论、实践等多种方式进行学习。综上所述，观察学生的参与程度、了解他们的学习兴趣和态度，以及研究他们的学习方式等方面，能够找出影响学生有效学习活动的因素。针对这些因素，教师和教育机构可以有针对性地进行教学设计和教学方法的选择，以提高学生的学习效果。
（四）、加强历史学法指导和研究，找寻攻克历史知识难记的堡垒，调动学生参与的积极性。针对影响学生有效学习活动的因素和低效或无效学生学习活动的表现，采用行动研究法，提出相应的解决问题的操作策略。
七、课题研究方法
问卷调查法：对特定年级进行有目的的调查。通过收集问卷调查结果，探讨以下问题：哪些学习活动能够提高学习效果？哪些教师教学活动能够带来良好的教育效果？哪些学生学习活动能够促进有效学习？
历史研究报告5
一、问题的提出。
我们学校有不少同学姓郭，我也有好几个同学姓郭。郭姓是怎么来的？历史上姓郭的名人有哪些？现在的郭姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对郭姓的历史和现状做了一次研究。
二、研究方法。
1、查阅书籍和报刊。
2、询问身边的人。
3、其他方法。
三、资料整理。
1、来源
源于姬姓。西周时期，武王封其叔虢仲于陕西宝鸡，称西虢（guo）国（虢通“郭”）。周平王东迁时，西虢迁于河南，改称南虢，春秋时灭于晋。周武王封其叔虢叔于东虢，在今河南荥阳北。周平王东迁后，把东虢之地给予东迁有功的郑国，东虢后裔虢序北迁山西平陆，史称北虢，后灭于晋。西虢、东虢、南虢等三国和北虢郭公（虢序，郭序）之后均有郭姓，但郭公之后的郭姓是中华郭氏最大和最主要的'支派……
2、历史名人。
郭子仪：
郭子仪（697年―781年），字子仪，华州郑县（今陕西渭南市华州区）人。唐朝杰出名将，政治家、军事家。早年以武举中第，入仕从军，累迁九原太守，未受重用。安史之乱爆发后，拜朔方节度使，率兵勤王，收复河北和河东地区，拜兵部尚书、同平章事。
广德元年（763年）冬天，吐蕃攻破长安后，奉命调兵遣将，驱逐吐蕃敌军。广德二年（764年），仆固怀恩引领吐蕃和回纥入侵时，单骑说服回纥，合兵大破吐蕃。大历十四年（779年），唐德宗即位后，拜太尉、中书令，充皇陵使，赐号“尚父”，增加食邑，剥夺实权。
建中二年（781年），去世，享年八十五岁，追赠太师，谥号忠武，配飨代宗庙廷，陪葬建陵。
郭沫若：
（1892一1978年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。[1]1892年11月16日出生于四川乐山沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一[2]、中国科学院首任院长[3]、中国科学技术大学首任校长[4]、苏联科学院外籍院士
三、郭姓的现状。
先秦时期，郭姓主要活动于河南、陕西、山西、山东、河北地区。秦汉时，郭姓已向南北扩散，北抵内蒙古、西至甘肃、东触江苏、西南入四川。三国两晋时，郭姓已经分布于长江南北的广大地区。
历史研究报告6
一、问题的提出
语文书本上有一篇关于李姓的研究报告，让我明白了姓氏也是一种文化，想起了我的姓—王，便想出了调查王姓历史的题目。
二、调查方法
1、查阅有关中华姓氏的书籍，阅读报刊，上网浏览，询问长辈，了解王姓的'来源和古今王姓名人。
2、通过网络，了解王姓的人口数量。
3、通过多种途径，搜集王姓的名人故事。
三、调查情况和资料整理
信息渠道：书籍、报刊、网络
王姓的来源：
具体内容：传说有出自周朝姬姓之王，有出自虞舜妫姓之王，有出自商朝子姓之王，还有少数民族中的王姓及赐姓、冒姓王氏。它们的共同点在于多数是以爵为氏的。
古今王姓名人：
王羲之、王维、王昭君、王安石、王诩、王昌龄、王选、王亚南、王稼祥、王震……
王姓人口数量
据统计，王姓人口数量为9288.1万人
四、结论
1、王氏的众多分支中数以来仍以源自周文王姬姓子孙的那一支名气最大。这一支王姓源自原来的周朝，也即今天的甘肃、陕西西安一带，其后来的主要分封之地在今山东省境。根据考证，福州王氏发源于山东琅琊王氏，以王审之为福州王氏的祖先代表。
2、王姓历史久远，加之支系众多，世族繁盛，代代名人层出不穷。如战国时期授苏秦、张仪纵横术的“鬼谷先生”王诩。西汉古代四大美女之一王昭君，琅琊的王羲之的书法千古留名。有“诗中有画，画中有诗”的大诗人王维、王昌龄。著名的文学家、王安石。现代的名人有：科学家王选、中国马克思主义经济学家王亚南、中国无产阶级革命家王稼祥、被授予共和国上将军衔王震……我们为王姓祖先创造的辉煌感到自豪。
3、据最新统计，王姓人口数量为9288.1万人，王姓不仅人口居全国第一，而且历史名人也居全国第一位。
历史研究报告7
一、问题的提出
我的身边有不少亲人姓张，我有许多朋友姓张。所以“张”姓是怎么来的？历史上姓“张”的名人有哪些？现在“张”姓在全国人口数量的第几？
二、研究方法
1、网络搜集
2、查阅书籍和报刊
3、询问身边的亲人
三、资料整理
来源
张姓，是全国第三大姓。最早出自于人文始祖轩辕黄帝的姬姓。在距今5000年左右，黄帝先后战胜蚩尤、炎帝，统一了中国的中西部，生活在东部地区以少昊为首的东夷族看到黄帝的势力强大，就臣服于黄帝。
历史名人
张仪（前310），战国时期魏国人，纵横家，秦惠文王时任秦相，封武信君。他用合纵的策略游说各国服从秦国，瓦解了苏秦倡导的连横抗秦策略。后入魏为相；张苍（前152），西汉阳武（今河南原阳东南）人。帮助刘邦建立西汉政权有功，封为北平侯。文帝四年（前176）代替灌婴担任丞相十五年；张禹（前5），西汉河内轵（今河南济源）人。成帝河平四年（前25年）拜为丞相，封为昌侯。在位六年，以老病归；张邯（23），籍贯不详。因为推行井田制，得到王莽的称赞，地皇四年（24）拜为新朝宰相，任大司徒；张华（232——300）西晋范阳方城（今河北固安）人。武帝泰始七年（271）拜相，任中书令，力排众议，制订灭吴计划。咸宁五年（279）免相，改任度支尚书。元康元年（291）再次拜相，任中书监加侍中光禄大夫，在位六年，“尽忠匡辅，海内晏然”，封为壮武郡公。
现状
20xx年所统计的数据中，中国张姓人口，有8960万人，占全国人口总数的6.83%，只比王姓和李姓人口略少。这还不包括海外华人的张氏宗亲，全世界张姓人口总共将近一个亿！其实，中国姓氏人口记住三个重要数据就可以了：王李张三个姓氏人口约占全国人口总数的21%，前十大姓氏人口约占全国人口总数的42%，前100个姓氏人口约占全国人口总数的85%；截止20xx年，张姓人口约为8480万人，约占全国汉族人口的7.07%。作为中华姓氏之一，张姓是一个典型的多源流姓氏，主要源自姬姓以及其他姓改姓等。
四、研究结论
1、我国的'张姓源远流长，传说皇帝的第五子挥在观察天象时得到了启发，发明了弓矢，这个是古代重要的武器。所以，挥被皇帝赐弓氏，然后又成了张氏。后来，又有许多姓氏先后改为张姓：比如聂氏、诸氏……还有许多少数民族改为张姓。
2、在这历史的长河中，张姓人才辈出。有刘邦重要的谋士张良，西汉外交家张青，著名政治家张居正……我们为张姓祖先创造的历史辉煌而感到自豪。
3、张姓是当代中国人口的三大姓氏之一，在世界上人口也是名列前茅，据统计伤心人口总数是也超过1亿。
历史研究报告8
一、问题的提出
我们学校有不少同学姓张，身边也有许多朋友姓张。“张”姓是怎么来的？历史上姓张的名人有哪些？现在“张”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我做了一次“张”的研究报告。
二、研究方法
1、查阅书籍和报刊。
2、询问身边的`人。
3、其它方法。
三、资料整理
张姓的历史来源
1、可能出自名人
张挥，号天禄，青阳之子，是古代重要武器弓矢的发明者。因弓箭的诞生对社会影响大，所以黄帝封挥为弓正，职掌弓矢制造。后又取弓长之意，赐姓张于濮阳，封地清河。后逝葬于帝丘。因此，张挥成了张姓人的始祖。出自黄帝姬姓的后代，属于以字为氏。春秋时，晋国有大夫解张，字张侯，他的后代以其字命氏，也称张氏。
2、可能源于改姓：
出自聂姓。三国魏将张辽本来是聂壹的后人，其家族为了避怨而改张姓，其子嗣便以张为姓。
源于赐姓。世居云南的南蛮酋长龙佑那，于三国时被蜀相诸葛亮赐姓张，以后其子孙便以张为氏。
张姓人口数量与现状
张姓是中华姓氏中的大姓之一，在宋朝时期，张姓就有接近500万的人口，是宋朝的第三大姓，张姓第一大省市山东省。到了明朝张姓已成第二大姓，人口数500多万。
张姓名人
《金匮要略》。书法家张芝，“字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行，被称“今草”。以及人称“张天师”的道教创始人张道陵。
汉之后，有黄巾起义首领“大贤良师”张角；三国大将张飞、张辽、张郃；晋时文学家张载、学者张湛；五胡十六国时期的前凉王朝-张轨家族；高昌国国王张孟明；唐代诗人张九龄、张继、张说、张籍
总结
1张姓的名人有许多，由此可见张姓人才辈出。
2张姓作为第三大姓，绝不是浪得虚名，人口众多。
历史研究报告9
一、问题的提出
我们学校有不少同学姓张，我有好几个邻居也姓张。“张”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“张”姓是不是我国人口最多的姓是氏？带着这些问题，我对“张”姓的历史和现状作了一次研究。
二、研究方法
1、查阅书籍和报刊。
2、询问身边的人。
3、其他方法。
三、资料整理
“张”姓来源：是中国当代第三大姓，人口有7800万左右，在台湾排名第四，张是最可以追溯到远古时代，相传，张姓出自姓黄帝，是黄帝的第五子，挥发了弓箭，并因此而被皇帝生命为弓正（官名）
“张”历史名人有张飞三国演义里的张飞张仲是非常著名的医学家张衡东汉时期伟大的人张之洞具有影响力的人。
“张”姓现状！20xx，张姓是我国分布很广，人口众多的姓氏之一，约占全国次族人口总数的.707%中国人口的第三大姓，尤以山东，河南，河北，四川省为最多，全国第六次人口普查数据。
四、研究结论
1、传说，“张”姓来源于上古时代的黄帝的第五子，挥的后代，挥发了弓箭，并且被黄帝任命为弓正（官名）
2、在漫长的历史长河中，有许多人才名叫张。有汉初大臣张亮，唐代著名人物张九龄，晋代文学家张涵晰，清代诗人张文涛，清代画家章子怡，西汉外交家章雷，东汉文学家张骞，科学家张衡。
历史研究报告10
一、问题的提出
我们学校有不少同学姓张，我们一家也姓张，“张”姓是怎么来的？历史上姓张的名人有哪些？现在的'“张”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“张”的历史和现状做了一次研究。
二、研究方法。
查阅书籍和报刊。
询问身边的人。
其他方法。
三、资料整理。
1、张的本义是“使弓弦”，把弦绷在弓上，将要开弓，与“弛”相对。引申为开弓、上弦、捕捉、伸展等意义。张姓在宋版《百家姓》位列第24位。至20xx年，根据公安部治安管理局对中国户籍人口的统计分析显示，张姓人口在中国姓氏中排在第三位。共有8480万人。占中国人口总数的7.07%。
2、翻开历史长卷，张氏名人跃然纸上，有勇冠三军的张飞；有在抗日战争中以身殉国的国民党军将领张自忠；有在解放战争中屡立战功的名将张云逸；有科圣张衡；医圣张仲景；还有传世宋代名画《清明上河图》的作者张择端……
四、研究结论
张姓是开弓、上弦、捕捉、伸展等意义。
历史上，“张”姓名人辈出。他们在各个领域都闪烁着光芒。
20xx年，我国户籍人口最多的姓氏是“李”姓，“王”姓排名第二，“张”姓排名第三。
历史研究报告11
一、提出的问题
我的妈妈姓黄，妈妈的亲友也都姓黄，黄姓是怎么来的？黄姓是不是我国人口最多的姓氏？姓黄的名人有哪些？因为好奇心的驱使下我，所以我做了一次研究。
二、研究方法
1.查阅书籍
2.询问身边的人
3.其他方法
三、资料整理
来源：黄姓，中华姓氏之一。据《通志·氏族略》、《元和姓纂》等有关资料所载。帝舜时代，东夷部落的首领叫伯益，是“帝颛顼之苗裔”，因帮助大禹治水有功，被帝舜赐姓嬴氏。传说伯益的后裔有14支，其中的黄氏大约于商末周初在今河南潢川建立黄国，因被周朝封为子爵，又称黄子国。春秋时期，楚国称霸，只有黄国和随国敢于抗衡。从夏朝2148年建立黄国公元前648年，经历1500年的古老黄国被楚国所吞并。亡国后的'黄国子孙，以国名为氏，就是黄氏。
历史名人：
黄姓在历史上的名人，第一个让我想起的就是三国东吴名将赤壁之战主要功臣之一黄盖。最让人记起的是那句有名的歇后语，周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
黄歇战国时，楚国贵族战国四公子之一，著名政治家。楚考烈王时任令尹，封地淮北12县，门下食客3千。
黄飞鸿，武术界的一代宗师，也是一位济世为怀、救死扶伤的名医。留下了许多脍炙人口的轶事，被世人广为传诵。
现状：黄姓的人口约为2876万，为全国第八大姓，大约占全国人口的2.2%
四、研究结论
1.黄姓的来源有许多种说法，上古时期，火神祝融之子陆终建立黄国，后来黄国被楚国所灭，其后代子孙分散到各地以原国名为氏称黄姓，并尊陆终为得姓始祖。
2.黄姓的人口约为2876万，分布极为广泛，人口约占全国人口的2.2%，在中国最多的十个姓中排第八位，主要集中于长江以南地区。3.历史长河中黄姓人才辈出，三国名将黄盖，黄忠。一代宗师黄飞鸿。海南岛纺织家黄道婆。中国历史上最大的农民起义领袖，黄巢。中华人民共和国原副总理黄菊……
历史研究报告12
一、问题的提出
我姓“何”，我对我的姓氏有几个问题想要问。“何”姓是怎么来的？历史上姓“何”的名人有哪些？现在姓“何”的中国人有多少？带着这些问题，我对“何”姓的.历史和现状做了一些研究。
二、研究方法
1、查阅书籍资料
2、查阅网络资料
3、询问家长
4、其他方法
三、资料整理
“何”姓来源：
1、出自“姬”姓。周武王姬发之子封于韩，灭国。其后裔韩武子仕晋，封于韩原，以地为氏。后来与赵、魏三家分晋，成为诸侯。秦始皇灭六国，“韩”氏族裔遁逃江淮之间，因改姓“何”。
2、他姓改姓。东汉灵帝大将军何进异父弟朱苗为车骑将军，改姓“何”。另有南方“郝”姓由于古代语音流传后来书写作“何”。
3、赐姓。北魏孝文帝迁都洛阳后，推行汉化，鲜卑姓“贺拔”氏改为汉姓“何”氏。元末吐蕃宣抚使锁南之子铭归顺明朝，世袭河州卫指挥同知，赐姓“何”氏。
4、少数民族中的“何”姓。在我国汉唐时期的西域地区，有月氏人建立的康居政权，原居祁连山北的昭武城。西域的米、史、曹、何、安、小安、那色波、乌那昌、穆等政权先后归附了康国，均以昭武为姓，以示不忘其本。史称“昭武九姓”，而“何”则是其中之一。
历史名人：
1、何进：东汉末年灵帝时外戚、大将军。南阳郡宛县（今河南省南阳市）人，何皇后的异母兄。时黄巾起义拜进为大将军，率军卫镇京师，以功封慎侯，及灵帝崩，皇子辩即位，以主幼宫廷内外不安，进谋诛宦官不密，反为所害。
2、何仙姑：传说中的女仙名，八仙之一，她一生博爱仁慈，经常施药施医给贫苦人，博得民间广泛敬仰。因此，名登仙籍，为全国人民所纪念。
3、何绍基：别号东洲居士，湖南道州（今道县）人，晚清诗人、画家、书法家。
4、何应钦：（1890-1987）贵州兴义人，毕业于日本陆军士官学校，回国后任贵州讲武学校校长，黄埔军校总教官，政府军政部长，抗战任总参谋长，中国战区陆军总司令，1945年代表中国政府接受日本政府代表冈村宁次投降，后曾任国防部长，行政院长。
5、何香凝：（1878-1972）广东南海人，女权运动的先驱之一，民革主要创始人，民国元老，建立民国的功臣，孙中山“三大政策”的忠实执行者，抗日统一战线的一个方面军，也是新中国创始人之一。何香凝是中国国民党左派的杰出代表、著名政治活动家、画家。
……
人口现状：
目前“何”姓人口在全国的数量约为1700万，占全国大姓的第17位，占全国汉族人口的百分之一点二。在分布上，除遍布全国各地之外，呈现出南方较多，北方较少的分布格局。
四、研究结论
1、我国的“何”姓源远流长，是一个典型的多民族多源流姓氏。
2、“何”姓人才辈出。有东汉大将军何进、晚清书法家何绍基、黄埔军校教官何应钦、女权运动先驱何香凝……他们在各个领域都闪耀着光芒。
3、“何”姓在全国姓氏中排名第17位，人口约1700万，占全国总人口的1.2%。
历史研究报告13
一、问题的提出
我从小就背过百家姓，但却不知道我的姓氏的由来，为此我做了一个调查报告。
二、调查方法
1、查阅书籍
2、上网寻找
3、请教他人
三、调查研究情况和资料整理
张姓在宋版《百家姓》位列第24位。至20xx年，根据公安部治安管理局对中国户籍人口的统计分析显示，张姓人口在中国姓氏中排在第3位，共有8750.2万人，占中国人口总数的6.83%。
张姓氏族最早活动于“尹城青阳”，古地在今河南濮阳和河北清河一带。直至西周宣王时期，在陕西地区出现了张姓的踪迹，西周青铜器皿上铭有张伯、张仲，他们是西周的贵族。张仲辅佐周宣王，使西周得以中兴。
春秋时晋国是张姓发展历史上最重要的地区。河东“解邑张城”是张姓重要的聚集地和发祥地（古张城在今山西临猗西的黄河东岸）。张氏世代事晋，晋灭后事韩
张老、张侯（即解张）均是晋国的大夫，张老的后代韩国贵族张良成为汉朝开国第一功臣，解张也被一部分张姓后裔奉为先祖。在西周、春秋战国时期，张姓人群主要活动于山西、陕西、河北、河南、山东等地区。
秦汉是张姓向四周发展和繁衍的重要的'时期。张姓在秦初进入了四川，多为三晋贵族的后裔，在反秦战争和随后的楚汉之争中，政治倾向明显，战争中建功立业，封侯赐爵；再西进甘肃、宁夏等地。
四、研究结论
1、张姓氏族最早活动于“尹城青阳”
2、张姓人口在中国姓氏中排在第3位，共有8750.2万人，占中国人口总数的6.83%。
3、张姓的历史人物有很多：，张飞，张良，张骞，张衡，张仲景，张旭……
历史研究报告14
一、问题的提出。
在班里只有我一个姓花的同学在年级里也只有我一个姓花的。在整个学校里我的姓边是独一无二，于是我对花姓的历史和现状。我很好奇，所以我做了一次真的研究调查报告。
二、研究方法。
1、上网搜寻，了解花姓的历史。
2、阅读书籍，收集花姓的名人故事。
3、请教家人。
三、研究情况和资料整理。
1、上网：花姓的来源。
中国最新300大姓排名花姓是当今中国姓氏排行第285位的姓氏人口约18万人，虽说族人比较多，可还是比”较稀”有。”唐朝以前，有华姓人以其与花字通用，字改为花姓，浮生萦云，除《述异记》载有南北朝时有女英雄花木兰外，正史上发现最早的花姓名人唐朝。如唐代有仓部员外郎花季睦。见《通志》二九《氏族》五《平声》，还有唐代大将军花敬定等。又，金代范用吉改花姓，其后代子孙亦称花氏。
2、书籍报刊：历史上的花姓人物。
花木兰：改易男装代父从军的孝女。西汉初毫人。改易男装代父从军的孝女。古乐府有木兰诗咏其事。
花惊定：一作花敬定，唐代将领。骁勇过人，肃宗上元初段子璋反于蜀，时崔光运为成都尹，惊定为牙将，讨平之。既诛子璋，惊定将士大掠东蜀，肃宗罢光远职。
花云：庐州巢县人，明初将领。从朱元璋定江左，灭陈友谅，平山西、狭西，积功授武昌卫副千户。征西蜀，进神策卫指挥佥事，调广州左卫，累进至都指挥使。
花连布：满州镶黄旗人，清代将领。充健锐营前锋，历官火器营鸟枪护军参领、武昌守营参将、贵州安笼镇总兵。乾隆60年，从福康安镇压苗民军，升贵州提督。次年，以深入穷追，中石坠涧死。
3、请教爸爸：我的姓氏。
因为在爸爸家族里的.人大部分都姓花。很少有其他姓氏，所以爸爸也随那里的习惯姓花，我也要杏花。
四、研究结论。
1、花姓的历史比较悠长。正史上发现最早的花姓名人在唐朝。因为出自华氏，亦由音变而成，所以花性和华姓这时也渐渐有了区别。
2、在历史长河中，花姓人士也才辈出。有唐代仓部员外郎花季睦；唐代大将军花敬定，满洲镶黄旗人，清代将领花连布；花茂子，明带领将花英；一作敬定，唐代将领花惊定；著名明朝初期将领花云……我为花姓祖先创造的辉煌感到自豪。
3、花姓产生距今已有1000多年的历史。北朝始有花字，可见花姓始产生不会太早。
4、花姓再宋人编著之《百家姓》中位列第55位。从一个侧面反映出唐宋时花姓已为华夏之著姓之一。
5、花姓名人多骁勇之将，是故后世一些传奇演义中多杜撰花姓将领，除女将花木兰外，还有《水浒传》中的小李广花荣。以及一些戏曲作品中的花姓悍将。
历史研究报告15
一、研究的目的
我姓“于”，但是“于”姓是怎么来的呢？我很好奇，历史上姓“于”的都有哪些人？现在姓“于”的有多少呢？带着这些问题，我对“于”姓的历史和现状进行了以此研究。
二、研究方法
1、查阅网上的相关资料；
2、询问爸爸妈妈；
3、查字典；
三、资料整理
（一）“于”姓的来源
于姓，中华姓氏之一，是一个出自炎帝、黄帝世系的'典型的自黄河流域播迁全国的姓氏。一般认为于姓最早出自姬姓，西周初年，西周姬姓周武王之子?叔获封于?国（河南），后?叔的子孙就以于为氏。春秋战国，?叔有后裔迁山东郯城。魏晋南北朝时期，于姓真正走向全国。
（二）历史上于姓的重要人物
略（百度）
（三）“于”姓的分布
当代，于姓的人口已达到642万，为全国第三十九位姓氏，大约占全国人口的0.48%。在全国的分布主要集中于山东、辽宁、黑龙江、吉林、河北、河南六省，大约占于姓总人口的71.9%，其次分布于江苏、内蒙古，这两省区又集中了9.1%的于姓人口。山东为当代于姓第一大省，居住了于姓总人口的21.8%，一千年来山东一直是于姓人群的居住中心。全国形成了以山东和辽宁为中心的二大于姓居住区域，于姓人口向四周辐射，逐渐减少，长江以北多于姓，长江以南少于姓。在近600年当中，于姓人口流动的程度和方向与宋元明期间的流动有很大的区别，流动方向由东南部向中原、华北有强劲的回迁，这已经大于由北向东南和南方的迁移。同时，黄河以北的于姓人群出现向东北地区的移民。
（四）研究结论
1、于姓，中华姓氏之一，是一个出自炎帝、黄帝世系的典型的自黄河流域播迁全国的姓氏。
2、历史上，于姓人才辈出，特别是于敏，他是中国核物理学家，中国“氢弹之父”。
3、于姓的人口已达到642万，排全国第三十九位，主要集中于山东、辽宁、黑龙江、吉林、河北、河南六省。
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