《绿色蝈蝈》评课稿3篇（优选）
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。那么应当如何写评课稿呢？下面是小编整理的《绿色蝈蝈》评课稿，希望能够帮助到大家。
《绿色蝈蝈》评课稿1
（1）重视夯实基础，突出语文积累。不仅在预习检查中重点落实字词教学、而且在整体感知和研读课文中进行随文教学，如轻盈等词语的把握。从而实现了知识教学过程的多样化。
（2）注意捕捉课堂即时信息，恰当反馈与评价，有鼓励、有启发、有引导、也有纠正错误、有点拨深入。如学生说蝈蝈的叫声有哀号，教师用“大家同意吗”启发学生思考，让学生进行纠正错误，自行发现原来“哀号”是蝉被抓发出的。在启发提问中也不乏有恰当的追问和点拨，如学生说不喜欢蝈蝈的叫声时，教师以鼓励“大家很诚实”巧妙过渡，那作者对蝈蝈的感情如何？有效的点拨，充分体现了教师的教育智慧。
（3）深入字里行间，充分体现语文教学的特点，以深入体验为主、以理性剖析为辅。如学生说出蝈蝈的各种叫声时，让学生说出具体的词语“喑哑、清脆、尖锐、窃窃私语”，然后启发“作者在形容蝈蝈的叫声时，有什么特点”引导学生品味语言表达，突出语文学习的特点。在了解蝈蝈的体形时，也以朗读加以体会。最后“划出喜欢的语段和句子”进行赏析，更是突出小品文教学中所含有的特有语文味。
（4）从称呼入，揭示蝈蝈的`特征，这充分体现的主要内容、突出了作者的写作手法，也调动了学生思维的积极性，更是富有创造性。另外媒体运用恰当，材料、时机都把握得挺好；
建议：
1、课文的教学重点蝈蝈的特征已作较好的了解，也重点把握了蝈蝈的生活习作，也有初步了解作者的情感，是否在这基础上还可以进一步上升到对生命的尊重与热爱。也就对最后一段蝈蝈和睦相处的把握上。
2、作者对蝈蝈的称呼是本文教学的一个很好的切入点，不仅有歌手、舞者、更有狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等，从中既可以了解蝈蝈的特征、更可以体会作者的情感、甚至有利于进行主题的深化（生命的热爱）
《绿色蝈蝈》评课稿2
今天有幸聆听了宁老师执教的《绿色蝈蝈》一文，觉得获益匪浅。人教版七年级语文第四单元是“人与自然”主题的第二单元，编写的五篇课文主要反映的是人类对自然世界进行科学探索的内容。对本单元的教学，我们希望实现以下目标：情感和态度目标——激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣；知识和能力目标——丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力；过程和方法目标——练习用较快的速度默读课文。《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔，又是一篇优美散文，科学精神和人文精神高度结合，描写生动，语言优美，拟人手法的运用，加强了文章的表达效果，这一点需要引导学生进行复习巩固，并在实践中运用。宁老师的课堂紧紧抓住这个目标，是一堂让学生既增长知识又训练到位的课。
一、层次清晰，重点突出
宁老师的课最让我羡慕的.一点是教学语言娓娓道来，教学层次有条不紊。教授内容包括作者介绍、说明内容、修辞手法运用、课堂练笔。由浅入深，环环相扣。本文的重点是了解蝈蝈的习性，而介绍这一习性时用了拟人、比喻的修辞，使这一篇说明文变得生动可感。宁老师在教学中很好的把握了这一重点难点。
二、讲练结合，注重实效
学生领略和掌握修辞手法最好的方法就是运用。宁老师深谙这一点，在课堂的结尾知道学生来一个“课堂练笔”——请同学们学习本文的拟人写法，发挥自己的想象力，用一两句话写出自己喜欢的一种小动物。这个写作内容很贴近学生的生活实际，学生表现得很积极，写得很投入。在写作展示中，曾直同学表现得很不错，拟人手法运用得很密集很自然。可惜时间有限，不然应该有很多出色的小练笔可以得到展示和指导。
值得一提的是这篇说明文是一篇科学小品，充满了文学色彩。在授课过程中，老师有意识地引导学生注意这一点，但课文中的拟人手法的运用，老师说的太多，学生自主体会不够到位。另外，作者使用拟人手法主要是表现自己对蝈蝈的喜爱，这一点引导在课堂上没有明显的体现。以上只是我的几点个人浅见，不当之处请指正。
《绿色蝈蝈》评课稿3
很幸运能够参加这次的听课评课，总的来说我认为这是一次可爱的课堂，为什么可爱呢？因为老师可爱，学生可爱，课题也可爱，再加上汤老师的循循善诱，整个课堂就显得和谐可爱了。以下内容是本次听课对我的一些启发：
（1）首先汤老师教态自然，精神饱满，有感染力，就能很自然地也能调动学生的情绪，教态可以透露自信。
（2）是汤老师的预习单，干脆利落，重点突出。预习单是教师对整堂课的凝练，这张干脆利落、重点突出的预习单体现出该教师的`教学功底之深厚。值得新教师学习与借鉴。
（3）汤老师课堂上所引用的资料与课题贴切，恰到好处，尤其是作者法布尔相关资料的引用，对作者生平的介绍很快就引出文章的主题，水到渠成。
（4）对于一个新教师，最羡慕的莫过于那恰如其分的连接语，连接语也是影响课堂流畅的一个因素。
对于汤老师自己说最后还有准备的资料没有用上，我认为那些资料已经足够说明主题。如若再加上资料，就显得多了。
最后，我认为本堂课的不足之处就是 导入新课后，没有及时及时写上板书，表明课题、开宗明义。
作为老师，如果能把课堂上得轻松，学生也乐于接受，我想那就是一节好课。
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