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中班艺术活动教案

时间：2024-06-04 15:28:47 艺术我要投稿

中班艺术活动教案(锦集15篇)

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班艺术活动教案，希望对大家有所帮助。

中班艺术活动教案(锦集15篇)

中班艺术活动教案1

　　教材分析：

　　随着时代的发展、科技的进步，机器人逐渐走进人们的生活，扫地机器人、送餐机器人、机器人玩具…它们僵硬、缓慢的动作和一走一停的特点吸引着幼儿的目光。中班幼儿已经有初步的音乐经验。本次活动以幼儿喜爱的机器人为主题，引导幼儿安静地倾听乐曲、感受节奏鼓励幼儿结合自己原有的经验，想象、模仿机器人走路、握手、点头、跳舞等动作，尝试创编与众不同的动作，充分体验活动的乐趣，培养幼儿的想象力、创造力，发展幼儿的节奏感以及表演能力。

　　活动目标：

　　1．能随着音乐有节奏地模仿机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。

　　2．尝试创编动作，根据情节做机器人走路、握手、点头、跳舞等动作。

　　3．体验模仿活动的快乐。活动准备：

　　《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件36，《幼儿素质发展课程·音乐》CD。

　　活动建议：

　　1．播放课件，组织幼儿讨论，引发活动兴趣。提问：机器人的'动作和人的动作有什么不同？

　　小结：机器人走路时身体直直的、手和脚硬硬的、动作一顿一顿的，看起来很僵硬。

　　2．请幼儿倾听音乐，感受音乐断顿、诙谐的特点

　　（1）请幼儿安静欣赏音乐，感知音乐欢快、诙谐、断顿的特点。

　　（2）引导幼儿尝试随着音乐学机器人走路，提醒幼儿做动作时注意断顿、僵直。

　　3．教师示范动作，引导幼儿开展游戏，鼓励幼儿随音乐节奏扮演机器人。

　　（1）教师完整示范第1段舞蹈，引导幼儿观察，提醒幼儿做动作时手和脚是硬硬的、身体是直直的、动作要一顿一顿的。

　　提问：机器人做了哪些动作？鼓励幼儿模仿机器人走路、打招呼、跳舞的动作。

　　（2）组织幼儿玩“我是机器人”游戏

　　介绍游戏规则：教师扮演管理员，幼儿扮演机器人。“管理员”发出走路、打招呼、跳舞的指令，“机器人”随音乐做相应动作。可根据幼儿动作掌握的情况反复进行游戏。

　　（3）请幼儿跟着音乐完整表演第1段舞蹈，重点指导幼儿表现出机器人僵硬的特点，保持手和脚硬硬的、身体直直的、动作一顿一顿的。

　　4．组织幼儿讨论，创编第2段舞蹈的动作，每人不同的动作。随音乐有节奏地用肢体来表现机器

　　（1）提问：机器人除了走路、点头招手，还会做些什么动作呢？

　　鼓励幼儿探索机器人跳舞、洗衣服、扫地、帮人们做事等动作，逐一在音乐伴奏下进行练习。

　　（2）请个别幼儿随音乐表演动作，说一说自己在模仿机器人的什么动作。

　　（3）请幼儿在音乐伴奏下自由创编动作，表演第2段舞蹈。

　　5．播放音乐，请幼儿完整表演舞蹈《机器人》。

　　（1）幼儿初次表演，重点关注幼儿能否跟着音乐的节奏做动作，提醒幼儿尝试表现出机器人的动作特点以及断顿、诙谐的音乐特点。

　　（2）幼儿反复完整表演，教师重点观察幼儿在第2段音乐时能否大胆想象，创编出机器人的不同动作。

　　小结：科学家发明的机器人还不完美，运动起来还有些拙，就像我们刚才表演的那样。在未来的日子里，机器人的世界还有很多秘密等待小朋友们去发现。

　　第1段舞蹈动作说明：

　　小第1－2小节：左臂曲臂向前，右臂曲臂向后，右脚向前迈一步，做走路状，表示机器人走路。

　　第34小节：动作同第1－2小节，方向相反。

　　第5－8小节：重复第1－4小节，向2点钟方向走。第9－16小节：重复第1－8小节，向8点钟方向走。

　　第17小节：左臂曲肘90°于肩下，手心向后，表示机器人打招呼。第18小节：左臂曲肘90°于肩上，手心向前，表示机器人打都呼。第19－20小节：动作同第17－18小节，方向相反。

　　第21－24小节：双手与头左右据动，一拍1次，共摆3次，第小节时住不动。第25－26小节：双臂叠抱在胸前。

　　第27－30小节：左右转体，表示机器人跳舞。

中班艺术活动教案2

　　活动目标：

　　1、认知目标：初步欣赏石头画呈现的立体美。

　　2、能力目标：能在石头上简单自主做画。

　　3、情感目标：体验在石头上做画的乐趣。

　　活动准备：图片若干、刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子等。

　　活动重点: 理解、欣赏石头画呈现的立体美。

　　活动难点：根据自己的意愿，能在石头上简单自主做画

　　活动过程：

　　1、活动导入

　　今天老师给你们带来了几幅漂亮的画，接下来我们就一起欣赏吧！

　　2、出示石头请幼儿欣赏激发幼儿的兴趣。

　　师：你们知道这些漂亮的画是怎样画出来的吗？你们一定想不到这些漂亮的.画是用石头做的吧。今天我么就一起来学习有石头做的吧!

　　3、向幼儿介绍绘画要用到的材料。

　　师：今天我们要用到的材料有：刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子。

　　4、观看视频学习在石头上画画的方法。

　　接下来我们一起来看看是怎样在石头上作画的。

　　首先我们拿一块石头，用左手扶好，然后拿刷子蘸上绿色颜料从石头的边缘处开始涂色，涂出草莓叶子的形状，然后从叶子处开始涂红色的果肉，注意不能将红色涂到绿色的叶子上，要涂色均匀，最后我们在红色的果肉上用棉签棉签点上黑色的点点，草莓就做好了。

　　接下来我们再来看看西瓜的画法，首先我们拿刷子蘸上绿色的颜料，从石头的底部开始画绿色的瓜皮，然后拿刷子蘸上红色的颜料，从绿色瓜皮处开始涂红色的果肉，注意不能讲红色涂到绿色上，最后在红色的果肉处点上黑色的瓜子，西瓜就画好了。

　　5、幼儿作画教师巡回指导，并强调在作画的个过程中的注意事项。并适时的给与帮助

　　6、作品评价。

　　幼儿讲述自己的作品，并相互进行评价，进行肯定，并提出进一步的要求。

中班艺术活动教案3

　　情境目标：

　　1、尝试用线条画表现大树妈妈的信，画面清晰、饱满。

　　2、大胆想象，乐于与同伴交流自己的想法。

　　3、增进对树叶的认识。

　　情境创设：

　　黑色记号笔、树叶、示范画、背景音乐《秋日私语》

　　活动实施：

　　一、欣赏作品

　　师：天气渐渐的凉了，大树妈妈想告诉她的朋友们秋天到了，于是她就写了很多信(出示示范画)

　　师：你们看一看、猜一猜，大树妈妈是想把信送给谁呢?

　　师：哦，有小朋友看到了信上画满了花，就猜到这封信是要送给花姐姐的。

　　师：我们小朋友真聪明，都猜对了，这四封信呀要分别给花姐姐、七星瓢虫、送给云姐姐和大海。

　　二、拓展经验

　　1、讨论：树妈妈的信还可以送给谁

　　师：大树妈妈还想把这个秋天到来的好消息告诉她更多的好朋友们，可是太忙了，想请我们甜甜班的`小朋友来帮忙写信，你们愿意吗?

　　师：那你准备把信送给谁呢?

　　2、认识树叶

　　师：哇，我们小朋友说得可真多!那请你先来挑选一片自己喜欢的树叶，说说这是哪个树妈妈的叶子!

　　师：这个象扇子的是银杏树妈妈的叶子，这个象山象火一样的是梧桐树妈妈的叶子，这个颜色红红的是枫树妈妈的叶子。

　　三、幼儿操作

　　1、将树叶贴在信的中间

　　师：现在我们一起把这些树叶先贴到信上。搬起你们的小椅子坐到桌子边上，然后撕开树叶背后的一层双面胶，把它牢牢地贴在信中间。

　　2、提出画画要求

　　师：每封信呢只能送给一个好朋友，你准备把信送给谁就在树叶的四周画上她的样子，周围空的地方一定要画满哟，而且要画清楚了，这样送的时候才能看得懂!

　　3、幼儿动手操作，老师巡回指导

　　(背景音乐《秋日私语》)

　　四、互相交流作品

　　师：请小朋友们可以互相的看看对方的信，猜一猜你的信是准备寄给给谁的。

　　五、寄信

　　师：小朋友们快瞧，我这里有好大的一个信封哟，快，把你们的信都放进来吧，我们一起寄信去咯!

中班艺术活动教案4

　　一、活动目标

　　1.知道九月十日是教师节，知道贺卡可以用来表达美好的祝愿。2.运用对折剪出镂空的方式制作贺卡，并用各色彩纸给贺卡进行装饰。

　　3.愿意给老师送上贺卡，对老师怀有一颗感恩的心。

　　二、活动重点、难点：

　　运用对折剪出镂空的方式制作贺卡、制作贺卡。

　　三、活动准备

　　1.贺卡范例若干，各色彩纸、PPT课件。

　　2.剪刀、勾线笔、蜡笔。

　　四、活动过程

　　活动导入；（一）谈话了解教师节。

　　1.知道九月十日是教师节。师：马上要到的九月十日，你们知道是什么节日吗？

　　2.鼓励幼儿对教师说出祝福。

　　教师节是我们老师的节日，教师节就要到了，你有什么话想对老师说吗？3.引出送贺卡。师：除了用说话来送祝福，还可以用贺卡来表达祝福，看，电视上就是一张贺卡。

　　（二）观察了解贺卡外形，学习对折剪镂空的方法。1.了解贺卡外形。师：贺卡是什么样子的？外面和里面都有什么呢？（外面是图案，装饰。里面是写祝福语的。）2.出示别的班幼儿做的`贺卡。师：这是其他班小朋友送给他们老师的贺卡，我们看看，有什么特别的地方。（外面是装饰的花纹，里面是写信的方式画的祝福语，还有用彩纸剪贴装饰，贺卡的一页是镂空的爱心。）

　　3.教师示范制作镂空图案。

　　师：这个镂空的花纹真漂亮呀，这是怎么做的呢。

　　（1）将彩纸对折，成贺卡。

　　（2）将其中一页再对折，在对折中心画上半个心形（或其他）。

　　（3）沿着轮廓线剪下，再展开。

　　4.进行贺卡内装饰师：用我们以前学的写信的方式给老师写上你的心里话吧！师：贺卡里还可以用彩纸，剪成漂亮的图案，有规律的装饰在边上。彩纸不要跟贺卡的颜色重复哦！

　　（三）幼儿选择自己喜欢的色纸进行制作贺卡。

　　1.提出操作要求。师：请你们制作一个镂空的贺卡，要做的漂亮一点，然后送给我们班的三个老师，好吗？

　　2.幼儿制作，教师指导。

　　（四）幼儿轮流送贺卡给教师（播放背景音乐）。家园共育：协助孩子收集制作贺卡所需的材料。

中班艺术活动教案5

　　一、教材分析：

　　飞机起飞、升空、降落的过程是幼儿十分感兴趣的，每当看到视频中飞机起飞的瞬间都让他们惊叫连连，本次教学活动，通过用身体表现飞机的`动作，用游戏“飞机变身”学习集体舞的舞蹈形式，感受和小朋友们一起舞蹈的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、模仿飞机飞行的动作，并与同伴合作表演集体舞。

　　2、喜欢表演集体舞，感受参与集体舞的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、日常生活中引导幼儿注意观察天空中的飞机或电视中关于飞机的画面。

　　2、《小飞机》音乐CD（盒带）。

　　四、活动建议：

　　1、尝试模仿飞机飞行时滑翔、拉起、俯冲、翻身等动作。

　　2、游戏“飞机变身”，练习碎步走、邀请和转身的动作。

　　玩法：请一名幼儿双臂伸平扮演邀请者，随音乐做碎步飞行动作，飞到另一名幼儿面前，两人面对面共同说：“飞机变身！”邀请者立刻轻跳转身双臂伸平背向被邀请的幼儿，被邀请者双

　　手搭在！邀请者肩上，两人继续做碎步飞行动作。当两人飞到第三名幼儿面前时，说完“飞机变身”后，两人同时转身，此时第二名幼儿伸开双臂变为飞机头部，依次类推。游戏熟练后，可请几名幼儿同时扮演邀请者开始，组成多架飞机。

　　3、学习表演集体舞。

　　（1）幼儿围成一个大圆圈，跟随音乐一起拍手（两拍一下）。

　　（2）指导幼儿听辨旋律，学习内圈动作。

　　4、请2~3名幼儿和老师扮邀请者在里圈，其余幼儿在外圈听音乐完整进行集体舞表演。

中班艺术活动教案6

　　学习目标

　　1、欣赏艺术作品，初步发展艺术欣赏能力。

　　2、能用语言描述美术作品的内容，发展语言表达能力。

　　活动准备

　　1、毕加索线条画的代表作，如《公牛》、《格尔尼卡》、《卡思维勒像》等。

　　2、为幼儿准备不同的评价卡，评价卡的外轮廓都做成心形（评价卡上画着不一样的线条表示喜欢作品的线条；评价卡上画着不一样的色块表示最喜欢作品的颜色；评价卡中间是空心的，可以让幼儿自己填上喜欢这幅作品的理由) 。

　　活动过程

　　1、出示毕加索的线条画让幼儿欣赏，与幼儿讨论：

　　你在这些图画中看到了什么？

　　这些线条像什么？

　　看这些画时，你有什么感觉？

　　你最喜欢哪一幅画？为什么？

　　2、请幼儿投票选出最喜欢的一幅画，在幼儿投票过程中，教师引导幼儿选择不同的评价卡贴在作品下面，并进行统计：

　　哪幅画最受小朋友喜欢？

　　哪幅画的线条最好？

　　哪幅画的`用色最好？

　　统计完后，请小朋友用自己的语言评价一下这些画。

　　3、教师简单介绍毕加索的生平和作品。

　　活动评价

　　1、能欣赏艺术作品的特色。

　　2、能说出作品的内容。

中班艺术活动教案7

　　活动目标：

　　1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

　　2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

　　3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5、通过肢体律动，感应固定拍。

　　活动准备：

　　1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

　　2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

　　活动过程：

　　一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”(幼儿自由回答)( 出示剪刀操作)“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

　　二、熟悉歌词，学说歌词。

　　1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：‘哎，已剪好了呀!’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮!”

　　2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)

　　三、熟悉旋律。

　　1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的!”(教师慢速哼唱旋律)

　　2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)

　　3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

　　4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)

　　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

　　“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。

　　“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边理发一边唱歌吧!”

　　(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)五、自选道具，分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的`小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”(可交换)“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧!顾客们多漂亮!我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧!”

　　活动反思：

　　整节活动幼儿都能保持浓厚的兴趣参与进来，和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点，幼儿感兴趣，自然能全身心的投入进来，学习歌曲中又采取了游戏的形式，幼儿能始终保持情绪，学习效果明显。在今后的学习中，教师都要选择些孩子感兴趣的主题，这样幼儿学习起来也更加主动了。

中班艺术活动教案8

　　一、设计意图

　　根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”;以及大班幼儿认知发展特点，即具有初步的抽象思维能力，初步懂得运用物体的相似性来进行类比思维，以物代物。我设计了这一活动。本活动的主要目标是：让幼儿在感受美、体验创作乐趣的基础上，鼓励幼儿大胆想象，发展幼儿的发散性思维。

　　二、活动目标

　　1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。

　　2、初步了解新画种“线描画”，乐意用线描方法进行画面装饰。

　　3、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　三、活动准备

　　1、环境创设：活动室四周布置一些相关的线描画艺术作品、播放轻柔音乐。

　　2、材料准备：多媒体课件;音乐磁带、录音机;每人记号笔及正方形纸各一。

　　3、知识经验：幼儿有以物代物的经验、对五官已有认识。

　　四、活动过程

　　1、谈话引入，欣赏配乐散文诗《给老师画像》

　　师：小朋友喜欢画画吗?有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么?(幼儿猜出各种各样的物品：有交通工具、动植物、人物、静物等)你们都开动小脑筋了，到底是什么呢?仔细听听老师念的一首诗歌就知道了!

　　2、再次欣赏(你们想不想看看这个小朋友画的画呢?)，师边操作课件边朗诵，进一步理解散文诗。提问：这个小朋友他画的是什么?跟我们以前画的一样吗? (出示课件“平常画法和替换装饰画法”进行比较)他是用什么来代替五官的?(然后直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的方法来完成的，用苹果代替脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。)

　　3、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。

　　师：我这儿有一枝神奇的小魔笔，它在画什么?(展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形……)原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢?提问;你想一想，如果让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢?(幼儿积极参与讨论，想了很多，如用太阳、月亮、星星、树叶、碗、花、水壶、钟、蚊香、地球、心形、雪花、皮球、面包等来代替眼睛，并说出了自己的理由)

　　4、讨论：如何让画面更漂亮些?

　　出示两张一样图案的画(一张线描、一张简笔)，让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。(师：“这里有两张画，一张用简笔画的，一张用线描装饰画的，你觉得哪张画更好看?为什么?”幼儿一致认为线描画更好看，因为它的画面很漂亮，脸上有进行装饰，画面较丰富，有的幼儿还说因为它用向日葵画了脸颊很漂亮。师趁机鼓励幼儿也用线描的方法画装饰画五官：那我们小朋友也画一张跟它一样用线描装饰的漂亮的画好吗?幼儿都欣然表示好)

　　5、幼儿进行表现与创造。(师：现在，我们小朋友也来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。画时有几点要求)

　　要求：①要先想好你要用什么来代替五官?② 代替的材料要和别人不一样的。③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。

　　6、展示与体验。

　　请画完的小朋友将作品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。(请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发……)

　　五、反思与分析

　　整个活动，我围绕主要目标，根据活动内容有序地开展本活动的各个环节，较好地完成既定的'目标。

　　首先是创设有利于孩子想象的环境，四周布置一些艺术作品、播放轻柔的音乐，让幼儿感受艺术的美，接受艺术方面的熏陶，打开思路，展开想象的翅膀;同时，整个活动气氛轻松有趣，给幼儿有自主思考的时间和空间，对于幼儿的回答，不轻易否定，让幼儿充满自信。

　　其次是在启发引导中下功夫。替换想象画对该班幼儿来说是初次接触，所以在活动的前半部分，我借助儿歌帮助幼儿初步理解替换想象画，然后借助多媒体课件引导幼儿大胆想象，激发幼儿的创作欲望，幼儿的想象力很丰富，活动的目标完全达到。在活动中，我能注意利用教师的指导语来引导幼儿，发展幼儿的想象力。如幼儿说出用蚊香代替眼睛时，小朋友都笑了，那个幼儿很难为情。我马上请小朋友“我们来听听他想用蚊香代替眼睛，表示什么表情呢?”“他晕了，眼睛就一直转转转呀”“太棒了!他观察得真仔细!其他小朋友政治家不同的想法吗?”幼儿受到了表扬情绪高涨，其他幼儿也深受感染，发言更积极了。在活动的后半部分，为幼儿提供正方形纸张(画人像比长方形的更为美观)，鼓励幼儿大胆创作，在进行创作的个别指导中，我用“能不能使你的画更漂亮些呢?”“能不能用些漂亮的直线或曲线进行装饰呢?”“脸上除了五官，还能用什么来装饰脸颊，使它更漂亮吗?”等指导语进一步引导幼儿丰富画面。

　　当然活动中也存在着一些不足之处：首先，幼儿想象力很丰富，说了很多，占了较长的时间，导致作画时间不够，幼儿的作品画面不够丰富，在活动结束时，有的幼儿还想画，最后一个环节的展示与体验没有时间了，只能做为延伸活动开展。其次，由于幼儿绘画能力水平与口语表达能力的差异，幼儿的绘画作品内容不及幼儿讲述时丰富;我们将在下一次专门开展独立的美工活动来提高幼儿绘画表现的技巧。最后，这是一个想象力培养的活动，应该说是综合活动(语言与艺术相结合)，定位于艺术活动不够恰当。

中班艺术活动教案9

　　设计意图：我今天开展的活动是中班艺术活动《想象画》，本次艺术活动的不同的是因为它的作画工具是我们孩子不常见的，我试图通过对工具的探索引发孩子明白，只要敢于尝试、敢于探索，一定会创造出一片美好的天地。

　　活动目标：

　　尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空，增强手部肌肉的控制力，乐意根据画面展开丰富的`想象。

　　活动重难点：

　　尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空，乐意根据画面展开丰富的想象。

　　活动准备：棉绳、不同颜料、夜空背景纸

　　活动过程：

　　一：开始部分

　　1、熟悉作画材料，观察与想象

　　提问：画画材料和平时有什么不同？

　　二：基本部分

　　1、教师出示教具

　　提问：看到深深的蓝色你会想到什么？

　　2、教师示范操作、讲解步骤

　　今天我们画画有笔吗？看！这是什么？（绳子）

　　教师用棉绳拖画完成后提问：夜空中出现了这几种色彩，你想到了什么？

　　（小结：这种颜色可以在天空，可以在地球，可以在鞋子上，也可以像五彩的风，你们愿不愿意把鞋子上漂亮的花案，五彩的风也做到我们的画上，可以吗？）

　　3、幼儿作画，教师巡回指导

　　在操作过程中，教师鼓励幼儿换色，构图丰满。

　　三：结束部分

　　作品展示：把你小小的色彩和你的朋友的色彩手拉手，心连心，它就变成一幅大的色彩了。看到这幅色彩画，你想到了什么？

中班艺术活动教案10

　　价值取向：

　　1、学习利用贝壳及辅助材料制作跳舞小人的技能，知道做事要动脑筋，要坚持到底。

　　2、使用系铁丝时会注意安全，会利用细铁丝的可塑性，进行手的各种造型。

　　4、尝试用自制的跳舞小人进行角色表演，体验自制成功的乐趣。

　　材料设计：

　　1、洗净的.贝壳若干。

　　2、水彩笔、双面胶、削好的铅笔、毛线、彩色铁丝若干。

　　3、泡沫制作的舞台背景。

　　玩法提示：

　　1、自选一个贝壳，在贝壳的凸面设计绘画脸谱。

　　2、用双面胶把脸谱固定在铅笔头上方（铅笔没削的一头）做小人的头。

　　3、选一根自己喜欢的细铁丝，用细铁丝的中部绕在脸谱的下方做小人的手。

　　4、用毛线粘贴在脸谱的上方做女孩子的头发或装饰品。

　　4、握住铅笔的下部摆动，即成跳舞的小人。

　　指导要点：

　　1、协助幼儿用细铁丝的中部绕在脸谱的下方做小人的手并指导幼儿任意弯曲细铁丝的两头做手的造型。

　　2、鼓励能力强的幼儿带能力弱的幼儿一起玩。

　　3、提醒幼儿玩后将操作材料整理、归放好。

　　4、把跳舞的小人（铅笔尖尖的一头）插在舞台背景上，可进行角色表演。

中班艺术活动教案11

　　学习目标

　　学习用塑料瓶制作小鱼，发展创造力，提高动手操作能力。

　　与同伴分工合作，共同布置水族箱。

　　活动准备

　　水族箱图片或海底世界图片。

　　不同颜色的玻璃纸、不同大小的塑料瓶。

　　各种美工材料。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1. 出示水族箱图片或海底世界图片，让幼儿观察在水中浮浮沉沉的动物，提议幼儿合作制作小小水族箱。

　　2. 请幼儿用不同颜色的`玻璃纸包裹塑料瓶，并贴上玻璃纸做的眼睛和嘴巴，制作各种塑料瓶小鱼。另外，请幼儿利用绿色的玻璃纸剪成条状当作水草。

　　3. 让幼儿挑选其他适合的物品，制作其他的水中动植物。

　　4. 请幼儿将物品放进水族箱的不同位置，合作布置一个美丽的海底世界。

　　5. 老师协助幼儿把水族箱放在展览角，让幼儿自由观赏。

　　活动评价

　　能选择适宜的材料制作小鱼和各种植物。

　　能与同伴合作布置水族箱。

中班艺术活动教案12

　　活动意图：

　　自然界生活着各种各样的动物。在美丽的大自然中有了动物的存在便增添了无限生机和美的色彩。动物还具有各种生动的表情，不同的生活习性和性格特征。因此开展了此次活动《阿嚏》。以动物作为标志题材。幼儿用游戏，将它们搭成自己喜欢的物体，进一步巩固幼儿对几何图形的认识及在美术绘画中运用。通过动手操作让幼儿深刻地发现几种图形可以拼出一幅画。

　　活动目标：

　　1、运用同种图形的不同形式进行组合，大胆表现动物的基本特征。

　　2、感受故事情境的.幽默，乐于画画、说说故事内容。

　　活动重难点：

　　运用同种图形的不同形式进行组合表现出动物的基本特征。

　　活动准备：

　　黑色蜡笔、绘画纸、小牙刷、颜料（绿、橙、黄、褐色）、白色粉笔。

　　活动过程：

　　一、引出故事，引起兴趣

　　今天，老师带来了一个有趣的故事，故事的名字叫做“阿嚏”，这可是一个边画边讲的故事。

　　二、聆听故事，感知特征

　　天气真好，有一只蜘蛛正在荡秋千。（教师边讲述故事边进行绘画）

　　1、圆形组合画蜘蛛

　　这只蜘蛛是用什么图形组成的？蜘蛛的哪些地方是圆形的？

　　教师小结：大小不同的圆形变成了一只可爱的圆圆蜘蛛。

　　2、半圆组合画公鸡

　　半圆形的大小和方向一样吗？（重点引导幼儿说说、指指半圆不同的方向）

　　小结：大小、方向不同的半圆形能组成一只漂亮的半圆公鸡。

　　3、三角组合画狐狸

　　组成狐狸的三角形一样吗？

　　小结：用各种不同的三角形组成了一只神气的三角狐狸。

　　三、图形组合，大胆表现

　　三角狐狸正在湖边喝水，突然一只大怪兽窜出来，‘啊呜’一口吞下了三角狐狸。这可怎么办呢？你们愿意救三只动物吗？

　　1、明确要求

　　1）听好故事，找准机会去救动物。

　　2）救动物的方法是把它画下来。（提醒：千万别救错，想想是不是刚才的那三只动物）

　　3）想一想把它们安置在哪个位置最合适。（教师可适当引导画面的布局）

　　2、边听边画

　　1）教师讲述故事内容，根据故事内容作画。

　　重点指导与观察：跟着故事内容不乱画，关注动物特征不遗漏。

　　2)为作品涂色：

　　这些动物们因为刚才被吃掉了，身上粘粘的很不舒服，我们帮它们洗个澡吧。

　　要求：

　　1）牙刷浸浸湿，靠边停一停。（提醒：要记得一定要快点洗哦，慢慢洗一定会被怪兽发现的。）。

　　2）一种动物一种颜色，三种动物用三种不同的颜色。想好了再涂，不要一直换，这样才能洗干净。

　　3）穿好了漂亮的衣服，来到了绿绿的草地上做游戏，真开心。（引导手指快速点画小草）

　　四、欣赏画面，再现情境

　　1、观赏作品，分辨是否逃脱。

　　2、说说组合的图形，看看是否表现出了不同的特征，有无遗漏。

　　3、小结：你们真棒，帮忙救出了动物，你们肯定很喜欢动物。

　　活动延伸：

　　1、圆形、半圆形、三角形变一变，想想能不能用其它图形变成动物呢？

　　2、欣赏画面，对照图片和同伴一起讲故事、编故事。

　　活动反思：

　　活动使孩子充分发挥自己的想象力去感受艺术所蕴涵的美。透过孩子的反应，让我真切地感受到，勇于开拓、敢于创新，创设孩子们喜欢的各种实践活动。让他们在活动中增长知识，获得各种能力。想象永远是孩子们最乐意去做的，教师抓住了孩子的兴趣点，孩子就学来兴趣盎然，教师就真正做到和孩子们同乐，教学相长。只有通过自己的探索，找出方法所在，这样掌握的知识是比较扎实的。

中班艺术活动教案13

　　一、教学目标：

　　1. 探索用拓印来复制秋叶的方法，乐意大胆表述自己的探索发现。

　　2. 对大自然中复制现象产生兴趣。

　　二、教学准备：

　　1、经验准备：活动前在户外捡过落叶；做过树叶粘贴画有一定的经验基础。

　　2、物质准备：油画棒、落叶、固体胶、纸、报纸、夹子、范例。

　　三、教学过程：

　　l 游戏“变魔术”

　　——现在教师来变个魔术，仔细看变出了什么？

　　——想想这幅美丽的`是怎么变出的?用到了那些变魔术的材料?

　　如果给你这些材料你能试着变一变吗/尝试变魔术

　　幼儿尝试教师指导

　　变出树叶了吗?你是怎么变出来

　　幼儿介绍拓印的方法

　　教师小结方法

　　许多物品可以进行拓印启发幼儿思考,还有那些物品可进行拓印

　　出示范例鼓励幼儿说说这副作品是怎么画出来的?

中班艺术活动教案14

　　一、设计意图：说到冬天，脑海里立刻浮现出“漫天飞舞的雪花，飘飘洒洒，房屋上、柳条上、草地上，处处着上了银装，世界瞬间变得白茫茫……”雪花的美幽雅恬静、晶莹剔透。不仅给人美的享受，也是教育的活教材。“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”原来洁白柔美的雪花下，还有另一种美——绿绿的青松，披上了白白的衣裳，不畏冬天的严寒，毅然青松挺拔。白雪与青松，融合与一体，这才是美!于是，诞生了“雪中的松树林”。活动的设计目标在“让幼儿欣赏松树的颜色、形状等基本特征，感受雪中松树的美的同时尝试用多种的方式来表现雪中松树的特征。”不仅让幼儿欣赏到了美，还给幼儿创造了表现美的机会。

　　二、课例研讨：

　　一研案例：

　　冬天的松树林

　　一、活动目标

　　1.欣赏松树颜色、形状，感受冬天松树的美。

　　2.尝试用多种方法表现松树的特征，并用小雪花装饰背景。

　　二、活动准备

　　大、中、小不一的绿色正方形

　　绿色长方形若干张、黑色的细长方形若干

　　淡、深绿油画棒、白色油画棒若干

　　剪刀、固体胶若干、记号笔

　　蓝色彩纸幼儿人手一张

　　松树课件、黑色KT版制作的冬天的场景

　　三、活动过程

　　1.导入

　　师：选现在是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，还有哪些树也很美?(圣诞树)

　　师：圣诞树也叫松树。松树是什么形状的?上面的三角形和下面的三角形一样吗?

　　师：今天松树也来到了我们班，它想参加一个冬天的舞会，想请小朋友们帮它打扮的美一点。

　　2.欣赏图片

　　图一

　　师：这是什么?

　　师：松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么?

　　师：这些松树一样吗?哪里不一样?(有的大，有的小，有的近，有的远)

　　师：天空中下起了大雪，松树会变成什么样呢?

　　图二

　　师：松树穿上了白白的衣服，给你的感觉怎么样?

　　3.欣赏教师的范画

　　师：我带了一些松树的照片，看看它们是怎么打扮的`?

　　范画一：提供同样大的正方形，对折成三角形后，进行层次组合拼贴成松树

　　师：你知道这张用了什么方法吗?这些三角形一样大吗?松树的上面和下面一样大吗?怎么办呢?(最上面是一个三角形，中间是两个，下面是三个，最后拼贴成三角形的松树)

　　范画二：画好大小不一的松树，然后用白色的蜡笔沿着松树画一圈，用小雪花装饰。

　　师：这幅用了什么方法?先画什么?再画什么?(先用白色蜡笔把松树画下来，再用绿色蜡笔涂满)

　　范画三：提供不同大小的正方形纸，对折成三角形后拼贴成松树

　　师：这幅用了什么方法?这些三角形一样吗?像什么?

　　范画四：长方形的纸，对折后，用记号笔沿着折起的地方开始绘画，边画边说：

　　师：你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的猜测吧!(教师边示范，边讲述：记号笔宝宝可勇敢了，这么冷的天它还是想到户户滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，慢慢的，呀，有点冷，休息一会吧，再继续滑远一点，又冷了，再休息一会会，继续滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝赶紧走回家。)

　　师:剪刀宝宝真调皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?

　　4.介绍操作材料，幼儿分组操作

　　5.讲评