(合集)学书法作文6篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的学书法作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学书法作文1
我的奶奶是一位对书法很有研究的人，特别对毛笔书法。每当她写毛笔字时，我就在旁边看着，平常我也受她的耳濡目染，对毛笔字也产生了很大的兴趣。
“毛笔字是一门艺术，不深练，不明白它的背景是学不好的。”“哼，不就是那毛笔写字吗，谁不会呀？”我找来奶奶的毫州大白云，金光墨块，宣城生宣纸，绍兴岩石砚。磨好墨，挥笔疾书。“怎么那么难看？奶奶写得怎么那么好看？”
“嗯,不对,肯定有秘诀！我冲过去问奶奶: “奶奶,怎么写毛笔字,您能告诉我吗?”
“当然可以了，毛笔字——是指按传统法度书写的毛笔字，而不是用毛笔随意写出的字。它是学习书法的第一阶段。怎样写好毛笔字，是一个很复杂、很具体的大问题，不是一篇千字文所能讲透彻的。要想写好毛笔字必须掌握好笔法和字法。所谓笔法主要就是指怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。
提按。笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。就像人走路的两只脚不停地交替一样，笔在写字时的过程中也在不停地提按。唯其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。
每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形；有“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在点划中间运行。为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。收笔有“露锋”（把笔逐渐提出纸面，画呈尖形，如悬针竖、撇、捺、钩），有“藏锋”（将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形）。
结字又叫结体或间架结构。启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。间架结构比笔画特点重要。间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。因此，认真研究并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布，但求平正”。
一开始应先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必经之路。不临帖，全凭自己的想法随意写，是上不了路子的.。学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。古人都说：“只要功夫深，铁杵磨成针”。只要按学习规律坚持临池不辍，必然学有所成。
至于笔和纸没有强求，一般的狼毫笔和旧报纸就是很好的毛笔字书写练习材料，初学者建议从练习楷书入手，由浅到深，循序渐进才可以稳步提高。
像你这么练，怎么练也是不会练会的。明白了吗？”
“明白了，明白了。”
第二天一早，我跑到了书店，买了一些柳公权，颜真卿的字帖，回家后，我按照奶奶告诉我的方法写字，果然不像第一天写得那样难看了。
从此以后，我不论严寒酷暑都坚持练习，在我们书法学校的比赛上还得了奖呢！
世上我难事，只怕有心人。我爱书法！
学书法作文2
学校给我们每位老师，一个星期展示自己黑板字的机会，这也就是让我们好好练习书法。
书法自古就被视为中华文人士大夫的必备修养，是中国上下五千年的优秀文化传统，作为中华文化的精髓，书法倍受中国人民的喜爱与推崇。
书法的发展离不开汉字的发展历程。汉字发展分线条化、图象化、笔画化。书法有篆书、隶书、楷书、行书、草书五体，楷书结构的排列正好是中间阶段。它是从隶书演变过来的，如果把楷书写得平正偏扁，加波磔笔法即是隶书。将书写得简便流动一些即是行书，行书再写得简便草化即是今草。如果从隶书开始，就难以掌握楷书的笔法，因为楷书的笔法要比隶书丰富复杂。可见，练好楷书基本功可以作为练写各体的基础。楷书最为难学难掌握，但是楷书是书法规律的基础典范，所以从目前学习者绝大多数是从学楷书开始。当你感觉怎么写也写不好的时候，一方面是楷书难写，另一方面是你在不断地进步着，你感觉写的不好，就会努力地去写好，因为你看到了差距。
我们在学习楷书时候也可以练习着行书、隶书、篆书等，这样可以有助于更好的练习楷书，也可以减少练习中的疲劳感。书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法。
?学好书法也是需要花很多时间的，但经过两个多月的书法练习我也学到了很多，至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧，还能了解一些历代书法家和书法家的作品，特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。
学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣。我们起初接触到的是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点.我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，只有楷书是挺拔有力，有气势的。而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书，因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候注意起笔、顿笔、提笔和收笔，但只要心中有它的形就比较容易掌握了。
?要真的学好某种字体，领略名家风采，模仿名家特色，形成自己风格，是比较难的。首先你得对历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧。其实书法的`境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景，只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格。学书法，重在临摹，精心读帖，有实临与虚临之分，不要随心所欲，不论法度。
最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格，从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。
学书法作文3
算起来，我学书法已整整三个年头了。在这期间，我的书法水平突飞猛进书法已是“得心应手”了。于是，今年放暑假了，我向老妈请求道：“能不能让我在这个暑假不去上书法培训班，等到假期过后再继续去老师那里学，行不行？”
老妈思量了一会儿，没想到马上同意了：“那好吧。不过——”得，我就知道她这么快同意准没好事，定有“阴谋”。 “不过——这个暑假，你必须要坚持练习书法，最好是每星期练两三张。”嗯，这个要求不怎么过分，我答应了。转身正要走，老妈说道：“等会儿，我还没讲完呢！还有，这个暑假我想——想请你教我学书法！”“什么？我教你书法？”我听到这个消息，犹如睛天霹雳，好半天没反应过来。“对啊，你做我的书法老师，如何？”老妈微笑着看着我，可我分明感觉到自己的表情急速变化，然后慢慢僵硬……
这个消息对我来说既喜又悲，喜的是因为从小我就特别喜欢当老师。小时候我的布娃娃们就是我的学生，自己当老师，一个人嘻嘻哈哈又一本正经地给她们上课讲故事，手舞足蹈的；悲的是老妈这位学生是个马大哈，经常搞得糗事连连。让我教她水彩画，结果她“能干”得很，画一半，啪的把整盘颜料盖我画纸上了，桌子也给染上了一大片；她让我教她吉他，结果弹着弹着，吉他顶端的调音旋钮不知怎么地被她扭动过，弹出音可谓“五音不全”，都跑了调，任我怎么调也调不好；她跟我学花样跳绳，绳子不够长，绊了一下，鞋架上的鞋子整排齐刷刷倒下……“好吧，好吧！”无奈，为了我的悠闲暑假，我点头应允。
“今天开始正式上课，要认真学哦！”我看着老妈已端坐在书桌旁，就铺好纸，兑好墨，开始上课。首先，我先教老妈如何握毛笔，老妈任我把她的手指扳过来弄过去，无条件地配合着我，还说：“哦，原来是这么握的`呀！”紧接着，我又教她如何沾墨：要轻轻沾，一边转笔一边研墨，直至笔头圆润饱满，并与笔杆保持在同一水平线上为止；墨水不能沾得太少，这样会写起来出水不流畅；也不能沾得太多，会导致化水……我罗里罗嗦的说了一大堆，性急的老妈不耐烦了：“周老师，可以写字了没有啊，我快等不及了！”好吧好吧，真是受不了她。“好，我们今天就先学第一个内容，学写”横“。先看老师写范字。”我耐心仔细地给老妈做示范，老妈等我一写完，就迫不及待地夺过毛笔，写起横来。但结果不是这里太粗就是那里太细，不是这里太圆就是那里太尖。我不停地讲：“对对，这儿要粗点……哎，这儿也太圆了吧……还有这儿，特细了吧……”唉，写个横就有这么多错误，这还怎么办啊，怎么办？但是看到她那么认真地在学，我急躁的心就也慢慢平静下来了——当老师哪有那么好当的啊，得耐心，还得宽容，毕竟她才刚起步，哪有一口就吃成胖子的！我这样想着，再一次给老妈做起示范来，这一次讲得更仔细了。慢慢的，老妈进入了习字状态，我也就放心地在一旁练起书法来。“啊！”老妈突然叫起来。“怎么啦！？”我扭头一看，“啊呀呀！你怎么把墨给弄翻啦！”
……
学书法作文4
“你的书法作品又获奖了，还是一等奖呢，真厉害！”我的同学一见我，就羡慕地告知我。听到夸奖，我从心里喜到了眉梢。
我是从七岁那年开始学习书法的。
那天下午，偶然看见姥爷在练习毛笔字，我一下子就被一种油墨的清香吸引了。看着姥爷用一支大毛笔在白纸上画来画去，我迟迟没有离开。
姥爷问我：“怎么了，小家伙，对我写的字这么入迷？”
我说：“姥爷，您教我写毛笔字吧。”姥爷听后，只是笑了笑，啥也没说，我却把这事放在了心上。
在以后的日子里，我天天帮着姥爷清洗毛笔，倒墨水，缠着姥爷教我写毛笔字。
姥爷终于答应教我写毛笔字了，我很高兴，赶忙让妈妈给我买了毛笔。一开始，姥爷教我如何握笔、如何顿笔，等等，我很认真地练，并且乐在其中，觉得写毛笔字就像在玩游戏，字里的每一个笔画，就像是一个个小精灵围着我嬉戏。姥爷说：“字如其人，一个人书写字体的形状可以反映出他的性格。像你，把‘横’写得弯弯曲曲，一看就不是一个有耐心的人……”还真就像姥爷所说的，我是个急性子。
有一次，我在临摹“当窗理云鬓，对镜帖花黄”这个句子时，突然感觉“帖”字不好，所以将其改成了“贴”。姥爷见后，语重心长地说：“此‘帖’非彼‘贴’，怎能乱用？”我听后，十分肯定地说：“就是这个，您看解释是‘贴上’。”
“那你没有看到‘通假字’这三个字吗？”姥爷带着稍有责备的语气说道。我又看了看书，刹那间羞愧起来，以后再也不敢马马虎虎了。这样，我在姥爷的引导下，渐渐有了进步。
然而，也并不是一切都顺利。有一次，因为练习一个“点”，我跟自己赌起气来。记得当时姥爷因为有事无法陪我练字，所以他出门前先写好一个字留在桌上让我仿写。而这个字正是我最惧怕的“永”字。我就按照姥爷的叮嘱练习仿写，可是在第一笔上就出现了问题。那个“点”我写了好几十遍，但个个都很不像样，斜的斜，歪的歪，好像在故意跟我作对似的。我见这“永”字是写不好了，便气急败坏地将毛笔朝墨水瓶扔去。墨水瓶倒了，里面的墨汁咕嘟咕嘟地向外流。没想到妈妈这时正巧进来，见此情景怒气冲冲地喝道：“你在干吗？墨水没了，你还怎么写啊？你这孩子……你看桌子上……”听到妈妈的'责怪，我心中更是气恼，眼含泪水离开了书房。姥爷回家后知道了这件事，抚摸着我的头说：“不要紧的，几十次练不好，就练几百次，只要有恒心，没有练不好的……”听了姥爷的鼓励，我又有了信心，继续练着“永”字八法，直到我俩都满意为止。
有付出就会有回报。在我十一岁那年的夏季，姥爷鼓励我参加了区里的“青少年书画大赛”。在这次大赛中，我取得了“软笔书法组”三等奖。虽然这个奖是所有奖项中最低的，但它永远留在了我的心上，成了我不断练习书法的信心和动力。
学书法作文5
第一次问自己：我为什么要学书法？“是锻炼耐心和毅力吧！”我对自己说。
初中的我，不再像小时候那样听话，却又不能看透些事情。我只是觉得烦躁。时间在毛笔画出的墨迹上流走，砚台里的墨水好像永远也用不完。每晚两个小时的练字，让人没有余力去应付作业。三年前得出的答案因此被我抛弃。耐心和毅力有什么用？修身养性又有什么用？它们都比不上理科尖子的那一份灵感。爱迪生说，天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感，可人们常常都忘了后面的那一句：可是那百分之一的.灵感却比那百分之九十九的汗水更重要。纵然我在书法上有再多的天赋与灵感，可考卷上的分数不如其他人高，又怎么考上一中？我希望面对的不是一堆的宣纸，哪怕取代它们的是题海也无所谓。’
叛逆时期的我，第二次问，我为什么要学书法？
是为了传承文化吧？我又给自己一个答案。
再一次想起它，是在我独立练字的两年里。叛逆期的焦躁已然退去，毅力耐心修养成为了某种财富，而书法也成了一种才艺、特长。可我却渐渐觉得，在这个互联网如蜘蛛丝般包裹着城市丛林的时代里，在这个信息化和“拇指一族”横行的年代里，在这个以钢筋水泥铸成一切的时代里，墨迹好像正在淡去，而电脑取代了一切，它身上挂着无人可及的“高效”和“高产”的勋章。这些勋章闪闪发光，只让人觉得古老的文化抵挡不住第一生产力的产物的洪流来袭。我拿起纸，听到别人的赞扬，却想再问一次：
我为什么要学书法？我学它有什么意义？
最后的这个问题就那样徘徊在我脑海中，久久散不去，得不到一个答案，我想它不会走。后来有一天我放下了笔，不再练字，埋头学习。在我用从前锻炼出的毅力和耐心挺过了冲刺般的初三，又用从容走过跌宕的高一之后，我重又拾起了笔，说实话，在这一次拿起笔之前，我曾无数次回想起从前的辛苦，也回想起曾经无知的烦躁与放弃。我觉得它们很可笑，却又笑不出来。谁可以对着自己的过去发自内心地嘲笑？谁愿意背叛自己？而当我凝神静气，第一次用带有自己风格的笔触写下学过的诗篇时，竟有一种舒畅。
我想我找到了答案。也许学书法，就是这样的过程：先学形，再学神，最后做自己。就算古老文化被高科技冲刷得再厉害，我们还是中国人，我们还是要在长久的练习中找回根源的感觉。就算一幵始只是无味地模仿那些美德的皮毛，但总有一天会探到精髓，最后成为一个大写的人，成为自己。无论如何，人都要学会做人。也许，学习书法更深的一层意义就是探访人，探访自己的源。
虽然，我无法保证“书法”这一国粹在多年之后仍会有人愿意那般积极地学习它，传承它，但从我个人来说，我不后悔。我对自己说，莫要忘了这个问题。一句“我为什么要学书法”，追问出的，不仅是书法的真谛。
学书法作文6
书法是中华民族特有的一种艺术形式。篆隶行楷，颠张醉素，挥毫泼墨，意到笔随。它不是诗而有诗的韵味，不是画而有画的灵动，不是舞而有舞的飘逸，不是歌而有歌的悠扬。学习和继承书法传统，是每个炎黄子孙的责任和使命。那么我们为什么要学习书法？
学书法可以培养人的观察能力。学书之人，临帖是必由之路。临帖就是照着古人的字帖模仿着写，但要写得和人家的一样，就要认真细致地研究字法是怎样结体摆放的、章法是如何谋篇布局的，还要体会墨法的浓淡虚实、运笔的气息疾驰等。天长日久地审度临摹，观察能力自然提高。
学书法可以磨练人的意志。“冰冻三尺，非一日之寒”，几乎所有书法家都是日复一日年复一年地在坚持临帖、写字。洗砚墨池，退笔成冢，方能力透纸背入木三分。能坚持天天临帖之人，必定有着顽强坚韧的意志力！
学书法可以提高人的审美能力。“铁画银钩藏雅韵，粗微浓淡漫馨香”。书法是汉字的`书写艺术，极具美感，肥而能秀，瘦而能腴，形体神韵变化无穷。临《曹全碑》能感受到其典雅秀丽、精美遒逸，点画有张有弛、生机活泼，线条圆润简洁、秀美绝伦，结体匀称含蓄、风姿绰约，用笔柔中寓刚、率意舒展；临《兰亭序》能感受到其用笔精妙，侧媚多姿、神清骨秀，墨气随浓随淡、行款忽密忽疏、自然生动；临《玄秘塔碑》能感受到其骨力矫健，错落有致，巧富变化，顾盼神飞，字里行间气脉流贯，可谓精绝……时常流连赏析，揣摩比较，人的鉴赏能力、审美能力自然提高。
学书法可以改变人的气质。习书者要调心养气，澄虑静思。无论是读帖、临帖、创作，基本上都是在比较安静的环境中进行的。临池研墨，日日伏笔，指点江山，激扬文字，耐寂寞于繁华，持淡然于浮尘。每天能让自己的灵魂在浮躁的俗世中安静两三个小时，独守一份恬淡和从容，久而久之，脸上必生静气。此外，临帖时，静读感悟帖中的美文、哲理，可以滋养精神净化灵魂；创作时，被优美的诗句、意境所感染，亦可幻入妙境陶冶情操；常与诗词共融，与歌赋相伴，久之便会怡养性情，容颜气质自然改变。
学书法可以延年益寿。每天坚持习字两三个小时，尤其是站着书写，那不仅仅是手在运动，而且全身在发力。凝神、静气、悬肘等，如同打太极拳，全身筋脉张开，血液循环畅通，有助于养生。另外，书法具有很强的抒情性。生活总是伴随着喜怒哀乐！心情大好时，提笔挥豪，直抒胸臆，行云流水，洋洋洒洒，喜悦之情跃然纸上；心情沮丧时，随意泼墨，奋笔疾书，暴风骤雨，酣畅淋漓，所有的怨气、委屈、不快都会随笔挥之而去。日复一日写字，能够身体强健，心态平和，自然使人健康长寿。
书法交流亦可扩大社交面。写字之人经常都会参加一些交流、笔会、展览等活动。这些活动中，有工人、农民、知识分子，也有军人、机关干部、离退休老同志等。酒朋诗侣，文客书友，四方云集共品墨香。和各层人士交流，能够拓宽视野，丰富阅历，若有幸偶得一二知己互为嘉赏，习文论字，赌书泼茶，高山流水，岂不快哉？！
落纸惊风起，摇空见露浓。
丹青与文事，舍此复何从。
习书有诸多好处，何乐而不为？
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