初中音乐《青春舞曲》教学设计

时间:2024-06-05 08:47:08 音乐 我要投稿
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初中音乐《青春舞曲》教学设计

  作为一名教职工,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢?下面是小编精心整理的初中音乐《青春舞曲》教学设计,欢迎阅读与收藏。

初中音乐《青春舞曲》教学设计

  1、歌曲《青春舞曲》

  2、音乐活动:为《青春舞曲》编配打击乐伴奏,并创编舞蹈动作。

  教学准备:

  钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。

  教学目标:

  1、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。

  2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调*,加深对歌曲风格的理解。

  3、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。

  重点难点:

  1、重点:通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

  2、难点:本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品,在教学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,有要是课堂气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的思想含义。

  教学过程:

  1、聆听《青春舞曲》。

  2、提问:(1)这是哪个民族的歌曲?

  (2)说出这首歌曲音乐特点,包括曲调、节奏、速度、情绪。

  3、再听两遍《青春舞曲》。请学生打开课本,百年听边跟随音响唱乐谱,可以跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感。当听第二遍时,找出主要节奏型,尝试有表情地背唱这收歌曲。

  4、引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特*乐器:手鼓、萨巴依等,并介绍乐器的演奏方法。

  5、将全班分成几个小组,各组选用不同的打击乐器(除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器),自编与歌曲相配合的节奏,教师对每一组分别加以辅导,启发学生编配多声部节奏,并使之配合默契。

  6、每一组展示自编节奏,全班同学进行评价,哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

  7、这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作(此步骤根据情况而定)。

  8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。可以是新疆的,也可以是其他的,如现代的,最主要的是与歌曲的节奏相适应。

  9、全班分成机组,由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干,每人带领一组,编创舞蹈动作,经过几分钟的练习后,每一组向全班展示。

  10、在两项音乐活动完成后,全班共同表演《青春舞曲》,分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组(如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等,视情况而定)载歌载舞,将课堂气氛推向高潮,充满“青春”的活力,在热烈的气氛中,由教师或学生以一句话结束这节音乐课。

  小结:充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。

  课后记:歌曲学的较快,在教师的指导下,同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏,但在舞蹈动作的编排方面还不够积极,有待于引导。

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