（通用）历史人物的故事
历史人物的故事1
司马迁在《史记·殷本纪》中说：“(纣王)好酒淫乐，嬖于妇人。爱妲己，唯妲己之言是从。于是使师涓作新淫声，北里之舞，靡靡之乐。厚赋税以实鹿台之钱、盈钜桥之粟。益收狗马奇物，充益宫室。益广沙丘苑台，多取野兽蜚鸟置其中。慢于鬼神。大聚乐戏于沙丘，以酒为池，悬肉为林，使男女裸相逐其间，为长夜之饮。”在后人眼里，商纣王的这种“裸奔”癖好是无法容忍的，纣王也因此成了荡君王的代言人。
其实，纣王是让男女在沙丘苑囿里裸奔，未必就是荡。古代有“欢乐谷”的遗俗，为的是解决未婚男女的性问题。周代时，也依然组织男女于桑林里“奔”。《周礼》规定：“中春之月，令会男女，于是时也，奔者不禁。”在一年中的某些特定季节，周朝官方就会指定某些地方作为欢乐谷，令未结婚的男女聚到此处，结识性的伴侣，不必履行结婚手续就可同居。
原始人类是没有婚姻一说的，也就是无婚姻制度的'产生。到了氏族社会，才开始采用集体群婚制，即一个氏族的男性或者女性集体的嫁到另一个氏族。这也是在进化过程中为了族群繁衍和防止乱的伦导致族群退化而形成的一个习俗。再到私有制社会，才有了一对一或一对多的固定夫妻关系，于是也就产生了婚姻制度。
历史人物的故事2
人的才能和德行，从古代到现在就很少(有人)全部具备，如果任用长处然后补充缺点，那么天下没有不能被录用的人，只看见短处就舍弃长处，那么天下就没有可以录用的人了，再加上感情有爱恨之分，志趣有所不同，如果圣明的像伊尹、周公，贤德像墨翟、杨朱，求他们好坏，谁能避免被讥笑？从前子贡问孔子：“一个乡村的人都喜欢，那该怎么办?”孔子说：“不能肯定。”“一个乡村的.人都讨厌，那该怎么办?”“不能肯定。不能因为乡村的人喜欢就认为好，不喜欢就讨厌他．”那是因为好人和坏人行事必定不同，就好像小人讨厌君子也像好人讨厌坏人，要认真调查清楚实情，听君子的话那么小人之道就会废止，听小人的话那么君子之道就会消失。
原文：
人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。加以情有爱憎，趣有异同，假使圣如伊、周，贤如墨、杨，求诸物议，孰免讥嫌？昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子亦如君子之恶小人。将察其情，在审基听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。
历史人物的故事3
曹真（？-231年），字子丹，沛国谯（今安徽亳州）人，三国时期曹魏名将，魏武帝曹操族子。其父曹邵为曹操募兵时遇害，曹真遂被曹操收为养子。因赞赏曹真的勇猛而让他参与虎豹骑。历任偏将军、中领军、征蜀护军等职，并参与汉中之战。曹丕袭封魏王后，拜曹真为镇西将军、都督雍州及凉州诸军事，负责镇守西北边境，期间表现突出。于黄初二年（221年），督众将大破羌胡联军，平定河西。黄初三年（222年），率军包围江陵，击破吴将孙盛。回师后，转中军大将军，加给事中。曹丕病重时，曹真受遗诏辅政。魏明帝曹叡即位后，拜大将军，进爵邵陵侯。太和二年（228年），曹真率军抵御蜀汉丞相诸葛亮的北伐。太和四年（230年），代曹休为大司马。次年因病去世，谥号“元侯”。正始四年（243年），配享魏太祖庙庭。曹真本姓秦，其父秦邵素来与曹操相善。兴平末年，袁术部曲与曹操在豫州交战，曹操一次外出时侦察时，遭遇袁术部曲追杀，幸得曹真之父冒名顶替，袁术部曲误以为他就是曹操，遂杀之而去，使曹操躲过一劫。由此曹操想到秦邵恩德，因此曹操收养曹真，变易其姓，才转姓曹。两种说法莫衷一是。曹操收养曹真后，让他与曹丕等一起生活。曹真力大勇猛，有一次射猎时被虎在后面追逐，曹真回马射虎，虎应声而倒。曹操壮其鸷勇，让他成为虎豹骑中的`将领，讨伐灵丘黄巾军后被封为灵寿亭侯。
历史人物的故事4
秋毫无犯（岑彭）
[释义] 秋毫：动物秋后新换的绒毛。比喻十分纤细之物。形容军纪严明；对百姓无丝毫侵犯；也形容为人清正廉洁。
[语出] 汉?司马迁《史记?淮阴侯列传》：“大王（刘邦）之入武关；秋毫无所害；除秦苛法；与秦民约法三章耳；秦民无不欲得大王王秦者。”
[辨形] 毫；不能写作“豪”。
[近义] 鸡犬不惊 道不拾遗
[反义] 胡作非为 无恶不作
[用法] 用作褒义。一般作谓语、定语。
[结构] 主谓式。
[例句]
(1)子弟兵纪律严明；～；受到群众的热情支援。
(2)解放军一路上～；深得人心。
历史人物的`故事5
我国历史风云人物数不胜数，其中最让我感动的人就是屈原，他是中国伟大的诗人之一。在战国时期，称雄的秦朝要攻打六国，那时楚国大诗人屈原正当青年，为楚王的左徒官极力以各种办法来抵抗，后来被秦王用离间计迫害流放，在流放期间仍旧关心祖国关心人民憧憬着楚国的强大抵抗秦国，后来楚国被秦国白起攻灭，屈原在国破家亡的情况下，屈原视死如归，迫切摆脱困境，最后投江而亡。
那天是农历五月初五，为了纪念屈原，后来成为了我国的传统节日—端午节。如今为国家法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录，这一天必不可少的活动为吃粽子，赛龙舟。是相传当时人们架着船，把好的东西投到江里，为了不让鱼虾去咬屈原。
最让我感动的是屈原的精神，他的经历很受人感动，屈原视死如归，为了真理，为了理想，以死明志，这种精神是热爱祖国的精神，这种精神是坚持真理的精神，这种精神是宁死不屈的精神。明知忠贞耿直会招致祸患，但却不苟且偷安、不随波逐流、不同流合污，屈原故事是悲惨的`，但“屈原精神”永远是伟大的。当前正值二十一世纪初，中华民族迎来了腾飞复兴的重要时期。在构建社会主义和谐社会，推进祖国和平统一大业的进程中，“屈原精神”是一面不朽的旗帜。高举“屈原精神”这面旗帜，我们要好好学习，热爱祖国，焕发每个人爱国报国的热忱，焕发每个人刚正不阿的正气，焕发每个人求索创新的壮志。道路虽然坎坷但正像屈原写的那样：路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。只要中国人民目标明确，意志坚定，步调一致，不懈奋斗，中华民族的伟大复兴是一定能实现的。
历史人物故事四年级作文 篇“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”这是他的诗句，他爱好游山玩水，给人们留下了一篇篇千古佳文，被人们称之为“诗仙”，他就是李白。
李白在我的眼中，是个聪明绝顶，才华横溢的人，然而唐玄宗只让他侍诏翰林，做文字侍从之臣，当时，皇帝沉溺杨玉环的美色之中，不管百姓之疾苦，国家之安康，都在李白的诗中流露出来了。
有才华却不遇，壮志难酬的悲愤：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我材必有用，千金散尽还复来”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”空有一身才华，却遇不到懂“我”之人，不能才尽其用。
我眼中的李白，是个爱写山水诗的人，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“不敢高声语，恐惊天上人”这些都是用夸张手法写的，因为这些诗句，他写的诗成了浪漫派的风格，字里行间，处处洒脱。
李白刚奔花甲就与世长辞了，一颗古文学之星陨落了，但人虽已经离世，但却给人们留下了永传不朽的诗句。
历史人物的故事6
悬梁刺股（苏秦、孙敬）
[释义] 形容刻苦学习。
[语出] 西汉?刘向《战国策?秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。东汉?班固《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
[近义] 悬头刺股
[用法] 联合式；作定语；形容刻苦学习
[例句] 清?李渔《比目鱼?赠行》：“我～年复年，把铜雀磨穿。”
[成语故事]
这个成语由两个故事组成，后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书学习。
“悬梁”的故事见于《太平御览》卷三六三引《汉书》：东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都看不起他，使他大受刺激，下决心认真钻研。经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的'办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
“刺股”的故事见于《战国策?卷三秦一》：战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
历史人物的故事7
维多利亚女王 Alexandrina Victoria (1819.5.24—1901.1.22) 是英国历史上在位时间最长的君主，在位时间长达64年。她也是第一个以“大不列颠和爱尔兰联合王国女王和印度女皇”名号称呼的英国君主。她在位的64年期间(1837-1901年)是英国最强盛的所谓“日不落帝国”时期。她统治时期，英国历史上称为“维多利亚时代”，英国加大侵略扩张力度，在世界范围内建立和占领了无数殖民地。她在位的.60余年正值英国自由资本主义由方兴未艾到鼎盛、进而过渡到垄断资本主义的转变时期，经济、文化空前繁荣，君主立宪制得到充分发展，使维多利亚女王成了英国和平与繁荣的象征。
历史人物的故事8
李清照是宋代著名的女词人，婉约派的代表人物，可谓一代词宗。她的词作脍炙人口，冠绝千古，如一颗耀眼的星星，在文学的天空散发着永恒的光辉。而李清照作为中国封建社会的一名女性，也以她独立、自强的人格，超越了那个时代，成为千古女性的典范。
身为婉约派词宗的李清照，却写出了张扬着男子之气的诗作《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”字里行间洋溢着巾帼气节，爱国风采。李清照之所以写这首诗，除了表达对于南宋朝廷软弱求存的投降主义的不满，还与她的丈夫赵明诚有关。
宋高宗建炎三年，即1129年二月份，御营统制官王亦预谋在江宁城内起兵作乱。赵明诚的部下李谟，得到了王亦要叛乱的消息，马上报告了赵明诚。说来也巧，这时的赵明诚已经拿到了调任湖州知州的调令。赵明诚认为自己不再是江宁知府，所以，这里的所有的事情都应该由新任的江宁知府来处置。李谟对赵明诚的“不作为”也没有办法。李谟当晚果断地处置了叛乱，击败叛军。天亮后，李谟去向赵明诚汇报昨天晚上的战况，结果发现赵明诚居然和另外两个江宁府的高级长官，趁天黑偷偷从城楼上悬下绳索逃走了。事后，赵明诚被撤职。李清照虽为一介女性，却非常有气节，她为丈夫的临阵脱逃感到羞愧。她是多么希望自己的丈夫能在国难当头之时建功立业啊。赵明诚被撤职后，二人继续沿长江向江西方向流亡。当行至乌江镇时，李清照得知这便是项羽兵败自刎的`地方，不禁心潮难平，面对浩浩江面，吟下了这首著名的《夏日绝句》。而“至今思项羽，不肯过江东”句则是着意讥讽自己丈夫的胆小怕事。赵明诚听着这铿锵有力的诗句，羞愧无比，甚是自责。
面对第二次婚姻的不幸，李清照坚决唾弃了张汝州，又表现出了大无畏的男子气概。李清照一生经历了两次婚姻。第一次是在十八岁与门当户对的赵明诚结为夫妇，成就了二十八年的美满姻缘，也成为羡煞众人的一段佳话。第二次的婚姻十分短暂，在赵明诚死去三年后的1132年，四十九岁的李清照再嫁张汝州。这一次的婚姻十分不幸，只持续了不足百天便离异收场。
李清照所嫁张汝舟，刚一接触也是个彬彬有礼的君子，对李清照百般示好，但结婚之后很快就露出原形。原来他是巧言骗婚，想占有李清照身边尚存的文物。这些东西李清照视之如命。当张汝舟的要求不被满足时，便百般折磨李清照，欲置她于死地。李清照视人格比生命更珍贵，决定摆脱这小人。但在封建社会，女人要离婚谈何容易。无奈之中，李清照走上一条绝路，告发张汝舟的欺君之罪。原来，张汝舟曾将自己科举考试作弊过关的事拿来夸耀。这当然是大逆不道。李清照知道，只有将张汝舟告倒治罪，自己才能脱离这张罗网。但依宋朝法律，女人告丈夫，无论对错输赢，都要坐牢两年。这场官司的结果是张汝舟被发配到柳州，李清照也随之入狱。幸好负责审理此案的兵部侍郎翰林学士綦崇礼敬重清照的人格，并与赵家有亲姻关系，经他营救，李清照被拘押九天就被放了出来。在古代，一个女人，特别是像清照这样的读书女人的再婚又离婚，势必引起社会舆论的极大歧视。在当时和事后一些记载李清照的史书中，都是一面肯定她的才华，同时又无不以“不终晚节”、“无检操”、“晚节流荡无归”记之。还有后世不少敬重李清照的文人，故意淡化掩盖此事。其实，李清照再次追求自己的婚姻幸福似乎不合乎封建社会的妇道伦理，却合乎人性，而且与人格、气节无关，有什么羞耻可言呢？倒是李清照愤而“休”夫的气节令人赞赏，此举在男尊女卑的封建社会怕是绝无仅有！这彰显了李清照鲜明的个性、独立的人格和嫉恶如仇的气节！
李清照与权倾朝野的秦桧夫妇沾亲带故，却行同陌路，不屑于攀附奸邪，表现出了可贵的高风亮节。秦桧妻子王氏是李清照的亲表妹。小时侯二人曾见过面，一起玩耍过，彼此大了，生疏起来。从史料上看，李清照没有半点与秦桧夫妇交往的记载，李清照及其夫君赵明诚的著作中，亦丝毫找不到关于彼此来往的文字记录。李清照在被张汝舟骗婚，与张动了官司时，也没有去求助于已贵为当朝宰相的秦桧，而是求助于反对秦桧的自己丈夫的远房亲戚綦崇礼……李清照晚年，漂泊江南，流离失所，靠变卖留存的文物及亲友的援助度日，生活十分艰难，但她始终未去“一人之下、万人之上”的表妹夫家求援。足见李清照是非分明，很有骨气。
正所谓：才情弥漫相思愁，五分凄苦半腔柔。婉约不乏巾帼气，率真面世足风流！
历史人物的故事9
孔子是儒家学派的创始人，多年来许多人都认为，儒家学派的一大特点是保守、守旧，以上古为黄金岁月，只重视“先王之道〞而不关注事物的变化，而孔子那么是一个方正迂腐的学究。其实，“信而好古〞的孔子是用自己对道德的理解，结合白己对时代的期望，对经典作了新的阐释的`。他既将“如山〞的仁作为最高的道德标准，也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯〞的感唱；他不但极其诗意地阐释了“变〞，而且身体力行，收授弟子，用实际行动改造灵魂。如果他畏惧“变化〞，不相信事物有更新的可能，他就不会成为一位灵魂工程师，不会成为中国历史上第一位职业教师。他作为中国哲人的独特之处在于：他的“变化〞如同万物生长，是一种无声而自然的过程，他心目中理想的开展，不是斩断传统的脉络，而是以传统为根基，如山中树木，生长不息。
历史人物的故事10
文天祥，宋末政治家、文学家、爱国诗人、抗元名臣。下面我们来看看历史人物文天祥的故事
早期经历
文天祥，初名云孙，字履善，又字宋瑞，选中贡士后，换以天祥为名，改字履善。相貌堂堂，身材魁伟，皮肤白美如玉，眉清目秀，观物炯炯有神。在孩提时，看见学宫中所祭祀的乡先生欧阳修、杨邦乂、胡铨的画像，谥号都为“忠”，即为此高兴，羡慕不已。说：“如果不成为其中的一员，就不是真正的男子汉。”
文天祥二十岁即考取进士，在集英殿答对论策。当时宋理宗在位已很久，治理政事渐渐怠惰，文天祥以法天不息为题议论策对，其文章有一万多字，没有写草稿，一气写完。宋理宗亲自选拔他为第一名。考官王应麟上奏说：“这个试卷以古代的事情作为借鉴，忠心肝胆好似铁石，我以为能得到这样的人才可喜可贺。”宝佑四年（1256年）文天祥中状元后再改字宋瑞。不久，他的父亲逝世，文天祥回家守丧。
开庆初年（1259年），元朝的兵队攻打南宋，宦官董宋臣对宋理宗说要迁都，没有人敢议论说这是错的。文天祥当时入朝任命为宁海军节度判官，上书“请求斩杀董宋臣，以统一人心”。因不被采纳，就自己请免职回乡。后来逐渐升官至刑部侍郎。董宋臣又升为都知，文天祥再次上书一一列举他的罪行，也没有回音。因此出外任瑞州（今江西高安）知州，改迁江南西路提刑，升任尚书左司郎官，多次遭台官议论罢职。担任军器监并兼任代理直学士院。贾似道称自己患病，请求退休，用以要挟宋理宗，诏令没应允。文天祥起草制诰，所写文字都是讽刺贾似道的。当时起草圣旨诰命的内制沿袭要呈文稿审查，文天祥没有写，贾似道不高兴，命令台臣张志立奏劾罢免他。文天祥已经几次被斥责，援引钱若水的例子退休，当时他三十七岁。
咸淳九年（1273年），起用为荆湖南路提刑。因此见到了原来的宰相江万里。江万里平素就对文天祥的志向、气节感到惊奇，同他谈到国事，神色忧伤地说：“我老了，观察天时人事应当有变化，我看到的人很多，担任治理国家的责任，不就是在你吗？望你努力。”
主要成就
军事
开庆元年（1259年），补授承事郎 、签书宁海军节度判官。时元军攻鄂州（今武汉武昌），宦官董宋臣主张迁都避兵。文天祥尚未就职，即上书宋廷，建策建方镇分地防守，从民兵中选精兵，破格选用将帅。并请除杀动摇民心的董宋臣，未被采纳，辞官回乡。后起任刑部郎官、知瑞州、尚书左司郎官等职 。咸淳六年（1270年）四月 ，任军器监、兼权直学士院，因草拟诏书有讽权相贾似道语，被罢官。德佑元年（1275年），元军沿长江东下，宋守将多降。文天祥罄家财为军资，招勤王兵至5万人，入卫临安（今杭州）。上书力陈分全国为四镇，集中财力、军力抗元。旋为浙西、江东制置使兼知平江府。遣将援常州（今属江苏），因淮将张全见危不救而败 ，退守余杭（今杭州西）。德佑二年（1276年）力请同浙西制置副使兼知平江府张世杰率京师军民20余万，与元军背城一战，宋廷不许。旋任右丞相兼枢密使，奉命赴元军议和，因面斥元丞相伯颜被拘留，押解北上途中逃归，泛海至温州（今属浙江）。五月，在福州与张世杰、礼部侍郎陆秀夫、右丞相陈宜中等拥立益王赵昰为帝，任枢密使、同都督诸路军马等。建策取海道北复江浙，为陈宜中所阻，遂赴南剑州（今福建南平）聚兵抗元。十一月，进军江西失败。景炎二年（1277年）五月，在各地抗元义军和人民支持下，再攻江西，于雩都（今于都）击败元军，收复兴国（今属江西）及赣州、吉州的属县，终因势孤力单，败退广东。祥兴元年（1278年）十二月，在五坡岭（今广东海丰北）被俘。次年，元蒙古、汉军都元帅张弘范将其押赴厓山（今新会南），令招降张世杰。文天祥拒之，书《过零丁洋》诗以明志。
文学
文天祥在文学研究上除了《御试策—道》这篇哲学专著外，再无其它专题研究或专著，这是由于当是的环境不允许他坐下来进行专题研究所致，除对策、封事等外，他在百忙中不却友人之所托，写了大量的文稿，其中包括序言、墓志铭，寿序、赞、颂、祝辞、书、启、跋等各种不同形式的文体。此外，诗、词最多，除了《指南录》和《指南后录》和《吟啸集》外，还有《集杜诗》200首以及《十八拍》和少量的词等。这是最有价值的著作，称之为史诗。此外还有在抗元前的部分诗稿。
文天祥在文学创作尤其是对诗词的创作上，有两个显著特色，这两个特色即分为前期和后期两个阶段。所谓前期指的是赣州奉诏勤王开始至夜走真州这个阶段。当时虽然南宋小朝廷处于多难之秋，朝内执政者又是昏庸利禄之辈，但文天祥自己积聚了兵丁，他们是自己“乃裹饿粮”来到军营中的，是一支爱憎分明，具有战斗力的队伍。因此在文天祥的心目中，复兴南宋和收复失地有望，这一时期写的诗歌的特点是清新、明快、豪放，感情特别丰富，浓郁，常以饱满的战斗精神勉励自己，使人读之如饮郁香的葡萄美酒，沁人肺腑。如《赴阙》一诗。从这些诗章中可以看出文天祥的眼里似乎已经看到前途已呈现光明，复兴有望。后来李庭芝暗示苗再成要将文天祥杀掉，以绝后顾之忧。苗再成通过与文天祥共议复兴大志，觉得李的说法不妥，但又不敢明目张胆违抗，便设“看城子”之计，将文天祥引出城外，然后拒而不纳。文天祥再一次受挫。但他并未气馁，而是斗志昂扬接新的'战斗。他写了《高沙道中》这首长诗，运用了平易流畅的散文化的语言，按照时间顺序，周详而不零碎地将他出真州城后身历险境的经过和盘托出，使人读之如身临其境。全诗每句五言，隔句押韵，长达80多韵，一韵到底。读后大有浑灏流转的感觉，难怪后人读此诗后，觉得可与杜甫写的《北征》相媲美。这段时间，文天祥写的诗篇较多，内容大都振奋人心，可以说是两个特色时期的中间时期，亦即过渡时期。
到了福安之后，情况起了根本性的变化。皇帝仍被陈宜中等人把持。虽然文天祥由行朝给了官职，但是不允许在行朝工作，连要求开府于永嘉（温州）也不允许，最后决定让其开府于南剑（福建南平县），不久已移开府于汀州再至漳州，于此可知文天祥这个枢密使、都督诸路军马这个职衔，不过是一个形同虚设的官衔名称而已。这一时期，文天祥在诗词写作上，开始显露出后期阶段的特色，大都有对人生旅途多“险阻艰难”未尽人意的感叹。
特别是在祥兴二年（公元1279年）二月六日，张弘范集中军力破崖山，强制文天祥与之随船前去。文天祥坐在另一舟中看到宋军被元军打败的惨景，心中犹如刀割，深恨竖子大不争气，致有此败，造成行朝覆灭。乃作长诗以哀之。诗题为《二月六日，海上大战，国事不济，孤臣天祥，坐在舟中，向南恸哭，为之诗》一首，表达了当时文天祥的心情是何等的沉痛，对贾似道、陈宜中之流所造成的恶果无比痛恨。文天祥这一阶段写的诗词，既悲壮、沉痛，又秀腴，典雅。
历史人物的故事11
西汉时有一个大学问家名叫匡衡。匡衡小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，匡衡起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。
匡衡看后，立刻想出了一个办法。匡衡找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于匡衡从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的`经学家。
历史人物的故事12
这位在近代中国画坛享有盛名的艺术大师也是起步晚，基础差。齐白石小的时候家境很贫困，世代务农，仅在12岁前随外祖父读过一段私塾。他砍柴、放牛、种田，什么活都干，12岁学木匠，15岁学雕花木工，挣钱养家。27岁才开始正式学画画。这个时候所有人恐怕连他自己也不会想到，日后会成为一代大师，获得一连串的荣誉。
齐白石什么时候可以称的上“成”字不太好说，我想在他中青年的时候已经小有名气，但可以肯定的`是，他是在56岁后开始大胆突破自己，转变画风后才从此声名大振。
1949年当选中国文联委员、中华全国美术工作者协会委员。1952年聘为中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席、中央文史馆研究馆员、北京的中国画研究会主席、北京中国画院名誉院长。曾当选第一届全国人大代表。1953年中央文化部授予“人民艺、术家”称号。1955年德意志民主共和国艺术科学院授予“通讯院士”荣誉状。1956年获世界和平理事会1955年度国际和平奖金。1957年，担任北京中国画院名誉院长，同年9月16日谢世。卒年95岁。
历史人物的故事13
不学无术的刘邦如何用人
《史记·高祖本纪》记载：刘邦在总结夺取天下的经验时说：“……夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房;镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”任何读这段文字的人，都会对张良、萧何、韩信的文韬武略佩服得五体投地。其实真正值得崇敬和景仰的，当首推汉高祖刘邦。
知人善任，对很多人来说，践行之委实不易。而刘邦却恰恰做到了这一点。
刘邦年少“不事家人生产作业”，及壮才混了个泗水亭长的升斗小吏，在“秦失其鹿天下共逐之”的大洗牌中，他居然力挫群雄，最终建立了西汉王朝。他成功的法宝是什么呢?一句话，张良、萧何、韩信等人才起到了关键性作用。汉王朝建立的整个过程证明：张良在辅佐刘邦建立汉朝中起到了“参谋长”的作用，是西汉王朝的开国大功臣。萧何输送士卒粮饷，支援前线作战，起到了“后勤部长”的作用。韩信用兵如神，多多益善，屡建奇功，在垓下大败项羽，一战定乾坤，起到了“总司令”的作用。
刘邦手下的文臣武将，大都来自不同的社会阶层。曹参是沛县的区区小吏;樊哙是宰狗的屠夫;夏侯婴是马车夫;周勃以编席为业，兼当吹鼓手帮人办喜、丧之事;灌婴是布贩;娄敬是车夫;郦食其是穷书生;彭越、黥布是强盗。至于陈平，原是魏王咎的太仆，后从项羽入关，任都尉。他投归刘邦以后，被任以护军中尉之职。他曾建议用反间之计，使项羽不用谋士范增，并以爵位去笼络大将韩信，为汉朝建立作出了重大贡献。后来历任惠帝、吕后和文帝时的丞相，还配合周勃，粉碎了吕后的政变。若问他个人的历史，家里贫穷，做小官时，，又和嫂子关系暧昧，素有“盗嫂受金”之讥。而韩信呢?在他寄食于南昌亭长和漂母之家时，也受尽了豪门阔少的欺凌侮辱，有“使出胯下”的丑名。
就是这些看来出身不好的人，有的甚至称得上“鸡鸣狗盗”之徒，“负污辱之名，有见笑之耻”，但都能为刘邦所用“卒能成就王业，声着千载”。取其所长，避其所短
刘邦的精明之处在于用人如使器，取其所长，避其所短。张良，韩国贵族，生活于高层，擅长权谋;萧何，沛县吏，基层工作经验丰富，极富行政组织才能，故负责粮草;韩信，“项梁、项羽起事，仗剑从之”，有带兵之勇。此“三杰”，正是刘邦用其所长、各得其所所造就的。此外，樊哙，少以屠狗为业，跟随刘邦南征北战屡立奇功。陆贾，名为有口辩士，向刘邦呈《新语》12篇，每奏一篇，“高帝未尝不称善”，后成为著名的政论家。
于是，刘邦手下，谋臣如雨，猛士如云，一时蔚为壮观。
刘邦的过人之处在于用人不疑，疑人不用。在刘邦的`队伍里有很多人原来曾经是在项羽手下当差的，因为在项羽的部队里面待不下去了就跑过来投奔刘邦。刘邦敞开大门，一视同仁表示欢迎。比方说韩信，原来是项羽手下的人，因为在项羽手下不能发挥作用，就来投奔刘邦。又比方说陈平，他走的路更多——原来是魏王手下的人，因为不能发挥作用就投奔项羽，又不能发挥作用就再投奔刘邦，当陈平从项羽的军中逃出来前往汉营时，刘邦是“大悦之”，非常高兴。他问陈平，陈先生在项羽那里担任的是什么职务啊?陈平说，担任都尉。刘邦说，好，你在我这儿还当都尉。马上任命陈平做都尉。任命公布以后，汉营舆论哗然，很多刘邦的老随从不满意，所以就有人去到刘邦那里说陈平的坏话，但刘邦不予理睬。
正是由于刘邦这样的信任，陈平才愿意为刘邦效力。当时刘邦和陈平曾经有个谈话，刘邦问，你看我们现在和项羽处于一个胶着的状态，谁也吃不掉谁，请先生想一想有什么办法能够出奇制胜，尽快地结束这场战争呢?陈平说，项羽多疑，我们可以使反间计，让项王不再信任手下的人，等于砍掉了他的左膀右臂，不就行了吗?刘邦说，这个主意好，那就请陈先生来操作吧。费用没有问题，马上拨款黄金四万斤(那个时候讲的黄金就是黄铜)，随便你怎么用，不问出入。什么叫不问出入呢?就是不报销，不审计，你爱怎么花怎么花!只要给我把项羽搞掂了，节约下来的都归你自己。
对于人才，他们需要的不尽是应得的酬劳，而更多的是需要尊重和信任。要尊重这些人才，惟一的办法就是以诚相待，实话实说。刘邦就有这个优点，张良、韩信、陈平这些人，如果有什么问题要跟刘邦谈，提出问题，刘邦全部都是如实回答，不说假话，哪怕这样回答很没面子。
使用人才，首先是要信任他，尊重他，同时也应该奖励，因为奖励是对一个人才贡献的实实在在的肯定。刘邦夺取天下以后，根据各个人的不同功绩，对功臣论功行赏，不但封赏了萧和、张良、韩信、彭越等一批人，还封赏了他最不喜欢的人——雍齿。雍齿一封，所有的功臣都安心了，明白了刘邦是真正的按功劳而不是按亲疏行赏，一碗水端平后，公生明的效果就立竿见影。
论功行赏时，刘邦裁定：萧何第一。从这点上，也可以看出刘邦的老成谋国。 为什么要定萧何为第一功臣呢?第一，萧何是革命元老，也是建国元勋，是跟刘邦一块儿起义的，且功勋卓着。第二，萧何至关重要的贡献，在于其及时抢救了大量的文书档案。当时刘邦打进关中，军队冲到咸阳城里后，那些将军们在干什么呢?抢东西，抢金银财宝，或者忙着抢女人。只有萧何冲进秦王朝的国家档案馆，把秦朝的地图、账本、各种文件资料全部保存了下来。最后刘邦一统天下的时候，对整个国家的形势，比方说哪个地方穷哪个地方富，哪个地方有些什么物产，有些什么情况，都了如指掌。
刘邦可以说是很懂得领导艺术的典范，正是由于他能够信任人才，使用人才，充分地调动他们的积极性，又暗中地加以防范和控制，从而把当时天下的人才，都集结在自己的周围，形成了一个优化组合，这样一来，他夺得天下也是必然的事情。
历史人物的故事14
一、说教材
本次口语交际的话题是“讲历史故事”，要求学生讲一个自己最喜欢的历史故事，并提示了讲故事需要注意的事项。对于四年级的学生而言，他们通过看书、看电视、看电影、听广播等途径已经接触了不少历史人物故事，其中必定有他们喜欢的或者印象深刻的内容。把这些内容复述出来不算难，但如何把故事讲顺畅、讲精彩，如何吸引听众，学生不一定能表现得很好，这就是本次口语交际的难点所在。因此，教师在学生准备期间要做好指导工作，包括指导记忆故事的方法、讲故事的技巧、吸引观众的妙招等。同时，教师还要注意规范听众的言行，让其成为合格的听众。
二、说学情
四年级的学生，已经开始懂的自己搜集和整理资料，所以课下搜集历史故事对他们来说不是难点。但是在表达交流的过程中，清楚地向别人讲述故事，能认真倾听、思考、提问、作答，这些交流的规则还需要教师的提示和引导。
三、说教学目标
1.了解中华民族古代及近代的历史人物故事。
2.学会讲故事，锻炼语言表达能力。
3.学习故事中人物体现出来的优秀品质，树立正确的价值观。
四、说教学重难点
1.发散思维，用自己的语言再次复述历史故事。
2.灵活运用恰当的语气和肢体语言使讲述更生动。
3.启发思考，从故事中获得启迪。
教学准备：
教师：1.多媒体课件。2.安排学生读历史故事，让学生准备故事的信息卡片。
学生：1.阅读历史故事，选择自己最喜欢的故事作为素材。2.制作重要信息小卡片，在家人面前试讲，听取家人意见。
课时安排:1课时
五、说教学过程
（一）、看一看，激趣导入
1.课件展示历史故事图片、视频，激发学生对历史故事的兴趣。
导语：同学们，还记得这些赫赫有名的历史人物吗？他们有的艺术超群，有的勤奋治学，有的智谋过人。你们知道他们有哪些故事吗？你们还喜欢哪些历史名人呢？
2.指名发言，让学生用几个词形容他们喜欢的历史名人或历史故事。
过渡：看来大家认识不少历史人物，知道不少历史故事呢！今天，我们就来开一次“故事大会”，请大家都来说说自己喜欢的历史故事。
（二）、议一议，领会方法
1.回忆自己听故事或讲故事的经历，讨论讲故事的注意事项。
思考：（1）听故事时，什么东西最能调动自己的注意力？
（2）讲故事时，可能会遇到什么状况？应该如何应对？
（3）怎样的讲述者最受大家的欢迎？
2.结合讨论的内容以及课文要求，教师引导学生归纳讲故事的技巧。
明确：讲故事前要熟知故事内容，制作信息小卡片，理清故事中难懂的地方，列好情节提纲。讲故事时，语气和表情要跟随情节的变化而变化，可以加入肢体动作增强吸引力，如有需要还可以与听众进行互动。讲完后，与观众交流听后感悟。
（三）、练一练，初试身手
1.出示故事连环画课件，点名学生讲述故事情节。
过渡：讲故事的方法大家都能说出一二，正所谓“光说不练假把式”，我们就以“凿壁偷光”这个故事来练一练，试试大家的真本事。
预设：教师点名两三位同学试讲，应给予一定的准备时间。其他同学指出讲述者的优缺点，作为借鉴。
示例：西汉时期有个农民的孩子叫匡衡，他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学，买不起书，只好借书来读。那个时候书是非常贵重的，有书的人不肯轻易地借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打工，不要工钱，只求人家借书给他看。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候才有工夫看一会儿书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想，白天种庄稼没有时间看书，我可以利用晚上的时间来看书呀。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡在床上背白天读过的书，背着背着突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他“嚯”地起来，走到墙壁边一看，啊，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是匡衡想了个办法，他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些，这样透过来的光亮也大了，他就凑着透过来的光亮，读起书来。匡衡就是这样刻苦的学习，后来成为很有学问的人。
后来，人们就用“凿壁偷光”这个成语形容家贫而读书刻苦。
2.小组内互讲，组员互相评议，教师巡视，适时点拨、指导。
预设：分小组进行组内讲故事训练，每位成员轮流讲述自己准备的故事，其余成员在故事结束后联系前面总结的讲述技巧，提出改进意见，也可以针对故事中讲述不准确或不明白的地方提出疑问，讲述者根据意见做好修正工作。
3.小组讨论交流，获得启迪。
预设：组员交流听故事的收获和讲故事的心得体会。组内讨论，哪一位同学讲得最吸引人？哪一位同学的故事最新奇、有趣？哪一位同学的故事最让人心潮澎湃？这些故事分别给了大家什么启迪？作为讲述者，你在哪些方面存在失误？你对其他讲故事的人有什么好的建议？
（四）、比一比，展示才能
1.教师创设情境，组织比赛。
过渡：刚刚老师在巡视时，发现不少同学的`故事都讲得十分精彩。为了不让这些故事埋没在小组内，我们不妨组织一场“故事大会”的比赛。每个小组各推举一位组员，上台讲述自己喜欢的历史故事。其余的同学认真听，给他们打打分，看看谁才是我们班上的“故事大王”！
（出示评分标准：A.故事讲述完整；B.故事生动有趣；C.态度大方得体；D.声音洪亮清晰）
2.小组讨论并推荐参赛代表。
预设：通过表决，选择小组内大家觉得表现最好的一位成员为代表，如故事讲得最感人、最能活跃气氛、态度最大方等。如果参赛代表觉得小组其他成员的故事更有趣，而自己有能力讲好，也可以选择其他成员的故事进行讲述，在参赛时事先说明即可。
3.小组代表轮流上台讲述。
4.学生评议自己最喜欢的“故事大王”并说明理由，最后集体投票评选。
5.教师予以表扬、激励。
（五）、总一总，提升思想
小结：正如课本上说的：“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”他们的故事将继续传扬下去，他们的精神也将代代相传。我们不能忘记历史，不能忘记他们为历史做出的贡献。希望同学们在讲述、聆听故事之余，也不要忘了感悟历史名人们的光辉精神，把他们当作自己前进道路上的指路明灯。
六、板书设计
1、讲出人物特点 --- 要有趣、情节完整
2、讲出人物主要事迹----要做好准备
3、讲出你对这个任务的态度---要注意语速、声调
七、教学反思
本次的口语交际，是新人教部编版的四年级上册最后一个单元的内容，主要是交流自己所熟悉的故事中的人物形象。这节课不算是很精彩的故事会，但是给学生铺了一条通向书籍的快乐，让学生展示了自己，让一部分优秀学生带动了还没加入快乐阅读的学生。相信这节课给学生们带来的是快乐的记忆。
历史人物的故事15
刘伯温
刘伯温二十三岁的时候，到京城参加会试，并且一举中第，成为了进士。但是当时正值战事，官场当中并未有心纳士，从而导致刘伯温在家中闲置三年，并未有任何的官职。直至至元二年，才被元朝政府授予江西高安县丞一职。在这一个职位之上，刘伯温执法严明，一丝不苟，一心只为人们百姓做实事。
在发现了当地的一些高官和乡绅有所勾结之后，严厉查处，发现这些人无法无天，守寡民脂民膏，迫害平民百姓。于是不畏强权，一口气将这些毒瘤全部铲除，受到了当地民众的称赞与爱戴。很多的地方乡绅以及贪污的官员受到了刘伯温的处置之后，都怀恨在心，总是为刘伯温制造麻烦，并且想要扳倒他，但是幸亏上级官员十分的信任刘伯温，才使得刘伯温没有受到迫害。
刘伯温不仅仅不畏强权，而且还不徇私情。在朝堂之上，刘伯温与李善长是政见不同的同僚，而且在私下，两人的关系也不好。但是，当李善长出现了过失时，刘伯温却为李善长求情，求朱元璋从轻发落。由此我们可以看出，刘伯温的从政的胸襟也是十分宽阔的。
陈宜中
陈宜中小的时候家里很穷，后有一个人给他算命，说他将来必定大富大贵。于是一个商人便将自己的女儿嫁给他，还送他到太学院去读书。他的文章写得很好，受到许多人的赞赏，并且他还十分关心时政。当时，丞相丁大全横行霸道。陈宜中对此十分不满，联合其他五人向朝廷上书，因此惹恼了丁大全，便将他们的太学生资格取消还发配到了地方。他们的行为被文人所赞赏，称他们为“六君子”。
后来，六君子得到平反，陈宜中参加科举，一举拿下榜眼之位，后平步青云，直达副宰相之职。后来，南宋朝局岌岌可危，陈宜中临危受命，开始掌管南宋的局势。他回到朝廷之后，想要抗元救宋，但无论是动员抗战还是主动求和都没有作用，他苦苦地撑着残局。后来，元军攻打到临安，他建议迁都，但在关键时刻他的母亲去世。元军打进临安城，南宋灭亡了。之后，益王赵昰在福州称帝，陈宜中被请来辅佐，但奈何大势已去，没过多久就失败了。
陈宜中的故事到这里并没有结束，历史流传的'陈宜中的故事还包括了他最后客死异乡。据说，当时在崖山失败后，他不愿意做亡国奴，但又觉得复国无望，于是便带着家人前往海外，最终客死他乡。
张璁
张璁又叫张孚敬，“孚敬”这个名是因为与嘉靖帝朱厚熜同名，为避圣讳，嘉靖帝为其改名“孚敬”，又赐字茂恭。他是明世宗嘉靖帝时期的首辅，曾经前后三次在朝为相，对明朝政治和经济的发展有着重要的影响。
张璁为永嘉永强人氏，生于公元1475年 ，去世于公元1539年，少时聪慧而勤奋读书，长大后得以博学多才，文采出众。他曾经在十三岁的时候作《题族兄便面》：“有个卧龙人，平生尚高洁。手持白羽扇，濯濯光如雪。动时生清风，静时悬明月。清风明月只在动静间，肯使天下苍生苦炎热。”此时已少见学识。
张璁自幼接受儒家教育，对经学知之甚详，却不知为何七次进京参加科举考试，都以失败告终。一直到正德十五年，他第八次参加礼部考试，才最终得以高中进士。
张璁高中进士的第二年，正德皇帝就在豹房去世。因为生前无子，因此正德皇帝遗诏，命从弟朱厚熜嗣皇帝位。于是在同年四月，十四岁的朱厚熜在奉天殿继承皇位，是为明世宗，也就是嘉靖皇帝，这个时候张璁已经四十八岁。
嘉靖帝继位之后，以杨廷和为首的一干文臣上奏，希望嘉靖皇帝改换父母，也就是承嗣孝宗。嘉靖帝自然不同意，事实上在站稳脚跟之后，他还想为自己的亲生父亲加“皇”。于是这一番举动，就有了历史上著名的“大议礼之争”。
嘉靖帝自始至终反对入嗣，杨廷和等人却一再请求。在皇帝和大臣争斗之中，张璁站在了皇帝一方，上奏“《记》曰：‘礼非从天降也，非从地出也，人情而已矣。’故圣人缘人情以制礼，所以定亲疏，决嫌疑，别异同，明是非也。”
张璁的及时上奏与辩驳，给嘉靖帝注入了生力。嘉靖帝此后对张璁越发欣赏，这也使得张璁日后官路亨通，简直是平步青云。
当然这话都是日后，此次争辩，以嘉靖帝的妥协告终，而张璁也因此被外放，任南京刑部主事。三年之后，世宗地位稳固，于是想要为自己的父亲兴献王加“皇”，远在南京的张璁知道皇帝的心意，于是上书重提旧事。嘉靖帝于是将张璁等人召回，委为翰林学士，专负责礼仪事项。以张璁为首，形成了力挺嘉靖帝的“议礼派”，最终逼得内阁首辅杨廷和辞职，而其他反对者也纷纷被下狱问罪，贬官外放。此事过后，张璁受到嘉靖帝的重用。
明朝嘉靖时期，社会矛盾加剧，土地兼并的现象十分严重，贫富不均，百姓生活艰难。张璁入内阁之后，就将自己的精力放在了革除弊政之上。他清查天下田赋，扼制侵占和投献民田，减少了土地兼并带来的社会矛盾，使得明朝的经济发展步入新阶段。
张璁随后改革科举制度，重新规定考试文体，提高应试者素质。从根本上肃清选拔人才的障碍，以便于持续为明朝官场输入新鲜而有效的血液。
明朝时期官员收受贿赂的现象十分严重，针对这种情况，张璁革新吏治，加强官员监察制度，严格官员任免升迁。他主张推举“廉能爱民者”，不受资历限制。
张璁的这一系列政治改革，对明朝的发展和延续起到了重要的作用，后人常将其与张居正联系在一起，是明朝两位著名的改革家。
嘉靖十四年，已经年迈的张璁屡次请求致士，得嘉靖帝一再挽留，甚至亲自为他制作药饵。后来因为在朝房值班致士，昏迷不省人事，病情持续加重，嘉靖帝这才放他回家调养。
张璁在故乡修养期间，嘉靖帝多次派人探望，张璁身体稍好之后，便下旨让他回京复任。张璁虽然接受诏旨，但都因身体原因未能成行。
嘉靖十八年二月，久病不愈的张璁，在温州去世，享年六十五岁。嘉靖帝听到消息之后，十分伤心，后“赐祭葬有加，赠太师，谥文忠。”
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