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不一样的语文老师
不一样的语文老师1
我有一个不一样的语文老师，她时而温柔，时而严厉，是一个尽职尽责的好老师。
只要我们班同学听见“李老师来了！”这五个字，就立刻安静地看课外书或读课文，有一次，做完操以后，教室里就乱哄哄的吵成一片，有的说，有的笑，有的.玩……这时，不知是谁说了一声“李老师来了！”班里立刻鸦雀无声，都拿起书开始读课文。脸上的笑容却久久留在脸上。
李老师还有两大法宝：1、火眼金睛2、顺风耳，只要有谁在课堂上说话或做小动作，都逃不过李老师的火眼金睛和顺风耳，被抓住的同学只好听着老师的批评。
李老师虽然严格，但她却很负责，她认真的教育着我们的每一位同学的盒子。
为了让家长知道同学们在学校里的表现了，李老师创建了一个QQ群，在课余时间不辞辛苦地和家长们沟通交流，我们的每一点进步都离不开老师的辛勤付出，是李老师的严历让我们有了一点一滴的进步，在这里，我想对您说：“李老师！您辛苦了！”
不一样的语文老师2
你所理解的语是什么样的？今天我和我的同学们一起上了一堂“不一样”的语—室外语。
在一个星期前，我和语组的另一位老师筹划怎么才能带一堂独特又有效的室外的语。这着实有些困难，面对有些活泼的学生们在室内上我还有些把握可想到他们下那“疯狂奔跑的”样子，我就有了些顾虑，担心到了操场的他们像鱼儿见了水一样更加难以引导了。可思虑再三我还是决定和2班语老师共同开展一个语小竞赛，一堂室外语，随着我们的准备我对这堂也更加充满了信心。
在预备铃前，同学们都已拿着语本到操场上集合完毕，并准备好了队形。
上铃响后，我们两位老师向同学们说明了本次语小赛的比赛流程。
参与者：七年级二班和四班
竞赛主要内容：前三单元要求背诵的古和诗歌。
竞赛环节：
第一环节：比比谁声大（班级对抗）
1、选取《竹里馆》和《春夜洛城闻笛》，两个班共同背诵，比一比哪个班的声音更加洪亮。
（刚开始选取较简单易背诵的诗歌，让学生全员积极参与到此次比赛中，加强他的自信心。声音的洪亮可以在某种程度上让他感到放松适应本堂的环境。）
2、选取《木兰诗》，分段分班级进行背诵。
（通过分段分班级可以使他们听到其他同学、班级以及自己的声音，在对比中了解自己的背诵情况。好的可以更加自信，不足的更加清楚自己的不足在哪里。同时，可以增强同学们的班级自豪感荣誉感。）
第二环节：我们顶呱呱（小组对抗）
选取《孙权劝学》《卖油翁》分小组进行比拼。
（由本班教师去对班挑选小组，保证了选组的公平性，其他同学作为监督者，提高学生们的参与度。共进行三次，胜利组每次给班级加三分。）
第三环节：谁与我争霸（个人对抗）
在每个班各抽取一个人，进行提问，提问内容《木兰诗》、《卖油翁》、《孙权劝学》下注释个，每个一分。
（抽取方式，例：首先由2班进行抽取，教师随机说出两个数字4，代表第三行第四列的`同学，教师对其进行提问，该同学回答完毕后再闭眼说出一组数字抽取对班同学，由该同学提问对班同学，以此类推。共进行四组，回答结束后由教师评判分值。通过代表班级进行提问或接受提问可以增强学生班级荣誉感并且加深记忆力。）
第四环节：角色小挑战（自己结成小组，三人一组）
选取内容《卖油翁》，进行卖油翁内容角色有感情诵读。
（给同学们分钟结组准备时间，哪一组先准备好先去前面进行比赛。这可以加强
学生们本班级的班级竞争力，同时也可以不断的提高锻炼自己，明白小组合作的重要性。）
第五环节：总结
教师进行班级分数总结，宣布胜利班级，同时对学生进行鼓励，加强学生们的自信心，并说一些结束语促进两班关系。
在此次竞赛活动中，我看到了同学们为竞赛所做的努力，并看到了他们享受竞赛努力参与到竞赛中的热情。在本次竞赛中看到他们通过自己的努力获得了胜利，我也很开心。看到他们开心的笑脸我也觉得很幸福。我相信他们会更加优秀而我也会为此不断努力，我要做到的不只是带给他们本上的知识，还有学习语的幸福感让他们更加喜爱语，更加热爱生活，积极向上！希望你们能在以后得日子里更加努力更加有所得。
不一样的语文老师3
今天是星期四，下午一定会有作文课的。
我到了学校，我们的上午课还过的不错，但是，一到下午的时候，有的同学爱上上午的作文课，但是有的同学却不哀伤作业课。
到了下午，是三节的`作文课，语文老师说了谁的作文写的是流水账，语文老师就会挑几位同学，语文老师会念一念他的作文。
挑到了一个人，那个人就会立刻的低下头他一定想着不让别人看到他，语文老师念了念一个人的作文，他写的真是太搞笑了，所以，我们班的人都是在哈哈大笑。
语文老师有挑选了一些人说一说，他的作文写的怎样，每一次上星期四的作文课的时候，有的同学觉得到语文老师非常的严肃，有的同学觉得语文老师一点也不是太严肃，是太搞笑了。
我觉得语文老师有的时候严肃，但是，有的时候真的是念作文太搞笑了。
这些就是语文老师上课的不一样的时候。
不一样的语文老师4
在我的印象中，传统的语文老师应该大多为四十多岁的中年妇女，教起课来慢慢悠悠，一副古代老夫子的样子，让人听起来枯燥无味，不用三年，便也成了一位书呆子。
记得上第一节语文课之前，我们都特别激动，这次教我们的语文老师是什么样子的呢？男的？女的？高的？矮的？胖的？瘦的？……。正在我们想象之余，一位貌似学姐的Lady径自走了进来，头也不抬的摆弄着电脑，当时，我的大脑处于瘫痪状态，同学们也惊奇的`睁大眼睛，小声议论着，“她是谁啊？我们新的语文老师吗？”“不是吧，应该是来干活的学生吧。”“才不是呢！她没有穿校服！”“呃……”“不过，她看起来挺好欺负的。”偷笑中……其实，这也不怪我们会认错----你见过不穿高跟鞋就来上课的女老师吗？你见过哪个女老师穿着休闲装（T恤和短裤）上班的？你见过既不化妆又不做头发的女老师吗？
经过以上种种原因的分析，我们得出了一个结论----我们的语文老师是个“特殊的异类”。
每次上课前，只要一听到语文老师那中气十足的“上课”，我们便也来了精神，有的同学是被她的激情感染了，有的同学则是被吓着了。至此，上语文课时，我们没有一个打盹的。
上课时，语文老师讲课的方式也与众不同，她的声音很响亮，我们每一个同学都听得很清楚，每次听写课文时，我们仿佛都能听得老师内心那邪恶的阴笑声，她心里肯定在想：哼哼，现在没本事了吧，让你们不好好的给我背课文，我一定要狠狠地罚罚你们，给我重写！重写！别以为我好欺负……
我们那聪明可爱的，阴险狡诈又与众不同的语文老师呐。
不一样的语文老师5
9月1日，正值初秋，也是一年一度的开学季，走到校门口有许多八，九年级的学生返校，还有就是像我一样，刚军训完没几天的七年级小同学。
走进学校，首先是一种怀着对学校有憧憬的新鲜感，但一看到宿舍楼，一切又都好像回到了军训时那“苦不堪言”的生活。收拾好宿舍，就去了亦悦楼报道，一切都显得非常顺利，父母和我的奶奶也离开了学校，也就说明了我的初中生活就此开始。
第一天，第一节课就是语文，语文老师走进，他的一切都显得像一位普通的语文老师，可他说完一句话后，我觉得我错了。他并没有去讲关于课本的内容，而是别的话题，这让我对这个老师产生了兴趣……
这个老师的`名字叫做张宏，戴着一副眼镜，一种文质彬彬的样子，走路的样子很沉稳，也许他是领导的原因，说话的方式也很幽默，显得特别的活泼，就像是一个孩子，一个学识渊博还富有幽默气息的孩子。
语文的第一节课，老师并没有去讲课本，而是去拜了孔子，老师说：“学习前首先要拜老师，而拜老师之前，就是拜老师的老师——孔子。”我们在学校的孔子像前学着孔子的手势，向他三鞠躬。之后，上课之前都要做拜师礼，虽然好多同学都会不小心忘记，但是他总是既往不咎，还次次提醒全班同学。他的前几节课总是让我感到惊喜。
时间过得真快，很快又到了第二天，迎来了一节新的语文课，这次我们换了一个话题，给我们讲的是“阅读”，他声情并茂得给我们讲什么是阅读。他让我们自己在朱自清的《春》中选自然段让我们读，同学们都跃跃欲试，每个同学读完后，老师都会给他评价，指出问题并改正。这让我觉得老师对我们很有耐心。
他还有许多课外学习活动，比如：宏哥夜谈，走进校园学习等。还让我们自己创造一个公众号，将自己写的文章发在里面去展示。这些让我对学习有了焕然一新的理解。
这就是我心中不一样的——语文老师。
不一样的语文老师6
今天上午，我们的班主任告诉我们，语文老师因为家里有事，所以暂时来不了学校，所以我们班来了一个新的老师，他姓马，是一个男性教师，我们刚见面的时候，他大概中等个，40岁左右，浓眉毛，大眼睛，这个老师给我们的印象很深，他虽然姓马，但我们都叫他捣乱老师。
他上课的时候，爱说一些与语文课文不相关的事情，我们班有一些上语文课专门捣乱的一些男生，他们都说这个老师一定管不着我们，我们这个新来的语文老师，他只要求我们把语文书的句解与段析背的滚瓜烂熟，并不要求成绩一定要好，所以学生，所以这一点让我觉得这个老师一定会让我们的印象更深。
这个老师的脾气偶尔发发脾气，但平时都很温柔，不像其他的老师，已有不顺心的老师就发脾气，这个学校给我印象最深的只有3位老师，就是这个刚来的马老师和以前教过我的卢老师和苏老师，只有这三位给我印象最深。好了回归正题，为什么要说这是一节不一样的语文老师，你们知道吗？我来告诉你们。
这个马老师上课时，会很认真的给你们讲课文，如果你把他惹生气了，他只会笑而不答，偶尔在课上说一些关于这位作者的某一件事，不一样的他单单只是因为这个老师不会用成绩来毁坏别人的自尊心，因为我们班的小张同学每次语文成绩不会考得太好，而老师只会说这次没考好下次努力，而别的老师只会因为成绩的事就会侮辱别人的自尊心，而这位老师并不会这样所以我才说这样评价老师与别的老师与众不同，所以这位老师给我的印象最深。
下课的时候老师不会拖延下课的时间，下课他会让你们好好地玩耍。
在一个北风呼啸的夜晚，我们班的学生小萱同学，因为从小体弱多病，所以在今晚，自己遗传性的心脏病在寝室发作了，老师知道了了的一个冲进寝室，抱着她慌忙的.走出来，就像抱着自己的亲生的女儿一样，把她抱上车，基本忙得把她送到县里的医院，医生说过他并无大碍，只是在医院休养几天就行了，老师急忙的给他父母打电话，但她的父母没接电话，小萱的父母在外地干活。晓萱一直在家里一直都是爷爷奶奶养着，小萱的心脏病其实也不是先天性的，是因为三年前她的父母离了婚，因为小萱接受不了现实，所以才变成里现在这样。
因为小萱的父母一连两天都没接电话，所以老师就没敢告诉晓萱的爷爷和奶奶，一直都是老师照顾她。光凭着一点我们就觉得这位老师不一样，就算是这样，能比得过马老师的又有几个。
老师，我亲爱的老师，您就像个温暖的太阳照亮我们的心，您像一个天使，在我们的身边照顾我们温暖我们鼓励我们，您就像我的第二个父母亲，在温暖我的心窝！
马老师，我们爱你！
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