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督导组组长讲话稿
在社会发展不断提速的今天，各种讲话稿频频出现，讲话稿可以起到指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作用。那么，怎么去写讲话稿呢？以下是小编整理的督导组组长讲话稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
督导组组长讲话稿1
同志们：
这次全区年度乡镇教育综合督导评估工作会议是经区委、区政府同意召开的，会议的主要任务是安排部署全区年度乡镇教育综合督导评估的各项工作。以上几位同志对有关事宜进行了安排，我都同意。下面，我讲两个方面的问题：
一、充分认识这次乡镇教育综合督导工作的重要意义
教育督导是促进教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育目标实现的有效机制，是转变政府职能，加强教育宏观管理的重要环节。教育督导担负着人民政府和教育行政部门委托的监督、检查、指导、评估教育工作的职能，具有行政指令性、执法严肃性和专家督察权威性。长期以来，我区教育监督相对薄弱，导致许多重要的教育决策不能很好地落实。为加强教育监督，保障教育的法律、法规、方针、政策真正落到实处，区委、区政府决定，于月日至日对全区各乡镇进行年度教育工作综合督导评估。评估的对象是乡镇政府教育工作。这次评估将主要从落实基础教育优先发展、严格控制辍学、学校周边环境综合治理、中小学危房改造、增加经费投入、建好一所文化学校和中心幼儿园等七个方面进行评估，考核内容共有项a级指标和项b级指标，由市政府教育督导室派来的专家会同区委组织部、区教育局、区财政局、区审计局、区政府教育督导室负责考核工作。考核结果既作为区委、区政府评估乡镇党委、政府教育工作的主要依据，又作为考核乡镇党政主要领导任期目标和政绩的重要内容。在此之前，区委、区政府已下发了通知，对督导的有关事项进行了明确和要求。各乡镇已按通知要求，相应做好了自查工作，并根据考核内容，对照年度教育目标、责任落实情况，认真组织自评，写出了自评报告，填写了《乡镇党政主要领导教育工作目标责任考核表》，上述材料已上报到区政府教育督导室。这是我们首次组织对乡镇教育工作进行综合督导评估，评估结果又影响到乡镇整体工作和主要领导的.政绩考核，其重要性不言而喻，这就要求我们全体工作人员必须提高认识，端正思想，做到公平公正、认真负责，确保此次督导检查圆满成功。
二、明确责任，扎实做好这次全区乡镇教育综合督导评估工作
贯彻落实教育法律法规、方针政策，关键要靠督导。为进一步完善这次教育综合督导评估，充分调动各方面的积极性，扎实提高工作的实效性，我提三点希望和要求：
一是认真培训，切实提高教育督导水平。这次聘请的教育督导评估工作人员都是资深的教育方面的专家，都有较高的理论水平和丰富的实践经验，有较强的行政和业务能力。但是，面对经济、社会、科技、教育急速发展的新形势，都必须学习、学习、再学习，不断提高自身素质。当前应进一步认真学习教育的法律法规，方针政策，学习有关教育督导的理论、政策和技术，研究它给基础教育工作带来的深刻变化，还要注重向实践学习。希望每一位教育督导评估工作人员都成为有较高教育理论修养、有较强的政策水平、能够胜任教育督导工作的有权威的专家。
二是与时俱进，不断创新工作思路和方法。随着教育事业的发展和改革的不断深入，教育工作形势也在不断地变化，新的问题不断涌现，新的任务不断提出。督导工作的思想观念、组织形式、工作机制和工作方式等，也应随着新形势新任务的要求不断变革和创新。这就要求我们既要善于继承督导工作的一些好传统、好做法，又要善于将先进的现代管理科学手段运用到督导工作中来，不断更新督导的思路、手段、方法，增强督导工作的科学性、预见性、权威性、可操作性，用新思想、新观念、新方法指导实践、解决问题、推动工作。在督导评估活动中，同志们应指导帮助被督导地方和单位进行工作。督导评估期间要明确分工，要加强相互间的配合、协作，在实际工作中要做到既到位又不越位，既尽责又不越权。
三是公道正派，保持教育督导的良好形象。督导工作的性质和任务对督导工作人员的作风也提出了很高的要求。督导工作人员既是监督者，也是被监督者。督导工作人员的作风不仅关系到个人的形象，而且关系到教育督导机构和教育工作的形象。每一位督导工作人员都应做到坚持原则，公道正派，敢于讲真话，报实情。要严于律己，廉洁自律，成为教育工作者的楷模。全体工作人员要进一步增强事业心和责任感，切实履行好这次教育督导的法定职责。要尊重实践，尊重被督导的单位和个人，虚心向他们学习，善于听取不同意见，发挥正确的指导作用。希望大家能统一思想，认清形势，明确责任，精心组织，统筹安排，以争创一流的决心切实把这项工作做细，做实、做出成效，发现问题，一督到底，每一位督导评估工作人员要及时撰写评估报告，递交区政府教育督导室。
同志们，深入推进教育综合督导评估工作，是事关我区教育的重大任务。当前，全区经济的快速发展为我区教育事业的发展开拓了广阔的空间，提供了难得的机遇，创造了良好的环境。让我们在区委、区政府的领导下，与时俱进，改革创新，求真务实，奋力拼搏，努力办好让人民满意的教育，为我区经济社会发展做出新的更大的贡献！
督导组组长讲话稿2
同志们：
按照中央、省委、市委的要求和县委的统一部署，我县党的群众路线教育实践活动已经正式启动。为加强对教育实践活动的督促检查和指导工作，根据县委安排，我们第×督导组共×位同志，负责对××(单位)的教育实践活动实行督导。刚才，××作了动员讲话，对××(单位)的教育实践活动进行了安排部署，目标明确，重点突出，措施有力，切合本单位的实际，贯彻了县委的工作要求。下面，我代表第×督导组作三点说明：
一、为什么要开展督导工作
1、加强督导是上级的明确要求。在党的群众教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上强调，要强化外力推动，加大督导力度，坚持标准，严格把关，不断拧紧螺丝、上紧发条，保证活动不走过场。省委徐守盛书记、市委王群书记也分别对督导工作提出了具体要求，因此开展督导工作是落实上级要求的必要。
2、加强督导是县委的统一安排和部署。为确保全县教育实践活动整体推进，县委派出16个督导组，下到全县各乡镇(区)、县直各单位和各分系统进行督导检查。在全县教育实践活动动员大会上，杨琦明书记指出，督导组要敢于坚持原则，敢于“唱黑脸”，坚持沉到底、巡得勤、督得严，及时发现问题、督促解决，有效传导压力，推动每个环节各项工作落实。为确保督导工作质量，县委活动办专门组织召开了督导组培训会议，制定下发了督导工作手册，明确了督导组的职责任务、方法步骤和工作要求。
3、加强督导是抓好教育实践活动的保证。督导组是县委和全县基层各单位之间的桥梁纽带，既要传达上级指示精神，又要将各单位开展活动的情况向上报告;既要当好参谋，加强指导，也要认真搞好督导检查，促进工作落实;既要总结推介经验典型，又不放过存在的问题和薄弱环节。因此，加强督导检查是确保教育实践活动顺利开展的有力保证。
二、督导工作的具体内容
按照县委要求，督导组的主要职责是抓好以下十个方面的工作：一是传达上级有关精神及有关要求，督促抓好落实;二是向县委教育实践活动领导小组及其办公室联络指导组反映所督导单位情况，提出意见建议;三是对所督导单位开展教育实践活动重要工作和需要上报的材料进行审核把关;四是准确了解掌握教育实践活动进展情况，向所督导单位提出工作意见建议;五是参加并指导所督导单位教育实践活动的重要会议和重要活动;六是加强对所督导单位各个环节“回头看”工作和突出问题整改落实情况的督促检查，及时查漏补缺;七是总结推介所督导单位教育实践活动的典型经验，发现和分析工作中存在的问题，并督促解决;八是全程参与所督导单位领导班子专题民主生活会，并对专题民主生活会作出综合评价;九是对所督导单位开展教育实践活动各环节情况和总的情况作出综合评价;十是完成县委教育实践活动领导小组交办的其它工作。
三、如何开展督导工作
督导工作是一项政策性、业务性都很强的工作，在这里我代表督导组表态如下：
一是定好位。
我们将严格按照要求，紧紧依靠××(单位党组织)开展工作，把督导工作寓于帮助服务之中。通过参与××(单位)教育实践活动的.重要会议和重要活动，调阅资料等方式，了解情况、加强沟通、提出建议、推动工作，做到尽职不越位、督导不包办。
二是履好责。
我们将在全面督导的同时，抓住重点对象、重要环节和重点问题进行具体指导。坚持标准，严格把关，贯彻落实上级要求不走样、不缩水。对落实县委要求不到位的，我们会明确指出，帮助弥补;对问题较多，工作不力的，将督促强化工作举措，加大工作力度;对走过场的，将严肃指出，并要求端正态度，回查补火。同时我们将注重总结推介典型经验，推动教育实践活动健康有序开展。
三是带好头。
我们将坚持以好的作风贯穿于督导工作全过程。坚持在学习上带头，深刻领会上级精神，虚心向同志们学习，尽快熟悉情况，提高督导工作水平;坚持在遵守纪律上带头，自觉遵守中央八项规定、省委九项规定、市委十项规定和县委“双十禁令”等要求，严肃政治纪律、工作纪律、廉政纪律，树立县委督导组的好形象。我们的联系电话是×××，欢迎大家积极向我们反映情况，举报问题，并随时接受大家的监督。
关于民主评议和个别谈话的事情还要说明一下，今天的动员会上我们将组织对单位领导班子和党员领导干部进行民主评议，主要是聚焦“四风”对班子和个人提出意见，这是活动的一个重要步骤，是了解单位领导班子和党员领导干部作风建设情况的一个重要途径。评议名单和相关表格已提前发给了大家，请大家认真负责、实事求是地填写。会后，我们还将按县委规定的范围进行个别谈话，谈话的主要内容是听取对单位领导班子和党员领导干部作风方面的总体评价和“四风”方面存在的突出问题，听取对抓好教育实践活动的意见建议。希望大家对我们的工作多支持、多理解、多监督。让我们共同努力，把教育实践活动的各项任务完成好，让群众满意、组织满意。
谢谢大家!
督导组组长讲话稿3
同志们：
一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的'新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反愧每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。
更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师——钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了实验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。
12月初，举办探究性学习中期小结，实验教师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。
学期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验教师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思考及建议，并谈了活动的收获及切身感受。
我们的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思考——学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。
他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中去。
我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。
研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。
这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希望的。
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