信息技术2.0语文研修计划

时间:2024-06-11 16:57:27 信息技术 我要投稿

信息技术2.0语文研修计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编收集整理的信息技术2.0语文研修计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

信息技术2.0语文研修计划

信息技术2.0语文研修计划1

  一、专题名称:

  阅读课的教学流程研究

  二、专题目标:

  (一)掌握小学语文阅读教学的一般流程。透视语文课的基本性质,根据语文课程标准规定的年段目标科学设计教学过程,能够完整地把握一节语文课的基本要素和整体结构。

  (二)根据设计好的教学流程组织实施语文教学,将语文课程目标落实到语文教学的整体过程中,形成一节到多节课的语文教学范例。

  (三)实现学生在语文课堂上的工具性成长和人文性积淀,让学生在一节语文课中有“看得见”的提高和进步。

  (四)通过这次课例打磨活动,为全组语文教师提供关于“阅读课教学流程”的'研修材料,并使研修组的教师尽快成长。

  三、打磨课例:

  江苏教育出版社四年级上册《九寨沟》。

  四、群组成员:

  指导教师:

  主持人:

  执教人:

  成员:

  五、活动措施

  1.学习专家的有关理论,在六个专题思想地引领下,统一思想,明确认识,为课例打磨做好先期准备。

  2.遵循山东省教师培训中心提出的“三次备课两次打磨”的要求,接受省市中小学师资培训中心和指导教师的指导,做实打磨过程,完成各项打磨任务,并做好数据统计和分析,及时上网展示并实施研讨。

  3.积极争取有关指导专家的帮助,组织开展教学研讨等活动,提高认识,集中解决教学与技术等问题,促进打磨计划的顺利实施。

  4.执教老师认真完成若干次备课(基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思,并反复)的教案;针对研修组成员的两次打磨情况,整理出个人反思;两次打磨后,进行试教,并整理出教学实录。

  5.团队成员认真参与研课打磨、观课评课等活动,针对执教人的三次备课,要完成2篇教案修改、6次(下限)发帖(有内容、有理据)、13篇反思或总结;根据分工进行观课评课,整理出评课材料。

  6.及时与其他研修组交流信息,提高研修效率。

  六、时间安排:

  xx月xx日团队成员在平度市南京路小学召开第一次会议,确立打磨课题,形成打磨计划

  xx月xx日完成第一次备课,并上传第一次备课。

  xx月2xx日xx月xx日,备课研讨,对教案进行评论,网上修改教案,参加备课研讨会议,进行第一次打磨。

  xx月xx日xx月xx日进行第二次备课,执教人完成并上传第二次备课教案。

  xx月xx日xx月xx日上课,发布课堂实录,分工观课,发布观课报告。xx月xx日参加课后评议会。

  xx月xx日完成基于实践反思的第三次备课,上传教案。xx月xx日xx月xx日参与总结反思。

信息技术2.0语文研修计划2

  校本研究既是学校的一种研究制度,也是教师的一种研究方式。校本研究是以学校为研究的基地,以教师为研究的主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据学校的工作实际、自身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划。

  一、研修目标

  1、通过学习,提高自身的师德修养。

  2、通过学习,提高自身的业务水平。

  3、通过学习,促进自己对新课标的理解。

  4、树立终身学习的理念,为自身的`可持续发展奠定基础。

  二、研修内容

  (一)多读对自己有用的书,进行读书研习。

  广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

  (二)在实践中进行教学研讨。

  目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同级教师交流学习。

  (三)做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结。并一如既往地准时参加校内外培训活动,提升教学研究能力。

  (四)在备课管理上,朝着打造高效课堂目标奋斗,在原来的基础上向前一步。

  三、具体实施方案

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。

  (1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

  (2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。

  (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平。

  3、勤于动笔,提高教学水平。

  (1)及时积累有关教学的第一手资料。

  (2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

  4、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘,在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

  我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。

信息技术2.0语文研修计划3

  为了进一步提高自我的业务水平和能力,提高教育教学质量,做一名出色的语文教师;为了拓宽教育视野,充实教学经验,提升创新力,特此制定教师个人的自我研修计划。

  一、提高师德修养

  认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关于师德师风方面的的知识,切实提高自身师德师风,使自己具有高尚的道德情操,敬业爱岗,乐于奉献,为人师表,关爱学生、任劳任怨,淡泊名利。

  二、加强理论学生

  积极学习新课程知识、新理论,及时了解新课程改革的的动态和信息,熟悉《新课程标准》的要求,把学到的`理论应用于教学实践中去,做到理论联系实际。

  三、提升业务能力

  1、刻苦练习“三笔字”、“简笔画”等教学基本功。

  2、多多观摩“名师教学案例”,向名师取经,反思自己教学的得失。

  3、积极阅读有关教育教学的书籍,如:《小学语文教学策略》等。

  4、努力提高多媒体教学技术的水平。

  四、切实执行科组、上级部门的教研计划和活动

  1、按时参加教研活动,大胆的发表自己的见解,积极与同行、同事交流,认真做好教研笔记。

  2、认真完成各项教研任务。

  3、自觉地加各种培训活动,积极参加“集体备课、上课、评课”活动。

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