教师读书工作报告

时间:2024-06-13 10:16:26 教师 我要投稿
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教师读书工作报告

  随着人们自身素质提升,报告与我们的生活紧密相连,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。你所见过的报告是什么样的呢?以下是小编为大家收集的教师读书工作报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师读书工作报告

教师读书工作报告1

  作为一名教师,我相信每个人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的,自信满满的,胸有成竹的。而这一切,最基础的是,每个教师都需要丰富的教育理念,而读书就是获得教育理念最好的方法。

  记得有一次参加教师培训,有老师就要求年青教师应珍惜时间,通过多种渠道多读书,为自己的教育生涯打下扎实的理论基础。那时我就决定要多读些教育类的书,以提高自己的教育理论水平。说来惭愧,这几年来,书是看了一些,但大多是看教育杂志方面的书,而真正的教育理论的书看得很少。假期利用闲暇时间阅读了《教师培训读本》,其中看到《教师专业成长》中,让我对教师专业化发展有了一个新的认识,特别是该章节中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。其中,不论是实际教学还是具体措施中都重点提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的`重要作用,这将对我今后的成长有非常大指导作用。通过阅读书籍,并结合自己的教学实践,有了一些体会,拿出来和大家分享一下。

  一、多读书可以提高我们的创新能力。

  有人说:读书就是在和大师们对话。确实是这样的,多读书,特别是读一些教学方面的书,就常常会惊叹“原来还可以这样上”。 “我怎么没想到呢”。所以经常去读些书,你在教学实践中思路会更宽,更具有创新性,这也是新课程理念所提倡的。

  二、多读书有利于更深入地钻研教材。

  多读教育书籍,有了更深厚的教育理论作支撑,对我们教学实践中分析教材是很有帮助的。让我们在教学过程中更加的应用自如。

  三、多读书会提升教师气质,伸展教师个性。

  既然新课程理念是培养有个性的学生,那么首先我们教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。我们每个人也应具有自己的风格,但是前提是要多读书,从书中慢慢积累,慢慢摸索出自己的独特之处。

  四、多读书会促进自己的教学反思能力,关注课堂细节。

  教师是否愿意花时间反思自己的教学工作,是教师是否具有专业素养的标志之一。而会不会反思,对青年教师来说也是一个问题。多读书,在读书过程中肯定会有自己的想法,那就应该及时地记录下来。对教师而言,能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件,这是判别教师专业化程度的一个标志。在反思的过程中,我们的教育智慧也随之不断增长。因此,我们要逼迫自己勤于阅读和思考,为了更好的反思自己的教学。阅读教育书籍还有一个好处就是可以让你更加关注课堂的细节。

  当前,影响体育教师发展的因素很多,归纳起来大致可分为两大类:一是外部因素,如体育教师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育教师自身因素,如自我发展需要、教学反思能力等。其中,教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。从专业发展角度看,教师的成长离不开教师自己的教学实践,教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。教育学者杜威这样说过:“教师应当对实践进行反思,将教学看作是一种反思性的学术实践,通过反思实践来改进教学,做‘反思型实践者’”。体育教师要提高自己的职业形象,就必须在教学实践中以自己的行为表现,主动反思,做“反思型实践者”,逐步推进自身专业发展。

  反思是个体成熟的标志。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能,还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力,以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中,使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

  要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简单的过程,它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升,不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点,转变那些不正确的假设、信念,修正那些不合理行为,把反思的方法与实践结合起来,不断自我探究、自我发现、自我解决,才能逐步迈向批判反思之门。首先,要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备,并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控,最后在课后对上过的课进行回顾与评价,总结课堂教学的经验,找出问题,分析原因,采取补救措施等。教师只有通过这些措施,形成对体育教学的系统反思,养成反思习惯,并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化。其次,要讲究科学的反思方法,选择适合自己的反思方式,以提高反思的效率。

教师读书工作报告2

  莎翁有句名言:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”。的确,书对每个人的人生都有着深远的影响,如果每一部分就是一个人生,那么读书的过程正是体验人生,感悟人生的过程。

  在读书节期间,我阅读了教育书刊《海盐教育》、《小学英语教师报》、《青年文摘》等,教育专著如《给教师的建议》、《美丽的教育》、《教学的勇气》、《做一个创新型班主任》等等。

  《小学英语教师报》刊登了最前沿的教育理念和教育方法,从中我学会了如何有效地组织课堂,采取有效的教学措施,并吸取百家之长,丰富自己的教学经验,并把这些理论知识转化为教学实践,运用于自己的英语课堂,使学生快乐地学习英语。

  读孙蒲远的《美丽的教育》让我知道“教育的核心问题是人格的塑造,而教育的艺术则在于习惯的养成,并在细微之处求效果”,孙老师还告诉我们,作为一位教师,不是一个受苦受难的形象,而是一个终生快乐的形象,这一奥妙就在于“爱”。爱使我们苦中有乐,爱使我们不断学习,爱使我们多才多艺,爱使我们与孩子一起成长。

  《教学的勇气》中,作者提出“真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”是啊,教育是复杂的人的心灵与心灵之间的交流,作为教师的我们,需要找回自己的真心真我,而《教学的勇气》恰好正是引领教师的心灵,帮助教师找回真心真我的心灵导师。

  在《给教师的建议》中,既有生动的`实际事例,又有精辟的理论分析,读着这本书,就好像有一位智者站在面前,他循循善诱,给我排忧解难,给我指点迷津;又犹如一位和蔼可亲而又博学的老者,在我遇到困难的时候及时给我帮助,让我充满信心……

  在今天这样一个瞬息万变的时代,知识的更新无时无刻,作为一名教师,对于教学必须全身心的投入,必须学习学习再学习,读书读书再读书,这样我们才能用智慧教出趣味,用新观念育出不同的人才,快乐地生活,快乐地工作,真正做一个享受教育的阳光教师!

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