小班活动设计方案

小班活动设计方案[常用14篇]

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班活动设计方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小班活动设计方案 篇1

　　活动意图

　　在日常活动中，我发现小班幼儿对玩纸特别感兴趣，一个废纸团、几张碎纸片也能让他们你争我抢地玩上半天。顺应幼儿的兴趣和需要，同时结合我园园本课程“六个一”中的“一张纸”活动，我设计了本活动。其实，生活中一些常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中之一。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸，在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中，培养了幼儿初步的环保意识，发展了幼儿的想象力、创造力。

　　活动目标

　　1．认识生活中常见的报纸，了解报纸的特性。

　　2．尝试用各种方式玩纸，提高幼儿小肌肉动作的协调能力。

　　3．体验游戏的乐趣，发展想象及创造能力。

　　活动准备

　　1．家园共同收集废旧报纸。

　　2．胶水、糨糊、即时贴、彩纸，画好鸡蛋的大报纸，白纸上画有花的大轮廓，废旧轮胎、大纸箱、照相机等。

　　3．音乐《铃儿响丁当》《找朋友》。

　　4．事先布置好亲子活动场地，幼儿平时积攒的碎纸及自做的纸浆、抹布。

　　活动过程

　　一、科学活动：报纸从哪里来

　　1．以“报纸的故事”导入课题。

　　2．将带来的报纸分发给幼儿，让幼儿自由玩报纸。随机提问：它叫什么?在哪里见过它?谁经常拿着它看?报纸上有什么?

　　3．认识报纸的.特性。

　　(1)教师示范讲解报纸的特性：报纸可以折、剪、粘贴，可以回收利用；报纸能吸水、可燃烧。

　　(2)幼儿自由玩，分享报纸的特性。

　　二、美工活动：撕贴拼画“花”

　　1．听音乐做《手指操》，导入课题。

　　跟随音乐《铃儿响丁当》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、摇一摇小手。

　　2．出示撕纸作品范例，引起幼儿撕纸兴趣。

　　3．幼儿自由撕报纸。教师引导：

　　你会撕纸吗?请你试一试。

　　你撕出来的是什么形状?还能撕成什么形状?(面条、饼、苹果、衣服、桃子、树叶等)

　　鼓励幼儿大胆展示自己的撕纸作品，并及时用照相机拍下幼儿的作品，作为资料保存。

　　4．出示画有花的大轮廓的白纸，引起幼儿兴趣。

　　这么大的纸，怎么变成一朵好看的大花呢?

　　5．教师示范撕纸粘贴。

　　6．幼儿与同伴合作撕贴。

　　7.师幼共同欣赏作品。你觉得哪朵花好看?为什么?你在撕的时候还撕下过什么形状?

　　8．延伸活动：鼓励幼儿继续玩撕纸游戏，发现并保存撕下的各种形状。

　　三、亲子活动：纸浆变变变

　　1．以游戏“找朋友”，调动幼儿兴趣，导入课题。

　　家长和幼儿一起跟随音乐玩“找朋友”的游戏，并自主配对，当玩到再见时，配好对的家长和幼儿手拉手来到活动场地。

　　2．出示早已准备好的纸浆(纸浆由幼儿平时练习撕纸的碎纸制成)，对其制作过程进行简单介绍，重点明确它的废物利用价值和环保价值。

　　3．玩游戏“纸浆变变变”。

　　今天，我们用纸浆到底做什么呢?(家长和幼儿自由发言)

　　看，纸浆变成什么了?出示纸浆范例(苹果、桃子、海豚、大树、馒头、糖包等)，激发幼儿兴趣。

　　下面就由小朋友们和爸爸、妈妈一起玩“纸浆变变变”，看哪一组的魔法强，变出的作品又多又好看。

　　4．幼儿和家长合作自由玩“纸浆变变变”。教师及时鼓励他们展示作品，并提出合理建议。

　　5．布置纸浆作品展，并拍照留存，结束活动。

　　6．延伸活动：在区域活动中为纸浆涂色。

　　四、民间体育游戏“孵小鸡”

　　1．老师扮演鸡妈妈，从身后取出礼品袋，告诉孩子们很高兴和他们一起玩，所以要送他们一份很好玩的礼物。鸡妈妈带领幼儿做准备活动，然后走过“小桥”，钻过“山洞”，到达“目的地”，与孩子们一起打开礼品袋，取出里面的“礼物”——报纸。

　　2．小朋友都知道报纸可以撕、团、贴，还可以制成纸浆并做出好看的东西，今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏，请你们试一试报纸有哪些玩法。(提醒幼儿玩法要与别人不一样)

　　3．幼儿自由探索。

　　(1)探索一个人玩报纸游戏的方法，教师加以引导。

　　把报纸平放在地上进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做帽子，慢慢向前走；把报纸平放在胸前，快速向前迎风跑；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸卷起来，玩金箍棒。

　　(2)探索合作玩报纸游戏，教师加以引导。

　　把报纸固定在身后当尾巴，玩抓尾巴；两幼儿面对面把报纸拉平，离地一定高度，其他幼儿从下面钻、爬“山洞”；把报纸揉成纸球互相抛接。

　　4．刚才，小朋友都玩得很开心，可是鸡妈妈有事要请小朋友帮忙，(出示画有大鸡蛋的大报纸若干)看，有这么多鸡蛋要孵，鸡妈妈忙不过来了，我们帮帮她吧！

　　5．玩民间游戏“孵小鸡”。玩法：画有大鸡蛋的大报纸分散在场地上，幼儿随意拿起一张，沿着大鸡蛋的边缘撕纸，撕成镂空的大鸡蛋，然后从鸡蛋中间钻过，蛋破失误，重新开始。幼儿可以合作。钻过的幼儿即变成小鸡。

　　6．放松整理，鸡妈妈带领小鸡回活动室。

　　小班活动设计方案 篇2

　　设计意图：

　　《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系，概括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。诗中的描述感知了美丽、丰富的`色彩——小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，并以拟人化的形象表达出来，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太阳的情感。而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。 活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学习有感情地朗读儿歌。

　　2、初步感知太阳与万物的关系。

　　活动重点：

　　理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。

　　活动难点：

　　理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。

　　活动准备：

　　1、太阳图示一个、音乐、课件。

　　2、孩子已经有晒太阳的经验。

　　活动过程：

　　一、 出示太阳图示，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们好！今天陈老师给你们请来了一位小客人。“当当当”是谁啊？我们一起和小太阳打个招呼吧！那你们知道太阳有哪些本领吗？来，说说你们的想法，大胆的说出来，说错也没关系的，有想法本来就是一件了不起的事情。陈老师也不知道太阳有哪些本领？小太阳给我们带来了一首神秘的儿歌，儿歌里面就有小太阳有些什么本领了， 我们一起来学习吧！

　　二、理解儿歌内容，学习有感情地朗读儿歌。

　　1、播放PPT，了解儿歌内容。

　　这首儿歌呀叫《晒太阳》，首先我们看看是怎样的一首儿歌呢?你们看到了什么？小草，那小草本来是什么颜色的?这些小草呀因为没有太阳所以它们是灰灰的，也不开心。晒了太阳就穿上了绿衣裳。

　　2、重复巩固儿歌。

　　3、编儿歌。

　　三、在音乐《七色光之歌》中开着小火车出门晒太阳,并寻找太阳给哪些事物穿上衣服。

　　附儿歌：《晒太阳》

　　小草晒太阳，穿上绿衣裳。 稻子晒太阳，穿上黄衣裳。

　　苹果晒太阳，穿上红衣裳。

　　娃娃晒太阳，身体才健康。

　　小班活动设计方案 篇3

　　一、生活活动

　　1、指导幼儿正确接水，保证饮水量

　　2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮

　　二、区域活动

　　（一）生活区

　　1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子

　　2、包糖果：提供糖果、糖纸

　　（二）角色安排：

　　娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装

　　三、教育活动：《我会穿衣服》

　　活动目标：

　　1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。

　　2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。

　　活动准备：

　　1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。

　　2、录音机、录音带：《小小手》

　　活动难点：区别领子的高低

　　活动过程：

　　1、游戏情景：小狗在门口哭

　　早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜……”

　　“小狗哭得这么伤心，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！

　　师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的.衣服真好看，漂亮的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。

　　2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题

　　小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清楚。”

　　3、引导幼儿观察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。

　　4、总结：

　　小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？

　　（放《小小手》录音，幼儿共同游戏）

　　四、户外活动

　　集体活动：

　　游戏：小兔子拔萝卜

　　目标：练习双脚连续跳跃

　　分散活动：

　　流星球赶小猪小司机

　　小班活动设计方案 篇4

　　一、主题来源：

　　在每天的营养餐中都有不同的水果，而水果在我们的生活中显而易见，一天，一位小朋友在吃苹果的时候突然说：“这是苹果宝宝”，其他的小朋友都围绕“苹果宝宝”的话题展开了讨论，有的说“这些苹果是从树上摘下来的”，有的`说“妈妈说，吃苹果要削皮”，有的小朋友还说“我也经常吃水果，我们家的水果都是在家谊超市买的。”看到小朋友对水果这么感兴趣，我想，我们班何不开展一个关于水果的主题活动呢？“水果宝宝”的主题探究活动由此而产生。

　　二、教育目标的预设:

　　*情感目标:1.学会倾听同伴的说话，大胆地在同伴面前讲述。

　　2.体验活动的快乐。

　　3.培养良好的卫生习惯。

　　*态度目标:1.积极参加外出活动，并能按要求做，懂得如何与别人交谈。

　　2.能把自己观察到的事物清楚地表达出来。

　　3.愿意在集体面前展示和介绍自己喜欢的水果。

　　*能力目标:1.能用各种美术方法表现水果,创意地在水果上想像添画。

　　2.跟随音乐节奏做动作。

　　3.增进手眼协调能力，促进肢体各部分的协调能力。

　　*知识目标:1.知道各种水果有不同的吃法，它们的家在哪里。

　　2.知道常见水果的食用方式。

　　3.知道果汁有营养，了解制作的过程,并学习做法。

　　4.知道绕口令是中国特有的儿歌形式，并感受乐趣。

　　*技能目标:1.学习用塑料刀切水果。

　　2．学习短小的创编歌曲。

　　3．学习用多种水粉色彩表现自己喜欢的水果。

　　家长配合工作：

　　1、家长与幼儿一起收集有关水果的图片。

　　2、为幼儿记录活动前的调查问卷。

　　3、参与亲子活动：水果时装舞会。

　　本期讨论话题：

　　小一、小二、小三班的家长们，您们好，请问您对您孩子所在班，所进行的主题活动有何感想？有更好的建议吗？欢迎您用书面的形式向老师提出您对本次活动的提议。把孩子教好是我们最大的心愿，也少不了您的支持，谢谢！

　　小班活动设计方案 篇5

　　活动目的：

　　学习手工制作的基本规律。

　　根据色彩进行大胆合理的想象。

　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　蓝色的彩纸、深蓝色彩纸、剪刀、纸杯、胶棒。

　　活动过程：

　　1、将纸杯整理干净，然后，将准备好的'蓝色纸从纸杯的下部粘合到杯壁上；

　　2、用剪刀将蓝色的彩纸，剪成条状，并且，将这些长条向外侧翻转；

　　3、用剪刀将深蓝色的纸片，剪出圆形的小纸片；

　　4、将这些小纸片粘贴到向外翻折的纸片上；

　　5、再画一对章鱼的眼睛吧；

　　6、将眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章鱼就完成了。

　　小班活动设计方案 篇6

　　一、活动目的

　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

　　2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

　　3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　二、活动准备

　　课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

　　三、活动过程

　　1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)

　　小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月4日清明节）

　　2、教师讲述清明节的由来。

　　3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的.先进光荣事迹。

　　4、出示现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄

　　5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。

　　6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

　　7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?

　　运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

　　饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

　　8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

　　10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。

　　11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

　　12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。

　　四、结束部分

　　请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。

　　五、设计思路

　　清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

　　小班活动设计方案 篇7

　　一.活动内容：聪明的小兔子

　　二.活动目标

　　1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

　　2.在游戏中体验参与活动的乐趣。

　　三.活动准备

　　1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

　　2.狐狸和兔妈妈的.头饰各一。

　　3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

　　四.活动过程

　　(一)开始部分

　　1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。

　　师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”

　　2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。

　　师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，教师先完整示范)

　　(1)踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。

　　师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

　　(2)以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。

　　师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。

　　(孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走)

　　(二)基本部分(游戏)

　　森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

　　(1)教师讲解游戏规则：

　　妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。)

　　(2)第二次游戏。

　　森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

　　(三)结束部分

　　(1)放松活动。

　　(2)师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”

　　(兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动)

　　小班活动设计方案 篇8

　　晨间活动（8:20-8:50）：

　　1.在老师的引导下幼儿能正确的使用礼貌用语问好。

　　2.关注幼儿手脸有无异常，与幼儿家长做好幼儿交接工作。

　　重点：

　　喻子恒、缪诗雨、彭睿翔、刘晨朵等。

　　晨间诵读（8:50-9:00）：

　　幼儿坐姿端正，精神饱满，情绪愉悦，能主动配合老师诵读古学经典。

　　生活活动（9:00-9:10）：

　　1.幼儿分男女能独立的，有序的上厕所，拉裤子，便后知道洗手，用毛巾擦手。

　　2.能按标记把自己的小毛巾挂回原处。

　　3.能有序的排队喝水，不疯闹，喝完后能把水杯放回原处。

　　教学活动（9:10-9:30）：

　　艺术内容：《小金鱼》

　　活动目标：

　　1.体验学习儿歌的乐趣。

　　2．理解儿歌内容学习朗诵儿歌。

　　3.通过儿歌能体会到伙伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

　　活动准备：

　　1.音乐《找朋友》。

　　2.小金鱼和透明鱼缸。

　　活动过程：

　　一．情景导入，引发幼儿的兴趣。

　　1.老师发出叹气声，作愁眉苦脸状，提问：你们听到什么声音了吗？

　　2．（出示一条小金鱼）提问：它为什么要叹气呢？请小朋友们说一说？

　　(帮助幼儿理解孤孤单单的意思)。

　　3.学习第一句歌词：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。

　　4.提问：有什么办法能帮助它，让它快乐呢？小朋友们讨论。

　　5.小结第二句歌词：二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。

　　6.提问：你们还想帮助它们找朋友吗？（出示三条鱼）

　　小结第三句歌词：三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。 二．欣赏儿歌《小金鱼》。

　　1.欣赏儿歌。

　　2.老师和幼儿一起完整的朗诵一遍儿歌。

　　3.根据儿歌进行表演。（边唱儿歌边做动作，加强对儿歌的进一步的理解）。

　　三．学唱儿歌《小金鱼》。 四．听音乐玩游戏。

　　播放音乐《找朋友》和《小金鱼》，幼儿自由表演，展示自己的才艺，体验一起游戏的乐趣。

　　活动延伸：

　　幼儿回家后唱歌给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听，展示自己的才艺。 生活活动（9:30-9:40）：

　　幼儿有序的上厕所，洗手，喝水。 操前准备，整队出操（9:40-9:50）： 幼儿分男女二队，排好队形，有序的出操。

　　早操（9:50-10:10）：

　　幼儿精神饱满，在规定的位置站好，和老师一起做早操。 区角活动（10:10-10:30）：

　　安排幼儿有序的组织区角活动，不大声的喧闹。 生活活动（10:30-10:40）：

　　安排幼儿有序、安静的入厕，洗手，喝水。 户外活动（10:40-11:10）：

　　1.《热身操》，幼儿能积极的参与活动，模仿老师的动作，律动身体。

　　2.游戏《吹泡泡》，能随儿歌做动作，体验一起游戏的快乐。

　　3.自主活动。

　　餐前准备（11:10-11:25）：

　　老师做好幼儿碗勺的消毒和摆放，幼儿有序的入厕，洗手，做好就餐准备。 午餐（11:25-12:00）: 1.幼儿能安静的、有序的、独立的愉快进餐 ，尽量保持桌面干净，不随意撒饭。

　　2.幼儿不挑食，饭菜搭配着吃。 餐后散步（12:00-12:10）：

　　幼儿吃饱后，有序的排好队去操场散步，要做到不推挤。 午睡时间（12:10-14:10）：

　　在老师的帮助下脱衣服后，幼儿能安静，迅速的就寝，不说话，不吵闹。 起床，入厕，穿衣，梳头（14:10-14:40）： 午睡后能安静的起床，不哭闹，在老师的帮助下穿衣后有序的上厕所，洗手，在午点区坐好。 午点（14：40-14:50）：

　　安静的吃午点，不大声说话，不把点心到处撒。 午间操（14:50-15:05）：

　　幼儿注意力集中，不大声喧哗，跟随老师做操。 游戏活动（15:05-15:25）：

　　体育游戏《渔夫捕鱼》

　　游戏目标：

　　1.练习在一定的范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。

　　2.感受和老师、同伴一起游戏的快乐。 游戏准备：

　　渔网一个，大圆圈（操场上），儿歌《小金鱼》。

　　游戏过程：

　　1.热身运动，播放音乐《感恩有你》，跟随老师一起律动，活动四肢。

　　2.幼儿自由模仿小鱼游。

　　3.老师带领幼儿边念儿歌边四处自由模仿小鱼游。

　　4.老师说游戏规则，老师扮演渔夫，手拿渔网在池塘边，幼儿是小鱼，在池塘里边唱儿歌边游来游去，儿歌唱完老师就撒网捕鱼。

　　5.老师和幼儿一起游戏。

　　6.分享游戏体验，评价游戏结果。

　　7.再次游戏。

　　8.评价游戏，表扬遵守游戏规则的幼儿，贴奖励贴。 生活活动（15:25-15:35）：

　　有序的入厕，洗手，喝水，给幼儿隔隔汗巾。 区角活动（15:35-16:15）：

　　有序的安排幼儿在教室的区角活动，禁止大声喧哗。 离园（16:15-16:40）：

　　学会耐心等待家长的到来，走时幼儿把自己的椅子摆好，与老师道别，幼儿与家长手牵手高高兴兴离园。

　　活动反思：

　　幼儿的学习和发展都是在一日生活中进行的，“一日活动皆课程”就意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴含着一定的教育价值。在平时的工作中如何提高一日活动的质量，达到更好的教育目的，就显得非常重要。我在幼儿园一直努力追求着快乐的工作，如何让孩子快乐的、健康的'成长，并在一日活动中养成良好的生活习惯和行为习惯，是我不断学习和改进的目标。

　　1.在活动中我注重细节，把一日活动落实到计划中。

　　不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才不会手忙脚乱。孩子从入园起就在我们的视线中，既要让孩子快乐的游戏、生活，活动中又要让幼儿得到发展和提高。所以在一日活动中既要有计划又要体现幼儿的自主性。在区角活动中，老师既要准备好操作材料，也要有幼儿自主性选择的材料，要充分的给幼儿自主选择的机会，又不能让他随便的乱选，要注意活动的整体性、有效性和衔接性，能充分的体现每个环节的教育价值。

　　2.注重细节，并把每个活动落到实处。

　　“把一日活动当课上，把课当游戏做“，体现了老师的教育观和儿童观。如在上音乐课的时候，我把有些尖叫的孩子的声音用手机录了下来，然后放给他们听，请小朋友们讨论好听吗?为什么？如果是你会怎么做？让幼儿知道要有节奏的唱歌，不能乱嚷乱叫，会很难听。从活动中我总结出了，要发现问题及时想办法，让幼儿先讨论，在实践，再讨论，再实施，在一日生活常规中逐步建立规则，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯。

　　3.注重细节，提高活动效率。

　　老师在平时的工作中，要把教室内的物品做好归类如：把橡皮泥、油画棒、水彩笔之类的物品按序摆放好，让幼儿在什么位置拿的物品玩完了之后能放回原位，把毛巾，水杯等放在固定的位置等等，只有老师有强烈的规则意识，并在平时的活动中认真的贯彻实施，孩子们也才会在班级的潜移默化中养成良好的规则意识，从而提高活动效率。

　　4.注重细节，让幼儿学会管理幼儿，提高活动的效果。

　　每个班上都有一些优秀的儿童，在平时的一日活动中，可以多培养这些幼儿，让他们配合老师一起管理小班级，如帮老师整理小凳子，帮老师收拾玩具，帮老师拿油画棒等等他们力所能及的小事，既学会了自己如何去做，又能带动其他的小朋友跟他学习，老师也提高了工作效率。

　　一日活动的工作是繁琐的，具体的，而幼儿生活能力的获得又是一个漫长的过程，需要老师不断的提醒、引导和帮助，需要老师要有足够的专心、耐心、恒心和爱心。在生活活动方面，老师要有坚定的立场，把幼儿的利益放在首位，要让幼儿感受到规律、稳定、安全和被接纳的心理氛围，同时也要培养幼儿的独立性、自主性和自律性。那么一日活动的安排和具体的实施就非常重要，需要老师在教学工作中不断的积累经验和不断的创新，认真的做好每个活动计划，细致又耐心的实施到教学工作中，达到更好的教育效果。

　　小班活动设计方案 篇9

　　活动设计意图：

　　刚入园的孩子，都有点娇气，我班许多孩子早上来的时候不是大人抱着就是大人背着来的。为了让幼儿愿意自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依赖大人，自己能做的事情自己做，我特设计了《乖孩子》这个活动。《乖孩子》是一首内容富有童趣，能为幼儿所理解，适合动作表现的歌曲。

　　活动目标：

　　1、知道歌曲的.名称，理解歌词内容，愿意学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。

　　2、愿意自己走，不要大人抱。

　　活动重点：

　　让幼儿知道不能凡事都依赖大人，自己能做的事情自己做。

　　活动难点：

　　让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。

　　活动准备：

　　1、教学挂图《自己走》，

　　2、录音机，音乐磁带《乖孩子》

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察挂图，理解画面内容。

　　“图片有谁?他们在干什么?”——小鸟在飞、小猫在跑。

　　2、引导幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律及歌词。

　　(1)放歌曲《乖孩子》，

　　(2)请幼儿说出自己听到的歌词内容。

　　(3)请幼儿边听歌曲边自由学小鸟飞、小猫叫。

　　(4)教师带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清歌词“小鸟自己飞、小猫自己跑,我们都是乖孩子，不要妈妈抱。”

　　3、幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：

　　(1)教师弹唱歌曲，激发幼儿想唱、爱唱的兴趣。

　　(2)再次唱歌，告诉幼儿要用自然好听的声音唱歌

　　(3)鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。

　　小班活动设计方案 篇10

　　一、活动的背景：

　　鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说："老师，你看我的新鞋子，漂亮吗？"有的传着带亮灯的鞋子在教室里神气地大摇大摆，后面更是跟着几个"仔细研究"的.小家伙："咦？会亮的"于是，从幼儿的兴趣出发的一个灵活性的主题"我的鞋子踏踏响"产生了。

　　二、环境创设：

　　1、收集各种各样的图片以及手工制作等，布置墙饰"各种各样的鞋子"、"光脚丫找鞋子""鞋子跑起来"等教育环境。

　　2、结合家长收集的各种各样的鞋子，在教室中布置了表演区"鞋子超市"。

　　三、家园共育

　　1、在日常生活中有意引导幼儿仔细观察每个人脚上穿的鞋子或带幼儿到商店参观、试穿并购买鞋子。

　　2、帮助幼儿一起收集有关婴儿、幼儿、大人等不同年龄段鞋子的资料。

　　3、请家长和幼儿一起查阅有关鞋子的资料。

　　4、与幼儿设计、制作各种鞋子的作品。

　　四、活动目标预设：

　　语言：

　　1、学习用普通话和老师同伴交流关于鞋子的经验。

　　2、养成安静、耐心倾听的习惯。

　　3、愿意说出自己喜欢的鞋子。

　　社会：

　　1、愿意参与收集各类鞋子的活动，学做自己力所能及的事。

　　2、懂得爱惜鞋子。

　　科学：

　　1、对各类鞋子赶兴趣。

　　2、认识各类的鞋子，了解鞋子的明显特征及用途。

　　3、尝试操作，比较鞋子的异同。

　　4、学习对鞋子进行简单的分类与配对。

　　艺术：

　　1、感受各种鞋子外形、颜色的美。

　　2、尝试运用各种颜色、材料和工具，自由表现鞋子的突出特征，体验创作的乐趣。

　　3、发展音乐表现能力。

　　健康：

　　1、乐意接受成人的帮助，学习自己穿脱鞋子。

　　2、养成整齐摆放鞋子的习惯。

　　3、初步了解穿鞋子的卫生要求。

　　小班活动设计方案 篇11

　　一、设计意图：

　　游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。

　　区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

　　小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。

　　二、小班每个区域活动设计如下：

　　（1）、操作区

　　在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。

　　皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊

　　帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。

　　重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。

　　（2）、语言区

　　1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

　　2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

　　一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。

　　1、指导孩子如何取放图书。

　　2、如何一页页地翻。

　　3、在图书区要保持安静。

　　（3）、建构区

　　1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。

　　2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

　　1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。

　　2、动物、花、飞机等模型。

　　1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。

　　2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。

　　（4）、美工区

　　通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。

　　1、彩泥、垫板。

　　2、一些塑好的.水果，可供幼儿参考。

　　3、辅助的模型、小刀等。在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

　　（5）、益智区

　　运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。

　　1、不同形状的饼干。

　　2、不同小动物及不同形状的盘子。

　　1、区分不同形状。

　　2、不同形状间的相互联系，再学习归类。

　　（6）、娃娃家

　　扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。

　　娃娃、家具、电话、厨房用具。

　　1、逐步明确自己的角色身份。

　　2、学习模仿成人对自己

　　小班活动设计方案 篇12

　　目的：

　　1、能利用句式“新娘，新娘，请把你的××伸（露）出来看看”说话。

　　2、并能根据动物特征猜出小动物。

　　材料介绍：

　　1、材料提供：废旧挂历纸制作的信封若干，每个信封里藏一个小动物图片，在信封正面开小窗，露出动物的手、脚、尾巴、耳朵等。

　　2、材料使用：

　　（1）拿到一个信封，先打开小窗，说：“新娘，新娘，请把你的××伸（露）出来看看，哇，新娘的××好××呀！”然后猜猜这个动物会是谁，最后打开信封看看自己有没有猜对。

　　（2）这份材料也可以两人共同游戏，一人猜，另一人打开信封看，猜错了让第一人继续猜。

　　3、教育功能：

　　（1）能利用句式“新娘，新娘，请把你的××伸（露）出来看看”说话，增强语言表达能力

　　（2）能根据露出动物特征猜出小动物，培养观察能力和联想能力。

　　指导要点：

　　1、此材料必须建立在幼儿已学故事《大灰狼的新娘》的'基础上。

　　2、采用游戏的形式展开活动，激发幼儿操作的兴趣。

　　3、活动时可先与幼儿一起操作一两次，然后再让幼儿独立操作。

　　小班活动设计方案 篇13

　　预设目标

　　理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。培养幼儿爱妈妈的情感。认字：鸟、爱、蜜蜂、鱼。

　　活动准备

　　背景图一幅，小鸟、蜜蜂、小鱼插入图片各一个，儿歌录音带。字卡：小鸟、爱、树、蜜蜂、花、小鱼、水。 《语言》下p.1。

　　活动过程

　　看图识字

　　——教师出示背景图，让幼儿观察并提问：图片上有什么？

　　——教师出示字卡“小鸟、爱、树、蜜蜂、花、小鱼、水”，请幼儿从字卡中找出“树、花、水”，贴在相应的位置。 ——出示小鸟、蜜蜂、小鱼插入图，教师提问：它们是谁？它们最爱什么？

　　——教师根据幼儿的回答依次将图片插入相应的位置，然后教幼儿认读“小鸟、爱、蜜蜂、小鱼”。

　　逐句理解儿歌

　　——请幼儿细致地观察图片，说一说：这是什么颜色的树？（绿色的树）谁喜欢在大树上玩？（小鸟）教师朗诵第一句儿歌“小鸟爱绿色的树”。

　　——这些花开得怎么样？可以用哪个词来说？（美丽、漂亮、好看）什么小动物喜欢这美丽的`花？教师朗诵第二句儿歌“蜜蜂爱美丽的花”。

　　——小河里的水怎样？（清清的）谁喜欢在水里玩？教师朗诵第三句儿歌“鱼儿爱清清的水”。

　　——小朋友最爱谁？学说儿歌“我爱我的好妈妈”。

　　朗诵儿歌

　　——播放儿歌录音带，幼儿欣赏。

　　——教师结合动作分句教儿歌，引导幼儿记住重点词语“绿色、美丽、清清”。

　　——分句接龙朗诵儿歌。如教师说:“小鸟爱——”幼儿接着说：“绿色的树。”

　　——幼儿边听录音，边练习完整、有感情地朗诵儿歌。 ——幼儿阅读画册《爱妈妈》，练习指字朗诵儿歌，并认识粉色的字宝宝。

　　爱妈妈教育

　　——组织幼儿讨论：怎样才是爱妈妈、关心妈妈？

　　——启发幼儿说一说：妈妈下班回到家里后，你会怎样说，怎样做？妈妈生病时，你应该怎样做？妈妈在做家务，吗会怎样做?

　　小班活动设计方案 篇14

　　活动目标

　　1、幼儿在长期持续观察中了解玉米生长过程

　　2、在种植、管理、观察中发展观察和动手实践能力

　　3、体验种植的快乐

　　活动准备

　　经验准备：玉米调查表

　　物质准备：玉米种子、种植工具（小铲子、绳子、锄头、水壶、薄膜）

　　活动过程

　　一、选种

　　1、教师事先准备尽可能多样性的玉米种类。（活动准备环节已做好）

　　2、幼儿观察不同玉米种子的外形特征，了解不同种类的玉米。

　　师：小朋友们，种玉米前我们先来认识玉米种子，看，今天老师带来了很多不一样的种子。

　　幼儿分析比较

　　3、按照幼儿意愿自行选择种子。

　　师：我们已经知道了有这么多玉米种子，那么请你选择你喜欢的玉米种子进行播种

　　二、播种

　　1、师：今天我们请来了XX奶奶来见我们种玉米，我们先认真听园艺奶奶讲一讲，种玉米的方法。（事先邀请一名种植经验丰富的`家长来园助教种玉米。）

　　2、师：好了，园艺奶奶讲解完了，你们回了吗？要先开垦土地，然后放2—3粒玉米种子，然后距离20厘米样子再放第二组，最后把泥土盖上，现在我们请园艺奶奶帮忙开垦一条道出来。（家长助教协助幼儿开垦土地）

　　4、幼儿播种

　　5、师：好了，小朋友的玉米种好了吗，那我们给他浇一点水吧。

　　三、认养玉米种子

　　1、师：小朋友都亲自种下了玉米，陆老师给你们准备了名牌，你们可以自己把自己的名字插在玉米种子旁，以后这棵玉米就是你的了，你要照顾好他呦！

　　2、幼儿插名字牌

　　3、师：现在和你的玉米说说话，聊聊天吧。

　　4、和玉米告别，回教室。

　　活动延伸

　　每天来玉米地观察玉米生长情况。

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