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幼儿园小班语言活动设计方案
为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么你有了解过方案吗？下面是小编整理的幼儿园小班语言活动设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班语言活动设计方案1
活动目标：
1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。
2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。
3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。
活动准备：
1、背景图幼儿园、贴绒图片小宝宝、老师、太阳、小鸟
2、教师和一位幼儿排练好和老师问号的情景活动过程：
一、幼儿观看情景表演《老师早》引出活动。
提问：
1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？
2、师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？
3、师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。
二、出示背景图边操作贴绒边引导幼儿学习理解儿歌。
1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。
提问：小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？你喜欢这样的宝宝吗，为什么？
2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的.前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。）
3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。
三、小结：用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。
活动延伸与建议
1、幼儿同家长一起收集礼貌用语，并拿到班山同老师一起布置展板。学习更多的礼貌用语。
2、谈话活动"我是有礼貌的好宝宝"。
幼儿园小班语言活动设计方案2
一、活动目标
(一)认知目标
1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。
(二)情感与人格目标
1.通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
2.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
二、活动准备
(一)知识经验准备在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
(二)环境准备把活动室布置成娃娃家。
(三)材料准备实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。
三、活动过程
(一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。
1.边读儿歌边做动作。
2.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)
师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。
1.出示图片一：“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
2.出示图片二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)
3.出示图片四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃饭)“她自己吃饭吃得真干净!”
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)
2.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
四、各领域渗透
健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的`生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。
艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。
五、生活中渗透
在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。
六、环境中渗透
在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。
七、家庭中渗透
请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。
幼儿园小班语言活动设计方案3
目的：
1、能利用句式“新娘，新娘，请把你的××伸（露）出来看看”说话。
2、并能根据动物特征猜出小动物。
材料介绍：
1、材料提供：废旧挂历纸制作的信封若干，每个信封里藏一个小动物图片，在信封正面开小窗，露出动物的手、脚、尾巴、耳朵等。
2、材料使用：
（1）拿到一个信封，先打开小窗，说：“新娘，新娘，请把你的××伸（露）出来看看，哇，新娘的××好××呀！”然后猜猜这个动物会是谁，最后打开信封看看自己有没有猜对。
（2）这份材料也可以两人共同游戏，一人猜，另一人打开信封看，猜错了让第一人继续猜。
3、教育功能：
（1）能利用句式“新娘，新娘，请把你的××伸（露）出来看看”说话，增强语言表达能力
（2）能根据露出动物特征猜出小动物，培养观察能力和联想能力。
指导要点：
1、此材料必须建立在幼儿已学故事《大灰狼的`新娘》的基础上。
2、采用游戏的形式展开活动，激发幼儿操作的兴趣。
3、活动时可先与幼儿一起操作一两次，然后再让幼儿独立操作。
幼儿园小班语言活动设计方案4
活动目标：
1．愿意在集体中安静地听故事。
2．能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：
1．配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。
活动过程：
1．介绍嘟嘟，引出故事。
2．讲述故事。
提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗?
3．看挂图，第二遍讲述故事。
提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的.?怎么说的?
4．幼儿再次欣赏故事。
讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。
5．小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。
建议：
将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。
评价 ：
1．对听故事感兴趣。
2．能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。”
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