绘画幼儿园教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的绘画幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
绘画幼儿园教案1
活动目标:
1、结合已有的生活经验,探讨对云的认识。
2、引导幼儿用绘画形式表现云的形态。
活动准备:
幼儿用书、笔等
活动过程:
一、引起兴趣。
小朋友,你们喜欢什么样的天气(幼儿说:晴天、下雨天、阴天),很多小朋友都说喜欢各种的天气,天气好的时候我们可以看见天空中有很多的云彩,那你们看到过哪些样子的云彩呢?(幼儿说:像一只狗、还有的像大象……)
二、天空中的云彩
刚才,小朋友都说了很多很多,有的说是云彩像一只狗,有的还说像一头大象,那你们除了你看到过的云彩是这个样子的,你们想让云彩变成其它的东西吗?(幼儿:想)谁来说说你们还想让云彩变成什么样子的?(幼儿:像房子一样的,像我们幼儿园的.滑滑梯一样的,我还想让云彩变成小汽车的样子)还想变成什么样子的呢?你和你旁边的小朋友说一说吧!(引导幼儿大胆说)小朋友都说了这么多,那我们今天就来画这些漂亮的云彩好吗?
三、交代要求,幼儿绘画,教师巡回指导。
1、引导幼儿大胆作画。
小朋友,先想想你看到过什么样子的云,还有你想让云彩变成什么样子的,想好后我们就把它画出来吧!老师要看看谁是最爱动脑筋的小朋友,谁的画最漂亮。
2、指导幼儿大胆作画。
引导幼儿大胆用色,使画面鲜艳。
3、指导能力弱的幼儿完成作品。
四、评价作品,结束活动。
1、请个别幼儿讲述自己的绘画。
2、教师小结,表扬大胆作画的幼儿。
绘画幼儿园教案2
活动目标
1、根据背景中的故事情节,尝试画出不同形态的猫。
2、动作表演等形式,感受与体验不同形态的猫的表现方式。
活动准备
《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等,在图书中重点欣赏猫的五官特点;幼儿已经会画猫的头部;有条件的班级可以组织幼儿观看《猫》的科学片,进一步了解猫的生活习性;组织幼儿将废旧图书中自己喜欢的小玩具、房子、花、草、树剪下备用。不同形态的猫图片若干(参考几米作品《你们、我们、他们》)。房子、花、草、树等图片作为背景),记号笔,油画棒若干。
活动过程
1、教师边讲故事,边出示不同形态的猫的图片。
(1)教师:在喵喵王国里住着许多可爱的猫,有的在睡觉,有的在伸大懒腰,有的爬到墙上磨磨爪子,有的在地上打滚,有的.往前走,有的回头看,有的在找心爱的毛线球……
(2)教师:你看到了哪只小猫?它在干什么?
2、鼓励幼儿根据故事情节,表演相应的动作。
(1)个别幼儿表演,教师引导幼儿观察头部及四肢的位置。
教师:谁愿意来做这只最可爱的猫,学一学它睡觉、伸懒腰、打滚的样子?
(不同的受力点。
教师:趴着时,你有什么感觉?(头要压得低低的)伸懒腰时,你有什么感觉呢?(身体被拉得长长的)
幼儿绘画,教师指导。
5、展览幼儿作品。教师:谁来说一说你的小猫的故事呢?
活动建议
区角活动
①水粉区:在报纸上绘画猫。
②语言区:表演关于猫的故事《《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等。
③纸艺区:制作不同形态猫的头饰(或胸饰)供表演使用。
绘画幼儿园教案3
活动目标
1.体验水与墨在玻璃上的融合,感受色彩渐变。
2.尝试用宣纸与水墨对印,感受水墨的表现效果。
3.能大胆地添画水墨之景,体验创造的乐趣。
活动准备
范画、未完成的添画。
水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。
活动过程
一、导入环节:欣赏水墨画作品,引起幼儿的兴趣
1.通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)
2.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
教师总结:小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊,近景色彩深、远景色彩浅,近景大、远景小。
二、出示未完成的'添画作品与范画,讲解作画的方法
三、教师示范:引导幼儿观察水与墨在玻璃上的深浅变化
1.先在玻璃桌上均匀浇水,将墨滴入水中,可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。
2.将宣纸与水墨对印,待宣纸干后再添画场景。
四、幼儿创作,教师巡回指导
1.幼儿自由创作,感受水墨相接的变化。
2.引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。
3.帮助动手能力弱的幼儿,及时肯定幼儿的创意。
绘画幼儿园教案4
活动目标:
1、从小对幼儿进行关爱教育。
2、让幼儿熟悉童话,知道通过自己的努力能给他人带来快乐,从而自己也享受到了快乐。
3、丰富词汇:又蹦又跳,咧嘴,平坦,五颜六色。
4、培养幼儿表现美,创造美的能力。
活动准备:
1、为幼儿提供人手一套绘画工具。
2、《乌龟画画》的'课件。
3、《水族馆》音乐
活动过程:
一、启发谈话,引起活动兴趣。
1.今天,我们小(1)班要来一位小客人,让我们一起来瞧一瞧是谁呢?(打开课件,出示乌龟)幼儿欢迎小乌龟的到来。
2、乌龟有很多的好朋友,你们猜一猜,谁会是它的好朋友呢?(教师逐一出示课件中的小兔,小松鼠,小猴子,小金鱼。)
3.教师:这些好朋友常常在一起看书,写字,做游戏等。尤其是小乌龟很爱学习,他还学会了画画,想为朋友们做些事。小朋友你们想一想,小乌龟为这些朋友做些什么事情呢?
幼儿分组讨论
二、集体讨论
1.出示课件
小乌龟给小兔画了什么?小兔拿到了画以后,心里怎么样?你从什么地方看出来的?(丰富词汇:咧嘴笑)
2.幼儿观看课件
小乌龟给小松鼠画了什么?小松鼠拿到了画以后是怎么样的?(丰富词汇:又蹦又跳)
3.幼儿观看课件
小乌龟给小猴子画了什么?小猴子拿到画以后怎么样?说了些什么?
4.幼儿观看课件
(1)小乌龟在干什么?(捡石子)
(2)他捡了石子干什么?(幼儿自由讨论)
(3)观看课件,集体讨论(拼了一幅风景画)
5.教师小结:小乌龟真好,它能够关心朋友,帮助他们做些事情。
三、联系实际,进行关爱教育。
1.平常你帮助朋友做过什么事情?(幼儿自由讨论)
2.集体讨论
四、幼儿绘画
请你把帮助朋友做过的好事画下来。(放《水族馆》音乐)
绘画幼儿园教案5
一、活动目标:
嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
表现美的能力。
二、活动准备:
黑色记号笔、油画棒每人一套。
录音机、轻音乐磁带各一盒。
三、活动描述与分析:
1、用会跳舞的线,引起兴趣。
师:有一条奇妙的线,它最爱在纸上快乐的跳舞啦,你瞧,在这儿转了一个圈,又在哪儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。
(幼儿都被这神奇的线条吸引了,都瞪大了眼睛看着神奇的线跳舞。)
2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹,找一找小鱼藏在那里。
师:小鱼藏在哪儿呢?谁把它找出来。
幼:"老师,我来。""老师,我来。"小朋友都积极举手…
4、师:这条神奇的线宝宝里藏找着许多小鱼,它们在和我们捉迷藏,请小朋友把它们都找出来。
(幼儿的兴趣立刻被激发,开始认真地在一堆线条中分辨和寻找小鱼的线条轮廓,并用手指画自己找到的小鱼。幼儿对鱼形的感知得到加深。)
5、和幼儿一起探讨:能不能让小鱼变的更漂亮呢?
6、出示彩色范画,引导幼儿仔细观察画面,画面有好看的颜色,还添画了水草等。
8、幼儿展示自己的作品,互相观摩欣赏。教师对幼儿的作品,肯定其优点,给予鼓励。
活动延伸:把幼儿作品贴放在活动室的四周,供大家观摩。
反思:
我觉得:这是一堂比较成功的美术活动,是真正属于幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动。整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。亮点:
一、以游戏的口吻导入,激发幼儿对绘画活动的兴趣
该教师利用中班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白,把幼儿的注意力一下子引过来,为接下来的活动打下了良好的情绪基础。如活动一开始教师就为幼儿创设了一个富有童趣的情境——"调皮的线宝宝喜欢在纸上跳舞",虽然是看似随意的描画,但是其中却为幼儿创造了一个想象的空间——"线宝宝留下的痕迹像什么呢?当幼儿还沉浸在自己的奇思妙想中时,教师又神奇地在线宝宝的痕迹中变出了一条仿佛正在水中游戏的小鱼,点出活动的'主题"鱼",激发幼儿的创造性表现的愿望。
二、创设自由宽松愉快的环境,充分调动幼儿对美术活动的兴趣,激发幼儿的主体性。
本次活动中,该教师树立幼儿是活动的主体的意识,将活动变成师生互动的阵地,形成一种宽松自由愉快的气氛,整个活动中从活动的环境创设,到语言的引导,始终被这样一种轻松、游戏的氛围围绕着,为幼儿的创造性的表现搭建了良好的平台。
绘画幼儿园教案6
活动目标
1、运用图形结合方法画出熊猫的基本部分与主要特征,并用黑色均匀涂色。
2、学习观察步骤图,大胆画出不同动作姿态的熊猫。
3、喜欢熊猫,有保护熊猫的意识。
活动准备
1、视频:画熊猫。
2、不同动作姿态的熊猫步骤图、范画。
3、蜡笔、纸人手一份。
活动过程
1、谈话导入活动。
(1)出示黑色蜡笔,师:“小朋友看,这是蜡笔小黑,想一想我们画哪些东西的时候需要用到蜡笔小黑?”(黑头发、黑眼珠)
(2)师:今天蜡笔小黑给我们画一位动物朋友,会是谁呢?
2、了解熊猫的外形特征,幼儿学习作画。
(1)播放视频,小朋友可要仔细看哦,蜡笔小黑画的是谁?它是怎样画的.?
(2)蜡笔小黑画的是谁?(出示熊猫的图片)它是怎样来画熊猫的?(幼儿讲解绘画步骤,老师逐一出示步骤图,并告诉幼儿这是蜡笔小黑画熊猫的步骤图)
(3)谁愿意跟着蜡笔小黑来画一画可爱的熊猫?(请个别幼儿练习,教师指导)
(4)请幼儿说一说蜡笔小黑画的熊猫在干什么?
(5)蜡笔小黑可能干了,画出了许多不同形态的熊猫,我们一起来看一看。(欣赏范画)
(6)观察步骤图,了解不同姿态熊猫的画法。(那这些熊猫又是怎样画出来的呢?蜡笔小黑把步骤图也带来了)
3、幼儿作画,教师指导。
(1)小朋友想请出你们的蜡笔小黑来画可爱的熊猫吗?让我们来比一比,谁的蜡笔小黑最能干,会画出不同动作的熊猫。
(2)提醒幼儿看步骤图作画,并能把黑色涂均匀。
(3)鼓励能力强的幼儿进行添画。
4、结束活动。
(1)展示幼儿作品,让幼儿说一说自己的熊猫在干什么?
(2)鼓励幼儿要爱护熊猫。
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