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大学情况汇报
在日复一日的学习、工作生活中，汇报和我们的生活紧密联系着，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，话说回来，你知道怎么写汇报吗？以下是小编为大家收集的大学情况汇报，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学情况汇报1
我叫xx，现年27岁，xx村主任助理。转眼间走上村官岗位已经两年多了，在这段时间里我学到很多的东西，积累了大量的宝贵工作经验，也学会了为人处事的方法，这些成绩的取得都离不开各位领导和村民的指导和关心，以下我将两年来的工作情况做下汇报：
一、转换角色，正确定位。
刚到这里，或许大家都很奇怪，为什么大学生毕业了不好好的在城市里工作，要跑到农村来当所谓的村官。我想说的是，因为我对农村的这片热土有着深深的眷恋，对自己所追求的人生价值观怀有深深的执着。至从来到这里，我就一直在问自己，我在家乡要干些什么？我在村要干些什么？我应该怎么做？这三个问题常常在脑海中浮现，经过这两年的工作，也更加坚定了我的选择与信心。我决心调整心态，在实际的工作中磨合自己不断去适应农村工作。
我们村生猪饲养和蔬菜种植发展较好；进入田间地头，和村民一起交谈，仔细聆听他们的想法、建议和要求。刚到村时，为了尽快适应环境，熟悉工作，我除了根据资料死记这里的地名、人名外，一有机会就跟着镇里领导下村，了解村容村貌以及村民。这段时间以来，积极参与村上的村务工作。从跟文书一起参与畜禽养殖情况;调查登记，查看村容村貌情况;从处理村工作到参与宣传新型农村合作医疗。使我在实践中更加深刻领悟到建设新农村的必要性和关注三农问题的重要性。
特别是在收取新型农村合作医疗费的过程中，我有幸跟着村干部到各小组。这样更是给了我一个零距离了解并接触农民的实际生活，其中有相当一部分人对新型合作医疗的报销程序不是很清楚，容易产生误解，经过我们一行人的耐心解释和宣传，有很多的村民也积极的参保，这使我更加明白了新型合作医疗宣传的必要性。
二、多看，多问，多干。
通过这段时间的工作，使我更加认识到，对于我而言，农村工作是一个几乎完全陌生的工作领域，自己没有任何的工作经验和阅历可以借鉴。只有坚持多看、多问、多干，不断地摸索工作道路，不断地总结工作得失，才能够逐步成长为一名合格的大学生村官。
首先，多看。“村主任助理”是一名村委会工作人员。对于日常问题的处理，除了村主任的“耳提面授”外，更多的需要自己用心观察。如：针对农村新型合作医疗问题，应该怎样跟村民沟通，如何对村民进行解说，引用什么样的政策或者事例来说明。“多看”还要求我们对农村的各项政策方针，规定条例要熟悉，这使得我们在向村民解释有关问题是做到有规可依，有法可循，体现了工作的.权威性，提高了工作效率。
其次，多问。农村不同于城市，“全村是一家人”是其典型特点。这使得我们处理问题时不能简单的“就事论事”，要多问村支部书记、主任，多问村委会其他工作人员，尽量全面的了解相关背景关系资料，避免因为轻易下结论的工作作风而造成问题难以解决。
再次，多干。农村是最基层的组织，基层干部所做的也是最具体、最细致、最烦琐的工作。为了避免自己成为“语言上的巨人，行动上的矮子”，多做事，多帮忙，是打开工作局面的唯一钥匙。无论是协助村委调节村民矛盾，处理村务，还是协助主任编写资料，整理档案，甚至于打扫卫生等，我们都应该认真对待，漂亮的完成。只有把工作做细致，干漂亮才能够真正体现出大学生的素质。不论干什么都是给自己干，那将是自己最宝贵的经验和人生阅历。
三、认清不足，积极进取。
一是在工作时间的把握上不够。我又完全是新手，村委会里很多的工作开展我都需要学习，在今后的工作中，我会学着合理安排自己的时间，尽量做到积极地去完成。
我始终认为，作为一名“大学生村官”，既然来到基层，就要有为百姓办实事的信心和决心，时刻告诫自己要勤勤恳恳做人，踏踏实实做事，始终把工作摆在首位，坚定信念，积极向上。在党委、政府的正确领导下，在广大群众的支持下，作为一名大学生村官，我一定会全心全意用知识、青春和热情服务一方水土，造福一方百姓，为xx村的发展做出应有的贡献。
大学情况汇报2
“在大学里学的不是知识而是一种叫自学的能力。”当我真正走上工作岗位时才深刻的体会到这句话的含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论用的很少，我担任的助理一职平时做些接待客户、处理文件档案等工作，掌握了一些在学校学不到的新知识，迎接了一个个新的挑战，通过这段时间的实习，我发现在工作中必须勤于动手，不断学习新知识积累新经验，没有自学能力的人迟早会被企业和社会淘汰。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。
实习生活和学校相比，更辛苦，但学到的也是更多，同时体会到不一样的社会，更加的残酷，与我之前做的社会实践也有很大差别。这段实习经历让我懂得，步入社会后不再依靠家长和老师的帮助，一切都是需要去靠自己的努力才行的。
针对我所在的助理这一岗位的职业特点，遇到挫折时我先从调整心态来疏解压力，并进行冷静复习，从客观、主观、目标、环境、条件等方面找出受挫的原因。在实习过程中学到的更多是工作的技巧，而学校里学到的理论可能短时间来看对于自己工作并不是有很大帮助，但是只有懂得了这些理论基础，处理工作才能更加顺手。
在实习过程中我还体会到了坚持的重要性，也许我们所不在意的一件小事，就是我们的一个机会，要想长成参天大树就要靠坚持靠积累。另外，我的一大感悟就是真诚所至，金石为开。不管多难做，做好自己的那一份，总有一天会有收获，只是时间的问题。而且，人际关系的处理也很关键，在与同事相处的过程中，我觉得更重要的是放大别人的优点，缩小别人的'缺点。多站在别人的立场上想问题。
总之，通过这段时间的实习，我不仅会汲取经验，在以后的工作中做得更好，更会学会珍惜，珍惜父母的每一分辛苦赚来的钱，珍惜每一次工作机会。这次的实习也让我懂得了，生活中所有的我们认为很艰难的事情，只要我们用心去做，用心去感受其中的过程，最后我们都能愉快的渡过；人生路上的坎坷是没有走不过的，生活中的墙也没有越不过的，只要我们努力了，用心去做，相信我们都能够走向光明，关键是我们要坚持，有一颗积极进取的心。
最后，很感谢有这次实习的机会，让我不再囿于学校这个“温室”，让我对社会的认知更加全面，让我可以更好的去面对以后生活中可能会遇到的机遇与挑战，我相信自己会在以后的工作岗位上做的更出色。
大学情况汇报3
我是来自xx师范学院的一名大三学生，在大三上半学期开始了我的支教生活，来到了xx市第一小学，我觉得自己是幸运的，能够有这么一次经历，也许在许多人的人生中未必能够拥有。毫不夸张地说，这次支教是我在大学里收获最大的历程之一。在这片广袤的土地上，围聚在这群学生的周围，他们给我带来的是一种没有俗事的纷扰，一种超脱的愉悦。时光匆匆，距离我们支教结束只有一个月了，但这片热土却难以忘怀，我想说我爱这里的学生，这里的人民，还有这里的蓝天。总之，这里是一个给我留下深刻印象的地方，一个牵引我的地方，一个很想在此生活的地方。
在三个月的支教过程中，我想说收获很多，xx是一个美丽而充满传奇的地方，在支教的过程中，我感受到孩子们对知识的渴望，对教师的崇敬，我为自己是一个教师而骄傲与自豪，在教学过程中，孩子们对知识是渴望的，他们交往是封闭的.，见识是有限的。这些都需要我们去引领，需要我们去开拓，需要我们去奉献。
刚到学校的时候，我们受到了学校领导的热情接待，第二天，就开始熟悉学校的各项工作。之后，学校就开始给我们安排课程，进入了紧张的教学工作阶段了。在实践教学的过程中，我才知道加强自身知识体系构成多样性的重要，并不是仅仅语文，数学某一科知识的问题。同时体会到自己平日积累的匮乏，但是在那种艰辛的情况下，要不断地充实和提升自己，才能给予更多。我也深深地感受到要上完一堂课不难，但是要上好一堂课却要求我去花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。在支教的这段时光中，我体会到了师生之间关系的乐趣，那种无暇的情感让我难以忘怀，质朴但却蕴藏着深情。
关于这次支教的经历，我有很多话想说，我有很多感受想要表达，这仅仅是其中的一部分，冰山的一角。虽然念念不舍，但却无法停留；时间虽然短暂，影响却很深远。我相信我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。回味这三个月，我不断成长，不断蜕变，不断突破，完成了人生中的许多第一次：第一次登上三尺讲台；第一次主持大型节目活动；第一次和学生这么亲密接触。支教的生活就像一杯清茶，没有华美的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢校领导让我有这种经历，如果让我说支教的感受，我会说：”简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”
除此之外，我也很庆幸自己来到了阜康市第一小学，并遇到了一位极其优秀的指导老师，在生活上对我无微不至的照顾，在工作上对我耐心的指导，让我快速成长，成为更好的自己。还有那群可爱的孩子们，他们一声声“老师”的亲切呼唤，一个个温暖的笑容，一句句动听的语言，我都将铭记于心。
xx第一小学是我人生中的一个驿站，它将鼓励着我不断前进，不断奋斗！
大学情况汇报4
我国高校大学生医疗保险现状分析及对策研究当代大学生是我国全面建设小康社会的有生力量，是中国特色社会主义的建设者和接班人，知识分子为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家提供先进的科学理念与价值方向。大学生受保障医疗水平参差不齐，在一定程度上影响了他们正常的学习和生活。因此，现阶段大学生医疗保障的进一步完善和加强，是保证其顺利完成学业，尽早的融入社会，投身社会建设的重要前提和保障。然而，在发展大学生医疗保险的过程中，也出现了这样或那样的问题，大学生医疗保障被称之为"遗忘的领域"，就足以说明这个问题的急迫性与严重性。
一、我国高校大学生医疗保险制度的必要性
大学生群体是我国一个极其特殊群体，大学生的医疗保障虽在不同的发展阶段分别被纳入到相应的保障体系中来解决，然而一直以来，我国却没有单独建立起专门针对大学生群体的比较完善的大学生医疗保障制度，所以，现阶段建立健全大学生医疗保障制度是非常必要而紧迫的。
从医疗保险的原则来看，社会医疗保险的福利性、公益性、广泛性、共济性、补偿性的基本原则特征，表明我国大学生作为大家庭的一份子也同样必须纳入到医疗保险的行列中来，也反映了我国社会医疗保障水平的提高。在他们遇到疾病与伤亡时给予一定的经济补偿，以帮助他们摆脱伤病给他们带来的身体、精神及经济上的的负担，不管这些补助能给他们带来多少帮助，最起码能大大的减轻他们的痛苦，这一点是最重要的。
从科学发展观的内容来看，以人为本是其核心思想，自然，大学生也必然在这样的政策大环境中，得到尊重与保护。十二五规划也把建立健全社会保障体系作为重要的内容提到日程上来，必须从人民群众最关心的问题着手，维护好人民的最广泛的利益。大学生问题的解决，对于和谐安定的社会的建设具有重大的推动作用。现阶段国家对我国大学生的财政拨付是不断增加的，那么高校大学生的保障水平也会随之提升，从而会大大减轻他们的负担与压力，是一项惠民举措。从尊重知识与尊重人才的角度来看，解决大学生医疗保险问题就是尊重和保护人才的生动体现，对于大学生综合素质的提升是大有益处的。所以，大学生医疗保险制度的建立健全非常有必要。
二、我国高校大学生医疗保险问题
针对以往公费医疗的保障水平低，计划外学生缺乏保障等保障范围小的问题，以及以学生平安保险为代表的商业保险保费低，商业保险公司出于商业利益考虑，其理赔比例较之公费医疗偏低，把非健康学生排除在外的歧视特点，对于赔偿保险条款不清晰的误解等缺陷在，在保险制度不断修改中和广大受众的希冀期待之中，国家新医改方案浮出水面，并将大学生医保纳入了城镇居民基本医疗保险范畴，这是一大进步，但是我们不得不正视现存大学生医疗保险制度的许多问题，在制度和执行尚不成熟的今天，仍面临各种挑战。
（一）医疗保险资金缺乏
“公费”医疗的渐渐退出，大学生的医疗保险随之也纳入城镇居民基本医疗保险范围内，说明以后我国在校大学生得自掏腰包了，这意味着什么呢？势必会进一步强化政府和社会的责任，所以大学生的医疗保险是需要社会、学校和个人共同投入的。另一方面，我们不能否认财政的巨大作用，但是我们不能寄希望于只依靠国家的资助，毕竟这是一种救济保障措施，如果学生得了大病、重病，依靠国家的补助是微薄与无力的。因此，实施社会化的医疗保险制度，资金筹集就是摆在我们面前的最重要的问题。
现阶段医保基金，保险资金的来源主要是依靠公民、第三方、国家的财政补贴等，再加上医保保障群体急剧膨胀，加重了医疗基金运行的负担，使其难以为继。随着我国老龄化社会的来临，保障群体日益扩大，医疗费用也在成逐年增加之势，这无疑已成为社会保障的巨大障碍与绊脚石。就大学层面来说，和高等教育的普及化，大学规模的日益扩大，如果以后在全国更大范围内，在校大学生全部纳入城镇医疗保障体制，那么这个数量不断扩张的群体将使医保基金的运行负担进一步加重，会是医保雪上加霜。所有这些因素都有可能给医保基金的循环运作带来巨大的威胁，最终导致整个体系的瘫痪。
（二）“低水平”使入保后的大学生看病就医仍有困难
“广覆盖，低水平”是政府一直强调的，现阶段城镇医疗保障体制的发展目标，其中“低水平”，决定了即使大学生加入了城镇居民医疗保障之中，所能得到的保障也将是有限与不健全的，在看病就医时仍然会为缺乏足够的资金保障而担忧与焦虑。第一，保障体系所能支付的资金数额难以满足实际医疗所需费用。例如，拿做心脏搭桥手术来说，一共的费用大约在30万元左右，而医疗保障的支付是极其有限的，其最高支付才10万元左右，剩余的那部分钱让大学生情何以堪？第二，医保基金所能够帮助解决支付的医疗药品基本是一些普通的日常常用药品，而一些治疗重大疾病的特效药是需要自己解决的，所以这一部分还需学生自己掏腰包。封顶线以上的费用缺乏保障，在这种状况下，大学生医疗保险也只能解决最基本的'医疗费用，根本无力支付一些重病、大病的高额医疗费用。如果真遇到大病大灾，况且虚高的药品价格，对患病学生而言就是雪上加霜，更加重了他的经济负担；更让人不可思议的是面临高昂的药品费用，大学生会顾忌到医保到底会为自己报销多少，从而在一定程度上耽误治疗，为他们又增添了不必要的烦恼。
（三）大学生自我保险意识淡薄，宣传缺位
在关于大学生医疗保险在校参保情况的调查问卷中显示，对医疗保险的关注程度一项，积极主动关注只占到61％，生病时才关注占281％，比较少关注占到了528％，说明大学生对医疗保险的关注程度很低；在您对现行医疗保险的了解的一项中，对医疗保险一般了解，大概知道相关内容占到56％，只听说过，其他都不清楚占375％，非常清晰，了解每一个步骤程序仅占32％，说明我们对医疗保险的宣传力度不大，以至学生不了解参保流程；在您通过什么途径来了解医疗保险一项中，学校宣传占436％，自己上网了解占187％，可见，学校的宣传对于大学生对医疗保险的了解很重要，也是最主要的途径。从问卷调查中我们不难发现，大学生由于投保意识与观念依然淡薄与缺乏，参加国家医疗保险积极性很低；许多大学生即使参保了，依然对医疗保险的具体运行程序还不是非常清楚，出现这种问题的主要原因有以下几点第一，大学生对风险的认识不到位，看到预见风险的能力，没有缺乏安全观念；第二，学校没有真正负担起对大学生医疗保险进行宣传力度的责任，大学生依然停留在知道的层面上；第三，在学校里，大学生的投保主要还是学校代为办理的，这样的操作模式，会使其医保基金的筹措、使用及结算，缺乏一定的公开化、透明化、明晰化，不利于医保的顺利进行。鉴于此种情况，这就需要学校方面进一步加大宣传力度，把工作做好做完美，让我们的大学生真正了解医疗保险制度到底是怎样的，从而积极引他们参加城镇居民医疗保险。
将大学生纳入城镇居民医保从20xx年开始试行，现在已有相当一段时间了，但效果如何呢？由于政府在政策宣传方面途径局限于说服、落实措施不到位、形式简单划一，很多大学生对大学生参加城镇医保的入保流程、缴费情况、政策措施等了解缺失，不少大学生甚至不知道大学生医保是什么，状况确实令人堪忧。
另外，城镇居民基本医疗保险对于大学生一些基本的门诊医疗的疾病没有相应的医疗保障措施，报销的比例很少，使学生们与其去校外的医保定点医院看病或买药，即使费用可能比较贵一点，这在很大程度上降低了学生参保的积极性，也造成了大学生医疗补助资源的浪费，不利于医疗保障水平的稳步提高。
（四）高校医疗机构力量薄弱
参保的高校大学生对新医疗保险制度的整体评价水平不高，他们评价的标准与原则是不一样的。其中比较重要的原因是校医院在一些问题上没有做好做到位，学生满意度与肯定度比较低。校医院本来对于学生而言，当他们遇到疾病时是首先想到的地方，所以校医院的医疗服务质量与水平将直接关系到他们的切身利益。一直以来，国家对于大学的财政补助的缺位与空缺，严重影响了校医院的服务设备的更新换代，医护人员短缺、医疗配备不完善等状况。受以上因素的约束，校医院医疗服务基础设施的落伍与短缺，医护人员的整体素质偏差，药品质量问题也频频出现，以至于许多学生遇到伤病就选择到校外找一些医疗机构得以解决。高校医疗机构的医疗服务水平难以得到有效提高，在某种程度上影响了大学生医疗保障水平的提高。
大学生医疗保险缺乏强制性，大多数高校并未强制学生办理。即使办理了大学生医疗保险，学生对医疗保险的意义也并无真正的理解，对权利义务、合同条款更是知之甚少。当发生医疗费用支出时，由于未及时办理手续或手续不合规定，延误了理赔。从事学生工作的老师，对于大学生医疗保险的具体政策并无系统的学习，当学生需要理赔时，也不能给予生病学生合理建议。
（五）各省份政策差异较大，统筹程度不高
随着将大学生纳入城镇居民基本医疗保险试点范围这一政策文件的出台，各省也纷纷争相出台各地区的大学生参保意见，这是值得肯定的。但在由于缺乏全国统一的统筹标准，具体实施细则上各省存在比较大的差异，以致出现许多问题。例如，从大学生医疗费用的报销比例上看，各省从几万到几十万不等，地区差别很大；还有，一些省份有这么一项政策，学生在校期间参过保的，毕业后可直接转入到城镇职工医疗保险体系中，在校期间的参保年限也划入城镇职工的缴费年限，但其他省份却没有此项政策；值的一提的是，大学生参保的社保基金是省级统筹的模式进行运作的，学生跨省学习或者工作，他们的社保资金怎么转接，是摆在我们面前的一个重要问题。
四、完善我国高校大学生医疗保险的对策与建议
（一）加强对大学生医疗保障制度的宣传力度，提高其参保积极性
（二）进一步拓宽医保的覆盖面，提高社会保障的发展水平
（三）改革高校医疗机构，提高大学生的医疗服务水平
大学情况汇报5
根据上级组织部门的统一部署，XX市对20xx年高校毕业生到村任职的工作情况进行了一次全面自查。通过自查，我市严格落实了省委和XX市委关于做好大学生村官工作的各项政策要求，对大学生村官工作高度重视，在立足全面推进我市社会主义新农村建设的实际，确立了“用好的政策留人、用好的事业留人”的工作指导方针，做到关心与服务并举，培养与管理并重，主动引导大学生村官找准定位，发挥作用，取得了一定的成效，促进了大学生村官快速成长。现将我市大学生村官工作自查情况汇报如下。
一、我市大学生生村官的基本情况
20xx年，XX市共接受了5名高校毕业生到村任职，担任大学生村官。其中女同志3名。这5人中，年龄都在30岁以下，其中有4人是外地人，中共党员2名。2人担任村党支部助理，3人担任村委主任助理。20xx年8月一名大学生村官因考上特岗教师辞职，目前全市4名大学生村官全部在岗在职。
二、我市对大学生村官工作的主要做法
1、领导关心重视。
一是待遇保障到位。市领导高度重视大学生村官工作，市委书记亲自过问，市财政优先安排资金，从快落实工作生活补帖，按政策要求核定大学生村官工资标准。为每名大学生村官发放了生活安置费20xx元，办理了城镇企业职工医疗保险(生育保险、大病互助保险)、养老保险、人身意外伤害商业保险。二是工作安排到位。市领导非常重视大学生村官的工作安排，部长、分管副部长多次与乡镇党委书记谈话，征求意见，并就各乡镇需要大学生村官的数量进行调查摸底，制定分配方案。把到村任职大学生村官安排到村班子强，发展潜力大，交通便利、食宿方便的建整扶贫村和小康示范村任职。三是领导联系到位。分别将联乡市级领导和所驻乡镇党委书记作为大学生村官联系人和培养责任人，以便大学生村官联系和工作汇报。四是服务到位。由于5名大学生村官有4名为外地人，在XX市人生地不熟，每名大学生村官赴任时，XX市委组织部安排人员进行接送，并由乡镇党委书记亲自负责，解决大学生村官的工作安排、生活安置、安全保障、工作适应等问题，使大学生村官切身感受到对他们的珍惜重视和关心爱护。
2、建立管理制度。
大学生村官管理是一项新的工作，我市对大学生村官的岗位职责进行了主动探索，对大学生村官开展工作进行了主动的引导。一是出台了《到村任职高校毕业生管理措施》<试行>，对大学生村官的职责、日常管理、考核、工作纪律、待遇等方面作出了明确的规定。对大学生村官实行市、乡、村三级管理，市委组织部负责大学生村官的具体管理，乡镇党委负责大学生村官的日常管理，村党组织对分配到村的大学生村官直接管理。二是签订目标管理责任状。对大学生村官的工作进行量化考核，实行奖惩兑现。
3、注重培训效果。
一是建立了培训学习制度。安排每名大学生村官到市委党校学习一次。二是坚持乡土化培训。培训目的围绕实现大学生村官由“知识型”向“本土型”转变，培训内容突出农村工作实际，重点围绕农村基层党组织建设、农村经济发展、农村村级财务管理、维护农村社会稳定等内容对大学生村官进行专题授课，授课的师资吸收农村工作一线的优秀村干部，培训形式采用研讨互动和拓展训练等。三是坚持培训实用化。针对我市大学生村官农业技术实践知识不足的实际，开设了“田间教室”，充分利用我市的农业生产示范阵地，组织大学生村官深入田间学习村民急需的农业技术知识。通过深入田间地头进行农业等技术的实践操作，丰富了大学生村官农业实践知识，提高了为村民服务的水平。
取得的主要成效。按照“工作上引导，管理上严格，帮扶上倾心”的指导方针，我市的大学生村官工作取得了一定的成效。一是工作主动性得到了充分发挥。大学生村官都能按时到村到岗，工作态度主动，工作热度度高，把农村作为展示自我才华、锻炼自身能力的“大舞台”，较快地了解熟悉了村情，能够主动上手工作，主动发挥自身优势，推动所在村的工作。二是充分发挥优势。到村任职大学生村官充分发挥微机技能优势，担任了所在村的远程教育指导员，利用现代科技手段，推广科技知识，提高农村党员群众的`科技致富能力，为农村带来了新气象、新观念。三是较快地融入当地农村生活。大学生村官到村任职后，较快的适应了当地生活习惯，克服了与当地村民语言交流上的困难，能深入农户家中走访，主动与村民交朋友，参加村民的劳动。四是改进了工作方法。大学生村官在工作方法上求新求变，利用“农村党员干部现代远程教育”平台播放科教视频，把农作物生产技术、农民创业经验等以更便捷的方法传授给村民，改变以往主要通过学者面授、村民交流的技术传播方法利用自身掌握的文化知识。发挥自身的文化知识优势，参与起草、修改、打印村委会各类材料、协议，进一步规范村委会各类文件资料管理，提高了村委会的办公效率，受到村民的称赞。
三、存在的问题
从调研和自查情况来看，我市的大学生村官工作，通过一年的工作实践，虽然取得了一定成绩，但与新农村建设的需要还存在一定差距，大学生村官还不能完全达到村民的要求和期盼，主要表现在以下几个方面:一是大学生村官队伍专业结构还不尽合理，特别是农业专业方面人才太少。二是大学生村官队伍还不够稳定。由于是聘任制管理，大学生村官普遍存有后顾之忧，有一种仅仅把担任村官作为一种谋求好前途的“跳板”的心理。三是少数大学生村官还不适应农村工作。一些大学生村官由于专业不对口、实践经验欠缺，农村生活水平的艰苦等原因，在角色的转换与适应上出现困难，工作时间一长，刚参加农村工作的热度度有所降低，影响了大学生村官的工作主动性。
四、建议与对策
1、加大宣传力度，促进大学生村官有激情干事。一是进一步加强对大学生村官的理想信念及人生观、价值观教育，增强他们与农民群众的感情，激发他们工作的内动力。二是加强对群众的思想工作宣传，增强他们对大学生村官的可信度，提高大学生村官的干事激情。三是抓住大学生村官典范事例不遗余力的宣传，增强浓厚的网民以及媒体氛围。引导更多的大学生村官树立创业的理念、扎根农村基层服务人民群众的理念。
2、创新培训方法，促进大学生村官有能力干事。一是开展特色培训。根据大学生村官到村任职后指导群众发展养殖、种植业的要求，设置养殖、种植特色示范阵地，经常组织大学生村官到科技示范阵地、示范户现场观摩，接受技术指导。二是组织到经济发达地区考察学习。三是开展农村实用知识培训。根据大学生村官的特点，结合农村阶段性工作重点，组织农、林、牧等相关部门业务骨干和农村实用人才以及各类农村致富带头人，开展专题讲座、经验交流等活动，加大农村实用知识的培训力度。
大学情况汇报6
本次支教活动中，我们的工作主要包括教学，走访调研，队员的生活等。
一，教学方面：
我们共招生108人左右，分为小学，初中，高中。小学编三个班，一二，三四，五六各为一班；初一初二一个班，初三一个班；高中编为一个班。由于教室的限制，教学地点和教学时间错开。高中部均从8：00开始上课，9：30放学，小学则从9：40开始上课，下午4：00放学；高中部由于补习时间只有四五天，故“教室”安排在队员的会议室里。小学的课程设置为：语文，数学，英语，生物，地理，手工制作，音乐，体育，美术，活动；初中的课程主要为：数学，外语，物理化学。为了便于管理，小学班级每班各安排正副班主任两名，初高中每班一名班主任。班主任负责各班的整体情况，如班委，班歌的确定工作，每日汇报班级学生动态，活动及汇演节目的相关事宜等。
在教学方面，我们旨在以新颖的教学方式激起小朋友的学习兴趣，让小朋友过一个快乐的暑假。课上，队员以丰富有趣的教学内容吸引学生的注意力，课后，队员充分利用资源，把募捐来的书籍整理在会议室里，组成一个小型图书室，并逐步建立了一个借还书制度，学生可以在图书室里自由看书，也可以借回家去看。一方面这方便了学生，另一方面也建立了我们之间的信任，虽然到最后又部分图书遗失或毁坏，但是效果还是很不错的，我们每个人都见证了孩子们对知识的热情，汇演当天，一二年级的三字经朗诵，队员们看到了台下的村民们会心的笑容。除了课堂教学外，学生都可以从会议室领取各种体育器材进行课外的活动。
此外，各班进行了跳绳，跳棋，象棋，篮球等各项活动比赛，选出前三名或前四名进入7月23日举行的活动决赛，决出前三名。后期，班主任根据学生的表现，每班评出三好学生三名，劳动模范两名（初中部评出优秀学生4人，劳动模范2人），在《老师，我想对你说》的征文活动中选出三名颁发优胜奖。各奖项在汇演当天颁发。
支教生活中，虽然大部分的孩子都非常乖，但是当然还存在一些调皮的学生，如何正确的引导他们，与他们搞好关系，是一个难题。通过细心观察，大家都发现，那只是小孩子想要吸引老师的注意，他们虽然顽皮，但是特别敏感特别重感情。于是班主任，任课老师会很主动地去找他们交流，与他们玩耍，适时的给他们一些奖励，并且交给他们一些任务，虽然不能改变他们，但是能让他们感受到另一种温暖，也是我们能够为他们做的。在离别的时候，这些学生的反应尤为强烈。
此外，在教学过程中发现很多问题，这里的教育比较落后，学生的学习氛围不是很好，基础很差，如在初中英语教学中，许多学生对26个英文字母还不能进行脱口而出地拼读，英语单词更是写不完整，而且学生受外界影响较严重，有一次一位队友问一个小学一年级的学生长大了想干什么，理想是什么，小朋友的回答是“打工”，这种令人震撼的答案不得不引起我们的反思。
二，走访调研
这次支教活动，我们另一个重要任务是走访调研，该项任务主要有两个内容：学生情况调查，农村老人生活现状调查。
支教生活准备阶段，调研负责人开始准备调查问卷，学生情况调查主要针对来校学生，问卷主要包括学生姓名，年龄，出生年月，家庭成员，学习状况，学习生活开支等，该项调查主要是了解学生情况，建立贫困学生资料库，为今后的学生资助做好准备。农村老人生活状况调查主要针对各村的老人们，主要从生活方面和精神方面体现，包括对现在生活的满意度，对子女及政府的期望，经济来源，生活费用支出等情况，这项调研是为了真实反映老人的生活情况，引起大家的关注，让更多的人关注这个社会问题，此外在支教后期，我队与一队交换留守青年情况调查的问卷。
走访调研每位支教成员都参与进去，每天在例会上，调研负责人安排次日的走访人员，然后各班主任决定待走访的学生，下午四点放学后，由待走访的学生带路，开始进行学生和老人的走访。我们的走访地点主要是学生所在的排达坝村，下水村，排坐村。一般地，每天会安排三个小组进行走访，每组三名成员，一位负责询问，一位负责记录，另一位负责拍照。由于天气原因，我队实际走访11天，问卷完成情况为：有效儿童问卷73份，有效老人问卷93份，留守青年问卷若干。每天走访后，拍照成员负责整理照片，问卷交由两名调研负责人进行情况统计。
在走访过程中，我们感受到村民与孩子的热情，了解到孩子的家庭情况及学习状况，听到老人的心声，引发了我们很多的感慨和思考。老人日出而作日落而息，青年人却悠闲自得；许多的年轻的爸爸妈妈对孩子的教育根本就不甚关心；经济不是很好消费却不低；家庭情况不好却要生三四个孩子；小小的身躯的孩子却能够烤烟；学生们对于苗家文化知道的越来越少，这些都是现状，也是差距！
三，队员生活
十四个人，从全校选拔中脱颖而出，又从队伍编排中聚到一块，大家都相信这是缘分，每个人都积极的融入这个集体，用心营造气氛，努力的做着“相亲相爱一家人”。刚到这里的时候，虽然很多人都不习惯这里的生活，但是大家互相鼓励，极力克服，都没出现水土不服的症状。几天后，有队员出现感冒，肠胃不适，起疙瘩等毛病，大家就相互体贴，相互关心，有的人安慰，有的人为队友煮稀饭，有的人送药，点点滴滴，是一种让大家觉得即使出门在外，也不是一个人的温情。
除了教学和走访，队员的生活最主要就是包括做饭和例会了。日常管理员将队员分成a,b,c三组，各组轮流做饭。对于从未烧过柴火的我们来说，这是一个挑战。开始时火总是烧得直冒黑烟，熏得炒菜的人一边流泪一边围着锅转，烧一顿饭能烧一把柴，导致出现断柴的现象，稀饭煮的没一点汤。但是我们发扬不断摸索的精神，终于培养出了“大厨”“砍柴专业户”“烧火专家”，饭做得越来越好，意外越来越少。为了在餐桌上也能体现我们的'团队精神，我们规定，除了早餐不需等待其他人，中餐和晚餐都要等到所有成员上桌了才能动筷，并且还要对做饭的队友表示一下感谢。如此的规矩就导致了大家看到的先上桌的队友们无奈的眼神，听到他们催促的声音。正所谓无规矩不成方圆，尽管如此，大家的感情似乎因此更加融洽。而且大家一致认为，通过这次支教，大家的野外生存能力一定提高，对生活有了更深刻的理解。
例会安排在每晚的饭后立即举行，持续时间因事而异。会议流程基本为：队长总结，其他负责人安排次日相关事宜或作补充，班主任汇报班级情况，讨论。会议在支教生活中为我们工作的顺利开展提供了重要保证，大家总结好的经验，提出问题并一起讨论，通过各种方案的比较得到解决方法。着让我们每个人都体会到了团结的力量，认识到了集思广益，还学到了不同的思维方法。
支教生活除了这些，还包括我们与其他支教队伍及政府的交流。北京大学，福建医科大学，分别在7月19日，7月20日来访，大家在一起了解了各自的支教生活情况及工作情况，我对也于7月22日前往北京大学所在支教点进行交流，7月25日，北大支教队伍汇报演出，我队受邀前往观看节目。每次的交流活动，我们都用心总结比较，以此改善自身的发展，如北大的汇演让我们意识到了很多的细节问题，这为我们办好一场成功的汇报演出提供了宝贵的参照。除了与支教队伍的交流，我们还与镇上领导及关注留守儿童名人田嫂进行了交流。这些交流为我们更全面的了解湘西，了解湘西人民提供了很大的帮助。
十几天的支教生活，我们得到了宝贵的经验，同时也看到了很多的不足。在支教生活中，一方面许多孩子来上课是出于好奇，如何让他们好奇，到了后期，新鲜感消失，便会出现管理上的问题，如学生不想来上课或者上课不认真，影响其他学生等；另一方面，在教学过程中，对孩子的一些礼仪教育做得不够好，如应该爱护公共财产，我们带过去的体育用品在支教结束时几乎都已毁坏，跳棋只剩下盒子，羽毛球被折成两半，许多图书遗失或毁坏。同时，队员也会出现问题，到后期，各方面因素导致大家有些松懈且精神状态不佳，这势必会影响到教学效果。
这些经验与不足，组成了我们的整个支教的酸甜苦辣。十几天的日子里，孩子们尽情地展示着他们的活力，脸上都是洋溢着快乐的笑容；十几天里，我们支教队员都成长了
大学情况汇报7
一 调查目的：
随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。
二 调查对象：
本校学生
三 调查方式：
通过随机发放调查问卷的方式
四 调查结果的分析：
（一）当代大学生消费新概念
1.理性消费是主流。
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过2000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是我们非常关注的内容。
2．追求时尚和名牌是不老的话题
即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发现学生手机拥有率已达到每班不低于60%。此外，电脑及相关消费也是我们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，我们简直就把电脑当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。
（二）当代大学生消费状况存在的问题
1．储蓄观念淡薄，财商需培养和加强
“财商”一词的提出者罗伯特·清崎曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查中，当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。
2．消费差距拉大，出现两极分化
在关于月平均消费一栏的调查中，有15.2%的同学在400元以下“有点痛苦”的生活线上坚持学业；有28.3%的同学在400-550元之间“勉强过得去”，有34.4%的同学在550-900元之间“稍为有点爽”，有14.6%的.同学在900-1400元之间“比较自由”；有7.5%的同学月消费1400元以上可以说是“跟着感觉走”——无忧无虑。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，但我们相信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。
3．消费结构存在不合理因素，女生更为突出
大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照青岛地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。
我们惊奇地发现，在被调查的197名女生中，83.7%饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；而192名男生中也只有66.4%达到标准。当问及他们是否研究过自己的营养结构问题时，比如对“一杯奶养起一个民族”说法的认同时，90%的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在调查中指出的时候，他们当中，尤其是女同学很多都承认自己对健康饮食知识了解不够。
大学情况汇报8
时光流逝，转眼间，正式步入大学课堂已经三个多月了，这些日子的课业，紧张而有序，我们已经告别了刚来到大学时的懵懂和迷茫，渐渐适应了大学生活。刚开始老师的耐心讲解帮我们解除了对所学专业的疑惑，让我们了解到了各学科之间的关系，使我们对今后的学习有了更合理的规划：老师还向我们讲述了许多非常受用的工作经验和人生经历，同学们受益匪浅。但在学习中，我们还有一些问题需要探索和解决。
一、上课情况
1、基础会计：基础会记是我们的专业课，老师的讲解到位，同学们理解的很好，课上例题充分，课后习题也很及时，老师也经常了解同学们的学习情况。
2、英语课：老师讲课幽默生动，与学生的交流互动很多，深受同学们喜爱；每节课都扩展很多有关英语的课外知识，提高了同学们的积极性，使同学掌握更多知识的同时还不感觉负担；注重培养学生的英语口语交流能力，给同学们创造了很多课上发言的机会；教材讲解详略得当，习题习题量和难度适中，学生接受良好。听力课了同学的听说能力，交给同学一些非常受用的答听力题的方法。
3、经济数学：我们的经济数学老师很年轻，但讲课中的重难点明确，对知识掌握程度的要求也很明确。老师讲课很流畅内容全面，对知识的分类和解题的方法讲述很到位，看得出来老师的水平很高，
4、计算机应用基础：老师上课仔细认真，对学生提出的问题能够细心讲解，解决学生疑问。教学内容主次分明，详略得当，上机课很有特色，知识丰富，操作规范。
5、思想道德修养与法律基础：思修也是同学们比较喜欢的课，老是在课上会讲一些事实，开阔了学生生的视野;而且课堂气氛轻松愉快，内容具有教育意义，是同学们的心灵鸡汤
6、财经法规和职业道德：这门课程内容大多是法规条文，相对来说较枯燥，知识面广泛，理论性极强，但又考核实际运用能力。对于没有法学基础的中职生而言，学习起来自然十分困难。但老师的耐心讲解，使同学们对其有了一定的了解。
7、体育：:体育老师教授的太极拳对同学们来说非常新鲜，老师讲解细致耐心，要求同学们认真锻炼，让同学们养成良好的锻炼习惯。改善身体健康状况，并强化体育锻炼的意识。
8、大学生职业生涯规划与就业指导：这门开课不久，对学生来说是一门比较新鲜的课程，对于老师上课的提问，同学们积极发表自己的看法。
二、学生管理情况
1、学习上，要求班干部做好考勤工作，抓好班级纪律；经常和老师联系，将同学们对学习方面的'意见汇总及时向老师反映；对于任课老师的意见，应及时汇总向教学科反映；对每个同学认真负责，积极带领同学考取相关证件；负责组织班级的集体活动。
2、生活上，要求班干部关心同学；在平等、友善的基础上，诚恳与同学交流沟通，耐心听取同学反映的问题，及时向辅导员反映，并及时处理解决；努力做好老师和同学们的交流，在生活上积极为同学们排忧解难。
三、教学管理情况
教育教学质量是学校的生命，扎实推进素质教育，利用现代教学管理手段，向管理要质量，学校教学工作严而有序，取得较好的成绩。
1、本专业老师严格执行学校各项管理规章制度情况。
2、为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教学工具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，以切实保证课堂教学的实际效果。
3、对于本专业的教学安排，有完整的专业教学方案，教学计划，教学大纲，教学进度表等，执行严格。
4、院系对本专业的开课门数、名称学时、教师出勤率，考试考查门数，考试成绩分析等有关教学状况进行管理，记录完备，服务到位，师生对教学管理满意。
大学情况汇报9
20xx—20xx学年第一学期第一次心理沙龙活动以“如何适应大学生活”为主题，参加活动的同学就新生在对大学生活的适应过程当中的各种学习问题，生活问题，情感问题等等进行了深入的探讨和交流。
本次心理沙龙活动由大学生心理协会的文艺部组织开展。10月17日下午在东校区团体心理训练室（一号教学楼10302教室），来自各院系的同学们齐聚一堂，作为主持人的文艺部部长林永珍同学就本次活动的主题进行了阐释，同时对活动过程中的注意事项做了简要的说明，接下来就对具体活动流程作了介绍。
活动共有三个环节：相互认识；分组讨论并讲演；自我反省。
活动一开始就激起同学们浓厚的兴趣，在第一个环节当中，同学们被分成三组，要求各组同学要记住自己左侧所有同学的名字以及他所呈现的特点... ...
同学们想方设法来提高自己的.记忆能力，以便能够记住自己身边同学的名字，当然在此过程当中笑语不断。
第二环节中大家就活动主题“如何适应大学生活”分组展开讨论，然后各组选择代表上台发言，来阐述自己小组的讨论状况。在这个环节当中，同学们认识到了各地区各省份的差异性，增强了相互间的了解与认识；
第三个环节是自我反省。在这个环节中，主持人播放了几种不同旋律的乐曲，让大家闭目沉思，以此来回顾自己曾经的生活和对现在的自己做个反思。通过更好的认识自己，来使自己更好的更有信心的面对未来的生活。
此次心理沙龙活动的开展也揭开了新学期心理沙龙系列活动的序幕。
心理沙龙活动是在校大学生心理健康指导与服务中心的指导下，由大学生心理协会组织开展的一个系列活动，力图使其成为青海民大青年学生思想交流的一个平台，成为青海民族大学心理健康教育的助推器，为心理健康教育知识在青海民族大学校园的传播起到积极的推广作用。
大学情况汇报10
8月4日下午，123团召开大学生座谈会，参加会议的人员有副政委孔xx、政工办主任张xx以及今年来我团的大学生和分配大学生到各连队的书记。
会议有三项内容，第一项是安排大学生的实习单位以及对大学生进行“帮带”责任到人；第二项是往届大学生代表及今年来团大学生讲话发言；第三项是孔副政委提要求。
会上一致认为，连队是团场的基础，因此大学生必须下基层。大学生必须接触一线职工，向老军垦，以及连队的干部、职工学习，将理论与实际结合，这样，既锻炼了大学生的能力又学习实践生产技术，为大学生独立生产打下坚实的基础。
会上，张主任特意强调，对于下连队的`大学生，各连队的书记必须做到三点：
1、“帮带“责任到人；
2、关心生活，农忙时节连队要为大学生解决吃住等问题；
3、保障安全，交通上提供便利。常xx、侵xx两位往届大学生，结合自身在我团工作的实际经历，为今年新来的大学生做了最真诚，最实用的总结“工作中谨慎，戒急戒躁，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“作为年轻人，不要怕吃苦，人生需要多锻炼，吃得苦中苦，方为人上人”他们将自己的实践经验以及人生的寄语奉送给今年新来团的大学生。新来团的大学生代表杨xx、武xx也表达了自己将青春和热血挥洒在这里的决心，虚心向团场的干部、职工学习。
最后，孔副政委用拾麦穗的故事来开场，微言大义，“良好的就业观决定你的未来，认为选择是好的，才会达到心理的平衡，有更好的发展，反之，碌碌无为”。并为来团的大学生提出五点要求；
1、志从高远，脚踏实地；
2、勤奋学习，大胆实践；
3、真情投入，善于总结；
4、心系群众，完善自我；
5、奋发作为，坚忍不拔。
大学情况汇报11
不知不觉来到xx支教已然要接近尾声，依稀记得当时自己怀着三分忐忑，七分激动的心情踏上从太原飞往乌鲁木齐的航班，刚下飞机就听到飞机广播中传来了，“xxxxxx”的广告宣传语，那一瞬间自己充满着彷徨与无措；而我就在这一丝丝的慌乱中在阜康市第三小学开启了教师的初次体验。在阜康市第三小学我有着许许多多的第一次，仍然记得自己第一次上讲台，同学们声音甜甜的但又稚嫩的嗓音喊出“老师好”，在同学们一次一次的呼喊中，我的内心慢慢有了责任二字，也深刻明白“师者，传道授业解惑”这句文言的深刻含义。
第一次授课，我讲的是一年级下册的《猜字谜》，那是我来xx的第二个星期，虽然也已好好备课，但是讲授课文时，自己仍然搞错了教学重点，一年级的学生接受能力较弱，识字与写字是课文中重点，而自己以偏概全，对识字部分也做了大部分的讲解，忽略写字的.重要性。被指导老师调侃“要是自己是医生，这个病人就被耽误了”，顿时涨红了脸颊。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”方有在实践才能检验出真理，总结教学经验及方法。在指导老师的帮助下，我终于学会针对于低端学生，学习生字有一看结构，二看部首，三看关键笔画，四看读音，五找识字方法；围绕这一步骤依次开展教学，学生才能成为课堂的主人，学习的主导者。第一次担任了一二年级中华传统文化赛诗会的主持人和信息搞得撰写者，阜康市第三小学申报了中华传统文化的项目，一二年级每日诵读唐诗三百首并且成功举办赛诗会。
我的指导老师赵海英赵校长，是本次传统文化项目的负责人，当时她和我说由我来但任本次活动的主持人，内心充满不安，自己从小都不是一个敢于在大屏幕面前侃侃而谈的人，在老师的鼓励中我终于迈出了人生的第一步，赛诗会圆满落幕且获得了一致好评，那一刻忽然发现原来自己也是可以做到，也是有能力做到，只是我们从未开始。
看到自己从厚厚的大棉衣换到春夏装，对眼前的孩子由陌生到熟悉，望着眼前孩子的笑颜和那一声声稚嫩的童音喊着“晋老师，晋老师……”自己也从初登讲台的不安而变得越来越从容，支教于我而言锻炼自己的意志，奉献爱心的同时也升华了自我。
我看到有这样一段话：我来人间一趟，不具虎豹豺狼，毅然穿上军装，镇守祖国一方，纵是血染边荒，清风伴我回乡；我来人间一趟，未经风雨猖狂，却叹世态炎凉，丢了最初摸样；我想说来人间一趟，只来人间一趟，升为新时代青年，恰逢中华民族发展的最好时期，作为当代青年学子，支援祖国边疆，奉献自身热血，无悔青春！
大学情况汇报12
基本情况：
办公实习
实习目的：
通过办公实习了解保险行业及其营销运作状况，在此基础上把所学的商务和营销理论知识与工作实践密切联系起来，培养实际工作操作能力与分析思考能力，以达到学以致用，并积累一定的社会处世经验。
实习时间：
20xx.12.10 ---- 20xx.1.10
实习地点：
中国人寿保险股份有限公司荣昌支公司
总结报告：
我有幸到中国人寿保险股份有限公司荣昌支公司进行了为期一个月的实习，在这一个月的实习中我学到了很多在课堂上和书本上根本就学不到的知识，受益匪浅。现在我就对这一个月的实习做一个工作小结。
首先介绍一下我的实习单位：中国人寿保险股份有限公司荣昌支公司。中国人寿保险股份有限公司前身是1949年随国建立的中国第一家保险公司，几经演变后，现公司于20xx年6月30日根据《中华人民共和国公司法》注册成立，并于20xx年12月17日、18日及20xx年1月9日分别在美国纽约、中国香港和上海三地上市。公司名列我国最具价值品牌前十名，是我国保险行业第一品牌；市场份额将近全国的1/2，拥有最多的全国客户群体和独一无二的全国性多渠道分销网络以及遍布全国的客户服务支持，是中国寿险市场的领导者；随着资产的'不断提高，公司已通过其控股的中国最大的保险资产管理者----中国人寿资产管理公司建立了稳健的投资管理风险管控体系；其经验丰富的管理团队将中国人寿在世界500强企业中的排名不断提高，XX年跃居159位，堪称行业老大。中国人寿保险股份有限公司荣昌支公司是荣昌县所辖地区拥有客户最多和最具实力价值的保险公司。
在中国人寿荣昌支公司，我先后接受了保险业基本理论和中国人寿新推出的险种——万能险的基本条款及规定的培训，参加了了关销售万能险的产品发布会和不同形式的客户联谊会参与听讲新人培训会与每周例行的大小型晨会，参与保险代理人换签合同的各项流程处理事宜，接待保险业务员及为其制作、打印各种险种利益的演示表格，辅助个险销售部及组训室的其他同事解决工作上的问题等。
通过这些各种形式的工作参与，我学到了很多宝贵的实用知识，主要是：
（1）保险方面的理论和知识以及保险行业的现状，使我对保险有了一个更客观、全面的认识，理智的判断，也激发了我对金融学的深化了解和欲学以致用的兴趣。
（2）通过对已知资料的分析和与同事们的交流，提高了自我的思考认知能力，通过对保险业的现状的研究和前景的科学预测，进一步引发了我对职业取向的思虑，帮助了我在大学期间进行的职业规划和职业生涯设计。
（3）对职场有了初步、真实、贴切的认识，明确了努力和改善方向，通过与同事们和众多的业务员的交往、接触，学到了珍贵的人际交往技巧和处世经验，交到了几位可以虚心请教的长辈朋友，感谢他们对我的指导、教育和思想启迪。
（4）电脑办公的实用知识与软件应用技巧，以及处理问题的能力和经验，强化了我对扩展知识和提高能力的学习欲望。
（5）勤奋、踏实、认真、负责任做事风格的重要性，只有这样，才能得到认可，才能真正有所收获。
当然，以我个人之见也发现了一些小的问题，如保险代理人考核制度不够健全，保险业务员职业素质参差不齐，出勤制度不够完善，分工不定期不够明确等需要改善。
这次实践教会了我许多，不仅让我扩展了知识的视野，增长了社会见识，而且为我大学毕业后走向社会打下了坚实基础，是我青春时期的一笔重要财富，使我终生受益。
感谢在我实习期间所有帮助过我、教导过我的人！
感谢中国人寿保险股份有限公司荣昌支公司给我这个难得的实习机会！
大学情况汇报13
一、听取汇报方式
1、听取汇报采取召开班子会议的形式，会议要和班子民主生活会一并进行。
2、乡党政领导班子一把手向县委、政府和县纪委汇报；乡党政班子成员向党委书记汇报；各村（社区）、乡级各部门主要负责人向联系本单位、本部门的党委政府班子成员汇报。
3、汇报采取书面汇报的方式。
二、汇报的主要内容
（一）乡党政领导班子一把手向县委、政府和县纪委汇报
1.贯彻落实县委、政府有关党风廉政建设的重大决策、工作部署和学习贯彻县纪委十二届五次全会精神的情况。
2、落实和推进县委、政府重点工作和重点项目的情况。
3、党政一把手落实党风廉政建设的主体责任、乡纪委落实党风廉政建设的监督责任以及班子成员落实党风廉政建设“一岗双责”的情况。
4、党员干部的教育、管理和监督情况。
5、涉农资金兑现、农村“三资”管理情况。
6、党员干部违规违纪、案件查办和“9＋3＋2”正风肃纪情况。
7、投资软环境建设工作情况。
8、个人重大事情报告。
9、其他涉及党风廉政建设的情况。
（二）乡党政班子成员向党委书记汇报
1、所联系的`村（社区）和分管部门的党风廉政建设工作的完成情况。
2、解决所涉及联系村（社区）和分管部门群众反映强烈的问题的情况。
3、贯彻执行廉洁自律制度规定的情况。
4、个人重大事情报告。
5、其它涉及党风廉政建设的情况。
（三）乡级单位部门和村（社区）向联系本单位的乡党政领导班子成员汇报
召开专题会议的形式集体听汇报或分别听取汇报
1、分管部门领导班子及其成员履行党风廉政建设责任制的情况。
2、分管部门承担党风廉政建设和反腐败工作牵头任务的完成情况。
3、分管部门领导班子及其成员贯彻执行廉洁自律制度规定的情况。
4、党风廉政建设台账建立的情况。
5、涉农资金兑现、村务、财务管理及公开情况。
6、乡党委、政府重大决策部署、重要工作和民生工程落实情况。
7、个人重大事情报告。
8、其它涉及党风廉政建设的情况。
三、汇报工作时间
每年至少两次，一般安排在七月中旬和十二月中旬，可结合年终干部述职述廉一并进行，也可随时听取汇报。
四、汇报前的准备事项
主管领导要作出计划安排，明确汇报的重点内容、方式方法、具体要求和时间、地点等，提前半个月通知相关人员。汇报人要认真落实党风廉政建设的经验做法、取得的成效和存在的问题，形成专题汇报材料。
五、汇报的程序安排
1、党政一把手书面汇报
2、上级党组织负责人进行点评
3、参会人员进行民主测评
4、党政一把手表态发言
5、上级党组织与参会人员代表进行个别谈话
6、反馈谈话所掌握的情况
7、制定整改方案，明确整改责任
六、工作要求
1、认真执行汇报制度，健全汇报工作记录，规范工作程序，按时听取下级汇报，主动向上级汇报情况。
2、听取汇报的上级党组织负责人要认真听取汇报，及时发现问题，总结经验，加强指导，对存在问题的，帮助制定改进措施，并及时督促整改落实。
大学情况汇报14
敬爱的党组织：
我是一个不安现状的人，从进入大学那一天开始，我就开始参加各种学生活动，也曾不断地取得成绩。但是最近一段时间来，学生组织的工作日渐繁杂，甚至因为一些事务处理不及时，我在受到批评后感觉很委屈，产生了厌倦的情绪、打退堂鼓的想法;加上我从小到大我的物理成绩都是最差的，偏偏进入大学后一直是被迫地学习，因此对所学专业极其不感兴趣。但是，一转眼大二第二期即将结束，我看着厚厚的教材和即将来临的考试，恐惧又一次来临，并处在极其消极和困惑的状态中。
幸运的是，我及时进入党校学习，第一堂课是校党委组织部部长刘教授主讲的。对我来说，这是一堂别开生面的党课，刘老师以《加强党的执政能力建设，提高自身综合素质》为题，没有泛泛而论，而是站在学生的角度讲解：为了提高党的执政能力，党对党内人士和积极向组织靠拢的人大力培养，帮助其不断提高个人综合素质。我一听，顿时精神一振：作为当代大学生，作为一名强烈要求进步、积极向党组织靠拢的大学生，我们的确应该在我们所面临的不利环境中坚强地接受磨练，不断提高我们应付各种事件的应变能力，不断提高我们面对各种不利环境的心理承受能力，不断提高我们的学习、工作能力。骨干班培训是一次如此催人奋进的学习，我想我终于又可以做回一个自信的我了。
是啊，不论我现在的环境怎样，不论我现在的专业怎样，至少，我应该采取积极的态度，去适应我的'环境，去学好我的专业。想当年，中国共产党能在那个战火纷飞、孤军奋战的年代里成长起来，我为什么不能在一个和平美满而有良好条件的环境里进步?正如刘教授所说：“不是社会来适应你，而是你去适应社会。”我想，作为一名入党积极分子，这一点我已经明白，我要在以后的日子里扎扎实实付诸行动。
目前，中国共产党要不断提高五种能力：驾驭社会主义市场经济能力，发展社会主义民主政治能力，建设社会主义先进文化能力，构建社会主义和谐社会能力，应对国际局势和处理国际事务能力。作为我，一名正在接受党的严格教育的学生，我能做的就是认认真真学好专业知识，提升专业技能，多参加实践活动，掌握各种基本能力，发展自己处理重大事件的能力，因为我的目标是成为一名党的可靠接班人。
通过党的教育，我发现我的主观世界不断改造，心理素质不断加强。我觉得目前的我应做好以下几点：第一、应该尽快地吸收党的理论知识，自觉加强党性修养，提高我对当代大学生和当前社会环境的正确认识;第二、应该学会在工作、学习和生活中学会自我调节，前一段时间我不满现状，并企图通过逃避的办法来解决问题，这是一种情绪化的表现，任其发展，只能使自己的各项能力不但得不到进步，反而会退步。现在我已经明白，我必须按照一个共产党员的标准严格自我要求，用一个共产党员的坚强意志来改善自己的环境，让自己更快更好地成长;第三，我很喜欢刘老师讲的一句话：一个人要有本事，但没有脾气，这是为人的最高境界。以前我只是有过一些朦朦胧胧的感触，直到这次听讲，我豁然大悟，如遇知音。但我想要一下子达到这个境界实在太难，我只有通过不断地学习和锻炼，才能有所体悟和进步。在我入党之前，我要尽力把自己的办事态度“修炼”到这一境界。
我能让自己学习好、思想好，并不断地学习知识，不断地修身养性，陶冶情操，但这并不代表我的“工作”已经完成。追求之路无止境，修身之路无止境，我离党的要求还很远。慢慢地，我必须让自己从凡事从自己出发的角色替换到凡事从党、从大局、从人民、从整个社会发展的角色。教授讲得好，这是一个艰难的过程，有些党员经历了一辈子的修养，仍有功亏一篑的。从我来说，我在接受严格考验的同时，会不断地接受批评并自我检讨，会敢于做真事讲真话，敢于暴露自己的错误思想，我会警惕旧思想、错误思想地反复出现，向“立德、立功、立言”的崇高境界努力奋斗、勤奋攀登!
写到这里，我的心情已经开朗、平静，所有烦恼早已被抛到九霄云外，所有不快不知不觉消失。我知道我已经来到康庄大道的路口，只要我努力，我一定能成为一名合格的共产党员。
最后，我知道，再多美丽的话语都不过是一瞬间的激情，我一定会在实践中严格要求自己，不断进步。时代以奉献为荣，进步以参与为时尚，我一定会全身心地投入，不让考验我的组织和老师失望!
此致
敬礼
汇报人：xxx
20xx年xx月xx日
大学情况汇报15
一、西部后发展高校辅导员在贫困生认定工作中应具备的素质
（一）辅导员应具备高度的责任心、饱满的爱心和平静的工作心态
辅导员工作的责任心是从事教师工作的最基本要求，也是教师素质最基本的要求。在工作中，辅导员应树立与学生平等的工作理念，弯下腰、蹲下来与大学生平等对话，充分尊重学生，成为学生值得信赖的“知心朋友”，站在学生的角度，设身处地地为学生着想。在贫困生认定工作中，要认真听取不同方面的意见和建议，全面客观地分析问题，以最妥善的方法解决问题。在学生的日常管理工作中，辅导员老师应积极挖掘学生会干部的工作潜能，大力调动学生会干部的工作热情。由于家庭经济困难学生的认定工作是国家奖助学金评定的基础，所以辅导员应从客观事实出发，不允许情感凌驾于理智之上，真正做到公平、公正、公开地开展贫困生认定工作，在工作中时刻保持一颗平和的心态。
（二）辅导员应具备公平、公正和公开的学生工作意识
家庭经济困难学生认定的工作是国家奖助学金认定工作的前提条件，为了让品行兼优且家庭经济困难学生都能够享受到国家的政策资助。按照文件的要求准备评选材料的同学均可参与贫困生的认定，使贫困生认定工作在源头上做到一视同仁，公平对待每一位同学。积极推进贫困生认定的民主评选，由非参加贫困生认定的同学进行计票、唱票、监票，及时统分等相关工作，杜绝搞小团体拉票，情感义气投票等现象。整个过程均在班级全体同学的监督下进行，确保贫困生认定工作的公平、公正、公开，积极树立辅导员公平、公正、公开的学生工作意识。
（三）辅导员应具备对文件的准确深刻的解读能力
辅导员不仅需要具备高度的责任心、饱满的爱心、平静的工作心态和公平、公正、公开的学生工作意识，同时要具备对相关文件的准确的解读能力。一份学工文件的具体执行首先是辅导员先对文件进行解读，辅导员解读文件能力影响学生工作的良好运行，直接影响文件精神的上传下达效果。辅导员应当对文件进行通透的理解，只有把握贫困生相关文件的精神，抓好重点有的放矢，才能在贫困生认定工作中少走弯路。辅导员是家庭经济困难学生认定工作的引路人，因此，辅导员更需要自觉地培养对文件的准确深刻的解读能力。
二、西部后发展高校贫困生认定“三步走”主题会议
（一）第一个主题会议
第一个主题会议是主要针对各班班长和团支书的会议，本次会议主要分配各班班长和团支书在本次贫困生认定中的工作和需要准备的相关事项。会议主要内容如下：
第一，班长领回《家庭经济困难学生认定工作的通知》文件，组织本班同学认真解读本文件。
第二，对解读文件中存在的'问题与疑惑，班长和团支书可以解答的由班长和团支书现场解答，对于班长和团支书不能解答的问题由团支书做好书面汇总。
第三，贫困生认定过程中的所有会议要求本班全体同学参加，按照对全班同学负责的态度，对于不参与的同学需要向班级出具书面说明一份，书面说明应包括不参与会议的原因、已知晓本次会议的内容、时间、地点和不参与会议造成的后果自负等内容。
第四，做好班级会议记录，与会人员要做好签字考勤。
第五，确定第二次会议的时间、地点和会议的主要内容。
（二）第二个主题会议
第二次主题会议非常重要，起到关键性的承上启下作用。
1.会议内容
（1）辅导员详细解读相关文件的具体要求。
（2）辅导员解答同学们对文件的疑问。
2.贫困生认定中争论较大的问题
（1）是否有低保证就可以无条件当选，低保证是怎样申请的。
（2）部分持有低保证的同学，日常生活消费水平与低保消费水平不符，如果仅以持有低保证为贫困生认定依据，存在不公平现象。
（3）部分持有低保证的同学，较少或从不参加社会公益活动、勤工俭学等，针对这类同学不予进行贫困生认定。
（4）部分有低保证的同学，有违反《家庭经济困难学生认定工作的通知》中第三条工作要求中的是否给认定。
（三）第三个主题会
第三个主题会议是贫困生认定的主体实践部分，本次会议主要体现贫困生认定过程中的民主、公平、公正和公开，参会人员为辅导员和班级全体同学。本次会议的主要内容：
1.评选认定贫困生评定小组
贫困生评定小组主要由自我推荐和班级民主推选相结合的形式组建而成。贫困生认定小组成员需要具备以下条件：
（1）主动不参加评选家庭经济困难学生认定的同学。
（2）责任心强，积极主动参与班集体活动的同学。
（3）宿舍内有参评人员，该宿舍入选评选小组成员只能限定1人。
（4）有同乡的参评人员，评选小组成员不能超过2人。
2.贫困生认定小组的公示
贫困生认定小组的公示主要采用固定班级内粘贴黑板报、班级QQ群公示等方式进行公示。其中对贫困生认定小组的公示应包括以下几个主要内容：
（1）公示应包括“根据文件的精神指示，经过班级全体成员的公开、公平和公正的推选”等字眼。
（2）贫困小组成员的姓名、性别、宿舍号、籍贯和联系方式等详细信息。
（3）公示相关电话，对贫困生认定小组成员有异议的可通过该电话进行投诉。
3.班级民主评选
班级民主评定步骤主要包括参选人陈述理由、辅导员复述参选人经济困难情况、宿舍成员陈述参选人日常生活状况、班级主要班委对参选人情况进行点评、班级同学补充性点评和填写班级民主评分表等。
（1）全班同学对参评家庭经济困难的学生进行民主评选。
（2）辅导员复述参选同学参选理由中提到的家庭经济困难原因。
（3）同宿舍同学点评参选同学在日常生活中生活开支情况和生活消费水平，是否有购买奢侈物品等。
（4）主要班委对参选同学的相关情况进行点评。
（5）班级其他同学补充点评参选同学的日常表现等。
4.其他民主评定程序
（1）统计全班同学对参选同学的民主评议表分数，做到即时公开班级评选分数。
（2）民主评议小组成员对参选同学进行评选，及时统分。
（3）将班级民主评分、小组成员评分和辅导员评分的分数进行及时公开，同时进行班级民主评议的最后统分，把评选结果进行班级公示。
（4）贫困生认定的相关材料的搜集、整理与归档等。
三、西部后发展高校在贫困生认定工作中需要建立的相关体系
（一）建立贫困生认定民主体系
辅导员和民主评定小组是直接主体，由于辅导员制度下辅导员一般负责多个班级，同时承担一定的教学科研任务，精力有限，因此建立良好贫困生民主认定体系至关重要。
1.民主量化体系
民主量化体系包括三大类，即班级评选民主量化体系、贫困生评定小组民主量化体系和辅导员民主量化体系。班级按照《贫困生申请表》等材料按照有关规定进行评议，采用《贫困生认定民主评议表》进行无记名民主量化评议，并综合学生的日常表现，确定家庭经济困难学生贫困档次。贫困生评定小组和辅导员分别采用《贫困生认定民主评议表》对参选同学进行民主量化评分。
贫困生认定民主评议表主要包括家庭贫困程度、勤俭节约情况、学习态度和思想表现等四大方面，每个方面分A、B、C、D四个等级，A等级10分、B等级8分、C等级6分和D等级4分。其中，家庭贫困程度得分占50%，勤俭节约情况得分占30%，学习态度、思想表现得分各占10%。申请学生的民主评议得分计算方法是：总分=全班同学评议平均分×50%+班级贫困生认定评选小组评议平均分×30%+辅导员评议得分×20%。
2.班级民主管理制度
各个班级根据班级实际情况建立日常民主生活档案，班级班委进行各尽其责、各尽其职的明确分工制，由各班委根据实际情况汇总相关信息，由心育委员负责各班委上交信息的汇总与归档。
在建立班级日常民主生活档案工作中，各班委任务分工如下：班长主要负责班级同学的日常综合评定，团支书负责班级同学的思想评定，学习委员负责班级同学的学习成绩和学习情况的管理，体育委员负责班级同学参加体育活动情况搜集与汇总，文艺委员负责班级同学参加文艺活动的情况总结汇报，劳动委员负责班级同学参加集体劳动的情况，纪检委员负责班级纪律的情况汇总，心育委员负责最终的归档综合整理，并及时在班级内公开、公示。
（二）建立感恩回报社会的教育体系
得到贫困生认定的同学是国家助学金评选的前提条件，只有获得贫困生认定的同学才有资格参加国家助学金的评定，因此在贫困生认定过程中需要开展感恩回报社会的教育，将感恩回报社会的感恩教育建设成连续性、长期性的教育体系，借助贫困生认定工作建立感恩回报社会教育的整体性和延续性，将感恩回报社会教育工作贯穿辅导员工作的始终。
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