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书法活动方案

时间：2024-06-22 17:43:50 绘画/书法我要投稿

书法活动方案通用[15篇]

　　为保障事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的书法活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

书法活动方案通用[15篇]

书法活动方案1

　　一、活动目的

　　为了弘扬中华优秀传统文化，推广书法艺术，激发学生的创作热情和才华，提高他们的审美能力和文化素养，丰富校园文化生活，特举办学校书法大赛活动。

　　二、活动时间

　　该项活动将于每年的第三学期中进行，活动时间定于5月份。

　　三、活动分组

　　本次书法大赛将分为初中组和高中组，各组又分为小学组、初中组、高中组等多个年级组。

　　四、活动主题

　　本次书法大赛的主题为“中国梦”，参赛选手可自拟题目，但必须围绕主题进行创作。

　　五、活动规则

　　1、比赛形式

　　本次书法大赛分为个人赛和团体赛，参赛选手可自由选择比赛形式。

　　2、比赛运作

　　a、个人赛

　　参赛选手需自备笔墨，选手会被安排在专门的书法室进行比赛，每名选手可以自由选择书写的内容，但必须围绕主题进行创作。比赛时间为120分钟，评分标准主要为：用笔工整，布局合理，字距均匀，用墨得当，布局美观等。

　　b、团体赛

　　本次书法大赛的团体赛较为特殊，不是固定名额的团队，而是由每个班级中每位选手的成绩加起来得到的班级总和来进行比较，最高的班级成为获胜者。团体赛的奖项会更具体，如“最佳班级奖”、“最佳团队合作奖”等。

　　3、比赛奖项

　　本次书法大赛需要设置多种奖项以鼓励参赛选手的`积极性，具体如下：

　　a、个人赛奖项

　　一等奖1名，奖金300元；

　　二等奖2名，奖金200元；

　　三等奖3名，奖金100元；

　　优秀奖若干，奖金50元/人。

　　b、团体赛奖项

　　最佳班级奖1名，奖金500元；

　　最佳团队合作奖1名，奖金300元。

　　c、获奖证书

　　对于所有获奖的选手，颁发获奖证书，表彰他们的优秀表现。

　　4、评分方式

　　由学校特聘专业书法老师，根据参赛选手的作品进行评分，公正公平。

　　六、活动流程

　　1、活动前期准备阶段

　　a、确定比赛时间、地点和活动主题，策划并制定相应的比赛流程和规则。

　　b、在校内进行宣传，吸引更多的学生参与进来。

　　c、邀请专业书法老师和艺术专家组成评审团，并制定详细的评分标准和问卷。

　　d、准备比赛所需材料和器材，以及赛事报名表、奖励赞助、防疫物资等。

　　2、活动进行阶段

　　a、开展个人赛

　　将参赛选手分批次安排到专门的书法室进行比赛。选手完成作品后，由专业老师进行协助与评分，最后由评委会统一评选出获奖名单。

　　b、开展团体赛

　　团体赛规则不同于个人赛，评分将以班级为单位进行。每个班级将会在规定时间内进行比赛，选出每个班级中的前三名成绩，最后统计班级排名并公布胜出班级。

　　3、活动后期总结阶段

　　a、公布获奖名单

　　公布获奖名单，并在校内刊登，提高活动的关注度。

　　b、颁送奖项和获奖证书

　　将获奖选手的奖励和获奖证书颁发给他们，以表彰他们的优秀表现。

　　c、活动总结

　　对本次活动进行总结，包括比赛得分情况，获奖情况，组织情况和反馈情况，以便对比赛进行总结，并对后续的活动进行改进。

　　七、安全措施

　　本次书法大赛活动需要严格遵守安全规定，制定安全方案并实施到位。主要措施如下：

　　1、比赛地点、场所和环境要安全卫生、无明显危险隐患。

　　2、评判比赛时，要求选手佩戴口罩，评委们也在讲评时严格执行防疫措施。

　　3、加大卫生消毒力度，场所定期消毒，食品等相关物品统一采购，确保安全卫生。

　　总之，本次书法大赛活动是丰富校园文化生活，提升学生综合素质的一项重要举措。希望所有参赛选手都可以在比赛中得到锻炼、得到提升，并在这个美好的活动中留下美好难忘的回忆。

书法活动方案2

　　一、活动主题

　　“挥毫泼墨，品茗观澜”书法系列体验活动

　　二、活动背景

　　书法作为中国100元素之一的特色文化遗产，已有三千多年的历史，是古人智慧的结晶，一直被誉为：无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。练习书法可以陶冶人的'高尚情操，提高人的文化素养，修身养性，延年益寿。为了使大奇山郡项目客户群的生活更加丰富多彩，弘扬中华书法文化，也为了展示书法艺术的魅力，进一步维护与扩展大奇山郡的客户群体，加大大奇山郡的品牌影响力，故特此邀请大奇山郡客户群到访项目售展中心现场体验书法系列活动，开启品质尊贵的生活。

　　三、前期准备

　　1、宣传：

　　2、物料：

　　3、布场：

　　四、具体活动安排

　　1、搜集书法相关请书法老师写一些书画作品，以供客户欣赏

　　2、安排书法或者国学讲座，书法写作技巧的讲座

　　3、让书法老师现场书写，可以书写客户指定内容

　　4、书法老师现场指导书写方法，同时陈列笔墨纸砚，让客户自己亲身体验书法

　　5、制作条横幅或者对联之类的，让到场的客户用毛笔签名，签名后可以现场赠客户一本字帖或者毛笔之类的小赠品

　　6、将老师写的书法作品包装并赠与客户

　　五、可能需要的物品

　　1、桌子。

　　2、桌布。

　　3、书画毛毡。

　　4、生宣纸。

　　5、毛笔。

　　6、墨汁。

　　7、赠品若干。

书法活动方案3

　　书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。

　　一、活动目的：

　　1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

　　2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

　　3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

　　二、活动要求：

　　1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

　　2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

　　3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

　　4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

　　5、爱护书法教室内的设施和用品。

　　三、采取的措施：

　　(1)、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的'组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　(2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。

　　(3)、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。

　　(4)、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。

　　四、教学计划安排

　　周次教学内容

　　一、二讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。

　　三学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

　　四学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

　　五学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

　　六基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的基本笔画，让学生熟练掌握基本笔画

　　七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

　　八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。

　　九学生有了一定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。

　　十根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。

　　十一主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。

　　十二书写一些常用汉字。

　　十三书写难度可适当增加。

　　十四训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。

　　十五可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。

　　十六本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。

　　十七继续做好书法作品展览准备，用书法作业纸让学生书写展览作品，并收集整理。

　　十八举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。

书法活动方案4

　　一、活动主题

　　为了弘扬中华传统文化，激发学生的爱国情怀，鼓励学生写一手好字，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，我校决定举办硬笔、毛笔书法竞赛。

　　二、组织机构

　　组长：谢凤华

　　副组长：胡辉、刘利、杨润梅

　　成员：李辉艳、樊秀梅、刘元利、何卫东、张祖雄、陈云昕、瞿向东、周志军、段典魁、全体班主任

　　三、活动时间

　　11年6月2日下午第一节课。

　　四、参赛对象

　　小学一年级至六年级全体同学。

　　五、比赛程序

　　活动第一阶段：初赛。

　　各班班主任组织本班学生初赛后，选出决赛选手。并于5月30日将决赛名单上交到教导处。（发电子稿至499244180@qq.com）

　　决赛名额：软笔书法每班12名；硬笔书法每班4名。

　　活动第二阶段：决赛。

　　六、比赛地点及赛场负责人

　　比赛项目地点：硬笔书法多媒体教室、二楼美术器材室、三楼书法室

　　监考老师：

　　低年级：瞿向东

　　软笔书法：刘俊翟

　　高年级软笔书法：武明中

　　七、书写规则及要求

　　1.全年级统一进行现场比赛。

　　2.参加硬笔书法竞赛的`选手自带笔，组委会提供纸张，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

　　3.毛笔书法竞赛的选手自备笔、墨、纸、砚，书写内容自定。现场比赛总时间为30分钟，比赛时间到未完成作品视为自动弃权。

　　4.硬笔书法作品限楷书，按比赛规定的内容书写。

　　一、二年级：《夏日绝句》（李清照）

　　三、四年级：《七律.长征》（毛泽东）

　　五、六年级：《满江红》（岳飞）

　　5.作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字，不漏字添字，不涂改。

　　八、评选办法：

　　成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。

　　具体安排如下：

　　毛笔书法竞赛评委：张祖雄、陈云昕

　　硬笔书法竞赛评委：瞿向东、周志军、段典魁、刘利、李辉艳、樊秀梅

　　硬笔书法评奖数额：

　　低年级：一等奖3名，二等奖8名，三等奖20名

　　中年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

　　高年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

　　3、软笔书法评奖数额：

　　低年级：一等奖2名二等奖5名三等奖8名

　　中年级：一等奖1名二等奖2名三等奖3名

　　高年级：一等奖1名二等奖2名三等奖3名

　　3、各评委老师于6月3日前将获奖名单的电子稿上交到“学校服务器”下的“学生硬笔书法竞赛结果”及“学生软笔书法竞赛结果”的文件夹里；参赛作品交到教导处，并将获奖作品选出，标出获奖级别。

书法活动方案5

　　在当今中，随着电脑、打印机等设备的普及，需要人们动笔书写的机会越来越少，许多人出现了提笔忘字、乱用别字错字的现象，许多人书写的字体也很不规范，有时甚至难以辨识，这不仅容易产生歧义继而影响日常的工作效率，而且不利于华夏民族千年优秀文化的传承。鉴于此种情况，国务院先后颁布《国家文字规范化工作指导与使用手册》等一系列规范标准推动规范汉字的使用。作为新时代的生，我们不仅应该会使用电脑打字同时也应该会写规范字，能写“漂亮”字。

　　通过比赛激发同学们对硬笔书法的兴趣，使其重视自己的'书写，从而有效改善整体书写欠佳的状况；同时，这也是继承我国优良的文字文化传统的活动，在丰富同学课余文化生活的同时也给他们一个展现自舞台。

　　时间：xx年xx月xx日（周末）19:00--20:00地点：xxx

　　全院、大二各班需选派两名选手参加。

　　1、宣传阶段（于活动正式举办前两周开始宣传工作）

　　（1）在学校内悬挂宣传横幅。（内容有比赛主题、参赛时间以及联系方式）

　　（2）通知其他各学院联系人，邀请他们选派选手参加比赛。

　　（3）在全校各相关群中发布有关信息。

　　2、比赛形式和要求

　　（1）学生报名参加，参赛者要在规定日期内（即截至日期前）上交一份硬笔书法作品，否则无效。

　　（2）要求参赛者使用钢笔或是黑色签字笔书写，不得使用涂改工具，书写工具由参赛者自备，稿纸由承办方提供。

　　（3）作品要求整洁、美观、大方，使用规范标准简化汉字书写，不得有错字、别字，不得添字、漏字，不得涂改。

　　3、比赛评奖

　　（1）比赛结束后由全体干部共同评选获胜者。

　　（2）本次比赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖6名，分别发放奖品。

　　（3）比赛结束之后制作宣传板，将优秀作品公开展览。附：评分标准：

　　1、内容（25分）：要求书写规范准确，不写错别字，若出现错别字每字扣5分；

　　2、字体（45分）：要求书写字体规范、美观、匀称、大小适中。美观大方、有风格，间架结构合理，行笔流畅、力度适中；

　　3、卷面（30分）：要求版面设计、布局合理，注重整体整齐美观效果；参赛者保持卷面整洁，尽量不做涂改，每涂改一处扣5分。

　　1、活动宣传：制作宣传横幅，预计50元印制宣传单，预计30元共：80元

　　2、比赛稿纸：每位参赛选手一至两张，预计200张共：40元

　　3、比赛奖品：预计500元。

　　4、比赛之后进行公开展览：展板制作预计150元

　　合计：770元

　　1、活动准备期间应确保比赛所需用品完备，教室或是厅借用手续完成。

　　2、由于没有提前报名，比赛时应多准备稿纸，以备不时只需。

　　3、大力度做好宣传工作，使更多的同学参加到活动中来，使获得更好的效果。

书法活动方案6

　　一、比赛目的：

　　为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。

　　二、组织领导：

　　组长：

　　组员：

　　比赛要求：

　　参赛对象：

　　一至六年级全体学生。

　　2、参赛字体：硬笔楷体。、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔。书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的`右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件（三、四、五年级每班交作品6件），须在指定时间上交到组长。

　　三、比赛方式：

　　1、全员参与。

　　2、比赛时间：11月29日下午第二节课。

　　3、比赛地点：各班教室。

　　四、奖项设立：一至三年级。

　　一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名四至六年级：

　　一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名

　　五、评委：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　在20xx年11月29日下午我校举行了全校的硬笔书法比赛。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，孩子们的书写较前一段时间有了较大进步，但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位，比如：撇的收笔时的笔锋许多孩子没有写出来，悬针竖也写的不够好；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的书写姿势不规范。坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。

　　针对这些情况，我们及时做了总结，并要求自己在平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。

　　获奖学生名单：

　　一至三年级：

　　一等奖：

　　二等奖：

　　三等级：

　　非四至六年级：

　　一等奖：

　　二等奖：

　　三等奖：

书法活动方案7

　　一、指导思想

　　为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。

　　本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。

　　二、具体内容及安排、比赛内容：

　　硬笔书法（钢笔字），书写内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用书写纸统一分发。比赛字体不限。比赛地点：会议室。比赛时间：5月19日下午2：30－3：5、设奖方法：一等奖3人，二等奖6人，三等奖10人，其余的为参与奖。

　　三、领导小组及评委

　　组长：赵斌

　　副组长：彭纯安田贵友石明胡茂

　　评委：赵斌彭纯安田贵友杨玲石明胡茂汪虎杨琴黄永玲

　　四、参赛对象

　　全校所有教师五、评分标准.在规定时间内完成指定的'书写内容。.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。.满分100分。将参赛选手的作品由各位评委打分，去掉最高分和最低分后累加，算出其平均分为该教师最后得分。若有雷同，则取消参赛资格。

书法活动方案8

　　活动引言

　　书法是我们中华文化的精髓，她是美的代名词，可在现代流行元素日益猖獗的今天，已经日益衰竭，特别是我们的软笔书法，更是今非昔比。今天，在素质教育的浪潮中。我们各高校的同学本着对书法的热爱和忠诚，本着对民族优秀文化传承的热情，特举办了各高校书法联展活动。

　　活动目的

　　1、为了弘扬中华民族文化与传统美德。

　　2、为了促进高校之间的交流。

　　3、为了丰富大学生课余生活。

　　活动意义

　　在我校成功更名大学之际，为我校成功更名大学增添了一份色彩、使大学生更好的传承中华民族的传统文化与美德。同时，也促进了校与校之间的友谊和文化交流。使人们更好的了解我校。更为同学们提供了一个丰富多采的课余生活。

　　前期准备

　　（一）起草活动策划书

　　1、时间xx年5月15日

　　2、地点学院小树林

　　（二）前期宣传工作

　　海报宣传、由我协会宣传部门根据时间、地点等内容分别制作并张贴于食堂等醒目处。

　　作品的集中

　　作品将于5月12日由南昌大学书法协会、南昌科技大学瀚墨艺术协会、南昌大学医学院书法协会、江西经济管理技术学院书法协会的负责人送交于我协会。

　　展出具体流程

　　（一）5月15日至18日将在我校展出。

　　时间８点至2０点

　　地点学院小树林

　　（二）从20号后将分别在其他四个高校展出。

　　（三）展区布置

　　结合我校的.条件，我们将采用环绕的方式进行展厅布置。以便参观者能更加舒适的参观完整个展览。

　　（四）人员分配

　　1、为了保证作品的安全、我协会会员将轮流值班。（每次两人、由没课的会员担任）

　　2、晚上将由我协会会员对作品进行收藏，保管。

书法活动方案9

　　一、指导思想:

　　读书和写字是人的素质全面发展的重要途径。小学阶段是学习的黄金时光，学校经研究决定于三月中旬起启动第三届校园读书节暨书法艺术节活动。本届读书节暨书法艺术节分别以“读写经典名著，争做博学少年”和“读写中华经典，描绘精彩童年”为主题，按照内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒的要求，大力开展校园读书活动和书法活动，营造积极向上、健康文明的校园文化艺术氛围，促进学生文化修养、审美素质和人格品质的良性发展，创建书香校园，促进学生素质全面发展。

　　二、活动时间：3月12日——4月28日

　　三、活动组织:

　　组长：z

　　副组长：zz

　　成员：zz 各班语文老师

　　宣传、摄制：z

　　四、参与对象：全体师生

　　五、活动内容及安排：

　　第一阶段：启动阶段（20xx年3月12日---3月14日）

　　1、开幕式，悬挂横幅。营造浓郁的书香校园氛围。（3月12日）

　　2、各班语文老师以创建“书香班级”为主题，充实班级图书角，制订有班级特色的活动方案，并上交评比。（3月14日）【z负责】

　　第二阶段：活动开展阶段：（3月17日——4月25日）

　　1、开展以“读写经典名著，争做博学少年”为主题的黑板报评比。围绕“读书”和“书法”两个主题，开辟如“本周荐书”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”、“书法常识”，“书家故事”、“名帖赏析”等栏目。要求版面整洁，构思新颖，主题明确，图文并茂。3月21日前完成。【z、z负责】

　　2、举行“跳蚤书市”活动。各班发动学生捐出自己读过的书籍，以年段为单位，举办跳蚤市场。3月26日至3月27日。

　　【一二年级z、z负责，三四年级z、z负责，五六年级z、z负责】。

　　3、开展以“读经典名著，写规范汉字”为主题的手抄报展评活动。3---6年级各班推荐5幅手抄报参加学校展评。尺幅8K的铅化纸。3月28日前完成。【z负责】

　　4、开设课外阅读指导课、书法观摩课。4月2日。【zz负责】

　　5、书法讲座（章法指导）。4月8日。【z负责】

　　5、40岁以下教师钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛:

　　指定时间、地点，指定内容，现场比赛。时间4月9日。【z负责】

　　6、学生硬笔字比赛。一二年级铅笔，三——六年级钢笔。初赛以班级为单位，时间4月11日下午。由学校设计比赛用纸，书写要求匀称、美观、整洁，中高年级还要讲究章法【z负责】。决赛每班两名同学参加，时间4月15日下午。【z负责】

　　7、现场书画大赛:

　　书法以软笔为主，以30字以内的诗词为创作内容。绘画以国画儿童画素描为主，内容不限。4月17日【zz负责】

　　8、成语大王。

　　三四年级每班推荐五位选手参加学校比赛。

　　时间：4月23日。【zz负责】

　　10、古诗擂台赛。五六年级参加，地点在各班教室，由语文老师组织，时间4月24日。【z负责】

　　第三阶段：总结表彰阶段（4月28日）

　　1、各班认真总结读书节活动情况，提练经验，树立典型，上交相关材料。

　　2、师生书法结集。【z负责】

　　3、活动资料收集、整理、归档。【z负责】

　　4、召开全校表彰大会，表彰300名“阅读明星”、100名“小小书法家”、30个“书香班级”、20个“书法特色班”、10个“书香家庭”。【黄建春负责】

　　六、活动要求：

　　1、学校的宣传工具要为本届读书节暨书法艺术节服务，开辟专栏，及时报道信息，把双节活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。

　　2、要提高对本届读书节暨书法艺术节的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的.实效性。

　　3、本届读书节暨书法艺术节紧紧围绕主题，以年级、班级、个人为单位，组织开展内容丰富的校园书法艺术活动，活动分教师和学生两个层面进行，学校活动由教导处、教科室、少先队统一组织实施，学校相关科组人员积极参与指导与配合。

　　4、本届读书节暨书法艺术节时间紧迫，任务繁重，各位老师要认真引导全体同学深刻认识活动意义，广泛动员全体同学积极参与校园书法艺术节的各项活动，充分发挥班级学生的主观能动性和积极性。

　　5、学校图书室、书法教室全天候向全校师生开放，积极鼓励学生活动时间到图书室去读书，鼓励教师在休息时间去书法教室练字。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让书法成为乐趣，形成一种风气，一种氛围。

书法活动方案10

　　一、大赛宗旨

　　为贯彻教育部《关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔20xx〕号），弘扬传统文化，提高教师学生汉字书法书写能力，推动xx书法教育的普及和提高，实现xx市创办“中国书法之乡”的工作目标，根据《xx文创〔20xx〕1号》文件和xx市委宣传部、市文联、市教育体育局、市文化新闻广电局联合下发的《xx宣发〔20xx〕号》文件要求，特举办xx市首届中小学师生书法大赛。

　　二、组织单位

　　主办：xx市教育体育局xx市教育体育局工会

　　承办：xx市黄杰小学

　　协办：xx市教育科学研究中心xx市书法家协会教育分会

　　三、参赛对象与组别划分

　　面向xx市广大中小学、幼儿园教师、中小学生，社会培训机构教师和学生、书法教育工作者征稿。

　　此次大赛将分为六个组别，即教师硬笔组、教师毛笔组、小学硬笔组、小学毛笔组、中学硬笔组、中学毛笔组。

　　四、征稿要求

　　1、书写内容要求健康向上，弘扬社会主义核心价值观和优秀传统文化，以选择与xx、荆州、湖北相关的'古今诗、词、歌、赋、联、文等为宜。

　　2、投稿参赛要求：

　　每位投稿者毛笔、硬笔作品总计不超过2幅。

　　教师毛笔书法作品尺寸在6尺整张（96×178cm）以内，学生毛笔书法作品尺寸在四尺整张（137×37cm）以内。一律为竖幅，以便悬挂处理。不装裱。硬笔书法作品一律在A3以内，横幅竖幅不限。

　　参赛作品要在背面右下角注明作者姓名、性别、年龄、参赛组别、联系电话、学校名称、通联地址、学生指导老师等信息。乡镇、市直学校要分类集中填写《参评作品登记表》，与作品一同报送。

　　大赛以市直学校、乡镇中心学校为单位组织预赛，择优上送。不接受个人直接投稿参赛（社会培训机构参赛作品直接报送组委会）。每个单位每个组别选送作品数量：学生组（分中学、小学两组）硬笔不少于30幅不多于50幅，毛笔不少于15幅不多于30幅；教师组硬笔不少于20幅不多于40幅，教师毛笔组毛笔不得少于10幅不多于30幅。

　　严禁代笔投稿参赛，一经发现、核实，取消投稿者参赛资格。

　　3、投稿方式：

　　由各参赛单位按组别、类别将参赛作品邮寄或报送到大赛组委会办公室。

　　地址：xx市小学

　　联系人：邮编：

　　投稿时间：11月10日起至12月10日，邮寄以邮戳时间为准，报送以登记时间为准。

　　4、本次大赛免收评审、报名费，望广大师生积极参与，望各单位积极做好初赛组织及选报工作。

　　五、赛程安排及选拔方式

　　1、初评（12月11日～12月20日）

　　初评评委会对所有来稿作品分组别进行评审，评出优秀教师作品80份、学生作品300份进入现场决赛。

　　2、现场决赛

　　20xx年元月13日上午在市黄杰小学进行，具体事宜另行通知，参赛学生由学校选派教师带队参加，确保安全。

　　3、奖项设置

　　经过现场决赛，终评评委会将对所有师生现场创作的作品进行评审，最终分六个组别各评出一、二、三等奖。其中教师组别一等奖5名、二等奖10名；学生组别一等奖10名、二等奖20名。终评评委会还将以参赛数量、获奖情况为参数，评出优秀指导教师奖、优秀团体奖和优秀组织单位奖，同时还将由此评选一批“xx市书法教育实验基地”和“xx市兰亭学校”并向省教育学会书法专业委员会推荐为“湖北省书法教育实验学校”。

　　4、颁奖展出

　　获奖作品颁奖与展出同期举行，时间为20xx年元月，具体时间另行通知。

　　六、获奖结果运用

　　1、获奖教师、学生、优秀团体、优秀组织单位、优秀指导教师均受邀参加颁奖仪式，颁发由主办单位盖章认可的获奖证书。

　　2、一、二、三等奖获奖作品均入选《xx市首届中小学师生书法大赛优秀作品集》，优秀奖获得者作者名字录入作品集。

　　3、获得一、二、三等奖的学生即具备加入xx市书法家协会少年分会资格。

　　4、获得一、二、三等奖的教师即具备加入xx市书法家协会资格。获一等奖的教师推荐加入湖北省教育学会书法教育专业委员会，部分成绩突出并具备相应条件的教师推荐加入荆州市书法家协会和湖北省书法家协会。

　　5、凡获得一、二等奖的作者均可优先、优惠享受书法创作研修专业培训。

　　七、相关权益

　　1、参加本次展览的作品必须是原创作品。所有因著作权引起的纠纷由作者自行负责。

　　2、组委会享有入选作品的发表权、展览权、信息网络传播权，无需另向作者支付其它报酬。

　　3、因邮寄报送延误、丢失或其他非本次活动组织方原因造成的参展作品丢失或损坏的，组委会不承担任何责任。

　　4、因人力原因，所有参赛作品一律不予退还。

　　5、凡报送作品参评、参展作者，应视为已确认并遵守征稿启事的各项规定。

　　6、本征稿启事的最终解释权归本次赛展组委会。

　　八、工作要求

　　1、提高活动认识。全市各中小学校、幼儿园要充分认识开展首届中小学师生书法大赛的重要意义，以“弘扬中华优秀传统文化、提高师生书法书写水平”为目标，进一步激发广大师生学习书法的热情。

　　2、加强活动宣传。各乡镇、学校要积极利用各种媒体渠道，做好比赛活动的宣传发动工作，扩大参与面，扩大社会影响力。

　　3、规范比赛行为。要精心做好大赛组织工作。乡镇、学校参赛选拔活动要与学校教育教学融合统筹、相互促进。严禁任何单位和个人以大赛名义非法牟利。

书法活动方案11

　　为深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻落实《教育部关于开展书法教育的意见》（教基【20xx】27号）、川办发【20xx】7号文件和广安市开展“三进校园”活动(广委办【20xx】108号)精神，促进学生德智体美劳全面发展，我校积极投入本项活动之中，深入领会文件精神，认真贯彻执行，为武胜中学特色示范校再鼓东风，为翰墨书香再添芬芳。

　　一、领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　二、活动目标：

　　（1）总目标：坚持素质教育，实现全面发展，创建书法教育示范学校

　　学生目标：帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生的书写能力和欣赏水平，培养一批具有一定书法水平和艺术修养的中学生，让每一个学生身上彰显出“高雅、儒雅”的品牌气质。

　　教师目标：有计划地培养，逐步提高教师书法教育教学能力和水平，力争使我校成为有名气的书法特色学校，形成武胜中学“博学、尚行”的教师文化。

　　通过六个解放：解放思想，使学生有思想；解放学生的眼睛，使他能观察；解放学生的嘴巴，使他能表达；解放学生的双手，使他能书写；解放学生的空间，让他们接触大社会、大自然；解放学生的时间，使他们能够接触到大社会和大自然。在丰富多彩的学习、生活中紧紧抓住“养成教育”这条主线，培养学生良好的“书写”习惯，为学生的终生发展服务。

　　通过全校书法实践，营造艺术教育氛围，培养学生的审美能力、人文素质，提高学生的.综合素质。

　　（二）阶段目标：

　　1短期目标：（一年目标）特色基础夯实工程（20xx年9月至20xx年12月）

　　要成立书法教育领导小组，形成书法教育管理网络。为了协调书法与其他学科的关系，全员参与书法实践，提高了师生的整体写作水平。加强书法教学，提高书法教学水平。

　　编写书法校本教材。加强宣传，完成校园文化建设。进一步完善习惯培养体系，学校形成以“养成教育”为主线，以“潜能开发，端正书写”为突破口的特色学校创建理念、可操作策略和运行机制。

　　建设研究型团队，深化书法课堂研究模式，实现学校特色项目。

　　2中期目标：（三年目标）特色升级项目（20xx年9月-20xx年7月）

　　建立学校书法教育工作常规，规范全体教师的书法教育行为，培养“名师”（优秀书法教师），建立权威书法教研组，形成有特色的书法校本教材。实施写字特色“

　　十、百、千”工程（即5年内评选出书法特色班10个，书法获奖者100名，书法小能手1000名），不断提高学生的书法水平。通过多个平台、不同的策略做精、做实“潜能开发，端正书写”特色项目，构建出“以书画为核心”的校本课程开发模式。实现全员培训，发挥各教研组的团队智慧，以文字学科为引领，全面辐射，让书写习惯养成文化根植于教师、学生的行为举止之中，实现育人成长的目标，形成学校的养成文化。

　　三。长期目标：（五年目标）品牌示范项目（20xx年9月-20xx年12月）

　　资料收集、经验总结：向社会和家长展示学校近年来开展的书法实验成果；申请书法教育相关教学科研项目。力争使我校成为有名气的书法特色学校，形成武胜中学“博学、尚行”的教师文化，让每一个学生身上彰显出“高雅、儒雅”的品牌气质。

　　在武胜中学培养教育模式下，推出系列化、梯次化的精品校本课程，形成文化品牌。

　　三、活动措施：

　　（1）我们要建设一支优秀的教师队伍。

　　协调书法与其他学科的关系，组织教师对学生的写作情况进行调查分析；针对学生日常写作中存在的问题，采取有效的纠正和强化措施；通过开设专题讲座与个人练习相结合的方法，提高教师自身的书写水平与指导水平。

　　认真上好写字课，确保写字课的教学质量。加强校本教研，促进全体学生写作水平的全面提高。

　　建立校园书法兴趣小组，加强对兴趣小组的领导与管理，力争在不长的时间内，首先在书法兴趣小组的活动开展方面，有新的较大的突破。

　　组织教师走出去，了解校外书画教学动态，提高学校教学特色。努力处理好写字大课与小课的关系：大课注重于学生习字方法的指导，小课（即天天练）注重实际的练习，日复一日，常抓不懈。

　　（2）重视写作教学质量的监督与评价。

　　学校实行书法教育领导小组写作检查制度，规范和提高全体教师的书法水平和书法教学行为；要求每个教师坚持天天练，达到“提笔即练字”的状态，每周上交书法作品至少一张，定期评比。每堂课都要保证实习的时间和内容，定期对学生的实习进度和水平进行评价。按年度、分等级对评价数据进行汇总、分析和反馈，实行科学、客观、高效的建设模式。

　　特邀名人、书法家担任学校书法指导员和特邀顾问，确保书法质量。

　　（三）营造“墨香校园”，使学生在潜移默化中受到熏陶。

　　1、组织教师搜集历史上书法家的经典名作，制作书法镜框，悬挂校园各处，使学生领略中华书法文化的无穷魅力，焕发起学生对中华传统文化的认同感、自豪感。

　　2、制作名人名言宣传牌。名言的丰富内容与书法艺术的有机结合，必将增加校园文化的深厚内涵。

　　三。开设学生写作作业（作品）展专栏。定期展示师生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生进行鼓励和表彰，激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。

　　（4）开展多种活动，促进学生写作水平再上新台阶。

　　建立校内书法兴趣小组，注重对书法艺术幼苗的培养。各班均开辟班级“书法园地”，全面展示全班学生习字成果。

　　组织学生参加省、市、区xx书法比赛，争取在各级各类比赛中取得更好成绩。

　　走出校园，融入社区。组织和引导学生在春节等传统节日为人民群众写春联、送春联，在实践中提高学生的创作水平。

书法活动方案12

　　悠悠五千年，中华民族是具有悠久的历史文化的民族。中国有着无人能及的灿烂的过去，也有着令人惊叹的辉煌的现代。从古至今，中国在各个领域都有群英荟萃，众采纷层。历史的车轮碾过，留下的是沉重的印记。08的夏季，北京奥运在画卷上肆意的演绎着中华民族五千年的精彩与美丽。而在这个冬季，我们东华理工将用书法大赛释放与涂描青春的绚丽多彩。书法是一种高层次、高品位的艺术。而艺术可以提高一个人的素质，陶冶一个人的情操，体现一个人的气质，固而有人说“字如其人”。铺开一张宣纸，勾勒出那一笔笔或浓或淡的水墨丹青，动作如高山流水倾泻而出。激情在笔与纸上凝聚;今日东华理工，浓缩着青春的声息，正把崭新的历史不断向前推移。

　　活动目的

　　1、通过这次活动，可以更好地宣传中华民族的传统文化，加深动画学子对祖国优秀文化的认识。

　　2、通过这次活动，可以使民族精神在广度与深度上更好的弘扬，是伟大的民族精神更好的被人们所认知与接受。

　　3、通过这次活动，可以掀起人们对书法艺术的的追求狂潮，在一定程度上有利于促使人们用艺术陶冶身心，用优秀文化提高自身涵养。

　　4、通过这次活动，可以给东华理工学子一个展现自我的舞台取长补短，使自己得到不断的发展与提升。

　　5、通过这次活动，可以增强学子心中的民族荣誉感与自信心，使自己真正成为一个合格的祖国接班人。

　　活动意义

　　中华民族的历史文化博大精深，给我们留下了无穷的宝藏。毛笔，彰显神韵。硬笔，棱角分明。不同的人展现的是不一样的风格，表现的是不一样的魅力，释放的是不一样的色彩。书法是国粹，是一份令人羡慕不已的财富，相信此次活动可以给人以不一样的'视觉享受，激起人们的震撼和热情。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。相信年轻就是资本，年轻自有属于青春的风采。年轻的一代，必将为传统文化注入新的血液，推动传统文化的继承与发展，继续民族精神的弘扬。相信此次活动可以获得圆满成功。

　　活动举办单位

　　东华理工高职院青年志愿者协会

　　活动相关

　　活动时间： 11月19日下午2:30开始(初赛)

　　11月20日下午2:30开始(决赛)

　　活动地点：阅览室(食堂三楼)

　　活动经费：总计400元

　　活动宣传海报 30 元

　　活动宣传横幅 60 元

　　矿泉水及荣誉证书 10 元

　　书法(软、硬) 一等奖各 1 名

　　二等奖各 2 名

　　三等奖各3 名

　　奖品总计 300 元

　　活动人员安排

　　活动主要负责人：周亚萍张治拉

　　活动其他负责人：各个部门部长

　　活动前期工作安排

　　l 宣传部出根据活动内容写海报(至少三张、周一张贴)、出展板、路标。

　　l 办公室安排人员值班、登记报名人员的相关信息(姓名、专业、电话号码)并做整理，对参赛选手进行分组。

　　l 外联部出外拉赞助(主要用于奖品，用具)并进行购买。

　　l 公益部与通讯社沟通，以便为此次活动做相关报导，并写好广播稿，保持活动地点的卫生。

　　l 组织部与相关老师沟通，邀请裁判，申请活动地点及值班桌椅，保持活动正常秩序。

　　l 秘书部整理选手的作品及准备奖状，在活动结束后书写活动总结。

　　l 网络文艺部在活动期间拍照，采集活动素材传至群空间，并负责活动后的作品展示。

　　l 策划部制定选手编号，并准备活动书写内容(少于两百)并制定评分表格。

　　活动流程

　　l 首先活动当天相关负责人要先到场地，并且带齐活动用品。

　　l 布置活动现场，摆放好活动用品(组织部和公益部负责)。

　　l 清点活动的参赛人员，联系未来的人，确定参赛人数。

　　l 活动开始，软笔、硬笔同时进行比赛。

　　l 初赛结束，相关裁判进行讨论，评出结果。

　　l 宣布结果，并说明决赛的时间、地点。

　　l 决赛进行，宣布获奖名单。

　　l 颁发奖品，活动结束。

　　l 在学校展出各位选手的优秀作品。

　　活动注意事项

　　l 活动之前要再次确认参加人员，以便活动的顺利进行。

　　l 比赛所写、所画内容由裁判老师规定范围。

　　l 考虑选手习惯用自己的工具，活动可以自带必需品。

　　l 活动现场禁止大声喧哗。

　　l 保持活动现场卫生整洁。

　　高职院青年志愿者协会

　　11月10日

书法活动方案13

　　为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，特举行软笔书法比赛，现将具体要求安排如下：

　　活动承办：须静书法社团。

　　一、比赛要求

　　1、参赛对象：四、五、六年级学生。

　　2、参赛要求：软笔书法题材自选爱国爱校诗词名人名言。作品注明作者的班级和姓名。

　　二、比赛方式

　　1、将参加初赛的选手准备的作品进行评比，必须是本人作品，否则不予评比。根据初赛作品评选出决赛选手，现场书写。

　　2、初赛时间：初赛请于10月15日前将作品交书法活动课教室。

　　3、决赛比赛地点：书法活动课教室，比赛时间另行安排

　　三、比赛程序

　　1、各班接到通知后开始报名。参加比赛的学生利用课余时间进行准备和练习，按时交作品参加初赛。

　　2、参加书法比赛决赛现场书写，上交作品由评委打分，确定奖项。

　　四、奖项设置：

　　1、软笔书法各评出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖(各奖项人数根据参赛人数定)

　　2、获奖者学校将颁发荣誉证书。

　　3、活动过程和优秀作品将通过以下几种方式进行宣传展览。

　　●在学校网站对获奖名单和优秀作品进行新闻发布。

　　●优秀作品将制作宣传板在橱窗向全校师生展览。

　　●优秀作品通过微信公众号向社会进行宣传。

　　五、比赛所需物品准备

　　软笔书法参赛者自带纸、砚、笔、墨。

　　xx书法社团

　　20xx年10月8日

　　书法比赛活动方案6

　　为倡导崇尚文明礼仪的良好风气，提高文明素质，大兴礼仪文化的学习热潮，促使全校师生传承文明、践行文明、树立文明之社会风尚和提高我校学生的硬笔书法创作水平，推动硬笔书法艺术的普及，借书法比赛促进学生文明习惯的养成和品德意志的形成，进一步丰富素质教育内涵。

　　一、参赛对象：四到六年级。

　　二、竞赛项目：

　　硬笔书法：时间80分钟，书写内容由学校命题，规格为16开方格纸1张，参赛者不能带字帖入场。

　　三、比赛用纸由学校提供，其他材料及工具由参赛选手自备。

　　四、竞赛时间及地点：

　　硬笔：11月29日（周四）下午第二节开始（跆拳道馆内蒲公英文学社）

　　五、名额分配：每班限3名

　　六、评分标准

　　1、纸面整洁

　　2、规范正确

　　3、结构紧凑

　　4、笔画生动

　　5、字迹清晰

　　6、字体端正

　　7、排列整齐

　　8、章法合适

　　七、奖项设置：视报名人数而定评选一二三等奖若干名。

　　xxxx金山小学

　　书法比赛活动方案7

　　一、指导思想

　　本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。

　　二、具体内容及安排。比赛内容：

　　硬笔书法，参赛内容统一命题。

　　1、书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。

　　2、比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。

　　3、比赛地点：会议室。

　　4、比赛时间：11月初。

　　设奖方法：一等奖2名，二等奖3名

　　三、领导小组

　　略

　　四、参赛对象

　　所有任课教师

　　五、评分标准。

　　在指定时间和书写范围内完成书写内容。书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。每项满分100分。将参赛选手每项比赛成绩进行累加，算出其平均分为该选手最后得分。

　　书法比赛活动方案8

　　活动主题：

　　“挥毫杯”金秋书法大赛

　　主办单位：xxx社区

　　承办单位：社区内各部门

　　大赛的指导思想

　　为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素养能力，发觉同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学校的优良学风，特举办本次书法大赛，为同学们展现自我水平提供一个平台。

　　☆大赛的整体设计

　　一、活动宗旨：

　　发挥特长、展现自我、提高人文素质养。

　　二、活动目的：

　　挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。

　　三、参赛人员：

　　xxx社区全体员工

　　四、作品要求：

　　主题要求健康积极，能体现出当代大学生精神风貌。

　　书法分为硬笔书法和软笔书法：

　　硬笔书法作品，尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米；

　　软笔书法，尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。

　　五、大赛具体流程

　　1、参赛方式：

　　（1）将所有参赛人员作品统一上交（到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式）如果作品质量和数量达到一定标准，书法协会将统公开展示。

　　2、地点：文化长廊。

　　3、时间：xx。

　　六、评选作品

　　评委组

　　组长：xxxx。

　　副组长：xxxx。

　　成员：xxxx。

　　七、奖项设置

　　一等奖1名。

　　二等奖2名。

　　三等奖5名。

　　优秀奖10名。

　　鼓励奖15名。

　　获奖者均有相应精美奖品。（奖品协会经费而定）

　　书法比赛活动方案9

　　一、参赛对象：四到六年级。

　　二、竞赛项目：

　　硬笔书法：时间80分钟，书写内容由学校命题，规格为16开方格纸1张，参赛者不能带字帖入场。

　　三、比赛用纸由学校提供，其他材料及工具由参赛选手自备。

　　四、竞赛时间及地点：

　　硬笔：11月29日（周四）下午第二节开始（跆拳道馆内蒲公英文学社）

　　五、名额分配：每班限3名

　　六、评分标准

　　1、纸面整洁 2、规范正确 3、结构紧凑 4、笔画生动

　　5、字迹清晰 6、字体端正 7、排列整齐 8、章法合适

　　七、奖项设置：视报名人数而定评选一二三等奖若干名。

　　东石镇金山小学

　　书法比赛活动方案10

　　一、比赛目的：

　　为激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，根据《课程标准》写字教学要求，我校每天下午开展了15分钟的习字校本课程。课程的开设旨在进一步引起师生对书写的.高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。为检验和提高我校的写字课程的教学效果，特举行本次活动。

　　二、比赛要求：

　　1.参赛对象：一至六年级学生。

　　2.参赛字体：硬笔楷体。

　　3.参赛要求：一、二、三年级用铅笔，四、五、六年级学生须用钢笔(黑色或蓝黑色)书写。参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸指定位置按要求填写好自己的姓名、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

　　三、比赛方式：

　　1.全员参与

　　各班统一组织，精选20份作品上交教导处。

　　2、择优评奖

　　学校对各班上交作品进行评奖。

　　四、评比要求：

　　大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字即取消其评选资格。

　　五、比赛时间：12月23日下午第二节。

　　六、奖项设立：

　　1、学生作品奖

　　按年级评选出一二三等奖若干件，发奖状和奖品以示鼓励。

　　2、教师辅导奖

　　根据学生获奖等次及人数按规定积分排序，一、二、三等奖各4名，颁发荣誉证书并在教师年度考核计分。

　　书法比赛活动方案11

　　一、指导思想

　　传承和弘扬中华民族传统文化，规范学生的书写，推动小学生热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。

　　二、比赛目的

　　为检验写字课的效果，进一步提高学生对书写的重视程度，培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。四年一班特举办本次书法比赛。

　　三、比赛要求

　　1、参赛对象：四年一班全体学生

　　2、参赛字体：硬笔楷体(汉字书写)

　　3、参赛用笔：钢笔或签字笔

　　4、参赛内容：学生自行在家书写，草头格练字本，老师布置的作业为主要内容，在参赛纸的指定位置写好自己的姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

　　四、比赛方式

　　1、比赛时间：即日起至5月底。前期石老师已经布置这项作业。截止5月9日前，孩子们必须把写好的书法作品，署好名拍照发送到家长微信群里，有专人负责下载，拼图，制作成微信公众号，设置评选。5月30日前，公布比赛结果，具体评选过程会在微信平台上与各位家长及时公开信息。

　　2、比赛地点：教室、家庭等。

　　五、评选方式

　　由四年一班全体家长在微信平台上直接选出一、二、三等奖，每个奖项以得票由多到少排序，决定获奖名次，票数为32票，以此类推。家长要实事求是，不得给自己小孩或拉拢其他家长评选。

　　六、奖项设立

　　一等奖5名；

　　二等奖10名；

　　三等奖18名。

　　七、评委

　　主评委：石老师

　　成员：全体家长。

　　八、奖品

　　建议：购买奖品的费用由全体家长集资，由家委会集中采购礼品，具体集资标准及礼品种类，大家可以在微信群内讨论商量决定。

　　九、颁奖

　　在学期末散学典礼仪式上进行颁发奖品。

　　书法比赛活动方案12

　　一、参赛年级：一年级（全体学生）

　　二、参赛字体：硬笔楷体。

　　三、活动具体流程：

　　1. 活动时间及地点安排

　　5月8日上午第一节课，在各班教室举行。

　　2.监考方式：各班语文老师监考自己班级。

　　(监考老师注意提醒学生书写姿势，控制书写速度。如果学生提前写完，可以做其他安静的事情。)

　　3. 参赛准备：

　　学生——自带本学期语文课本、铅笔。

　　各班语文老师——书写用纸的领取、发放。

　　四、注意事项：

　　1. 学生自己准备好铅笔、语文课本、垫板等文具。

　　2. 比赛过程中，监考老师注意提醒正确的写字姿势和执笔方法。

　　3. 监考老师提醒学生，按要求书写班级及学号。

　　4. 参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。书写过程中，不空格、无标点，写满为止。

　　备注：以上要求，请各班语文教师赛前在班内提早告知并强调。

　　书法比赛活动方案13

　　一、活动主题：

　　高一学生英语书法比赛。

　　二、活动目的：

　　为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，高一英语备课组决定组织一次高一学生英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。

　　二、活动时间：

　　20xx年10月xx日早自习

　　三、活动地点：

　　高一7班教室

　　四、活动对象：

　　高一年级每班3人。

　　五、比赛方式：

　　每位参赛选手使用统一发放的英语书法比赛专用纸，用指定的钢笔或者签字笔书写。

　　六、比赛程序：

　　活动内容及过程：

　　1、所有参赛学生进行统一现场比赛，选手自己带笔，参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视为退出比赛。

　　2、现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

　　七、评委及评分细则：

　　1、评委组成：高一英语备课组全体教师，评委们务必坚持公开、公平、公正的原则，评奖标准严格细致。

　　2、评分细则：

　　1)卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。(25%)

　　2)字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。(25%)

　　3)字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。(25%)

　　4)倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。(25%)

　　八、评选办法：

　　(一)由高一英语教师评委小组对参赛作品进行认真评选。

　　(二)奖项设置：

　　一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

　　(三)奖励办法：

　　对获奖学生统一颁发奖品，以资鼓励。

　　九、作品展示：

　　赛后将对获奖学生的作品进行班级宣传栏展示。

　　书法比赛活动方案14

　　一、比赛目的：

　　为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

　　二、比赛要求：

　　1、参赛对象：一至六年级全体学生。

　　2、参赛字体：硬笔楷体。

　　3、参赛要求：一二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或中性笔（黑色或蓝黑色）书写。各年级统一命题，发放统一的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、所在班级；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

　　三、比赛方式：

　　1、全员参与。分初赛和决赛，初赛全班参与，由各班语文教师统一组织，精选10份作品和报名单一起上交，决赛由小学语文组教师根据书写质量统一评审，按1：2：3：4比例评选一、二、三等奖和优秀奖，颁发奖状和奖品，并将一、二等奖全校展出。

　　2、小学语文组统一评选地点：111办公室。

　　四、评比要求：

　　1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字等，即取消其评选资格。

　　2、按年级评选出优秀作品若干件，发奖状和奖品以示鼓励。

　　五、评委：

　　曾月芳任慧玉李明唐少敏刘晓静谢静敏雷珊罗小妹陈琳

　　六、经费预算

　　略。

　　书法比赛活动方案15

　　一、活动目的：

　　为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。

　　二、活动时间：

　　报名时间：12月6日（星期五）前各班将参赛选手名单发送到冯超超老师的邮箱（）。

　　比赛时间：12月11日（星期三）中午12点整。（备注：时间如有变动，将另行通知。）

　　三、活动地点：学校阶梯教室

　　四、活动对象：三、四、五、六年级学生。

　　五、活动要求：

　　1.首先各校英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班按班级人数比例（1:10）选出学生作为参赛选手。（备注：四舍五入。）

　　2．比赛分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写单词和句子；五、六年级书写单词和短文。

　　3．比赛纸上不得出现参赛选手的姓名，学校英语组会为每一位选手编号。

　　4．要求参赛选手使用比赛统一用纸，三、四年级使用铅笔书写，五、六年级使用钢笔或水笔书写。

　　5．比赛要求即席书写，30分钟完成。

　　6．年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。

　　六、评委：全体英语老师。

　　七、评分细则：

　　★评分细则如下：（满分为100分）

　　1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）

　　2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；

　　3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）

　　为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。

　　八、奖励制度：

　　比赛评出各年级一等奖、二等奖和三等奖若干名。

书法活动方案14

　　字如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。

　　一、指导思想

　　1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

　　2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

　　二、活动目标

　　1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

　　2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

　　3、使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

　　4、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

　　5、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的'工作、社会交际起到深远的影响。

　　6、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　7、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化

　　三、活动实践

　　1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

　　2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3．利用《写字》书本，强化仿写练习。

　　4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

　　5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

　　6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

　　7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

　　8.活动成果以手抄报，优秀习作，书法等形式在校园中展出。

　　四、活动要求

　　1、利用每周五下午活动课时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

　　2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

　　3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

　　4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

　　5、爱护书法教室内的设施和用品。

　　五、活动时间

　　周五下午活动地点：书法教室参与人数：40人

　　六、教学计划安排

　　1、在书法教学中，首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读贴方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，读贴时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但

　　可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

　　2、以楷书为主，以学生临帖为主进行教学。

　　3、学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

　　4、基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，让学生熟练掌握基本笔画。

　　5、楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

　　6、讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。

　　7、根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越想越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

　　8、编写书法学习内容

　　（一），印刷后分发给学生训练，主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、

　　五、马、不、太、丰、

　　井、区、中、少、长等。

　　9、编写书法学习内容

　　（二），印刷后分发给学生训练，书写一些常用汉字。

　　10、编写书法学习内容

　　（三），印刷后分发给学生训练，书写难度可适当增加。

　　11、编写书法学习内容

　　（四），印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。

　　12、编写书法学习内容

　　（五），印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。

　　13、编写书法学习内容

　　（六），印刷后分发给学生训练。本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。

书法活动方案15

　　书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。

　　一、指导思想

　　1．中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

　　2．提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

　　二、活动人员：

　　三、活动目标

　　1．在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2．指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3．通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　4．让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　四、教学措施：

　　1．选好教材，阐明学习书法道理、增强学习书法的信心。

　　2．教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控；

　　3．教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。

　　如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

　　4．加强书法训练，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律。