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舞蹈教学计划

时间：2024-06-22 18:27:29 舞蹈我要投稿

（优）舞蹈教学计划15篇

　　日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的舞蹈教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

（优）舞蹈教学计划15篇

舞蹈教学计划1

　　一、指导思想

　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

　　二、训练目标

　　1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

　　2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

　　3、严格要求，精心排练。

　　三、训练内容及要求

　　1、基本功方面

　　由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

　　2、舞蹈学习方面

　　本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

　　四、训练时间

　　每周一、二、三、四、日课外活动时间。

　　五、活动地点

　　舞蹈教室

　　六、活动措施

　　1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

　　2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

　　3、学生个人练习和个别辅导相结合。

　　4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

　　幼儿舞蹈学期教学计划2

　　大亲爱的小宝贝们，祝贺你们进入了一个新的学期，又长大了一岁，脱离了爸爸妈妈的怀抱，让我们以全身心的状态投入我们这学期的学习和生活中来吧，新学期开始了，舞蹈老师想给大家说一句，小朋友们加油加油加油呀！

　　针对上学期舞蹈课堂的进程和汇报演出的效率，这学期老师会更加严格的要求我们每一个小朋友，在学习各门书本知识的同时，更加丰富我们的'课堂生活，使我们小朋友在德智体美各方面都得到更好的发展。

　　根据各个班小朋友年龄的不同，这学期考虑到我们宝宝贝贝班的小朋友正处于长身体长知识的时候所以新学期增加我们宝宝贝贝班舞蹈课程，我相信在老师的努力下，虽然我们年龄最小，我们也是全园最出色的一支队伍！

　　这学期每周每天舞蹈课程安排计划如下：

　　周一：大班

　　基本功训练，各种前踢腿后抬腿劈叉压腿，训练腿部的控制能力，大腰小腰锻炼我们身体的柔韧性，手臂手腕各种基本功的手位动作，盘坐，手型组合，步伐，前踏步后踏步等等。这些简单的基本功练习是每节课必练的，小朋友正处于长身体的年纪，各个部位都比较柔软，做起来动作也需要正规和系统化，这样不仅可以使孩子们有一个优美的体形，也可以着实培养孩子们的乐感，使他们在艺术方面有更好更突出的表现和发挥，老师以你们为荣。

　　周二；中班

　　基本功的各项练习，和我们大班的小朋友一样，中班小朋友年龄虽不及大班，但在一定程度上有些小朋友表现的还是很让老师欣慰的，所以这学期根据上学期中班小朋友的表演程度会增加我们舞蹈课程的表演性和趣味性，希望小朋友们在这学期不但把我们的身体练好，更要向我们大班的大哥哥大姐姐学习，如何在舞台上充分的展现自己，如何克服胆怯性，如何做一个大胆的宝宝，为今后学习舞蹈的路途中打好基础。

　　周三：小班

　　由于我们小班是两个班，所以人比较多，课堂纪律是老师最操心的事情，这学期针对我们小朋友年龄小的缘故，老师会在课堂上增加一些趣味性的舞蹈练习，让这些叽叽喳喳的小可爱们更加融入我们的舞蹈课堂，由于每个小朋友的接受能力有限制，老师会更加耐心的教大家去做动作，希望在其他老师的课堂辅助下，我们的舞蹈课会更加深受小宝宝们的喜欢，老师相信大家，加油呀。

　　周四周五：宝宝贝贝班

　　全园最小最可爱最惹人心疼的宝宝们，热情和活力是这些孩子们不可缺少的东西，不再哭哭啼啼，不再撒娇，不再互相打闹，宝宝们刚接触舞蹈，对任何都感到好奇，且兴趣较浓，所以在每周的舞蹈课堂上，教学活动要生动有趣，针对这些，我们宝宝贝贝班采取游戏的形式，在乐中学，在学中乐，让我们的宝宝们在美妙的音乐下更加的有活力和激情。

　　针对每个小朋友的接受能力不同，今年会增加一个《舞蹈特长班》，从每个班选出个别出类拔萃的宝宝们，通过基本功，成舞的各项练习和编排，让这些热爱舞蹈，热爱音乐，热爱我们舞蹈课的小朋友充分的展示自己，在以后的学习道路上增光添彩。

　　舞蹈教育形象，生动活泼，感染力强，是幼儿十分喜欢，易于接受的一种艺术形式，舞蹈教育适合儿童的发育成长，使之更好的掌握身体，便于有表情的，创造性的使用动作语言，以表达丰富的内心世界，望子成龙望女成凤的心态是我们每一个爸爸妈妈给孩子们最高的期望，我相信在博大的每一天，我们辛勤的老师们会给宝宝们带来最贴心最放心的引导和服务，为我们每一天的学习为以后培养出更好更优秀的宝宝们做好全心的准备。

　　新的一学期，老师们加油，宝宝们加油，让我们舞动起来把！

舞蹈教学计划2

　　一、教学简述

　　本教学计划是针对中职舞蹈专业的教学设置，主要目的是为了培养学生扎实的舞蹈技能和优秀的舞蹈艺术修养，使得学生在毕业后能够胜任各种舞蹈类工作。本计划的教学内容主要包括基本功、舞蹈技巧、艺术修养等方面的内容。中职舞蹈专业教师需要专业的舞蹈素养和丰富的教学经验以确保学生良好的学习效果。

　　二、教学目标

　　本教学计划旨在培养中职舞蹈专业学生具备下列能力：

　　（一）舞蹈技艺：学生掌握不同类型的舞蹈技艺，包括舞蹈基本功、身体控制、节奏感、协调性和各种舞蹈风格；

　　（二）舞蹈表现力：学生具备丰富的情感和表现力，能够通过舞蹈传递情感；

　　（三）想象力和创造力：学生具备自主探究的能力，在各种复杂的情境中运用自己的想象力和创造力；

　　（四）团队协作：培养学生通過舞蹈合作和团队精神，追求完美的表现；

　　（五）艺术素养：学生通过学习舞蹈艺术相关理论和实践，不断提高创新能力和舞蹈背景文化的综合素养。

　　三、教学内容

　　本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：

　　1、基本功

　　练就扎实的基本功是成为一名优秀舞蹈演员的基础。在中职舞蹈专业中，学生需要通过高强度的练习，掌握用于表现舞蹈的各项基本技能，包括姿势、步法、节奏感、协调性等等。在基本功的训练过程中，要注意帮助学生理解舞蹈体式和舞蹈表现的基础知识，同时注重培养学生良好的学习习惯和自我约束能力。

　　2、舞蹈技巧

　　中职舞蹈专业的学生需要掌握各种类型舞蹈的技法及应用，以及各类舞蹈表现所需要的技巧。在课程中需要重点培养舞者优美的舞蹈姿态、准确流畅的舞蹈动作、清晰的节奏感等方面能力。

　　3、舞蹈表现力

　　本教学计划的目的不仅是培养学生扎实的舞蹈技能，更重要的是引导学生充分发挥自身的情感和表现力，通过肢体语言传达情感，创造舞蹈语言的奥秘。在舞蹈表现力的培养过程中，需要学习和掌握基本演出技巧，如呼吸节奏，肢体语言等。

　　4、想象力和创造力

　　在这个教学计划中，需要学生完全掌握自己的想象力和创造力，尽情地发挥自己的动手能力，从创造方面看待舞蹈艺术，尽情地舞动身体、钻研舞蹈，发掘自己的创造力和潜力，学生可运用在小组制作作品中。

　　5、团队协作

　　作为一名优秀的中职舞蹈专业学生，团队协作和合作精神也是必不可少的。因此，在教学过程中，我们也需要侧重培养团队协作等方面能力，这样才能使整个舞蹈团队的表现效果更为完美。

　　6、艺术素养

　　艺术素养是培养中职舞蹈专业学生的重要目标之一，包括舞蹈艺术的历史、理论、构成及相关文化背景的`知识等方面的内容。艺术素养的提高不仅有助于学生的个人成长，更能让他们更好地理解和吸收各类舞蹈作品，不断提高自身的审美能力。

　　四、教学策略

　　1、足够的理论课程讲授：在教学中，要坚持把理论课程同实践课程同时进行并行。这样有利于学生更好地理解舞蹈艺术的历史和相关知识，学习更加具有意义。

　　2、注重实践和反馈：通过实践课程和反馈机制，可以帮助学生自我评价、找出不足，以此进一步完善和提升自己的表现能力。

　　3、注重多样化的舞蹈技巧的训练：除了注重基本功的训练外，在教学过程中也应注重各种舞蹈技巧和风格的训练，帮助学生稍微掌握多种舞蹈技巧和样式。

　　4、倡导协作和合作：在教学过程中，需要对学生进行相应的组队协作和合作训练，鼓励他们互相帮助，学习如何与他人共同完成任务和作品制作。

　　五、评估方法

　　中职舞蹈专业的教学评估是国家教育系统对学校和学生的考核和实践工作的重要手段。在教学过程中，应该根据不同的方面，制定整体性、系统、科学的评估方式，对学生在学习、实践和创造等方面进行全方位考核，具体分为以下三个方面：

　　1、平时考核：包括学生的出勤率、课堂表现和作业完成情况，占总成绩的50%。

　　2、期中考核：包括学生的技能、表现和创造等方面的能力考核，占总成绩的30%。

　　3、期末考核：包括学生的理论和实践能力的综合考核，占总成绩的20%。

　　六、教学效果

　　通过本教学计划的实施，我们旨在培养中职舞蹈专业学生具备扎实的基本功、各种舞蹈技巧、良好的舞蹈表现力、自主创新的能力、团队合作意识和优秀的艺术素养等方面的能力。学生的综合素质将得到进一步提高，毕业后的就业和发展更具有优势和竞争力。

舞蹈教学计划3

　　教学设计理念：

　　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

　　教学设计特色：

　　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

　　舞蹈教学计划与内容：

　　1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养学生与同伴友好相处，竞争、合作的个性。

　　5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　　6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排、

　　学情分析：

　　我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

　　高中舞蹈教学计划4

　　为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的.气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

　　一、课程的性质、教学目的、和教学任务

　　1、课程的性质、教学目的：

　　本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

　　2、教学任务：

　　学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

　　二、具体教学目标

　　1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

　　2、跳舞时与音乐协调一致。

　　3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

　　4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

　　5、在舞蹈中与他人合作。

　　6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

　　三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

　　1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

　　2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

　　3、乐于通过舞蹈表达自己情感。

　　4、集体配合协调默契队形整齐准确

　　（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

　　高中舞蹈教学计划5

　　教学设计理念：

　　教学设计特色：

　　舞蹈教学计划与内容：

　　1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养学生与同伴友好相处，竞争、合作的个性。

　　5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　　6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排、学情分析：

　　我所带领的舞蹈班是高中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

　　教学目标：

　　1、使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

　　2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

　　3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

　　4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

　　教学重点：

　　1、舞蹈基训技巧的掌握。

　　2、动作的协调性。

　　3、舞蹈的表现力。

　　教学难点：

　　1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

　　2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

　　教学进度：

　　第一周·第二周·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

　　第四周·第五周·第六周：基本功训练·基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。第七周·第八周：手位组合·运动会开场舞蹈。

　　第九周：复习

　　第十周·第十一周·第十二周：基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。

　　第十三周·第十四周·第十五周：基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

　　第十六周、第十七周：复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。

　　第十八周：总结

　　注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈教学计划4

　　舞蹈是人体的艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。

　　部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力；其次解决腰腿的软度和控制能力；然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。

　　幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。

　　上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。因此本学期活动安排如下：

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

　　总目标：

　　1．学会基本手位，脚位及基本功的练习：大八字位、小八字位。压腿：前压，侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。

　　2．学会12个考级组合：

　　（1）走步

　　（2）音乐反应

　　（3）扩指

　　（4）手臂动作

　　（5）弯腰，转腰

　　（6）前压腿

　　（7）双吸腿

　　（8）脚位

　　（9）投得的动作

　　（10）摆臂

　　（11）蹦跳步

　　（12）平踏步

　　3．学会跟音乐跟节奏：可以听着音乐即兴跳小组和，有节奏感，能走出简单的队形。

　　4．学习跳一个成品舞。

　　5．为今后学习舞蹈的过程打好基础，增加身体的柔软度。

　　（四课时）

　　中班舞蹈教学计划6

　　本学期，由我带中班美术。我虽没有那么多的教学经验，但我会虚心向园内的有经验的老师学习，用我的细心、耐心和孩子们一起舞动画笔，画出美丽的图画。特制订计划如下：

　　一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的`玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

　　2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　5、学会正确的涂色方法。

　　三、活动组织要点1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。

　　5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

　　四、活动内容二月份第一周：太阳、气球、冰糖葫芦

　　第二周：各种各样的水果（苹果、梨、西瓜）

　　第三周：春天到（小花、小鸡）、折纸（小花）

　　第四周：下雨了（雨伞、大树、蘑菇）

　　三月份第一周：小房子、高楼、云儿变变变

　　第二周：马路上来往的汽车（小汽车、滑板车）、

　　第三周：海底世界（鱼、水草）、折纸（热带鱼）

　　第四周：蝴蝶、折纸：（飞机、餐巾纸）

　　四月份第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸

　　第二周：向日葵、棒棒糖、折纸（大风车）

　　第三周：松树、小手绢、电视机

　　第四周：钟表、折纸（房子、蘑菇）

　　五月份第一周：漂亮的帽子、大耳朵图图

　　第二周：七星瓢虫、公共汽车、折纸（小狗）

　　第三周：妈妈的项链、螃蟹、快乐的我

　　第四周：复习螃蟹、折纸（蝉、兔子）

　　五、学期结束，展示幼儿作品

舞蹈教学计划5

　　一、班级特点分析

　　少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

　　二、教学重点

　　针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的.站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

　　三、教学内容

　　1)课前热身游戏

　　2)芭蕾舞(民族舞)基本功训练

　　3)音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。

　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

　　舞蹈片段分为：民族舞一个，。流行舞爵士舞一个。

　　四、教学效果

　　1、软开度达到一定的标准(横，竖叉下腰压腿)完成。

　　2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。

　　3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信)。

　　五、教学手段

　　1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

　　2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

　　3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习(10分钟)

　　步骤：

　　1、教授正确的把上压腿方法;

　　2、教师正确示范，口数节拍;

　　3、口数节拍，教授学生压腿练习;

　　4、口数节拍，学生单独完成

　　5、配合音乐，完成组合。

　　六、教学计划

　　根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

　　1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

　　2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

　　3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。

　　全面的复习本学期学习的课程内容。

　　附：

　　教学大纲

　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位，小八字位，大八字位。

　　二：1、手背位置、手背动作。双手位

　　三：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

　　四：1、波浪。2、擦玻璃。3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

　　五：1、头位置，动作，摆肩。2、平踏步，横移步，自然走

　　六：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕

　　七：1、把上弯腰。含胸，展胸。2、自编舞蹈

　　八：1、把上基本训练。2、走步和敬礼。

　　九：1、手位和前旁大踢腿

　　十：1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走。2、游戏：小火车。

　　十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞。

　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步。2、半蹲，踮脚，蛙跳走。

　　十三：1、前30训练，后30分钟汇报节目

　　备注：节目单要清楚，每节都要考勤;节目单，考勤表及时交给单位。

　　教学需求

　　地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆

　　壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆

　　把杆材质—水曲柳木，原木色直径51MM左右，内有2.2CM直径弹簧钢贯穿，价格：2米(含支架)350

　　3米(含支架)390

　　4米(含支架)430

　　舞蹈鞋软底练功鞋

　　价格：10元/双

　　颜色：肉色，粉色，红色，白色，黑色

舞蹈教学计划6

　　一、教学目标

　　本教学计划的教学目标是让五到八岁的儿童学好基本的舞蹈技巧，培养他们的舞蹈兴趣。全面提升他们的身体协调性，提高他们的表现能力，促进他们身心健康发展。

　　二、教学内容

　　1、基础训练：包括身体拉伸、肌肉训练、身体协调性训练等。

　　2、舞蹈技巧训练：帮助儿童学习舞蹈基本技巧，包括翻滚、踩步、转身等技巧。

　　3、舞蹈表现力训练：培养儿童的表达能力，让他们学会表现舞蹈的情感和内涵。

　　4、舞蹈创意活动：为儿童提供创意活动的机会，让他们自由发挥、动手创作，进一步提高他们的表现能力。

　　三、教学方法

　　1、引导型教学：引导型教学是教育儿童的有意识的引导，不是纯粹的讲授，而是激发他们的积极性和创造力，达到最好的教育效果。

　　2、示范教学：示范教学可以为儿童提供一个安全的学习环境，也可以帮助他们更容易地理解和掌握舞蹈动作。

　　3、游戏式教学：游戏式教学可以提高儿童的参与度，让学习更加有趣、生动。

　　四、教学步骤

　　1、身体热身：让儿童对身体进行各种热身活动。

　　2、基础训练：向儿童介绍基础舞蹈技巧，包括基本的动作和表现技巧。

　　3、示范教学：老师进行动作的示范，并带领儿童逐步掌握。

　　4、配乐训练：选好适合儿童身心等级的'音乐，引导儿童进行动作练习。

　　5、创意表演：老师或班级同学为儿童提供舞蹈表演的机会，让他们自由发挥，表现自己最好的一面。

　　五、注意事项

　　1、教学过程中要注意儿童的年龄特点和身体发育状况。

　　2、训练计划要合理，不过分追求快速进步和高难度训练。

　　3、在教学的同时，要注重认识和维护儿童的精神健康，防止过于竞争，引发儿童的紧张和抑郁情绪。

　　4、教学计划要兼顾儿童的舞蹈兴趣和全面发展，不过分强调赛事成绩，而是注重培养儿童的舞蹈兴趣和能力。

　　总之，儿童舞蹈五到八岁教学计划是一个全面、系统的体育教育课程，与学校体育课程和家庭培训相结合，可以为儿童提供更好的舞蹈学习环境和机会，促进他们的全面发展，让他们更加健康快乐的成长。

舞蹈教学计划7

　　教学设计理念：

　　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，透过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱群众、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

　　教学设计特色：

　　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受潜力后，根据自我对音乐的理解和感受，透过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。透过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造潜力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

　　舞蹈教学计划与资料：

　　1。培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2。发展学生的感受力，记忆力。想象力和表现力。

　　3。能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。

　　4。培养学生与同伴友好相处，竞争。合作的.个性。

　　5。基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　　6。根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。

　　学情分析：

　　我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的用心性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和潜力。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

　　2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

　　3、透过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生状况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

　　4、透过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

　　教学重点：

　　1、舞蹈基训技巧的掌握。

　　2、动作的协调性。

　　3、舞蹈的表现力。

　　教学难点：

　　1。舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

　　2。对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

　　教学进度：

　　第一周、第二周、第三周：基本功训练、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基训组合。

　　第四周、第五周、第六周：基本功训练、基本功训练、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地组合。

　　第七周、第八周：手位组合、运动会开场舞蹈。

　　第九周：复习

　　第十周、第十一周、第十二周：基本功训练、基本功技巧、古典舞声韵训练、爵士基础、元旦开场舞蹈编排。

　　第十三周、第十四周、第十五周：基本功训练、爵士组合、元旦开场舞。

　　第十六周、第十七周：复习基本功组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞声韵组合、爵士组合、元旦舞蹈。

　　第十八周：总结

舞蹈教学计划8

　　舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪智慧，陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用，我结合学校的实际情况，特做出如下计划：

　　一、活动目的：

　　1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。

　　2、学习成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法;

　　3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力.

　　4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。

　　5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。

　　6、通过舞蹈训练，培养学生积极向上的心理素质和意志品质。

　　二、活动内容：

　　1、教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。

　　2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。

　　3、把杆练习：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。

　　4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

　　5、要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

　　6、对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。根据实际情况，本学期，我们舞蹈小组的主要活动是排练元旦节目。

　　三、活动措施

　　1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

　　2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

　　3、学生个人练习和个别辅导相结合。

　　4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

　　四、具体的.活动安排

　　1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是五年级的小学生，他们身体的协调能力非常差，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。

　　2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

　　3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

　　4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

　　5、排练舞蹈《春绿》，在六一晚会上演出。

　　在舞蹈教学中，我们采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。并着重进行基本功训练，将学生舞蹈形象化，通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发学生的想象力、表现力。

舞蹈教学计划9

　　一、教学目标

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目标：

　　第一周：

　　1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。2、交待舞蹈课的常规要求。

　　3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。认识身体动作分解：

　　1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁平伸，反复一次。6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头7－8：左前方－右后方（双手平伸）8－8：反复一次

　　第二周：

　　1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

　　2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）3－8：左手握拳－打开，反复一次

　　4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

　　第三周：

　　1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）

　　2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　　1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头

　　第四周：

　　1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）2、学习踵趾步，小八字步准备。

　　1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　　2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　　第五周：

　　1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步）2、学习勾绷脚。腰部动作组合分解：

　　前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

　　1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧3－8：重复第一个八拍

　　4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　　7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　第六周：

　　1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作）

　　2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第七周：1、复习所学的'基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

　　2、学习小舞蹈《小青蛙》：前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

　　1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。2－8：反面反复一次

　　3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

　　间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　第八周：

　　1、复习所学的基本内容。2、复习小舞蹈《小青蛙》。

　　3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　　第九周：

　　1、复习上周的学习内容。（小碎步）2、学习头部动作组合：

　　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前3－8：反复第一个八拍；4－8：反复第二个八拍

　　5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

　　6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动7－8：反复一次8－8：反复一次

　　第十周：

　　1、复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）

　　第十一周：

　　1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》 2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（

　　第十二周：

　　1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)

　　2、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》

　　第十三周：

　　1、复习上周学习内容。（三角架、压脚背、舞蹈组合）

　　2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

　　第十四周：

　　1、复习上周的学习内容。（蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合）2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》

　　第十五周：

　　1、复习上周学习内容。

　　第十六周第十九周：

　　1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。

　　3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求

　　第二十周：汇报演出

舞蹈教学计划10

　　一、指导思想

　　学校积极推进素质教育。加强学生体质训练与体态训练，同时在美学角度推化学生的素质成长与德育思想的渗透。转变教学方式，用更直白，清楚的语言，形象的肢体动作来表达教学内容，易于较小年龄学生明白与接受，使之达到良好的教学效果。更要求用更细心、耐心的心态，手把手带学生去练习，去进步，不断的给于鼓励，有信心的熟练动作的节奏和，展现自我，达到训练体态的目的。利用好培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。

　　二、重视课堂教学

　　培养学生对形体训练的爱好，形成持久的训练习惯。形体训练是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果，而兴趣与习惯的养成又是在形体训练参与过程中逐渐形成的。只有通过吩咐多彩的活动和形式多样的教学手段才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐渐养成良好饿运动习惯。在促使学生积极参与体育活动的基础上，还应该使学生懂得科学锻炼身体的方法，使学生从形体训练中受益。为形成良好的.体形、体态奠定良好的基础。课堂是学生的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是充满生命活力的课堂，要想达到这种境界，有饱满的教学激情和教学智慧，而教学的智慧是在教学实践中不断反思，不断发现问题，不断探索、积累起来的；增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练段。而音乐舞蹈教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科，舞蹈教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培养学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的发展，搞好舞蹈教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素质教育的重要手段。

　　三、抓课外活动

　　学校舞蹈教育不仅要面向全体学生，同时要处理好普及与提高、共性与个性、课堂与课外、长期与短期的关系，建立音乐（舞蹈、）特色项目，打造艺术优质品牌。

　　四、舞蹈特长班计划

　　首先是舞蹈基本的训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。例如，在进行踢腿训练时，有的学生怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给学生讲清楚踢腿练习的目的性，使学生逐步认识到只有腿的软开度增强了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了。通过把杆上的训练，能规范学生动作，提高动作的软开度。中间地面训练，主要是练习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。例如我在教学生走步时，首先让学生听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着学生音乐感受能力、动作水平的提高和方位知觉的发展，根据不同的音乐，表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点等。为提高学生动作训练的兴趣，还可加入学生喜欢舞蹈小组合及游戏。使学生在愉快的模仿动作过程中，达到走步训练的目的。

　　总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练功，循序渐进量力行。

舞蹈教学计划11

　　一、课程简介

　　中职舞蹈专业教师教学计划是为培养具备基本的舞蹈技巧和知识、具有一定的艺术创新能力、能够胜任中职教学工作的人才而设计的。本课程包括舞蹈技巧训练、舞蹈史及理论、舞蹈编导、文化素养等内容。旨在帮助学生全面掌握中职教育所需的舞蹈知识和技能，提高舞蹈教学水平，为中职舞蹈专业的发展培养高素质的教育人才。

　　二、课程目标

　　1.使学生全面了解舞蹈的发展史、舞蹈理论和艺术欣赏能力，掌握舞蹈的基本要素和技巧。

　　2.帮助学生熟练运用舞蹈编导技术，创作出有独创性的舞蹈作品。

　　3.提高学生的文化素养和人文素质，增强他们的审美能力和艺术鉴赏能力。

　　4.培养学生的教学能力，使学生具备良好的课堂教学能力和组织管理能力。

　　5.提高学生的综合能力，使他们能够胜任中职教学工作。

　　三、教学内容

　　1.舞蹈技巧训练

　　舞蹈技巧训练包括基本功训练和技巧训练两大部分。其中包括舞蹈姿势、舞蹈步法、身体适应性训练和肌肉训练等方面的内容。学生需要掌握的舞蹈技巧包括：舞蹈动作的速度、准确性、连贯性和舞蹈动作的节奏感和表现力。

　　2.舞蹈史及理论

　　舞蹈史及理论是指学生需要掌握舞蹈的历史、风格和流派，掌握舞蹈的基本概念和术语，了解舞蹈的发展和演变历程，具备解读和欣赏舞蹈作品的能力。

　　3.舞蹈编导

　　舞蹈编导是指学生需要学习舞蹈编导的基本方法、技巧和理论知识，掌握独创性的编导能力和组织管理能力，具备良好的教学能力和课堂组织能力。

　　4.文化素养

　　文化素养包括学生需要掌握的文化知识和人文素质。这些包括音乐、戏剧、美术、文学、哲学、历史、政治、社会科学等方面的内容。学生需要掌握的文化素养也需要在日常学习和生活中注重培养和提高。

　　四、教学方法

　　1.注重理论和实践相结合。在教学中注重让学生现学现用，通过实践逐步增加舞蹈技巧，其中设置从基础到高级的培训课程，并注重技术辅导的.重要性。

　　2.培养学生的创新能力和思辨能力。教师要尽可能为学生提供多样化的学习任务，促进学生多元思考，加强创新能力和思辨能力，并注重学生思维、思想和态度的培养，并贯彻于教学中的实践环节里。

　　3.建立良好的师生互动机制。打造开放和互动式的学习环境，注重建立师生互动机制，促进师生之间积极互动，共同推动课程教学的提升和发展。

　　五、考核方式

　　1.学生平时表现。包括学习、作业、课堂表现等。

　　2.期中考试。涉及教学内容和知识点的考查。

　　3.学期末考试。考查学生全年学习内容的掌握情况，并进行综合评估。

　　六、总结

　　中职舞蹈专业教师教学计划是培养中职舞蹈专业教师的必备课程。这个教学计划涉及到课程目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面。针对当今社会的舞蹈市场需求，注重培养学生的创新能力和思辨能力，从而更好地为社会培养出高素质的中职舞蹈专业教师。

舞蹈教学计划12

　　一、教学任务：

　　1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

　　3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

　　4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

　　5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

　　6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

　　4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

　　二、基训：

　　1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

　　2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

　　3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

　　三、民族民间舞、成品舞蹈

　　学习广场舞、汉族舞、等。

　　教学内容

　　第一阶段：基本内容

　　1、认识舞蹈

　　2、舞蹈的基本功训练

　　第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

　　民族舞部分：汉民间舞蹈

　　第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

　　1、民族舞蹈

　　2、形体舞蹈

　　第四阶段：展示

　　《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的`良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水平上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。

　　幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上，充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的科学性，使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　一、舞蹈基础训练。

　　也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　二、表演性组合。

　　主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

　　幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：

　　1、勾绷脚组合；

　　2、压腿组合；

　　3、压胯组合；

　　4、波浪柔手组合；

　　5、绕腕练习；

　　6、眼睛训练组合；

　　7、提沉、呼吸练习。

　　幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平，调整编排。

　　现将本学期进度安排如下：

　　略

舞蹈教学计划13

　　情况分析:经过一段时间的学习，四级班的孩子对舞蹈已有一定的基础，动作也比较规范了，但在基本功方面还不扎实，所以这学期大多数课程都会有基本功的训练和简单的民族民间成品舞教学，为孩子考级做好充分的准备。

　　学期总目标：

　　1）增加对孩子基本功的训练。

　　2）能掌握舞蹈动作（双黄手/提压腕/双盖手/双托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等，并知道其名称。

　　3）初步认识了解藏族舞和东北秧歌，培养孩子的民族意识。

　　课程内容：

　　第一月目标：

　　1）相互认识和基本功的练习。

　　2）学会自己用正确的方式练习基本功。

　　3）学会单盖手/单山手/单晃手/单岸手/单雕手/单托手/增强提压腕团手动作的练习并知道其名称。。

　　第一周：自我介绍，相互认识，新授〈单手位〉和点位的.复习。

　　第二周：复习〈双手位〉把双手位重难点提出来给予纠正加强对亮相节奏的把握。

　　第三周：复习〈双手位〉，新授〈波浪〉。

　　第四周：复习〈波浪〉〈双手位〉。

　　第二月目标；

　　1）掌握勾蹦脚/脚尖外开/勾脚前压腿/和压胯的动作。

　　2）增强基本功的难度，加强训练。

　　3）能熟练的完成舞蹈动作。

　　第一周：新授《勾绷脚》

　　第二周：复习《勾绷脚》，新授〈压胯〉

　　第三周：复习〈压胯〉，新授〈压腿〉。

　　第四周：复习〈勾绷脚〉，〈压胯〉〈压腿〉新授成品舞〈猪八戒吃西瓜〉。

　　第三月目标：

　　1）学会前抬腿/后抬腿/抱前腿的组合并知道其名称。

　　2）能根据节奏的快慢做动作。

　　第一周：新授《前抬腿》〈后抬腿〉。

　　第二周：复习〈前抬腿〉〈后抬腿〉

　　第三周：新授〈后吸腿〉，新授〈手位〉。

　　第四周：复习〈手位〉，新授《松肩》。

　　第四月目标：

　　1）学会踮脚走/蹦跳步/绷脚跳/双手画立圆/旁锺步半蹲的舞蹈动作。

　　培养孩子的想象力和成果意识。

　　第二周：复习〈踮脚走〉新授〈蹦跳步〉。

　　第三周：复习〈蹦跳步〉，新授成品舞《猪八戒吃西瓜》

　　第四周：复习〈猪八戒吃西瓜〉，《蹦跳步》〈踮脚走〉

　　第五月目标；

　　1）复习，为考级工作做准备。

　　2）成品舞的教学。

舞蹈教学计划14

　　一、指导思想

　　丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的初步要求，具有健美、灵活的体态。通过训练，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧，为各种活动的参与做好充分的准备。

　　二、训练目标

　　通过一年的活动，培养学生的.节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪、节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。

　　（一）。艺术目标

　　1。通过对学生进行基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。

　　2。通过规范而且简单的舞蹈训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

　　3。通过一定的训练，使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法（主要解决形体、中心、控制和呼吸），能完成舞蹈的表演。

　　4。通过组合练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

　　（二）。思想目标

　　1。发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

　　2。培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

　　3。培养学生的自信能力。

　　三、训练要求

　　通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

　　四、学生基本情况

　　本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈班根据学生不同情况进行训练。

　　五、舞蹈训练内容及方法

　　（一）基本功训

　　1、头的训练：前、后、左、右倾头、头颈的转动。

　　2、肩的训练：压肩、松肩。

　　3、胸的训练：展胸、仰胸。

　　4、腰部训练：弯腰。

　　5、手位练习：伸展。

　　6、下肢训练：

　　①．脚踝部：勾脚、绷、向内旋、向外旋。

　　②．腿膝部：吸伸、环动、踢、蹲。

　　③．股部：横、竖叉、压叉。

　　④、脚部训练：绷脚。

　　（二）舞蹈排练。

　　1、民族舞部分：藏族舞蹈、蒙族舞蹈。

　　2、外国各类舞蹈部分：拉丁舞。

　　（三）舞蹈的展示表演。

　　巩固舞蹈，进行展示。

　　六、活动安排

　　1、定时活动。

　　2、活动规划。每次活动前点名，活跃活动气氛，增强学生兴趣，提高学生积的极性。

　　3、加强交流总结。认真总结得与失，积极借鉴各方面得成功经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。

舞蹈教学计划15

　　一、训练目标

　　舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。

　　二、学生基本情况

　　本次参加舞蹈队的学生是上学期已经招收的学生，基本都接受过舞蹈训练。学生成员都是一年级的学生，训练要重新提上一个高度，特别是软度和开度要在个人原有的.基础上提高。因此，我结合我们舞蹈对的实际情况，特别做出如下的训练计划:

　　三、训练步骤

　　1、对学生进行强化基本功训练，教师通过基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

　　3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

　　4、舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

　　四、基本功训练内容:

　　手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等

　　地面部分的练习:坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。

　　腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。

　　身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。

　　五、训练时间