小班音乐游戏《牧场的小奶牛》

小班音乐游戏《牧场的小奶牛》

　　设计意图：小班幼儿年龄小，活泼好动，喜爱和老师同伴一起玩各种游戏，但是留意力不够长久，自控能力弱。有一天喝牛奶的时候，毛毛小朋友喝出了一个“牛奶胡子”其他小朋友就说：“你变成小奶牛了！”依据小班孩子的这个特点，选用《牧场小奶牛》游戏活动，在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，培育幼儿肯定的规则意识，提高幼儿的留意力和自我控制能力，感受音乐游戏带来的欢乐。

　　一、活动目标

　　1.轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。

　　2.能按照游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。

　　3.感受音乐游戏带来的乐趣。

　　二、活动准备

　　音乐《牧场小奶牛》、牛奶贴纸、草地

　　三、活动过程

　　（一）故事导入，引出活动（围圈坐在地上）

　　教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样：（教师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的动作）

　　（二）故事情节转折，了解B段音乐并提炼C段动作

　　教师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的牛奶喝（此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话）。他那么懒惰，我们能不能让他得到牛奶啊？对！为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方（教师示范B段动作），变成小石头来骗过牛奶工（教师示范C段音乐时的状态）。

　　提问：成功了吗？有没有牛奶被挤走的？诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了？

　　（三）集体感知完整音乐

　　教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶（白色即时贴）贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。

　　（四）通过故事推进，提升游戏难度

　　师说：不好！懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了！牛奶们快快想一想还能变成什么？幼儿创编C段时各种不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿讨论，自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会被发现，及时纠错调整。

　　（五）根据幼儿完成情况进行提升

　　根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型，扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。

　　四、活动延伸

　　小奶牛们太厉害了，最后终于让懒惰的牛奶工离开了，我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧！在愉快的音乐中离开教室！

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