实用的舞蹈教案

实用的舞蹈教案范文[精品3篇]

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的实用的舞蹈教案范文，希望对大家有所帮助。

实用的舞蹈教案范文1

　　活动目标：

　　1．感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。

　　2．倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。

　　活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双。

　　活动过程：

　　一、游戏“小手变变变”引起兴趣

　　1.老师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀？（小鸡）再看看这次变什么呢（蝴蝶）

　　2.那你们的小手会变什么呢？（引导幼儿发挥想象）

　　二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐

　　教师小结：你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物。那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样？

　　合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。

　　老师：原来你们的小手能跳这么好看的'小动物舞蹈呀。

　　三、倾听音乐，熟悉音乐旋律

　　教师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。

　　1．教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。

　　提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢？

　　2．教师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。

　　3．小鱼是怎么跳舞的呢？幼儿完整欣赏一遍。

　　问：小鱼怎么跳舞的呀？

　　教师小结：原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作

　　四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感

　　1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。

　　2.小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍

　　五、创编小鱼游动作

　　1.请个别幼儿尝试。

　　2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。

　　3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。

　　六、结束延伸

　　今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢？对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗？

实用的舞蹈教案范文2

　　教学目标：

　　1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。

　　2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

　　3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

　　教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

　　教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

　　教学过程：

　　一、欣赏感受

　　1、师：同学们，一年一度的“六·一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？

　　（生表演）

　　2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六·一”节排了什么节目？

　　生：想！

　　师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！

　　（出示课题）

　　3、播放舞蹈录像带

　　二、引导回答

　　1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？

　　生：好！

　　2、小组交流，组内表演舞蹈。

　　3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？

　　（生表演舞蹈）

　　三、综合体验

　　1、师：同学们，他们跳得怎么样？

　　生：挺好的！

　　师：大家想不想一起跳？

　　生：想！

　　师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！

　　2、播放音乐，学生跳舞。

　　3、（音乐声停止）好！扭扭你的'脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。

　　（生观察、记忆）

　　4、师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！

　　（生模仿自己观察到的动作）

　　5、师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！

　　6、师在黑板上示范。

　　7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？

　　生：能！

　　8、生作画。

　　四、赏析评述

　　1、师：大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？

　　生1：他们的画上画有舞台！

　　生2：还有观众！

　　2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！

　　生：能！

　　3、播放音乐，学生继续作画。

　　五、交流评析

　　1、师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。

　　2、生互相欣赏，贴上贴片。

　　3、共同欣赏得票多的作品。

　　4、师：同学们！想一想，今天大家学到了什么？

　　生：我学到了怎样画跳舞的人！

　　生：我学会了速写！

　　六、小结

　　师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！

实用的舞蹈教案范文3

　　活动目标：

　　1.激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。

　　2.引导幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力。

　　3.启发幼儿创造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并情绪饱满、动作有力、合音乐节拍。

　　重点难点：

　　1.引导幼儿在感知歌曲的基础上创编“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作。

　　2.鼓励幼儿情绪饱满、动作有力、合音乐节拍地表现“小兵”形象。

　　活动准备：

　　1.精神准备：初步欣赏和感知歌曲。

　　2.物质准备：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军图片或录像课件、录音机/带。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参与活动的兴趣

　　1.教师带领幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地。

　　2.出示图片或录像课件，提问：这是谁？解放军叔叔有什么本领？他们在打敌人时表现得怎样？你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔？教师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕；全体自豪地说：“我是小兵”。

　　3.导语：小兵要练什麽本领呢？请听歌曲《这是小兵》。

　　二、倾听音乐、熟悉旋律，感知歌曲雄壮有力的情绪

　　1.在教师适当的`体态和面部表情感染下，安静的倾听音乐，感受音乐的情绪。

　　2.出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词及动作节奏。

　　3.随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的情绪。

　　三、启发幼儿创造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，配合音乐节拍，动作有力、情绪饱满。

　　1.启发提问，引导幼儿逐句创编并从跟随教师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作。

　　2.随音乐节拍，教师带领幼儿动作有力、精神抖擞的完整表现舞蹈。

　　3.分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。

　　四、教师小结。

　　教师：小兵还有什么本领呢？用什么动作表现？走，咱一起到操场上练练吧！随音乐出活动室。

　　活动延伸：

　　继续创编小兵练本领的动作。

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