电脑美术教案大全【15篇】
作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的电脑美术教案,欢迎大家分享。
电脑美术教案1
电脑美术——神奇的画笔
一、教学目的:
1、感受电脑绘画的独特魅力,特别是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画处理方法。
2、指导学生运用画图程序上的绘画处理工具进行绘画。
3、引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑绘画的乐趣,从而培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力。
二、教学重难点:
重点:
1、让学生在充分的认识和理解电脑绘画的“笔”与普通的绘画中的笔的本质区别。
2、能利用电脑绘画的画中的独特笔工具进行自由创作。
难点:
如何在画面中合理地运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。
三、课前准备:
1.师检查电脑硬件设备,排除电脑故障。
2.准备若干电脑美术的优秀作品。
3.教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
教学过程:
1、组织教学 组织学生有秩序地进入电脑室,并稳定好学生情绪准备上课。
2、引导过程
欣赏美术电脑作品:
(1)赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品,认识不同的美术表现方法对美术作品的影响,引出电脑绘画笔工具的神奇之出。
(2)感受电脑绘画笔工具的神奇性。
(3)借助对比欣赏让学生感受艺术创作的'求异思维,引发学生的表现欲望。
3、发展过程
(1)分析与讲解:
师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中出现的效果。
(2)通过上机操作,让学生体验电脑画笔工具的特色。
4、艺术实践,布置作业:
(1)让学生结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受、体验、认识,考虑如何在自己的创作中发挥他们的“神奇”作用。
(2)根据自己的创意,结合自己的认识和理解进行创作。
作业完成后学生互评、互欣赏。
5、收拾与整理
指导学生按正确的步骤关闭电脑,有秩序地走出教室保持教室环境整洁。
电脑美术教案2
一、组织教学:
二、复习导入:
1、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。
2、作品欣赏,并思考:这些作品有什么特点?是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的?
三、讲授新课:发展阶段
1、教师示范:示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。
2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。
3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。
4、学生创作:学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色,通过想象与构思,利用工具箱中的`各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作,制作出具有一定内容的图案。
作业要求:大胆、自由地创意和绘制。
5、学生作业品评价
学生完成作业后,在屏幕上互相评价、欣赏,并评出最有创意的作品。
四、收拾整理
指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌面、地面。
五、课后拓展
鼓励家里有电脑的同学多做练习,进行有趣的造型活动,巩固所学知识。可能的话把自己的作品打印出来,送给父母、老师或同学。
电脑美术教案3
课题:第十一课 电脑美术
课堂类型:综合探索
课时:1课时
教学目标:
1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。
3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的.乐趣和成功的喜悦。
教学重难点:
1、引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。
2、引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课
(一)引导阶段:
师:同学们我们学过电脑绘画,并且用画图软件画了很多漂亮的画,那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的哪些工具?
师:老师这里也有一幅同学的电脑作品,是一只小鸟,可是它很孤单,它想让同学们为它找一个同样的伙伴,可以用什么办法去找呢?
(二)新授阶段
生:用手来画,画一个和它一样的
生:用电脑绘画
师:用那一种方法更简单?
生:电脑绘画
讨论:从画图软件中的那里可以找到?去找找看!
(让学生上讲台来找看)
师:请同学们试一试,一起来制作更多的画。
师:同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画,想不想和老师共同完成一张电脑画?
师:我来操作,你们帮我思考(讲解绘画过程)
三、学生创作,教师辅导
四、作业展评
电脑美术教案4
课题:
第十三课 电脑美术
课时:
1课时
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、Windows画图板中各种工具的综合使用。
2、"复制、粘贴"命令和对称图案的关系。
3、试用Windows画图板上各种上具当画笔,设计多种形式的图案,并发展成多样对称图案。
4、用Windows画图板绘制对称图案,感受电脑绘画便捷、有趣的特点,探索电脑美术学习的多样表现形式。
教学重难点:
1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
2、多样工具表现多种样式的图案。
教具学具:
电脑
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、演示导入:运用课本中的对称图案制作简易的动画表演,激发学生学习电脑绘画的兴趣。
2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。
3、探索切入:出示一对称图案,要求用电脑绘制。方法不限。
师归纳,引出"复制、粘贴"命令。
4、熟悉工具箱里的各种工具,特别是笔刷工具的使用,因为它是windows画图板里唯一的线条有变化的'手绘工具,需要用鼠标反复熟练运用。并懂得改变它的笔画特点、粗细样式。
5、熟悉各项菜单下的各种命令。特别是编辑菜单下的"复制、粘贴"选项,图像菜单下"旋转、反转"、"拉伸、扭曲"选项。
6、制作对称图案:
(1)用铅笔工具设计图案的一半。
(2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。
(3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。
(4)用选择工具选中画好的半个图案,在编辑菜单下执行"复制、粘贴"命令,在图像菜单下执行"旋转、反转"命令,组合成对称图案(选择工具要在透明粘贴的状态下)。
7、对称图案的组合:把绘制好的一个对称图案进行组合,使它有一定的空间和主题。
要使图画有变化,应注意:
(1)对称图案不仅是左右对称,也可以是上下对称。
(2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。
三、学生练习,教师辅导。
四、课后拓展:
1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。
2、鼓励用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片,作封面或其他平面作品设计。
电脑美术教案5
教学目标:
1.使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
2.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
3.引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学重点:
使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作
教学难点:
学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。
课前准备:
准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
教学过程:
一、组织教学
组织学生有秩序地进入电脑室,并稳定好学生情绪准备上课。
二、引导过程
谈话导入。
1.讨论:卡通画和漫画的区别?
谈话:卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”,它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品,有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上,有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中。于是,不少中外优秀的卡通作品、卡通形象,走进了千家万户,深入人心。
2、画:孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。
一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上,就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等,这些都是中华民族所崇尚的'美德。
3.简介:卡通一词是缘于英文:cartoon的音译。我们中国也称“美术片”。动画片,它采用“逐格摄影”(又称“定格摄影”)的方法,将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上(电视动画片则摄录在磁带上),然后以一秒24格的速度放映出来,能获得形象活动自如的艺术效果。动画片,有短片,长片和系列片多种,题材和形式广泛多样,在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视,为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。
4、通是怎么制作、拍摄的?
动画片用绘画方法来表现角色的每个动作,一般说,一部10分钟的短片,片长900英尺,等于1.44万格画面,以每张动画拍摄2格计算,大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片,就要绘制六万多张图画,需几十个画家进行一两年工作。20世纪代后,世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程,大大提高了动画片的摄制能力。
动画片,最早诞生于法国。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。他利用一只饼干筒,发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长,能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》,《游泳女郎》,《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。
10月,雷诺运用幻灯机的技术,制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》,成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片。雷诺以他非凡的创造,成为世界动画片的创始人。
电影发明以后,动画片随着电影技术的进步而发展。,美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影《一张滑稽面孔的幽默姿态》从此动画电影首先在美国发展起来。W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家,他拍摄了动画片《爱丽丝漫游仙境》,从此走人了动画艺术的道路。
5、通形象与漫画形象的艺术特点:
(1)造型简洁,形象夸张,色彩鲜艳。
(2)拟人化,活泼可爱。
(3)变化丰富,引人入胜。
6、解课本上中国卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣,也可让学生讲解自己喜欢的卡通故事。
7、一段优秀动画片,激发学生兴趣。
三、收拾与整理
指导学生按正确的步骤关闭电脑,有秩序地走出教室保持教室环境整洁。
四、课堂小结。
提问本节课所学知识,教师加以纠正,归纳,复述,巩固记忆。
电脑美术教案6
第一课时
教学目的:
1,指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制,粘贴游戏。
2,引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣。
教学重难点:
1,利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意,想象并组合画面。
2,在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。
3,利用矩形,椭圆形等工具进行形象创作。
课前准备:
1,师准备电脑及电脑软硬件设备,还有一些电脑美术的优秀作品。
2,教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
教学过程:
1,引导过程
(1)组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好。
(2)复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列,重复,变异等造型内容。
(3)教师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程,来激发学生强烈的学习兴趣。
(4)引导学生分析图中的复制和粘贴。(让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画)
2,发展过程:
(1)详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途,并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程,以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具,试着进行复制,粘贴和变化的操作,也可互相交流。
(2)步骤:打开画图程序。(开始—程序—附件—画图)。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色,并打开编辑进行复制,粘贴和变化。
(3)布置作业。让学生利用复制,粘贴和变化制作一副有独特,有趣的作业。鼓励学生大胆,自由的创作和绘制。作业完成后可让学生互评,互欣赏。
收拾与整理
指导学生按正确的步骤关闭电脑,保持教室环境整洁。
第二课时
教学目标
1,指导学生打开电脑并进入担任系统画板程序的界面。
2,指导学生采用模板添色和界面上的工具进行简单绘画游戏。
3,引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学用具
电脑演示操作示范作品及电脑设备。
教学过程:
一,组织教学:
教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。
二,讲授新课。
(一)引导部分。
1,操作教学准备工作。
做好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每个学生的座位及上机的电脑。
2,学生范例作品欣赏。
教师让学生欣赏一些电脑美术的优秀作品,当场演示电脑绘画的创作过程,激发学生的强烈兴趣并产生对电脑绘画的直观印象。
3,讲授基本常识。
先开主机,再开显示器,电脑通常就会自动进入windows系统的主桌面,点击左下角开始按钮,从弹出菜单中点击程序文件夹,从弹出菜单中点击附件文件夹,再从弹出菜单中点击画图图标,便进入windows画图程序。(教师要注意消除学生对电脑的.恐惧心理。)
4,讲解画图程序。
教师讲解画图程序界面上的各种工具的用途,并演示一下,让学生更清楚地了解和掌握。(让学生随意地使用一下各种工具。)
(二)发展部分。
1,教师演示并带领学生共同完成一幅电脑绘画作品。
(1)教师在应用软件中为学生作业设计制作好各种动物模板,选择合适漂亮的画面作为学生作业的场景。
(2)取名存盘后在主桌面上建立快捷键图标,让学生能够方便打开。
2,学生自由操作练习,教师指导。
(1)引导学生打开文件后,将各种飞禽走兽拖放到场景中合适的位置并调整大小。
(2)要求学生作业以选择模板填色为主,同时鼓励有基础的或接受能力强的学生自由地发挥,大胆地创作。
3,学生互相欣赏,评价作品。
作业完成后让学生在电脑前互相评价,欣赏其他同学的作品。
(1)学生自我讲解,作简单介绍。
(2)集体推选优秀作品,进行奖励。
4,收拾与整理。
指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁。
三,课后拓展。
photoshop电脑绘画作品欣赏
电脑美术教案7
课题:电脑美术
课时1课时
学习领域造型.表现、设计.应用、综合.探索领域
教学目标1、知识:让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用,设计制作一幅电脑小报作品,并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。
2、技能:本课是将艺术的神奇借助于网络来表现,有助于学生对信息的接收和强化,学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官,达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。
3、情感:引导学生通过简单的'创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。
教学重点感受电脑美术的乐趣。
让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。
教学难点会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。
教具准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
学具准备电脑软硬件设备。
课件内容操作示范作品
教学评价1、小组互评
2、共同评价
3、自我评价,把有自己的特色作品介绍给大家。
教学过程:
电脑美术教案8
教学目标
知识与技能启发学生想象,引导学生利用容易找到的材料,设计制作一个造型新颖的电脑模型。指导学生采用泥塑、折纸等方法制作电脑,并能用绘制、剪贴的方法,对电脑模型进行简单地装饰。
过程与方法通过动画及电脑图片的欣赏,引导学生了解计算机的发展史,拓展学生对计算机的认识。再通过学生作品欣赏及对电脑制作方法的分析、讨论,提高学生自主学习的能力和语言表达能力。在动手实践环节,引导学生选择合适的材料进行创作,培养学生的造型能力。
情感态度与价值观引导学生通过简单地创意和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点、难点及解决措施
教学重点:电脑模型的构思、制作。
教学难点:材料的选择和电脑模型的制作、装饰方法。
解决措施:通过图片、动画《计算机的发展史》,让学生在轻松的氛围中了解计算机知识。通过外形新颖、独特的电脑造型图片欣赏,拓宽学生的创作思路,发展学生的创造力和想象力。再通过创意分析,让学生直观地了解并掌握电脑的设计要素。最后通过学生间的讨论、分析和制作,有效地解决本课重难点。
教学准备
教师准备:课件。
学生准备:包装纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔、铅笔等。
课时:1课时(40分钟)
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(1分钟)
一、导入新课
1.今天我们学习第16课《新颖的电脑》。
(板书)──新颖的电脑
2.:我是电脑博士,计算机俗称电脑,让我们一起去看看计算机的发展过程。
课件出示课题
出现电脑博士
发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示(14分钟)
二、探索新知
1.认识最早的计算机。
1946年2月14日,世界上第一台电子计算机ENIAC(中文名:埃尼阿克)在美国宾夕法尼亚大学问世。使用了17840支电子管,重达28吨,其运算速度为每秒5000次的加法运算。(点击播放动画,显示计算机的区域)
2.介绍计算机的发展史。
播放动画《计算机的发展》,了解五代计算机的演变。
3.认识最新技术的电脑。3年6月17日,我国国防科技大学研制的“天河二号”超级计算机系统,以每秒33.86千万亿次的浮点运算速度,成为全球最快的超级计算机。
4.了解计算机的组成与类型。
(1)这是我们现在使用的电脑,观察主要是由哪几部分组成的呢?(播放自定义动画:主机、显示器、键盘)
(2)目前,电脑不断创新,有了很多新的样式:
台式电脑 方便携带的笔记本电脑 简洁的平板电脑
学生联系生活,观看图片,思考问题并回答。
观看动画,了解计算机的发展史。
出示图片:最早的计算机、最新的计算机
播放自定义动画
播放动画《计算机的发展》
三、开阔思维
1.随着时代的发展,电脑不断地推陈出新。新颖的电脑还会是什么样的呢?
显示器可以摆动的电脑
可以卷的电脑
可戴在手腕
上的电脑
透明的电脑
通过投影显示并接收信号的电脑
能够生成3D影像的造型弯曲的电脑
2.看了这些新颖、独特的电脑造型,你有什么感受?
只要敢于想象,在造型、材料、功能等方面就可以创造出无数新颖的电脑。
学生观看图片,拓展思路,启发构思。
思考、回答问题。
出示图片:各种新颖、独特的概念电脑
四、创意分析
1.创意显示器设计:
苹果外形、棒球外形
2.创意主机箱设计:
机器人型、公交车型、蜗牛型、铜鼓型
3.创意键盘设计:
彩色的键盘;
键盘光电鼠标,右边部分同时具备鼠标功能。
4.创意鼠标设计:
乌龟型、汽车型、熊猫型
学生观看图片,拓展思路,启发构思。
思考、回答问题。
出示各种创意显示器、创意主机箱、创意键盘、创意鼠标设计图片
五、想象讨论
想一想:如果让你设计一台电脑,你打算如何设计?画一画草图。
思考问题,画画草图。
出示问题及草图范例
六、创意表现
让我们欣赏一下同学们设计的电脑,看看他们是用什么方法表现的?
方法一:绘画
方法二:纸盒、泡塑
方法三:彩泥
欣赏学生作品,并分析制作材料、制作方法
出示范例图片
课堂实践,学生进行制作
(20分钟)
七、能力反馈(学生动手实践)
作业要求:
用你手中的'材料制作一台新颖、独特的电脑。
步骤提示:
1.运用材料做出电脑的外形。
2.将电脑外部结构中的细节拼贴或画在电脑的外形上。
教师要激发学生在制作过程中,进行大胆、自由地想象,将绘画、手工制作和其他方法结合起来运用。
教师巡视、指导,及时鼓励、点评。
学生选择合适的材料,个人或自选合作伙伴进行创作。
出示作业要求
展示学生作品、交流
(4分钟)
八、作业展评
1、将学生作业展示在教室里,引导学生相互、欣赏,锻炼语言表达能力。
(1)谁制作的电脑造型最独特?表现在哪里?
(2)说一说你用了哪些方法来制作你心中的电脑?你觉得你的作品有哪些优点?哪里还需要改进?
2、教师、。(主要从学生作品的造型、色彩及材料的运用上。
学生自评、互评。
出示建议
拓展延伸
(1分钟)
九、拓展延伸
1、不仅电脑有各种变化,电脑的“朋友”也有很多变化。
(1)这台电脑装了一个移动装置,可以自主移动。
(2)这台电脑设计了一个舒适的操作椅,可以半躺着使用。
2、本课:通过本课的学习,我们知道了电脑的发展史,了解了电脑的外形特点,并学会用纸、纸盒、彩泥等材料制作新颖、奇特的电脑。随着科学的发展,电脑的功能越来越强,外形越来越多样,未来的电脑会是什么样的?能陪我们聊天、打球吗?让我们一起期待更“新颖的电脑”吧。
丰富想象,培养动手能力和创新意识。
电脑美术教案9
教学目标
[德育目标]: 引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
[智育目标]:指导学生学习Windows画图程序的操作方法,绘制有趣的装饰画。
[素质发展目标]:指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能,学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
教学重点难点
[教学重点]:用笔刷工具进行电脑绘画练习
[教学难点]:掌握笔刷工具的特点,合理运用。
教学准备
电脑
学生活动设计
一、 组织教学
组织学生有序进入电脑教室,安排好每位学生的座位及使用的电脑,并开机。老师检查每台电脑的开机情况,遇到电脑故障及时调整学生座位。
二、引导阶段
1、复习、启发
师:上学期,我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画,同学们学会了许多电脑绘画工具的用法,画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法,现在,老师想问大家两个问题:
A、你还记得哪些绘画工具?学会了哪些绘画技巧?(绘画工具:画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等,绘画技巧:复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等)
B、你最喜欢用什么绘画工具?为什么?能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看?
(请3-5位学生到教师机上操作演示,同时通过网络广播演示给全体学生看。)
2、老师归纳:
师:“刚才几位同学的演示很好,掌声给予鼓励!电脑绘画的工具和操作方法很多,只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧,才能画出更多更好的的电脑美术作品。” 3、欣赏图案,复习 “复制、粘贴”。
课件出示上面图案:“这张画你喜欢吗?你知不知道怎么画出来的? 谁到教师主机上演示给大家看?”
主机上打开“画图”程序,画面左上角显示单个小猫图案。
请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的.方法。
操作方法:选定工具选择小猫——(编辑菜单)复制——(编辑菜单)粘贴——拖动小猫到合适位置——完成
师:“刚才两位同学复制出了小猫,如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”
4、课件展示两张(2开图画纸大小)打印出来的四方连续纹样:
师:这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的,漂亮吗?你觉得这两张漂亮的图案纸像什么?
学生发言:象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……
三、发展阶段
1、认识“四方连续纹样”
(1)老师把两张作品贴在黑板上,引导学生观察:
“请同学们认真观察这两张作品上的图案,图案有什么变化?是怎样变化的?是否发现它的规律?
学生观察回答,老师归纳纹样排列特点:西瓜图案上下、左右翻转重复排列,小猫左右、上下整齐排列。
电脑屏幕显示:上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。
2、观察对比:这四张图有什么不一样?
(方向不一样,上下左右翻转)
(2)用什么方法可以改变一张图的方向?
问:“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来?”
请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。
方法:用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转(或垂直翻转)——完成
3、欣赏课本范图
让学生翻开课本,欣赏四方连续纹样作品。
四、实践阶段
1、师示范绘制四方连续:
老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程:
A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。
B、选中图案,在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”,在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。
C、移动图案,排列成有规律的四方连续纹样。
现在,同学们已经知道四方连续的绘画方法了,动手试试吧?
2、学生实践
A、作业:运用所学方法,画一块花布。
B、学生绘画,老师巡视指导。
鼓励学生认真作画,大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。
C、学生保存作品。(个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙)
五、作品展评
1、选择10-15张学生作品(包括2-3张不理想的作业),通过网络展示。
引导学生评价交流:图形是否有创意?排列是否有规律?复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好?
2、思考:我们设计的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯……)
六、时装制作和表演
师:“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西!老师现在就把这两张花布(西瓜和小猫图案)制作成两件衣服好不好?”
1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”
(激发学生兴趣,直观引导学生学会设计与应用)
师:这是两件是什么衣服?哪位同学想穿穿这件新衣服?(让学生轮流试穿)“穿上这件衣服感觉怎样?在电视上有没看过时装表演?能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看?
2、学生时装秀表演:
A、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”,随着节奏明快的音乐绕教室走一圈!
B、分组比赛:男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩!” 评出优胜者,掌声给予鼓励
七、收拾与整理
电脑美术教案10
电脑美术
课堂类型:
设计应用
教学目标:
1.指导学生学习WINDOWS画图程序的操
作方法,绘制有趣的装饰画。
2.指导学生进一步了解WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能,学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
教学重难点:
1.学习WINDOWS画图程序的操作方法。
2.利用不同的工具绘画。
教具学具:
电脑
教学过程:
一、引导阶段
1.复习学过的WINDOWS画图程序的'各种绘画方法,色彩运用及构图等造型知识内容。
2.教师先让学生欣赏一些利用笔刷工具创作的电脑装饰画作品。
二、发展阶段
1.学习此课要涉及的WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能,掌握笔刷工具线条粗细,色块形状的设置方法。
2.让学生选用笔刷工具,改变线条粗细,色块形状等设置,通过想象和构思,设计并画出一个有趣的造型形象和画面场景。
3.利用WINDOWS画图程序的各种画图工具和方法,对形象进行一些变形操作,对作品进行画面处理,制作出具有独特情趣的装饰画。
1.在作业过程中要激励学生大胆自由的创意和绘制。
2.作业完成后让学生通过教室网络在屏幕上互相评价,欣赏其他学生的作品。
三、收拾和整理
指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑,整理桌面,地面,保持教室整洁。
四、课后拓展
鼓励学生回家积极寻找上机的机会,用更多不同属性的工具,进行生动有趣的电脑造型活动,更熟
练的掌握WINDOWS画图程序的绘画技能。
电脑美术教案11
教材简析:
上学期也学习过电脑美术,但这学期要求学生能够利用画图程序界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
教学目标:
1、指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点:
引导学生积极大胆的参与课堂教学活动,敢于上机操作,并能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
教学准备:
准备电脑演示操作示范作品及电脑软、硬件设备。教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设备。
教学活动过程:
第一节:
活动一:
做好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每位学生的座位及上机的电脑。
引导学生正确的开机,进入windows画图程序,复习上学期填色知识。
活动二:
通过大屏幕欣赏一些优秀的电脑美术作品,并当场演示一幅电脑绘画作品,激发学生强烈的`学习兴趣,打消学生对用电脑作画的恐惧。
教师清晰的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成有趣的画面。
请学生随意的使用一下各种工具,熟悉工具的使用。
教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。
活动三:
鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色,通过想象与构思,利用矩形工具和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业重要激励学生大胆、自由的创意和绘制。
活动四:
作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。
安全关机,有秩序的离开电脑教室。
第二节
活动一:
电脑大屏幕出示教师用画图软件制作的《拔萝卜》童话故事的连环画。
请学生具体分析画面中的人物、背景等分别用了哪些工具,怎样进行组合的。
请学生照老师做的试着用各种工具组合一下。
活动二:
教师出示画在纸片上的小猫、小熊、兔子、猪、熊猫等小动物的头像,请学生选择自己喜欢的形象,选择画图软件中合适的形状工具画出来。
选取最漂亮的颜色涂色,使画面更丰富。
用画笔、喷壶等工具装饰背景。
鼓励有基础的或接受能力强的学生自由的发挥,大胆的创作。
活动三:
在大屏幕上互相欣赏作品,体会成功的愉悦。
指导学生按照正确的步骤关闭电脑,保持教室环境整洁。
鼓励学生回家积极的寻找上机的机会,去创作更加生动有趣的形象。
教学评价:
1、是否积极大胆的参与课堂教学活动,敢于上机操作。
2、能否利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
3、是否对电脑绘画产生兴趣。
电脑美术教案12
大家好,今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第13课《电脑美术》,根据新课程标准的说课要求,我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、教材分析
《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第13课,属于造型·表现领域。
1、组织教学导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
(图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣。)生欣赏图案
提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?
生:我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生:有的外形像桃子、有的像树叶。
生:里面的图案类型有的.是一个形象,有的是几个形象组合在一起。
生:里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形——
(同学们说的都不错,观察的很仔细,说出了这些图案的特点)
师总结学生的发言,揭示课题:适合纹样
2、了解知识掌握方法
师:在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说,你在哪些地方见过它们?生讨论发言。
师:那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢?
我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题:
1)什么是适合纹样?
2)基本形有哪些?
3)我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结:1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等
3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
(了解了适合纹样的一般知识,掌握了基本规律,有利于下一步的设计制作)
师:在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。
生作业师巡视辅导
4、评价作业(自评、互评)
教学反思:本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过自己的绘制,锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的,因而,教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。
电脑美术教案13
教学目标:
1、引导学生翻开电脑并进入操作系统画面。
2、指导采纳界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
3、培养学生通过简单的创意感受电脑美术的乐趣。
教学重点:
1、是否标新立异,大胆、积极地思考。
2、是否能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
课前打算:
1、教师打算电脑演示操作示范作品以及电脑软件硬件设备
2、打算上课时的教具。
3、教育学生要保护电脑设备及专用教室的教学设施。
教学过程:
一、导入
从电脑在我们生活中的作用谈起,让学生了解它们的重要性。
二、新授
教学文档
然后介绍WINDOWS里的画图工具。
观赏画图程序画出的作品,学生自学为主。由学生介绍画图程序中几种工具的使用。(简单)
三、安排作业
学生创作:各自进入电脑美术的网页中自学。
从三个题目中选择一个进行创作。
音乐停止,学生创作完成。
提出问题:在画的时候遇到什么困难
先由学生自己解决,学生示范演示错误及解决方法。(必要时候教师提示)四、学生制作设计、教师巡回辅导
教师对学生的作业进行制作。
五、讲评
评价作业:让学生在屏幕上相互观赏、评述其他同学的作品。
用“我觉得自己或他的'画怎么样〞来发表自己的看法。(你投他票的原因) (通过自己手中的“小兔子〞以“投票〞形式选出优秀的作品。
电脑美术教案14
教学目的:
1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
3、引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学重难点:
使学生在掌握运用复制和粘贴的`基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。
课前准备:
准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
教学过程:
一、组织教学
组织学生有秩序地进入电脑室,并稳定好学生情绪准备上课。
二、引导过程
(1)师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
(2)师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏,并请学生思考:这些图案有什么特点?是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的?
(3)复习排列与重复的知识内容。
(4)请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程,从而调动学生学习热情与兴趣。
三、发展过程:
(1)分析与讲解:
师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
(2)欣赏与思考:
指导学生欣赏教材作品,学生根据图示中的制作步骤思考:单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的?一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案,它采用什么方法制作出来的?(师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点)
师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案,并提问:这组花边图案还有其它的排列方式吗?(导出翻转的功能)。师演示翻转的制作过程(复制—粘贴—翻转)。
请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的?(师通过演示进一步补充说明)
(3)学生归纳步骤:
打开画图程序。(开始—程序—附件—画图)。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色,并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。
(4)布置作业:
让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。
四、收拾与
指导学生按正确的步骤关闭电脑,有秩序地走出教室保持教室环境整洁
电脑美术教案15
教材分析:
本课是通过学生利用电脑美术中的各种造型手段,实现对自己形象的全新设计。属于综合.探索学习领域。运用各种适用的美术软件,同时将以前所学的知识.技能运用到造型.设计的综合实践中去。从学生的生活实际和教育环境的现实出发,引导学生学习.掌握和灵活的运用电脑美术手段,对漫画肖像进行大胆的创造,引发对绘画的关注,从而更加,热爱生活。鼓励学生用自己的双手去创造美好的生活。
教学内容与目标:
认知:通过欣赏,分析,讨论等活动,了解电脑绘画创作的特点和优势。
能力:学习电脑绘画软件中的有关处理技术。用特殊的处理效果对画面进行变化。
情感:通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。
教学重点与难点:
重点:学习电脑绘画软件中的有关处理技术
难点:用特殊的处理效果对画面进行变化学习材料:
电脑教室、绘画软件(Adobe photoshop)自己的照片.漫画肖像图片,文字资料
教学过程:
一.欣赏评价漫画肖像艺术特点:
1.让学生把课前收集到的有关于漫画肖像的图片和文字资料在电脑的屏幕上进行赏析,评价!
2.教师引导学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的人像作品;
提问:看完这些作品你最想知道什么?(这些作品中的效果是如何做出来的'?)
教学意图:
学生自主学习研究了解漫画肖像的特点,围后面的电脑操作做好准备。
并通过教师的电脑漫画肖像的欣赏,讲解,激起学生的学习兴趣。也是熟悉电脑软件操作的一个复习过程!
二.体验.复习:
1.教师与学生协商,让同学两个人一组,
先尝试能不能用学过的或者用知道的特殊的效果表现出和老师类似的效果!
2.总结评价学生的练习过程。
教学意图:
通过学生动手尝试性绘画,复习电脑绘画软件的操作,点燃学生表现的欲望
!三.研究漫画肖像的制作:
1.画家的作品,同学们的作品(课件展示)
2.演示操作过程(全部过程在photoshop软件中完成)
1)打开photoshop软件→新建文件→用铅笔工具进行作画,完成人像线描并命名保存。(也可以直接把作品通过扫描仪命名保存在文件夹里,再打开后使用。)
2)打开文件夹里的人像作品,在色板上选择颜色为其着色后保存。
3)选中画面,打开滤镜,进入纹理处理效果进行变化。或选择滤镜工具中的其他方法进行图象的特殊效果处理。(教师可多演示几种,如突出效果、浮雕效果、曝光效果、图章效果、铜版雕刻效果等)
教学意图:
通过欣赏,让学生开拓创作的思路,通过教师的演示操作,可以让学生更直接容易掌握操作要领,便于创造。
四.实践与创作:
1.结合学生的实际情况,布置课堂的作业要求:为老师.同学或者自己创作一幅夸张变形,生动有趣的漫画肖像。
3.学生大胆尝试的时候,一定要提醒记住及时保存。
教学意图:
让学生在创作的时候能够体验电脑美术带来的特殊的乐趣,分享体验夸张变形的艺术所带来的快乐!
五.分享快乐,拓宽视野:
1.存盘,展评作业
2.拓展:欣赏更多的漫画肖像艺术
教学意图:
让学生充分的表现自己,把他们的心得体会与伙伴交流,共同分享快乐,共同成长。
【电脑美术教案】相关文章:
《电脑美术》教案11-13
电脑美术教案06-25
电脑美术教案08-29
小学美术教案:电脑美术08-27
电脑美术教案(集合)06-25
电脑美术教案(合集)06-25
小学电脑美术教案09-18
(优选)电脑美术教案06-25
小学美术教案:电脑美术(7篇)08-27
小学美术教案:电脑美术7篇08-27