小学班主任经验交流会发言稿
在现在的社会生活中，我们总不得不需要用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的小学班主任经验交流会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学班主任经验交流会发言稿1
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好。站在这里，我觉得我很荣幸，感谢领导给我这次机会。
首先我要感谢我们级部的全体老师，作为一名班主任，在各方面都没有经验，是他们在一直默默的帮助着我，指导着我。还要感谢所有任课的老师，尤其是数学老师韩老师，是大家共同的努力才取得今天的进步。
下面我就把平时做的工作谈几点体会：
一、真诚地爱每一个孩子。
我发自内心的喜欢每一个孩子，无论是学习好的，学习不好的;听话
的，调皮的;长得漂亮的，长得不漂亮的……我觉得他们一个个都很可爱，每个人都有自己的优点。
上学期，我班后转来一名女同学，性格内向，学习成绩很差。了解到它的家庭情况很特殊，学习上出现错误时，我总是鼓励她，从来没有大声说过她一次，帮助她建立起学习和生活的信心。现在，她慢慢变得自信起来，性格变得开朗起来，对学习产生了兴趣，在课堂上，经常会看到她举起自信的小手，课下，也能够与同学一起玩耍，进行交流。
二、建立班级的规章制度，调动孩子的积极性。
无论是学习、纪律、卫生，每一项都有相应的奖励和惩罚措施，有奖
有罚，调动他们的积极性。
就拿学习来说，每一次乐园、听写、图形格，做得好的、得优加的同学会被奖励一枚小印章，十枚小印章可以在雏鹰争章台上换一只小蝴蝶，而小蝴蝶的'只数决定了期末发奖状的情况。这样环环相扣，同学们的积极性很高。
三、以身示范，培养孩子认真细心的好习惯。
孩子的模仿能力很强，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他们
的榜样。
比如说：早晨要求他们7：30到校做值日，我7：30也一定会做好检查监督工作;要求孩子们写字工工整整，记得加标点，我在黑板上写字的时候，也一定要做到这些;往雏鹰争章台上粘小蝴蝶的时候，必须按照要求粘得端端正正，否则就要被揭掉;每一次批改完作业，我都把作业本整整齐齐的摆放在书桌上，学生在我的影响下，也能够自觉的做到把自己的物品摆放整齐;每一次乐园、图形格、听写、合作日记批改完后，我都会作详细的错误纪录，当天的作业务必在当天让学生改正错误，从来没有一次作业拖到第二天批改。通过每一件小事，孩子做事认真细心的态度也就形成了。
以上三点就是我所想到的。作为一名班主任，我知道自己经验不足，在很多方面还很欠缺，但是我年轻，有精力，有热情，我会通过自己的努力弥补自己的不足，争取取得更大的进步。
小学班主任经验交流会发言稿2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
我叫程娟，是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》。
一个优秀班主任在做经验报告时说："班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。"如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。
精品文章
今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了!我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静……
晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。
那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我："老师，我今天穿上新衣服了。"看精品文章
似一句很普通的话，其中却包含了太多太多……此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!望着孩子们绽开的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的感觉!
当我走进教室，看着我那朝气蓬勃的50张小脸，我的浑身就像充了电一样，没有了疲倦、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今天怎么样?一份耕耘，一分收获。我们班在短短一年的时间里先后参加了学校组织的歌咏比赛、诗歌诵读比赛，考试成绩已经连续三次都是名列第一，班级卫生、黑板报设计也都次次名列前茅，这更加坚定了我的选择，更加坚定了我的信念!没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像一首歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契。请你相信，这份感情值得感激。
一个星期三，是让我最难以忘怀的日子，那天早上，当我刚走上讲台，突然觉得全身发软，由于赶着上课当时我也没有在意，可是当上到第二节课时，我的声音却变得越来越无力，头重脚轻的我一下子瘫软在了凳子上，就在这时，班上的孙佳杰站了起来："老师，您生病了吧!"话音刚落，又有几个学生站了起来："老师，您感冒了吗?""老师，您快坐下来休息吧!老师……老师……
一股股暖流顿时涌上心头，就连班上最调皮的.杨丰泽也端过来他的水杯："老师，喝水!"抑制不住的幸福的泪水夺眶而出!"老师，您休息，我们自己读。"孩子们在班长的带领下读起了课文，他们的朗读精品文章
没有了错，没有了丢，没有了拖调，这是我听过最动听的朗读!此刻，我多想对孩子们说："亲爱的孩子们，谢谢你们对老师的爱!能够拥有你们的爱，老师即使再苦、再累，也觉得值!"说真的，当班主任很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼;当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变;当我被学生围着快乐地谈笑;当学生把我当成了说知心话的好朋友;当家长告诉我说：孩子变了，变得懂事听话了……
那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最美丽的世界!
最后，请允许我用三句话结束我的演讲：
做人梯--------用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程：
化春蚕--------用我的才能，让知识的绸缎从我的身上延伸;当蜡烛--------用我的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。
小学班主任经验交流会发言稿3
各位老师：
大家好！首先感谢教会学校领导给我们提供了网络平台这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。其实沙埃的每位班主任、教学方法每位老师都有自己独特的课堂教学、教学经验。六年级是小学阶段的终结年级，年级也是小学向初中过渡的中转年级，暴力行为六年级的学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
一、培养荣誉感增强凝聚力。
在所有的“官衔”中，班主任是权力最少的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会团结奋进，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。在平时的班级管理中会，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是小朋友、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的家长举止与此相反也会让你的家长、学校、班级蒙羞。”、“升入六年级，我们就是这所学校的大哥哥大姐姐，我们要从烟鼠五方面为小弟弟小妹妹树立榜样”。“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。
二、尊重学生以诚相待。
升入高年级，分野由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学同学学习愈趋感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也未必成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与，努力发现并发掘出衰减它们的优点，做出他们更多的关怀和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。每一同学都有自己的优点，全班45个同学都是教师的孩子，老师一视同仁。苏世杰同学，学习基础又差，但他关心班集体、责任心强班里的晨间表都是他每天在负责填写并报送的，我们班的晨检表几乎没晚基本上交和漏交过一次。偶尔我经常在班里对他进行表扬，他不管研读会不会，他的`学习态度很好，作业次次几乎交的很及时。六年级的学生正处于成年期萌芽阶段，在心理与明晰生理方面都已逐步成熟，他们尽管有了见解自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的外貌，并且有了强烈的自尊心，但他们容易冲动、是非分辨能力绝不强，不当的教育极易惹来他们的对立不当情绪。作为毕业班教师对犯错的学生如果采取简单粗暴的批评和强压政策，难免会产生强烈的强烈逆反心理，教育工作效果往往是适得其反。教师应冷静地了解真相，客观分析，然后向学生表示差错的性质和造成的后果，并据此予以作出相应的处理决定，坚持正面教育，这样才能使圣道心悦诚服，主动改进，同时，也能使到使其他学生得到相应的教育，进一步帮助他们树立正确的学再进一步观和人生观。
三、拉近距离，做知心朋友。
1、拉近距离，了解学生
想学生也不会对我们这样放肆的。所以，学生该放松的时候，就放开让他们玩。
2、了解班级动态：
学生矛盾是班级情况的低年级晴雨表，及时了解有利于化解矛盾，维持安定团结的局面，心理因素为学习提供良好的外部和心理环境。记得有一次周五放学，我们六年级的几个可能和学校外面的一些人勾结一起准备打本班的査明辉，反问幸亏苏世杰提前把这件事告诉我。我及时找当事人谈话，要不后果不堪设想。
3、经常和学生个别谈心：个别谈心是班主任走进学生心灵的进到一把钥匙，是进行思想在工作中工作的重要手段之一。我和李洁老师特别注重和学生的个别谈心，我们利用下课，放学等一切可以利用的家访时间随时随地和学生谈心。就说我们两班的王成刚吧、上五年级的时候我就听说他思想不高负荷，有一次还准备跳楼。上六年级后还是这样，不想做操，一到做操时间就躲到厕所里。作业从来不写，要不就找别人的抄，敷衍了事。后来李洁老师就去他家给他妈沟通，有时我们也经常找他谈心，说不好好学习形成的严重后果。说现在王成刚像变了一个人一样，学生都说他的学习和思想的进步真的是突飞猛进的。
四、巧用QQ群，动态管理
我们班的张浩峰为班上建立了QQ群，我没事就上去看学生就聊些什么，关注他们的动态，时常常也会从他们的说说或者微博里面看出他们的精神动向。QQ群具有很强的可玩性，师生都可以集思广益，敞开心扉，不仅可以拉近师生时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。那次周末，我在听千百度这首歌，后来不知道后来是谁给我留言则表示：老师也喜欢千百度这曲子。我想用是和他们爱好碰撞了。
五、家校联系，沟通交流。
孩子的进步健康的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生了解条件，我通过多种形式与家长建立密切关系，进行友好交往，不仅沟通交流信息还增进了情感的交流。个别学生进行电话交流，有特殊情况的进行家访。我督促还利用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解开始实施素质教育教学改革的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育工作方面的书籍，如：怎样教育独生子女、怎样而使你的孩子更聪明、父母必读等，同时对家长提出要求：为孩子在家里形塑创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的令教育，改进了对子女的教育工作方法，增强了做幼儿的责任感，收到了较好的精准度。
“十年树木，百年树人”无私班主任工作是整件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充满着乐趣。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今后我将更加努力的组织工作，与时俱进，不断地探索班级财务管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的希望指导，使今后的班上监督管理管理工作迈上新的台阶。谢谢大家！
小学班主任经验交流会发言稿4
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！能有机会站在这里做经验交流，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的老班主任相比，我还处在研究阶段，谈不上什么经验，但我又想，我能站在这里，是由于大家对我的肯定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，以是接下来我就把本人做班主任事情的成败得失、酸甜苦辣和大家一同分享。
今年是我做班主任的，有些孩子，有能力但是没有胆力和信心！总担心自己做得或说得不是很好，因而在机会面前只敢看，不敢争！我常把这些人拉起来，让他们也试一试，告诉他们做不好没关系！
试一下吧！成功了，他就会对自己更加自信；失败了，我会鼓励他下次继续努力，和他一起分析^p失败的原因。我的激励，既是对孩子的肯定，同时又会使孩子的自信心大增。我要不断地激发他们的自信，让这自信更持久，让自信的笑容更灿烂！
一、让好惯和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要！好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。
我鼓励学生在平时多多帮助别人；告诉他们知错就改，老师更加喜欢你！
在课上，我时刻关注并实时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻注意它的卫生，保持书面整洁。我教给孩子精确的刷牙方式，不定时搜检他们的个人卫生。
教育学生保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好惯。告诉他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜！我把听到的司机叔叔说的原话：中国的学生素质是最差的！说给他们听，问他们听到后是怎样的感受，告诉他某些学生的不良行为，提醒他们我们不能这样！汶川地震期间，每天我都和孩子们一起看新闻，了解震情，让他们为灾区人民担心的同时，懂得关爱他人，从小培养他们爱国的热情。
二、安全教育随机渗透
在教育教学中，我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全！我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃生！我告诉他们，要懂得保护自己的生命！
三、家校沟通落到实处
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。
在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的'交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。
我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。例如：我们班三个家庭代表城中街道办参加了全市首届家庭趣味运动会，取得了不错的成绩。
平时我也会向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，并对家长提出必要的要求：为孩子在家里创造必要的研究环境，为孩子做好楷模。通过这些事情，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
当班主任是对本人的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还需要不断勉力，还要用本人的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任的事情做得更好。适才的发言，如有不当之处，恳请各位批评指正，同时，恳请各位带领、各位老班主任对我的事情多提宝贵的意见！感谢！
小学班主任经验交流会发言稿5
老师们：
大家下午好！
今日，能在这里跟大家一起沟通班主任工作心得，我感到特别的荣幸。每个班级都有自己的特点，每个班主任都有自己的管理方法，适合自己班级的管理方法就是好方法，能全面管理自己班级的班主任就是称职的班主任。我从三个时间段谈一谈我的班主任工作。
第一个阶段：初为班主任。xx年9月1日，年轻的我开头踏上某某学校的讲台，实现了自己当老师的幻想，也成为了一名班主任，而且是只领导五名同学的三班级班主任。没有阅历，只知道把同学当成自己的亲弟弟、妹妹一样来对待，课堂上我是严师，就像带讨论生一样的手把手的教会每个孩子学问，课余时间我就是他们的好伴侣。那时候，由于同学很少，学校请不起生活老师，全部的事情都由任课老师来做，那时的我不知道什么是累，只知道要把我的同学照看好，每天放学后我就抓紧跑到餐厅，抢好餐盘，快速的给我的同学们分上饭菜，盼望他们来到餐厅就直接吃上可口的饭菜。同学宿舍在阳面，老师住在同学的对面的阴面宿舍中，夏天我就提前钻到同学的蚊帐中给他们拍蚊子，冬天我就每天看到孩子们洗刷休息后，一趟一趟的起床巡察给同学盖被子。难怪别人说我们渤海学校的老师是陪同学学习，陪同学吃饭，陪同学休息的,不知道疲乏的老师。那时我们的生源质量不好，选择我们学校的不是家长管不上的，就是智力有问题的，再就是单亲家庭的孩子，班主任工作很难做，而且那时候同学人数太少，始终就没有一分钱的班主任费用。但是这都不影响我工作的热忱和激情。为了嘉奖学习上和其他方面有进步的孩子，我会自掏腰包去给他们买一些奖品，让每个孩子感受到来自学校、老师的浓浓关爱。正是我们全部老师的努力，我们换来了家长的认可，更得到了孩子们的喜爱和爱戴。有个孩子周末都不情愿回家，还亲切的叫我妈妈。随着班级孩子的增多，我对孩子们的爱一如既往，发生在我和孩子们身上的故事三天三夜也讲不完。在初为班主任时我两手空空，仅有的就是自己对同学满腔的爱和全身心的付出，一如既往，对每个同学不离不弃。两年的时间，我得到了班级每个家长的充分认可，得到了每个孩子的心。有的家长自己的外甥是我的同学，他还想把他的孙子送到我们渤海学校，让我再给他当班主任。这是家长的信任，也充分的确定了我的工作，是对我最大的支持。两年的班主任生涯，我把自己全部的精力放在同学的身上，全心全意的把每个孩子培育好。由于我身体的缘由，我初为班主任的生涯就此画上了句号。但是我和同学之间的情意并没有结束，始终连续着，他们会常常的给我打个电话，过年过节的'会到我家里来看看我。通过以上，我想和初为班主任的年轻老师说：你们有的是时间、热忱和激情，把这些投入到自己的班级中，你的收获会比看微信、聊多得多。读万卷书，行万里路，假如我们没有那么多时间读万卷书，行万里路，那我们就虚心向有阅历的班主任请教，学习，你知道，站在巨人的肩膀上，你肯定会比巨人还高大。
其次个阶段：和同学携手走过六年美妙的光阴。xx年9月1日，我再次走上班主任岗位，成为了一名一班级一班的班主任，我当时班级的同学是25个。我擅长观看每一个同学的优点，准时的把有力量的同学补充到班干部工作岗位。我还大胆的利用淘气捣蛋的、爱打架的孩子的优点把他们培育成能自己管好自己，还能管别人的小干部。六班级时我不再任教孩子们数学课，我只是一周在班级中上两节科学课，我可怕自己课少了，同学的状况不好把握。我培育和任用了5个班长，分别负责卫生、纪律、学习、每个班长值班一天，负责班级的全部事情，记录班级日志，依据班长们记录的状况我就能全面把握孩子们的各方面的状况，更好的进行管理。我会每周至少召开一次班长例会，充分的信任他们，大力的确定他们，不足之处我也会委婉的给他们提出来，交给他们应当如何去做，什么样的同学用什么方法去管理教育。班干部负责制的管理方法对班主任的班级管理工作起到了很好的帮助作用，始终到毕业班级中的孩子都是平平安安，健健康康，没有消失一次安全事故。六班级的孩子都已经有了自己的思想，突然在一夜之间长大了。我们班的男生共有三个宿舍，其中我们班的高智珩、于江崇、程德宝三位同学都管不住自己，每天午休、晚休都在宿舍说话、打闹严峻影响其他同学的休息，一开头，中午我就让他们罚站了两天，效果不好，没有起到教育的作用。我就把这三个孩子支配到一个宿舍，派出两个班长，管卫生的班长王健、管活动的班长高超琦和他们住在一个宿舍，对他们进行管理。这两个班长在同学们心目中都有很高的威信，他们三个人面对班长的威慑力也不再放纵自己，渐渐的变得不在宿舍影响别人休息，变得遵守纪律了。充分的给同学尊严，可以大张旗鼓的表扬，但是批判时要留意方式方法，给孩子保留一份自尊。所以责任承包责任制。
第三个阶段：成为走读班的班主任。送走了朝夕相处六年的同学，xx年9月1日我接手了走读班----一班级四班。虽然自己做班主任工作年数不少，但总感觉自己有许多方面做得不好，总结自己多年班主任工作的阅历，反思自己的不足，我信念百倍，要把以前没有做好的工作，在新的班级中做得更好。开学第一天的家长会，我做了细心的预备，把凡是家长留意的和协作的问题一一讲明，所以在家长的大力协作下，刚刚入学的21个孩子很快就适应了学校的生活。我向抚养婴儿一样教育这些孩子，常规教育要常抓不懈，说起来很简单，关键就要看班主任的急躁和恒心，光要求了，没有检查，没有监督，孩子们是不行能做得达到老师要求的标准的。为了培育孩子们离开自己的座位要把书本放在桌洞里，椅子要轻轻地放在桌子的下面，光这个常规的养成我每天的每节课都在监督，有的同学做到了，但是个别孩子还是爱遗忘，第一次遗忘我和颜悦色的谈话，其次次遗忘提示，第三次又遗忘了，同学们就会告知我，老师谁又没有把椅子放起来，遗忘推椅子的孩子确定不用等我找他，就抓紧弄好。经过了一个月的时间，全班同学就养成了好习惯。坐姿、写姿、握姿作为常规教育中最重要的一项，肯定要严抓，这既是对孩子一生的负责，也是对学校的一个宣扬。在我刚毕业的这一级同学中，由于当时学校也没有这方面的特地的要求，我也是第一次带一班级，许多细节的东西没有看到，关注到，所以导致许多孩子写字姿态，握笔姿态都不正规，当我熟悉到的时候已经改正不了了，这始终是我心头的一个痛，我常常的自责，但是又有什么用呢。现在学校又重新给了我一次机会，我肯定要把这三个方面抓好。开学前两周，我几乎没有讲书本上的学问，主要就是坐姿的练习和订正，一遍遍的口令，一遍遍的练习，开头让同学写字时又着力练习写字姿态和握笔姿态，功夫不负有心人，经过几个月的训练和订正，一班级四班孩子的端正坐姿已经养成，其他的好习惯正在渐渐的养成。二、孩子的安全是头等大事。走读班的孩子早晨到校时间一般都比较早，所以我也坚持早到校，每天早晨7:30前准时在教室，指导孩子值日，指导孩子读书。一句话，只要是孩子们在教室不上课的时间，我肯定会在教室里进行陪伴。是我闲的没有事做吗，不是，我是可怕这些时间段孩子们会出安全事故。我认为作为一个班主任，我们的工作是特别的琐碎的，没有什么必需干，也没有什么不必干。但是多干了，想细了确定是让同学和老师都受益的事情。我们何乐而不为呢。下午孩子起床来到教室到午写课，大约有20分钟的时间，我看到许多班级的纪律比较乱，低班级的孩子更无所事事，这个时间段很简单出安全事故，假如班主任在这个时间段去教室，那就是最好不过的事了。三、和家特长理好关系。走读班的家长和其他班级的家长还不相同，家长普遍年轻化，对孩子的关注度高。所以作为走读班的班主任老师，虽然没有晚上同学住宿的压力，但加上了家长对同学关注度高这个压力。我从悉心呵护、教育好每一个孩子，得到了每一个家长的认可和信任。家长们自发建立了班级的群，我充分的利用网络的准时性和家长沟通每个孩子的点滴进步，让每个家长充分的熟悉到，老师还真关怀我的孩子，我的孩子在这个班级上学我很放心，我选择渤海学校还真是选对了。经受了一段时间的磨合家长和家长之间也建立了信任，有一些问题他们就可以自己去解决。记得去年的国庆节前，群主韩雪晴的妈妈在群上发动国庆节亲子旅游，竟然没有一个家长响应，大家都说很忙，上班，没有时间去等等。我很难过，我始终在考虑是什么缘由呢。最终我想到了缘由可能出在全班去不太现实，那我就把全班23个孩子分成四个组，每个组的组长都由有时间，有精力，责任心强的家长担当，没想到我的分组竟得到了家长的认可。他们纷纷以小组为单位组织活动。孩子们凑在一起有了玩伴，和同学搞好了团结，家长们凑在了一起沟通育儿阅历，取长补短，可以说是其乐融融。
小学班主任经验交流会发言稿6
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的组织工作。咱们的“班主任工作经验和教训交流会”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、埋头忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。
俗话说：万事开头难，好的开端是如愿的一半。高三前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我时不时的`脑海里涌现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。我把班级比作一棵椰子树，所有学生就是树上的一片叶子。班级苏铁类把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。为了让这棵大树穆劳县枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动大坑班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级民主自由：做好我自己，强大班集体。
在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了“班级之树——光荣榜”。对表现好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中其体会到了民主化。
有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为常会一般会是会反复的，需要班主任在以后的必需工作中多引导，多提醒。在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生不大可能完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。
班上一个个的学生，就是一个个的世界。在每个学生的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很顽固，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。很多时候，正是我们的语言让这个英国史的世界乌云密布，所以当我们为学生的严重错误学员而“怒发冲冠”的时候，请“时间停止”三秒钟，再说出您的“谆谆教诲”。
班级就像一个小社会，这里有管理者，有被管理者，有朋友，有同学，有灿烂的笑容，有委屈的泪水——————学生们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。
喜欢汪国真的一句诗，不知大家是否喜欢，但如果社会的学生能用这句诗来送给自己的老师，那可能是我们最大的欣慰。让我们为了这句诗而奋斗吧：
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我全个春天！
谢谢大家！
小学班主任经验交流会发言稿7
尊敬的各位领导，各位老师，大家好！很荣幸在此和大家畅谈我的班级管理心得，我很忐忑。因为烈山湖学校有很多优秀的管理干部、名师精英和青年才俊，不敢妄谈什么宝贵经验，只想和大家共同探讨与学习，我分享的主题是“烈山湖畔再追梦不负韶华竞风流。”
以身作则，身正为范。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这篇文章首先让我想到的一个词是“言传身教”。“言传身教”在词典上的解释为：“一面口头上传授，一面行动上以身作则，对于学生而言，老师的“身教”比“言传”的影响要大多了！俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”《后汉书》也说：“以言教者讼，以身教者从。”作为一名班主任，我们要有“身教”，事事都应“身体力行”。要求学生做到的，我们首先要做到。这个我有切身体会。要求学生不迟到，我每天从随州过来上班，从来不迟到不早退，要求学生大扫除，我也毫不示弱，我亲自打扬尘，要求学生布置教室，我也积极出谋划策，同时点燃了学生的积极性，学生们也积极出点子，后来的剪花和张贴孩子们再也没有让老师操心了。
班级管理师生合作
1、团结就是力量，筑牢“家”家的意识。
我告诉学生一个班级就是一个“家”。一个班级就是一个“大家”，在这个大家庭中，每一个学生都是其中的一份子，将这个家建设的更优秀是每个人的职责。一开始我就为孩子播下团结、友爱的种子。人人都有发言权——尊重每个人；一起执行——人人参与，人人有责，人人都是执行者。从担任这个班的班主任，我一直在琢磨着如何让自己的'班级充满活力，充满人情味。所以从接手班级的那天起，我就把它称为“家”。并告诉孩子们，你们就是五（2）家庭里的一份子，老师就是你们的家长，我们要共同爱护好这个大家庭。对于五年级的学生，他们显然没有这种意识，所以在以后的相处中，我时时刻刻都在渗透这个理念，经过几个月的努力，我欣喜地发现，孩子们已经慢慢把班级当成是自己的家。比如：运动会孩子们跃跃欲试，积极参加，都想为班级争光。团结就是力量。
2、慧眼识珠，重用班干部。
班干部就是老师的左膀右臂，好的班级离不开好的班干部团队，班主任一定不断慧眼识珠，挖掘并培养想干事而且又有管理能力的班干部队伍，一方面可以分担老师的负担，另外可以调动这部分同学的积极性。
家校交流真诚以待
我们班有58名孩子，而加入班级群的家长却有近百人，而这近百人基本都处于潜水状态，他们很少与我们老师进行互动，群里很冷清。而我就在想，班级群不是用来看的，不是用来潜水的。所以，我会将孩子们每天的表现，例如：书香班级、班级主题班会、孩子的优秀作业、优秀试卷、孩子琅琅的书声，优秀手抄报、社团活动等等，只要是我认为积极向上、有正能量、很有感染力的照片或视频，我都会分享在班级群，我想每一个家长都希望自己的孩子出现在这些典型事迹的名单上。另外对待潜力生和德困生，反复抓，抓反复，用真心和真诚感染家长，并适时与家长交流教育心得以及孩子的点滴进步。
因材施教宽严相济
孔子属下弟子三千，并非个个是圣贤。每一个学生的实际情况各不相同，这就要求我们深入了解弄清每个学生的行为习惯，性格爱好，从而确定行之有效的对策，因材施教。有的学生行为懒散，作风拖拉的要严一点，有的孩子很胆小，上课举手生怕有人发现，我从她一闪而过的眼光发现她要回答问题，于是积极给她创造机会，并给与积极的心理暗示，帮助树立信心，当然，这不可能是立竿见影的事。教育学生没有钥匙，只能是“一把钥匙开一把锁”。
精神导师走心为上
老师是学生的榜样，各个方面都潜移默化的影响着学生。教师有梦想，民族有希望。班主任在教书育人中实现生命价值，努力成长为塑造学生灵魂的精神导师，在培根铸魂中成就我们的事业。对待工作要走心，教育学生更要走心，只有走近学生心灵深处，才能让学生心悦诚服，积极向上。教书育人首先要育心，一名优秀的班主任首先要关注人，关注个体，关注身边的每一个学生，尤其要重点关注和关心平时学生中的“另类”，不让他们成为班级的“不定时炸弹”，要引导学生乐观自信，同时也要带领学生面对挫折。
烈山湖碧波荡漾，风景如画；烈山湖学校朝气蓬勃，前程似锦。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。人生如梦，有幸来到这里，梦想再次起航，我激动、兴奋又忐忑。尼采说“每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！”一个人走可能走得更快，但一群人走可以走得更远，我愿意与大家一起同心、同向、同行，以梦为马，不负韶华，共同创造烈山湖学校美好的明天。
我的分享到此结束，谢谢大家！
小学班主任经验交流会发言稿8
尊敬的各位领导，各位老师：
按照周校长的安排，今天我就先来献献丑吧！不过，今天我不算要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作二年级班主任工作的，也顺便想一想作班主任的一些感想吧。
今天我要讲到的题目是：用诚恳的师爱转化学生。
各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展管理工作：
一、全面了解学生
作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接办一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上才是认真负责尽职尽责的。无形中培养了学生情操培育的、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班主要判断的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化基本特征，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），打探个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要警惕注意的学生等等
我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一迈入我们学校，我就先想办法和他们坦诚相待，让他们真正感到我的真诚，全然感到我是为他们好，基础教育我教育他们那是很别说他们，是关心他们，不听话当然磕（ke）不平，我是他们成长的引路人，听见我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩科小剑左方那是有害无益的，我们作事要讲求道德，尊重他人是人的美德，让学生论述在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的捉弄和挖苦，伤害他们的嫉妒心，而是在封路情与理方面多作疏导教育工作。即便我有时候火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。
在终身教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，无可避免地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后才那种难受的滋味，然后再找恰当的好运气教育他，给他讲道理，并更为重要特别地告诉他老师不管他有哪些毒害。比如说现在我班刘俊同学，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你娃很聪明，有时你就是抗压太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我整天对你那么好，你结果还不够给我面子，我怎么想呀！石老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很疼！哦，你是不是感觉在这里读书很老火约？如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或数学老师就说你生病了好吧，也难得石老师若非啰嗦你。”我的话还没说完，他就说：“石老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，白老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。我为了不让他出现反复，每次在我认出他时，都用鼓励的目光顺便看他，找机会关心他，并使他真正得到老师的温暖。
所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，实证终点站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕老师老师，最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。
二、用真诚的师爱感化学生
有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的自卑感，缩小了师生之间的心底心里差距；就这样一个“行”字，激发了学生的'求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，唤起学生对灵魂的热爱，看到人世间的最美好；就这样一个“行”字，找到了学生对学习学的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的前奏工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强劲的学习动力。在我们班，我每个把每个同学都看成我的邻居，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我常常给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们可能就很容易与我交流和交流，很乐意帮我作事。我检验过多次，现在这个班跟前三届一样，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。我们班孔令文同学，他学习成绩较为差，很调皮，但述课成绩比较好。我就和他谈心，经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想用办法去激励他，关心他，要不是他想办法把差的下来地方补起来。我相信他今后能够变好，原因很简单：那就是在他的背后有我和很多同学用期待的看清楚目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将法”。
记得我刚参加工作时，我父亲作为一个老教师对我说的那些话很时说有道理，他说：“要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们能否得到一点安慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛！有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐到我们船上，我们马上和他们搞好关系，不要他们在船上“乱版”，我们安全地把他们送到河对岸就行了。说实在的，我们当老师只要能够作到四不四避免，啥子都好办了：不放任避免更多学生调皮，不软弱避免当更多学生恶习，不高速旋转避免更多学生叛离，不威逼避免更多学生问题。”
各位数学老师事实的确如此：我们只要学生先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯俗话说：“老师个人的榜样，乃是青年心灵软叶的阳光”，所以真诚的师爱是可以感化学生的。
小学班主任经验交流会发言稿9
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好，首先特别感谢学校领导给我提供这样一个跟各位老师交流的机会，来谈一谈自己从事班主任以来的一些心得体会。今年是我从事教育事业的第七个年头，大部分时间我担任着班主任一职，我所教班级的孩子就像是我的孩子，虽然不是最好，但每一届学生，都让我恋恋不忘。下面我就和大家一起分享我和我的孩子们相处时的点点滴滴……
一、 爱要不落俗套
夏丐尊曾说：“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。”爱，是班主任与学生之间沟通交流的最好药方，这无可厚非，正所谓“亲其师，信其道。”但我们对于学生的爱也不是一味的给予，还要讲究适当的方法。班级里总会有些特殊的需要我们班主任倍加呵护的孩子，如后进生，特殊家庭的孩子，心里有偏激的学生，他们是班级里的老大难，那么班主任是不是就该无条件的给予更多的爱，我的答案是否定的。我觉得如果那样不但对其他孩子不公平，而且也起不到应有的效果，这时就需要我们老师稍动脑筋了。还记得四年级报道的第一天，一位白发苍苍的老年人，将我从教室叫了出去，他声泪俱下的跟我讲述着自家的不幸，他的儿子刚死于一场车祸，儿媳也要另嫁他人，希望我能多多的照顾他的孙女，他和我说话时孩子躲在他的身后，低头不语，能看出她是个内向、自卑的女孩，从着装打扮上看孩子的自理能力也很差。在接下来的一段时间里，我不断接到他爷爷的电话，让我给孩子调位置，让我在课堂上多提提他家孙女，孩子试卷丢了请帮忙找一张等等很多要求，虽然情况特殊但我并没有满足他的所有要求，我有我的思路和方法。开学一星期后，我让这位女孩做了语文课代表，这让其他孩子很吃惊，因为她并不算优秀甚至靠后，在正式上任前我给她提出了一系列要求，例如，每个课间一定要到我的办公室问问我有没有事让她帮忙，我只给她三次忘记的机会，一旦超过三次，重新换人，这些孩子都默默的'答应了。让我高兴的是，她的记性似乎很好，从没忘记过。孩子犯错是难免的，但我从不当着同学们的面说她，而是利用她送作业本的机会毫不留情面的面对面的交流，严重时她甚至被我说的泪如雨下，但是我欣喜的发现这孩子做事却越来越积极了，课堂上你总会发现她高高举起的手，我讲的话她都会用笔记本一一记下，努力照做。我鼓励她加入小记者，激励她写文章，一年的时间里她在《宿迁晚报》上刊登了近二十篇文章，孩子的自信来了，成绩就更不在话下了。毕业时，孩子的妈妈，握着我的手哭了，她说我给了孩子很多爱，其实我自己知道这爱并不多，我只是在给不同的孩子以不同方式的爱罢了。
二、 激发闪光点
俗话说：水不击不跃，人不激不奋。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我们班的蔡明达不善言语，内敛害羞，学习成绩也不好孩子们都说他就是个“大竹竿”除了个子高没啥优点，但我就是利用了他的身高，把擦黑板的任务交给了他，我会在每天晨会总结班级卫生打扫情况及时点评他的黑板打扫情况，以后的日子里，我们班的黑板越来越干净了，甚至黑板槽里他也没放过，他从家里带来了毛刷一点一点的刷，下课刷放学刷，发现这些情况时我绝不会吝惜赞美之词，就是这些看似不起眼的言语对孩子来说却如同雨后甘霖，孩子的妈妈常打电话给我，说孩子变得更爱老师，做事更主动，学习也有了明显的进步，班级的黑板孩子一擦就是三年，我从没听他抱怨过，我的一句“今天老师心情真好呀，因为黑板和讲台打扫的太干净了”总能换来孩子满意的笑容。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，激发孩子的闪光点，并且有意放大能树立孩子对生活的的自信，进而增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
三、 真诚沟通搭建家校平台
苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像低级的房子一样倒塌下来”做为班主任一定要能认识到孩子身后这个大群体的重要性，并且能调动他们的积极性发挥他们的力量共同教育好孩子，那么如何让家长理解并且积极的配合我们的工作，这就需要沟通，真诚的沟通。这时有的老师就要说了，我也经常跟他们联系呀，可他们就是不配合，有时还会起到反作用，此时，我们该反思下自己的方式是否得当了。当一个孩子犯错时，如果咱们劈头盖脸的把孩子的错误一条条的跟家长理着数落着，那么他们肯定就不乐意了，因为在他们眼里自己的孩子总是最好的，知道自己孩子不好的索性也就破罐子破摔随他去了。所以对于一些屡犯错的孩子，作为班主任首先应该树立家长对孩子的信心看到孩子还有希望的，让她们明白你的电话不是在告状而是对孩子的一种关心，这就需要老师能发现孩子的优点，及时关注孩子的点滴进步，在和家长沟通时多聊聊这些让他们感受到你对孩子的关心，进而当老师提出对孩子及家长的期望时，他们也就很容易接受了。目前很多家庭都只有一个孩子父母疼爱有嘉，当我们所做的事不被孩子们理解时，他们会在家长面前夸大其词，添油加醋，从而导致家长的不理解甚至于厌恶，这样可能会给我们的工作带来更大的麻烦，如果教师能及时和家长沟通交流，让他们明白咱们的想法那么孩子的“告状”换来的将会是另一番景象。也正是有了平时的交流才有了家长们的支持与理解，这就让我在孩子们面前的形象又高大了几分，也让我对自己的事业多了几份信心。
教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。我深知自己的责任是塑造学生的个性，因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长,努力做到教学生六年想学生十六年看学生六十年。
我的发言完了，谢谢大家！
小学班主任经验交流会发言稿10
大家好，今天我交流的话题是怎样抓住契机增强学生体质，健康成长。好的身体是好的学习、好的行为、好的习惯的前提，学生只有拥有健康的体魄，才有可能健康快乐地成长，才有可能更好地体验自己美好的生活目标。
一、利用光盘行动，促进学生身体健康成长
孩子们正是长身体的时候，早上匆匆忙忙吃饭到校，上了一上午的课，下午还有几个小时，所以吃好午餐是多么重要。可是我发现，有部分孩子挑食，偏食，每天中午剩了许多饭菜，直接倒入桶里，不仅造成了极大的浪费，还可能影响身体发育成长。我利用班会课给他们讲节约粮食的美德，讲挑食的害处，可是收效甚微。后来，学校开展了光盘活动，为了让他们明白为什么要光盘，我有意地把王校长之前拍的学生倒掉的饭菜照片放给他们看，许多孩子惊呼：“居然倒了那么多！”一张张照片让他们触目惊心，心灵受到深深的震撼，后来，午餐浪费现象明显好转，许多孩子能自觉光盘，这对他们的身体发展必然起到直接的作用，我们班孩子的平均身高在同龄孩子中占明显的优势，由于班上女生多（35个），男生少（20个），与其他班级体力悬殊较大，所以以前每次拔河比赛，选男生女生各20个，预赛就被淘汰了。去年冬季运动会，我们班竟然进入了决赛，这让孩子们激动不已，我和他们一致认为：我们的这一巨大进步，并不排除午餐坚持光盘的原因，尽管这可能仅仅是原因之一。
二、组织好大课间，促使学生体质增强
大课间可以有效地调节学生上课的疲劳状态，上好大课间的活动课，不仅可以使学生身心愉快地完成一天的学习任务，还能逐渐增强体质。去年，学校在上午大课间的基础上又增加了下午的大课间活动，运动强度明显增强，部分学生尤其是女生就有些懒散和被动了。每天课间操时，我都会到操场，督促学生做操和跑步，我和他们一起认真学新操，和他们一起跑步，及时表扬表现好的学生。班上的小昊同学，学习上比较懒散，成绩不是很理想，活动量特别大，整天玩得满头大汗，我发现他大课间做操跑步特别认真，体质好，集体荣誉感特别强，每次运动会接力赛，袋鼠跳，他都是同学们心中的大功臣，有同学在作文中称他为我们班的“小超人”，我经常表扬他，启发同学们思考，他为什么在每次的运动会中总能为班集体争光，是在运动会上侥幸超常发挥的吗？大家逐渐意识到功在平时，这和课间操时认真锻炼是分不开的，在榜样的感染下，越来越多的孩子慢慢地乐于大课间运动了。
三、关注学生课间体育活动，激发锻炼兴趣
孩子们的课间体育活动丰富多彩，打篮球，踢足球，跳绳，打乒乓球……自从教室顶楼增加了张乒乓球桌后，孩子们打乒乓球再也不用气喘吁吁地跑到后操场，上课了，再气喘吁吁地跑上四楼来上课了。班上越来越多的孩子迷恋上了乒乓球。我给他们讲中国第一位获得奥运会男子乒乓球冠军的刘国梁，讲从5岁就开始打乒乓球的邓亚萍的故事，没事时我会来到乒乓球桌旁，组织一场临时的比赛，当然，我也是参赛者之一。记得有一天，做语文课堂作业时，题有点难，我给他们承诺，谁全正确，就奖励他们和我对打十个球，那天的作业正确率出奇的高，我也兑现了自己的诺言，孩子们一个个轮流着陪我打，奇怪，竟然没人能打败我，我一直坐庄。后来我才发现，他们是故意让着我的，为的是每个人都我过招。激烈的战况引来了班上许多女孩子，她们尽管连球也不会发，也兴奋地加入了我们的行列。孩子们愿意和老师一起玩，老师参与到他们的活动中，会起到很大的吸引作用。现在，班上很多孩子都学会了打乒乓球，有几个近视眼的同学告诉我，明显感觉视力好多了，我发现，几个平时作业拖拉的孩子，作业速度也快多了，变化最大的就是小豪，这是个特别胆小腼腆的男孩，上课请他起来回答问题，嘴巴嗫嚅半天，说不出一个字，眼睛眨巴眨巴几下，眼泪就涌出来了，他在另一个男孩儿的带动下，喜欢上了乒乓球，现在，胆子也变大了，脸上也有了自信的光彩。喜欢运动的孩子是阳光的，是自信的.，是快乐的。可见，体育活动不仅能促进孩子身体的发展，还有利于心理健康。
四、借助体育测试，鼓励学生体能达标
我经常和体育老师交流，及时了解孩子们上体育课的情况，要求他们上好每一节体育课，保质保量地完成锻炼内容。每期体能测试都有一分钟跳绳和仰卧起坐两项内容，于是测试前期，我每天布置的家庭作业都有一项体育内容：一分钟跳绳和仰卧起坐，并请家长拍视频传给我。都说班主任的话是最管用的，真的，孩子们每天坚持完成锻炼内容，拍视频给我，和我分享他们运动过程中的苦与乐。我记得，最初跳绳的时候，班上有个叫吴瑾燃的女孩儿，一个都不会跳，她爸爸给我打带话说：“她怎么那么笨哦？怎么也跳不会！”下课时，我就叫会跳的同学教她跳，慢慢地，终于会几个了，但是直喊累。在我和家长的鼓励下，这个孩子一直坚持跳绳练习，进步越来越大了，去年冬季运动会测试跳绳时，她的爸爸一直站在她的旁边，全程关注着她，给她数数，她一分钟跳了128个，当然，这个成绩和班上跳200多个的成绩比起来并不算什么，但是，她的进步不正说明长期的锻炼使她的体能正在增强吗？
五、振奋人心的运动会，体质锻炼的好时机
一年一度的冬季运动会，是孩子们最兴奋，最快乐的时光。开幕式、拔河、迎面接力、障碍跑、袋鼠跳、丢沙包、短跑、跳远……根据自己的特长，参加项目，人人参与，人人运动。运动会只有三天，但是，运动会前一个月，孩子们就在体育老师，班主任的带领下，就开始紧锣密鼓地训练了。排练开幕式节目，训练各个比赛项目的内容，孩子们从不会到会，从慢到快，从困难到轻松，身体素质在不知不觉中增强，克服困难的勇气和毅力也在一点点增强。
运动的孩子是健康的，是快乐的，是自信的！
小学班主任经验交流会发言稿11
尊敬的学校领导、各位老师：
大家晚上好!今天晚上，我非常荣幸作为一名班主任代表向各位领导汇报班主任工作情况，和各位老师一起探讨、交流班主任工作经验，诚挚感谢各位领导和老师给了我这次发言的机会，我要汇报的是三个方面的工作，主要内容谈的是本学期做的事情。
一、从大处着眼，时时培养学生的爱国主义情操和强烈的社会责任感。
教育的天职就是为社会服务，为祖国培育英才，作为一名教师，我时常感到自己有一种强烈的社会责任感，把我所教的学生教好，是我个人最朴素的愿望和理想。我经常和学生们一起憧憬未来美好社会，平等互尊，助弱济困，法治清明，国力强盛，祖国统一。我经常教育孩子，尤其是在七年级对学生进行入学养成教育时期，作为一名学生，首先必须要爱国，要有民族观念，要有强烈的社会责任感，只有那些胸怀天下，以天下为己任的人才能真正为他人谋福利为社会谋进步，我从不认为对学生进行爱国主义教育是一句空话。我常常想，我一定要把这项工作做好，唯有这样，才把让学生延续我们当老师的未能实现的人生理想，才能传递实现中华民族伟大复兴的力量。要实现这一理想，靠的是我们老师，更靠的是我们正在培养的下一代。
二、从细微处着手，从严要求，持续狠抓学生品行修养教育。
司马光中学面向全体学生的教育理念要求我们不能抛弃任何一名学生，针对存在品行修养问题的学生和学生言行中表现出来的品行修养问题，我深刻地知道，如果学生不戒除恶习，告别陋习，绝对不可能专心学习。去年的寒假从头到尾足足有一个多月，学生长时间处于家庭与社会的环境中，并且在春节期间，学生家长主要忙于社会交际应酬，一般来说都忽视了对孩子的管理和教育。很多学生的活动范围，活动方式和活动内容都突破了中学生日常行为要求的底线，所以开学以来，我班的部分学生表现出了对学习的厌倦，拜金主义、享乐主义等思想在学生们的日常行为、学习中都有很强烈的体现，学生比穿戴、比享乐、比吃喝、比贪玩之风与去年同期相比严重了许多。此风不刹，学生的学习进步无从谈起。在这一关键时期，学校领导以及年级组领导果断决策，组织开展学生品德修养学习教育活动，正像年级组张主任所说的那样，"战略意义深远"。
2月16日我班的班会即以开展"自查自纠，培养良好品德"为题，列举开学以来我们学校我们年级，尤其是我班学生的不文明表现，教育学生明确新学期的学习目标，勇于发现自身的缺点，立志做文明学生。2月21日星期六上午放学时，我要求学生结合一周以来自查自纠成果，以"怎样让我们的老师开心放心"为题写一篇成长日记，表明个人态度和观点，2月23日的班会以"远离不良习惯、打造美好青春"为题，发动学生勇于承认自身错误，真诚指出他人缺点。经过三周多的宣传教育活动，通过口头了解，问卷调查、电话家访等方式掌握了我班学生不良表现的第一手材料，所以当我们班按照学校统一部署于2月28日上午利用活动课时间开展"杜绝不良习惯，做司马光文明学生"活动时我就有话可说了。此时此刻，学生也就明白学校和老师狠刹歪风邪气的决心了。
在这次主题教育活动中，我首先列举了我班学生表现出来的不良行为习惯，并予以如实通报。
1、携带手机，mp3、mp4等电子产品进入教室。
2、个别住校生利用休息时间阅读电子小说，夜晚出去上网。
3、三证一徽佩戴不齐全、不及时，查校徽时在校园内到处跑，查乘车证时不能及时到班上课，查走读证时不能按时回家。
4、贪吃零食，随手丢弃果皮纸屑。中午住校学生在教室里吃零食、吃小吃，垃圾扔的满地都是。
5、课间喜欢扎堆，扔粉笔头。
6、脏话还有人说，小话经常有人话，和老师周旋总是想着讲假话，学习上不敢讲大话。
7、个别学生对同学没有真情，对老师没有真心，对学习不下真功夫。
8、卫生习惯差，讲台上经常粉笔头成推，讲桌上尽是粉笔灰。
通过三周来的自查自纠，小组主任帮扶，老师引导，上述情况基本好转，有些现象完全绝迹。作为老师，我真诚期待这次活动的成果，能够化作我班学生内心深处最稳定的行为准则，指导未来的学习和生活，为我班学生的鼠年学习再添一把"牛劲"。
2月28日宣教活动共分为两个阶段进行。第一阶段由学生代表(xx，xx)汇报自查自纠，小组主任帮扶以及老师教育引导成果，同时表达在新的一年里的计划和决心。第二阶段由老师作总结发言，主要是重温民族传统美德，重温司马光中学学生日常行为和日常学习准则，从民族传统美德中吸取人生进步向上的营养。共讲了四个话题。话题一：与人交往要真诚，对人对事讲诚信——良言一语三冬暖，恶语半句六月寒——要求学生对师长用真心，对同学生讲真情，话题二：每日三省吾身——勿以善小而不为，勿以恶小而为之——要求学生从身边小事做起，一屋不扫，何以扫天下。话题三：坚守灵魂净土，坚信静水流深、智者无言——生活中的火花只在最漆黑的背景下闪烁出耀眼的光芒;智慧的种子只在最孤寂的心灵中迸发出灿烂的花朵，要求学生去一丝浮躁，留一方宁静，宁静方能致远;少一句闲话，多一份孤寂，孤寂孕育创造，不为形形色色的社会万象所惑，保持内心的最大平静，孜孜不倦耕耘梦想花园，学生的天职就是学习。话题四：崇尚日常准则——没有规矩不能成方圆，没有准则无以致秩序——坚持"三不两礼两必须"，坚守十六字(坐姿端正、专心听讲、积极举手、大胆发言)课堂常规，要求学生课前准备充分、课堂听讲专心、小组活动积极、课后纠错认真、课间勿扰他人，言行举止文明、学习精益求精。课堂是乐学者的天堂，不是某些人的个人空间，每个人都应该为优化大家的学习环境出一份力。
三、多管齐下，狠抓学生的学习
坚持不懈地关注学生的学习动向，注重学生的学习结果，更关注学生的学习过程。
不关怎么说，培养学生的社会责任感、注重学生的品德修养教育，都是形成良好的班纪班风的必要条件，说到底是为学生的学习服务。平心而论，三班的学生学习基础还是非常薄弱的，上学期侥幸地当选优秀班集体，学生学习成绩的贡献率还不占主要成分，但是我从未放弃，时时给学生们以鼓励，从三个学期以来的八次大考看，学生的考试成绩还是在渐渐地向好甚至最好的方向发展，我也在小心翼翼期待着学生品德修养教育成果，能够为学生的学习进步注入更大的动力。针对学生的学习，近期我抓的主要工作有以下几个方面。
1.关注参加课外学习学生的学习过程。我把参加学校培优班和参加校外教育机构举办的补习班的学生打印成册，张榜公布，请同学和补课老师监督他们的课堂表现。我经常询问了解他们的学习情况并分别提出要求。我对参加培优班的12名学生提出的要求是，培优班学生沐浴的是老师们的血汗，为班级争光，为学校争光是我们义不容辞的`职责。对参加校外社会教育机构举办的补习班的学生，我的要求是，参加补习班的学生肩负着家长沉甸甸的期望，试问大家，我们参加课外补习，要的是进步，是退步，还是原地踏步?
2.严厉打击作业抄袭，考试作弊现象，利用班会课反复深入地分析作业抄袭，考试作弊的危害，发动全体学生会商制定相关奖惩制度，现在，只要有人抄袭作业、考试作弊，就会有知情人以电话或信息的方式和老师取得联系。
3.要求学生课堂回答问题用普通话，和老师交流用普通话，和同学交流更要用普通话，坚决不准说脏话，时时告诫学生要想当博士，首先必须当绅士。
4.严格住校生的周末时间安排和管理。安排专人负责记录住校生周末到校时间和活动安排。
5.坚决销毁学生带到教室来的手机、mp3、mp4，本期共没收手机6部，mp3、mp45只，二月二十八日的宣教活动后仍有一名学生在教室里使用手机，三月六日上午第一节上课前，我亲手销毁了这部价值不菲的手机。
6.坚决反对不吃饭到课堂听讲。我从未因为学生的作业忘记带而叫学生停课回家拿作业，但是上上周的某一天，李鸣同学没吃早饭到校上课，我知道情况后，当即把李鸣喊出来叫他吃完饭后再进教室上课。
总而言之，班主任的工作是系统的，又是无序的，班主任工作是无序的，又是主次分明的，也同样具有鲜明的季节特征。正像我们办公室几位班主任老师在探讨班主任工作时说的那样，只要你全身心投入到学生中去，一天到晚你有抓不完的事，说不完的话，跑不尽的路。班主任是天下最充实的主任。作为一名教师，我时常感到自己有强烈的责任感，我常常感到，把学生教好，看到学生们个个成才、人人有出息，是我个人人生理想和追求的延续。当我们以教师的身份参与社会活动遭遇挫折时，愈能激发我把学生教好的斗志。可以说，就我个人而言，耕耘和付出也是在为自己心中的梦想家园栽花育木。
"君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。"时间是易逝的，面对熙熙攘攘的喧嚣尘世和林林总总的物质世界，一切都是易逝的，唯独永存的是我们那颗对于学生的爱心，正是由于这种精神境界的快乐，我们才会拥有这份永恒空远、宁静的心灵。
最后我要说的是，和在座的各位班主任相比，我还有很多的不足之处，同时我也清醒地认识到，司马光中学关于班主任工作的标准是我永远难以逾越的高峰，我愿虚心向在座的各位老师学习，力争把工作做的越来越好，让领导满意，让老师满意，让学生满意，也让自己满意!谢谢大家!
小学班主任经验交流会发言稿12
尊敬的各位老师：
大家好，今天我讲的题目是《少成若天性惯成自然》。 常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首自己的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：
一、用心去爱学生，培养学生良好的行为惯
我今年教的班级是四年级二班，我们班有55名同学，男生36人女生19人，有一大部分学生活泼好动，思维活跃，感情丰富易调动，但一部分男生的行为惯比较差，爱说脏话，爱打架，不能积极主动地思考问题，不能认真仔细的完成作业。通过观察分析^p主要原因是他们的家长外出打工，孩子一般由爷爷奶奶或者姥姥姥爷带，老人一般只关注孩子的吃穿，在惯养成方面处于放任状态，导致孩子养成了一些坏气，如娇气，任性，脆弱，缺乏自觉性，研究马虎等。针对这一情况，我以前是严厉地批评，发现收效甚微，好多学生不但没有改正自身的缺点，反而增加了对老师的抵触情绪。发现这一情况后我改变了策略，“只有爱才能教育好孩子！”作为班主任我应该花更多的时间去了解学生，与学生进行必要的心理交流，然后真诚地指出他的不足，教给他改正的方法，再和他一起努力克服困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏惯、坏行为也就容易多了。我们班有一个同学，研究成绩很差，很调皮，经常和同学打架，上课间操也不准守纪律，但身体长得很结实，批评对他而言是家常便饭。我在和他谈心时说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以研究提高不快。人无完人，金无足赤，要对自己有信心。你有力气，但不应该用来打架，而应该多帮助同学，扬长补短，那样是不是很好啊？”渐渐的他果然变了，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。
我利用班会或自时间进行教育还以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整。三年级升四年级后，学生开始有骑自行车上学的，于是自行车的摆放成了问题，怎么也摆不整齐，于是我每天早晨和中午都带领学生亲自摆放，他们看到老师亲自为他们摆放自行车，慢慢的也自觉摆放整齐了，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的惯创造了好的氛围。
二、班主任要善于表扬
学生都喜欢得到老师的表彰和鼓励，这样可以增强他们研究的兴趣和热忱。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的生理素质和根蒂根基不同等方面的'影响，学保存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“题目学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格气力去感化他们。要针对学生的特点，设身处地的以他能承受的方式进行启发引导。学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满尊敬和依靠，只要我们给他们各种表现的机会，认真去发现，他们都会各有所长的。而且孩子还小，在严厉要求的同时，尽可能多鼓励他们，多表彰他们，让他们感受到研究的乐趣。
三、结合实情，创建有特色的班级
我班的学生来自不同的班级，刚开始像一盘散沙，缺乏凝聚力，缺乏集体意识。起初让学生一起选班干部，制定班规班约，提出班级口号及奋斗目标等，都对增强班级的凝聚力有一定的帮助。但开展校级活动效果更明显，比如夺流动红旗，布置教室等。现在我班学生好多了，能积极主动地为集体争光，以损害集体为耻，研究中能做到互相帮助等。
四、加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，班主任工作更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，经常与学生的家长进行面谈或电话交流，也经常抓住家长来接孩子的机会，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了进步，孩子生病了，孩子这段时间研究状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
我的主要收获是:能让学生快乐的度过在学校的每一天，能精神焕发，面带笑容地出目前课堂上，做到了尽可能少的在课堂上当着全班同学的面发脾气，规范了学生的部分行动惯，激起了大部分学生的研究热忱，采取了多鼓励少批评的教育方法等。
总之，学生在进步，我也在成长，只要坚持把自己的收获不断的积累下来，吸取失败的教训，不断探索，学会分析^p问题总结经验，我相信：我们就会做得更好。
感谢大家！
小学班主任经验交流会发言稿13
各位班主任老师：
大家下午好！
著名作家余秋雨说，“与笔端相比，我更关注脚步，与文章相比，我更关注生命，与精细相比。我更倾情糙砺”。而我们我们班主任老师所要关注的呢？既要立足于学生的现在，还要着眼于学生的未来。既要有精细化的管理，还要注重收放自如，给予一定自主成长的空间。既要关注学生对知识的掌握，还要考虑学生能力的培养。既要对学生进行方方面面的教育，还要适时地引导家长——--我们班主任老师要关注的实在是太多太多，说到底，班主任工作的重要性不言而喻。
开学几天来我们的工作状态是怎么样的呢？——
拖着疲惫的步伐，眨着干涩的双眼，回到相对安静的'家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有点哑。斜靠在沙发上想休息会，可饭还得吃，碗筷要收拾，衣服还得洗，家里的杂七杂八等着我们亲手去打理——-这些，是我们切身的感受，可这种情状我们是看不见的。
清晨，旭日东升，大家衣着很整齐，对家长亲切地微笑，与学生温馨地问候，这些我们都有目共睹。你们把最光鲜的一面献给了大家，献给了学校，所以才换来我们开学工作的稳定局面。体现在哪呢？开学第一天，就能落实好教师办公室。开学第一天，就能按课表上课。在紧接着的后来几天，就忙着与大家交流教学进度，交流教学效果，切磋教学方法。能组织学生排着整齐的路队，能与新生亲切地交谈---可以说，在最短的时间内，进入了最佳的教育教学状态。
现在与大家交流目前我们要做的事。本来理了一下，可锁在办公室里了，想到哪说哪，不到之处，大家补充。
1、加强班级的文化建设。当下，教室里很整齐，黑板报都是黑的，墙壁都是空的，从下周开始，名言该上墙的上墙，图片该贴的贴，班级安全公约每班不能少。
2、加强办公室文化建设。换了办公室，大家信心满满。有志于将文明红旗和那奖金收入囊中，这是好事。希望大家行动起来，该卖的卖，该处理的处理，该洗的洗，该擦的擦，让循环红旗流动起来。
3、对学生加强一日常规的养成教育。按快静齐的要求训路队；要求学生坚持使用文明用语：进校园不能大声喧哗，要说普通话，要使用文明用语“请、您好、谢谢、对不起、再见”等。一定要充分利用开学的第一两周最佳的时间规范学生言行，并且日日抓，时时抓，常常抓。做到常规教育常抓不懈。
4、想与大家一个建议：新转来的学生多，而实际水平实在不敢恭维。对待新来的学生，不能太急，因为急火攻心，欲速则不达，事与愿违，会促使学生陷入低迷的学习状态。尽管有时有些可恨，恨家庭教育没跟上，恨家长不重视，恨学生很多没掌握，五年级了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的艺术，我们不能选择家长，不能选择学生，能选择的是我们的方法、我们的心态，因此，希望大家利用这段引导家长的最佳时间，多与家长交流，多与学生交谈，有比较长远的补差补缺计划。达到教育互动的良性循环，扩大学校良好的声誉。
5、加强家长学校建设。开好家长会，利用并充分发挥好家长会的作用，希望高年级部与低年级部组织开展布置好，一年级的家长会稍提前一些，要在九月份组织开展。
各位老师，我不能走在大家前面，因为我理论还不够丰富，技艺还不够精深。但我愿走在大家身边。辛酸着大家的辛苦，快乐着大家的幸福，与大家一起学习、交流、成长。实验学校是我们共同的家园！
小学班主任经验交流会发言稿14
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念。我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会，不足之处，还望多多指教。
冰心曾经说过：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫。”这段话也是对班主任工作的最好诠释。本学期，我校全面落实“双减”工作，在我的班级管理之路上，我虔诚地撒播爱的希望，将这一径长途，点缀得花香弥漫，多彩绚烂。
一、尽量把爱送给每个孩子。
都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。
马嘉诚是我们班有名的学困生，作业拖拖拉拉，在课堂上老师们从来不怎么理会他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画。对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去是万万不行的，我是老师，必须得让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话，开始要求他从每天认识一个拼音做起，从发挥自己的劳动强项做起，就这样一天天地，他能背简短的课文了，他把垃圾箱周围清理干净了……当然有时候，他还是会犯些小错，但我也绝不会得过且过，有时我会严厉批评，有时我会苦口婆心、晓之以情。
不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。
二、培养学生养成良好的行为习惯。
老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表。尤其是学生上课的学习习惯，因为今年担任一年级班主任工作，所以我要求他们上课有正确的坐姿，手脚放平，眼睛看老师，不与旁边的小朋友说话，做练习时能安静地完成，有问题时懂得举手示意，让他们从小养成良好的学习行为习惯。生活上也同样给予学生一定的要求，比如，怎样整理自己的书包，怎样清理自己的课桌，而且老师都先做示范，让孩子们能更好地养成习惯。
三、充分调动孩子们的积极性。
班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。
班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日情况进行打分，纳入各组日常量化考核。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。这个方法实施之后，检查小组组员非常认真检查，而各值日组也重视起来，打扫得仔细多了。就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评选中得第一。
总之，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行，各项殊荣不断取得。
四、做好学生家长的'沟通工作。
加强与家长的沟通，贯彻“双减”。“双减”政策的落实，家长把一切希望都寄托于学校，对教师工作有了更大的期待，因此，作为班主任要理解家长，与家长沟通交流时要因人而异，取合理、有效的沟通方法。
与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好地了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流，经常电话访谈，家访。
班里的王皓轩，平时做作业经常是偷工减料，写字特别慢，早上布置的作业经常拖到下午最后一节都不能完成。每次我会对其暴风骤雨的批评，或对其和风细雨的劝诫，但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况，我一有时间就在教室陪他写字，提高他的写字速度，还先后去他家进行家访，告诉他孩子的学习状况，与此同时与家长积极沟通，终于在我和家长的不懈努力下，孩子的学习习惯渐渐的有所好转，而且作业质量也在不断提高。
五、对接“双减提质”路，精练“课后作业”。
为了提高课后服务质量，假期里在校领导的组织下，我和一年级语文组老师一起精心设计作业，提高作业质量，在控制作业总量的同时，实现作业的精讲精练，做到“减量不减质”；对学习有困难的学生加强面批讲解和答疑辅导，对作业优秀的学生鼓励表扬，激励其他学生努力奋进，从而增强学生的学习自信，变“要我做”为“我愿做”。
在二十年的班级管理工作中，面对孩子们的错误我失态过，但更多的时候我是换位思考，以情动人；面对鸡毛蒜皮的小事，我怠慢过，但更多的时候我是认真对待，尽力解决；面对发生的不如意，我抱怨过，但更多的时候我是静下心来反思自己的不足；面对取得的成绩我得意过，但更多的时候我是放眼未来从长计议。
总之，回顾我这二十年的班主任工作历程，我会永远记得一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！
谢谢大家！
小学班主任经验交流会发言稿15
小学班主任工作经验交流会发言稿我就从“爱”和“严”两方面说说我的班主任工作情况：
一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！我有一个学生在周记中给我写道：罗老师，我不知道您有没有看重我，不过我都会努力的。当时看了，我心里很受感动，更多的却是愧疚，我想我一直以来冷落了她。教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。有的是后一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。
二、严格管理，养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位。都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！这一点，我挺失败的。有的时候惩罚学生，却一心在替他们着想，结果就可想而知了。
2、重视开始，争取主动。一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中的.一些心得。但是在班级管理过程中，我也有很多难题：
一、班里有特别调皮屡次违纪的人，思想教育等一些软手段已经不见效，那怎么办？不处罚肯定不行，那要怎样才能“杀一儆百”？
二、六年级的学生，班里出现了一些各具特色的小团体，尤其是爱热闹的女生一大帮，这不利于班级形成踏实勤奋的班风，要怎么办？
三、学校活动比较多，副课老师不准学生在副课请假，主课老师又不舍得一星期才一两次的午自修被破坏，学生的课余时间只剩下午餐后的半小时，既要完成在校的学习任务，又要希望各项活动有成绩，要怎么办？
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