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听幼儿教师讲座心得体会
有了一些收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的听幼儿教师讲座心得体会，希望对大家有所帮助。
听幼儿教师讲座心得体会1
今天有幸聆听了市级名师王亚敏老师专家讲座，受益匪浅，深有感触。初见王老师，给我的印象是亲切随和自然大方。“腹有诗书气自华‘’这句话一点不假，从她举手投足以及优雅的谈吐中，那种由内而外散发出来的美，足可见她博学多知，才华横溢，以至整个讲座过程中我都一直在专注地看着她。
这场讲座是以“阅读与写作”为主题的，目的是想引领老师们多看书多写作。我一直都在思考她说的写作必须要“敏感”这个词。在平时的教育教学工作中要有敏锐的洞察力，把一件平凡的小事跟教育的本质联系起来，这样的教育就有了新高度。就像王老师发表的那篇文章《王超的牙要掉了》一样，本来是一件很平常的事，但王老师却从中受到了启发，回想起了自己的童年，懂得了孩子需要关爱。光有敏感的思想还不行，还要动笔写，要把一件事写清楚，也不是件容易的事。王老师告诉我们要勤动笔，只有多写，文章才能越写越好。我们平时经常要求学生写日记，写周记，自己却不肯动手，不能以身作则。其实有时也有写一些教育随笔的冲动，但每次都是三分钟的热度，一会就冷却了，真的要学习王老师那种持之以恒，锲而不舍的精神。
对于阅读，在这个浮躁的年代，能静下心来看书不容易，我以前多是看一些带有功利性的书，主要是为了应付考试，现在不考了就看的少了。有时候有兴趣就看看一些名著，一些儿童作品真的'看得很少，所以王老师提的几个问题我是真的答不上来，汗颜！她还教会我们在看书时要学会写读书体会，这是个好习惯。有位名人说过：不动笔墨不读书，就是告诉我们读书的目的就是为了积累，为了感悟，要学以致用，所以写读书笔记就很有必要了。总之，这次讲座，让我学到了很多东西，今后我会把工作和生活中的感受及时的写下来，多积累素材，即使不想要发表文章，至少能提高我们的写作水平。
听幼儿教师讲座心得体会2
我参加了“xx幼教专家巡回讲学培训会”，听取了xx领导有关幼儿教育的致辞和讲话，让我领会了这次培训的重要意义和巨大作用。认真听取了xx幼儿教师培训项目核心课程xxx三位专家的报告。听了专家的报告，我对幼儿教育中游戏活动的设计和组织、创设与指导以及幼儿园的体育活动与游戏等有了崭新而全面的认识，尤其是名师的学识和示范表演给了我莫大的启发，让我们在享受的'同时受到了较深的启迪，对于我们这些原先从事了几十年小学教育的人更是像下了一场及时雨，对于转变和更新思维模式以适应变化了教育对象的教学实际颇有好处。此次会议反映了我们国家对学前教育空前的重视，也反映了国家对提高教师队伍素质，推动幼教事业发展的决心。
专家所讲的“课堂不适应幼儿园教学之所在”的三个要点使我深感豁然。
一是抽象语言传授方式不适应幼儿认知特点；
二是集体教学的方式不能满足每个孩子的要求；
三是“静坐听课”的要求不符合幼儿身心发展的特点。
对于为什么要开展幼儿园游戏环境创设，专家所讲的游戏环境创设的几项功能给我留下了深刻的印象，特别是游戏环境的“引导功能”正符合我最近两年的自我探索。幼儿园教学活动的“五化”也使我感到颇中肯綮。
一是教学活动的游戏化；
二是教学情境的生活化；
三是教学内容的综合化；
四是教学过程的操作化；
五是教学形式的多样化。
游戏是幼儿的基本活动，是幼儿最喜欢的活动，任何幼儿都离不开游戏，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。游戏分为创造性游戏、教学游戏两类。在创造性游戏中包括角色游戏、结构游戏和表演游戏，其中角色游戏是幼儿园的主导活动，它能满足幼儿的生理和心理需要，是一种特殊的教育活动，是童心嬉戏的世界。角色游戏是幼儿期典型的游戏，不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。巡回报告给我们送来了真经，刮来了春风，让我们在小天地里有几分茫然的一线幼教工作者产生了受益匪浅的感觉。
听幼儿教师讲座心得体会3
我认真聆听了全国中小学优秀班主任万平老师所做的讲座《做一名播种幸福的班主任》，其中有几句话让我印象深刻：万老师在讲座中强调了班主任的责任和使命感。他说，作为一名班主任，我们肩负着教育与引导下一代的重任。我们要以身作则，用积极向上的言行去影响学生，成为他们的榜样。这句话让我意识到，作为班主任，我们不仅要传授知识，更重要的是要培养学生的品德和价值观。万老师还提到了关注学生的情感需求。他说，每个学生都是独一无二的个体，我们要用心倾听他们的内心世界，并给予他们关怀和理解。他们需要被认可和接纳，需要有安全感和归属感。这句话对我来说很有启发，它提醒我要从学生的角度出发，关注他们的情感需求，建立起良好的师生关系。此外，万老师也谈到了班级的建设和班风的培养。他说，班主任要注重班级的凝聚力和团队合作意识的培养。我们应该鼓励学生积极参与集体活动，培养他们的团队意识和合作能力。这句话让我深刻明白，班级是一个小社会，在这个小社会中，我们需要给学生提供良好的成长环境，培养他们的团队意识和合作精神。通过万老师的讲座，我进一步认识到做一名播种幸福的班主任需要付出更多的心血和努力。无论是从教育使命感、关注学生情感需求还是班级建设层面，都需要我们用心去做，用行动去践行。我将牢记万老师的这几句话，并在未来的班主任工作中不断努力，为学生的成长和幸福播下种子。
一、幸福 在播种中，在耕耘中，在守候中，在陪伴中，在鼓励中，在坚信中??
二、我们播种幸福，耕耘幸福，守候幸福，因为她是我们的终极愿景，更是我们的工作的初衷。
三、一个能让学生幸福的教师，自己首先应该是一个具有幸福价值追求的人??
万老师个人的经历中充满了挑战，很佩服万老师迎难而上的勇气。工作中，万老师很细腻同时又很积极乐观，再难的工作被万老师一讲也觉得很有意思，比如班上脑部受过损伤，说话有问题的学生，和他有关的事情总是那么令人头疼，但经万老师的处理后却又那么的有意思。是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸，是在孩子们受伤时;守候在身边的那个身影，让孩子的学校生活更加斑斓。有温度的教育，使孩子的人生更加温暖;作为一名教师，万老师是一个取之不竭的温暖源。她那温暖的教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯，为了让自己的教育永远都能有温度，万老师也付出了超出常人的`辛劳和汗水。万老师用她的实际行动诠释了什么是出色的教师，什么是优秀的班主任。作为年轻的教师，年轻的班主任!需要向万老师学习的太多。
在讲座中，我们一起分享了万平老师的班主任管理方法，特别是他提到的班主任三件事：打造通往幸福的直达车、通过日记教学点亮学生的心灯以及创造连接幸福的小木桥。在听到他讲述不同的案例时，我们感受到了他热情和智慧的融合。他说：“我希望了解每个孩子的生活”，这让我倍感振奋。“我愿意让每一个孩子的心灯都点亮”，他的坚定承诺充满魅力。通过这次学习，我反思了自己作为班主任的工作，深感班主任责任重大，也更加认识到班主任工作中艺术魅力的重要性。同时，我也意识到自己在工作上还有很多不足之处。
万平老师曾经说过：“教育就如同温暖的阳光，爱就像是一朵花朵，必须陪伴它开放……班主任是幼小心灵的播种者，是培养道德品质的奠基者，是铸就良好习惯的塑造者，是引领理想目标的指导者。”作为一名班主任，不仅仅需要传授知识，更要关注学生的健康成长，使他们在成长的旅程中感受到幸福，并养成良好的习惯。这将为学生成长提供坚实的基础。
我愿意成为像万平老师一样的班主任，通过自己的努力播种幸福，让每一个学生都能受益。我希望我的影响能够积极地影响他们的一生。
听幼儿教师讲座心得体会4
刚开始了解学前教育时，我曾简单地认为照顾小孩子是很容易的事情，只要有耐心、爱心和责任心，再加上掌握一些基本技能就可以了。但通过参加专业入门课程以及听取冯晓霞老师和李季湄老师对学前教育专业的深入介绍，我逐渐认识到成为一名幼师是非常有挑战性的，而成为一名优秀的幼师更是异常困难的事情。
x老师以其深入浅出的讲解，给我带来了对学前教育改革艰巨性质的.深刻认识。我们必须将传统观念转化为实际行动。不仅需要掌握专业的理论知识，还要将这些理论付诸实践，并更加注重幼儿活动的教育过程。
在讲座中，我最为震撼的是对幼师的要求不仅仅是拥有基本知识，更重要的是要懂得自然科学和人文科学，并将这些科学知识融入到幼儿园教学中。这远远超过了简单地将生活常识应用于教学，而是充分利用科学知识去引导幼儿对世界进行探索，培养他们的好奇心。这个要求对不仅仅影响着一代人，而且关系着国家未来科技的发展。
x老师对《3-6岁儿童学习与发展的指南》的讲解中，我深刻体会到教育的不仅是孩子，还有无数的家长需要我们的帮助。因为在这浮躁的时代，家长如果没有正确教育孩子的方法，孩子就成了浮躁时代的学习机器，所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长。
对于老师对指南的解读，我体会到幼儿教学不能小学化，不能一味违背儿童的身心发展规律要求孩子理解数与数学。毕竟发展都有逐渐积累的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的尊重幼儿的好奇心和学习兴趣。让孩子直接感知，实际操作，亲身体验，在做中学，玩中学，生活中学。
名师的讲座让我受益匪浅，更让我有沉重的压力，做好幼师是艰巨的，要坚持努力学习。
听幼儿教师讲座心得体会5
学习了《0-3岁幼儿早期教育》讲座，我受益匪浅，感受较深刻有以下几点。
一、 重庆早教发展幼儿语言是早期教育的关键。
人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展幼儿语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，应当注意和孩子的语言交流，把增加孩子词汇量和提高孩子理解语言意义的能力，作为对孩子进行早期教育的最重要的任务。
二、福乐蕊游戏是儿童早期教育最重要的`手段。
幼儿期被称为“游戏时光”，这个阶段的孩子最常参与的活动就是游戏。游戏对于幼儿来说不仅是一种自我教育和自我治疗的方式，也是他们智力发展的最佳途径。
喜欢游戏的孩子更适应社会交往，并且他们的心理健康状况也更好。玩耍是孩子的天性。运动不仅能促进孩子身体各器官的发育和肢体动作协调，还能帮助孩子轻松取得成功感和满足感，从而产生愉快的情绪体验，避免负面情绪如厌烦和疲劳。通过参与运动，孩子不仅增强了体质，还可以在与同龄人一起玩耍的过程中学习社交技巧、培养合作意识，以及勇敢和冒险精神。
三、尊重孩子自己的意愿和兴趣
无论是从事游戏，还是玩玩具或阅读书籍，家长要特别注意尊重孩子自己的意愿和兴趣。不要强迫孩子学习他们不感兴趣的东西，即使是孩子对某些事物感兴趣，当他们在学习过程中遇到困难时，也绝对不能轻易责备他们。相反地，应该多给予启发和鼓励，与他们一起体验克服困难的全过程，并帮助他们建立自信心。否则，情况会适得其反，既会让孩子失去学习的积极性，也不利于良好个性的形成。
教育无处不在。老师、家长平时可以多带孩子“游山玩水”，让孩子多一些亲近大自然的机会，随时准备一些小问题让孩子回答，同时也要鼓励孩子多观察、多提问，既可以开拓孩子的视野，又可以锻炼孩子的语言表述能力。
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