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奶蜜盐读后感
读完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，写一份读后感，记录收获与付出吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的奶蜜盐读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
奶蜜盐读后感1
初为人父人母，几多惶恐。
这几年身边同学同事同龄人都在抓紧时间生小孩，仿佛一夜之间我们都成熟了。曾几何时，对小孩的感冒程度不及对猫猫狗狗。也许只是，我们觉得自己还是小孩，又或是举得自己的童年不快乐，或者说不够快乐。
生了小孩，怎么养，怎么教育？现今的社会，时时让我们看到，教育几多无力，小孩的生长环境何其复杂，到底该何去何从？即使看许多书，关注多少个公众号，也不能让内心更清晰，更坚定。
思来想去，我觉得还是一句话：顺其自然。看完这本书，我觉得与作者的观点不谋而合。
概括来说，作者的教育主张是生命教育，教育要尊重人成长的内在规律，是慢的艺术，所以不能太功利，不能过多干涉，不能拔苗助长。而从我的理解，一个小孩，他不是父母的私有财产，他是天地孕育出来的一棵树苗，有自己的属性和特性，父母必须像园丁一样，用爱去浇灌这棵小苗苗。而孩子的生命密码里有很多天生的能力，比如有反思，自我修复，自我调整的能力，父母只需要尊重他的特性，进行监护和引导，而不要事事代替，过多保护或者横加干涉，再或者就是冷漠。
在生命教育的理念里，生命是第一位，安全是第一位，这是根本。父母任何时候都要站在孩子背后，做他的坚强后盾。其次，父母是教育的第一责任人，教育首先是陪伴。其实已经有很多父母能够做到这一点了。我们年轻父母，自身观念里，已经有生命第一的意识，家庭第一的.理念。其余像尊重、民主都是比较重要的。批评孩子不要在公共场合、赞扬的教育这些，已经比较深入人心了。
再细说奶、蜜、盐这三要素，我们本能的顺其自然的教育中都有，但是比例是否合适是一个大问题。奶，也就是爱，也许不够充足；蜜也就是赞扬，也许过多；盐所代表的知识和品格的塑造，结构或者并不合理。这都是在教育过程中，需要根据自身的实际情况进行反复摸索和调整配比的。
而作者在书中有一些具体的小的方法，非常的有智慧，值得借鉴。比如惩罚的分类，等等，就不一一列举了。
说几个想商榷的地方：
首先说是第一定律，个人觉得说成是最基本要素更合适。因为奶，蜜，盐，这三种要素，是家庭教育最基本的三种要素，三者之间加减乘除，有个法则，才能叫定律吧。
其次，在家庭中，教育我更愿意用台湾等地的“教养”的说法来代替。教育和养育是混合在一起的。如果专门设个时间，弄个事情来教育，就太僵化了，只有教、养结合，才是随时随地，言传身教。
再次，对于父母们来说，也许一劳永逸找到解决方案，不如一开始就做到最好！
题外话，作者的行文，有丰富的材料做论据，有学者的那份文气和诗人的浪漫气，所以总体来说，还很好读。
奶蜜盐读后感2
一个人的成长需要两种营养：一种是物质营养，一种是精神营养。物质营养，比如：水果、蔬菜、肉类。精神营养，就是张文质老师说的：奶、蜜、盐。
奶
按照我的理解，张文质老师说的“奶”，从字面来讲，就是妈妈的奶水。从精神营养来定义，就是孩子0—6岁，妈妈无微不至的陪伴和关爱。一个足够好的妈妈，不但能提供奶水，而且能把孩子呵护的很满足。这样在妈妈的爱充分滋养中成长起来的孩子就有足够的安全感，表现得阳光积极，充满爱心。
如何才能做一个足够好的妈妈呢？
第一：提供健康的“奶”，从怀孕开始，妈妈就要调整好自我，以一种期盼的、包含浓浓爱意的状态来迎接新生命的到来。在孩子出生0—6个月期间尽量不要想着工作、或者与养育孩子无关的事情，全身心的投入到满足孩子和自我调养之中，自我调养也是为了给自己补充能量，妈妈状态好了，才能给孩子提供高质量的陪伴和关爱。这段时间是孩子与妈妈的共生期，孩子的一切需求都是合理的，妈妈尽量满足，照顾好孩子的吃喝拉撒。
第二：孩子6个月到6岁期间，妈妈要和孩子一起生活，不要有两周以上的分离，要提供给孩子的成长一个抱持的环境：1，在孩子进步的时候，给予他认可和赞美；2，在孩子遇到挫折的时候，给予他鼓励和支持；3，在孩子和妈妈相处的时候，提供给孩子一个精神空间，允许孩子的`情感自由的、安全的流动（无论是幸福、悲伤、快乐、愤怒、安全、恐惧、骄傲、自卑等等），和妈妈的情感进行交流。
第三：家庭的其他成员，尽量支持和满足妈妈的需要。满足妈妈也是给妈妈补充能量，让妈妈以健康的状态陪伴孩子。作为孩子的爸爸——妈妈的爱人，这个角色特别重要，爸爸不但要给妈妈精神和物质上的支持，自己也要学习如何养育孩子，持证上岗。
孩子不是一张白纸，他是上天赐予父母的一粒种子。孩子的成长是他自己的成长。陪伴孩子成长，也是父母自我成长的契机。没有孩子，有些父母可能就一成不变的老去。有了孩子，父母迎来了生命的第二次成长的机遇，可以焕发出新的光彩。从这方面来说，父母要感谢孩子，感谢他给我们自我改善的决心和动力。
蜜
我个人的理解：“蜜”就是来自家庭的对孩子的关爱，相对于“奶”而言，父亲的影响力愈加重要，不可缺失。
父母对孩子的认可、赞美、鼓励、支持都是“蜜”。
家庭氛围、父母的榜样示范，潜移默化的影响着孩子的成长。活出自我，积极进取，富有爱心的家长，和睦恩爱的夫妻关系，再加上父母有足够的时间陪伴孩子，三者合一，培养出身心健康的孩子自然水到渠成。（父母的自我成长是树根，夫妻关系是树干，孩子的成长是果实。很多问题看上去是孩子的问题，实际上是父母的问题，只是在孩子身上呈现出来。）
正如张文质老师所说，孩子的成长是慢成长，养育孩子是慢的艺术。所以父母要有足够的心理准备和耐心，罗马不是一天建成的，培养出一个健康的孩子需要20年左右的时间。孩子的每一点点进步，父母尽量都需要看到、感受到，并给予认可、赞美。这样不断被认可、被赞美、被祝福的孩子就能建立起强大的自信心，对成长中的挫折比较有耐受力，有勇气承担责任。有自己的主见，能够包容他人的不同意见，敢于做出自己的抉择，坚持走自己的人生道路。
这里我想分享一下我对高级赞美的理解：先发现值得赞美和表扬的具体细节，目光平等对视（视觉的赞美），带着自己的真实感受，告诉孩子值得赞美和表扬的细节（听觉的赞美），倾述自己的心情和感受（内心情感的赞美），最后再用身体语言（抱一抱，亲一下等）让孩子的身体也感受到爱（身体的赞美）。
比如，孩子让爸爸看他刚画好的一幅画，爸爸拿着那幅画，仔细的端详，发现色彩很协调，人物的眼神很灵动。爸爸蹲下来，目光和孩子平视，眼神的交流，面露欣喜，然后指着画，身体转到孩子身边，说：“爸爸发现你画的这幅画，颜色搭配很和谐，很有美感！嗯，你看，爸爸觉得画上的这个女孩眼睛特别有神，就像活的一样！”，然后，看着孩子的眼睛，告诉孩子自己的感受：哇，爸爸太开心了，你画的这么好！爸爸为你感到骄傲！爸爸太爱你啦！来，让爸爸抱一抱。”如果孩子没有表示出对爸爸抱他的抗拒，就搂住他，结结实实的抱一下。
这里有一个注意点：很多家长会在最后提出孩子的一些不足之处，期望孩子改进。这个千万不要和赞美连在一起，赞美就是赞美，单纯的赞美。如果夹杂着批评和期望，孩子会感觉到挫败或者压力。
下面我再聊一个关于专注点方向的论题，父母如果想提供“蜜”给孩子，就要把注意力放在孩子的优势和正面价值上，这样才能发现更多的“蜜”，提供给孩子。同样一件事情，比如：孩子有些内向，话不多，有些敏感。可能大家会认为这是个孩子的缺陷，大多数父母喜欢外向、阳光、积极的孩子。如果我们从另外一面看，内向可能意味着善于思考，专注力高；话不多，可能更擅长于倾听；有些敏感，可能意味着同理心高，感受力强。如果我们表扬孩子善于思考，专注力高，擅长于倾听，同理心高，感受力强。那不就是把“缺点”转化成优点，把性格转化为长处，把花粉酿成花蜜了吗！
奶蜜盐读后感3
《奶蜜盐》是由作者张文质，著名教育学者，写的一本关于家庭教育的书。
书名《奶蜜盐》到底什么意思呢？
从书中可以了解到，奶蜜盐其实是针对不同年龄阶段的孩子实施的不同的有针对性的教育。当孩子还在婴幼儿时期的时候，作为父母要给予孩子足够的奶。因为这个年龄的孩子还很幼小，所有的需要都是本能的需求，比如孩子需要父母的陪伴以及很多很多的爱。当孩子稍微长大一点，父母要让孩子感觉生活在蜜罐中，感觉到生活很幸福，世界很美好。但是仅仅给予孩子足够的奶与蜜也不够，这样的情况下长大的孩子是被溺爱的，不懂得爱与分享，能力不足以应付社会生存。所以父母需要在孩子的'成长过程中给予适当的盐，所谓的盐就是规则。需要让孩子明白哪些事情是对的，哪些是错误的，要让孩子学会生存，而不是一味地溺爱孩子，让孩子无法在社会立足。《奶蜜盐》的作者张文质是一名教育学者。在书中作者结合自身经历、养育女儿的经验以及广大的教育案例，总结出一些可行的令人信服的教育孩子的理念。关于打骂教育。作者在书中提及自己及朋友孩童时期的经历，讲述父母打骂教育对于孩子心理的不良影响。
老一辈的父母信奉棒棍底下出孝子，所以在那个年代，父母对于孩子的教育总是非常粗暴。一言不合，父母可能会开始骂孩子。在我小的时候，我总是能够听见邻居对自己的小孩骂声不绝，一点点的生活琐事就开始骂起来。现在回想场景，我觉得记忆犹新。想必这些记忆对于当事人来说，印象更加深刻。关于溺爱孩子。自从推行独生子女政策之后，家里的小孩子被长辈犹如宝贝一样呵护，生怕被风吹雨淋，不让孩子受一点点委屈。这一点在城市家庭教育中体现更为明显。书中指出，要学会让孩子独立成长。作者以自己的女儿为例子，当她还是学生的时候，作者让女儿独自乘坐公交车去县城的姨妈家。这件看似简单的事情，可是对于孩子来说，是一个很大的突破，对于家长而言，同样需要很大的勇气。
作者在书中提出一个观点让我印象非常深刻。作者提出要将孩子作为正常人培养，而不是将孩子当做天才。这一观点到底是什么意思呢？目前很多家长总认为自己的孩子很优秀，什么都不让孩子做，只要求孩子好好学习。这种情况下培的孩子，即使成绩好，但是会出现很多不好的现象，比如人际交往能力差，不适应社会、自理能力差等等。这样的教育会导致孩子很受挫折，他们在学业上的优秀让他们以为自己无所不能，结果在面临真实的社会关系的时候，他们感到非常不适应，导致自信心严重降低。这样的教育对于孩子来说并不算成功。
《奶蜜盐》这本书的教育观念不仅仅针对某一阶段的孩子，它可以作为每个父母的教材，无论孩子处于哪个年龄段都适用。书中理论与实际相结合，从多个角度论证如何正确做父母，引导并教育孩子。书中指出如今大多数父母存在的一些错误教育方式，同时也给出好的建议与教育方法。做父母的人们都是在学习中成长，没有谁天生就会做优秀的父母。《奶蜜盐》是一本很好的教科书，读后觉得受益匪浅。作为教师的我们，其实也扮演着多重角色，父母就是其中的一个角色，所以了解对于孩子的教育同样适用于一线教学。
奶蜜盐读后感4
作为一名家庭教育工作者，家庭教育的书籍读了很多，有不少是随手翻翻随意看看。张文质先生的《奶蜜盐》，翻了几页，居然有些爱不释手了，一口气读完，仿佛找到了一个知音，有种痛快淋漓的感觉。
“奶蜜盐”，很有意思的一个名字，让人看了便要想一探究竟。原来作者笔下的奶，是父母要从满足孩子的本能需求开始，给孩子提供良好的身体和心理成长环境；蜜，是父母的`鼓励与肯定，让孩子认识与观察“好的世界”；盐，是父母要引导、促使孩子形成良好的品格与智识。这便是爱、赏识与教育。
书中有很多与我不谋而合的观点。比如亲子关系的本质，不是教育与被教育，而是共同成长；家庭的目的不是全力培训一个优秀的孩子，而是用最平常的方法培养一个正常的孩子；孩子成长的速度不是越早懂事越好，而是长得快也会老得快。
只要有机会，我总会在家庭教育讲座中强调陪伴的重要性，陪伴是具体可见的，“父母能给予孩子最好的爱，就是陪孩子吃晚餐，吃很多很多个晚餐。”作者也引用了美国食物教育专家莫里斯说的：“一个孩子，如果每天都能跟父母在一起吃饭，哪怕只跟父母中的一个，只有一餐在一块儿吃饭，都不容易出现逃课、撒谎、抽烟、酗酒、提早性行为、吸毒等问题，更容易养成良好的品格，以及在学业上取得好成绩。”
我也多次讲到家庭教育不是让孩子成才，而是让孩子成人。作者书中提到一个例子让我印象深刻，江苏一所乡村学校，墙上写着三条：一是要学会走路，二是要学会吃饭，三是要学会说话。我们有了同样的感受，教育终于在慢慢走下神坛，回归真实。
功利化的教育让我们都打着鸡血般的教育出一些高分低能的孩子，他们缺乏基本的生活自理能力，生命保护能力以及人际交往能力。
当然，也会有一些值得探讨的，作者推崇赏识教育，而我却觉得教育是因人而异的，每一种教育方式都有可取之处，并无绝对之说。不过，教育本是仁者见仁、智者见智的。学习了、思考了，并是一种提高。
在家庭教育这条漫长的道路上前行，不断摸索不断纠错不断领悟，最后得到成长。这将是一条通往幸福的路！
奶蜜盐读后感5
寒假期间，我认真拜读了张文质老师的作品《奶蜜盐》。这本书具体诠释了家庭教育的实质内容，用最易懂、最亲切、最熟悉的三种物质奶、蜜、盐组成孩子生命成长的核心元素。这三种元素积聚能量，影响着每一个生命个体的成长。在这本书中张老师让我们探寻到了家庭教育的第一定律，让我们做父母的受益匪浅。
“奶”是以母亲为核心的充满温暖充分照料的生活环境。它给孩子充足的原动力，为孩子的生活涂上温暖的底色。以爱为“奶”的营养要浇灌在孩子的整个成长过程中，文质老师在这本书中强调陪伴孩子的`重要性。很多家长或许认为孩子还小，陪伴他们的时间还很多，然而时间如流水般快速，我们一眨眼的功夫，孩子们已经长大了。有时我们和孩子相处缺乏耐心，玩一会儿就想让他们自己玩，或者看会儿电视，这样能给我们自己腾出点儿时间发发朋友圈，翻翻微信，享受一下手机带给我们的快乐，于是就放弃了与孩子在一起的机会。当时可能不觉得什么，其实会让孩子失去很多。我家老公在外地工作，孩子平时和爷爷奶奶在一起，我也只有下班后陪伴她，有一次，孩子边玩边说：“我有妈妈陪着我，好幸福。”看着她满足的样子，我心里说不出的滋味，“是的，豆豆是个幸福的小宝贝”。“我爸爸什么时候回来呢？”一句话神情暗淡了下来.我告诉她说：“爸爸很爱豆豆，只不过工作单位太远暂时没法陪着我们，不过我们可以和爸爸视频对不对？”“对对，我们可以和爸爸视频，我们视频去了……”她欢快地一蹦一跳的，像只小鸟，开心极了。可见，在孩子的内心深处父母的陪伴是不可缺少的，父母的陪伴才是给孩子最真的爱。现在的孩子缺少的不是玩具，不是漂亮的衣服，不是书籍，而是父母的陪伴。哪怕陪孩子一起看会儿书，去一次游乐场，做一个小游戏，一起画幅画……对孩子来讲也许也就是需要的爱。
蜜，是在孩子成长过程中，鼓励赞赏这些甜蜜情感的支持，变成家庭中最重要的互动方式，他会帮助孩子去探索一个更好的世界，对孩子来说父母给予鼓励越多，孩子成长的就会越好，也会让他们感到快乐，他们会更加努力去完成一项任务。文质老师说：“如果我们批评越多，孩子就会越感受到挫败，就会对自己丧失信心。”我的孩子特别喜欢画画，有一次画了一次植树的画，一不小心把涂料弄到上面，有的小朋友就说“真不好看什么都不像。”孩子伤心极了，哭着像我诉说了这件事，“妈妈我好笨啊，我怎么什么都弄不好？”我看着哭的像个泪人的宝贝，首先把她抱在怀里，抚摸着她安慰到，“没事的宝贝，能画这么好已经很不错了，下次拿涂料时小心点就行了，现在妈妈特别想和你一起再画一幅植树的画怎么样？”“好啊好啊。”瞬间孩子又笑了，所以文质老师讲的很好，任何一个明智的父母，都要提醒自己多给孩子积极鼓励，少给或者不给消极评价。
盐，是帮助孩子形成良好的品质，让他有勇气去面对现实，去承担接受属于自己的任务，让孩子在锻炼中成长，不回避，不退缩。读完这本书，回味良久，回想育子的历程，守望育子的幸福，我知道，成长是一个慢慢的过程，育人的路漫漫其修远兮，任重而道远。我们仍需继续努力。
奶蜜盐读后感6
首先感谢校领导给我们提供这样好的一个机会选自己喜欢的压岁书读，既丰富了我们的寒假生活，又充实提高了自己的内涵与教学水平。
选书过程很纠结，因为觉得自己需要学习的太多，但最终决定选择这本《奶蜜盐——家庭教育第一定律》。因为班级就像一个大家庭，而我就是这个大家庭中的家长，只有我用耐心，细心，爱心浇灌孩子们，他们才能更健康茁壮的成长，所以我选择了这本有利于家长教育的书。
《奶蜜盐》家庭教育第一定律，作者张文质，著名的`教育学者，生命化教育的倡导者。什么是奶、蜜、盐？字面意思来说，奶，也就是孩子的母乳，宝宝刚出生阶段的主食。蜜代表的是甜，而盐也就是说咸。也就是说在宝宝慢慢成长的过程中，不仅有甜，也要适当放些咸。而本书中奶蜜盐，给了更深刻的答案。
看了这本书我的感受颇深，像是自己做了父母一样，学习怎样爱孩子，对待孩子，解决孩子在学校中的各种问题。就像是书中所说的，对待孩子不仅要严厉，还要有更多的关爱，恩威并重，奖罚严明。因为现实生活中有特别多的孩子父母工作都特别忙，除了每周周末一天时间，其他时间基本都见不到孩子的面，更不用说跟孩子们沟通，帮助他们学习了。我们班里就有不少这样的孩子，父母每天上班，只能把孩子送到午托，或是让爷爷奶奶接送，管吃管喝。早上孩子还没起床他们就匆忙上班去了，晚上回到家孩子也已经进入梦乡了，看到的是孩子的睡颜。所以孩子们的问题就更需要我这个一班之长解决了。看了这本书我学习到了很多好的方法应对学校中可能会出现的各种问题，同时我也更有信心把我们这个大家庭变得更加温馨和谐。
今年的充电已经完成，我会用最大的激情最饱满的热情来对待我们班这一群可爱的孩子，同时也期待着明年的压岁书！
奶蜜盐读后感7
家庭教育，可以说对于现在的年轻父母们都是非常关注的。可以说几乎每一对父母对于自己的孩子，可以说都是视为自己的掌上明珠，但是在具体如何教育自己的子女上面，并不是每对父母都能达成一致意见，更别说家里还有爷爷奶奶外公外婆的一见了。举个可能大家很常见的例子来说，当自己的孩子说饭菜不好吃，不想吃的时候，可能在孩子的爷爷奶奶辈看来觉得孩子的要求是合理的，然后想吃什么就尽量满足；但是在孩子的父母看来却可能是另外的感受，那就是孩子不能这样惯着，就应该从小开始养成良好的生活习惯，可能就不会赞成孩子想要什么想吃什么就给什么。不能简单地说哪一方有理，哪一方没有道理。但是有一点毋庸置疑的是无论哪一方的出发点都是想为了孩子好。那么到底应该如何做好家庭教育，在家庭教育方面我们是不是做的都到位了呢？在家庭教育方面我们应该注意什么，可以说对于准妈妈们来说是一个即将面临的严峻问题，对于那些已经当父母的人们来说都是急需注意的问题。
我看到由教育学者张文质编写的《奶蜜盐——家庭教育第一定律》就是市面上众多关于家庭教育，教养的书本中的一本，但是与其他那些简单的要求素质教育的书籍也有所不同。从本书的书名和目录可以看出本书的正文主要围绕“奶，蜜，盐”三个部分来展开的。读者在这本书中可以看到不仅仅是简单的对孩子的‘宠’，还可以看到如何对孩子品格教育的‘严’。当然这里面都是打了引号的。因为在第一部分“奶”里面我们可以看到作者在这些文章里面表达的观点是与我们平常的一些年轻父母们所持有的观点还是有一些区别的。例如在“家庭教育不是去‘教育’，而是去还原”里面就强调了一个陪伴孩子的观点，强调了亲子关系的重要性，可以说这种观点对于现在有相当多的打着为了孩子的将来努力，为了孩子能够有一个更美好的未来的口号而整日忙着工作，以至于对自己的孩子冷落的父母们来说是需要去认真体会的。
如果说第一二部分对于那些主打对孩子的温情牌的父母们爷爷奶奶们来说是很受欢迎的.话，那么第三部分则就是对孩子的‘严’，这一部分中我们可以看到作者如何建议父母们在品格教育方面正确引导孩子。本书的这些文章可以说都是通过比较生动的事例来为读者做出示范，甚至还通过作者的亲身经历来进行示范。
总的来说，本书在关于孩子的教育养成习惯上来说是一本相当不错的书，而且书里附上的附册里面对于父母们非常关心的问题选择了八个进行详细解答，对于父母们来说也是有相当大的参考意义的。推荐本书给所有的年轻父母们阅读。
奶蜜盐读后感8
回望初见这样介绍:如果一辈子只看一本教养书，那一定是《奶蜜盐》！著名教育学者张文质全新力作《奶蜜盐：#家庭教育第一定律#》从根子上并且一劳永逸地解决所有家庭教育问题！
（一）开启暖书
阅读中处处点醒我们平日的生活里#建设有声有色的“浸润”式的家庭教育是父母给与孩子最好的礼物#
所谓的浸润的核心供应指的就是每个人童年时期不可或缺的“奶”“蜜”“盐”。
一、“奶”从满足孩子的本能需求开始
此处的奶，最浅显最直接的意思就是母亲的奶水。它更深刻的意味指的是以母亲为核心的充满温暖、充分照料的生活环境。鼓励我们用生命之初的“奶”，为孩子一生涂上温暖的底色。
二、“蜜”让孩子认识与体察“好的世界”
此处的蜜，是指在孩子成长过程中，要把鼓励、赞赏这些甜蜜的情感支持方式，变成家庭中最重要的互动方式。那些有益的父母，总会鼓励孩子，并积极参与到孩子对世界的探索中去，激发他们的.内驱力，孩子如果有快乐幸福的体验，他就会自我激发出一种快乐幸福的能力，这样的孩子更懂得去悦纳自我，欣赏这个世界美好的一面。
三、“盐”我们的人生最缺的往往是品格与智识的盐。
这里的盐，是一个人坚毅勇敢有责任心等优质品格的象征，它指向生命的自由度，它将构成一种生命积极的张力。因此生命之盐让成长举重若轻。
（二）感恩遇见
感恩暖书给与我们当下的父母暖的指引！作为家长的我们需要回到生命发展本身，来看待孩子的成长，需要有长远的眼光来看待孩子的人生，而不是仅仅在具体的学习成绩上去斤斤计较。书中有这样的描述:拿“树”来打比方，那些长得高和长得好的树，有一个共同的特点，就是生命初期都看不到它的成长，好像长得特别慢，其实，它是先长根，让根先扎向大地，扎得越深越好。从表面看，它的确长得很慢，但是一旦它的根长好了，它后期就会长得特别好。这就是所谓的“慢慢的快”，先是慢，然后才是快，起关键作用的是慢，“慢”的问题解决好了，“快”才能真正的顺其自然，并发展出个体的丰富性和独特性，这才是”快”的意义。
这一温情的点醒很受启发，我们要让孩子在奶蜜盐中得以浸润，她的笑容会更为的舒展。要给孩子足够的爱的营养，帮助孩子自然而然地形成良好的品德，那样他的本能反应会更为自然而强烈。
最后想说的是:最好的浸润从陪伴开始，让我们的爱回到每天的日常生活。
或是一句问候，或是上学路上的一次倾听，或是捧起一本暖书……
奶蜜盐读后感9
在生了女儿之后，我为了能使自己做一个稍微靠谱的妈妈，我买了一本林崇德的《儿童心理学手册》但是那本书太厚太深奥了，读每一个章节好像都是在读论文，读的很痛苦，我只坚持读了半本就放弃了，《奶蜜盐》算是我读完的第一本家庭教育书，这本书用简洁的语言，真实的事例向我们展示了我们应该怎样做最一名合格的父母。
在读“奶”从满足孩子的本能需求这个章节时，张文质老师阐述了三种不够好的父母，1.还未做好准备就当了父母。2.不懂得如何做父母。3.不在场的“虚假”父母。我一看吓一跳，我竟然是其中两种，孩子半岁时我就上班了，把孩子留给了老家的婆婆，在孩子最需要我陪伴的时候我没有在她身边，孩子3岁前对于孩子教育的缺失，估计是我今生最大的痛，因为平时不带，只周六周日放假时回去陪伴她，她在我手里是越来越不听话了，而且读书习惯也没有给她养好。以前我以为培养孩子的良好习惯很简单，但当我自己在教育女儿时，我发现这是一件很难的事，因为孩子有自己的想法，而且她渴望我按照他的想法陪她玩儿，当我试图让她背《弟子规》时，她脸上马上露出了厌恶的表情。《奶蜜盐》中认为，排在亲子关系里的第1位不是教育，而是满足，我认为是非常正确的。因为我发现当我试图强制教育女儿时，我跟她都是极其痛苦的，但是当我满足女儿的需求，陪她玩时，她就很乐意跟我沟通，在玩的过程中我会或多或少的教她一些基本的东西，比如说认颜色，还有认数字。我觉得满足孩子的需求也是在给我们教育孩子提供前提。
“蜜”让孩子认识与体察“好的世界”。张文质老师说：“我们要学会与孩子的不足友好相处”看到书中说：“有的父母如果孩子在哪个方面表现的，不像一个优秀的，完美的人，他们就会开始担心焦虑，也给孩子带来很大的.压力。”很不幸我就是这样的妈妈，女儿跟我邻居家的女儿只差一个月，我总是拿着邻居家的孩子跟我的孩子比，邻居家的孩子特别爱跳舞，一个不到三岁的孩子看到别人跳广场舞自己也在哪里学，而且学得有模有样，可是我女儿对于跳舞一点都不感冒，进了幼儿园，当别的孩子跳舞时，我闺女傻傻的站那不动，我看后觉得很着急，周六周日回家我也跟她一起跳，可是她的眼神告诉我她真的不想跳，在引导了好长时间也没有引导成功后，我决定放弃了。我暗示自己加德纳多元智能理论中有九种智能1.语言2.逻辑3.空间4.肢体运作5.音乐6.人际7.内省8.自然探索9.生存智慧，在这9种智能中我女儿只是肢体运作智能不行，其他的还好，我应该用一种正常的标准去对待她，如果她真的对舞蹈不感兴趣我也不逼她了。我可以鼓励她多读书或多数数，多发展其他智能。
“盐”我们的人生最缺的往往是品格与智识的盐。我觉得这一章是在讲让我们帮助孩子形成良好的品质，让她有良好的品格和勇气去面对生活，去承担属于自己的责任与义务。我的婆婆在人格素养上把我女儿教的很好，嫂子家女儿比我女儿小半岁，而且总是跟我女儿抢玩具，虽然自己也很想玩，但是每次我女儿都会说：“给你妹妹，你玩了我在玩。”而且我去给我女儿买吃的时，女儿总是提醒我要买双份，回家后她要给她妹妹一份。
从《奶蜜盐》这本书中我学会了陪伴、学会了用正常的标准对待孩子、学会了对孩子进行生命教育刻不容缓。我的家庭教育才刚刚开始，以后我会一路走、一路看、一路学，争取做个称职有学问的父母。
奶蜜盐读后感10
我已经两年没有看过育儿方面的书了。在孕期的时候，育儿类的书籍既是知识的学习，也是时间的消遣。自孩子出生后，面对孩子难以应付的情况，育儿类的书籍是工具书，主要用来查找疑难杂症。孩子一岁后，会走路了、会说话了，小屁孩似乎进化为直立行走的人了，育儿类的书籍开始蒙尘。妈妈共带过5个孩子，在照顾孩子上，比我经验丰富、比我尽心。所以，我成为撒手掌柜，将孩子留在老家，一心想着赚更多的钱，给她一个好的将来。前段时间接孩子来城里，面对三岁的熊孩子，我欲哭无泪，不知如何“管教”，第一次发现在孩子的教育方面我是一片空白。对于孩子的.一些行为，不知道如何引导，束手无策。第一次带孩子去游乐场。她看着有趣的玩具，眼里有渴望，但却躲在我的身后，不愿意上前。尽管我不停地鼓励、甚至要陪她一起，她也不愿上前。跟在家里大闹天宫的性格有天壤之别。孩子与1岁的小侄子玩，两人因为玩具打了起来。我训斥孩子不懂得分享、不知道谦让弟弟，孩子委屈得大哭。孩子小班期末考试考了两个一百，捧回了奖状，我十分兴奋，许诺孩子要啥给啥。朋友说，你不该充当孩子的“首席奖惩官”，否则孩子容易成为父母意志力的产物。 ……
困惑烦恼时，有人推荐了张文质的《奶蜜盐》。翻完这本书，真心感觉不错。一边愧疚自省，更新意识误区；一边根据书中所说，给孩子添加“奶”、“蜜”、“盐”。张文质的《奶蜜盐》，被称为家庭教育的第一定律。如果只选择一本家庭教育书的话，我也推荐这一本。原因如下：一、观点权威，有依有据刚拿到这本书，看着紫色的封面，心生诧异。书店常见的育儿或者家庭教育类的书籍大多走白色等浅色类路线，鲜有这么“惊世骇俗”的取色。根据色彩构成原理，紫色是由温暖的红色和冷静的蓝色化合而成，是极佳的刺激色，代表权威、声望、深刻和精神。这么大胆的用色，可见观点也一定不流于俗。
奶蜜盐读后感11
当我拿到《奶蜜盐》这本书时，我就被它鲜嫩的封面和特别的名字所吸引。我们全办公室的老师都说这是这几年学校发的最亮丽的书。
《奶蜜盐》分为三个部分：“奶”，从满足孩子的本能需求开始，给孩子充足的原动力；“蜜”，让孩子认识和体察“好的世界”，只有童年幸福，才经得起社会摔打；“盐”，我们的人生最缺的往往是品格与智识的“盐”，性格塑造决定孩子未来的格局。 下面我将从蜜的角度展开我的心得。
“蜜”，只有童年幸福，才经得起社会摔打。单从这句话我就想起了我幸福的童年。我在家排行老三，从各方面都占优势，从小所得的夸奖也最多。比如，爷爷总说：“我家老三最喜欢写作文，一回家就写作文（爷爷是读老书的人，他认为写作业就是写作文）”。邻居婶婶也经常逗我玩：“妹啊，你更我家妹换一个呗，你又乖成绩又好，我喜欢你这样的小女孩，”所以从小我就自我暗示我很受欢迎，我很认真，我很优秀，所以我也很幸福！在家如此，在校也如此。这些自我暗示也是我长大以后奋进的内在驱动力！当在济南读了一年临床医学时，虽然我很喜欢《人体正常解剖学》《中医诊断学》《胚胎学》等等，但当我知道不能考医师资格证时，我第一个离开了那个学校，再次回到高中复读。虽然课本已从小书变成大书，而且增加高三选修数学和高三生物，我也自己把这两块骨头啃下来了！最终还是如愿考上安师大！
我也希望我的学生在学校有一个幸福的童年校园生活，希望能给孩子们以后的学习和生活提供前进的驱动力！
每一个小孩都应该去体验“意义非凡”的事 。做老师的由义务和责任去引导学生和家长，让他们明白每一件意义非凡的事，均有让你和孩子意想不到的'收获，也会让你和你的孩子走得更近，孩子更优秀。我们班应该有很多家长明白这样的道理。正如我们班的“吉祥三宝”：
坚持多年的兴趣爱好家长与孩子一起坚持，我们班的陈乐源从小喜欢跳舞，家长也致力于培养他这方面的天赋，每个星期陪她练舞，她应该是行知学校五年级老师和学生及政教处非常熟悉的舞者。每逢区级、校区舞蹈表演都缺不了她的身影，这样有韧性的小孩能不优秀吗？
喜欢画画的聂欣悦从幼儿园到现在每周坚持一天画画，在学校被评为艺术之星，在上次校园之星评选中她的字和画都被评为特等奖。我们班的板报和壁报逗游她的功劳，你说我怎么会不喜欢这样乖巧又多才的她。
多才多艺的赵宇航，兴趣广泛，家长让他全方面发展，不仅学习成绩优秀，课下还是老师的小帮手。积极参加校内外多项活动，让他闻名全校。有会唱黄梅戏有会唱流行歌曲，在上次小歌星比赛中夺得桂冠！
“快乐不需要讲任何道理。快乐属于自然的天籁。有时候，我们在陪伴孩子的时候，需要有一点傻气，孩子说快乐，我们就要随和说快乐。”任何一个孩子容易自我满足，尤其在赋予孩子快乐的时候，我们切记不要粗鲁地剥夺孩子快乐的天性。“顺水推舟”，助孩子一把，难道这种简单的事情，我们还有什么理由做不到呢？有时候小孩的幽默你是不懂得，你只需要陪她玩陪她笑，一直陪伴着她，这样她才会向你倾诉，向你分享她认为快乐的事！
给大家带来一个我和儿子间的幽默。有一天我们拿起绘本《南瓜汤》，我想
考考他这个书名是什么？我指着封面上的南瓜汤轻轻的说：“南瓜.......什么？”他不知道，我又轻轻的这样说了一遍：“南瓜.......什么？”他还是不知道，然后我用最大的嗓门喊出来“南瓜汤”，汤拖了好长音。这回他来兴趣了，笑的满床打滚，然后模仿着我说了好多遍。连接着几天晚上都要这样演示几遍，然后自己笑的满床打滚，从此爱上了这本书，想必也喜欢里面的内容，都会复述。
奶蜜盐读后感12
今天很荣幸能作为视障部的代表跟大家分享我的读书心得。前段时间读了《奶蜜盐》的前两部分，觉得不少内容挺熟悉的，就暂时放下了。这次分享让我重新拾起这本书，特别是读到“盐”这一部分，我才发现原来我还有很多需要改进的地方，甚至是还有些欠缺的地方。
我将从以下三个方面进行分享。
一、作者和书籍简介。张文质，诗人，家庭教育研究专家，生命化教育发起人，教育公益研修"教育行走"项目创始人，植根于学校教育与儿童发展的研究。出版了《保卫童年--基于生命化教育的人文对话》、《教育是慢的艺术》、《父母改变孩子改变》、《奶蜜盐--家庭教育第一定律》、《教育的勇气》等著作。
《奶蜜盐：家庭教育第一定律》以专业的教育理论为依据，深入解析了中国在家庭教育问题中普遍存在的问题，并总结出影响孩子成长与发展的三大核心元素：“奶”、“蜜”、“盐”。
二、本书的主要内容。
第一部分：“奶”。以母爱为核心的“奶”，父母充分的爱，高质量的陪伴，让孩子永远不缺乏安全感。
这一部分，深入探讨了孩子2岁以前的教育重要性。母亲通过为孩子提供充满温暖和照料的生活环境，不仅满足了孩子的生理需求，更为他们的一生涂上了温暖的底色。书中明确指出：“给孩子的爱，永远不怕多”，“母亲的爱是孩子安全感的源泉”。这种安全感是孩子未来面对挑战和困难时的重要支撑，也是他们建立健康人际关系的基础。
书中也提到了不够好的母亲的几种类型，比如：挑剔型、抱怨型、操纵型、焦虑型、溺爱型、缺失型等。这些母亲的行为可能给孩子带来不良影响，如缺乏自信、情感冷漠等。
第二部分：“蜜”。以鼓励与赞赏为主的“蜜”，让孩子永远肯定自我价值，奠定孩子一生的自信。
这一部分着重于孩子2至6岁期间的教育。在这一阶段，孩子需要得到以鼓励与赞赏为主的情感支持。书中明确指出：“把每个孩子都当成天鹅一样去鼓励”，对孩子来说，父母的鼓励不但会让他们感到快乐，还会成为他们愿意更加努力的一种推动力。书中还提到：“没成为天才，却得了天才病”，中国父母过于注重培养孩子某方面的能力（包括考试），会造成孩子缺乏生存能力和身心的健康，高估人生的.价值，与其寄望于孩子成为少之又少的天才，倒不如关注孩子与生俱来的天赋。
我们应该首先把孩子当成一个正常人培养，让孩子永远珍视自己，肯定自我的价值，从而奠定一生的自信。
第三部分：“盐”。以品格与智识的“盐”，帮助孩子在锻炼中成长，勇于放手让孩子去决策去承担，去把控自我的生命节奏。
这一部分关注的是孩子6岁以后的教育。品格与智识具体指的是一个人成长过程中所必需的坚毅、勇敢、有责任心等优异品格，以及面对现实、承担责任的能力。同时，“盐”也象征着生命的自由度，包括心灵的开放与从容，以及精神方面的信念与追求。在这一阶段，对孩子的教育包括生命安全、身体教育、责任教育、社交训练、习惯教育、惩罚教育等多个方面。这些教育内容能帮助孩子建立起健全的人格，为他们的未来成长奠定坚实的基础。使人在困难面前不屈不挠，勇往直前，而且也能让人在锤炼中成长，而不是选择回避、逃避和退缩。我感觉我自己也欠缺，所以我要加倍努力，给孩子做好榜样。
三、我的思考与感悟
阅读《奶蜜盐》后，我深感为人父母的不易与责任重大。
首先，书中强调父母是孩子生命中的引路人。我们需要引导他们走向正确的道路，帮助他们建立正确的价值观和人生观。在这个过程中，我们需要不断地学习，掌握教育的技巧和方法，以更好地引导孩子成长。
其次，父母也是孩子情感世界的坚实后盾。我们需要给予孩子足够的关爱和支持，让他们在面对困难和挫折时能够有勇气去面对和克服。同时，我们也要学会倾听孩子的心声，理解他们的需求和感受，与他们建立亲密的关系。
在孩子的成长过程中，父母还需要平衡爱与自由的关系。既要给予孩子足够的自由，让他们能够自主探索、试错和成长，又要确保他们不会偏离正确的轨道。这需要我们具备敏锐的洞察力和判断力，能够及时发现并纠正孩子的问题。
此外，《奶蜜盐》还教会了我如何培养孩子的品格与智识。通过恰当的鼓励与支持，我们可以激发孩子的潜能，帮助他们建立自信，培养他们的责任感和独立性。
总之，这本书让我深刻理解了为人父母的价值与意义。在未来的日子里，我将继续努力，与孩子共同成长，与大家共同学习，享受这段美好而充实的旅程。
奶蜜盐读后感13
过年期间依旧忙碌，抽出几天的时间边工作边看这本书，昨天终于看完了，经过不断思索，我感悟良多，受益匪浅。 《奶蜜盐》这本书的内容是以温暖的笔触，理性的思维记录作者对女儿的教育，充满慈父的情怀，是一本值得用心阅读的教育典籍。这本书告诉我们会年轻父母育儿先育己，在孩子成长的同时自己在成长，有心的“好父母”会为孩子的成长保驾护航，在生命的各个阶段为孩子及时添加“奶蜜盐”。
这本书之所以叫《奶蜜盐》，我想有这么几层含义。一是用生命之初的“奶”为生命涂上温暖底色。奶是母亲的`奶水，也意味着以母亲为核心的充满温暖、充分照料的生活环境，这个环境以充分的爱和满足感为向导，所有孩子都不可或缺。孩子需要母亲，如同人离不开空气一样，需要时刻围绕在他身边，给予孩子甜蜜的注视，对孩子的表情，动作，声音做出及时的反应，让孩子从小就能产生更多的自我肯定。二是阳光健康的孩子是被“蜜”浸泡过的“蜜”具体是指在孩子的成长过程中，要把鼓励、赞赏这些甜蜜的情感支持方式，变成家庭中最重要的互动方式。三是生命之“盐”，让成长举重若轻。“盐”是世界上最不可或缺的东西，人生总是以各种挑战相伴，父母帮助孩子成长，要学会放手，帮助孩子减少对亲情和家庭的依赖，就是给孩子一种最好品格力的培养。一个人生命中所添加，适当的"盐"，能让人处惊不变，让人在不同的环境中形成不同的适应能力，这样的人才具有改造现实的能力。
本书最后从根本上追本溯源，说到父辈，更上一辈人对父辈的影响，以致父母对我们爱的缺失，让我们有各种各样的不完善。这需要我们自己去克服各种困难，只有完善自己，才能让我们在育儿道路上不再重蹈复辙，教育出美好的下一代。孩子的成长是“慢”的过程，如同树木需要深深的扎根才能茁壮的成长。在孩子成长的过程中，我们要像阳光雨露般滋润孩子的心灵，给孩子添加足够的“奶蜜盐”。这样，拥有足够的生命滋养，孩子的身心才能更健康，才能走得越来越远，才能更加懂得如何获得幸福，拥有幸福的能力。
奶蜜盐读后感14
《奶蜜盐》是张文质老师研究20年生命教育的成果，其中举了有许多权威的例子佐证他的言论，通过对女儿的教育，慈父的情怀，充满同情心的目光，温暖的笔触，理性的思维写就了这部适合中国家庭的教育典籍。
本书主旨在于教会年轻父母如何育儿，育儿先育己，在孩子成长的同时自己在成长，有心的“好父母”会为孩子的成长保驾护航，在生命的各个阶段为孩子及时添加“奶蜜盐”。
用生命之初的“奶”为生命涂上温暖底色
奶是母亲的奶水，也意味着以母亲为核心的充满温暖、充分照料的生活环境，这个环境以充分的爱和满足感为向导，所有孩子都不可或缺。孩子需要母亲，如同人离不开空气一样，需要时刻围绕在他身边，给予孩子甜蜜的注视，对孩子的表情，动作，声音做出及时的反应，让孩子从小就能产生更多的自我肯定。
母亲的在场不可代替，缺失母爱的孩子在长大之后，只要身处特定环境就会展现出母爱缺失带来的痛苦与麻烦。
良好的母爱可以让孩子在不知不觉中完成健康成长，做的“不够好的母亲”如：“不愿意成为母亲的母亲”“不懂得如何做母亲的母亲”“责任缺席的母亲”“虚假的母亲”都会在无知无觉中给孩子留下心理阴影。
以爱为“奶”的营养，要灌注在孩子的整个成长过程，孩子的早期生命状态，影响了他的一生。孩子后来出现各种问题，根源往往是“奶”的缺失。
足够的“奶”可以给孩子的生命足够的原动力。
阳光健康的孩子是被“蜜”浸泡过的“蜜”指的是在孩子的成长过程中，要把鼓励、赞赏这些甜蜜的情感支持方式，变成家庭中最重要的互动方式。
生命本身包含很多复杂的可能，有好的也有些有问题的，关键在于如何打开。用赞赏、鼓励的方式打开，孩子的主动性、积极乐观态度、探索精神等与生俱来的生命热情就会释放出来，成为生命中最本真的能力和人与人之间最自然的反应方式。
一个人遇事就畏缩，遇到挑战就沮丧，这种消极状态，和早期成长过程中鼓励的稀缺有着极为密切的关系。每个人都有无限的潜能，美好的可能性是需要激发才能得到很好的展现和发展的，儿童正是在不断的犯错不断失败当中获得能力的发展，以及认知图式的完善的。那些有益的父母总会鼓励孩子，并积极参与到与孩子对世界的探索中去，激发他们的内驱力，孩子如果有快乐幸福的体验，他就会激发出一种快乐幸福的能力。这样的孩子更懂得去悦纳自我，欣赏这个世界美好的`一面。
足够的“蜜”，能帮助他体察和探索出一个更好的世界。
生命之“盐”，让成长举重若轻。
“盐”是世界上最不可或缺的东西，本书主要指三个方面，一：坚毅、勇敢与有责任心等优异品格的象征。二：生命的现实感。它体现在一个人无论在什么样的环境里，接受什么样的任务，有什么样的困难。都有面对现实，去承担，接受的能力，在锤炼中成长，而不是回避，逃避和退缩。三：它指向生命的自由度，包括心灵的开放，从容，精神方面的信念、追求，一个人无论在什么样的环境里，都有精神的追求。生命的自由度让生命有种轻盈感，而不是被种种沉重，沮丧所负累，它和现实感构成一种生命积极的张力。
人的一生总要承受一些沉重的东西，责任感可能会使人心事重重，被巨大的压力包围。而生命的轻盈度则能提供一种向上的动力，它能让人举重若轻。无论在什么样的处境里都能有事而从容的心境，都能创造一种美好的生活。这需要强大的心灵包容能力——适当的"盐"有助于锻造这种能力。
人生总是以各种挑战相伴，父母帮助孩子成长，要学会放手，帮助孩子减少对亲情和家庭的依赖，就是给孩子一种最好品格力的培养。一个人生命中所添加，适当的"盐"，能让人处惊不变，让人在不同的环境中形成不同的适应能力，这样的人才具有改造现实的能力。
“盐”所体现的性格塑造决定孩子未来的格局。
本书最后从根本上追本溯源，说到父辈，更上一辈人对父辈的影响，以致父母对我们爱的缺失，让我们有各种各样的不完善。这需要我们自己去克服各种困难，只有完善自己，才能让我们在育儿道路上不再重蹈复辙，教育出美好的下一代。
我认为这本书是极好的，虽然开始读起来有点困难，经过认真的思考后确实被文中的观点所折服。
孩子的成长是“慢”的过程，如同树木需要深深的扎根才能茁壮的成长。在孩子成长的过程中，我们要像阳光雨露般滋润孩子的心灵，给孩子添加足够的“奶蜜盐”。这样，拥有足够的生命滋养，孩子的身心才能更健康，才能走得越来越远，才能更加懂得如何获得幸福，拥有幸福的能力。
有人说，父母与子女相处一场，对于彼此皆是一场修行。特别是为人父母之后，我对这句话十分认同。是啊，没有无缘无故的恨，更没有无缘无故的爱。
随着社会的进步，我们家庭的规模再也不像父辈们一样，从原来的多儿多女，到现在的一儿一女，有的家庭则是独生子女。但是家庭问题却涌现的越来越多，我们也意识到了家庭教育的重要性。在这种背景下，都倡导赏识教育，对孩子要爱，要富养。家庭教育类图书可谓全网畅销，如果家里没有几本家庭教育的书好似都不配为人父母。
自从知道自己当妈后，我先是慌了一阵，绕后恶补了一下如何为人父母的知识，本着优生优育的心理，当时就在心里畅想：我肯定更会养育孩子，未来一定都是母慈子孝的情景。没有想到被现实啪啪打脸，理论都知道，但重要的是孩子就是个孩子，他的思维从来不会按照你要求的来走。在育儿的道路上，我走的是坎坷崎岖，育儿类的书籍也看了，始终没有找真正适合自己的。
张文质的这本《奶蜜盐》更具实际，我看了之后有种相见恨晚的窃喜。书中不但指出了家庭教育中存在的问题，也提出了切实可行的解决问题的方法。
他主张教育是生命教育,教育应尊重增长的内在规律是缓慢的,艺术,所以不能太功利,不太干预,不能以过度的热情破坏事物。从了解的,他不是一个孩子,父母的私人财产,他是世界构思的一棵树,具有自己的属性和特点,父母必须喜欢园丁,用爱灌溉这个小苗苗。儿童的生命密码有许多先天的能力,如反射、自我修复和自我调节能力,父母只需要尊重自己的特点、监护和指导,不能替代、过分保护、干预或冷漠。
我的孩子一岁到三岁时是奶奶带大的，她的身上就呈现出被过分保护和干预痕迹，比较依赖大人，对于一些陌生的事物缺乏挑战的勇气。
我在想,什么样的爱,既让孩子能保持自然的生活状态,也有助于引导他的精神成长?我们不能因为警告,甚至害怕,给孩子硬的东西,不允许和活着的人说话,这会伤害孩子。相信孩子有一种天生的辨别能力,只要父母对适当的指导和激励,孩子能够区分好坏,其实这是一种常识。
奶蜜盐读后感15
如果一辈子只看一本教养书，那它一定就是《奶蜜盐》，奶蜜盐读后感。我是对照着自己的两个孩子来看这本书的，读完这本书，我才恍然大悟，原来，孩子，甚至于孩子成年之后的幸福，根源都来自父母，来自家庭，只有父母给予孩子充分的“奶、蜜、盐”，孩子必然会成为一个幸福的，优秀的人。
本书便是围绕孩子所必需的“奶、蜜、盐”这三部分来展开讲述的。
“奶”最原始的是指母亲的奶水，更深层的意思，就是指母亲的爱和陪伴，是父母用爱为孩子营造的成长环境。
在我大女儿两岁的时候，我们准备生二胎。那个时候，二胎政策还未放开，周围朋友中几乎没有生二胎的。在我怀孕五个月的时候，左邻右舍的奶奶们便开玩笑似的对我女儿说：你妈妈要生小弟弟啦，到时候就不要你了！女儿听完便嚎啕大哭起来，从那时起，她便时时粘着我，一步也不离开，还时不时的哭闹。（她自小是一个乖巧，不爱哭闹的孩子）最后愈演愈烈，一直到妹妹出生后，她也不喜欢妹妹，更不允许我们抱妹妹。当时的我们真是手足无措，我们只能假装疏远妹妹，每时每刻陪伴着她，渐渐地，她感受到了我们对她的爱并没有因为妹妹的到来而减少，慢慢的恢复了原来的乖巧，更是成为了最喜欢妹妹的人，
但是，这前后经历了痛苦的一年多的时间。看了这本书之后，我才明白，孩子的哭闹并不是无缘无故的，而是因为她没有了安全感。由于怀孕肚子变大，我几乎不再抱她，和她的互动也越来越少，我没有意识到这时候的她是多么地需要母亲的关爱和陪伴，而邻居的话就像是导火索。也许，当时的她会产生“我不再被爱了”“我不重要了”“我是多余的”这种认知，以至于我现在想起来还有些后怕。也许，当时就有《奶蜜盐》这本书的话，我们就不会有这样痛苦的经历了吧！
“蜜”指的是父母用赞美，鼓励等有益的互动方式和孩子交流，孩子童年幸福，才能认识与体察“好的世界”。
我的两个孩子，性格截然不同，姐姐性格开朗，热情，阳光，兴趣爱好广泛，家中自然不乏对她的表扬和鼓励。可妹妹生来比较内敛，什么事也不积极，我们就很少去表扬她。可张文质老师说：丑小鸭并非生来就是丑小鸭，要把每一个孩子都当成天鹅一样去鼓励。于是，我改变了方式，试着找她的闪光点，鼓励她，我发现了许多我之前没发现的优点，一段时间以来，她的进步越来越大，也越来越自信了，也许这就是鼓励的力量，爱的力量。
“盐”是世上最寻常又最不可或缺的食物，它还是一个人坚毅，勇敢与有责任心等优异品格的象征。
对孩子加“盐”的必须得是孩子的.父母，现代社会较我们幼时，发生了翻天覆地的变化，不能再以我们的父母教育我们的方式来教育我们的孩子。现在的社会存在着许多危及孩子生命危险的隐患，我们首先得教育孩子把“身体健康”和“生命安全”放在第一位，要让孩子学会面对危险的正确方法，拒绝盲目的英雄主义。其次，就是要适时的放手，培养孩子的独立意识，劳动意识，成为一个有担当的人。
孩子的成长是一个“慢”过程，如同竹子一般，用漫长的时间把根延伸数米，才能茁壮的成长。在孩子扎根的过程中，父母就如阳光雨露般，给孩子添加足够的“奶、蜜、盐”，让孩子的身心更健康，才能获得更大的幸福！
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