生物作文

[热门]生物作文

　　在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的生物作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生物作文1

　　小时候，我一直认为一个人的性格是出生前就定好的，自己没有办法改变自己的性格，一辈子的性格就只是这样的，性格是一种神圣的，不可侵犯的事物。

　　直到现在我才明白，一个人的性格是可以被大环境，还有身边的人、事、物所影响和改变的`。

　　例如说，一个性格乐观、开朗、积极向上的人，长期生活在黑暗、压抑的环境下，长期受到欺辱和打压，可能会使这个人的精神出现问题，从而性格变得很内向，不爱说话。如果再次长期生活在阳光、有爱的环境下，经常被阳光和爱包围，他也就会变得阳光、大方。

　　能决定一个人性格的永远不是上天，性格也不是什么神圣、不可侵犯的东西，能主导自己性格的，不是上天，也不是别人，而是自己。请相信：心向阳光，阳光就会把你包围。

生物作文2

　　今天生物老师问我们复习了没有，复习的举手了。教室里静悄悄的，没有人举手。生物老师生气了，奇怪地说：“没有？你又蠢又懒。你说过多少次了？复习！复习！复习！你就是不听，学不会，有什么用？”我们保持沉默，但后来，几个人笑了。生物老师在黑板上写了一个可耻的字，问：“你知道这个字是什么意思吗？”我们异口同声地说：“丢人。”生物老师说：“你不认识这个词，你的`字典里没有这个词，你不知道羞耻，老师说你，你笑，反正你明天会来学校。”

　　生物老师说：“我上辈子杀过猪，但这辈子教过。你是我上辈子杀过的猪，我这辈子是来要命的。”这不是在骂我们吗？太气人了！

生物作文3

　　下午的生物课，裴老师告诉我们这节课去做实验。好耶！我在心底欢呼着，人还没动，心却已经飞出了窗外。

　　我和同桌分工，他来对光，我做玻璃标本。我们要用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞。我的心扑通扑通地跳着：背步骤的时候感觉好复杂，做的时候岂不更费劲？哎呀呀，好紧张深呼吸几次吗，我拿起纱布，把载玻片和盖玻片擦干净。

　　接下来是第二步：用滴管在载玻片上滴一滴清水。哈，滴管我还是会用的。怕不够，我一开始把末端那个皮套捏得死死的，然后放进水里，松开水进来了三分之二！嗯，小心地挤一下皮套，一滴清水滑出了管道，不偏不倚，正好滴到载玻片正中央！

　　然后撕一小块洋葱内表皮，洋葱老师已经为我们准备好了。老师上课说过，撕地一定要透明，一平方厘米大小就OK。这还不简单？我信心满满地拿起镊子，挑起内表皮的一角，夹住，想都不用想，直接哧啦一下撕开。

　　嗯？！怎么会这样？！洋葱皮确实如我想象中那么好撕，可也太好撕了--撕下来的，别说一平方厘米了，五平方厘米都够了。

　　我错愕地盯着这可恶地洋葱皮。同桌不知何时凑过来，轻声说了句：你，似乎对它太粗暴了我没好气的回应你才粗暴！对你的光去！

　　现在，我该想想怎么挽救了。我用指甲轻轻掐着一头，镊子夹着另一头，稍一用力，他们确实分开了，可都卷在了一起。不行不行，老师说了，这样细胞会重叠的！我想放弃这两块，重新撕。不对！下一步是把它放在水中展平！我突然发现，欣喜地将它扔进那滴清水里，大小正合适。我以为展平很麻烦，可它在水里就像温顺的羊羔，任凭我摆布。

　　盖玻片的放置也很顺利，虽然有些小气泡，但并不影响观察。还有碘液，我怕少了，吸水纸吸不过来，就多放了两滴。结果同桌做观察调整时，抱怨说：你放了多少碘液啊？！细胞没看见，眼前一片金黄

　　我们继续寻找着显微镜里的目标，粗准焦螺旋拧来拧去，只有似乎无边无垠的黄。不对呀，我们看到黄色，就是碘液了，细胞应该就在这附近才对同桌嘀咕着。我试试？我把左眼抵在目镜上，仔细看着。

　　突然，我看到了一条线，虽然很模糊，但那似乎就是细胞膜。我轻轻把它移到中心来，又转转细准焦螺旋，一个个小颗粒映入眼帘。因为碘液，它们都是黄色的`，很清楚，但和课本里的图片不一样课本里的细胞是六边形的，而它们是一个挨一个的四边形；课本里的液泡非常大，而它们也只比细胞核大一点点

　　我激动地叫着：找到了！找到了！你快来看！同桌也好奇地凑过来，欣赏着微生物的世界。生物，竟是如此有趣！

生物作文4

　　今天，自然法庭审理了一起特别的案件，案件的原告是全体海洋生物，而被告是人类。这个案件引起了整个生物界的关注，几乎所有能到场的动、植物都到庭旁听了案件的审理过程。

　　案件的审理开始了，法庭内一片寂静。这时，法官？？自然女神雪伦克丝宣布开庭。

　　首先，鲸鱼家族的代表蓝鲸向法庭陈述：“我们鲸鱼虽然是哺乳动物，但是我们世世代代生活在广阔美丽的海洋里。我们本来过着无忧无虑的生活，可是随着人类社会的不断发展，我们安定祥和的生活开始遭到破坏。生活环境的'恶化暂且不说，先说人类对我们的亲人、同伴的捕杀，一年中，你们人类捕杀多少鲸鱼，你们自己计算的清吗？你们贩卖我们同伴的皮毛、血肉，以谋取暴利，把他们做成一道道你们认为鲜美的菜，当你们津津有味的品尝的时候，你们有没有想到我们失去亲人，失去同伴的痛苦。”说到这里蓝鲸的声音有些哽咽。

　　雪伦克丝温和的对蓝鲸说：“你先休息一下吧，我们请下一位控诉人，海洋鱼类。”

　　话音刚落，一只满身斑点的小鱼走了出来，它用清脆悦耳的声音说：“对我们威胁最大的是我们生活环境的恶化。海洋本应该是美丽清澈的，可是人类任意的向海中排放生活垃圾，工厂更是将排放污水的管子直通大海，向海洋中排放各种工业废水，废水中的各种毒素也随之弥漫在海洋中，我们的许多同类因中毒而死亡。如今已有不少的海域不适合我们的生存了，若人类再继续下去，我们将没有栖身之所。”

　　“好了，被告有什么话要说？”雪伦克丝问道。“没有什要说的，我们接受海洋生物的指控。回去以后，我们会立即采取措施，制止污染行为，还所有生物一个美丽的环境。”人类惭愧而又充满信心的说道。

　　“好，现在开始宣判，责令被告人努力实现自己的诺言，还大家一个美好的生活环境，并希望一切生物都来爱护我们的环境。”自然女神雪伦克丝大声的宣读着判决书。

生物作文5

　　我从小就喜欢海洋，喜欢它被湛蓝的天空映照的颜色；喜欢它藏着无情无尽的神秘宝藏；喜欢它拥有宽大的胸怀来拥抱各种各样可爱的海洋生物……

　　我最喜欢的海洋生物是：海豚。因为海豚身上的很多特点都让我羡慕不已： 海豚属于哺乳纲、鲸目、齿鲸亚目，海豚科，通称海豚，共有近62种，分布于世界各大洋。体长1.2～4.2米，体重23～225千克。海豚一般嘴尖，上下颌各有约100颗尖细的牙齿，主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。 海豚喜欢过“集体”生活，少则几头，多则几百头。海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。经过训练，能打乒乓球、跳火圈等。除人以外，海豚的大脑是动物中最发达的。人的大脑占本人体重的百分之二点一，海豚的大脑占它体重的百分之一点七。海豚的大脑由完全隔开的两部分组成，当其中一部分工作时，另一部分充分休息，因此，可终生不眠。海豚是靠回声定位来判断目标的远近、方向、位置、形状、甚至物体的性质。有人做试验，把海豚的眼睛蒙上，把水搅浑，它们也能迅速、准确的追到扔给它的`食物。 海豚不但有惊人的听觉，还有高超的游泳和异乎寻常的潜水本领。据有人测验，海豚的潜水记录是300米深，而人不穿潜水衣，只能下潜20米。至于它的游泳速度，更是人类比不上的。海豚的速度可达每小时40公里，相当于鱼雷快艇的中等速度。

　　海洋是人类未来的粮仓，请珍惜现在所拥有的海洋吧！

生物作文6

　　“生物圈Ⅱ号”梦碎，梦醒！

　　茫茫宇宙中，虽然我们在不断地找寻，但地球依然是我们唯一的家园。资源的短缺，人口的膨胀，生态的严重破坏都使得人类的危机感愈来愈重。能否在外太空建造太空站，给地球上的生物创建第二个家园呢？这个大胆的想法使得美国亚利桑那州诞生了一道亮丽的风景线——“生物圈Ⅱ号”。

　　上世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一座实验基地，为了与“生物圈Ⅰ号”（即地球生物圈）进行区分，人们将其称为“生物圈Ⅱ号”。“生物圈Ⅱ号”于1991年5月建成，所处地理位置光照强烈，生态环境相对荒凉，类似于太空环境。它占地12000平方米，容积141600立方米，几乎完全封闭。里面有微型森林、沙漠、农田、海洋和溪流，还有猪、牛、鸡、鸭、羊等家畜家禽，以及供人居住的房屋。科学家还利用先进的电脑设备控制射入的阳光，调节各区所需的温度。

　　1993年1月，8名科学家进驻“生物圈Ⅱ号”，他们计划在里面一边从事科学研究工作，一边畜牧耕作，过上两年自给自足的生活。他们还要设法使“生物圈Ⅱ号”维持一个相对稳定的状态，有利于人和其它动物的生存。遗憾的是，事与愿违。一年多后，“生物圈Ⅱ号”中的氧气大幅度下降，粮食严重减产，科学家们万般无奈，被迫提前撤离，“生物圈Ⅱ号”最终以失败落幕。

　　“生物圈Ⅱ号”花费上亿美元，是无数人关注的焦点。但看似准备充分的“生物圈Ⅱ号”为什么会使科学家们的努力付诸东流呢？难道科学家们的精心设计还有什么疏忽之处？结合本学期生物课学习的一些知识，就此问题我浅谈一下自己的看法：

　　促使科学家离开“生物圈Ⅱ号”直接原因有二，一是大气中氧气含量大幅度下降，二是科学家赖以生存的物质条件之一——粮食严重减产。为何会出现这种状况？首先，氧气量不足说明在“生物圈Ⅱ号”这个生态系统中氧气的消耗量远多于生产量，即这个人造环境的大气成分中氧气含量从最开始的接近自然状态逐步发生了改变。为什么这种生产——消耗的动态平衡被打破了呢，我是这样分析的：

　　绿色植物通过光合作用制造氧，其生产量已经超过了自身呼吸作用对氧的需求，其余的氧都以气体的形式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，维持着环境中的碳——氧平衡。现在这种平衡被打破，最直接原因就在于绿色植物的光合作用！

　　从这个表达式上分析，光合作用受到影响与原料和条件有关，现在环境的整体条件充分，问题就在原料身上了。由于原料之一的二氧化碳在生物圈Ⅱ号的含量于实验的'后期大幅度增加，影响到了人和动物的正常生理活动，我们可以从这个结果上推断它并不会影响到光合作用。那么主要分析水：就地球生物圈而言，它不仅有着巨大的储水量，还有着完整的水循环系统，液态水经蒸发后以蒸汽的形式存在于空气中，经一定过程达到饱和状态后形成降水。自然界的降水落到陆地的一部分被动、植物利用，一部分则被土壤吸收，进而渗入地下形成地下水流入江河湖海：另一部分由于海洋、地表蒸发和植物的蒸腾作用重新回到空气中形成水蒸汽，如此往复，谓之“水循环”。但在“生物圈Ⅱ号”中，虽然有人工海洋、淡水和咸水沼泽，但是储水量比起地球的水资源比例要远远不及；再加之生物圈Ⅱ号这个小环境中条件有限，不可能有完整的水循环系统，因此在一定范围内植物光合作用的原料水就可能由于消耗过多而来不补给。俗语说“巧妇难为无米之炊”，没有充足的水分，氧气产量自然减少，出现供不应求的现象也是必然结果。《易经》亦讲：“天生一，一生水，水生万物。”少了水分的滋养，生物圈Ⅱ号这个大涡轮又怎么能高效的旋转起来呢？

　　再从生态系统的角度来分析一下“生物圈Ⅱ号”失败的原因：据了解，到科学家离开“生物圈Ⅱ号”时，里面的物种急剧减少，高大乔木则因上层温度超高、下层温度超低而枯萎；藤本植物和小草等却趁势猛长，非常繁茂，沙漠变成了草地。；蜜蜂等有益的昆虫大部分死亡，使得靠花粉传播而繁殖的植物几乎灭绝，但白蚁、蟑螂等有害的昆虫却生存了下来。什么会出现这一现象呢？

　　在生物圈Ⅱ号这个生态系统中，制约生物发展的有环境的因素和生物因素。对于植物，土壤是它的生命后盾，生物圈Ⅱ号中的土壤取自不同的地方，但在土壤转移过来一段时间之后，其中的营养物质和无机盐是否会有补充？这里的温度、湿度、阳光以及土壤的酸碱性等生存条件是否能赶上植物在自然界的生存状态？不同种类的植物所需的环境条件不同，而生物圈Ⅱ号这碗“大锅饭”能否满足它们的需求？另外，对于一些风媒植物的繁殖，“生物圈Ⅱ号”中的温差及气压就决定了在这样一个空间内没法形成自然风，那么这些植物的命运又会如何？再从生物因素来说，生产者，消费者，分解者之间有着非常密切且复杂的联系，其中任意一种生物的生存状态都会直接或间接的影响到其它几种或多种生物。“生物圈Ⅱ号”只是选择性的挑选了一些生物，其中在各种微型的生态系统中生物的种类和数量显然不够，而且忽视了生物之间的关联，所以过一段时间肯定会将最初的平衡给打破！对于某个生态系统，其结构越复杂，物种的数量越多，那它的自我调节能力就越好，而“生物圈Ⅱ号”比起我们的地球自我调节的能力不知要差上多少，所以失败也是预料之中的结果。

　　要完成一个成功的实验探究，首先要提出问题，再做出假设，制定计划，实施计划，并不断反复试验，最后才能得出结论，这样的结论才具有科学性。而“生物圈Ⅱ号”耗资巨大，重复的条件和可能性也就微乎其微，其数据的科学性，准确性和可参考性也就只能引发各种猜测了。

　　最重要的是，我们的生物圈是经过多少个年头才演变而成？其中的环境和生物之间要经过多少岁月的磨合才达到高度和谐？“生物圈Ⅱ号”再大，能把所有已知与未知的生物融合在一起吗？就算能做到，那该怎样才能营造出一个高度和谐，欣欣向荣的生物圈呢！

　　“生物圈Ⅱ号”的实验失败了，人类在外太空建造“地球Ⅱ号”的梦暂时也随之破碎。遗弃地球，在外太空寻找新家，虽说不是不可能实现，但现在它仍然是水中月，镜中花，可望不可即。与此同时，这个梦的破灭，却唤醒了人类另一个梦——那就是保护好我们的地球，让可爱的地球不再遭受折磨，让地球的孩子——人类享受一下什么是独与天地往来，什么是天人合一，什么是值得敬畏的自然！如果人类将改善地球生态环境设为头等大任，再加上“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的决心和毅力，我相信，这一梦想的实现，指日可待！

生物作文7

　　我们上完了天空中的生物课，就开始上地下生物课。

　　今天是星期三，我们迫不及待的上完语文、数学课。刚打下课铃，我们便一个个快速的跑到李老师的办公室门口。咦？李老师上一次不是一上课就来了吗？现在怎么不见人影了？？在我们及其疑惑的时候，李老师从后面走过来，说：“孩子们，你们去哪里了？我找你们老半天了。”老师说完话之后让我们进了生物教室。

　　我发现生物教室的墙壁很厚，大概是用来防御敌人的攻击吧。老师带来了一把钥匙，打开墙上的锁，接着整个墙壁的表面就塌了下来，当时，我正在和康泽建玩拍手游戏，墙面塌下来之后，我们就赶紧跑，还好，没砸着我们俩。

　　墙壁上有两个门，一个上面写着：女士优先，男士止步。另一个门上写着：男士优先，女士止步。我看懂了两个门什么意思，一个是女士进的地方，一个是男士进的地方。老师不放心女生，就派了俩队长：一个是孙子涵，另一个是谢一冰，男的是李老师管纪律。我们就这样进去了。

　　进去之后一上来就是一个陷阱（男女两队都是），下面有一个大洞，洞深大约35米，中间有很多铁扶手，我我们就像爬梯子似的爬铁扶手，下去之后，我们松了一口气。前面有一条长廊，我们大约走了500米，男生就和女生站成一对了，老师就让我们排成上操队形站，没办法，我们只好这样了。王一鸣在我的旁边，他老是戳我，我又戳她，打了几次，被老师看见几次，唉，没办法，老师把我调在后面，王一鸣呢？把她调在最前面。我们又往前走。我的天啊，这一个洞穴被分为两路了，我们该走哪一条路好呢？老师说：“你们看着吧，但会儿有东西给你们指路。”

　　哇，说曹操曹操到。突然，我们眼前飞过来一个扇着翅膀的玩意，我们没看清楚，就飞走了，飞在我们队伍的前面，那个玩意儿进的左边的那个洞，我们也只好跟着它走。

　　进去之后，前面的同学没事，到我的时候，我试着脚那里痒痒的，不知道是什么东西，所以，我只好跺了跺脚，继续往前走。走着走着，老毛病又犯了，还是那个地方痒，我就用手挠了几下后，又不痒痒了，但是继续往前走，还是那个地方痒痒，我不耐烦了，就回头一看，这一看不要紧，差点儿把我吓晕了。在我的后面跟着一只鼹鼠，我看见之后，就告诉老师了，老师聚集过全班同学来，给他们讲：“鼹鼠是一种哺乳动物。它比较矮，比较胖，长大约10厘米，毛黑褐色，嘴是尖尖的。前肢发达，有锋利的爪字，适于掘土。”接着，老师让鼹鼠招来很多它的伙伴，把前面的'通道挖完了。之后，我们就继续前进了。

　　走着走着，我们突然看见一个和灯泡似的东西。由于过度高兴，一不小心碰了下来，我晕，我看见的竟然是5只老鼠，这老鼠一下来差点儿把我吓晕，老师说 ：“ 老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小，种类多，数量繁多，并且繁殖速度很快，生命力很强，几乎什么都吃，在什么地方都能住。会打洞、上树、糟蹋粮食、传播疾病……，对人类危害极大。除了天敌捕鼠外，人们还利用器械捕捉老鼠。”说完，老师拿着钳子，用钳子捏住老鼠的尾巴，老鼠疼的吱吱叫，看来这老鼠是一个艺术家，它吱吱着给我们唱了一首《小螺号》我们听完之后都哈哈大笑，而老鼠呢？却灰溜溜的逃了。

　　走着走着，我试着头前面模模糊糊的，看不清什么东西我点着一根火柴，妈呀，原来是一些蚂蚁，我点着更多的火柴，更多的蚂蚁聚集在火柴旁边，我吓得赶紧溜了。我把这一情况告诉老师，老师说：“这里是红蚂蚁的聚集地，红蚂蚁体长3.2毫米左右。头部长大于宽，近四方形，头顶及两侧具纵条纹。有附眼。好，下课时间到！”

　　唉，又下课了，老师拿出一个遥控开关，对着上面一按，天上立刻出现一个洞，我们下面的地板立刻上升，过了几分钟，正好到了我们的生物教室墙壁前。我们就进教室坐好，准备上下节课了。

生物作文8

　　在21世纪生活的我，空气很新鲜，直到有一个人来临……

　　“你好，请问你是这里的负责人吗？”我说：“是的啊！怎么了？”这个人用低沉地声音说：“我是来自23世纪的人，现在想带你去23世纪看看！”当时我就乐得合不了嘴，有人想带我到未来玩玩！

　　眼睛一睁开，只见满目疮痍，一点植物和水都没有。这个人把我领到了一个大房子面前，说：“里面正在进行一场拍卖会。”这房子如同苏富比一样宏伟。我进来了，看到一个人拿着一瓶水说：“这是人类的最后一杯纯净水，开价1000元。”刚说完，下面很多人举起了牌子，一瞬间，价格被提高到1000万，但仍有人在加价，最后，一个富翁以10亿的价格买下了这杯水。

　　接着，这个人又拿出了一棵植物，说：“这是世界上最后的一株植物，开价10000元。”

　　瞬间，价格被提高到了100亿。我不忍再看下去了，我走了出来，那个人说这就是他们的.生活，我更伤心了，难道人们的生活越来越差？我只希望她能把我送回来，这人答应了，把我送了回来。

　　我真想对人类说：好好珍惜一点水和植物吧！再不要浪费植物了！

生物作文9

　　今年，有好多美丽、可爱、熟悉可掏的物种们永远与我们告别了，为了让同学们去了解，去保护它们，肖老师在班级上举行了一场野生物种的保护讨论会。

　　讨论会开始了，有的同学介绍了已灭绝的物种，有的同学介绍了不良分子追杀稀缺动物，有的同学提出了不能再食用野生动物和砍伐树木，有的.同学说到了一些保护野生动物的方法……

　　吴桐同学伤心地说：可爱活泼的渡渡鸟在1680年与我们挥手告别，美丽的彩鹮更是在我们不知不觉中消失了，说完还擦了擦眼泪。

　　刘阳同学无奈地说：高大雄伟的白山祖冷杉也因人类的疯狂砍伐，仅剩几颗，也不知它们能否担起延续后代的重任，哎！我们人类可真太可恶了！

　　在餐厅中不要食用野生动物，不要去买野生物种制作的物品，因为没有买卖就没有杀戮！龚艺同学含泪向我们介绍了保护野生动物的方法。

　　周雨欣同学抢着说：我长大后要当一名专门保护动物的工作人员，保护稀有动物.

　　肖老师饱含深情地说：孩子们，你们谈得很好，我们不仅要会说还要去实践，愿意从现在起，保护野生动物的孩子们，请举手！哗哗哗顿时，面前一片手的森林。

生物作文10

　　“叮铃……”随着上课铃声响起，班上也随声应和着大叫了起来：“啊……”声音此起彼伏，仿佛奏成了一首“美妙”的歌。那是因为，昨天听到生物老师的圣旨：“明天考试”这犹如一把把利剑，插入了同学们的心。我们都认为这是一个噩梦，才会有这么大的“波动”。

　　声音还在持续着，“唰”只见一道红光闪过，只见生物老师“啪”地一下站在了门口，班里顿时“哗”地安静了下来。而生物老师则在整理那“法宝”（试卷），全班的`人一看生物老师手里拿着的东西，心里“晕的晕，死的死。”眼珠也失去了原来的光泽，只听“哎”的一声，全班哗然。生物老师讲卷子“啪”地摔在了讲台上，待试卷整理完毕后，从我第一个发试卷，我接过“法宝”后，慢慢地拿下一张，瞄了一眼，然后以一个鄙视的眼神朝向后面的人，“吧”地一下将试卷按在桌子上，心里的石头也落了下来—考试不难。

　　之后，班里就安静了下来，只听见钢笔和纸之间的窃窃私语。

　　不知道这次考的怎么样，但是，我发现，只要你上课认真听讲，课后认真复习，不管怎样的试卷，你只都会说：“考试不难”，重要还是心态决定一切。

生物作文11

　　世界上存在着很多的生物，它们有着各自的特点。例如有的生物能在沙漠里面生存的顽强的生长，开着不一样的花；有的生物难在白雪皑皑的大雪里面傲寒独自开，给冬天带来了不一样的色彩；有的在无论经历风雨还是时间的打磨，它的以顽强的生命力生存下来。世界上存在的生物，没有微小和伟大之言，每一个存在的生物都有存在的必然性，都是世界上不可缺少的一部分。

　　生长在非洲荒漠地带的依米花，默默无闻，少有人注意过它。许多旅人以为它只是一株草而已。但是，它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。那是无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色彩一样。它的花瓣儿呈莲叶状儿，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝，与非洲大地上空的毒日争艳。但是，它的花期很短，最多只有两天。两天后它就会随着母株一起枯萎，开花意味着它的生命的终结。可是依米花从来没有因为花期的短暂，需要长时间的准备的时期而停止。我喜欢依米花，喜欢的是它花朵的美丽，更喜欢他生命倔强。

　　在南极，雄帝企鹅要在零下70度，用毛茸茸的腹部守护自己的.企鹅卵长达4个月，他们在极度寒冷，极度饥饿的情况下完成生命的传承；在北极，冬眠了4个月的北极熊慢慢的睁开了自己的眼睛，他的体重减掉了一半，还没有吃到一口食物的时候，他会将自己体内反剩的脂肪转化为乳汁哺育小幼熊，然后才能四处寻找食物；非洲的大象，要穿越几千公里的沙漠，忍受着饥渴和迷路的风险，寻找着自己理想中的水源。虽然有部分的小象在迁徙的过程中掉了队，但大部分的象群会在干净的水中玩耍嬉戏。

　　生物的伟大在于不屈的生命，无论生物生于何处，无论对于世界而言有利有弊，生物的伟大，我们不可置否。

生物作文12

　　历史上，外来物种引入某一地区及由其引起严重后果是伴随着欧洲殖民扩张的历史而被人们所知晓的。

　　从公元15XX年起，随着欧洲海外扩张的进程，欧洲人把猪、牛、羊、马等牲畜带到了美洲和大洋洲等地。当这些动物逃跑变野后，它们在各种各样的居住地内很快地散布开来。不可否认，这样的物种迁移对于人类的生存和发展产生过积极的作用。但是，历史告诉我们，非本地物种的引入如果没有得到有效的引导和控制，就会严重危害到当地人们的生产和生活，危害生态环境。

　　18XX年，当澳大利亚的一个农夫为了打猎而从外国弄来几只兔子后，一场可怕的生态灾难爆发了。兔子是出了名的快速繁殖者，在澳大利亚它没有天敌，由于数量不断翻番，它很快就开始毁坏庄稼。

　　到18XX年，它们到达新南威尔士，开始影响南澳地区的.牧羊业。人们组织了大规模的灭兔行动，但收效甚微。

　　到了19世纪XX年代，当兔群抵达西澳时，人们修了一条长达1000英里的栅栏，试图将其拦住。但是，这个栅栏很快被冲破了。

　　19XX年，澳大利亚的兔子的数量从最初的五只增加到了五亿只，这个国家绝大部分地区的庄稼或草地都遭到了极大损失，一些小岛甚至发生了水土流失。绝望之中，人们从巴西引入了多发黏液瘤病，以对付迅速繁殖的兔子。但是针对兔子的细菌战被证明只是使不断恶化的状况得到暂时缓解，一小部分兔子对这种病毒具有天然的免疫能力，它们在侥幸逃生后又快速繁殖起来。

　　整个20世纪中期，澳大利亚的灭兔行动从未停止过。

生物作文13

　　在我们学校的东边，有一处美丽的生物园。

　　穿过篮球场，就来到了凉亭。从远处望，凉亭顶上的琉璃瓦在阳光的照射下闪闪发光，像一片金子在上面铺着似的。凉亭是由四根柱子支撑起来的，还有两张石凳呢！下课或者上体育课休息是，同学们就在这里玩耍。

　　出了凉亭，在通往长廊的两旁栽满了花草树木。有大红花、芙桑花、万年青、小叶榕等。花朵五颜六色，让人看了眼花缭乱。树木有的像蘑菇，有的`像一层层绿色的云梯，有的像把绿色的小伞；叶子有的如针一般锋利，有的则如大葵扇一般圆尖圆尖的。真是千姿百态呀！风儿吹过，使人心旷神怡。

　　走过通道，就来到了“之”字形长廊。地上是用鹅卵石铺成的，踩上去特别舒服，听说有按摩的作用哟。早晨，同学们在这里读书背书；下课讲故事玩游戏，别提有多开心啦！

　　我爱我的学校，但我更爱学校这美丽的生物园！

生物作文14

　　今天是星期六，阳光明媚，在三教庙有一个海洋生物的展览，我和徐晨，江雨菲、祖雨童，还有王嘉琪提前约好的在大门口集合。下午一点半，我们到达了目的地买了门票，怀着好奇的心情去参观了。

　　我们又走向另外一间展厅，这里全是我们所学课文“黄山奇石”里面描写的那些怪石了，例如：“仙桃石”、“猴子观海”等等。可它们的年龄最小的就五亿岁，太神奇了！

　　我们出来的`时候，还看见一位传奇人物的雕像，就是孔子。他底着头，闭着眼睛，好象在思考着什么。旁边是一座桥，桥下有一个传说中的金蝉，听说，谁能把一个石子仍进它的嘴里，那就说明他很有才华。

　　又回到大门口，我看见了一只大乌龟，它背着重重的壳，在水里游来游去。还有一个天文学家——张衡发明的“地动仪”，上面有一只大龙，周围有一圈小龙，只要是地动了，一只小龙嘴里就会吐出来一个球。有意思极了。

　　不知不觉，到了该出去的时间了，我们只好望了望燃灯佛舍利塔，奕奕不舍的离开了三教庙。

　　有好多家长都说上当了，因为宣传册上说是活的海洋生物展览，结果大部分都是标本。我妈妈说：“他们夸张的宣传是不对，但是标本也很值得参观，海洋生物神奇奥妙，等待人类的探索与研究。如果人类不保护海洋，继续制造污染垃圾，那么以后我们能看到的只有标本了”。妈妈说的对，只有保护环境，保护海洋，我们和海洋生物都会有一个美好的家园。

生物作文15

　　们的校园像个漂亮的大公园，更令人赞叹不绝的是教学楼后面的“生物园”。

　　生物园的大门两旁摆放着两盆金桔，高高的金桔树上挂着一个个小金桔，仿佛一个个金黄金黄的小灯笼，美极了！

　　走进生物园，鹅卵石小路的中间镶嵌着白色的鹅卵石，两旁是黑色的小石头，远远望去，真像一段丝带。正前方，有个巨大的地球仪，需要两三个人才合抱得住，它被许多花朵簇拥着，它好像在呼吁我们保护地球；又好像在激励们奋发向上，去探索无穷的奥秘。

　　往左侧看就是沙漠区，里面耸立着一块大石头，上面刻着“生物园”三个大字。仙人掌这儿一丛，那儿一簇，很不少。有的像翠绿色的藤条，绑在一起；有的像深绿色的刺猬抱成一团，卧在草丛里；还有的像长着绿色的耳朵的兔子，在微笑着。沙漠区里还有一只大蝗虫卧在那里，瞪着大眼睛，仿佛在说：“闲人勿进！”。

　　往里走，有一座小桥，小桥的左侧，长着许多郁郁葱葱的.树木。右侧有一座小假山，活像一位老学者，仿佛在沉思着什么。桥下有一个清澈见底的小池，里面住着一只老乌龟和一群小鱼，在里面尽情地畅游着。

　　再往里走，可以看见一棵棵枝繁叶茂的树木，首先，我们看到的是荔枝树，可能因为季节的缘故吧，我们只看见一颗荔枝挂在树上，显得它很孤独。然后是黄皮树，它的枝干很细，叶子都往上端集中，仿佛一把小伞，可爱极了！最后，是鸡旦花，第一次见到它，就觉得它像分枝的鹿角，又像一簇簇绽放的珊瑚，非常美！

　　这就是们美丽的生物园，记得有空来玩哦！

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