电子技术总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的电子技术总结，欢迎阅读与收藏。
电子技术总结 篇1
电子技术是大一电子科学与工程类专业的核心课程，其目的是使学生深入了解电子技术的基本理论和实践技能，培养学生在电子系统设计中的创新思维和解决问题的能力。
在课程的学习中，我主要学习了模拟电子技术和数字电子技术两大部分。模拟电子技术主要涉及电子信号的表示和处理，包括放大电路、滤波电路和振荡电路等。数字电子技术则主要研究数字信号的表示和处理，包括逻辑门电路、触发器和计数器等。
在学习过程中，我采用了多种学习方法和技巧。例如，在理论学习中，我会利用教科书和网上的教学资源，结合实际案例和问题来理解电子技术的原理和应用。在实践操作中，我会按照老师的要求，认真完成实验操作，并记录实验结果和问题，及时向老师请教和讨论。
在学习成果方面，我掌握了一定的电子技术知识和技能，能够设计和分析简单的`电子系统。同时，我也通过课程的学习，增强了自己的自学能力和团队协作能力。
在学习过程中，我也遇到了一些问题和困难。例如，在理论学习中，有些概念和原理比较抽象，需要反复理解和思考。在实践操作中，由于实验设备的限制，我有时无法进行一些复杂的实验操作。针对这些问题，我采取了不同的解决方法。对于理论学习，我会利用更多的教学资源，例如视频和动画，来帮助理解。对于实践操作，我会利用课后的时间，进行更多的练习和思考。
在未来的学习中，我希望进一步深入电子技术的知识，包括高频电子技术和电力电子技术等。同时，我也希望通过实践操作，提高自己的技能和能力，例如电路板设计、单片机编程等。
总之，电子技术是一门非常重要的课程，它不仅让我深入了解了电子技术的原理和应用，也提高了我的实践能力和解决问题的能力。我相信，通过不断的学习和实践，我会成为一名优秀的电子科学与工程类专业的工程师。
电子技术总结 篇2
针对《电子技术基础》课程“入门难，发展快，学时少，实践性强”的特点，我们积极进行该课程的教学改革，实行理论实习一体化。按照企业生产流程，以工作过程为导向，对课程结构进行项目化改造，形成相应的项目教学任务。并以真实项目任务为载体，以任务为中心，学生为主体，教师为主导，实现“学习的内容就是工作，通过工作实现学习”体现“教、学、做合一”的思想。
1．构建“一条主线、三个结合”的课程体系，对教学内容进行了优化
根据职业教育实用型人才培养计划和人才培养规格，结合课程教学改革思路，按照加强针对性、突出实用性、体现先进型的原则，系统规划课程的教学方案、教学内容。为此，我们全面科学地修订和重新制定了课程教学大纲、课程标准等教学方案的框架体系，强调了以应用能力培养为主线，将知识、能力、素质的具体要求规范化，并且落实和体现在每一个教学环节的实施中。由于优化了教学方案与教学内容，突出了重点，同进合理地采用了多媒体教学，保证学生较好地掌握电子技术必备知识及电子技术应用能力，为学生从业后的可持续发展奠定了良好的基础。
教学中，我们考虑到《电子技术基础》是电子技术应用专业的基础与核心课程，从课程设置整体优化的角度出发，在设计项目教学内容时，恰当地解决好了“基础与发展”、“基础与应用”、“理论与实践”、“重点内容与知识面”等矛盾，使项目课程内容具有系统性、科学性、先进性、启发性、实用性。同时我们加强针对性，突出适用性，教学内容遵循循序渐进，由浅入深，从理论到实践，从点到面的教学规律。
2.加强了实践教学，注重学生的能力培养
电子技术课程的学习对学生来说，是逐步实现理论学习向实践应用方向转变的过程。因此，电子技术课程的改革应该为培养学生的综合应用能力和实践应用能力打下坚实的基础。在课程体系与教学内容的改革过程中，加大了对实践性教学环节的改革力度。我们淘汰了过去的验证性实验，增加了检测性、综合性的实验，精选了一些典型的课程实训教学项目，例如超外差收音机装配与调试项目，让学生从元器件性能的测试、电路的焊接、电路的静态调试、动态调试和统调各个环节都亲自动手，使每个学生既掌握了常用电子元器件的测试方法、电路的焊接技术，同时对电子电路的调试有了更进一步的认识和亲身的经历，也初步掌握了电子电路的调试方法。像这样的实践性环节，学生很感兴趣，激发了学生学习的积极性，锻炼了学生的实际动手能力，为培养实用型人才打下了坚实的基础。在超外差收音机装配与调试项目中，锻炼了学生分析和解决问题的能力，调动了学生的学习积极性，增加了学生的成就感，达到了其他教学方法无法达到的效果。使学生在理论与实践的结合中得到了很好的训练和锻炼，突出了电子技术综合应用能力的培养。
3.适合中职学生的教学模式和教学手段
1）采用理论与实践一体化教学。从课程的地位、教学目标和能力要求入手，变从以“学科为中心”教学模式变为以“能力为中心”的教学模式，实施模块化、项目化教学改革试验，以一个个单元电路的制作、测试与分析能力的培养为教学目标展开,基于电子产品生产实际工作的全过程。模糊了理论课与实验课、实训课之间的界限，把理论教学与实践教学两大教学体系相互融合成一体化的教学模式。
2）采用项目化、模块化教学方法。把整个教学内容分成六个较大的'项目，每一个项目又包含若干个工作任务，通过这些项目与模块的教学，使学生置身于一个个问题的解决的环境中。每一个教学项目设计都体现“做中学、学中做”的思想，使教、学、做融为一体。我们把电子单元电路、电子产品的装配与调试作为教学的主线，按电路的结构进行剖析，分解成几个职业情景，每一个项目中又用若干个任务对学生进行职业岗位知识与能力的训练，提高学生专业知识应用能力和岗位操作能力的培养。
4.改革了考试考核方法，促进了教学工作
对于本课程的考试考核方法，我们改革了以理论为主的考试方式，注重多样化考试考核方法，采用理论与实践并重、理论考核和实验考核相结合、集中考试和平时成绩评定相结合的综合评分方式。《电子技术基础》课程按照以实验考核为主，理论考核为辅的考试模式进行考试改革。把实验考核作为实验教学中的一个重要环节，也是学生期末成绩评定的一个重要环节，同时也作为教学改革的一个探索。
①平时实验报告成绩作为课程成绩的16％。
②平时实验成绩作为课程成绩的24％。
③期末实验考核成绩（以抽签形式进行实际的实验操作并答卷，每人一组，独立完成）作为课程成绩的30％。
④平时成绩（学习态度、出勤情况、作业情况等）作为课程成绩的10％。
⑤期末理论考试成绩作为课程成绩的20％。
在实验课的考核中，对每个学生在每次实验中的情况进行详细记载，然后结合实验报告的质量，期末实验考核成绩，综合给出学生实验成绩。
在通过对以上考核方法的改革，解决了重视理论轻视实践的问题，使实践性环节在实用型人才培养中的作用突显出来，考试考核方法的改革，在教学中起到了很好的引导作用。这样做不仅是对学生知识与能力的综合评价，推动学生学习向良性方向发展，同时也是对教学效果的客观评价，有力地促进了教学工作的改善，效果显著。
中职教育应根据市场及行业特点进行修正，加强适销对路的专业技能培养。同时针对学生的学习能力，创新改革教学模式，改进教学内容。面向就业市场“以市场需求为导向，以能力培养为中心”可促进学生由“要我学”向“我要学”转变，全面提高中职教育质量。一年多来，我们通过不断深化课程改革，《电子技术基础》课程改革、建设已初见成效。任课教师在教学实践中积累了宝贵而丰富的教学经验，课程的教学质量稳步提高。随着电子技术课程建设与改革的继续深入，我们还将对课程教学的各个环节进行进一步的优化，不断丰富、改进实践教学的内容和方式，使课程体系保持旺盛的生命力，为最终将“电子技术”课程建成国家级的示范课程而进行不懈的努力。
电子技术总结 篇3
一．工艺实习的内容：
1．数字万用表dt830b的安装与调试
2．单片机89c52单片机系统的电路制作、安装和与调试
二．工艺实习的目的：
通过对数字万用表的焊接，安装和调试来熟悉动手焊接及操作能力。单片机的焊接安装进一步熟练焊接动手能力。并且熟悉更多的元器件。充分调动我们的动手能力和细心的工作心态。现代的生活电很重要，所以我们大学生有必要掌握一定的用电知识和电工操作技能，学会使用一些常用的电工工具及仪表，并要求掌握一些常用仪器的使用方法及工作原理。
三．工艺实习的要求：
1、熟悉焊接的技术，熟悉各个工具的作用及注意事项。
2、熟悉电子安装工艺，独立完成简单电子产品的安装和焊锡。
3、理解电路板的焊接图，掌握焊接时的流程。元器件和电路板上的焊接对上号。
4、熟悉元件的型号，类别、规格和性能使用范围，辨认出电阻值及二级管的正负极。
5、熟悉使用数字万用表。
四．总结
1．数字万用表dt830b
数字万用表主要是为了让我们先熟悉焊接工具的使用及注意事项。首先熟悉电路板的数字标。然后先安装电阻，并且为了方便操作，焊接时元件从低到高，用万用数字表测电阻值，相应的焊接到电路板上。焊接时注意电阻不要焊死，尽量整齐使其美观。焊接时要规范操作。接着焊接电容及其他元件，焊接电容时要注意其的极性，切勿安装错。电路板焊接完后，把电源、保险焊上。在安装档位时要注意弹珠极易遗失，尽量弄多点凡士林。导电橡皮条要注意不要弄脏，与液晶屏接触要压紧。上好螺丝拧紧。检查无误后可以进一步来调试了。
2．单片机89c52
单片机是我们的主要任务，通过上次用万用表来试手后，要吸取上次教训。单片机不是单看电路板的数字标识，要把元器件与板上的元件标志对上号。记住
要先从小元件焊接起。测出电阻值并安装好。接着焊接发光二极管，焊接时注意极性。然后是二极管指示灯。二极管焊好后可以把电容、按键、电位器及电源安装上。接着焊接单排插针，五针座和麦克风，麦克风要先焊接上两个针脚。最后焊接上芯片座。检查有无遗漏。无误后进行调试。
3．调试说明
1、数字万用表dt830b的调试：
将探针插在相应的插孔上，依次测试电阻、电压、交流电压等各个功能。
2、单片机89c52的调试：
分部分测单片机的电路是否良好：
（1）将单片机连接到电脑上，发现电源指示灯亮，表示此部分电路良好
（2）然后将芯片插入单片机，发现流水灯亮，并且蜂鸣器发出响声，表示此部分电路良好
（3）最后把电路连接完整，发现八段数码管亮，表示此部分电路良好
4、结果及错误分析
1、数字万用表的测试结果：我的成品功能有测电阻、电压、交流电压。刚开始由于正负极接线没导通，不能测试，后在老师指导下纠正错误，数字万用表功能齐全。
2、单片机的测试结果：电源指示灯亮，流水灯亮，蜂鸣器发出响声，但是八段数码管不亮。我们所有同学八段数码管功能测试都失败，可能是由于芯片没有输入相应功能。所以单片机测试基本达到预期效果，老师检查合格，并且版面整洁。
第：
一．工艺实习的内容：
1．数字万用表dt30b的安装与调试
2．单片机spce061a的安装与调试
二．工艺实习的目的：
通过对数字万用表的焊接，安装和调试来熟悉动手焊接及操作能力。单片机的焊接安装进一步熟练焊接动手能力。并且熟悉更多的元器件。充分调动我们的动手能力和细心的工作心态。
三．工艺实习的要求：
1、熟悉焊接的技术，熟悉各个工具的作用及注意事项。
2、熟悉电子安装工艺，独立完成简单电子产品的安装和焊锡。
3、理解电路板的焊接图，掌握焊接时的流程。元器件和电路板上的焊接图对上
号。
4、熟悉元件的型号，类别、规格和性能使用范围，辨认出电阻值及二级管的'正
负极。
5、熟悉使用数字万用表。
四．总结
1．数字万用表dt830b
数字万用表主要是为了让我们先熟悉焊接工具的使用及注意事项。首先熟悉电路板的数字标。然后先安装电阻，用万用数字表测电阻值，相应的焊接到电路板上。焊接时注意电阻不要焊死，尽量整齐使其美观。焊接时要规范操作。接着焊接电容及其他元件，焊接电容时要注意其的极性，切勿安装错。电路板焊接完后，把电源、保险焊上。在安装档位时要注意弹珠极易遗失，尽量弄多点凡士林。导电橡皮条要注意不要弄脏，与液晶屏接触要压紧。上好螺丝拧紧。检查无误后可以进一步来调试了。
2．单片机spce061a
单片机时我们这次的主菜，再用万用表来试手后，要吸取上次教训。单片机不是单看电路板的数字标识，要把元器件与板上的元件标志对上号。记住要先从小元件焊接起。测出电阻值并安装好。接着焊接三个二极管，焊接时注意极性。然后是二极管指示灯。二极管焊好后可以把电容、按键、电位器及电源安装上。接着焊接单排插针，五针座和麦克风，麦克风要先焊接上两个针脚。最后焊接上
芯片座。检查有无遗漏。无误后进行调试。
3．调试说明
1、数字万用表dt830b的调试：将探针插在相应的插孔上，依次测试
各个功能。
2、单片机spce061a的调试：(1)语音报时电子钟：按61板的按键1
报年月日，再按一下报时分。长按1键进入日期时间的调整，2键增加3
键减少。（2）复读机简要说明：1键开始录音，2键停止，3键播放。
4、结果及错误分析
1、数字万用表的测试结果：我的成品功能有测电阻、电压、交流电压。
电流测试失败，二极管由于损坏无法使用。
2、单片机各种功能齐全，老师检查合格，版面整洁。
电子技术总结 篇4
电子技术基础教学工作总结
本学年，我担任高一年级七、高二四班的电子技术教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：
首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
再次，我做到认真备课。作为一名青年教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况，采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。
认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。。每个学生对课堂上的'知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。
以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的电子技术水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。
职业组： 宋建安
电子技术总结 篇5
模拟电子技术基础总结，模拟电子技术是电气工程及其自动化等专业的学生必须掌握的一门技术，此课程在专业培养计划中具有举足轻重的的地位，少年子弟江湖老，如今，走上工作岗位的我们在工作中也许会接触到这些知识，下面就模拟电子技术中的重难点做一些说明。
一、放大电路基础作为本课程的基础，由于课程刚入门，概念较多，又要初步培养分析、计算能力，因此，必须放慢进度，保证足够的学时。
关于半导体的物理基础部分，因“物理”和“化学”两课中一般都已讲过，本课程不必重复，可从晶体的共价键结构讲起。
PN结是重点内容，要求用物理概念讲清PN结的单向导电性，三极管的电流分配及放大原理。
重点掌握二极管与三极管的特性和主要参数。
1、在放大器的三种基本组态(共射、共基、共集)中，应重点掌握共射和共集电路的组成和工作原理。
2、放大器的图解分析法，主要用来确定静态工作点和分析动态工作过程，不要求用它来计算放大倍数。
3、微变等效电路分析法是分析放大器的一个重要工具。
H参数的导出，等效电路的建立，受控电源的概念等要让学生牢固地掌握。
要使学生能用h参数等效路计算放在器的电压放大倍数、输入电阻和输出电阻。
要通过各个教学环节，把上述分析工具应用达到熟练掌握的程度。
4、在放大器的工作点稳定电路的特性分析中，以射极偏置电路为主。
但对集电极——基极偏置电路，可以简单地介绍其稳定工作点的物理过程，也可以组织学生自学。
至于用密勒定理来分析此电路，可在习题课中介绍，或指导学生阅读。
密勒定理在电子电路的近似分析中有一定的实用价值，不仅在这里应用在 高频特性分析中，由于密勒效应而引出密勒电容一词。
在由集成运放组成的积分与微分电路中，也可用密勒定理来解释电路时间常数的扩大与缩小。
5、在介绍射极偏置电路之后，可以顺便引出恒流源，它作为一种电路组成单元，不仅在分立元件电路中常见，在模拟集成电路中使用更为普遍。
6、对于共集电极电路，除讲基本电路外，最好能介绍一下复合自举跟随器，复合管的概念，在功放及电源中要用到;自举的概念也常用于许多实际的电路。
二、场效应管放大器场效应管是一种单极型器件。
这部分内容可以重上讨话结型场效应管及其放大电路，绝缘栅型管及其放大电路可与型场效应管及其放大电路类比研究。
结型场效应管是以PN结为基础的场效应器件。
要熟悉它的简单结构和工作原理、特性曲线、主要参数和使用注意点。
对于场效应管放大器，主要讲清偏压电路及其交流放大实质(输入电压对输出电流的控制)。
由于器件特性的`分散性，在分析表态工作点时，可偏重于公式 计算法。
在分析它的放大倍数等指标时，则用微变等效电路法。
三、频率特性与多级放大器
1、这部分内容，首先要明确研究放大器频率特性的实际背景，目的、意义，并讲清基本概念，使学生从物理概念理解隔直电容和射极旁路电容对电路低频特 性的影响，结电容(扩散电容和势垒电容的总称)和接线电容对电路高频特性的影响。
2、为了简明起见，可以通过RC高通和RC低通电路，讨论频率特性的近似分析方法——波特图法。
然后，把阻容耦合放大器简化为高通电路和低通电路来分析。
3、当讨论共射电路低频特性时，对低频特性的影响可由输出(发射极旁路电容在输出回路基本上不存在折算的问题、且发射极旁路电容一般远大于输出耦合电容，故发射极旁路电容在输出回路对低频特性的影响可忽略)、输入回路的时间常数确定(至于发射极旁路电容对低频特性的影响，可把发射极旁路电容折合到基极电路来处理，由输入回路的时间常数确定)，若输入回路与输出回路决定的下限截止彼此相差在四倍以上，则将其中较大者作为放大器的下限频率。
4、讨论电路高频特性时，重点讨论混合∏型等效电路和三极管的高频参数。
5、单级放大器的瞬态特性可以不作要求。
6、RC耦合多级放大器主要计算其电压放大倍数，在计算过程中，要注意级间的相互影响，要让学生掌握一种重要关系，即前级的输出电阻就是后级信号源的内阻，而后级的输入电阻就是前级的负载。
对多级放大器的频率响应，能定性地了解级数愈多频带愈窄即可。
电子技术总结 篇6
一、课程设计名称
金属探测器的设计
二、课程设计目的
1．进一步了解什么是自激振荡、产生正弦波自激振荡的条件、正弦波振荡电路的组成和判断电路能否产生正弦波振荡的方法和步骤；
2．了解正弦波电路所产生的自激振荡和负反馈放大电路中产生的自激振荡的区别；
3．掌握正弦波振荡电路中为什么必须要有选频网络；
4．重点掌握电感反馈式振荡电路的工作原理；
5．掌握进行模拟电子电路功能原理设计的技术；
6．掌握实用工程电子电路的完整设计过程；
7．认识相关电子元件，器件，掌握电子元件，器件的电气性能；
8．初步掌握现代电子设计自动化（eda）工具软件protel99原理图绘制和pcb板绘制；
9．了解所用器件特性及性能的运用，掌握经典焊接技术，基本元器件制作技术及电子线路板的综合调试技术。
三、课程设计要求：
1．根据相关的教材内容及教师推荐的有关参考资料，设计出金属探测器的原理图，要求能测出某区域是否有金属，如有给出相应的声光提示；
2．用protel99绘制直流电机驱动器电路原理图；
3．用protel99绘制印刷电路板（pcb）；
4．用pcb组装焊接实体电路；
5．调试电路并分析存在的问题，提出解决的方法。
四、课程设计内容：
在此电路中，lc正弦波振荡电路工作在临界状态，产生一定频率正弦波，当无金属靠近电感时，lc正弦波振荡电路正常工作，t3管截止，无声光提示；当有金属靠近电感时，破坏lc正弦波振荡电路振荡条件，无正弦波输出，t3管导通，发出声光提示。
分析以下问题：
1．产生正弦波振荡的'条件是什么？
2．电路中t2管的作用是什么？
3．为什么无金属靠近电感时，t3管截止，无声光提示；
4．为什么有金属靠近电感时，t3管截止，无声光提示。
五、课程设计步骤：
1.查阅和学习相关科技文献，熟悉电感反馈式振荡电路工作原理及其应用场合；
2.运用模拟电子技术课程中学习的波形的发生的知识，并且依据产品的设计思想，设计出可靠性高，性价比高的金属探测器；
3.查元器件手册，设计金属探测器电路原理图；
4．用protel99原理图绘制原理图和pcb板图；
5.焊接电路板，进行电路调试。
6．课程设计总结，完成课程设计报告。
电子技术总结 篇7
短暂而难忘的电子技术实践已经结束。除了枯燥的基础专业课，还能接触到这样一种极其舒缓的练习。虽然只持续了短短的四个星期，但也让我们从平淡的心境中解脱出来，真的很爽。
电子技术实践是一门技术性很强的基础课程，也是我国理工科开展工程训练、学习技术知识、提高综合素质的重要实践环节。从第一周到第四周，实习时间为每周二下午，每次四小时。
在这次电子技术实践中，我收获了很多，提高了我的实践技能，丰富了我对工艺流程的理解，增加了我学习和生活的热情。
接下来我就说说实习中的真实问题和感受。
实习的第一天，看着视频里电子技术实习的范围和技术，看着视频里老师高潮的技巧，很羡慕。今天下午对电子技术实习有了初步的了解，对电路板和电路元器件有了一定的了解，对我接下来三周的实际操作有了一些指导。
在第二周，我得到了一些电路元件，如电线和电阻器。老师送的电路板特别坚固，我真的不怕敲，不怕裂。刚开始的时候，我不争气的用电烙铁握了握我的手，但是过了一段时间，慢慢熟悉了，心也安定了下来，手也变强了。
我再来说说焊接工艺。先将准备好的元件插入印刷电路板的指定位置，用电熨斗加热后，在焊头的.刀刃上使用适量的焊料。板上的焊料量应根据焊点的大小来确定。
焊接时，应使焊头的刃口与焊点和元件引线接触，并根据焊点的形状移动流动的焊料，使流动的焊料能够填充焊点并渗入待焊接物体的间隙。接触时间约为3-5秒，然后取出电烙铁。去除烙铁的时间、方向和速度决定了焊接质量和外观。正确的做法是在离开焊点前迅速把烙铁拿回来，使焊点光亮、光滑、无毛刺。
焊接时，焊接时间不宜过长，以免烧坏部件，但不宜过短，造成假焊或虚焊。焊接后，用镊子夹住焊接的部件，并将其适当拉出，以检查部件是否焊接牢固。如果发现松动，需要重新焊接。
第三和第四周，我们开始焊接我们最后的万用表。想到现在物理实验室用的万用表可以自己动手焊接，难免有点激动。
最后，下课的时候，我拿着万用表，会意地笑了。总的来说，焊接还是不错的。测量后，各项功能良好，精度相当高。看来以后可以带万用表去实验室了。
电子技术的实践让我感受到了做电子技师的痛苦和快乐，同时也考验了我的知识。电子技术让我深刻理解了生命的意义——世上无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！
总之，这次实习让我受益匪浅。它不仅给我带来了很多知识，也给了我很好的记忆力。当然，我知道这么大的收获，不仅仅是没有导师的指导和照顾，更是因为学校给我们提供了这么好的实践环境和实验设备，让我们真正体会到了电子技术实践的魅力。我学到了很多，也收获了很多。每当看到我可爱的万用表，就会想起我美好的时光——电子技术实习。
电子技术总结 篇8
本学期担任15级太阳能（2）、（3）、（4）班的《电子技术基础》的教学工作，《电子技术基础》是电子专业一门非常重要的专业基础课程，内容多，且抽象，学生学习起来有些难度，教学中我采取了一些措施，收到了良好的效果。
1、教学情况
（1）备课：俗话说：不打无准备之仗！开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前一周备好课，写好教案。在备课上多下功夫，为了上好一节课，能让学生能更直观地感受所学的知识内容，我多方查找资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为的就是能够做到每节课都“有备而来”，针对学生的具体特点备课，讲课。
（2）采用实物与理论、元件性能与实际应用相结合的手段讲授理论内容。
（3）采用启发式，讨论式的教学方法去理解抽象的概念。（4）除定时辅导答疑外，课前早到随时答疑。（5）及时批改作业，发现问题及时解决。
（6）及时与学生沟通，听取学生意见，改进教学方法。
2、学生学习情况
（1）太阳能班学生学风好，学习兴趣浓，积极性高，思想活跃，喜欢提问，抓住活跃的课堂气氛进行师生互动对于教学工作有事半功倍的效果。
（2）个别同学学习态度不端正、不用功，没有及时将所学内容消化，甚至出现思想脱节的情况，针对这些同学，我每节内容结束后单独讲解辅导，引导学生跟上节奏。
（3）作业情况：学生作业能够按时完成，通过作业反映出学生对于课堂内容大部分能够理解，扔有部分知识掌握模糊。
3、教学方法及分析（1）掌握一些思考的方法，对待问题比较严谨。解决一个问题，应该选用正确的方法，否则将会很难甚至无法解决一个问题。例如，在求不同组态负反馈的电压放大倍数时，不同组态有不同的方法，方法上必须要对应。对于同一问题的不同解法，尤其要注意方法的适用范围，在合适的范围内使用方法。例如，在用微变等效电路求解有关基本放大电路时，只有输入信号是低频小信号时才成立，否则会造成很大的误差甚至是错误。在分析一些比较复杂的问题时，要学会站在更高的层次看待问题，要学会模块化地分析问题而不局限于其中的每个元件。例如，在运算放大电路分析中，在掌握基本模块如反相比例运放、同相比例运放等的前提下，对一些较为复杂的电路，可利用叠加原理看成是这些基本模块的叠加，从而简化问题的分析。
（2）对一些工程思想有了初步的认识。俗话说：人无完人。当然作为每个具体的电路，在具有优点的同时肯定具有缺点的.。我们分析问题的时候，不能一味地钻牛角尖，幻想找到一个能够十全十美解决问题的方法。很多时候，我们可以根据实际的要求，作一些合理的近似。先主要考虑最主要因素的影响，而忽略一些次要因素的影响，然后再在主要因素主导的方向下，结合实际的要求考虑其他次要因素。这样做往往能很大程度上简化问题，但又不会产生很大的误差。最后，自己更加深刻体会到了守时的重要性。
4、个人努力及方向
加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
电子技术总结 篇9
摘要：为了进一步提升数字电子技术课程的教学水平，高职院校有必要进行相应的教学改革。文章在分析数字电子技术课程的要求的基础上，探讨了数字电子技术课程的教学现状，并提出了具体的改革措施。
关键词：数字电子技术；教学改革；教学内容；案例教学；考核方式
数字电子技术广泛应用于自动控制、仪器仪表、电子测量、航空、通信、医疗等各个领域。它也是高职院校电类专业的一门实践性和应用性很强的专业基础课，该课程注重培养学生的创新能力和动手能力，对学生的职业生涯规划和发展有很大的影响。以下通过分析数字电子技术课程的要求及目前教学所存在的问题，并结合笔者近年来的教学经验对该课程的教学改革提出几点建议。
一、数字电子技术课程的要求
数字电子技术是一门理论和实际紧密结合的课程，学生不仅要掌握丰富的理论知识，还要有较强的动手能力。通过本课程的学习，要求学生掌握常用逻辑单元电路的工作原理、组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析及设计方法，使学生具备常用数字集成电路的应用能力及资料查阅能力。学生还要熟悉常用电子仪器仪表的使用，具备简单电子产品的设计、安装及调试能力。
二、数字电子技术课程的教学现状
数字电子技术是一门理论与实践并重的`专业基础课程，但由于受到诸多因素的影响，教学很难达到预期效果。首先，高职院校学生大多文化基础差，缺乏对理论知识学习的兴趣，分析及解决问题的能力欠佳。其次，在教学中教师很少将知识点和实际应用联系起来，学生无法理解自己所学知识及实际用途。再次，实验内容和方式固化，因实验设备、场地、时间的限制很多实验都无法完成。最后，考核方式比较陈旧，学生的平时成绩加上期末理论卷面成绩作总成绩，考核不够全面。这些问题使学生对该课程失去了兴趣，因此，对数字电子技术课程教学改革亟待解决。
三、数字电子技术课程教学改革的措施
（一）适当优化教学内容
随着电子技术的发展，教师在教学时要以“理论够用、重在运用”为指导原则，对教学内容进行适当的优化调整。例如，在学习集成逻辑门电路这部分内容时，教师对器件的内部结构不做讲解，重点让学生掌握器件的识读、测试、应用及资料的查阅方法。学生在查找集成电路的相关资料时将所学知识与现在最新的电子信息技术相结合，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还可以培养学生关注信息技术动态的习惯[1]。优化教学是将理论知识与实际应用相结合。
（二）利用大量的实际案例教学
利用实际案例进行教学，不仅可以在简单的案例中渗透复杂的理论知识，还可以培养学生的动手能力。例如，在讲组合逻辑电路的设计时，教师采用传统的教学模式讲解，费时费力，学生还不易理解。此时，教师可选取一个贴近生活又典型的案例，如为达人秀的评委设计一个表决器。教师将任务分发给学生，让他们自发组成小组去收集材料、设计电路并在实验台上连接、测试，检查电路设计是否正确，试验无误后学生可在万能板上安装、焊接及测试。完成后让学生讨论还有没有其他的设计方案，哪种设计方案最好。通过案例教学将枯燥、难懂的内容在无形中渗透到学生心中，培养了学生分析问题、解决问题及动手实践的能力。
（三）Multsim仿真软件的应用
数字电子技术实验往往是采用纯硬件实物电路搭接及测试，容易受设备、时间等因素的限制，更多地停留在了理论教学层面，教学效果不佳。为此，教师可将软件仿真设计与硬件电路搭接相结合，将虚拟电子仿真软件Multsim应用于数字电子技术的教学中。例如，教师在讲授组合逻辑电路的设计时，要求学生分组完成三人表决器的设计，设计完成后学生可用软件仿真的方式验证电路设计是否满足设计要求，这样可以减轻电路设计验证阶段的工作量，实现了理论分析与验证同步进行。仿真软件在数字电子技术教学中的应用为学生提供了更加灵活、方便的实验环境，大大提高了教学效率，有助于培养学生的创新设计能力。
（四）改革课程考核方式
课程考核包括平时成绩和期末考试成绩两部分，但这并不能体现学生真正的学习成果，所以，教师应该加入过程考核，将案例教学及实际操作等内容加入考核中[2]。教师采用案例教学，课堂上学生分组讨论、探究，教师指导，然后展示研究成果并接受其他学生和教师的提问，从而得出比较公正的成绩，最后按一定比例计入期末考试成绩。
四、结语
数字电子技术课程教学如果仅仅停留在理论学习的层面，教学效果不佳，只有将理论和实际紧密联系，不断优化教学内容和考核方式，改革实验方式才能提高学生的学习兴趣，让学生由被动学习变为主动学习，培养出基本功扎实、动手能力强的数字电子技术应用型人才。
电子技术总结 篇10
摘要：传统教学模式当中有很多不足之处，对于学生的学习和理解来说会造成很大的困难。在电子技术实验教学当中，应当加强先进技术的应用，使得整体教学工作水平得到提高。文章对Proteus仿真的模拟电子技术实验教学做简要分析。
关键词：仿真模拟；电子技术；实验教学
1Proteus软件及其对实验教学的指导意义
Proteus仿真技术主要课程内容包括负反馈放大电路、集成运放应用、功率放大电路、直流稳压电源。文章通过对项目驱动法的使用，以音频放大器设计为案列，对应的放大模块、音调调节模块。这些项目教学科研贯穿到整个实验项目教学的始终，不但能验证独立项目的基本应用电路，同时也能对项目的参数进行调整，细致的对电路原理内容进行掌握。课程设计环节主要是将验证的电路进行实际产品转换，这样能对学生的动手能力进行锻炼，同时能达到教学的最佳效果[1]。整个实验教学环节内，使用Proteus技术有如下含义：①使用Proteus仿真中虚拟测试仪器，如示波器、信号源等操作方法上面有诸多相似之处，这些内容便于学生对电子仪器的策略方式进行熟悉；②Proteus验证中负反馈放大电路、功率放大电路等都与结论有着极为紧密的联系，甚至在很多方面能通过音频效果的输出，让其直观感性认识增大，这能更好的增大整个音频效果，使学生的学习兴趣得以激发，调动学生学习主动性。
2实验教学案例分析
2.1前置放大模块
音频输出信号在幅度偏小的情况，很难激励功率放大器将额定功率输出，所以需要在一级设计前期进行实际的电路音频放大（见图1）。电路通过NE5532的搭建能让比例运算的音频信号放大，这样就能获得较高的输入阻抗。根据上述仿真结果能获悉以下结论：集成运放在深度负反馈的情况下，能满足虚短条件。放大以后的输入和输出波形正在呈现出正相关变化，特别是放大的倍数，在操作中学生应根据现有情况适度的'对音频信号进行放大，通过适度的调整能让Au获得更好的效果，这就能说明负反馈是提升电路性能的最佳方式（见图2）[2]。这些直观的结论有一定的深刻性，便有学生在短时间增大电路的理解。
2.2Proteus在课程设计中的具体应用
模拟电子技术的必修课程是课程设计课程，这门课程能更好的提升学生的焊接技术和电路测试能力，以培养学生的知识运用能力为前提。传统的教学中，课程设计效果很难达到预期效果，问题的关键是学生在电路调试中会遭遇到很复杂的情况，且制作中电路效果不够明显。功率放大器主要是对电子模拟课程中出现的问题进行探究，传统课程设计中多是学生先规划电路设计图，并制作PCB板，完成以后再组装元器件，最后再进行系统调试。但是学生在实际元器件学习中，在对其特性了解不当的情况下，设计的电路问题居多，这就为调试带来极大的困难，还容易带来元器件的损坏和浪费，最终使设计的要求以及质量均有下调。引入Proteus仿真软件后，可以改善上述状况，学生在调试仿真元件期间，就能及时的发现设计中存有的误区，避免浪费工作时间，让设计的成功率达到一次性提高，使学生的学习主动性得以最大限度的提升。利用Proteus对功率放大电路进行设计，并画出相应的原理图进行仿真模拟。先要通过R1对电路当中的工作点进行适当的调节，使得信号波形得到改善，再对R2进行调节，以排除交越失真问题。经过以上操作之后，再对放大器的频率进行测量，对放大器的特定输出功率进行测量。原理图当中的放大器实际功能指标在仿真模拟的过程当中便可以测试出来，这对整体设计的完成提供了有效的保障，提高了整体设计的成功率[3]。
3结束语
Proteus仿真在电子技术实验教学当中的应用对于教学工作有非常多的好处。通过最为直观的仿真演示，使得学生能够更为直接的对实验进行了解，更加方便和快捷的对电路进行调节以及进一步的测试，有效的提高了成功率。同时对于很多研究性问题的解决也带来了很大的便利。
电子技术总结 篇11
电子技术是大一学习的重要科目之一，它涵盖了电路分析、数字电路、模拟电路、单片机控制等众多领域。在本科教育阶段，电子技术的主要目的是让学生掌握电子技术的基本理论和实用技能，为未来的深入研究和实践打下基础。
在学习的过程中，我遇到了一些挑战和困难。例如，模拟电路中的稳定性问题、数字电路中的`逻辑设计问题等都需要深入思考和反复实践才能掌握。此外，由于电子技术需要大量的实验和实践，也增加了学习的难度和时间成本。
在学习过程中，我取得了一些进步和成就。例如，我学会了使用示波器、万用表等电子测量仪器，并且能够独立进行电路分析和设计。此外，我也参加了一些电子设计竞赛和科研项目，锻炼了自己的实践能力和创新思维。
通过学习电子技术，我认识到电子技术对于未来的职业发展和科学研究的重要性。电子技术不仅是一门实用技能，也是一门基础学科，它涉及到物理学、化学、计算机科学等多个领域，是现代科技发展的重要支撑。
在学习过程中，我也获得了一些经验教训和启示。例如，我学会了如何独立思考和解决问题，如何与他人合作和交流，如何坚持不懈地追求自己的目标。同时，我也认识到电子技术的学习需要长期的坚持和不断的学习，需要不断地更新知识和技能，以适应快速发展的电子技术领域。
总之，电子技术是大一学习的重要科目之一，它需要学生掌握电路分析、数字电路、模拟电路、单片机控制等多个领域的知识和技能。在学习过程中，需要不断地实践和探索，同时也需要不断地更新自己的知识和技能，以适应快速发展的电子技术领域。
电子技术总结 篇12
应用电子技术专业在第四学期实习中共xx人，分为三个小组，经过了六周的实习时间，我们实习队按照第四学期计划圆满的完成了各项任务。
现将本实习队实习情况作以总结：
一、社会实践的情况
第四学期是我院的一大特色，为增强学生的社会实践能力。在第四学期中；进行了创业活动，虽然是卖袜子的小摊，但是他让自己得到了锻炼，收入150元；xxx同学在海尔商店打工，收入500元；xxx同学在保暖内衣商店打工收入500元；xxx同学在中国移动鹤岗分公司打工收入900元；xxx同学在八五九农场惠君商店打工收入1480元；xxx同学在浩化恒运公司洗车行打工，收入350元；第四学期本队总收入5000元左右。我们不仅锻炼了自己的社会实践能力和人际沟通能力，而且还增加了收入。也有些同学在家里帮助父母做家务，这些在我们眼里微不足道的小事却给父母带来了巨大的欣慰。
通过社会实践的磨练，使我们发现了自身的不足，为我们今后走出校门，踏进社会奠定了一个良好的基础。在社会实践中，我们接触了职场，了解职场。从社会实践中检验自我，使自己学有所用，在实践中成才，在服务中成长。而且在社会实践中我们把在学校所学的知识运用到了实际中。一方面，巩固了所学知识，提高了解决实际问题的能力，另一方面，为毕业后顺利的与社会接轨做好了准备。
二、专业实践情况
我们每人都制作了第四学期计划，我们实施的每一个计划都是按着自己事先的标准、进行合理、有目的性的去做。我们还制作了电子产品作品。第四学期让我们每一个人得到了锻炼，专业知识也得到了巩固与增强。
三、回访母校的情况
在第四学期中，我们三十三名队员都进行了对母校的回访，在回访母校中，我们收获了很多，每个同学都说在学弟学妹身上看到了自己的高中时代，那是一种精神、一种毅力、一种信念。我们还向母校的领导和老师，汇报了我们学院的办学特色和严谨的办学理念，介绍了自己在大学的学习情况、感受与收获，并对学院的办学情况、培养目标进行了宣传。
四、五小能力的提高
我们认真完成了“学生第四学期成长手册”。其中，汉字书写我们每人完成钢楷20篇，共完成480篇，使我们每个人的汉字书写能力得到了提高字迹工整了许多；职业汉语能力，我们共阅读书籍40多册，撰写3000字以上读书笔记每人，提高了我们的阅读量；我们向bbs论坛投稿200多篇，提高信息处理能力及计算机操作能力，并制作个人简历每人一份，我们制作的简历内容丰富、信息准确、制作完整。
五、伙伴学习
我们都进行了伙伴学习，有的`同学去了园林公司，对自己的专业以及专业的现状和前景进行了解；有的同学在一起讨论第四学期中遇到的难题；还有的同学在一起对在校所学的专业知识进行了巩固。在返校后，我们第十四实习队在一起进行了第四学期实践的心得交流。
我们队的每一位同学在第四学期中都非常的认真、努力，在辅导员老师和实习队长的带领下，我们完成了第四学期。其中虽有不足，但我们都会在以后的学习中加以改正。在第四学期中我们每位队员都有很多的收获，增加了社会阅历，明白了许多道理，积累了社会经验和专业知识，了解了职场。我们相信我们在第四学期所学到的一定会为我们今后的发展打下坚实的基础。
在新学期里，我们会认真学习专业知识，充实自己并锻炼自己在各方面的能力，做好自己的本职工作，努力把一切做好。我们大家都希望在新的一学期里取得更大的进步。
电子技术总结 篇13
这学期学了数字电子技术实验，让我了解到了更多知识，加深了对数字电子技术的理解。这是一门理论与实践密切相关的学科，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。 通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的`知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 我也学习到一些经验：
1、如果发现了实验中问题所在，此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。
2、在实验过程中，我们也要学会分工协作，不能一味的我行我素或是自己一点也不参与其中。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。这也是人生中美好的经历，让我感受到大学的更高一层次。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
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