（优）国学经典诵读15篇
国学经典诵读1
读诗词能净化人的心灵，记古文能教人怎样做一个品格优良的人。因此我们也要求我们读记《国学经典诵读》，不但能够净化我们的心灵，而且还可以增长我们的阅读量，这难道不是一举两得吗?
读了这么长时间的《国学经典诵读》，我最喜欢的一句《论语》是：司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也?”意思是：有一天，司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，唯独我没有。”子夏说：“我听说过：‘生死有命，富贵在天’。你只要对待所做的事情严肃认真，不出差错，对人恭敬而礼貌，那么，不论谁都是自己的兄弟。你为什么要烦恼自己没有兄弟呢?”我也是这样想的，如果自己表现的.十分谦卑恭敬有礼貌，大家一定都会接纳你的;但是自己如果摆出一副骄傲自大，对别人不屑一顾的样子，肯定没有人会理睬自己，更别说是接纳，甚至会讨厌自己。
朋友之间就应该互相帮助，“一方有难，八方支援”。而不是在旁边落井下石，一味的冷嘲热讽。这样的人谁会接纳你?谁会欣赏你?反而对人宽厚热忱的人总会得到别人的欣赏。
看了《国学经典诵读》，我从中学会了许多：人与人之间要互相谦让，互相尊重，你尊重别人一分，别人就会还敬你十分，只要你宽厚仁慈就能得到民心，只要你真心实意就会得到别人的重用，勤劳机敏就会取得工作上的成就。所以，我以后还要读更多的《国学诵读经典》，看更深奥的古文词，让自己的知识更加充盈。
既然看《国学经典诵读》有这么多好处，我们为什么不多看几遍，多学点知识，你们说对吗?
国学经典诵读2
寒假里，我观看了《国学小名士经典诵读》电视节目。参加节目的选手非常厉害，积累了很多经典古诗词，让我敬佩不已。
有一期节目是背诵带“日”的古诗，主持人刚说出题目，我就想到了“日照香炉生紫烟”，禁不住沾沾自喜。正在我挖空心思想其他带“日”的古诗时，选手们已经说出了“千里江陵一日还”“日出江花红胜火”“白日依山尽”“迟日江山丽”“映日荷花别样红”等很多我背过但一时想不起来的诗句，还背出了很多我连听都没听过的诗句。妈妈也忍不住赞叹：“了不起，很多诗句我都没听过。”
对比选手，我自惭形秽。本以为，我把学校编的《国学经典诵读》全部会背就已经很了不起了，没想到，这些选手背诵了那么多课外的.经典古诗词。真是人外有人，天外有天。听老师说，国学经典包括经、史、子、集等很多名家名篇，是我们中华民族的国粹。这些经典不仅记录了历史典故，描写了自然风景，还告诉我们很多道理。比如“温故而知新”是告诉我们学习方法的；“己所不欲勿施于人”是告诉我们为他人着想的；“少壮不努力，老大徒伤悲”是教育我们珍惜时间的；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是教育我们多做善事的。你看，国学经典里的话多么有道理啊！
看了国学小名士经典诵读节目后，我大受鼓舞，主动背诵了《卖炭翁》《雨霖铃》《狼》《望海潮》等古典诗文，让我们都来做国学小名士吧！
国学经典诵读3
读诗词能净化的灵，记古能教怎样做个品格优良的。因此我们学校也要求我们读记《国学经典诵读》，不但能够净化我们的灵，且还可以增长我们的阅读量，这难道不是举两得吗？
读了这么长时间的《国学经典诵读》，我最喜欢的句《论语》是：司马忧："皆有兄弟，我独亡。"夏："商闻之矣：死有命，富贵在天。君敬失，与恭有礼，四海之内皆兄弟也。君何患乎兄弟也？"意思是：有天，司马忧愁地说："别都有兄弟，唯独我没有。"夏说："我听说过：‘死有命，富贵在天’。你只要对待所做的事情严肃认真，不出差错，对恭敬礼貌，那么，不论谁都是的兄弟。你为什么要烦恼没有兄弟呢？"我也是这样想的，如果表现的分谦卑恭敬有礼貌，家定都会接纳你的；但是如果摆出副骄傲，对别不屑顾的.样，肯定没有会理睬，更别说是接纳，甚会讨厌。
朋友之间就应该互相帮助，"有难，援".不是在旁边落井下，味的冷嘲热讽。这样的谁会接纳你？谁会欣赏你？反对宽厚热忱的总会得到别的欣赏。
看了《国学经典诵读》，我从中学会了许多：与之间要互相谦让，互相尊重，你尊重别分，别就会还敬你分，只要你宽厚仁慈就能得到民，只要你真实意就会得到别的重，勤劳机敏就会取得作上的成就。所以，我以后还要读更多的《国学诵读经典》，看更深奥的古诗词，让的知识更加充盈。
既然看《国学经典诵读》有这么多好处，我们为什么不多看遍，多学点知识，你们说对吗？
国学经典诵读4
国学经典是中华文明的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带,《弟子规》《三字经》《史记》犹如一汪清泉润泽着一代又一代华夏儿女！而这其中，然后最让我受益匪浅的便是——《论语》。让我们跨越时空，走进了两千多年前孔子生活的春秋时代，去聆听他的谆谆教诲、去感受他的人生智慧，去追寻他的仁礼之风。 《论语》中的 “学而时习之，不亦说乎？” 告诉我们，学习知识并不仅仅是学习一遍，更重要的是要经常温习，巩固知识。同时，要把学习当作一个充实自己的过程，怀着愉快的心情去对待它。与之类似，《论语》中的另一句“温故而知新，可以为师矣”。其实也在强调温习旧知识的重要性，随着自己文化修养的不断提高，当回过头在看到以前的学过的东西的时候，就会有新的价值观和判断能力。孔子的这种学习方法古今通用，也是为现代教育人士提倡的。通过细读《论语》中的仅两句话，我就收获了这一学习方法，难道那些对国学经典不屑一顾的人还不刮目相看吗？
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 如若我们一味读书而不勤于思辨，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，学习的过程亦是味同嚼蜡，所谓尽信书不如无书，即指此意。但是，如果我们只是一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研，则终究是沙上建塔，张网捕风，一无所得。子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 这些都是强调学习与思考相结合的重要性。
《论语》不但诠释了学习过程中温习与思考的.重要性，还提醒我们要重礼仪。“不学礼，无以立。” 只有简单的六个字, 却含义深刻。不学礼就不懂得怎样立身。然后人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁；做人没有礼节就不能生活，做事没有礼节就不能成功，治国没有礼节国家就不能安宁。不学礼，不懂义的人；只有言教，没有身教的人，最终也无法以德服人，无法经得起时间的考验而被淘汰的。两千五百年前的夫子就是这样教书育人，而我们，作为全国文明卫生城市的小公民，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高
道德素质，只有这样才能学好知识，成为一个具有良好道德修养的小学生，一个对社会有用的人。
正心修身，格物致知，克己复礼；躬行仁义，九思慧德，然后智道不失；立心定于道，建中建极。两千五百年的荏苒时光，没有让《论语》湮灭在汩汩的岁月洪荒之中，反而因时间的打磨而显出璀璨之华。
朋友们，用仁爱之心，然后为自己寻觅一个拥有文明和谐之美的桃花源吧。愿你播下精选的种子，收获精美的花朵，阅读经典之书，享受精致生活。然后躺在清风送爽的绿色大地上，仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的国学经典传唱，它会让你置身于另一个世界——一个充满仁爱的和谐社会。
让经典的种子在我们的校园里开出璀璨之花！
谢谢大家！
国学经典诵读5
诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用。每天都是同样的开头，而每天都有着不同的发现和不同的知识积累。礼仪作为中华民族的传统美德之一，在国学中可谓是不可分割的一部分。《国学小名士》中的第三个环节——美德大考验，考验的便是选手们平常的礼仪。倒地的垃圾桶，散落的橘子，扶或不扶，捡或不捡都只是一瞬间的决定，其结果也不会是怎样的轰轰烈烈，惊天动地。
但你可曾想过，如果这次听而不闻，下次视而不见，长此以往，无论你的外表是如何的光鲜，但让人看在眼里记在心中的是“自私自利”、“以小善而不为”的人格。国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。这时候读读国学经典里的语句，“学而不思则惘，思而不学则怠”，“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”，“正心，修身，齐家，治国，平天下”。这些关于学习，事业，人生的简单而深刻的道理，会让我们心里充实、愉悦。
学习国学，最重要的便是知行合一，学以致用。国学经典还教导了我们许多人生道理：对自己的父母应该以感恩的.心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待，它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。才能传承中华民族的美德，使我们国家的文化传承下去。
国学经典诵读6
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家早上好！我今天演讲的主题是：诵读国学经典，争做孝敬好少年。
大家都知道，我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。我们的祖先留给我们很多宝贵的精神财富。我现在给大家讲一个我国古代二十四孝故事中的小故事,故事的题目叫《黄香扇席暖被》。故事讲的是东汉时期有一个叫黄香的孩子，母亲在他九岁的'时候去世了。他对父亲非常孝顺。夏天天气热，他担心父亲晚上睡不好觉，就在父亲睡觉之前用扇子扇凉枕席；冬天的时候，他又怕父亲冷，所以用身体为父亲温暖被褥，然后才让父亲去睡。多让人感动的事迹啊！听了这个故事后，同学们，你们有哪些想法呢？和故事中的黄香比一比，你是觉得自己很惭愧，还是觉得自己和他做得一样好呢？确实，家长、老师们无私地为我们付出着，你有没有想过也要像黄香一样去体贴他们、关心他们，让他们为我们少操心，做一个懂事的，让家长和老师放心的孩子呢？像黄香学习，不一定要和他做一样的事情。在家里，父母下班回家了，你可以给他们倒杯水，帮他们盛好饭。在学校里，你专心听课、认真写作业。一件平常的小事，都会让家长、老师心里因为你的孝顺懂事而感觉暖暖的。
其实，在我们的国学经典书目中，像这样的孝顺父母长辈，尊敬老师、友爱兄弟朋友，谦虚礼让的故事还有很多。这些故事可以让我们明白很多人生哲理。所以让我们行动起来，一起诵读国学经典，争做孝敬好少年吧！
国学经典诵读7
经典之所以成为经典，是由于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题，其深度和广度为后世难以超越，对人类具有永久的魅力。它能经受时间的考验而历久弥新。正是从这个意义上说，经典是没有时间性的，它永远不会过时。
诵读国学经典，传承华夏文化，再造民族精神。一个民族的凝聚力，主要体现在对本民族人文文化的认同程度。纵览历史，横观现实，一个国家，一个民族，没有先进科技，就会落后，受人宰割；而一个国家，一个民族，没有传统优秀文化，没有民族人文精神，就会虚无，就会异化，甘愿为人奴隶。
国学经典的诵读则是唤起孩子民族自豪感的有利的武器，因为作为中国的经典文学，现在已经被外国人当作研究的对象了，他们的那种崇拜超乎了我们的想象，所以作为炎黄子孙学习经典名著更是责无
经典之所以成为经典，是由于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题，其深度和广度为后世难以超越，对人类具有永久的魅力。它能经受时间的考验而历久弥新。正是从这个意义上说，经典是没有时间性的，它永远不会过时。
诵读国学经典，传承华夏文化，再造民族精神。一个民族的凝聚力，主要体现在对本民族人文文化的认同程度。纵览历史，横观现实，一个国家，一个民族，没有先进科技，就会落后，受人宰割；而一个国家，一个民族，没有传统优秀文化，没有民族人文精神，就会虚无，就会异化，甘愿为人奴隶。
国学经典的诵读则是唤起孩子民族自豪感的有利的.武器，因为作为中国的经典文学，现在已经被外国人当作研究的对象了，他们的那种崇拜超乎了我们的想象，所以作为炎黄子孙学习经典名著更是责无旁贷。
但是现在的小朋友对于经典的诵读没有一个好的意识，因此要给小朋友创造一个好的环境，让小朋友在耳濡目染的环境中学习国学经典。教育学研究表明，0—13岁的孩子在无意识的轻松状态，可以同时接受5—10种信息，只要重复的听，就能无意识的背大量知识，就像不知不觉能背电视里的广告语一样。
蒙特梭利经过大量实验表明，孩子运用“潜教育”记忆惊人，一篇课文，孩子听5—10遍就有印象，听20—30遍很熟悉，听50遍95%的孩子可以背诵，听100遍孩子终身不忘。蒙特梭利把这称为“潜教育”，弗洛伊德把它称作“潜意识教育”。而善仁国学早教机就是运用潜教育原理，让我们在耳濡目染的环境中学习，成长。善仁国学早教机，修国学文化，德圣贤智慧；善仁国学早教机，轻松学习国学经典。
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让小朋友从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗文，共同发展成长。
“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。罗曼？罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面；为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”
最后我要说的是：让我们运用善仁国学早教机诵读国学经典，感悟古典魅力吧！
国学经典诵读8
这一阶段，我认真诵读《国学经典》，感悟古典魅力，感受颇深。书中还有关于学习的，如“尺璧非宝，寸阴是竞。”说明古人很早就认识到光阴的可贵，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“笃初诚美，慎终宜令。”是啊，修身。求学，重视开头固然不错，但始终如一坚持到最后更是难能可贵。做学问不可以半途而废。虎头蛇尾，应该坚持不懈，最终才能到达胜利的彼岸。“守真志满，逐物意移。”说的是每个人要保持善性，学习要专一，不要转移意志，甚至玩物丧志。“孤陋寡闻，愚蒙等诮。”学问浅薄，见识少，就会被别人耻笑。我们不能只读死书，还要多增长见识，多看看外面的世界，否则就会成为“井底之蛙”。书中还写了许多历史传说，经典故事：如夜明珠，盘古开天，让我大开眼界。这些都深深地吸引了我。
“书读百遍，其义自见。”让我们在多读。多背中享受这部经典美文带给我们的乐趣吧！再如读《论语》时，我对《论语》及其作者也会有了进一步的认识。在现实生活中，也慢慢知道我们的很多风俗习惯。礼貌用语原来都来自于《论语》，《论语》在2500多年后仍能拥有如此深的`影响，而且在世界很多地方也广为流传。《论语》中给我留下最深印象的一句话是“学而不思则罔，思而不学则怠”。的确，只学习而不思考就会罔然无知而没有收获；只思考而不学习，就会疑惑而不能肯定。它教人学习要动脑子，不要一味地去搞题海战术，要学会思考和总结。只有在努力的基础上，学会思考，自己的学习成绩才能更上一层楼。如果仅仅思考而不学习，那就像种庄稼想不劳而获一样。我把这句话作为自己的座右铭，时刻提醒着自己，学习要讲究方法，不要一股劲走到头，才发现是个死胡同，要经常反思自己的学习，从反思中提高自己。而且时刻提醒着自己，只有亲身付出，才有可能有回报，不要有等着天上掉馅饼的想法。只要有可行的想法，自己就要去尝试，去付诸行动。《论语》不仅教会了我学会学习，还教会了我做人。所以，我坚信，只要大家能够理解《论语》的真谛，你的人生一定不会遗憾。同学们，阅读《国学经典》吧！《国学经典》在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想。行为，让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化，成为德才兼备的新一代。
国学经典诵读9
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家早上好！
新的一周又开始了。今天在国旗下，我要演讲的题目是“我们如何诵读国学经典，争做文明好少年”
大家知道，我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长。我们的'祖先留给我们很多宝贵的精神财富。我现在给大家讲一个我国古代二十四孝故事中的小故事，故事的题目叫《黄香扇席暖被》。故事讲的是东汉时期有一个叫黄香的孩子，母亲在他九岁的时候去世了。他对父亲非常孝顺。夏天天气热，他担心父亲晚上睡不好觉，就在父亲睡觉之前用扇子扇凉枕席；冬天的时候，他又怕父亲冷，所以用身体为父亲温暖被褥，然后才让父亲去睡。多让人感动的事迹啊！听了这个故事后，同学们，你们有哪些想法呢？和故事中的黄香比一比，你是觉得自己很惭愧，还是觉得自己和他做得一样好呢？其实，在我们的国学经典书目中，像这样的孝顺父母长辈，尊敬老师、友爱兄弟朋友，谦虚礼让的故事还有很多。这些故事可以让我们同学明白很多人生哲理。
可能刚开始读经典的书比较累，但坚持下来一段时间，你会发觉其实没有那么难，甚至读多了，读书的速度变快了。读完一本书感觉非常有成就感，让你会更喜欢读经典。每天坚持读经典，再看其他的书或者是课本，都觉得比以前简单了，理解能力提高了，而且认识的字也多了，让你会更喜欢读书。
那么哪些篇目是适合我们小学生诵读的国学经典书目呢？像《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《朱子治家格言》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》《易经》《道德经》、唐诗宋词等。
为了让同学们能更好地弘扬民族传统，传承国学经典文化，从本周开始我们学校将开展“诵读经典、传承文明”的晨诵活动。并且每周升旗仪式都有班级诵读经典，从此，我们将与经典为伴，与圣人同行，在国学精神的引领下，我们的生活又将翻开新的篇章。同学们，让我们大家都来诵读经典，传承中华文明，做文明的小学生，养成文雅知礼、宽容、诚实、守信的良好品质和行为习惯。从自身做起，从小事做起，让文明礼仪之花在校园里处处盛开。让我们每一个人都管住自己的口，不说粗话，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾，不打架斗殴；管住自己的脚，不践踏草坪。让我们把从晨诵经典书目中学习到的文化精髓落实到现实生活中去，自律自我，孝敬长辈、尊敬老师、关爱同学朋友、谦让兄弟姐妹。我相信，经过我们全体同学的共同努力，一定会使自己成为一个文明的小学生。让我们大家都来诵读中华经典，争做文明好少年吧！
国学经典诵读10
在学校全面开展国学经典诵读活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化，建设精神家园；有利于使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生和学校文化底蕴发挥积极作用。我校开展国学经典教育，一是学校自主发展的迫切需要，二是当前规范办学、素质教育背景和我校特色项目建设的要求，更主要的则是为了让孩子在幼年时期培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养，增强自我调控能力和社会适应能力，从而为孩子的终身幸福奠定基础。
一、精心规划，遵循原则
我校实践国学经典诵读，有一条整体的规划思路——“亲近国学，走进经典”。围绕这一思路，我们制订了各年级总体规划方案，具体明确诵读要求和内容，并使之纳入校本课程；严格落实“每日三诵”机制，按照“赏读、演读、赛读、研读”等几大序列开展各种多种形式国学实践活动；利用“诵读经典，品味盐都”校园之声广播台，充分挖掘扬州、十二圩地方风物和人文历史，将经典诵读与爱祖国、爱家乡的教育结合起来。遵循不硬性灌输，不急功近利，不做统一的量化指标要求，不使诵读成为课业负担的“四不要求”，旨在“随风潜入夜，润物细无声”，汲取经典中蕴含的道德准则，结合具体的实践活动，培养师生们良好的人格素养。
二、营造氛围，构建特色
进一步完善校园国学经典氛围的营造，形成朴实、厚重、浓郁的国学文化环境。
1、改进板报、手抄报的设计与内容呈现，做到鲜活而又富有童真色彩。
2、完善校园国学经典宣传、浸染工作。充分利用学校墙壁、廊道、宣传橱窗，设计主题徽标和传统文化宣传标识，制作宣传横幅，增加国学经典故事画等多种形式，布置和营建精美地国学经典文化氛围，更好地突出学校国学经典诵读特色。
3、加强各个班级国学文化环境建设，努力通过诗、书、画及手工制作等手段展示学生国学诵读成果。
4、建设班级国学小书柜。将学校集中配备、学生自备与班级经典诵读内容有机结合，丰富国学经典藏书，拓宽经典诵读学习范围，增厚学生国学知识的积淀。
三、活动引领，持久深入
为了不断将经典诵读活动推向深入，我校组织开展了多种形式的国学经典诵读评价、激励活动，如“文明之星”和“孝德标兵”评比、“我爱记诗词”知识竞赛、书画比赛、国学手抄报比赛、诵读表演和“七巧科技”国学作品竞赛等，以赛激趣，以赛促诵。师生们不仅诵国学，用国学，而且在国学经典诵读活动中有了成功的体验，所以学生们大都能自得其乐地参与诵读。
通过开展国学经典诵读，孩子们的兴趣爱好得到充分调动。对于农村的学生来说，单调乏味的课余生活变得丰富起来，“小书虫”、“小画家”们明显增多。学校的综合育人环境和师资校本培训也得到改善，原本急剧萎缩的学校规模也得到一定程度遏制。正因为如此，学校的办学成效日益显现，也让更多的家长们满意而倾心，有些原先在镇上上学的.学生也转回到本校就读。
四、共同参与，提升素养
师资力量薄弱是我们开展国学经典诵读的一大软肋。我校遵照国学研究“师生共同参与、共同成长”的方案要求，着力做好教师读书推进工作，全员参与国学诵读学习、研究，并定期召开专题研讨会议，研讨教学内容的有关文化信息，交流教学心得体会，分析汇报阶段研究成果和改进方向、方法。我们设想，今后国学经典诵读一旦在面上展开，我们将主动地运用“请进来”、“走出去”的交流学习形式，获取更多的技术支持，不断推动自身师资力量的增强。
开展诵读活动以来，我们也遇到很多困惑，如何做到知行合一就是难题之一。家长和老师们都有这样的经历：孩子在校，老师严格教育，班干认真监督，他们的行为就“合乎规范”；离开学校，放松监管，他们就“行为失范”。是教育的不够严格全面？还是教育合力的缺失？可能包含些，也可能都不是。应该是环境和氛围的不足，我们开展经典诵读教育，培养对象不仅仅是在校学生，而应是社会中的每一个人，学校只是其中重要的一环。说则易，行艰难，做总比不做好，贵在坚持，所谓“为者常成，行者长至”。
五、正视不足，努力改进
我们也有很深刻的教训，主要是在诵读过程中，对把握律感进行诵读的要求掌握不够，学生读得生硬，有些还口齿不清；教者思想认识程度不一，不同年级，不同学生个体达成度未达到成果预期；在品味经典，汲取涵养上钻研不够，对用传统美德规范学生常规行为指导欠具体，缺乏内涵发掘到自觉文明行为的建构策略等。实践中的不足，更为我们指明了今后的努力方向。为此，我们将以更高的立足点，更宽泛的视角，从以下几个方面改进经典诵读实践：
1、进一步加强师资培训、校本规划，规范、统一思想认识，采取互动交流研讨举措，切实提升指导老师的业务技能；
2、进一步科学设计经典诵读的考评激励实施细则，逐步使师生达到由量而质的提升。
3、精心组织具有导向意义的各类诵读实践活动，使得每位老师和学生都能乐在其中，受益无穷。
学习国学经典的主要目的是育人，是用我们民族经过时间和历史的考验积淀下来的最优秀的文化影响一代人的问题。实践使我们深深感到，就我校而言，创国学特色是落实素质教育有效的方法之一。今后我校将持久地开展经典诵读活动，绝不视之为一场运动。努力让师生在琅琅的读书声中，直面经典；在古雅的民族音乐中感悟经典；在书法的艺术长河中沐浴经典；在文明礼貌的风尚中浸濡经典，使中华民族优秀文化渗透到校园的每一个角落，贯穿于孩子成长的每一步。
国学经典诵读11
打开国学经典的书籍，让国学经典的璀璨点亮你灿烂的知识。国学是一门知识，更是一门文化。我看了《国学经典诵读比赛》，我感触良多，更让我受益匪浅。
我以为这次比赛就是拿着本书，大声朗诵。一上台，他们个个穿着古装，他们用嘹亮的声音，各自把背的滚瓜烂熟的诗词充满激情的朗诵出来。他们一朗诵，我觉得我仿佛回到了古代，看到学堂里的学子们摇着头，朗诵着诗词。不知不觉我也跟着朗诵起来，我陶醉在其中，不能自拔。
他们比的带有情字的古诗词，什么“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”；什么“故国神游，多情应笑我”；什么“惟将旧物表深情”。多的数不胜数，更体现出他们的古诗词积累的很多。所以台下的雷声般的掌声不停。
他们不光古诗词积累的多，而且读书读的.多。他们比的回答题下五子棋，问的他们一些课外书上的事情、人物，他们快速答出。他们比的看图或看视频写出成语，体现出他们积累的成语很多。
争冠军时，比的是对对联，上联是：“冰冻三尺恰能磨练心志”，谢奕晨对的是：“剑磨十载方可造就英雄”，刘康宁对的是：“风吹万里正待翱翔霄汉”。她们对的非常工整。最后冠军是刘康宁，亚军是谢奕晨。
这次省比赛中的选手，个个都是精英。让我不得不佩服他们，他们的国学经典知识太多了，唐诗宋词、四大名著……他们了如指掌。通过这次省比赛，我们看到了我们的国学经典知识的不足，所以我们要努力学习，多读书，多积累诗词。
看完了这次比赛，让我喜欢上了国学经典；让我看到国学经典的魅力；让我感到我的国学经典的知识不足。我们要努力学习。争取做下一个“国学小名士”！
国学经典诵读12
男：尊敬的各位领导，老师
女：亲爱的同学们
合：大家好！
男：中华文明源远流长
女：国学经典是镶嵌在传统文化上的一颗颗璀璨的明珠
男：经典与我们同行，经典我们每天诵读
女：经典与我们同行，经典是我们人生的指南
男：经典诵读让传统文化的种子，撒播在我们的心里，生长在我们人生
的道路上，我们一生享用
女：今天我们欢聚在这里，诵读千古美文,传承华夏文明
男：今天我们登上这多彩的舞台，共度中华精神灵听古诗风韵
合：昌黎职教中心国学经典诵读比赛现在开始
女：现在宣布《国学经典诵读比赛规则》
男：现在宣布评分标准。
女：下面有请09春幼师上场诵读，08秋服做准备
男：有请08秋服上场诵读，10春服做准备
女：有请10春服上场诵读，10春计做准备
男：有请10春计上场诵读，09春平面、10春平面、09秋平面做准备
女：有请09春平面、10春平面、09秋平面上场诵读，09春服做准备
男：有请09春服上场诵读，09秋电子做准备
女：有请09秋电子上场诵读，09秋旅游做准备
男：有请09秋旅游上场诵读，09秋服做准备
女：有请09秋服上场诵读，10春数控做准备
男：有请10春数控上场诵读，08秋计做准备
女：有请08秋计上场诵读，10春电子做准备
男：有请10春电子上场诵读，08电算化做准备
女：有请08电算化上场诵读，09秋计做准备
男：有请09秋计上场诵读，08综合做准备
女：有请08综合上场诵读，09机加工做准备
男：有请09机加工上场诵读，09秋牧医做准备
女：有请09秋牧医上场诵读，10春钳焊做准备
男：有请10春钳焊上场诵读，09春钳1做准备
女：有请09春钳1上场诵读，08建筑做准备
男：有请08建筑上场诵读，10春旅游做准备
女：有请10春旅游上场诵读，09秋建筑做准备
男：有请09秋建筑上场诵读，09春钳2做准备
女：有请09春钳2上场诵读，09春计做准备
男：有请09春计上场诵读。
合：
女：我国是诗歌的国度，是亚洲文明的摇篮。
男：我国是儒家思想的`起源地
女：今天，我们诵读国学经典，就是在传承文化，复兴中华
男：今天，我们诵读国学经典，才能使我们的精神家园更加美好
女：愿五千年文化瑰宝大放异彩
男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章
国学经典诵读13
11月2日上午收到学校短信通知，邀请家长参加国学经典诵读展示会，这是孩子上中学以来第一次参加集体活动，做为家长再忙也得去参加，一是给孩子加油，二是趁机了解一下学校的情况。由于到的比较早，让我有机会仔细欣赏一下学校，首先，学校的整洁干净让人感觉赏心悦目，小花园不大，但花草树木修剪整齐，长得郁郁葱葱。其次，板报、名人格言给孩子们营造了一个浓厚的文化氛围。尤其是偶尔几个孩子从身边经过时，一声声甜甜的“阿姨好”足以见学校对养成教育的重视。我也在窃喜，给孩子的选择没有错！
下午三点时分活动准时开始了，观众台座无虚席，往舞台看去，第一个竟是学校音乐老师和舞蹈兴趣班同学的一个开场秀。他们的'表演一下子把大家带入到一片喜庆热闹的氛围中。今天一定会是场特别的国学经典朗诵展示啊。
果然，正式开始之后，我大开眼界。原来，国学朗诵可以有这么多方法诠释啊。先是七年级同学奉上的《木兰辞》，用舞蹈、歌唱、朗颂给家长呈上了一场丰盛的国学诵读表演盛宴。八年级同学的朗诵，则让家长们领略了一番原汁原味的国学。大家仿佛回到远古时代，看到学堂里端坐的学子们在抑扬顿挫地诵读经典词句。尤其是老师参与其中的，更让活动锦上添花，甜美的歌声与曼妙的舞姿不时博得广大师生的阵阵掌声。
一个小时的展示活动接近尾声，看着孩子们开心的样子，我也喜在心中。相信这次的国学经典诵读让孩子们收获不少。通过舞台上的表演和台下的学习，孩子增强了自信心，更重要的是，感受到了中华优秀文化的内涵，领悟到了朗诵艺术和语言艺术独特的魅力。
国学经典诵读14
星期五晚上，我和爸爸一起观看了山东电视台《山东少儿经典涓读》，欣赏了五个小选手关于以“风、雨”“江、湖”为题的诗词比赛。与他们相比，我感到非常惭愧，自己的诗词量掌握的实在太少了，他们脱口而出的`诗词，听起来好令人羡慕。我要下决心，在今后的学习生活中，一定也要多看多背古诗词，争取也做个饱读诗书的人。节目里还演了五个小选手与导演一起就餐的情节，讲到饭桌礼仪、光盘行动、生活美德等等，这些使我懂得了小事体现个人修养，留心处处皆学问。
国学经典诵读15
每每翻开我那饱经风霜的《国学经典诵读》，总能让我从中领悟出不同的人生哲理。它就像一个无声的导师，为我开辟一条条人生道路。
在我读《国学经典诵读》的时候，有许多诗句和论语深深的刻印在我的脑海中。正是因为这些诗句和论语，让我在人生的道路上做出了正确的选择。
记得在四年级的时候，我和杨越超是同桌。一开始我们相处得挺好的.，但有一天上早自习，我跟杨越超开了一个小玩笑，没想到他当真了，他板着脸。我连忙解释道：“ 你别当真了，我说得只是个玩笑。”他好像并没有听我解释，便气冲冲地跑出了教室。
过了一会儿，他回来了，身边围着几个男生。他来到我桌子前踢了我的桌子，并说道：“ 叫你开玩笑。”当时是我很生气，也想跟他痛快地吵一架，但我没有，因为我想到了《国学经典诵读》中的“忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空”。教室里的人都围了过来，我隐约听到有人小声地嘀咕着：“ 你看洪烛平，竟然还在忍，真是胆小!”顿时我变得热血沸腾，攥紧了拳头，并时刻提醒自己一定要忍住。
“丁零零，丁零零”就在这时上课了，我心想：“ 谢天谢地，在这关键时刻老天爷还是选择帮助我!”这节课是数学课，杨越超忘记带了尺子，到处借也没借到，只好向我借，他拍了我一下，说：“ 对不起啊。”我边笑着说边把尺子递给他：“ 没事，我们是朋友嘛。”
还有一次，我们家大扫除，妈妈负责家具清洁，我负责扫地和拖地，爸爸负责擦窗户。过了一会儿，爸爸和妈妈做好了，只有我自己还在慢吞吞地扫地。我瞧见爸爸妈妈早做完了，就剩我一个人了，我顿时气泄了一半儿，我坐在沙发上休息时，我想到：“ 要不，我不扫了，一会儿爸爸妈妈会扫的。”可是我又想到了一句话“锲而不舍，金石可镂”这是我在《国学经典诵读》里学到的。经过一番激烈的思想斗争，我还是觉得只有坚持不懈，才会有收获。于是，我把地扫完了，并且地板上干干净净，连一点灰尘也没有。我果然得到了爸爸妈妈的表扬，我的心里喜滋滋的。
书是我们的知心朋友，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到哪里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们。所以，我们要多读书，读好书。
【国学经典诵读】相关文章：
国学经典诵读07-02
诵读国学经典02-05
国学经典诵读教案03-11
国学诵读总结11-23
国学经典诵读感悟03-30
国学经典诵读方案05-21
国学经典诵读比赛方案07-15
国学经典诵读的活动总结11-06
国学经典诵读活动总结11-07
国学经典诵读感悟通用04-24