教育书籍个人读书心得体会

教育书籍个人读书心得体会

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的教育书籍个人读书心得体会，欢迎阅读与收藏。

　　我选择了范梅南先生的经典之作《教学机智——教育智慧的内涵》作为本学期要写的读书心得体会。在以往丰富的教育书籍中，这本书给予我深刻的启发和领悟。通过阅读了书中的精髓内容，我深切认识到教学机智是教师长期从教学实践中不断总结、反思并发展起来的一种教学素养。它并非一蹴而就，而是经过教师个人的人生经验、博览群书的文化修养以及积累的学识所形成的一门教育艺术。

　　《教学机智——教育智慧的含义》这本书充满了丰富的实例和个人体验，生动而明确地阐述了枯燥的教育学和心理学基本观点，读来让人感到亲切和深受启发。其中关于教育的真知灼见，值得我们反复阅读和品味。有人说：读书可以激发情感，可以拓宽视野，可以提升才能。它让人开拓思维，消除偏见，获得新知识，修养内心。因为书中包含广阔的世界，书中蕴含永恒的精神。尽管时光荏苒，世事变迁，但书籍永远是新的。这句话一点也不错，书籍是人类智慧的结晶。阅读就是与大师对话，与智者交流，是一次珍贵的心灵之旅，同时也会给人带来丰富的收获。接下来，我愿意与大家分享我在教学中的几个片段。如果有不妥之处，请各位指正。

　　一、及时的肯定，让他喜悦万分

　　每个班级中的优秀生和差生之间存在着明显的差异。对于优秀的孩子来说，老师会不断地表扬和鼓励他们，这是一种对他们的肯定和信任。而对于那些平时表现一般、学习成绩较差的学生来说，即使是一点点进步或者小小的成功，也是他们全力以赴的成果。这时候，老师及时给予他们表扬和鼓励，会让他们感到非常开心和满意，从而增强他们的自信心，激励他们勇往向前。

　　记得有一次，在学校教研小组的会议上，我们讨论了如何通过课文教学激发学生的参与和思考。当时，我们决定在教授《三个儿子》这篇课文时，引导学生联系自己的生活经历，谈谈他们在父母眼中是怎样的孩子。在课堂上，我鼓励学生积极发言，并分享了很多精彩的观点。突然，我注意到坐在最后一排的一名学生举起了手。这名学生平时很少举手，也不算是班级中最好的学生。我示意他回答问题，他说尽管在家里他也像前两个儿子一样只关心自己的玩耍，但是通过这节课，他意识到需要改变。我被他的回答震撼了：这是他第一次举手，值得表扬！而且他的回答也很有新意，应该给予充分的肯定和鼓励。于是我立刻表扬了他，并看到他脸上露出了笑容。课后，我特意与他进行了交流和鼓励，希望他能在今后的课堂上继续努力。这些无形的表扬和肯定产生了巨大的效果。从那以后，这名学生不再羞于举手发言，并且有时还能主动提出一些疑问。甚至有几个同学特意找我说，希望在课堂上多点他回答问题。我欣喜地看到学生们的变化，也对自己当初的做法感到高兴。以上是我个人经历中的一个真实事件，希望这样修改后能够符合要求。

　　二、及时的保护，让他充满信心

　　在教学中不难发现，学生往往在引起其兴趣的事情上能积极思维，产生疑问，此时他就会举手询问；往往是在教师讲课中间。此时教师该怎么办呢？停下来让他问，势必会耽误进程；甚至还可能会被问住。不让他问，他的疑问没有解决，自然不能安心听讲。有时学生的问题就是一时想到的，也许等到课后，他可能已将自己的问题遗忘了。所以我认为还是应该让学生将问题说出来，这是学生课堂上良好积极性的表现。若总不让他说，时间长了，学生就不肯再动脑筋思考问题了，不会再有高涨的积极性参与课堂了。

　　记得有一次上语文课，我们学习了《爱迪生救妈妈》这个课时。学生们对爱迪生妈妈得的阑尾炎这个疾病产生了浓厚的兴趣，纷纷举手发问。有的同学问道：阑尾炎是一种什么病呢？还有同学问道：听起来好像是一种很小的病，为什么需要及时进行手术呢？还有一个同学问道：为什么这样看似微不足道的病会危及生命呢？等等……虽然表面上看起来有些奇怪，但毫无疑问，这是个大胆而富有创意的设想。科技的发展日新月异，谁又能够确定这种设想一定不会实现呢？如果当初不给学生提供机会发问，我就不可能得到这些有价值的问题了。因为前两个问题在备课时并没有考虑到，而这些问题恰恰为今后备课提供了宝贵的借鉴。在课堂上，作为教师，我们要善于保护好学生的积极性，激发他们的思考和创造力。

　　苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。一不小心露珠滚落，就会破碎，教师要保护好学生幼小心灵里迸发出的每一点火花。

　　三、及时的诚实，让他感到自豪

　　这是发生在讲评期中考试卷的一件事。班上的冰冰同学从来没有考试得过100分，可是在期中考试中考了100分。这真实令她令老师和家长高兴不过的事情，可是当我讲完最后的阅读题时，冰冰举起了手，我叫她站起来说。她难过地说：老师“我最后一道选择题答错了，老师疏忽了，我当时很激动，为孩子的行为而激动。老师、同学不会知道：而她面对100分的诱惑，毅然选择了诚实；多么可贵的品质，老师的疏忽给学生带来了痛苦的经历，但也考验了孩子的诚信。孩子经受住了考验。我为我们判卷的疏忽向学生道歉，同时肯定了她的诚实。当时已是课间，事后我的心情久久不能平静。我觉得我有一种要在全班同学面前说点什么的欲望。这对其他同学是一个多么好的教育机会。我抑制不住地想说，于是下节上课时我说；刘莞同学虽然这次考试没有考到100分。但我认为她的行为已经是真正的100分了：我为冰冰同学自豪“古语说，刘莞用她的行动实践了这句话；同学们，为你们身边有这么优秀的同学自豪吧。也让我们一起向身边优秀的同学学习。学生热烈地鼓起了掌。

　　阅读是一种精彩、高尚和幸福的生活方式，作为教师，我们更应该将阅读融入到日常生活中并加以实践。我们需要不断运用全新的教育理念来支撑自己的教学工作。本书给予我很大的启发，使我深刻认识到在未来的工作中，我需要持续不断地学习以充实自己，并追求个人的成长和发展。

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