历史教师参加国培心得体会

(荐)历史教师参加国培心得体会

　　当我们积累了新的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的历史教师参加国培心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

历史教师参加国培心得体会1

　　20xx年第一学期，我有幸的参加了在河南大学举办的“国培计划”初中历史班的学习，通过这次学习，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了历史文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。经过几个月的培训，不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。下面对此次学习总结如下：

　　一、通过学习，提高了自己的思想认识。

　　由于工作在农村中学，对于现在教育发展现状和教师成长方面情况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次学习，对目前农村基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚知道新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。让我对初中历史学科教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了历史学科的'主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。在“国培计划”的学习中知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源交流、教师自主研修等，让学员多层面、全方位的得到提升。

　　二、精心组织、科学管理、合理安排，收获颇丰。

　　(1)专家学者强大的感染力。授课专家不是史学泰斗，便是教育教学改革中的领军人物。无论是年青还是年老，身上都有着这样一些高尚的品质：刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教育事业充满了务实求真、沉着冷静。这些专家本身就是让我们学习的典范。

　　做一个讲真话的历史教师。所有专家的讲座，都体现一个“真”作为历史研究或是历史教学。一定要尽可能追求和逼近历史的真实，真实是历史教学的生命。中学历史教学必须以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史教师的责任，教育有很强的选择性和导向性。

　　(3)做一个不断学习的历史教师。教育为本，教育大计;教师为本，作为一名教师要敢于担当责任。适应改革”不断更新观念，不断提升自己的专业知识人文素养。

　　(4)做一个开放性、研究型的教师。做一个开放型的、研究型的教师。教师要快速成长，通过这次学习认识了来自全省各地的骨干教师、名师，相信这将为学习成员带来强大的优化资源，参加学习学员一定要利用这个平台交流学习不断提升。只有研究才能促使教师从教书匠转化为能师，所以学习结束后。

　　三、通过培训，教育教学水平有很大提高，体会深刻。

　　(1)在这次学习中，我深刻意识到提升教育思想、拓宽改革视野的重要性。各位专家的精彩讲座让我对新课程有了更深入的理解。他们探讨了历史思想方法、前沿的教育理论知识以及如何进行课例研究，为我提供了明确的方向。通过专家们的亲身经历和国内外教育理念的交流，我仿佛呼吸到了清新的空气，感到非常振奋。

　　(2)通过理论学习与实践应用的不断结合，我在本次学习中领悟到了审视自己教育教学工作的重要性，并在新理论的引领下进行反思和调整，从而改变了我的教育观。特别是通过换位思考，我开始信任学生，并不断体验到信任所带来的惊喜和力量。未来，我将努力将学到的理论知识转化为实际行动，以有效地指导我的历史教学工作。

　　(3)我努力加强专业知识的学习，以成为一名专业型教师。在学习的过程中，我深感到了追求进步、不断学习的氛围。在实践中，我敢于面对挑战，并勇于创新。可以说，培训激发了我的意志，开拓了我的思维，使我更加全心投入初中历史教育教学事业中。

　　总之，通过学习，我获得了许多新的理念，并反思了我的教学方式和评价方式。这使我更加明确了未来工作的方向。我将秉持新课程的精神，努力地从事我的工作。我要树立全新的学生观和教学观，转变角色，重新熟悉师生关系。我要重视学生的发展，尊重学生的情感，并鼓励他们展现个性。我要以责任和爱心为学生的成长提供服务。在今后的教学中，我要与学生一同成长，不断追求自我进步，争取早日成为一名优秀教师！

历史教师参加国培心得体会2

　　光阴似箭，日月如梭，两个月的培训时间马上就要结束了。时间虽短，但对于我来说却有莫大的收获：

　　一、通过本轮国培，我的传统教学观念受到冲击，教育教学理论得到提升。

　　本次培训中，专家们引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，再次让我们清醒地认识到传统教学模式的落伍，让我们走出老式教育的误区。

　　通过聆听教授们的讲座和观摩名师的课堂，我意识到了自己在专业技术知识方面的不足。在平时的历史教学中，我过于注重历史知识的传授，却忽视了对学生兴趣、能力、情感、历史观和社会意识等方面的培养。这次培训中，专家们引领我们接触到了新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了新的灵感和启示。这再次让我认识到，传统的教学模式已经过时，我们需要摆脱老式教育的误区。作为一名历史教师，我深刻地感受到了来自历史教学的压力。

　　任何一种教育，其终极目标都应该指向人的发展，指向以能力和个性为中心的人的全面发展，历史教育也不应例外。我们传授历史知识的'根本目的不在于应付考试，而是要培养学生的人文素养，提高学生的能力。通过培训我认识到：当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教我们历史教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“要对所教学科;才能抓住要领，举一反三，触类旁通。

　　二、对整合教学技巧有了新的认识

　　通过学习我认识到了整合教学对激发学生探究学习中学历史很有帮助。教师要合理地确定教学内容的广度和深度，抓住教学的重点、难点，做到深入浅出;教师要合理安排教学的顺序，把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学生学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生;教师要在教学过程中做到三个“延伸“：一是由传授知识向传导方法“延伸“、

　　二是由传授知识向渗透情感和价值观“延伸”，三是由传授知识向发展创造力和思维能力“延伸”。这不仅可以帮助学生掌握可持续发展的基础知识，更重要的是培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。教师在其中扮演着教学组织者的角色，通过合理整合各种教学技巧，引导学生进行实践，从而激发学生的探究学习兴趣和效果。

　　三、要不断把学习理论知识用之于教育教学实践。

　　我努力将学习的理论知识转化为实践能力，以更好地服务于我的教学工作。在培训中，我与班级内的老师交流，验证了自己对历史学科新课程标准的理解所获得的成果；同时，在平时的课堂教学中，我不断运用新的练习设计理念指导我的教学，通过不断总结和发现规律，使我的教学变得更加成功。这种用心的循环往复是因为培训班的课例研究让我变得更加专注。同时，我也学会了从不同角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思和调整我的教育观。正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断感受到信任所带来的惊喜和力量。

　　四、注重培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。

　　“兴趣是最好的老师”。这次培训给了我很大的启发和冲击，让我对教育理念有了新的认识。通过这次培训，我明白了情感在教学中的重要性，应该在课堂上注重培养学生的情感与思考能力。作为教师，我们要创造一个良好的学习环境，与学生进行互动，关心他们，尊重他们，使他们能够在轻松的氛围中成长。同时，我们要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，我们自己也要做到，激发学生的学习兴趣，让他们乐于学习，培养他们健全的人格。例如，在教学过程中巧妙地加入一些小故事，来调节学习情绪，活跃课堂氛围，从而达到更好的效果。

　　通过这次培训，我深刻认识到历史学科的博大精深和知识的丰富多彩。培养学生自主学习的能力变得非常重要，我们应该让他们主动地去探索、学习和接受历史的影响，以形成独立思考的历史观，从而更好地了解社会，实现学习目标。

　　培训即将结束，但我的学习之旅将继续前行！我深知学无止境、活到老学到老的道理。通过这次培训，我更加明确了未来努力的方向，也更加坚定了为教育事业奉献青春、智慧和力量的信念。

历史教师参加国培心得体会3

　　我很荣幸参加了20xx年3月8日至3月28日期间在扬州大学举办的“国培计划”初中历史班学习。通过这次学习，我对新课程改革的理念有了更加深入的认识，明确了历史文化底蕴的重要性和提高专业素养的重要性。同时，我在思想认识、学习理念和专业理论水平上也得到了提升。在为期20天的培训中，我们共接受了来自专家和教授们的33堂讲座，还观摩了1节示范课和4节同课异构。总共学时达到了120个。通过这些课程，我不仅提高了对历史学科的认识，还学到了许多实用的理论知识和专业技能。总结而言，这次培训给我带来了巨大的收获。我对新课程改革有了更深入的理解，也更加明确了历史文化底蕴和提高专业素养对于学习的重要性。此外，我的思想认识得到了提高，学习理念得到了进一步的塑造，专业理论水平也得到了提升。这将对我的未来学习和发展产生积极的影响。

　　一、机会难得，学习气氛浓厚。

　　参加此次培训的同仁们对于这次宝贵的学习机会倍感珍惜，他们在短时间内成功完成了从教育工作者到学生的角色转变。他们虚心地接受培训，态度认真端正，专注地投入学习，全神贯注，认真聆听并记录重点内容，并及时完成所布置的任务。大家对于这个机会怀着饥渴的心态，迫切地吸收新鲜的理念。学习气氛浓厚，仿佛大家都回到了学生时代。

　　二、培训提高了我的思想认识和改革意识。

　　由于长期工作在教学一线并担任班主任，我经常陷入机械的跟班、跟学生的状态，与同行的交流很少，感觉自己像井底之蛙一样，对于整个教育教学工作缺乏全面的`了解。但通过参加此次培训，终于有了静下心来思考的时间，我逐渐明白了新课程改革对教师的要求。我们需要不断提高自身素质和教育教学水平，不断总结自己的得失，提高自己的认识，并持续不断地学习，以适应教育发展对我们教师的要求。在参与“国培计划”的学习中，我有幸聆听了知名学者和专家的讲座，与其他学员进行了异构的同课交流，还有机会参与初中历史新课程资源的交流和教学改革研讨。这一切都为我提供了宝贵的学习机会，帮助我更好地了解和应用新的教育理念和方法。

　　通过班级学员间的讨论和合作式探究互动，我们能够全面提升培训学员的水平。这让我对初中历史学科教学有了更深入的理解和思考。通过积极参与学习并进行反思体会，我成功地把握了历史学科的主要教学内容和教学的重难点。同时，我也学会了运用新方法和新手段来教授历史学科，这对我的教学工作非常有帮助。

　　三、这次培训精心组织、科学管理、合理安排，收获颇丰。

　　1、提高教育思想，开阔改革视野。

　　在听课中，教育界的掌门人，他们是新课标的修订者和教材的编写者，是教育改革中的领导者。他们各自具有独特的特点和见解。他们拥有一些崇高的品质，如勤奋钻研、博学多才、思想开放、务实求真和冷静沉着。他们的讲座就像一顿丰盛的盛宴，精心呈现在我们面前，听取他们的一席话，胜过读十年的书籍。这些专家和教授毫无保留地分享他们在学习和工作中的经验，讲解深入浅出，令人目不暇接。他们本身就是我们学习的榜样。

　　2、做一个讲真话的历史教师。

　　点亮课堂，成为一位坚持真实的历史教师。对于历史研究和历史教学，我们必须追求并接近历史的真相。历史教学的生命在于真实，因此中学历史教学应以现代唯物史观为指导，尽可能地收集史料，并还原历史事实是我们作为历史教师肩负的责任。然而，教育有其选择性和导向性，我们应该选择主流社会的主流价值观，并引导学生看到社会光明的一面。

　　3、做一个终生学习的历史教师。

　　“百年大计，作为一名历史教师，我深知“教育为本”和“教育大计，教师为本”的重要性。在这个角色中，我要勇于承担责任，积极适应改革，不断更新自己的观念，同时提升专业知识和人文素养。为了实现这些目标，我将制定切实可行的专业发展方案来推动自己的成长和进步，坚持立德、立行、立言的原则。

　　4、做一个开放性、研究型的教师。

　　做一个开放型的、研究型的教师。教师要快速成长，必须开放自

　　己。敞开心扉，接纳百川，因为容纳才能变得更加宽广。通过这次学习，我有幸结识了来自全省各地的优秀教师和名师，相信这将为我们带来丰富的优质资源。今后的工作中，我们必须充分利用这个平台，与其他参训成员进行交流学习，不断提升自己。只有持续的研究才能使我们从教书匠转变为出色的教育者，甚至是备受赞誉的名师。虽然学习已经结束，但我们应该努力进行课题研究，深入思考，提升自身能力。

　　5、加强专业知识学习，做专业型教师。

　　在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在实践过程中敢于迎接挑战也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中历史教育教学上。

　　6、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

　　培训过程中每一位专家都付出了艰辛的努力，一次次的课例视频讲座，我们都有很大的收获。一次次的课后交流，我们思想碰撞出的火花，凝结成智慧的结晶。短短20天的学习时间，大家共同的心声产生了共鸣：收获多多，感悟多多，每一天都与精彩相伴，每一刻都与精彩相约，每一秒都与精彩共舞!一路走来我们看到了学员们勤勉踏实，满腔热情。通过这次“国培”学习，使我走上了初中历史教改路上的又一个起点，我将迎着教改的春风奔向教改的阳光大道。

　　总之，通过这次培训学习，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教育观。今后我要努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的历史教学工作。

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