历史人物故事优秀（15篇）
历史人物故事1
齐国有个鲍叔牙，他和管仲是朋友，管仲能够成就一番事业甚至活命，都完全依赖于这个人。但是，在两人都不发迹的时候，曾经结合着一起做生意，等到赚了钱分利润，管仲总是会多要一些。有人说管仲这个人贪财，鲍叔牙还替他辩白，说管仲家里贫穷才这样做的。其实，这种事情作为鲍叔牙来说，可以给予他充分的理解而不加计较，但作为管仲来说却的的确确是一种贪占。古人有“安贫守道”的说法，要求人们在对待财利时，“君子爱财，取之以道”，公开的贪占他人之利，任你说的天花乱坠，都不会符合取财古“道”，更不会成为人生美德。
管仲还不是一个好士兵，他曾经多次打仗多次逃跑，于是人们都笑话他胆小怯懦。鲍叔牙就出来给他打圆场，说管仲家里有老母需要赡养，他不是胆小，而是不得不这样做。这件事情说起来有点儿复杂，古今都讲究一个孝顺，尤其是母亲老年更需要赡养，这原本没有错。但是，管仲用这样一种方式来体现却很难让人赞赏。打仗不是比武，讲究的是团队一体，你跑了，一个整体就有了缺损，更多的危险留给了他人，人家家里就没有老母亲吗？战争的失败，遭殃的是老百姓，受损失的是国家，这种国与家、忠与孝的关系，古今人们论述很多，在此无需多说。不过有一点可以肯定，这种孝道不值得人们效法和敬仰。
齐襄公荒淫无道，言不守信，被公孙无知杀死。有人怨恨无知，以弑君自立的罪名将他杀了，要求大臣们从公子中另选新君。因为齐襄公无道，他的两个弟弟害怕受到牵连，分别逃亡他国。公子纠逃亡到他的母亲之国鲁国，辅佐他的是召忽和管仲管夷吾；公子小白逃亡到莒国，辅佐他的是鲍叔牙。过了不长时间，齐国果然发生内乱，公孙无知杀死齐襄公，不久又被人杀死。
齐国一时无君。齐国高、国两上卿抢先暗中从莒国召回小白，准备立为国君。鲁国听说自立为君的公孙无知已死，也派兵护送公子纠返回齐国。听说小白已经上路，莒国离齐国又近，管仲就带兵前去阻止公子小白。路上相遇，管仲弯弓搭箭射向小白，小白应声倒下。管仲以为小白已死，派人报告了鲁国和公子纠，这样一来，护送公子纠的部队就放满了速度，六天才到达齐国。而公子小白，仅仅是被射中了衣带勾，装死迷惑了管仲，然后很快进入齐国，在高、国两大家族的拥护下登上君位，这就是齐桓公。即位后，齐国马上派出部队抵御鲁军，并将其打败，逼迫鲁国杀死了公子纠。按照当时上层社会的观念，“主辱臣死”，公子纠被杀，辅佐他的人更没有脸面活在世上，因此，召忽自杀身亡。齐桓公声称管仲对他有射杀之仇，要求鲁国将活着的管仲交还齐国，然后把他剁为肉酱以便泄恨。鲁国人只好将管仲囚禁，用囚车将他押送给齐国。这时候，管仲的智慧充分得到了体现，他没有因为自己辅佐的是小白的政敌公子纠、自己和小白还有“一箭之仇”，认为回国后必死无疑。相反，他知道，因为有鲍叔牙在，回国后他必定能受到重用。囚车走得很慢，管仲害怕鲁国人醒悟后反悔，就教给车夫一首歌，车夫边赶车边唱歌，忘记了疲劳，车赶得很快，等到鲁国人追来，管仲已经进入了齐国。因为鲍叔牙的关系，齐桓公赦免了管仲的射勾之罪。经过一番交谈，齐桓公知道了他的才能，马上拜他为相，为了表示尊重，还下令国人称其为仲父。此后四十多年，齐桓公一直对管仲信任有加。
需要说明，从召忽自杀到齐国要人，这中间有一个过程，管仲没有选择自杀，这在当时的人来说不是一种忠义行为。所以，管仲自己也说：“公子纠失败，召忽为他殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔牙不认为我没有廉耻，知道我不因为小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感到耻辱。”正是因为管仲的种种行为不那么荣光，所以他才发出了“生我者父母，知我者鲍叔”的感叹！
管仲还是一个非常保守的人。本来，他刚当相国那会儿对齐国进行了大胆的改革，齐桓公正是得益于这些改革带来的成果而称霸天下。他还举荐了王子成父、隰朋、宁戚等人一道治理国家。但是，四十年后，管仲临死的时候，齐桓公让他推荐接替他担任相国的人，管仲竟然没人可荐，只好用一句“知臣莫如君”来搪塞。这充分说明，管仲已经从一个改革者变成了一个保守派。
当了四十多年的相国，管仲富贵的可以和国君相比拟，他拥有设置华丽的三归台和国君的宴饮设备。这些设施和设备，绝对不是放在那儿好看的'，可见管仲日常的生活是多么的奢侈。改革后的齐国是天下最富裕的国家，称霸后的齐国是天下最强大的国家，说他的富贵可以和国君相比，只能是说和齐国的国君相比，除此之外，恐怕他国国君是无人能比。管仲生活的那个时代，虽然已经“礼崩乐坏”，但还多少讲究一点儿礼制，管仲自己不是也提出“尊王攘夷”的口号吗？由此可知，他的生活豪华是超豪华，他的奢侈是超奢侈。
既然管仲一生有不光彩的另外一面，为什么当时的人没有人痛恨他，后事的人还要效法他呢？这是因为，管仲的改革是富民强国，在民众富裕的基础上实现国家的强大，这样的政策是会得到民众拥护的。再有，管仲虽然富贵堪比国君，但是他却从来不在齐桓公面前失礼，自始至终都心甘情愿地居于辅佐地位，这也是当世后代不被人们诟病的原因之一。当然，更重要的在于，他一生所做的贡献掩盖了他的这个另一半负面人生，正所谓是“一俊遮百丑”。
历史人物故事2
尊敬的评委，亲爱的观众们：
大家好！
今天，我来给大家讲述一些历史人物故事，这些故事都是我们同胞中令人难以忘怀的传奇。
第一个历史人物，他是一位伟大的哲学家和政治家，他被誉为古希腊的先哲之一。他就是苏格拉底。苏格拉底是一个崇尚真实和自然的人，他喜欢与人交流，但他不喜欢说话，他更喜欢提问题，让人自己思考答案。他用自然的智慧，影响了无数人的一生。
第二个历史人物，他是一个伟大的政治家、外交家和军事统帅，他为中国的繁荣做出了杰出的贡献，他就是明朝的开国皇帝朱元璋。朱元璋先生年轻时举目无亲，生活困苦，无法上学，却努力自学文化，历经了为长征、在战乱中经历惊险，却始终保持着对国家的忠诚和爱。
第三个历史人物，他是一位伟大的人道主义者和政治家，他在第二次世界大战的阿姆斯特丹城市里，将犹太人从纳粹手中救出，并赢得了世界的尊重和爱戴，他就是荷兰的安妮·弗兰克的父亲——奥托·弗兰克。安妮·弗兰克是一位已经成为谈话话题的13岁女孩，她用真情的筆語向全世界表达了对自由和平以及对所有遭受苦难的人们的.关注。
以上三位历史人物各有专长，而他们的专业知识和热情让他们成为了震撼人心的人物，他们在自己的领域上不断努力，勇敢的引领着人们向着更高的境界迈进。
最后，我要说的是，每一个伟大的历史人物，都是因为他们践行卓越的品质而变得伟大的。他们在旅程中历尽艰辛，但总能从中获得信仰和鼓舞，他们不断的求知和学习，给人类的文化发展带来了丰盛的果实，使世界变得更美好。我相信，无论我们身处何地，我们都可以从他们的故事中汲取力量，在生活中不断追求自我提高和成长。
谢谢大家！
历史人物故事3
刘基，字敬舆，是汉高祖刘邦的庶长子刘肥的后代。刘肥可是被我们大名鼎鼎的吕雉太后带大的，虽然后来他没有当上皇帝，但是他却得到了汉惠帝刘盈的礼遇。刘盈敬他是长兄，就算当了皇帝，见到刘肥也依然主动把上座让出来，还给他敬酒。不过也就是因为这一幕，才让吕雉对他起了杀心，还好刘盈替他挡住了那杯毒酒，否则就没有千年后的刘基了。
刘基是汉末军阀扬州牧刘繇的长子，史载其姿容美好，是个难得一见的美男子，深得孙权喜爱。
最初，刘繇和孙策大军对抗，不过失败了，于是他带着家人投奔了豫章刘表。刘繇去世的时候，刘基只有十四岁，为父亲办葬礼的时候，刘基就表现出了超乎年龄的成熟，他不收刘繇下属们馈赠的礼物，一切行为都合乎礼节。都说长兄为父，刘繇死后，刘基就成为了几个弟弟们的依靠，他带着他们隐居乡里，日子过得很拮据。后来孙策经过豫章，也为刘繇治丧，还把刘基兄弟带回了东吴，礼遇他们。
221年，孙权称吴王，刘基被升任为大农令。有一次，孙权举办宴会，邀请了很多谋士武将。在宴会上孙权表现得很是兴奋，还收起了架子亲自起身劝酒。可是宴会上的虞翻却故意装醉，孙权来劝酒时他就趴在地上，孙权一离开他就又坐起来。
虞翻的行为彻底惹怒了孙权，再加上喝了酒的缘故，孙权拔出佩剑就要杀掉虞翻，在场的.人无不惊恐，一动不动。只有刘基在这个时候还敢说话，说的还是替虞翻求情的话。刘基拦住孙权说：“大王喝醉了就要杀掉有名的贤士吗？就算虞翻真的有罪，他在这种情况下被杀，天下间谁人肯信？再说大王素来敬重贤士才使得那么多人前来归附，今天您打算一下子功败垂成吗？”
孙权正在气头上，他愤怒的说：“曹孟德（曹操）都能杀孔文举（孔融），我杀个虞翻怎么了！”刘基不怕死的继续劝：“曹操是曹操，大王是大王，曹操轻易杀掉士人，如今已遭天下人非议。大王还打算效仿他？如今大王更应该做的难道不是推行德义？”孙权听了刘基的话，是想了又想，最后还是放下剑，饶了虞翻一命。
又有一次，孙权在游船上行酒宴，夏季炎热，这大雨也是说来就来，孙权用御盖遮住了自己，又赶紧命令侍从也遮住一旁的刘基，船上的其他官员可享受不到这种待遇！
想来也是，如果不是因为被孙权深深宠信着，刘基有几个胆子敢拦住孙权杀人？孙权称帝以后，刘基被封为光禄勋，与顾雍分掌尚书事务。孙权是个长寿之人，刘基可不是，他比孙权早死了整整二十年。刘基死后，孙权替儿子孙霸求娶了刘基之女，不但赏赐了府宅，还时不时就赏赐钱财宝物，荣宠不衰。另外，刘基的弟弟刘铄、刘尚也受到了孙权的礼遇。
历史人物故事4
曹操：
1.误杀吕伯奢：
最为民间所不满意的是曹操说了这样一句话：
宁肯我负天下人，不可天下人负我。所以一个人宁肯自己对不起普天下的人，也不能让天下的人对不起自己，这个人就太坏了，所以老百姓讨厌曹操。那么我们就要搞清楚这个事情是事实，还是不是事实；如果不是事实，那岂不是一桩冤案吗；如果是冤案的话，我们岂不是就该给曹操平反吗。那么这个事情史书上的记载是矛盾的，大体上是这样一个故事：
就是曹操因为董卓要迫害他，曹操从京城里逃出来，路过了他一个老朋友家，这个老朋友的名字叫吕伯奢，曹操到吕伯奢家里的时候吕伯奢本人不在，于是就发生了曹操杀吕伯奢一家的惨案。
2.华容道：
说写赤壁战前，诸葛亮算定曹操必败走华容，且夜观天象，曹操不当身亡，考虑到曹操与关羽有恩，于是派关云长把守华容道，留个人情与关羽做。
曹操果然由乌林向华容道败退，并在途中三次大笑诸葛亮、周瑜智谋不足，未在险要处暗设伏兵。然而，一笑笑出赵子龙，多亏徐晃、张郃二人双敌赵云，才使曹操得以逃脱；二笑笑出张翼德，又是张辽、徐晃二将抵挡张飞，使曹操再次脱险；三笑非同小可，笑出了关云长，且又在有一夫当关之险的华容狭路上，加之曹军几经打击，此时已无力再战，无奈，曹操只得亲自哀求关羽放行，关羽念旧日恩情，义释曹操，使曹操得以回到江陵。
诸葛亮：
1.三顾茅庐
刘备屯住新野时，自知蹉跎半生之缘由是身边虽有关羽，张飞等猛将，而无出谋划策运筹帷幄之谋士，便礼仪贤下士，寻求良辅。在司马徽和徐庶的'荐举下，刘备与关羽，张飞便来到襄阳隆中，拜访诸葛亮。
第一次来到茅庐时，亮已外出，三人返途中遇见亮好友崔州平；数日后，刘、关、张顶风冒雪，二顾茅庐。途中，遇亮好友石广元，孟公威。到达茅庐，只见亮弟诸葛均，方知亮已出游，备留下一笺，表达倾慕之意。返回时，在隆中山下小桥边遇见亮岳父黄承彦；过了一段时间，刘备与关羽、张飞三顾茅庐，适逢亮在家，但昼寝未醒。刘备吩咐关、张在门外等候，自己徐步而入，拱手立于阶下，直到亮醒后，方才相见。[ 三顾堂：
建于清康熙五十八年（公元1719年），是刘备"三顾茅庐"、诸葛亮作《隆中对》的纪念堂。]
2.孔明冲撞恩师
诸葛亮在水镜先生那学了3年。先生说明天考试。许多学生都去背东东.就诸葛亮不背.第二天。先生说谁要是经过允许出了水镜庄，就可出师了。许多学生都傻了。诸葛亮却在睡觉。考试快结束了。诸葛亮一把抓住了水镜先生的衣角，并说你这老书呆子出歪题为难我们，快还3年学费来。于是司马徽就把他赶出去了。他拿了木棍跑到老师那，跪倒地上说，方才为了考试不得已冲撞恩师，罪该万死，弟子愿受重罚．水镜先生把他扶起后，说你可以出师了。
袁绍：
1. 袁绍与公孙瓒战于磐河，公孙瓒败，被赵云所救，赵云因绍无忠君救民之心，弃之而投奔公孙奔公孙瓒。公孙瓒不重用赵云。
刘、关、张前来助公孙瓒，与赵云相见，甚敬重，不忍相离。
2. 操从郭嘉计领二十万军分五路下徐州东征刘备。备使孙乾往河北见袁绍，绍因五子患疥疮而不愿趁操出兵入许昌。
张飞献计刘备劫操寨，中计，张飞败走至芒砀山上去了。刘备往青州投袁绍。
操爱云长武艺，欲计取之于下邳。
刘备：
1.刘备的势力不断壮大,引得东吴孙权寝食难安,于是密谋周瑜设下"东吴招亲"的鸿门宴.明知山有虎,偏向虎山行.刘备携着赵云来到江东.一到南徐,刘备即用树上开花大造舆论,让吴国太插手此事,以致弄假成真.等到后来,孙权,周瑜想软硬皆施扣住刘备时,刘备使出瞒天过海之计,智激孙夫人,阻退追兵,解除围困,得以顺利逃脱.最终,孙权落了个赔了夫人又折兵的下场.
2.礼贤下士,尊重人才.
东汉末年,政治黑暗,军阀混战,曹操,孙权广发檄文,招纳人才.刘备,流落在民间的"龙子龙孙",在对自己的政治生涯进行认真反思,并接受"水镜先生"司马徽的批评后,奋起直追,表现尤为突出.
先看"伐树望徐".徐庶,作为第一个投到刘备麾下的比较有文才武略的人物,一见刘备,便被刘备坦诚相待,拜为军师,委以指挥全军之职.樊城大战,先后打败吕氏兄弟和曹仁,让徐庶大展鸿图,大出风头.而当徐庶得知母亲被曹操囚禁,辞别刘备时,刘备送了一程,又送一程,"凝泪而望,却被一树林隔断,玄德以鞭指曰'吾欲尽伐此处树木.'众问何故.玄德曰:'因阻吾望徐元直之目也."如此难以割舍,不难看出,刘备对人才的重视和渴望人才的来归.
关羽：
1.千里走单骑：
关哥哥和刘备同志走散了，暂时跟着曹操混。后来得到了老刘的消息，于是不远千里，骑上小赤兔，带着两个嫂子找老刘去了。
2.过五关斩六将：
找老刘的路上，有五个关隘，各有一将把守。老关过了五个关，杀了五个将。为什么说斩六将呢？因为第五个关的守将是秦琪，他被老关干掉后，其舅舅蔡阳怒了，追老关要报仇。于是老关把他一起砍了。所以就是斩六将。
张飞：
1.桃园三结义
民间俗传三国时刘备、关羽、张飞在桃园结拜兄弟。《三国演义》第一回：
“飞曰：
‘吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。’玄德、云长齐声应曰：
‘如此甚好。’次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：
‘念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶；不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心。背义忘恩，天人共戮！’誓毕，拜玄德为兄，关羽次之，张飞为弟。”后遂为结拜兄弟，共同谋事的典故。
2.粗莽好酒不恤下 手下作乱飞遇害
张飞大意失徐州，事后当然后悔不已。回看会发觉张飞性格中的弱点。张飞自告奋勇要守徐州，刘备说：
“你守不得此城，你一者酒后刚强，鞭挞士卒；二者做事轻易，不从人谏。吾不放心。”此一句话很全面地总结了张飞的弱点。果然，保证不喝酒的张飞，有一天竟然要众官畅饮，并强要曹豹喝酒，也不听陈登的劝阻。醉后更是鞭打不肯喝酒的曹豹。曹豹变心，窜同吕布，自己做内应，于是徐州失守。刘备顾念兄弟之情制止张飞自刎。然而如果有人欲杀张飞，岂是别人能制止得了？张飞急欲为关羽报仇，要手下限日完成任务，手下两员末将范疆、张达乞求宽限些时日，张飞气急败坏将他们各鞭五十，还要他们按时完成任务，并说要不杀他们二人示众。范疆、张达自觉背逼上绝路，与其被杀，不如先下手为强，于是张飞遇难。可以说张飞是死在了自己手中，让人替他不值。
董卓：
1.“董卓率兵入京”
何进不听曹操之劝，从袁绍计，欲召四方之士除宦官。西凉刺史董卓得诏进发，何进中十常侍之计入宫被斩，袁绍、曹操入宫杀宦官，宦官劫少帝和陈留王，去北邙山，闵贡找回，半路遇董卓。卓引兵横行就都，欲废少帝立陈留王，遭荆州刺史丁原等反对，丁原领义儿吕布讨卓，李肃为卓说吕布投卓为子。
2.董卓进京
汉末，宦官与外戚专权，互相残斗。黄巾军起义后被诛灭，何进为大将军得军权，杀死不少宦官，但由于有些宦官受何进妹妹何太后的庇护，何进未能杀之。又有人劝解何进：
大将军刚刚辅佐新君，应该行仁义，不宜多杀。所以何进就想借助外兵之手除掉心腹大患，就招董卓进京了。后何进被诓入宫中被宦官杀死，董卓入京就是虎狼之师入了羊群......
孙策：
1.不计前嫌，重用祖郎、太史慈等降将。
孙策当年到曲阿募兵，好不容易才招到数百人。但被泾县大帅祖郎袭击，人马散尽，本人也险些丢了性命。后来，孙策占据江东，袁术派人送给祖郎日J绶，让他联络山越，对付孙策。孙策率兵亲往征讨，在陵阳县擒获祖郎。祖郎惶惧，孙策安慰他说：
“当年你袭击我，刀都砍在我的马鞍上了。如今我创军立事，抛弃旧怨，对天下人都一样，不但你一人。你不要害怕。”祖郎叩头称谢。孙策任命他为部下贼曹。
太史慈当年曾在神亭与孙策搏战。后来，也被孙策擒获。孙策解其束缚，拉着他的手问：
“宁识神亭时邪？若卿尔时得我云何？”太史慈坦言：
“末可量也 。”孙策大笑：
“今日之事，当与卿共之”(《三国志·吴书·太史慈传》)。说完，立即任命他为门下曹。回军时，孙策命祖郎、太史慈为前导，军中引以为荣。后来，孙策还曾派遣太史慈去安抚刘繇部下，对太史慈深信不疑。事俱在太史慈传中。
2.抚视孤寡，不欺弱者。
孙策攻克皖城，袁术妻儿老小寄住在此，均被俘获。孙策对他们体恤抚慰，下令不得侵扰。后来收复豫章，又收拾安排刘繇的丧事，且很好地看顾他的家属。天下士大夫因此对孙策大加称誉。
张辽：
1.智平叛乱
时荆州未定，(曹操)复遣辽屯长社(地名)。临发(出发前)，军中有谋反者，夜惊乱起火，一军尽扰(全军一片混乱)。辽谓左右曰：
“勿动。是不一营尽反，必有造变者，欲以动乱人耳。(译文：
别慌，这不是全部的人马，一定是几个人带头的小叛乱，想要用火烧造成混乱罢了)”辽将(亲自率领)亲兵数十人，中阵而立。“乃令军中，其不反者（无意造反的人）安坐。”有顷定(不一会），即得首谋者杀之。
2.勇登竣险
陈兰、梅成以氐六县叛(发生叛乱)，太祖遣于禁、臧霸等讨成，辽督张郃、牛盖等讨兰(分兵两路讨伐)。(梅)成伪降禁，禁还。成遂将其众就兰(两队叛军合二为一)，转入灊山。灊中有天柱山，高峻二十余里，道险狭，步径裁通，(陈)兰等壁其上(据险而守)。辽欲进，诸将曰：
“兵少道险，难用深入。”辽曰：
“此所谓一与一，勇者得前耳。”遂进到山下安营，攻之，斩兰、成首，尽虏其众。太祖论诸将功，曰：
“登天山，履峻险，以取兰、成，荡寇功也。”
赵云
1.长坂坡
刘备逃奔江陵，于当阳长阪被曹操大军所追，妻儿都在乱军中失散。赵云乃匹马单枪，闯进曹操万军之中，陆续救出糜竺、简雍、甘夫人等，最后寻到糜夫人，但糜夫人已身受箭伤，乃将幼子阿斗托给赵云，自己投井而死。赵云怀抱阿斗，夺得宝剑，奋力血战得脱，将阿斗交还刘备。刘备却将阿斗摔在地上说“为此孺子几乎损我一员大将”，赵云为之感泣。
2.截江夺斗
孙权乘刘备入益州时，用张昭之计，假称吴国太染病，派心腹周善到荆州接孙夫人归吴，并嘱她带回刘备之子阿斗，以作人质。孙夫人不疑，乃怀抱阿斗登船归吴，赵云驾船赶来，力劝孙夫人留下阿斗，夫人不从，赵云乃夺回阿斗，此时张飞亦驾船赶到，乃杀死周善，和赵云一起带阿斗回荆州。
历史人物故事5
伍子胥（生于公元前559年卒于公元前484年），本名伍员，春秋时期楚国人。吴国大夫，著名的谋略家、军事家。
伍子胥的父亲伍奢负责教导太子建，是楚国太子太傅，楚国大臣诬陷费无忌，伍奢受到了牵连，被楚平王关进了监狱。
伍奢有两个儿子，分别是伍子胥和他的哥哥伍尚，费无忌嫉妒伍奢和他的两个儿子的才华和本事，在伍奢被捕入狱以后对楚平王说：“伍奢被捕了，但是他的两个儿子伍尚和伍子胥还是非常有本事的，现在应该把他们杀掉，要不然会有无穷的祸患啊！大王现在是不是要用他们父亲做人质，召见他们过来。”听了费无忌的话，楚平王派人告诉伍尚和伍子胥，他们进宫就可以放了伍奢。
知道了父亲被抓的伍尚立即就要过去，伍子胥告诉他哥哥，“楚王让我们过去，是害怕我们逃跑，将来找他们寻仇，用父亲做人质骗我们进宫呢！根本就不会放了父亲的。我们两只要去了都城，他就会把我们父子三人全部杀了。与其我们全家都白白的去送死了，连一个报仇的都没有，不如我们两个赶快逃走投奔其他的国家，看看能不能借到兵马为父亲报仇。”
伍尚说：“我也知道过去救不了父亲，但是我害怕今天我们没有去救父亲，以后万一也没有为父亲报了仇，我们会被天下人耻笑的。你比我有本事，你一个人逃走吧。今天让我过去和父亲一起面对死亡吧，日后为父亲报仇重任就交给你了！”说完，伍尚就进城了，到了就被抓住和父亲一起被杀了。而伍子胥则逃奔去了宋国。
后来伍子胥在逃奔去吴国的路上，经过楚吴交界的昭关时，守关的将领准备逮捕他。伍子胥想不到好办法，急得一夜之间头发全白了。第二天，丢掉车马单身步行的伍子胥，一路奔逃在差一点被抓住的情况下，到了一条大江旁边，前方再也无路可走，后方的追兵越来越近的时候，江面上驶过来一艘小渔船，当船夫知道了站在江边的是伍子胥的`时候，就让伍子胥上了船，渡河而去。
一夜须发白
过了河，非常感激的伍子胥解下来身上的宝剑和渔夫说道：“非常感谢您的救命之恩，无以为报，这把宝剑还能值一百两黄金，送给您吧！”渔夫坚决不肯接受伍子胥的宝剑，说：“楚国一直悬赏万两黄金，允诺封爵来捉拿您！要是想要封赏，直接抓住您，送给楚国多好啊，救你只是因为同情你的遭遇。”说完什么都没要，就让伍子胥走了。终于逃脱楚兵追杀的伍子胥还没有走到吴国都城就病倒了，只好半路停了下来，历经千辛万苦，靠乞讨为生的伍子胥终于来到了吴国的都城，通过将军公子光的介绍得到了吴王僚的接见。
过了一段时间，和楚国发生纠纷的吴国计划攻打楚国，得到吴王命令的公子光率领军队攻占两座县城以后，没有继续进攻，而是率领部队班师回朝。伍子胥对吴王说：“现在的机会是可以一直攻占楚国的，您可以派公子光继续带领部队进攻楚国！”公子光听了伍子胥建议继续攻打楚国，他对吴王说：“伍子胥建议大王攻打楚国，应该是为了报他父亲和哥哥被楚王所杀之仇，并不是真正的为吴国好。再说现在并不是进攻楚国最好的机会，不一定能够攻破楚国。”听了公子光对吴王说的话，伍子胥一下子明白了公子光是打算要杀掉吴王僚，自己称王了，这种情况下已经不适合再劝吴王用兵对外进攻了，自己又不想陷入这种争权夺利的内斗中，就把一个勇士专诸介绍给了公子光，自己找理由隐退到乡下，过起来种田的日子。
五年以后，公子光果然找到了机会，杀了吴王僚。自立为王（即吴王阖闾）后，又找到了伍子胥，任命伍子胥当了大官，让他重新出山。吴王阖闾自立后第三年，开始伐楚，在伍子胥、伯嚭的辅助下，攻克舒城后。本想接着进攻郢城，听了将军孙武的建议，没有继续作战，带领疲劳的士兵返回吴国国内，休养生息。
你杀我全家，我灭你国家–楚国的灭亡
此后的几年里，吴军小规模地袭扰楚国，占领了楚国不少地方，获得很多财物。过了三年，自己的大部队也得到了修整，在军事上吴国已经有了明显的优势。吴王阖闾开始和伍子胥，孙武等人商讨进攻郢都的事情。伍子胥回答吴王阖闾道：“生性贪婪的楚国将军囊瓦，一直向楚国的附属国唐国和蔡国索要财物，这两个国家的官民非常仇恨他，大王进攻楚国的话，应该联合这两个国家，得到他们的支持。”阖闾接受了伍子胥的建议，联合起来唐、蔡两国，发动全国的军队，开始向楚国大举进攻。
吴、楚两军分别在汉水两岸设立阵地，沿江对阵。阖闾没有答应弟弟夫概率军出击的请求，但是夫概却偷偷带着自己的五千人马突然向楚将子常发起猛攻。子常被打败，逃往了郑国。吴国的大部队趁胜一直打到了郢都，吴王率军进入郢都，伍子胥派人到处搜捕已经逃离的楚昭王，在搜捕楚昭王未果的伍子胥掘开了已故楚平王的坟墓，拖出尸骨，暴抽三百鞭。
过了几年，攻打越国的过程中，不但吴军被打败，受伤的阖闾不久也去世了。太子夫差继位为吴王。为了给父亲报仇的夫差一方面任命伯嚭为宰相，治理内政，一方面加紧士兵的训练。
夫差的执政练兵效果显著，第二年就开始派兵攻打越国，而且打败了越国，越国军队几乎全军覆没，带着五千残兵败将逃到会稽山的越王勾践，派大臣文种用厚礼贿赂了伯嚭，通过伯嚭向吴王夫差求和。对于愿意交出国家大权，携妻带子给自己当奴仆的勾践。虽然伍子胥说了现在不彻底消灭勾践，将来他会东山再起，对吴王形成威胁。吴王还是采纳了伯嚭的建议，答应了越国的求和。
此后表面上臣服的勾践，在伪装极力讨好吴王夫差的同时，暗地里卧薪尝胆，发展自己的力量。认为完全降服越国人的夫差一心想着向北发展，攻占齐国。根本听不进去伍子胥关于越国才是最危险的敌人，应该先消灭越国的建议。特别是在与齐国的战争取得几次胜利以后。根本就不再理会伍子胥了。看到一意孤行的吴王，伍子胥断定吴国迟早会灭亡，就把儿子托付给一个齐国的朋友照顾。
与伍子胥矛盾逐步加深的宰相伯嚭不断地在吴王面前说伍子胥的坏话：“伍子胥没有人情味，生性凶狠，伍子胥一直反对攻打齐国，大王并没有采纳伍子胥的建议，大王还是攻打齐国的时候取得大胜，长期以来伍子胥对于大王不采纳他的建议，肯定耿耿于怀，心里嫉恨大王。现在他又来阻止大王再次伐齐。心里肯定是想吴国战败，以此证明他有先见之明。而现在他阻止不了大王亲率大军出征，他又假装生病，不随军出征。他把儿子都趁出使齐国时，托付给了齐人鲍牧。作为一个臣子，仗着是先王老臣，因为观念没有被采纳，就心怀不满，勾结外人，有意造反。大王要提前对他采取措施啊！”
对伍子胥早就心怀不满，有所怀疑的吴王夫差就派人给伍子胥送去了一把宝剑，让他自刎。
接过宝剑的伍子胥仰天长叹：“大王相信作乱误国的奸臣伯嚭来杀我。我辅助先王你的父亲成为诸侯中的霸主；又是我在众多公子争夺太子之位时，在先王面前力荐保举你成为太子；你当了吴王以后，要把分一半吴国给我，我都没有要。听信奸臣挑拨的你越来越昏庸了，竟然要杀我。”
转过身伍子胥告诉他的手下说：“我死了以后，你们把我的眼珠挖出来，挂到国都东门上，我要亲眼看到吴国被越国灭掉；在我的坟墓上种上梓树，长大了给他们做棺材。”说完就挥剑自刎了。
事情的发展和伍子胥预料的一样，九年以后，越王勾践杀了吴王夫差和伯嚭，吴国被灭掉。
历史人物故事6
孟尝君姓田，名文。他的父亲是齐威王的小儿子、齐宣王的异母弟弟。因为孟尝君的生日是五月初五，按照当时的习俗，说这样的孩子一旦长得跟门框一样高了，对他的父母是十分不利的。于是，父亲便想把他扔掉，可是母亲舍不得，坚持着把他养大了。
长大后，他问父亲为什么不要自己，父亲不耐烦地说出缘由。不曾想，孟尝君的一番话令父亲大吃一惊。孟尝君说：“人生究竟是受制于天呢，还是门框？如果受制于天，那你再忧虑也是没有用的，如果受制于门框，那就把门框抬高就是了。”
随着年龄的增长，孟尝君的才能越来越显现出来，父亲也抛弃了偏见，让他主持家政。父亲去世后，他接替了父亲的爵位及封地。
孟尝君的门下有三千多门客，他们无论出身贵贱，只要到了孟尝君这里，都能受到相同的待遇。
秦昭公听说了孟尝君的名气，就邀请他到咸阳去，说是要拜他为丞相。孟尝君的门客们知道后，都极力反对，可是，孟尝君犹豫一番，最终还是到秦国去了。秦昭公亲自欢迎他，孟尝君则把一件纯白的银狐皮衣送给秦昭公作见面礼，秦昭公十分高兴，命人把它藏在内府的库里。
秦昭公本来真心打算拜孟尝君为丞相，可是，他的大臣说：“这个人是齐国的贵族，手下又有那么多的门客，他当了丞相，一定事事先替齐国着想，哪里还会想着我们秦国呢？”
秦昭公一听，有些后怕，马上把孟尝君软禁起来。
孟尝君后悔没有听取门客们的意见，冒险到秦国来。到了这时，只得想方设法地逃出去。他打听到秦王身边有个受宠的妃子，便托人向她求救。那个妃子叫人传话说：“叫我救你们并不难，不过我也希望能有一件银狐皮衣。”
皮衣只有一件，已经献给秦昭公了，哪里还能要回来这时，有一个门客站起来，说：“您放心吧，我有办法。”
当天夜里，这位门客便潜入王宫的内府库里，把那件银狐皮衣偷了出来。
孟尝君把银狐皮衣送给了那位妃子，妃子果然在秦昭公耳边大说好话，并一再为孟尝君求情，秦昭公真的释放了孟尝君，并发下过关文书，让孟尝君他们回国。
孟尝君一刻不敢停留，急急忙忙往函谷关赶去。他怕秦昭公反悔，半路上更改了通行证，连自己的姓名也换了。半夜里，他们来到函谷关，只见关门紧闭，根本无法出去。依照秦国的`规矩，关口要在鸡叫的时候才能开关放人，可现在离鸡叫的时候还早，如何才能过关呢？
正在大家愁眉苦脸的时候，忽然有个门客学起了鸡叫，他一声接一声地叫着，竟把关里的公鸡引逗得全都叫了起来。
守关的兵士以为天要亮了，便开了关门，放孟尝君他们出去了。
孟尝君他们出关不长时间，秦国的追兵就赶到了。原来，秦昭公真的后悔了，他要杀掉孟尝君，可惜追兵晚到了一步，孟尝君已经跑远了。
其实，这两个立下大功的门客初到孟尝君门下时，许多人还瞧不起他们，自从有了这次经历，大家都很佩服他们。
孟尝君回到齐国，当了齐国的相国，他手下的门客就更多了。
一天，有一个叫冯谖的人，听说孟尝君善待门客，就穿着草鞋来见他。孟尝君把他安顿在门客们居住的传舍里，让传舍的舍长善待他。谁知，这个冯谖每天吃饭的时候，都用手指弹自己的佩剑，一边弹，一边唱：“长剑回去吧，吃饭没有鱼。”
孟尝君听了，觉得很有趣，就对舍长说：“给他鱼吃。”
冯谖吃到鱼了，可是，他依然弹剑唱歌：“长剑回去吧，出入没有车。”
于是，孟尝君给他备了马车。
这个冯谖“得寸进尺”，又弹剑唱道：“长剑回去吧，没有钱养家。”
孟尝君一打听，知道冯谖家里有个老娘，马上派人送去许多吃的和穿的。如此一来，冯谖不再唱歌了。
有一天，孟尝君派冯谖到他的封地薛城去收账，临行前，冯谖问孟尝君：“回来的时候需要买点什么？”
孟尝君说：“你看着办吧，家里缺什么，你就捎点什么回来。”
冯谖到薛城之后，收回了十万利息钱，他用这些钱置酒宰牛，把所有借债的人召集在一起，大家开怀畅饮。酒至半酣，他让众人把债券拿出来一一核对，有能力付出利息的，重新约定期限；没有能力付出利息的，就把他们的债券一把火给烧了。
冯谖对大家说：“孟尝君放债，是为了让贫穷的百姓过上富裕的日子，之所以收利息，是为了养活那些门客。现在，已经富足的百姓与我约定了付利息的期限，还很贫穷的百姓，孟尝君已经免除了他的债务这是多好的主人啊，我们可不能辜负他呀！”
众人一听，感激涕零。
冯谖回来后，孟尝君十分生气地问他：“你把债券都烧了，我这里的三千人吃什么？喝什么？”
冯谖说：“我临走的时候曾问您需要买点什么，您说，家里缺什么，就买些回来。我觉得您这里什么也不缺，就是缺少对老百姓的‘情义’，所以，就为您把‘情义’买回来了。”
孟尝君这才恍然大悟。
后来，齐王听信谣言，罢了孟尝君的官，他的三千门客一哄而散，只有冯谖一个人陪着他。他们回薛城的时候，百姓出城百里迎接，场面之大，让孟尝君十分感动。
孟尝君对冯谖不停地说：“我明白了！我明白了！”
历史人物故事7
曹真（？-231年），字子丹，沛国谯（今安徽亳州）人，三国时期曹魏名将，魏武帝曹操族子。其父曹邵为曹操募兵时遇害，曹真遂被曹操收为养子。因赞赏曹真的勇猛而让他参与虎豹骑。历任偏将军、中领军、征蜀护军等职，并参与汉中之战。曹丕袭封魏王后，拜曹真为镇西将军、都督雍州及凉州诸军事，负责镇守西北边境，期间表现突出。于黄初二年（221年），督众将大破羌胡联军，平定河西。黄初三年（222年），率军包围江陵，击破吴将孙盛。回师后，转中军大将军，加给事中。曹丕病重时，曹真受遗诏辅政。魏明帝曹叡即位后，拜大将军，进爵邵陵侯。太和二年（228年），曹真率军抵御蜀汉丞相诸葛亮的北伐。太和四年（230年），代曹休为大司马。次年因病去世，谥号“元侯”。正始四年（243年），配享魏太祖庙庭。曹真本姓秦，其父秦邵素来与曹操相善。兴平末年，袁术部曲与曹操在豫州交战，曹操一次外出时侦察时，遭遇袁术部曲追杀，幸得曹真之父冒名顶替，袁术部曲误以为他就是曹操，遂杀之而去，使曹操躲过一劫。由此曹操想到秦邵恩德，因此曹操收养曹真，变易其姓，才转姓曹。两种说法莫衷一是。曹操收养曹真后，让他与曹丕等一起生活。曹真力大勇猛，有一次射猎时被虎在后面追逐，曹真回马射虎，虎应声而倒。曹操壮其鸷勇，让他成为虎豹骑中的.将领，讨伐灵丘黄巾军后被封为灵寿亭侯。
历史人物故事8
郭嘉作为曹操第一谋士，可以说是当时数一数二的人物，只可惜天妒英才，英年早逝，而刚好郭嘉去世的那一年，卧龙诸葛亮刚好追随刘备出山。一个鬼才 一个卧龙 他们之间会不会有直接或间接的关系和联系？
郭嘉作为曹操的第一谋士，可以说是当时数一数二的人物。而刚好郭嘉去世的那一年，卧龙诸葛亮刚好追随刘备出山。由于郭嘉的才华，使许多人有了郭嘉不死卧龙不出的看法。我个人认为郭嘉确实是一个很有才的.人，但诸葛亮也不差，只是他两擅长的领域有不同。
郭嘉对于军事是十分擅长的，有了他才使得曹操的事业达到了巅峰时期，成长迅速。其官渡之战死后，曹操的国家就开始走下坡路。他的才华不是贾诩、荀彧、荀攸、程昱可以比得了的，如果他还活着的话,曹操不一定能一统天下,但应该至少能少了很多弯路,曹操对郭嘉的信任甚至大于夏候兄弟。
诸葛亮在军事方面确实比不上郭嘉，诸葛亮自己也曾说过自己比不上郭嘉。但是其外交和治国方面的才华确实很厉害。易中天老师也说过在三国中只有诸葛亮的城府才是真正的城府，比如司马徽的评价说，凤雏卧龙只要得其一就可以得天下，可以看出诸葛亮并非凡品，他的才华已世人皆知。
对于郭嘉不死卧龙不出很多人都认同这个观点，我觉得也不是没有道理。现在也无从证实，都是大家的一些猜想罢了，其实不用纠结这个问题。这两人都是当时的人才，郭嘉有鬼才之称，诸葛亮有卧龙的称号。他两各有千秋，如果非要选的话我还是觉得郭嘉略胜一筹，毕竟他是曹操都言听计从的人。
郭嘉不死卧龙不出什么意思？
什么叫第一？哪有第一谋士之称？我是郭嘉半个粉，但是这称谓可万万不敢给他。
奉孝的智谋的确绝伦，但也不能说他在曹营就无双、冠绝，更不敢说鹤立鸡群了。
近几年网上排什么榜什么榜，都把他放在很靠前的位置。诚然，他的智谋未必担不起这个排位，但确实也只是“未必。”都说是天妒英才，他去的也的确太早，留下的功绩也确实是少，单拎功绩成果来看，这个位子是要不了的。
好了，回归正题。其实说一千道一万，大智若妖谋若鬼神，可能确实有，但是历来文人涂抹附会却也少不了。
建议题主不要只看演义话本，读两次三国志之类的史料再发问也不迟。
我个人的偏向是历来附会，如果他俩同时出山说不定就有“会奇才乱世起风烟，齐出山双雄争高下”的说法了。孔明在奉孝在的时候出山，我还能说他看郭嘉谋数无双，心下起了争斗心，要出来和奉孝争个高下呢？
都是历来附会，也许有真，真的是孔明怕他锋芒打算暂避？但我是不想信的，不管是从理性还是感性出发，我都更信前者。
历史人物故事9
【释义】
四面都是楚人的歌声。后用来比喻四面受敌；处于孤立无援的处境。
【语出】
梁启超《中国国会制度私议》：“殆陷于四面楚歌之中；反恃解释条文以持其说。”
【人物】
项羽（今江苏宿迁人）和刘邦（今属江苏丰县人）原来约定以鸿沟（在今河南荣县境贾鲁河）东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的`时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城（即今江苏徐州）的项羽部队。终于布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下（在今安徽灵璧县东南）。这时，项羽兵少缺粮，夜里又听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌：“难道刘邦已经得到了楚地了吗？为什么他的部队里面楚人这么多呢？”心里已丧失了斗志，骑上马带了仅剩的八百名骑兵，从南突围逃走。边逃边打，到乌江畔自刎而死。
历史人物故事10
平湖秋月是西湖赏月的最佳地方。原先，这里称为孤山望湖亭。
这一年八月十五中秋佳节，绍兴才子徐文长正在杭州。他本来独自一人饮酒赏月，几杯闷酒下肚，有些醉眼蒙眬。忽然，想起诗友们说过西湖孤山望湖亭是赏月的好地方，就趁着月色，踱着方步，向孤山望湖亭走来。
徐文长行行走走，一面欣赏着西湖月色，一面吟着咏月诗句，不觉已来到望湖亭前。这是一座临湖建筑，据全湖之胜，东可望湖滨，西可达苏堤，南可至南屏，整个外湖景色尽收眼底。这时，一轮皓月当空，风清清，水碧碧，远山蒙纱，近树笼烟，使人如置身于琼楼玉宇之中。他不禁诗兴勃发，画意盎然。
徐文长妙写藏头诗
这时，猛听得望湖楼里传出一片吟诗声。徐文长一看，亭子里面坐满了人，桌上红烛高照，摆满了西瓜、红菱、月饼等各式时鲜果品酒肴，还有笔墨纸砚。看样子，是一群文人雅士在这里饮酒赏月，赋诗作画。徐文长信步走了进去，想看看热闹。
望湖亭里，果然是西泠（ｌíｎｇ）诗社的文人雅士在饮酒赏月，正喝得兴高采烈，见有个陌生人进来，顿时没了声息。主持人见徐文长身穿青衫，头戴方巾，一副文士打扮，虽然衣着简朴，但雅而不俗，仪态从容，觉得不可怠慢，就起身把手一拱，招呼说：“今日中秋佳节，我们西泠诗社社友，特在此饮酒赏月，作画吟诗。兄台如有雅兴，不妨稍坐片刻，以便求教。”说罢，将手向四壁挂着的书画一挥。
徐文长慢步绕亭一周，向四壁诗画略略扫了一眼，发现尽是平庸之作。主持人见他一言不发，又没有马上离开的意思，就故意刁难他说：“兄台文质彬彬，定是行家里手，今日萍水相逢，我等三生有幸，乞望作画题诗，以开我等眼界，为中秋雅集增色。”说罢，嘿嘿冷笑了几声。
徐文长看罢诗画，原想稍停一会儿就走，见他们有的面露骄矜之色，有的发着冷笑，心想：好吧，我正愁没有纸笔抒怀，何不借此凑凑热闹，逗趣他们一下。他也不谦让，来到书案前，将雪白的宣纸一铺，手执羊毫湖笔，饱蘸浓墨，唰喇几笔，天上出现了一轮圆月；又唰唰几笔，水中也映出圆月一轮；然后嚓嚓几笔，远处山色朦胧，近处湖亭跃然，湖上一叶扁舟，一渔翁在月影之中独酌（ｚｈｕó）。
这时，西泠诗社文士都围上来观看。见徐文长顷刻之间画好了一幅“平湖秋月”图，水墨写意，落笔不凡，都十分惊讶。主持人看徐文长画得不错，想试试他的文才，就请他在画上题诗一首。徐文长也不推辞，提起笔来就写了两句：
天上一轮圆圆月，
水中圆圆一轮月。
“‘天上一轮圆圆月，水中圆圆一轮月。’哈哈，这也算诗吗？”文士们正议论间，只见徐文长又提笔写下两句：
一色湖光万顷秋，
天堂人间共圆月。
文士们大吃一惊。他们原以为下面写不出什么好句子来，没想到徐文长这么一转一收，四句连起来一读，真是奇句妙文，情景交融，禁不住同声叫好：“佳句，佳句，不知兄台来自何处，我等失敬!”
徐文长朝大家一笑，又提笔写了一首七言绝句：
平湖一色万顷秋，
湖光渺渺水长流。
秋月圆圆世间少，
月好四时最宜秋。
文士们一看，这首诗写得别致。每句头一个字特别大，连起来一读，竟是“平湖秋月”四字，原来是一首藏头诗。大家都拍手称绝，要徐文长留下高姓大名。
徐文长并不回答，只一笑，踏着月色而去。
故事发生在古代的一位才子徐文长身上，他在一次游览西湖的途中恰逢一帮文人吟诗作画，这帮文人开始并不把他看到眼里，但是后来徐文长却以他的才华让那些人叹服。
徐文长才华出众，不仅仅善于发现生活中的美丽，而且善于把自己的'才情与周围的景色合二为一。以景写情，寓情于景。
再看徐文长的形象，身穿青衫，头戴方巾，很朴素，很平凡。但即使衣着简朴，只要能够让自己的头脑富足，也会流露出雅而不俗的气质。
故事中那些自大的文人又告诉我们，任何时候都不能瞧不起别人，更不能因为懂得一点就面露骄色，要知道“山外有山，人外有人”。我们应该做的是虚心求教，这样才会不断进步。
历史人物故事11
王含作庐江郡郡守的时候，贪污很厉害。王敦袒护他的.哥哥，有意在与很多人说话时夸口说：“我的哥哥在庐江郡一定做得很好，庐江郡的人都称赞他。”当时何充担任王敦的文书，也在座，就脸色严肃地说：“我何充就是庐江郡的人，我所听到的与这种说法不同。”王敦一下子没话可说了。在座的其他人都为何充担心，很不安。而何充显得态度平和，神色自如，和平常一样。
原文：
王含作庐江郡，贪浊狼籍。王敦护其兄，故与众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。
历史人物故事12
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。孙敬年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。孙敬怕影响自己的'读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。孙敬就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦“刺股”的故事。
历史人物故事13
风雨飘摇的南宋末年，造就了一位杰出的民族英雄文天祥。在元军大举南侵之际，文天祥率领x队与元兵苦战于江西一带，终因众寡悬殊，兵败被俘。
文天祥被押解到燕京后，元朝当局因知他文武全才，深孚人望，便软硬兼施，甩了各种办法，企图用高官厚禄收买他。文天样虽身陷囹固，却坚贞不屈，志不可夺，宁死也不出卖自己的灵魂去做侵略者的鹰犬，表现了崇高的民族气节。
文天祥有一个弟弟叫文溪山，当时还在惠州做官，他看着宋室江山大势已去，不思振作，却甘心媚颜事敌。就在文天祥被俘后的`次年5 月，他投降元朝，后即赴燕京，骑马招摇于市。文天祥在燕都狱中，听到这个消息，捶胸跌足，放声痛骂，大骂他的弟弟文溪山没有骨气。哭毕，援笔写诗一首：
去年别我施出岭，今年汝来亦至燕。兄弟一囚一骑马，同父同母不同天。可怜骨肉相聚散，人间不满五十年。三仁生死各有志，悠悠白日横苍烟。
文天祥还有一个哥哥名叫文天祯，宝祜年间乡举，也曾做过官。后因弟文天祥死节，于是再也不愿为官，隐居山林。同是一母所生。
兄弟三人所走的人生道路却大相径庭，是和他们不同的道德信仰的人生追求分不开的。
历史人物故事14
课题
讲历史故事课型口语交际授课
时间1课时
教学
目标
1、清楚明了地表达故事内容，获得启示。
2、从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能力。
教学
重点通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
教学
难点通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养学生主动探究及实践能力。
教具
准备课件
教学设计
设计意图
导入
一、激趣导入。
师：历史上有许多名人故事，——如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。
这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事（课件出示），追寻名人身上与众不同的精神。（出示课件2）
【设计意图：设置这一环节，目的是让学生知道历史故事中，我们学到了不少知识，得到了启示，提高学生的参与讲故事的兴趣。】
新课教学
二、主题回顾
1．在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它们分别是——《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学箭》。这些名人们到底具有哪些与众不同特点呢？（板书：讲历史故事）
三、合作探究。（出示课件3）
师：今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干就是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢？
这些名人又分别具有哪些特点呢？
谁来简单说一说？
（老师根据学生说的内容总结并出示课文题目和课文主题。）（出示课件4）
《王戎不取道旁李》——善于观察，动脑思考
《西门豹治邺》——破除迷信，兴修水利
《扁鹊治病》——扁鹊乐于助人
《纪昌学射》——纪昌在学习方法上有独特的见解（板书）
师：大家把课内的这几篇文章说得很准确，说明大家上课时很认真。
四、分组讲故事。
出示提示
1、把自己喜欢的故事的重要信息写在卡片上，借助卡片自己练讲。
2、根据故事中人物的特点运用恰当的语气，配合适当的肢体语言进行形象生动地讲解故事。
3、小组内讲故事互相评价，老师巡视指导。
4、小组内选出代表。
2、全班内讲故事。注意表情、动作，抓住重点，语言要生动，感情丰富。
大家交流，评价，选出优秀的故事能手，给予奖励。【设计意图：设置这一环节，目的是让学生知道历史故事中，我们学到了不少知识，得到了启示，提高学生的参与讲故事的兴趣。】
【设计意图：设置合作探究这个环节，既可以明确班级公约的具体要求，又能提高学生自主探究的欲望，提高学生自主学习的能力，提高参与度。】
【设计意图：让学生养成认真倾听的`习惯。】
课堂小结及拓展延伸
五、主题拓展
师：作为名人的他们，无论是在创造惊天的伟业时，还是在平凡生活中的点滴小事上，都无不具有不平凡的品质，他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱国、或爱民，都无不闪现出伟大的人性光辉。
以后我们多去阅读更多名人的故事，让我们将名人的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。
六、总结。
师：我们听同学们讲了这么多的历史故事，明白了好多做人的道理，希望同学们能学以致用，不要犯故事中的错误，引以为戒。
板书设计讲历史故事
《王戎不取道旁李》——善于观察，动脑思考
《西门豹治邺》——破除迷信，兴修水利
《扁鹊治病》——扁鹊乐于助人
《纪昌学射》——纪昌在学习方法上有独特的见解
教学反思
1、在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们讲历史故事，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。
2、在这节课中，同学们积极思考，参与讲故事，勇于发言，得到启示，口语能力得到提升。
3、美中不足的是个别同学不爱参与，害怕，不敢发言，希望在今后的教学中，我要多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。
历史人物故事15
教学目标
1.能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。
2.能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。
教学重难点
1.能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。
2.能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。
教学准备
准备资料：多媒体课件；准备一段学生讲故事的精彩视频
教学课时
1课时
教学过程
板块一猜人物，导课题，明要求
1.谈话激趣：同学们，西门豹治邺、王戎不取道旁李，还有匡衡凿壁偷光、刘备三顾茅庐……这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。下面，我们来玩一个游戏——根据描述猜历史人物。
2.出示描述文字，学生猜历史人物。
l他是伟大的浪漫主义诗人，傲骨豪情，仗笔独行。他从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；他向历史深处走去，绣口一吐，半个盛唐。（李白）
l围魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读你；身残志锐、胸罗兵甲，我们从历史中读你。你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。（孙膑）
l他出身贫寒，自幼随父亲学习诗文书画。他的创作题材广泛，山水、花鸟、走兽、人物、历史、神话，无不落笔有神。他的奔马几乎成了“现代中国画”的象征和标志。（徐悲鸿）
3.引入话题：三个人物都没能难倒博览群书的同学们，你们真是一群可爱的小书虫！这节口语交际课，我们来开一个故事会，请选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。（课件出示话题：讲历史人物故事）我们的口号是：“班级故事会，人人都参与！”（课件出示口号，教师板书话题）
【设计意图】上课伊始，设置了“根据描述猜历史人物”的游戏，既是本次口语交际课的一个引子，又点燃了学生参与的热情，营造了浓浓的口语交际氛围，趣味盎然。同时，引领学生初步体验读历史人物故事带来的自豪感，为后文的故事分享铺垫积极情感。
板块二解难点，定对策，做卡片
1.检查课前，做好准备：同学们，课前老师让你们选择一个最喜欢的历史人物故事，并且多次朗读，将故事读懂，你们做到了吗？
2.采访学生，聚焦难点。
（1）教师采访学生：“如果邀请你在公共场合讲一个故事，你最担心的问题是什么？”引导学生畅所欲言，真实地说出自己的担忧。
（2）梳理采访结果。
小结：通过采访，老师发现同学们的担心主要是怕忘词、想不起故事信息。今天，我们着重来解决这一问题。
3.齐心协力，商议对策。
（1）引导交流：请同学们说说有什么好点子可以解决“怕忘词、想不起故事信息”这些问题。（指名班上有演讲经验的同学说一说）
（2）教师引导：为了避免想不起故事信息，可以将重要信息记录在小卡片上。
（3）小组讨论：小卡片上可以写上哪些信息？
学生交流，教师相机梳理：
①可以用关键词记录容易遗忘的信息，如故事的主要情节、人物的重要言行，便于讲述时有顺序、有重点。
②可以预设听众有疑惑的地方，例如：故事时间、朝代名称等不太熟悉的内容，或不太理解的地方等。
4.制作卡片：同学们，多好的小技巧！事不宜迟，赶紧开始为自己要讲的故事制作一张小卡片吧！
【设计意图】通过采访的'方式了解学生讲故事的难处，以学定教，顺学而导。之后，通过学生互动交流的方式自主解决这个难题，疑难从学生中来，最终由学生自己解决，培养了学生独立思考、解决问题的能力。制作小卡片，记录重要信息，为学生顺利地讲述故事提供了实实在在的帮助。
板块三看视频，明方法，练讲述
1.观看视频，总结方法。
（1）同学们，小卡片制作好了吗？有了他人的经验分享，你们的故事一定会讲得更精彩！接下来让我们一同欣赏一段讲故事比赛视频，看看这位“故事大王”的表演会给我们带来哪些成功的经验。（课件播放讲故事比赛视频）
（2）学生交流评价或建议。
预设1：他在讲故事的时候，不仅声音清楚、响亮，还模仿了故事中人物说话的语气。
预设2：不仅语气有变化，还用手配合做动作。
预设3：他的表情也是在变化的。
……
（3）教师根据学生的评价提取关键信息。
①语气和语速要恰当，随情节发展和人物性格的不同相应变化。
②通过表情的变化，突显故事中人物的喜怒哀乐。
③还可以加上恰当的动作，传递故事中的信息。
2.引导学生制订活动的评价标准，整理成“点赞卡”。
讲述清楚、完整，表达流畅。☆
语气、语速恰当。☆
动作、表情自然。☆
恰当使用卡片。☆
能作必要的补充说明。☆
3.学生细读自己准备的故事，琢磨、练习语气、动作、表情。
同学们太棒了！你们都能虚心学习其他同学的长处，这就是最好的学习态度。那我们在讲故事的时候应该用什么样的语气？还可以做哪些动作和表情吸引听众？请再次细读故事，琢磨讲故事时的语气、动作、表情，可以练一练哟！
【设计意图】借助优秀学生的经验，促进学生的相互学习，这种建立在平等关系中的交流更能发挥实际的指导作用。根据学生讨论制订的评价标准整理成“点赞卡”，别出心裁，可以帮助学生在后续的交际活动中发现其他同学的亮点，进行适时评价。
板块四讲故事，互评议，再练习
1.个别练讲，点拨引导。
（1）请1～2名讲故事能力较强的学生讲故事。其他学生认真倾听，关注讲述者各方面的表现。
（2）生生互动：学生可以举“点赞卡”肯定优点，说一说点赞的理由。
（3）师生互动：教师针对学生的不足进行示范。
①人物对话的语气要体现其性格或身份，如，名医扁鹊替人诊治时，说话语气应该语重心长；刘备邀请诸葛亮出山时，语气应该诚恳谦逊。
②动作只是讲故事的辅助手段，不能频繁，也不能夸张。
2.小组合作，互动交流。
（1）同学们，现在我们来展开小组合作，向小伙伴讲述自己喜欢的历史人物故事。讲故事时既要讲清楚故事情节，又要适当使用肢体语言，恰当运用语气和表情。倾听的同学要能根据同学的讲述提出自己的合理建议，还要多向同学学习讲故事的好方法。
（2）教师巡视，引导各组推选需要锻炼的同学进行讲述，发动组员帮助该同学进行改进，做好讲述准备。
3.班级展示，相互评议。
各小组推荐代表讲述故事。
教师引导讲述者与同学互动交流，提问：
（1）同学们喜不喜欢这个故事？如果喜欢，可以举“点赞卡”支持。
（2）你们有没有听明白？还有什么要问的吗？对本次讲述还有什么建议？
4.课外延伸，巩固方法。
请学生回家后把故事讲给家人听，并请家人帮忙，将自己讲述历史人物故事的过程录成视频，自己欣赏并为自己评议。
【设计意图】指名讲历史人物故事，不仅为学生提供了展示的平台，更为其他同学提供了评议交流的对象，在互动中共同提升表达能力。课堂是有限的，不能为每一个学生提供上台表演的机会，视频录制的形式，弥补了这种遗憾，更为学生提供了自我完善的机会。
板书设计
讲述清楚、完整，表达流畅。☆
语气、语速恰当。☆
动作、表情自然。☆
恰当使用卡片。☆
能作必要的补充说明。☆
教学反思
经典的历史人物故事，历经千百年仍广为流传。这次口语交际的话题是“讲历史人物故事”。有关讲故事的练习，整套教材安排了多次。一、二年级讲故事重在讲清楚、讲完整。三年级要求把故事讲得吸引人。本次讲故事则明确提出“用卡片提示讲述内容，使用恰当的语气和肢体语言”，旨在逐渐实现把故事讲述生动、不遗漏重要信息的目标。
1.关注学生，以人为本，提升表达能力。
新课标提倡要关注学生，把课堂还给学生。在教学中我为学生营造了一个宽松、和谐的交流环境，无论是课前准备，还是课中的引导，一切从学生学习的实际需要出发，时时注重激发学生自主学习的意识，培养学生敢说会说、善听善思的能力，引导学生不断提高口语交际的水平和素养。
2.互动评价，相互学习，悦纳他人建议。
在讲故事环节，我多次引导学生互动评议，请讲述者问问听众喜不喜欢自己讲的故事，听明白没有，还有什么建议，请听众举“点赞卡”进行评价并提出自己的建议。在互动评价中，让学生意识到相互学习、悦纳他人建议的重要性。
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