高三高效生物单科学习方法

高三高效生物单科学习方法

　　在日常学习、工作和生活中，大家都在不断地学习，对于学习的人来说，学习方法是非常重要的。那么，大家知道要怎样正确高效的学习吗？以下是小编帮大家整理的高三高效生物单科学习方法，希望对大家有所帮助。

高三高效生物单科学习方法1

　　1、高中生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的.逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

　　2、高中在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。

高三高效生物单科学习方法2

　　1、高中了解课本知识

　　对于高中生物一窍不通的孩子来说，想要学会生物就必须从课本入手。扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，通过认真阅读教材，上课专注听老师的讲解，并做好课堂笔记，课下及时进行复习的方式。对基础知识加深理解，准确把握知识的内涵以及拓展，融会贯通，力求做到将基本概念，规律，方法和技巧都熟记于心。

　　2、高中提高课堂学习效率

　　高中生物学科的目标是：培养学生的生物学科核心素养。这就意味着，孩子不仅需要掌握核心的生物学科理论知识，更需要具备运用知识，联系社会实际，培养分析问题和解决问题的能力。

　　对生物一窍不通的'孩子，首先要做的就是转变思想，端正态度。正确认识生物在理科中的重要性，理解生物知识并能学以致用，这些思想上的转变，将促使孩子端正态度，尽早适应并跟上高中生物学科的要求。

高三高效生物单科学习方法3

　　1、高三生物一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的`重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，一轮复习除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。

　　2、试题训练很重要。高三生物一轮复习所说以知识记忆为核心，但适当题量的训练不容忽视。对重点知识的考查往往不止一种角度，通常会以不同的方式、不同的层面进行问题设置，但是万变不离其宗。做题时，要首先要抓题干中的关键字词，排除干扰性条件明白题意和考点，对相关知识进行回忆，落实好与题目契合的知识点及其相互联系，有逻辑性地进行语言组织

　　3、高三生物一轮复习必须立足课本，复习内容要细而全，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步。生物需要理科的思维文科的记忆，所以，应多读课本，学会阅读，重难点内容要反复阅读，通过自己阅读加以理解，找出其中关联

高三高效生物单科学习方法4

　　1.高中学习上有明确的学习计划表

　　高中拿到学校的课程表后，能模安排好每天课余时间学习计划，列出每天的学习科目和学习时间段，并详细地列明早晨几点到几点读什么书，中午几点到几点午睡，傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读，晚上几点到几点各安排哪几科学习，每一科目学习上做到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五个环节，连各科学习期间的休息时间以及睡觉和起床都列出来。高中每一天所安排的`时间和内容既要兼顾当天的课堂学习内容，又能兼顾到第二天的新内容，使每一科都有保证的学习时间，不要出现明显的偏科现象，数理化三个学科安排上尽量不要出现隔天安排现象，也不要挤在一起安排，中间可安排一些识记类学科以缓解紧张的思维。制定学习计划后，尽量排除干扰地执行，学习情绪和学习计划不受学习成绩波动影响。

　　2、高中逐步运用一些网络资源

　　高三，我们不能局限在老师布置的作业上，对于一些学习效率高、成绩好的同学，就要逐步趋吸收更多的知识，比如北京知名学校的一轮复习资源，北京知名学校的一模考试，只有这样，我们才能更好地提高自己，毕竟高考是全国高三学生的竞争，要想上一流大学，我们必须提高自己的见识，所以要充分利用网络资源。

高三高效生物单科学习方法5

　　第一，高三马上就要面临高考了，所以在高三生物复习中，只有认真解读生物课程标准，明确考纲要求，研究往年高考题型，预测今后命题趋势，明确各部分的考试重点、考核方式及难易程度，然后结合生物课本，详细梳理各章知识点，把考点挖掘出来，制定高三生物复习策略，才能达到事半功倍的效果。

　　第二，提高高三生物复习的效率，首先是准备练习材料，教师一定要精心准备练习材料，若只是在教材、参考资料上随便选择一些练习题来训练则毫无作用。笔者建议，教师在准备练习材料是要做到两点，一方面，练习题应当具有针对性，针对高三生近期学习、作业中反馈出的问题，针对教材重点知识；另一方面，练习题应当具有实用性，高三生物复习课出现的.练习题主要目的是为了辅助复习工作，因此，习题的难易应当适度，适合更多的高三学生用来检测基础知识的掌握情况，而不是盲目地求多、求难。

　　第三，想要学好高三生物，对于高三生物图行题，应做到图文相结合，充分利用图像和表格中的数据，正确理解和分析文字、图像、表格，准确分析高中考试生物提的思路。面对高三生物解答题不要惊慌，要冷静思考，仔细阅读，认真分析，回忆与生物学哪些基础知识有关联，确定解题的大方向。

　　第四，高中生物教科书中的概念、定律都具有规范性和权威性。然而，高三生物复习时，不少师生为了“赶”时间做练习，很少阅读教科书。纵观近几年全国各地的高考生物试题，不难发现许多试题考查越来越基础，甚至就是高中生物的教材的表达。因此，高三生物复习策略的重点是，对课本中的黑体字（一般是重要概念）要认真看。

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