数一数评课稿

数一数评课稿

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展评课稿准备工作，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。如何把评课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的数一数评课稿，希望对大家有所帮助。

　　以新课程理念纵观本课，具有以下特色：

　　1． 体现自主化。

　　在初步感知、深入观察教材中的主题图时，教师都让学生先自己观察，再小组交流，最后集体讨论问题：“图上画了些什么?”“怎样数图上的人或物?”改变了以往程序式的教学法，拓展了学生自主探索的时空。

　　2． 体现活动化。

　　巩固深化阶段，教师放开学生的手脚，让学生到校园里去自由地参与儿童乐园的活动。一则与教材内容有机相连，二则将认数知识巧妙地隐藏在有趣的游戏中，寓科学知识于活动中，三则引领学生参观陌生而美丽的校园，满足了探索的好奇心，体验了生活中的数学问题，又寓人文知识于活动中。

　　3． 体现生活化。

　　从儿童乐园中的数→小朋友身上的数→校园中的数，生活中处处有数学，使学生初步感悟数学与生活息息相关，进一步激发学习兴趣。

　　4． 体现情感化。

　　“情感是课堂教学的催化剂”，低年级课堂教学尤其需要情感的土壤。“灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯，看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?”通过教师声情并茂的语言渲染，有效地激起了学生的情感共鸣，使刚入学的孩子深切地领略到了课堂的可爱，教师的可亲。

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