广告的论文(集合)
在学习、工作生活中，大家都跟论文打过交道吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。你写论文时总是无从下笔？以下是小编整理的广告的论文，希望对大家有所帮助。
广告的论文1
这则广告是刊登在《看天下》杂志20xx年第27期中页内的一面彩印广告。此广告页和《看天下》其他页面一样采用釉彩精印，画面精美，质感良好，而且整个页面只为此广告而设计。因此这则广告绝非某些庸俗广告，是有一定档次的。
这则广告的主体画面居于页面的视野中间位置，而且画面色彩一半深一半浅，对比鲜明，很容易引起读者的第一注意。而画面中上位置附有大号二号2行白色主题字，白色字体有和画面华丽的彩色形成鲜明对比，突显出主题字，进而引导读者的视野和思路到此广告的重点和主题。紧接着目光又会接触到白字上方的产品形象画面，这一下读者便对此广告的内容、主题和特点便了然于胸，豁然开朗。这则广告更有一独到之处便是给予读者一些选择性阅读的内容和权力，我认为以上内容便足以构成一则完整的广告，广告背景、内容、含义和主题已经比较全面的展现了。但是画面下方还有3行小黑字，我认为这些内容可作为选择性内容来阅读，给予那些对此广告产品感兴趣的读者比较专业详尽的产品特点介绍。
接下来仔细分析下这则广告的内容。广告主体画面的左半部分背景是繁华都市的夜景画面，整体色彩为暗淡的夜色但高楼多层次的闪亮灯光又显示出大都市不一般的繁华，近景则为一个健美的男子裹着浴巾在莲蓬头下做刚洗浴完的样子。画面的右半部分背景则是高楼大厦的白天都市，近景则为刚出浴的美人在对镜梳妆打扮。不难看出2部分画面的共同之处是以繁华的大都市作为背景，以洗浴为环绕核心，洗浴条件也颇为优越，由此看出该广告的产品应该为洗浴方面的，定位的目标市场应该为都市高薪阶层，即为该广告的受众。而显眼的白色字体大号字智能记忆，高效出热水很明显而直接的表达出该广告的主题，小号白字则不可或缺传达出该广告产品的品牌为西门子灵感应该为产品的某一系列，智能突显该产品的特点同时再次强调广告主题，电热水器毫无疑问就是产品了，白字之上便是产品形象了。以上种种便完整无疑的构成了广告，广告内容、主题、受众、档次一览无遗。然而此广告还给了读者一些选择性阅读的内容就是主体画面的下方3行小黑字，主要介绍该电热水器有关智能和高效两方面的技术性信息，其实还是围绕智能记忆高效出热水这一主题来进一步的诠释，以便于对此产品感兴趣或有购买倾向的读者有进一步了解，提高广告受众对此广告和产品的信赖度。
此广告的主题可以说显而易见，毫无疑问最刺眼的最大号的白体字智能记忆高效出热水便是该广告的主题。然而广告设计者为什么要策划这样一个主题呢我可以试着分析推测下，当然要考虑到广告主题的三要素：广告目标、信息个性、消费心理。电热水器在当时已经不是一个什么新概念新产品了，然而智能记忆这一性能却是比较新的概念和特点，而此广告产品便是具备了这一新性能新功能，所以我认为此广告有创牌广告目标的推广新观念、开拓新市场的目的。那么此广告主题包含智能记忆这一新概念就在情理之中了。而且智能记忆作为该热水器的`新特点同时也是该产品极为突出的信息个性。至于消费心理该产品开发商更是针对了都市白领金领等高薪阶层生活工作节奏紧凑、高效的特点，迎合了他们现代生活中惬意高效的生活心理，画面下方的3行诠释文字对此做了一些描述，对此我就不重复了。
至于此广告为什么选《看天下》作为传播媒介那还要对《看天下》这份杂志进行进一步的了解。《Vista看天下》是国内唯一一份综合性新闻故事类高端文摘读本，是国内目前唯一开设四个分印点的新闻类期刊杂志，也是全球华文媒体BPA认证市场发行量最大的新闻期刊(含港、澳、台地区)，在主流人群中具有广泛影响力，新闻故事中的F1，杂志以说新闻，讲故事为特色，创造了中国媒体的看天下模式。由此可以看出，《看天下》杂志的档次颇高，影响面很广而且也是独树一帜、具有开创性的杂志。
《Vista看天下》是国内一份综合性新闻故事类文摘读本，也是报刊零售和自费订阅市场上实际发行量较大的时政和文化类新闻刊物，在主流人群中具有广泛影响力。内容涵盖时政、财经、社会、科技、文化、时尚、娱乐等领域。以敏锐姿态反馈新时代、新观念、新潮流;以鲜明个性评论新论点、新人类、新生活。比报纸报道更有深度、更有故事、更有趣味;比月刊报道更有实效、更有影响、更有观点。契合中国精英人群高品质阅读需求。《Vista看天下》在最丰富的背景资料和最独特的观察视角下，以最深入的研究成果、最权威的分析评论，记录国际时事风云、全球政治军事热点。通过客观的讲述，服务主流财经人群，贴近经济生活，力求专业和全面。跨越东西文明，连接海峡两岸;引领时尚生活，引导消费潮流。
从《看天下》的阅读人群和影响人群来看。高校和高中学生等年轻读者对于《看天下》的成长壮大做了很大部分的贡献，而这一部分人，经常被视为互联网一代。很多成年人不是通过销售渠道接触到《Vista看天下》，而是看到他们的孩子在读，然后拿过来阅读，并从此成为《Vista看天下》的忠实读者。从《看天下》的内容来看，在《Vista看天下》的编辑团队中，一直有一个约定俗成的共识，编辑稿件，要保持持重，没有把握的概念，绝对不能推出去。就是要摸清读者喜欢什么样的故事，尤其是目前《Vista看天下》已经进入许多中产阶层家庭，轻松阅读、精致阅读，是《Vista看天下》必须要承载的特质。因此，《Vista看天下》要求每个栏目都精品化，没有一个死角，每一个栏目都满足相似读者群的不同领域需求。部分读者觉得《Vista看天下》的封面好看，这个观感很大程度上是因为在传统新闻杂志封面制作基础上，增加了一些不同的东西。比如，传统杂志封面是将一个话题的方方面面做得很深很透，而一般读者很快会厌倦。因此，《Vista看天下》的封面会将同一话题的边缘话题一起呈现出来。和身边的时事紧密相连。此外，现代读者可能很忙，除了给他们提供轻松阅读的新闻故事和精品栏目外，《Vista看天下》最重视的内容之一是图片。图片是《Vista看天下》最受欢迎的部分之一，四分之一的版面是专门放图片的。《Vista看天下》会选择连续八个版面做图片，而且大部分是跨版大图，这些图片的特点要么是极有冲击性，要么是很美丽美好，要么很有趣味性，只要具备其中任何一个特点，就可以成为图片栏目的候选对象。
从《看天下》的覆盖面来看，既然是新闻产品，就需要占领渠道让目标读者看到你。《Vista看天下》采取的策略是一个渠道一个渠道地谈，一个报亭一个报亭地铺，一个城市一个城市地占领，数据库可以随时调出全国任何一个城市任何一个报亭上一期的实际销售数字，这为扎扎实实地卖杂志提供了条件。
由以上对《看天下》的各个方面分析，不难看出该杂志的目标读者与该广告的目标受众极其吻合，都是都市知识分子和精英阶层。而该杂志的档次更是值得西门子家电侧目，应该说能让《看天下》杂志选择这广告，说明此广告也不是俗品。况且该杂志的内容力求精品、精美与该广告内容不谋而合。还有该杂志覆盖的目标区域是城市与该广告产品的目标市场也是很符合的。所以该广告让《看天下》选上了是相当庆幸的。
该广告的所有内容无不围绕着智能记忆这一主题，画面内容也是紧密联系目标受众和目标区域，有很强的针对性，容易让目标受众产生共鸣会取得不错的效果，然而会让乡村市场的受众产生很大的距离感。总体来说这则广告无论从本身的内容内涵还是从它选择的传播媒体来说，都是很成功的，至少目前我还不能挑剔出什么严重的问题。
广告的论文2
从学科体系来看，广告创意策划应当构成核心性的学科内容；然而与此同时，广告策划创意课程也体现了较大难度。在课程教学中，师生应当紧密配合，共同探求广告策划的关键内容和创新点[1]。目前的课程体系中，广告策划与创意教学包含了市场定位和调研、广告的整体规划、增加创意内容等很多环节，课程教学应当紧密衔接各个流程和环节。对于教学本身而言，广告策划与创意的日常教学同样需要体现创新性，在体现创意的前提下才能培育学生的广告策划能力，在广告策划中融入创新因素。
一、改进广告策划与创意教学的必要性
进入新时期后，各个行业都不能缺乏广告宣传。通过创意性的广告策划及宣传，消费者才能真正明确品牌效应，从而发自内心认可并接受产品及服务。由此可见，广告创意策划在信息社会中体现了重要意义。对于学科教学来讲，广告专业培育新型人才的关键点就在于鼓励创意，进而提高同学们具有的广告策划和创新能力。为此，广告策划与创意的相关教学有必要转变传统模式，在此基础上才能更新教学方式，在广告创意课程中融入更多的创意元素[2]。
在广告专业的学科体系中，广告策划创意学科的整体难度是较大的，同时这门课程也体现了显著的操作性和综合性特征。面对广告策划创意的学科课程，同学们通常会感觉到很难把握和理解，甚至对此产生畏难心情。这种状态下，教师通常在课堂上讲解最基本的广告策划原理，然后为同学们布置与此相关的习题用于演练。然而实际上，这种僵化且单调的课程模式很难激发兴趣，同时也背离了新课改的根本宗旨。由此可见，广告策划创意的相关教学有必要融入更多的创意，在课程讲授的各环节中都需要表达创意。只有全面加以改进，广告策划课程才会充满趣味性，确保师生能做到密切配合和充分互动。
二、课程教学中的创意与策划
时代正在进步，与之相应的网络技术也迅速扩展。从现状来看，日常生活和各行业生产都不能缺乏网络作为辅助。在网络化的新形势下，广告制作及传播的相关技术也在随之更新。近些年来，广告创意占据了市场中的重要地位，一则广告如果不具备创新性那么很难调动受众的兴趣，同时也无法展现相应的宣传效果。因而在专业课程中，广告策划创意这门专业课有必要包含创意策划的元素，通过改进传统课堂的方式来融入创意。从课程教学角度来讲，师生需要密切配合并且共同分享广告策划的经验，大胆创新现有的课程体系。只有重视课堂策划与课程创新，才能在根本上体现广告策划创意的实效性。具体而言，广告策划创意课程应当包含如下的创新性：
（一）先期的市场调研
搞好广告策划的前提就在于全方位的市场调研。通过市场调查，学生才能明确现今市场中的消费倾向和消费需求，在把握受众需求的基础上策划广告。由此可见，市场调研与广告创意具有直接性的联系，是不能忽视的。在课程教学的先期阶段，教师就需要指引同学们做好市场调查，通过这种方式来把握市场中的行业导向，运用新颖的方式来增加广告创意。先期调查环节具体应当包含消费者调查、市场形势调查及其他有关的调研。在这个环节中，师生应当做好因地制宜的市场调研，从而明确现今消费市场的走向和动态[3]。
（二）更新广告策划的课程内容
教师在选择与广告策划创意有关的课堂内容时，不应停留于浅层的大纲内容，而是要深入挖掘新颖的广告创意要素。这是由于，课程内容与培育创意能力的宗旨紧密相关，为此有必要从全面的`角度入手来更新广告策划创意的具体内容。在课堂教学中，教师可以指引同学们阅读广告创意的核心性杂志，例如《现代广告》以及《如何做创意》等优秀杂志。此外，还可以通过引入名人演讲稿的方式来调动学习兴趣，在广告创意课程中增加趣味性的要素。
（三）重视项目模拟和落实
广告策划教学的创意不应停留于表层，而是需要逐步深入，为学生提供亲手实践的机会。在创意观念的引领下，师生需要共同构建广告策划的实践基地。例如：各个学习组的同学们通过制作创意性的PPT，就可以拟定明确的广告创意方案。通过实践调研的方式，师生可以在课堂上模拟广告策划的不同角色，解答客户的疑惑。这种做法密切结合实践，同时也符合了广告策划创意的根本宗旨。
三、总结
总而言之，广告策划与创意这门课程本身就具有显著的创新性，课程学习过程中的师生需要分享广告策划创意的宝贵经验，在此基础上才能给出新颖的广告策划。因此可以得知，广告策划创意的日常教学不能缺乏创新性，通过创意的方式来表达广告内容，这样做才能真正吸引受众[4]。在新课改形势下，广告创意策划的相关教学也有必要加以全面改进，在教学环节中融入创意内容，进而塑造高水准的广告创意能力，服务于新时期广告策划与创意教学的全面改进。
广告的论文3
商业摄影课程是民办高校广告学专业的重要主干课程之一。调整商业摄影课程计划、制定更优越的课程内容、探索新的教学方法、培养与提高学生的创作能力、注重与其它学科的跨界融合，是民办高校广告学专业商业摄影课程教学的关键所在。
中国的商业摄影教育正处在发展的初级阶段，但是由于市场经济的快速发展，对商业摄影人才需求量的增大，急需民办高校摄影教育体制的进行调整，从而改善民办高校毕业生的就业竞争力。高等摄影教育是为全社会培养艺术底蕴丰厚、艺术个性和专长鲜明，可塑性强，适应数字化、网络化、信息化时代需求的品学兼优的高素质摄影人才，使摄影为大众的艺术素质服务，为先进的文化发展服务，为人类的文明进步服务。
目前国内的一些民办高校，其商业摄影的教育理念、课程体系、教学内容以及教学方法，绝大多数还在沿袭传统高校摄影教育体系模式。有些院校非常注重行业工作岗位对人才的需要，在确定课程设置之前，对人才的知识结构和技术能力都进行充分调查和仔细分析。聘请行业内专家、社会知名摄影师，成立专业顾问组或专业指导委员会参与指导、制定教学计划。但有些院校并未做多少改变，认为本科学院多年教学实践，也曾培养出无数的优秀摄影师。然而，时代的发展，给人才就业带来了巨大的变化和挑战，民办高校教育面对的生源与普通院校有着极大的区别，如果还按老套路，即教师讲授基本理论知识，学生拍作业，然后教师评估成绩，学生毕业后再到社会上去实践，必定行不通。
二、商业摄影课程教改的关键
商业摄影课程是我院广告学专业开设的专业主干课程，也是精品课程。主要解决广告宣传中的平面、空间视觉表现等问题。针对广告学专业的教学目标，商业摄影课程的安排，每一章节的内容设置，与其它门类课程的融合是商业摄影课程教学改革的关键和依据。
(一)调整商业摄影课程计划与安排
商业摄影课程是在教学实践中根据学生的实际需要增加项目教学的一门专业主干课程。
在培养学生基础理论知识的同时还有培养学生实际应用的能力，商业摄影的项目教学起到了至关重要的作用。在目前的教学中我们将商业摄影课程分为两个环节进行，第一环节是对商业摄影理论知识的讲解，将一些重要的摄影流派、著名的商业摄影师、经典的商业摄影作品展示给学生，扩大学生的眼界，提高欣赏水平;第二环节是对商业摄影拍摄技巧的教授，包括眼镜、药品、化妆品、食品人像等商业拍摄内容，让学生将商业摄影理论与拍摄实践紧密结合起来，既是对商业摄影课程的综合理解，又提升了学生学习的兴趣和积极性。
还将常规性比赛指定的.拍摄产品引进教学，将教学计划与安排和比赛进行结合，让学生做到学有所用。
(二)制定适应的课程内容
计划与安排调整好之后，根据其变化做好授课内容的调整。
以往的常规性教学已经不适用学生对知识和技能的掌握。将需要拍摄的项目放在授课的第一环节，指出拍摄项目时会出现的问题和疑惑，让学生带着问题去听所讲授的理论课程，这样会更有利于学生抓住学习的重点和难点，加深学生对理论知识的理解，提升他们的学习效率。
第二环节的授课是在影棚中进行的，器材、道具的准备是关键。授课的内容完全是围绕第一环节中所提到的项目以及所延伸的项目。将学生进行分组，对每一拍摄的产品进行逐一攻克。在这个环节中，用光、布光是难点，教师会为学生做出示范，并将以往的拍摄经验传授给大家。
在后期创意的实战中，软件的教学是关键。此时，并不像以往一样挨个工具进行讲解，而是根据所需要的创意画面来进行反推，钻研用何种工具能设计相应的效果。
整个课程的内容设置目的性会更强，真正的做到从实际出发来引导教学。无论是从学生的学习效率、接受程度还是从学生应用能力的培养都是一个不小的挑战。
(三)提升与其它学科的跨界融合
这里所提到的跨界，是指它和计算机、多媒体网络的结合。在另一种层面上讲，它是结合现在的新型媒体市场的这样一个发展趋势。这就需要我们的商业摄影作品更具科技性和创新性，才能符合电子商务这样一个展示平台，才能对商家起到真正的宣传目的。基于以上因素，我们商业摄影的教学要更具设计感、科技感和未来感。不断的掌握最前沿的潮流资讯和行业动向，紧跟时代的脉搏。
商业摄影课程教学改革的核心是让学生参与到整个商业摄影项目中，做到教学与市场的完美结合，创造出独一无二的摄影经典之作。达到了教改的真正目的，使学生的技能和经验都得到有效的提升。
广告的论文4
“职场化”实践教学模式针对学生就业问题，将教学和社会需求结合在一起，通过让学生真正地接触未来需要面对的工作，激发学生求知欲望，做到学以致用。“职场化”实践教学模式己开展多年，教学过程的轨迹己形成，具备了检验实践应用效果的条件。
一、“职场化”教学模式的内容及测评办法
“职场化”教学模式是指学校积极展开校企合作，组建校企合作工作室，通过与企业人员沟通，研宄当前以及未来社会对学生专业能力的具体需求，有针对性地加强学生专业能力的培养。广告设计专业重视创新，但想要培养学生的创新能力就要给学生提供大量的实际操作机会。在学生掌握基础的理论知识之后，学校每学期应给学生提供为期三周的实践操作机会，以培养学生的创新能力。
考虑到学生就业的复杂性，评测内容分为学校评测和社会评测。笔者通过数据对比分析的办法，评测“职场化”教学模式实践教学效果。笔者收集整理了河南工程学院艺术设计学院学生开展“职场化”实践教学模式前和开展此教学模式后的300名毕业生的在校学习纪录，并联合就业处开展了职场问卷调查。学生群体选择了相邻的两届，两组学生入校时素质相当，就业环境类似，数据具有说服力。
二、“职场化”教学模式实践应用效果及分析
本次调查对学生群体进行分组，将“职场化”教学模式引入前的学生分为A组，“职场化”教学模式引入后的学生为B组，分别对两组学生进行组间比较和组内比较。
(一)理论成绩对比及分析
两组学生在校的课程成绩表，并对不同分数段的人数进行了统计整理。
数据对比发现，B组学生在接受“职场化”教学模式后，专业课成绩有了明显的提高。这些课程成绩的提升不仅体现在优秀率和优异率上，成绩不佳的学生比例也有所减小，可以说是整体成绩都有所提升。通过专业课与实践结合紧密，“职场化”教学模式加强了学生的实践能力的培养。因此，可以认为“职场化”教学模式可以有效提高学生专业课成绩。
反观广告学概论、传播学概论、中国文化概论这三门基础理论课程，在“职场化”教学模式下的教学结果，在优异率方面不及教学模式改革前的成绩。
(二)学生的职场发展状况
学以致用是“职场化”教学的目的，学生的职场发展状况最能展现教学成果，可以从以下几个方面评定：第一，学生的工作选择;第二，职业发展状况，即是否有职业发展前景;第三，专业成就;第四，同事评价;第五，自我评定。根据就业处的就业数据统计，在不同企业就职的学生人数如表2所示。
“职场化”教学模式下培养出的学生从事和本专业相关工作的人数明显上升，同时就职于私企的学生人数也明显上升，并且在学生总数中占据较大比例。那么存在两个问题：第一，为什么从事本专业工作的学生人数上升?第二，私营企业就业率能否反映教学模式的成功?
根据后续对学生的问卷调查发现，是否从事本专业由两方面因素决定：一方面，学生是否对专业感兴趣;另一方面，能否通过学好专业知识带来可观收益。通过对A、B两组学生的兴趣调查发现，B组学生在实践环节获得了学习兴趣，并且对知识掌握得比较牢固。这同时解释了为什么B组学生专业课优秀率更高，专业课想要达到优秀需要对知识的熟练掌握。实践环节有助于对加深学生对基础知识的理解和记忆。两组学生在私营企业工作一年后月收入如表3所示。
可以发现，B组学生在私营企业中的待遇明显较高。但A组学生拿到顶薪的学生比例要比B组高。在与B组学生的对话中发现，学生认为基础专业知识很重要，而在实践过程中忽视了对理论知识的.深入探宄，导致作品质量档次无法提升。拿到顶薪的学生在发现问题后，应利用工作之余研读基础理论，以提升工作能力。
通过企业人事部门反馈的数据，部分拿到高薪的学生除了专业能力的提升外，对职场适应的能力也是关键，主要体现在与同事沟通交流积极，乐于助人，体现出较强的领导能力。B组学生中不少学生因为较快适应了职场环境而走入领导岗位，并且70%以上的学生在公司工作了一年以上，职业稳定性有了明显的提高。
结语
综上所述，“职场化”实践教学模式能够帮助学生理解专业知识，培养学生的学习兴趣，增强知识记忆牢固度，有助于学生融入社会。但由于学生在校时间有限、实践环节较多，很多学生对基础理论知识理解的深度不够。但仍有部分学生通过后期努力，成为了企业中的佼佼者。因此，在教学中要培养学生的自我提高意识，以便在工作中学习提升专业技能。
广告的论文5
一、引言
广告策划是市场营销专业的一门核心课程，随着网络经济时代的到来，市场经济领域的的生产、营销等活动都发生了深刻的变革。它给营销沟通传播领域带来了许多全新的理念和实践，也给广告策划也带来了巨大的影响。在呼唤创新的网络经济时代，营销沟通传播需要创新，广告策划也需要创新，提升学生创新能力将是广告策划课程改革的重要使命。社会在进步，行业企业在快速发展，如果不进行针对性地课程改革，不提高学生的创新能力、运用能力，那么学生必然无法良好地适应社会需求。对于市场营销专业的高职学生而言，创新能力和运用能力都是专业人才培养计划中要掌握的重要能力。通过广告策划课程的改革，我们可以帮助学生提高广告策划的运用能力，创新能力，最终培养出符合社会需要的广告策划人才。
二、课程教学改革的目标
1.教学更加贴近广告策划工作实际
在目前高职院校各类市场营销相关专业中，广告策划的课程教学普遍比较重视对于理论知识的教学，但是对学生实践综合运用能力的培养还不太重视。要提升学生的创新能力和运用能力，首先要对广告策划的教学内容进行改革，在教学中，教授除了进行广告策划的基本理论知识的教学，尤其要注重基于广告策划职业工作的过程教学，以及开展学生能力提升的训练。我们应该结合以上目标认真审视广告策划课程的教学目标，进一步探索改革广告策划教学方法和教学评价，对广告策划教学内容优化整合，确实形成基于学生运用能力提升的广告策划课程教学内容体系。如果我们的学生在学校的课程中接受了广告策划整个流程内容的学习和训练，认真掌握了从事相关工作所需的基本职业能力，他们的广告策划创新能力和实践技能确实得到提升，那么他们离开学校后一定能更好地满足行业企业对广告策划人才的要求。
2.提升学生综合运用能力和创新能力
高职人才培养具有明确的目的性，主要目的就是为相关行业企业的工作岗位培养各种技能型人才。广告策划作为一项实操性较强的'策划活动，尤其需要综合运用能力和创新能力。首先，广告策划活动需要综合运用人际沟通、文案创作、团队合作、设计创作等各种能力，在策划的各个环节也都需要创新能力。众所皆知，广告策划活动本质上是一项创新创意活动，需要创新思维来完成广告策划的每一个具体环节。例如在广告策划的广告机会分析、广告目标确定、广告内容形成和广告媒介选择等主要环节，通常需要策划者找到尚未被发现的广告机会，这就要求策划者具有独到的创新性眼光来开展工作。另一方面，在广告策划的过程中，需要策划者围绕企业的营销目标来进行广告目标的确定，完成诉求准确富有感染力的广告内容创作，最终制定性价比高且针对性强的媒介组合方案。因此，综合运用能力和创新能力伴随广告策划的整个过程。
三、广告策划课程教学改革主要措施分析
1.授课内容上关注工作过程
在课程内容上关注广告策划工作过程就是强调“工作过程中的学习”，教师通过开展基于企业实际工作过程的课程建设，把企业广告策划的典型任务引入课堂，根据企业典型工作任务的岗位要求、能力标准来提升学生专业能力。
典型任务教学在授课内容上关注广告策划工作过程，帮助我们实现“以实践教学提升教学质量”。具体而言，典型任务教学要求授课时以企业的岗位职业能力为切入点，以广告策划的基本内容为基础，以广告策划的业务过程为依据，最终实现教、学、做一体化。在设计相关典型工作任务时候，我们需要把广告策划要求具备的能力整合进来，严格按照广告策划业务操作过程进行能力培养。广告策划的典型任务可以帮助学生体验真实职业环境，增强现实广告的真实体验。教师还可以结合典型任务，认真设计广告策划课程实训计划，并组织学生到真实企业完成这些典型任务，进一步提升实践能力。
2.授课方式上注重灵活多样
传统以理论讲授为主的授课方式虽然有很多可取的地方，但是基于创新能力提升的广告策划课程教学上应该充分结合高职教育的特点。教师在广告策划教学过程中应尽量采用多样化的教学方式，如采用启发式教学、互动教学、案例教学、模拟演示等教学法。多样化的教学方式能够帮助学生快速了解并掌握广告策划课程的重要内容，提升学生综合运用能力。
网络经济时代具有丰富的网络信息资源，授课老师在课堂教学中应充分利用这些资源，帮助学生开阔眼界，激发创新理念。教师可以收集获奖的广告作品、优秀的培训资料、新颖的广告案例在课堂上进行展现；可以采集大量新鲜、生动、丰富的多媒体教学资料来帮助学生拓展学生实践和创新技能；还可以选取一些比较好的广告网站，让学生在课余时间进入网站自行学习。除此以外，教师可以推荐学生关注一些广告界名人或机构的微信、微博和博客，让学生通过这些社交平台可以观察、了解到更多广告行业的行业动态、前沿观点等，帮助拓宽视野，激发创新思维。在课堂教学中，授课教师采用模拟演练教学形式，让学生思考不同角色在广告策划过程中面临的困难及应对之策，以此帮助学生亲身体验广告设计和制作过程。我们还可以邀请企业和行业的广告从业者进课堂，办讲座，帮助学生感受真实广告背后的故事，启迪学生的学习兴趣和加强实践感受。以上灵活多样的教学方式，不仅有助于学生提高广告策划课程的学习兴趣，更加有助于学生从多维度提升创新和实践能力。
3.学生学习上加强实践参与
此前，学生对广告策划课程的学习大多停留在被动的接受认知阶段，通过加强实践参与学习，可以大大提高学生对知识的灵活运用能力。要提高学生的实际运用能力和创新能力，我们必须加強学生的实践参与学习，帮助学生深入理解广告策划知识，提高实操能力。
为提升学生运用能力和创新技能，我们可以采用包括模拟演练、实训实习和技能竞赛等在内的实践教学方式来进行广告策划课程教学。采用模拟演练的形式是在广告策划课程中让学生组建团队，模拟广告公司完成企业的广告策划项目，这个项目本身可以是真实的或者是虚拟的。在模拟演练中通过扮演各种岗位角色，学生能够身临其境体验加强广告设计和制作广告的实践感受。在学生实训方面，教师组织学生到市场中实地考察和调研，通过专题调查和访谈等形式，让学生亲身感受现实中的广告。同时，广告策划大赛也是重要的实践学习手段，它不仅可以帮助更多学生了解和熟悉广告策划的流程；同时还进一步提升了学生的口头表达能力、团队合作能力、文案创作能力等综合能力。
4.课程考核上强调综合考查
现阶段很多市场营销专业的广告策划课程考核依然以理论知识为主。目前的考核方式主要强调掌握广告策划理论知识，忽略了考核学生实践能力和创新能力。在进行课程教学改革后，我们还要加强学生广告策划的实务运用能力和创新能力考核。
为了考查学生对知识的综合分析与运用能力，教师可以采取多样化的形式：可以选择卷面考试和实践考核相结合的方式，也可以选择个人或小组的形式，还可以包括课外创作部分的内容。例如有的教师在广告策划课程的考核上就采用项目考核30%、运用能力40%、团队实践30%三个方面考核相结合的方式构成。项目考核是通过学生在校企合作单位进行项目实训，企业和学校根据其广告策划活动表现进行考核。在运用能力考核方面，由教师根据学生参加策划大赛的成绩及比赛过程中的综合表现给予该项成绩。广告策划非常强调团队合作，一个好的广告策划团队必须要文案写作者、创意者、演示讲解者等互相合作才能实现。因此，教师要将这方面体现在课程的考核中，加强导向作用，提升学生团队合作能力。
四、结论
对于广告策划课程教学而言，最重要的是让学生掌握广告策划岗位需要的核心职业能力。这就需要通过教学改革，让广告策划教学内容更加贴近工作实际，藉此提升学生综合运用能力和创新能力。在广告策划的授课内容上根据广告策划工作过程，采取灵活多样的授课方式，并让学生多参与实践，从而提高广告策划岗位所需要的职业能力，更好地满足社会用人需求。
广告的论文6
内容提要
女性主义的发展使得女性在文学和艺术等各个方面得到了前所未有的关注，女性的地位和境遇成为学术研究的焦点。然而，这种炙热化的研究也直接导致男性遭到忽视和冷遇。实际上女性发展中的问题在男性身上也同样存在，只是表现得更为潜隐，在广告传播这一领域也逐渐凸显出来：男性实则由传统社会学意义上的“第一性”沦为“第二性”，成为女性的附属，没有像女性那样得到更多的关注和理解，这一文化现象值得深思。
本文试图站在男女两性平等的立场上来进行不带有性别偏执的批评与分析，重新审视男性在广告中的性别呈现，分析男性为什么由传统意义上的“第一性”而在广告中沦为实际意义上的“第二性”，这是不仅广告中的一种普遍现象，同时也折射了当前性别研究中存在的硕士论文一些问题。从序言开始导入男性遭遇冷落的文化现象，第一章简要叙述了社会学上男性作为“第一性”的发展历史和现状表现，紧接着第二章便提出男性在广告中已经从中心位置推到了边缘，第三章和第四章根据性别研究的成果进行消化整理，并从文化、商业、消费以及大众传媒等四个维度去深度剖析男性从“第一性”到“第二性”的原因，从而引发对商业与文化的关系、媒介生存等问题的思考。最后，本文将对两性关系、广告的创意表现以及释放男性消费潜力等方面分析男性研究的重要意义。
关键词：广告传播男性概念男权文化消费社会大众传媒
前言
聚焦“他”世界，广告性别研究的天平才能保持平衡“广告与性别”的理论课题由社会学的“社会性别”角度引申出来，进而研究广告角色及其深厚的社会背景和文化内涵。广告性别研究与当代女性意识的觉醒是在同一思潮背景影响下产生的，即时代的发展赋予女性的社会权利不断增强，与此同时要求大众媒介在传播方面有呼应，这也是上个世纪90年代社会性别研究学者共同致力的目标。社会性别研究随着上个世纪六十年代妇女运动而逐渐转热，那是由于社会生产力的提高和经济的快速发展，大部分活动都需要机器来完成，这很大程度上拉近了男女在生理差异上所导致的社会生产活动中的地位差距，女性甚至在很多方面发挥了超出男性的巨大作用。可以说，从那时起，女性达到真正意义上的觉醒。与此同时，对应的性别研究尤其是广告性别研究也步入了一个新的阶段。
女性的经济和社会地位得到了越来越多的关注，这种关注使女性研究特别是在一些女权主义者的影响下达到了一个顶峰，而男性研究相对来说却一直处于不温不火的状态。女性研究的膨胀人们更加关注硕士论文广告中女性所处的地位和其代表的形象，因此广告中女性遭遇性别歧视成了业界讨论最多的话题。同文学研究一样，广告性别研究陷入了将关注点结集在女性身上的“怪圈”，广告中的男性却一直被看作女性遭遇性别歧视的“罪魁祸首”而忍受冷遇。长期以来，在以男性为统治中心的父权制社会里，男人是社会的中流砒柱，肩负着沉重的历史使命和社会使命，是女人的保护者、守卫者和命运的决定者，这样的观念在我国代代相传，从而造成女性的“集体无意识”。然而，当女性运动兴起，历史发展到了这样一个时期：传统的男性统治地位受到质疑和挑战，并逐渐从女性世界的中心地位移居到边缘，这不仅体现在文学领域，在广告等其他领域都有显现，从而引发更多的焦点放在女性身上，而致使男性“集体失声”。广告中表现得最为极端的就是后现代广告，它以惯用的极为反常的手法去挑战世俗的观念，流露出对父权制的强烈不满，提倡女性的自我欣赏与自我张扬。于是在这些广告中男性成了女性的附庸，他们的所有行为举止都围绕女性展开，没有女性他们将无法生存。
不难看出，女性主义的崛起对性别研究是有推动作用的，但也在某种程度上限制其发展宽度，这也是性别研究中的一个薄弱环节，制约了广告男性性别研究的深入。目前为止，很多研究对广告中的男性形象还较少触及。但是，既然名为性别研究，自然是男女两性都要进行研究，性别研究的对象也要包括男性，甚至还包括对于跨性别现象、介于两者之间的人群研究。关注男性，从男性自身到男性自我，解放男性才能从根本上实现两性平等和达到两性解放。事实证明，男女两性的不平等根源在于父权制。父权制强化男人而弱化女人，按男性的要求去塑造女性，又用女性的眼光来审视男性，无形中将女性束缚的同时也扭曲了男性。他们被迫强大，被迫统治，被迫能干，他们的社会角色是历史塑造的，他们的责任感是道义赋予的，这在悠久的中国历史上更为多见。正如女权主义领袖波伏娃在她的代表著作《第二性》里提出的观点：“女人不是天生的是被变成的`一样，男人也不是天生的，是被变成的。”因此，在男权中心文化的教导下，男性存在丧失了个性和自我，同女性关注自身生存状况相比，他们倒是显得被动很多。社会性别将男性规定为“第一性”，种种道德规范使男性遭受重大的压力，父权制中心文化对男性的压抑和束缚其实并不比女人少，只是女性得的关注较多而男性得到的较少罢了。
本文试图站在男女两性平等的立场上来重新审视中国男性在广告中的性别呈现，分析男性为什么由传统意义上的“第一性”而在广告中沦为实际意义上的“第二性”，这是广告中独特的一种现象，同时也折射了当前性别研究中存在的一些问题。如果研究将焦点放在被冷落的男性身上，不仅有利于男性自觉地去发掘作为性别关系中的“自我”，更有利于关照社会角色中的男性自身。从一定程度上讲，不仅女性要认识自己的社会性别，男性也要认识自己的社会性别，从父权制社会被僵化被定格的社会角色中解放出来。本文根据性别研究的成果进行资料收集，揭示出广告中男性从台前退居到幕后的表现，并从文化、商业、消费以及大众传媒等四个角度去深度剖析男性从“第一性”到“第二性”的原因，引发对商业与文化的关系、媒介生存等问题的思考，同时也要进一步释放男性的消费潜力，突出性别研究将关注点放在男性身上的必要性和有助于真正实现两性平等和解放的现实意义。
广告的论文7
【摘 要】现代网络广告设计的核心在于创意，其魅力、体现水平的部分也在于创意。广告创意是个极为复杂的创造性思维活动过程，其作用是把广告设计的主题形象地表现出来。现代网络广告设计的创意最为独特之处就在于其互动性，但它并不能随兴之所至，而要遵循一定的原则性。现代网络广告设计要求“创意=创异+创艺+创益”，也就是说设计人员应该在创意和现实之间找到平衡点，不仅注重标新立异，有艺术品味，更要创造效益。
【关键词】网络广告 设计创意 互动性 用户行为
随着互联网的普遍应用，网络广告已经成为中国广告业一个闪亮明星，广告媒体已经成为今天的主流媒体和强势媒体。不过，这也要求我们对网络广告的发展有更清晰的认识，能根据广告业自身的发展，加大对网络广告的设计模式开发和创意研究。网络广告设计的创意需要传统创意人的灵感，也需要技术支持，因为创意的优势不仅仅是视觉听觉这些元素，还有广告形式上通过整合而制造的新互动。
一、分析网络广告创意的立足根本
在传统的广告活动中，广告主、广告内容、广告受众、广告表现等基本要素都在一定的区域里反映着各个时期的文明程度。所有的这些广告元素，都在不同程度上作为一种文化反映着社会、经济的时代痕迹。
当今社会已经进入了高度发达的信息时代，其企业竞争形态也已经由过去主要以产品功能质量为主的单一竞争形态转变为以企业形象、商品、品牌等作为重要手段和主要倾向的复合竞争形态。这种形态的转变与现代广告事业的.迅速发展是分不开的。而网络广告作为这个时代的新生物则凭借其传播范围广、速度快、运转成本低等优于传统广告的特点，以迅雷不及掩耳之势在当前竞争同样激烈的广告活动中占据了一席之地，并且拥有了广阔的发展前景。
网络广告的兴起与发展似乎给中国广告界带来了新的希望，但是目前网络广告在中国的发展仍然不尽如人意。面对如此窘境，作为一个设计工作者应该更多的站在视觉的角度来剖析当前的网络广告，以求通过视觉设计的力量来对网络广告的发展尽一点绵薄之力。美国哈佛大学的丹尼斯贝尔教授在《资本主义文化的矛盾》一书中说：“我坚信，当代文化正逐渐成为视觉文化，而不是印刷文化，这是千真万确的事实。”他还说：“声音和影像，尤其是后者，约定审美，主宰公众，在消费社会中，这几乎是不可避免”。视觉类的传统广告本来就是视觉文化的一部分，而作为广告行业的新宠——以电子媒介为载体的网络广告，更是集中展现了视觉文化成其为这个时代文化主因的缘由。我们能否将最好的视觉大餐呈现给网络广告的接受者——网民，如何准确解析基于网络媒体的广告受众的特性，则是我们进行网络广告创意的重要根本。
二、互动性是网络广告设计创意的关键
网络广告的创意要强调互联网本身的媒介特性。即交互性和实时互动性。人类是地球上最具互动性的动物。只要醒着，我们的生活就是一连串与周围的人和世界进行互动的过程。我们用视觉的、听觉的、嗅觉的、触觉的等各种方式面对我们周围的一切，接受不同的信息，然后经过消化，再反馈出去。简单点，就是双向的沟通，互动性会使交谈的双方或多方都能表达自己的兴趣，并且能对共同关心的话题进行沟通。
好的网络广告不仅收获的是一个用户的体验，更是唤起该用户发动身边好友去共同感受。只要受众对该广告感兴趣，仅需轻按鼠标就能进一步了解更多、更为详细、生动的信息。受众在信息获取方面有了更多自主权的同时，媒介交互功能也大大增强。既是“反馈”的渠道，又是“评说”的平台。这正是现代网络广告的优势。网民在浏览网络广告的时候，不仅可以快乐地欣赏，同时还可以积极地参与。网络广告使广告主、网民、目标顾客以及发布者之间都有很好的沟通和交流，这是网络广告最大的优点，而其他媒体的广告却很局限。
在互动广告逐渐活跃的今天，如何做到在尊重受众心理的前提下，保证广告导向与受众导向的一致性，做到在尊重受众的前提下追求利益的最大化，如何通过广告设计的创意，让受众在自发的心理驱动下去参与广告过程以及如何把互动广告的附加功能转化为广告的直接功能与目的，是摆在互动广告设计创意人员面前的重要课题，也是互动广告成功与否的关键。当然网络广告创意仅仅有互动性还不够，还必须更单纯、直接，而且吸引眼球。创意不新鲜，用户不爱点。网民的阅读习惯，是非常跳跃而且没有耐性的，网络广告稍微无聊一点，就会被鼠标消灭掉。
三、对用户行为的挖掘是最大的创意
网络广告与传统广告的最大区别，就是要更多地去考虑用户的体验与感受。阿里巴巴副总裁江志强认为，现在网络广告的创意早已从广告本身转移到广告与用户的互动，甚至用户对广告内容的创造上来。三四年前，在对待网络广告设计的创意时，我们看的只是创意本身，很少会去考虑这个创意与用户行为、用户体验之间的关联。但现在，未来网络广告的发展，广告主应该把主动权交给用户，才能充分利用网络的优势与潜能，把网络广告的价值发挥到最大。
这种创意是分层次的。第一层创意是吸引用户来互动;接着，通过互动把想要传递的信息传递给用户，这是第二层创意;而第三层创意是利用用户的特性与行为，把品牌放到用户与用户之间进行对话，这是对品牌的一个挑战;怎样操作才能非常自然地把自己放在用户和用户之间，放入对话环境里边，以至于用户愿意为你传播?这样更多方式的展现，更短的互动距离，减少了用户的流失率。
四、结论
现代网络广告设计的创意魅力在于允许你调动生活中一切元素，不仅仅是视觉听觉这些元素，还有在广告形式上通过整合而制造的新互动。只有从根部抓起，才能创造出品质纯正、生机勃勃的网络广告作品来。
参考文献：
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[2]李东.网络广告与传统广告的比较研究.当代传播，20xx，(2).
[3]匡文波.探索网络广告的新机遇.现代广告，20xx，(4).
[4]王芳.网络广告的童话活了.现代广告，20xx，(8).
广告的论文8
一、论文提纲的意义
论文提纲是作者构思谋篇的具体体现。便于作者有条理地安排材料、展开论证，是一篇论文的主心骨，也能算是主线内容。而所谓构思谋篇，就是组织设计论文的篇章结构。
因为论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情;而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。
提纲一般可分为简单提纲和详细提纲两种。简单的提纲可能只是几个简要的关键词，或者几句小标题似的短语;而详细提纲则是细致到每个论点的提出和论据的引用。对于初写论文者，应尽可能地把提纲列得详细些，以便写作时较为顺手。一份好的论文写作提纲，具有以下的意义：
第一，可以体现作者的总体思路。 提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。
第二，有利于论文前后呼应。 有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。
第三，有利于及时调整，避免大返工。 在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的`材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
二、提纲的写作步骤
(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映
全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料去，就形成了论文内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长
短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
(三)编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度
概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
三、毕业论文提纲的拟定
(一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。
(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。
(三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆，论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的毕业论文都是不合乎要求的，这样的毕业论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。
简而言之就是：
1.先拟标题;
2.写出总论点;
3.考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架;
4.大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨);
5.依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用;
6.全面检查，作必要的增删。
广告的论文9
摘 要：广告行业是一个求新求变，具有创造力的行业，要求从业者具有较为扎实的专业基础和超强的创作力。近年来广告行业用人单位都十分看重应聘者的实践能力，这就对负责人才培养的高校提出了更高的要求，学生的实践能力从何而来？本文从作品“汇看”制度对学生实践能力培养的影响为出发点，简要叙述了高职广告专业作品“汇看”制度的必要性。
关键词：广告行业 ; 广告教育; 作品汇看
广告行业是一个求新求变，具有创造力的行业，它涉及到市场营销、视觉传达、消费心理、科学技术、人文地理等各个领域。高校广告专业必须围绕广告行业的属性以及该行业对人才的需求进行培养，由于本专业的特殊性，学生每年在就业过程中都会遇到招聘单位要看学生实践作品的问题，往往此时有些学生就拿不出作品来。出现这种情况的原因是什么呢？是教学中不注重实践，还是实践了没有作品产生？根据这几年教学情况，我发现学生之所以拿不出作品来，关键是我们没有一个制度性的保障，保障每个学生必须有作品，有成熟的作品，而且作品不是停留在电子稿形式，而是要实际做出来，展示出来，让人家看到。这就是作品“汇看”制度。
一、什么是作品“汇看”制度
“汇”有汇聚，汇合之意，简单讲就是把一些东西总结整理到一块儿。“看”是使视线接触人或物。广告专业的“汇看”制度就是要把专业设计作品，真实的设计并制作出来，整理好摆在那儿，让所有人看。
试想一下，当教师看到学生的作品，他们就会针对学生的设计给予肯定或指正；当学生相互之间看到彼此的作品，他们就会互相借鉴，共同学习，这才有专业学习的氛围。关于这一点每位教师都应该能体会得到吧？我在此倡导实行作品“汇看”制度就是要把握教学中最重要的能力培养环节，让学生有实实在在的作品。等到学生去应聘时，可以很自信的拿出自己的作品来，就业竞争力就提升了一大截。我们都知道，现在单位招聘新人，最最看重的就是实践能力了。
其实作品“汇看”制度并非我们首创，以我了解的情况，西安多数高校的美术设计类专业一直在实行作品“汇看”制度，特别是西安美术学院要求的更为严格，方法也较成熟，所以效果也较显著。
二、作品“汇看”制度的具体做法
作品“汇看”制度，一旦引入我们的教学中，它定能促进学生能力的培养，具体而言我门应该这样操作：
1．建立明确的作品“汇看”制度
通过学校签发文件的形式，明确广告专业实行作品“汇看”制度，从制度的严肃性，必要性上给予保障。在文件中应根据教学计划中课程的安排，明确指出哪些课程需要汇看，哪些课程不需要汇看。很显然，一些关乎到学生职业技能的课程必须实行作品“汇看”制度。
这一制度如果正式的建立起来了，就会形成一种体制，教学中就可以对过程和结果都加以控制，能力的培养才能取得实效。
2.作品“汇看”过程
确定好需要汇看的课程之后，我们在作品汇看前应安排好汇看的流程及汇看要求。
在课程开课前，向任课老师提出课程汇看计划，要求教师在该课程的教学中以“汇看”作品来衡量学生的.学习效果，以汇看作品代替传统试卷。教师的教学安排里要留出学生进行作品创作的时间，教师要对创作提出明确要求，给予辅导，要有示范作品。到结课时学生创作完成制成成品进行汇看，教师组织学生在本班教室陈列作品，布置作品时要给学生示范展示的要求，尽可能完美的展现学生的设计效果。布置好后相关领导及教研室教师对作品进行汇看，总结汇看感受，先由任课教师对课程及学生创作进行总结，再由教研室老师对汇看的结果进行讲评，最后领导讲话对学生给予鼓励。汇看作品应向公众展示不少于三天，还应由任课老师组织拍照并留电子文件交教研室存档。任课老师根据汇看情况对课程进行总结，提出问题及改进意见。
3.学年“汇看”展示
根据学期末汇看的情况，教研室应在每学年组织一次学生专业作品汇报展，选择当年“汇看”中比较优秀的作品进行较大规模的展览，让低年级的学生有一个学习借鉴的机会，进一步带动本专业学生整体能力的提升。
三、作品“汇看”制度的好处
如果这一制度建立并执行将对专业能力培养起到巨大的推动作用，顺应了国家对人才培养的总体要求，具体有以下几点优势：
1．贯彻执行国家对高职人才培养的能力要求，顺应教育发展趋势。
2．学生可以创作出更多优秀的作品，提升了他们的实践操作能力，为就业打下良好基础。
3．为教学提供资料，总结教学经验利于教学质量的不断提高。
4．可以通过网络及媒体刊登等形式宣传学生作品，提升专业社会美誉度。
总之，建立作品“汇看”制度对教师教学提出了更高的要求，就是必须要让学生有作品，否则教师是不称职的；对学生更提出了学习的要求，就是必须有学习成果，否则这门课程是不合格的。如此一来从教师到学生，乃至教学过程都围绕“能力培养”这一主线，我们的人才培养才能落到实处。
广告的论文10
摘要：在新媒体技术广泛运用、广告业加速推动企业发展的今天，高校经管类《广告学》课程的有效教学显得尤为重要。本文尝试从革新教学观念、明确教学目标、重视教学内容建设、创新教学模式和方法、实践和教辅环节的设计五个方面来探讨此问题。
关键词：经管类专业；《广告学》；课程：教学
随着新媒体技术的运用，企业对品牌建设更加重视，广告业对经济发展的推动作用更加明显。本文结合个人的教学实践来谈一下经济与管理类(后简称为经管类)专业《广告学》课程教学的几点体会：
首先，要继续革新教学观念。对各高校网站信息的调查显示，仍然有部分高校经管类专业《广告学》课程的师资并非广告学专业师资，其中部分教师重理论轻实践，或者认为这是一门简单易授的课程。没有给予足够的重视。这种观念造成的结果是：教师主观性较强；讲授生硬，照本宣科；课程结构松散；课堂气氛冷淡，学生兴趣不高等。长此以往，既不能实现《广告学》课程教学目的，也不能实现经管类专业人才培养的目标。这就要求我们在教学过程中继续革新观念，重视《广告学》课程的教学，强化课程涉及的各类知识的系统学习，提高教师的综合素质，稳定课程的结构框架，重视实践教学，达到融会贯通、学以致用。
其次，教学计划必须明确课程教学目标。在教学中，如果没有明确的教学目标，教学大纲、教学计划、教学内容的设计就缺乏方向性的指导，后续内容设计也变得盲目。高等院校的课程教学中，教授一门课程的知识不是根本目的，更重要的是培养和提高学生的专业素质和能力，达到学以致用。《广告学》作为高等院校经管类本科专业的一门必修课，不仅承担着传达广告基本知识的任务，还具有培养学生的`宏观广告意识和微观广告操作实践能力，树立品牌意识和广告意识的任务。笔者认为这应该成为经管类专业总的教学目标，在具体操作中，各专业可根据实际需要进行合理调整。
第三，必须重视《广告学》课程的教学内容建设。要改变以往一本教案(材)用多年的做法，采用一主多辅的教材使用形式。以实现课程教学目的。《广告学》课程涉及的知识面很宽泛，不同专业的知识结构又有差异。所以，应根据专业要求具体安排教学内容。例如，市场营销专业侧重于广告与营销策划的结合，工商管理专业侧重于广告的经营与管理，金融专业侧重于广告的投资与预算，国际贸易专业侧重于国际广告运营。另外，课程中有些知识点不必重复讲解，否则会降低学生的学习兴趣，应按照教学对象的不同有的放矢地安排教学，以保证课程的新颖性。例如，市场营销专业的《广告学》课程教学中，市场调查这个知识点在其他课程中已有讲解，如果再从理论上去讲授就意义不大了。如果从实战角度讲述，比如用“秦池”争夺央视标王的案例去分析市场调查的结果与广告预算的关系，就能把市场营销知识点巧妙融入到《广告学》课程的教学中。
另外，教学内容还要向课外延展。本人常用的方法是：开放网络课程，提供广告相关的政策法规、名家名人、专家点评、作品鉴赏、时事新闻、历史资料作为拓展资料等。此类方法不仅可操作性强、便于及时获取最新信息，而且能增强学生学习的兴趣，有效拓宽学生的知识面，非常切实可行。
第四，注重《广告学》课程教学的方式和方法的创新设计。多种教学模式和教学方法相结合，活跃课堂气氛，提高教学效果。采用自学与课堂启发式互动教学模式，变注入为启发，变单向为互动，学生课外自学与课堂讨论交流相结合。通过多媒体演示案例并设立讨论话题，启发答疑，教师主持讨论、答疑与总结。重点和难点要着重讲解，但不是不遗余力，而是要“丢包袱”，让学生去回味和思考，最终完成课堂教学目标。学生通过阅读、联系、测试、案例分析与讨论等，由单纯的内容记忆上升到到理解及应用层次，达到对知识的深入理解和掌握，并利用网络平台进行继续探讨，最终实现分析和解决实际问题的目标。
自学与课堂启发式互动教学模式中使用频率最高的是案例教学法。20世纪20年代美国哈佛商学院倡导的案例教学法，主要运用事例激发学生的学习兴趣，使学生主动参与课堂讨论，通过案例分析说明道理并给学生行为以启发的教学方法。经管类专业《广告学》课程的案例教学中应把握三个基本原则和四个控制点。三原则包括：1、以明确的广告理论作引导，为案例分析提供理论依据，使广告教育理念得到提升。2、以学生为根本，有效激发其独到体验与见解，培养其分析和解决问题的相关技能。3、变“解惑”式教学为“悬念”式教学，从不同角度分析，引发思考，让学生在主动积极地思考分析后得到结论。四个控制点包括：1 、控制重点，广告理论讲授与案例分析相结合。2、控制主体，根据学生情况有针对性的分析指。3控制数量，案例适量为准，不能影响系统连续的理论讲授。4、控制问题，在案例教学中应设置问题启发学生做出判断或为案例提供可能的解决方案。总之，就是用案例分析和讨论来学习广告理论，启发学生从广告现象透析抽象的广告理论，培养学生分析和解决问题能力。
第五，注重教学实践和辅助环节的设计。重理论轻实践一直是经管类专业《广告学》课程教学的一大弊病，学生缺乏实践环节也就不能对课堂知识进行进一步的理解和认识，其广告思维和广告应用能力就不能得到提高。所以，经管类专业的《广告学》课程教学尤其要增加实践环节，以便使学生对广告运营有真切的体会，有助于他们今后更快地融入工作。具体做法是：1、模拟情境。每5-8人组建虚拟的广告公司，每个公司最至少要有业务部、策划部、技术部，模拟公司参与课堂项目实践(市场调查、文案写作、广告策划与创意、广告设计、广告赏析、案例分析)，并设置多个奖项，任课教师按照投入和效果进行评分。这种操作既能营造真切的实战环境，还能训练学生的广告思维能力，激发和培养学生的团队意识和创新意识。2、项目参与。从各公司抽取优秀人员组建团队若干，老师按照客户要求向各团队传递项目信息，各团队提出方案，参与竟价、比稿，最后由客户选择方案。3、课余实习。学生提出意愿，教师联系广告公司并参与指导。
辅助环节主要通过网页制作技术、多媒体技术、E—mall、论坛、博客、威客、淘宝、太平洋电脑网、中国广告网等工具与平台来实现。这样不仅可以完成课程教学中师生交流、协作学习、测试练习、课后作业等环节，也可使学生由课堂学习转向课外的拓展学习。
总之，在经管类专业《广告学》课程教学中，教师要继续转变观念，重视课程教学，按照实际需要明确课程教学目标，丰富和完善教学内容，创新教学模式和方法，强化实践环节和教学辅助环节的设计，理论联系实际，真正提高教学效果，注重培养经管类专业学生的广告思维和应用能力。
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广告的论文11
前一阶段，IT业界普遍信奉这样一种观点：网络经济是“注意力经济”。美国学者哥尔德哈伯在《连线》杂志上发表了“注意力购买者”一文，阐释了他提出的注意力经济学的主要思想。哥氏认为，所谓信息时代，实际上是信息过剩的时代，信息时代真正稀缺的资源是注意力。一个人或一个企业是否比另一个人或另一个企业更富有，不能看其固定资产，而要看其潜在和已经占有的注意力资源，一时间，网络经济是“注意力经济”、是“眼球经济”的观念非常流行。国内外网络公司多以此作为理论依据，只考虑名声，只考虑访问量，在广告宣传和相关项目上注入了大量资金，以至有的网络公司二三个月的广告费投入就超过千万元，使财务收支出现严重赤字。美国电子商务的先驱——“美国价值”破产的重要原因之一，就是它花在广告宣传和市场上以争取新客户的费用，远远高于其竞争对手。
认为网络经济是“注意力经济”，是“眼球经济”，只要吸引住注意力就可以财源滚滚了，其实是把网络经济等同于广告经济，因为广告的最根本要素才是吸引注意力和眼球。能做到这一点，广告的任务就完成了，剩下的事就是产品本身了。网络股股价大跌，网络经济进入低潮，与这种“广告经济”的思路大有关系。从导火线来看，是微软败诉，使人们对网络经济将会受到的政府干预感到担忧，对网络经济的发展空间感到怀疑。从表面现象来看，是网络公司没有盈利，使投资者对网络经济失去信心，大量抛售网络股。但是，更深层次的原因则是，网络公司只把自己看成是广告公司，只是在履行广告公司的功能——吸引顾客的注意力，不知不觉地走向亏损和破产。
不论广告公司推出的广告多么离谱，不论这些广告与现实相差多远，只要它有创意，只要它富于想象力，只要它能使顾客对广告客户的产品产生强烈的兴趣，广告公司就大功告成，可以手捧着大把钞票凯旋而归。网络公司就不同了，它是广告公司与广告客户的统一体，它要做到的不是吸引顾客一时的注意力，而是要吸引顾客永久的注意力。它要使顾客在注意到自己以后，能对自己提供的服务和产品作出很高的评价，激起强烈的购买欲望。否则，即使顾客今天被你吸引住了，但若因为你提供的内容、服务或商品缺少魅力，几次失望之后，他就会沮丧地离你而去。而且，如果为了吸引顾客的注意力而耗费了大量资金，导致商品价格高于现实空间中的商品价格，即使顾客一时被吸引来了，也会立刻返身离去，连呼“上当”，从此永不再来。甚至会对网上购物产生反感。
提倡“注意力经济”的人常常援引影视明星和体育明星为例，认为正是他们极高的知名度，才带来了很高的收入和巨大的商机。但是他们恰恰忽视了，影视明星和体育明星沉浮不定，绝大多数很快就被淘汰，只有极少数名实相符、顺应社会潮流的，才能保持长时期的星运高照。
那么，网络公司怎样才能盈利？怎样才能持久吸引网民的注意力或眼球，让网民心甘情愿地打开钱袋？我们可以从以下两个方面去考虑、去努力——
第一，网络公司的广告与宣传，必须与本公司的实际情况保持一致，不能太离谱，它要象现实主义文学作品一样，既来源于生活，又高于生活。而不能象科幻作品那样，与现实有着巨大的差距，仅仅反映了遥远未来的可能性。顾客对网络公司的失望，就在于网络公司的广告形象与其实际状况严重不符。
第二，使网络公司提供的信息内容或产品具有很强的竞争力。对于提供信息服务的网络公司，这种竞争力体现在信息内容的独特性和趣味性上。首先，信息内容应该具有独创性，是“只此一家，别无分店”。其次，信息内容应该不断更新，使网民保持一种新鲜感。还有，应该针对消费者的个人趣味，体现出个人市场的特征。这需要做大量的工作，要对消费者的需求结构和年龄结构等各种信息进行调查和分析。那种不顾消费者口味，只管想当然地提供信息的网站，采用的还是传统经济中厂商的`习惯作法，与网络经济是不相容的。至于从事电子商务活动、为顾客提供产品与服务的网络公司，其竞争力不但体现在它所提供的产品与服务的品质和价格上，而且体现在它所提供的产品与服务可以获得的网上服务和网下服务上。
总之，网络公司唯一的出路，就是弥合广告形象与实际状况之间的巨大鸿沟。只有当网络公司意识到自己不是广告公司，而是广告公司与广告客户的统一体的时候，才有可能充分利用网络经济带来的巨大商机，才有可能充分挖掘网络经济内在的巨大潜力，才有可能迅速改变自己在顾客中的形象，逐步从亏损走向盈利。
广告的论文12
摘 要 其他媒体和电视新闻的出现以及各类电视频道的增多让市级电视天气预报节目越来越没有吸引力。虽然在国民经济发展和人民正常生活中,天气预报是必不可少的电视栏目之一,但是面对目前全国百家齐放的其他电视天气预报以及新增的电视节目,市级电视天气预报栏只有打破传统预报形式才能勇夺收视市场。但是从目前的实际情况来看,电视天气预报栏目的收视形势并不容乐观,而越来越低的收视率直接导致地市电视天气预报栏目广告效益直接滑坡,如何提高电视天气预报栏目收视率,做好栏目的广告营销?下面笔者就结合这两个方面进行具体分析。
关键词 电视天气预报栏目;栏目创新;广告营销;问题;策略
中图分类号G210 文献标识码A 文章编号 1674-6708(20xx)99-0008-02
0引言
社会经济的发展以及人们生活水平的提高让天气预报越来越重要,但同时社会对气象服务的要求也越来越高。电视节目的不断发展以及各类电视频道的增多,让人们获得气象信息的途径越来越多,若地市级电视天气预报节目不能做到节目创新,不仅会影响节目收视率同时还会影响节目广告营销的效益。最初的天气预报节目由于独树一帜,因此具有可观的广告效益,但是随着社会的发展,各类其他电视节目的出现以及地市级电视天气预报栏目的缺乏创新,让地市级《天气预报栏目》的广告效益每况愈下。下面笔者就结合地市级电视天气预报栏目面临的实际问题进行简单分析。
1现阶段天气预报节目所面临的问题
1.1天气预报节目不再吸引观众眼球
天气预报节目的收视率每况日下一方面是因为气象预报竞争激烈,另一方面也是因为地市级电视天气预报栏目缺乏自主创新。综合而言天气预报节目在收视率问题上主要面临以下几项问题:1)现代化技术衍生了一系列如手机短信、96121信息平台等服务产品,电视天气预报不再是观众获得天气的唯一途径;2)各大类电视栏目逐渐将天气变化作为一种新闻传播给观众,这也对天气预报节目产生了影响;3)上级电视天气预报节目信息不但丰富且详细,给市级电视台造成很大的冲击。
1.2天气预报节目广告效益大打折扣
天气预报节目广告效益大打折扣的原因主要有以下几种:1)气象短信、电脑网络天气信息的'出现给不够强势的地市级电视天气预报栏目沉重的打击,已经收到短信或在网上浏览到天气信息的观众再重复看天气预报的可能性很小,因此导致天气预报节目失去了很大一部分关注群体,节目所带来的广告效益自然也降低;2)广告争夺白热化,近年来社会上越来越多的报纸、杂志等平面媒体增设了广告栏目,导致天气预报栏目的客户流失严重;3)天气预报栏目自身的缺陷是背景广告短暂且无声,这种播放广告的形式已经不能够满足客户对广告发布的需求。
2 电视天气预报栏目的创新与栏目广告营销对策分析
2.1让天气预报栏目更吸人眼球——合理创新,寻找生存空间
2.1.1充分利用电视传播优势
电视传播直观性强,无需重复强调,可以在有限时间内向观众传递其需要的信息。因此地市级电视天气预报栏目应当充分抓住这一点,抓住视觉特征多做有关天气的影像、现场报道,让观众更好的了解天气实况以及其带来的实际影响。这也不失为电视天气预报节目的一大特色。
2.1.2充分利用独有条件
对地市级电视天气预报栏目产生“负面”影响的主要是各台在新闻中直播的天气信息。面对设备和技术更高一筹的电视新闻的涉足,电视天气预报栏目要想留住关注人群,就应该以多视角、多层次、多方面将天气预报栏目做的更科学化、专业化,同时利用生动的三维动画将气象知识做的更形象生动。同时在收集气象信息时做到及时、有效,在第一时间收集气象信息,并及时进行后续拍摄跟踪和数据处理,以气象信息的价值来留住一批固定收视群体。
2.1.3强调地域特色,创新节目内容
上级电视天气预报节目信息来源更丰富,节目播报更详细。要想在上级电视天气预报栏目的“压迫”下生存,地方天气预报栏目应当突出其地域特色,将气象信息生活化、本地化,利用独特气象语言使天气预报更贴近大众。另外各地市因为自身地理位置及地质的影响形成了不同的地方性小气候,这些小气候是大台播报气象信息时顾及不到的,因此地方电视天气预报应当抓住这一点,将自身预报内容做细、做精,从而留住吸引本次观众。
2.2提高地市天气预报栏目的广告效益
2.2.1提高地市天气预报栏目的关注度
天气预报的广告效益和天气预报栏目的关注度分不开关系。广告客户通常会选择关注度高的电视栏目进行广告播报,因此地市级天气预报栏目只有努力提升自身实力,提高自身收视率,才有可能留住客户源。提升电视天气预报栏目关注度的措施在上文已经说明,在此不再赘述。
2.2.2找寻适合栏目特点的客户
天气预报栏目的广告不仅出现时间段且广告是无声的,这是利用天气预报栏目做广告的局限。通常这种播报广告的方式更适合提高企业知名度或形象。因此栏目组应当给结合这一特点,找寻和筛选符合这类要求的广告客户,从而拥有特定的广告客户源。
2.2.3建立并完善广告联播机制
地级市一般居住人口较少,因此其广告达到率也相对较低。若能够将一个省内的所有地级市都联系起来建立一个广告联盟,从而让各地级市的广告传播由点及线,连接成一张广告网,则不仅能够有效增加收视群体同时更会提高广告传播的广度,这样更容易吸引到广告客户加盟到地市级天气预报背景广告的播报固定客源中。
2.2.4组建专业的营销团队
天气预报栏目的广告同样是一种商品,只要是商品就有其营销价值,同时也需具备合理的营销策略。因此栏目组应当就天气预报栏目中的广告业务组建一支专业的优秀营销团队。让营销团队为有意向的客户进行广告营销策划并制定详细的广告投放策略,从而让栏目广告更吸引人同时也更吸引广告客户。
3结论
新兴传播媒体的出现和飞速发展让电视天气预报节目不再是观众了解天气信息唯一的途径,若天气预报栏目组不能做好栏目的创新工作,必定会失去原有的关注群体,且由于天气预报栏目广告自身的局限性,其可开发的广告客户受限。若地市级电视天气预报栏目组能够发挥地域特色,做好栏目创新,就能够让地方天气预报栏目在众多新增栏目中脱颖而出,只要收视率有保证,栏目广告营销的效益自然也得到了保证。
参考文献
[1]雷庆更.浅谈市级电视天气预报节目的定位与创新.20xx年气象影视技术交流会,20xx.
[2]许伟彪,邓正良.提高地市电视天气预报栏目广告效益策略探讨.科技风,20xx(22).
[3]岑俏霖.做好天气预报栏目广告工作的体会.广西气象,20xx(2).
广告的论文13
校外专业实习课程是高校广告学课程设置的重要组成部分，也是教学组织中最容易碰到问题的课程，常常会因为实习单位难落实、实习人员难组织、统一教学难控制等问题而使得该类型教学流于形式，很难达到广告学校外专业实习课程设置的教学目的。因此，笔者尝试通过“上海地铁广告新旧媒介形态广告效果比较研究”的教学实践来探索高校广告学校外专业实习课程教学有效实施的方法。
一、高校广告学校外专业实习课程教学的主要问题及其原因
我国的学院广告学体系源自日本，承继欧美，非常重视对学生实践能力的培养，因此，我国大部分高校的广告学专业都设置了较大比重的校外专业实习板块。从理论上来讲，广告学校外专业实习课程较易实施，但在具体的实践中，校外专业实习课程存在的最主要问题在于“流于形式”，往往有量无质，从而失去课程设置的真正意义，主要原因有三：
1.实习单位难落实。一般高校的广告学专业校外实习基地较少，校内常年固有的研究课题也较稀缺。通常由一个带教老师解决7~10个人的校外实习单位问题，但其实每个学期参加校外专业实习的学生人数都较多，至少75%的学生实习单位无法保障。
2.实习人员难组织。由于学生被迫分散在不同的公司和岗位自行实习，教师就很难进行人员实习的统一安排和组织，从而不能保障教师有效地监控学生的实习情况。
3.统一教学难控制。一旦学生各自实习，教师将无法控制教学，也就不能客观地衡量学生实际的实习水平，从而影响整个校外实习课程的教学质量。
二、巧借地域优势确立学术研究课题
以上海为例，因是中国广告最为发达的城市之一，也是中国地铁最为发达的城市之一，目前上海轨道交通的线路（已建成13条）及地铁广告发展水平居于全国第一，其地铁广告的经营水平在全国居于领先地位。因此，研究上海地铁广告不仅可以推动上海地铁广告本身的发展，也能为其他新建地铁的城市提供一些运营的先进理念和有效举措，具有一定的研究价值。而在上海地铁广告的具体研究领域，新旧媒介形态广告效果的研究最具意义，由于新旧媒介形态的广告运营商不同（运营地铁灯箱及贴纸广告的是JCD德高，运营地铁电视媒介的是数码媒体集团DMG，而地铁报和LED都有不同的运营商），他们提供的媒介效果评估基本都使用对己有利的数据，因此，到底新旧媒介形态的广告效果孰优孰劣，至今没有定论。所以，引入第三方数据尤其是独立的高校学术研究数据对于广告投放主来说尤为重要。
三、借助学术研究课题有效实施校外专业实习课程
1.课程与课题相结合。关于上海地铁新旧媒介形态广告效果的比较研究获得了上海市教委的支持，在20xx年末获批成为优青项目，整个课题研究时间跨度为两年，这正好为笔者探索校外专业实习课程教学的有效性实践提供了良好的机会。把课程和课题结合起来，这既解决了教师课题研究的人力和经费瓶颈，又可以通过组织学生参与课题研究，提高学生校外专业实习的积极性，更重要的是，能够真正实现校外专业实习的有效实施。通过课题和课程的结合，多人的实习地点解决了，又因为是统一的命题，评价的标准和机制科学了，使敷衍应付的学生很难浑水摸鱼。
2.教学组织。为了保证校外专业实习的有效实践性，在组织教学时通常按照总分总的方式进行，第一个“总”是采用课堂总汇形式，在教学中通过PPT和板书将课题布置下去。根据上海地铁广告新旧媒介广告效果比较研究的需要，在第一总课时需要学生搜集资料、重点掌握内容分析法及使用SPSS统计软件，最后，在课上进行课题任务划分和组员划分，让各组制订详细的实施方案，每组的方案都现场经过教师确认通过。通过长达两年的教学实践，发现学生参与课题的积极性非常高，甚至部分学生能够帮助启发老师的思维。由于有统一的课题和实习地点，整个教学组织井然有序，较好地达成了校外专业实习的课程设置目标。
3.教学成果。其一，研究方法的创新。广告效果研究是广告学研究中难度最大的课题之一，因此，在进行上海地铁广告新旧媒介形态广告效果的比较研究时，首先要解决的就是研究方法的科学性。为了保证研究结论的客观性，笔者采用多种研究方法综合运用的思路：实地观察法，组织学生到重要的地铁站及地铁线路进行实地观察，采集第一手的'原始数据；内容分析法，通过对观察点所搜集原始资料的内容分析，从数量和行业上初步分析新旧媒介形态广告效果；问卷调查法，采用随机抽样的方式，组织学生对观察点的乘客进行问卷调查，了解他们对不同的地铁媒介形态广告效果的认知度、记忆度和态度倾向；深度访谈法，根据预设的访谈大纲和主要的地铁媒介广告投放主进行深度访谈，了解他们对于地铁新旧媒介形态各自效果的评估及其广告投放的依据。除了上述研究方法的综合运用外，本次课题组织两届学生分别在20xx年1月1日至1月31日和20xx年1月1日至1月31日在相同的观察点采集数据，实现了在时间线上的横向对比，为研究结论的有效性提供了研究方法的支持。
其二，研究结论的实际意义。通过本次研究发现，新媒介形态前景看好，旧媒介形态依然有效。这说明广告主对地铁新媒介形态广告的投放更感兴趣，其中，星巴克创意性地进行了地铁电视剧《晴天日记》的投放，收效良好。这使得DMG对地铁视频广告经营充满了信心，他们认为上海地铁电视终端每天可触达的地铁乘客高达430万人，预计到20xx年，这一数字将上升到每天900万。值得注意的是，地铁车厢内的电视广告效果比站台的要好，因为车厢相对封闭，观众被强迫收看的几率更高。而且，一般说来乘客在车厢内待的时间比在站台等候的时间更长，他们对电视媒介的收看时间也更长。
转线站中设置的LED媒介广告效果不甚理想，以人民广场为例，虽然国际大品牌NIKE一直选择LED视频广告的投放形式，但是，通过消费者问卷调研却发现，大多数乘客由于转站时行色匆匆，往往无暇观看LED广告，大部分只是匆匆一瞥。
旧的媒介形态中标准灯箱广告的效果综合分析结果表明最好。目前上海地铁的媒介形态仍然以传统的灯箱广告为主，从数量分析来看，每个站台的灯箱广告数量居于各种媒介形态之首。同时，灯箱广告的广告主涵盖的行业最多，从快消品到家电数码不一而足，而视频类广告的广告主则集中在快消品，这说明，更多的广告主更信赖地铁灯箱广告的效果。而从具体的广告投放内容来看，新媒介形态更多的是播放形象广告，旧媒介形态则形象广告、产品广告和公益广告交相呼应，这说明，传统灯箱广告对于广告刊载内容的适应性更强。而消费者的调研也再次印证了上述观点，95%的乘客承认自己会阅读灯箱广告，70%的乘客表示更喜欢灯箱广告。
正如普利策新闻奖得主、美国著名报纸《芝加哥论坛报》前总编、芝加哥论坛报公司总裁杰克·富勒在《信息时代的新闻价值观》中阐述的：“每一种媒介都有自身的优势与劣势，它也会将这些强加在所携带的讯息上。新媒介通常并不会消灭旧媒介，他们只是将旧媒介推到它们具有相对优势的领域。”这对于地铁新旧媒介形态的广告效果比较研究同样适用。
通过将课题与课程进行有机结合，笔者既完成了老师的科研任务，又获得了组织学生有效实践校外专业实习的宝贵经验，可谓一举两得。
［参考文献］
［1］（美）杰克·富勒.信息时代的新闻价值观［M］.展江，译.北京：新华出版社，1999.
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［3］张焰.轨道交通资产经营实践与思考［M］.上海：同济大学出版社，20xx.
［4］教育部高等教育司.必由之路——高等职业教育产学研结合操作指南［M］.北京：高等教育出版社，20xx.
广告的论文14
1. 论广告策划在广告活动中的地位和作用
2. 广告目标与营销目标的关系
3. 整合营销传播中的广告策划
4. 品牌战略与广告策划
5. 广告创意理论研究
6. 广告诉求理论研究
7. 广告对消费观念的影响
8. 影视广告中的电影原理运用
9. 广告创意中文化艺术的运用
10. 音乐在广告创意中的作用
11. 创意发展史研究
12. 广告
13. 数字电视发展对广告的影响
14. 期刊杂志广告发展对策
15. 广告目标与媒体行程策略
16. 4A公司在我国的经营策略
17. 北京、上海、广州广告业发展分析
18. 北京广告业发展趋势分析
19. 本土广告公司国际化研究
20. 本土广告公司经营机制
21. 本土广告公司经营机制分析
22. 广告传播对和谐社会的作用
23. 广告主广告观念发展变化分析
24. 国际广告公司本土化研究
25. 和谐与冲突——广告传播中的社会问题研究
26. 宏观政策变化对广告业发展的影响
27. 加入WTO,北京广告公司市场格局变化
28. 跨国广告公司在中国的发展轨迹
29. 跨国广告公司在中国的发展轨迹研究
30. 论广告对构建和谐社会的作用
31. 论广告行业协会的发展
32. 论广告行业协会的功能与作用
33. 论健全我国广告监管法规与监管制度
34. 论品牌运营
35. 论违法广告对社会造成的危害
36. 论我国广告法规的体系与监管模式
37. 论我国广告监管模式的改革
38. 品牌构筑模式分析
39. 我国广告业发展趋势
40. 我国广告业发展趋势与监管对策研究
41. 中国广告法律环境研究
42. 中小广告公司生存之道
43. 广告艺术与广告创意
44. 从创意视角分析中国广告与世界广告的差距
45. 广告艺术表现
46. 平面广告中的视觉美
47. 电视广告中的视觉美
48. 平面广告中视觉艺术
49. 广告艺术与纯艺术
50. 优秀广告作品的创意给我们带来的启示
51. 如何看待名人广告
52. 从视觉美角度看广告
53. 从视觉角度分析中国广告与世界广告的差距
54. 现代中国广告与世界广告的差距与发展障碍
55. 试分析艺术品市场发展趋势
56. 构成理论在广告中的运用
57. 现代广告创作中的机器味和人性化
58. 论房产广告的文化诉求
59. 论广告中的文化诉求
60. 论制约广告创意的因素
61. 广告文案的创意诀窍
62. 报刊广告文案创作
63. 论广告文案的'表现策略
64. 浅析广告语言中的修辞策略
65. 中国儿童广告的发展趋势
66. 广告中文化冲突的有效管理
67. 中国媒介市场之变化
68. 中国广告发展史
69. 论植入式广告的发展
70. 如何测定报刊广告效果
71. 如何测定电视广告效果
72. 广告中的女性形象
73. 浅析中国公共关系事业的发展现状、对策与前景
74. 论中国政府的形象建设
75. 论广告关系与组织形象
76. 论政府公共
77. 论公共关系与市场营销
78. 论公共关系与品牌战略
79. 论公共关系与广告
80. 论企业风险防范与危机公关（企业危机管理战略）
广告的论文15
摘要 本文以电视剧《丑女无敌》为主要分析时象。通过对剧中各大赞助商所使用的各类线上线下营销方式的研究与分析,了解植入式广告的本质特点、表现形式和效果评估,并总结植入式广告在使用时应该遵循的原则,以便能够达到最佳的广告效果。
关键词 丑女无敌 植入式广告 营销模式
20xx年10月,《丑女贝蒂》的中国版《丑女无敌》在湖南卫视完成了第一季的播放后,创下收视率的传奇。在全国22点档电视节目中占有最高的市场份额。自开播以来,该剧开创了中国电视剧的多个第一:第一次引进国际版权;第一次引进“季播”概念。边播边拍;还有,就是第一次在电视剧中大张旗鼓地使用植入式广告。《丑女无敌》让赞助商们也乘机大赚了一笔。尽管如此,不少人对其运作模式持一种否定的态度。甚至有业内人士称其为赤裸裸的“广告连续剧”。各种诸如“山寨剧”、“雷人”等热门词汇的标签也被网友贴了上来。
植人式广告营销模式究竟如何被运用到《丑女无敌》这样的电视剧中的?怎样才能让广告主借助植入式广告提高广告信息的有效到达率?本文旨在通过探讨这些问题,以期为获得更大的广告效果提供一些借鉴。
一、植入式广告的定义及特点
学术界把植入式广告也称为“置入式广告”、“嵌入式广告”、“隐性广告”等,它是相对于一般意义上的显性广告来说的。但笔者认为“植入式广告”和“置人式广告”虽然只有一字之差,但意义却是不同的。以电视节目为例,置人式的广告只是直白的“置人”,和节目本身并没有内在关联性,运用过程中难免会让观众有生硬的感觉,而植入式广告通过巧妙的与节目相融合而成为节目的一部分,观众不会感觉突兀,且富含生命力。
笔者认为关于植入式广告较为普遍的定义是:植入式广告又称植入式营销,是指将产品或品牌及其具有代表性的视觉符号甚至是服务内容策略性地融入电影、电视剧或是电视节目之中,通过场景的再现。让观众在不知不觉中留下对产品及品牌的印象,继而达到营销的目的。
植入式广告与其他形式的广告相比,特点十分明显。首先是具有诉求隐蔽性。植入式广告在诉求表现时一般不采用硬广告常用的如直接诉求、理性诉求的表现手法,它是在节目录制中将广告信息悄然隐藏在节目的内容中。随节目一起将广告信息传达给观众;其次是结合紧密性。植入式广告一般不占据特定的广告时段,不以独立的广告作品的形式呈现,它与电视节目是一个整体,紧密结合而不可分割;最后,从某种程度上来说还具有一定的强制接受性。作为电视观众,可以采取迅速转台、分散注意力等方式来回避电视上发布的硬广告,但却无法逃避电视节目中的植入式广告,因为它和节目融为一体。缺少了广告内容的节目将变得不完整,因此观众为了继续看电视节目只能选择接受广告信息。
二、植入式广告的表现形式
植入式广告的具体的表现形式可以分为以下几种:
1 对产品或品牌名称的植入
(1)以冠名或赞助的形式出现产品或品牌的名称这种形式的植入式广告运用范围极其广泛,尤其是在大型的综艺节目、影视剧、娱乐类节目、消费类节目、生活类栏目中出现的频次较多。
(2)设计含有产品或品牌名称的台词
指电视节目的制作者或是导演在设计台词时,将某一产品或品牌名称植人其中。让演员在对白中自然地提及。
2 对产品实物及场景的植入
(1)作为道具植入
它是把产品作为剧中的道具,借助特写或人物的使用来突出其功能,传递产品信息。
(2)作为节目的拍摄场景植人
在人物活动的场景中,将产品和品牌的视觉符号作为媒介场景的组成部分,融人其中。
(3)作为电视节目的奖品植入
指将某一产品作为电视节目中用于奖励嘉宾或观众的奖品,这种形式多适用于娱乐节目、大型综艺节目。
三、植入式广告的效果评估:以丑女无敌为例分析
CTR媒介智讯对《丑女无敌第一季》前5集中的植入式广告与插播广告进行对比后发现,植入式广告在资本投入上的性价比更高。根据监测,前5集中300次的插播广告共投入882万,平均每次需要2.94万元。而统计得出植入式广告共有204次,折合广告投人为61万,平均每次2990元。也就是说,同样的广告花费,植人式广告的曝光次数是插播广告的10倍。
其次,监测数据显示,从投入与次数的吻合度来看,前5集植入式广告的曝光次数趋势与折合的广告投入趋势基本一致。而插播广告的吻合趋势表明。高投入不一定有同样的高频次曝光。如,第5集的插播投入最高,但该集的插播次数却是第二位。
作为冠名品牌,多芬在《丑女无敌第一季》前5集中的植入式曝光共有48次,而作为联合利华的主打产品。立顿植入式曝光多达59次。
高达到率可能会直接影响消费者的消费行为。据《青年时报》报道,去年某大型超市的立顿奶茶在9月30日至10月20日的整体销量,要比8月31日至9月20日环比提升37.59%。
然而,任何事物总有两面性。植入式广告在有效到达率方面可谓首屈一指,但它的强制性也可能引起观众的'不满情绪。只要是认真看过几集的人都会发现,该剧中的植入式广告真的是陆海空全方位出击。办公室墙上挂的是奶茶、洗发水等商家的巨幅广告;电脑桌上码放着整盒的奶茶,饮水机上贴的也是奶茶的标签。女主角办公桌上永远摆放着穿着印有多芬字样服装的娃娃;安茜的白色睡衣非得在前胸上绣着明显的多芬LOGO。面对这样的广告攻势。观众想不注意也难。所以有网友在论坛上高呼“是不是应该找电视台要点广告收看费?”
四、植入式广告须遵循的几条原则
1 植入品牌与节目内容、受众要契合
节目的风格、题材、内容要与品牌的定位相符,以保证在植入过程中两者的和谐一致。同时,植入产品的目标客户与节目的目标收视人群要相符合,这样才能充分影响目标客户。
《丑女》中的男一号“费德南”是一个年轻的新贵。年轻而不失成熟老练,酷爱面对挑战,不断拉伸极限,追求成功的同时也不忘享受高质量的生活。这与清扬塑造的品牌个性“专业、年轻、时尚、酷”完全吻合。挑战自我。无“屑”可击,是“费德南”新贵群体和清扬品牌共同核心的追求。“林无敌”作为女一号,她的内在美之光芒掩盖了外在丑的缺陷。而多芬的品牌个性正是真实美。
2 结合情节,植入形式多样化
应根据产品、品牌的特点,与节目或剧情情节相结合,利用各种植入手段,选择与受众密切相关的话题、兴趣点或生活习惯,反复植入以加强记忆。
例如,《丑女》中博士伦隐性眼镜第一次出场是老费总让费德南跟他一起看看陈家明新拍的博士伦广告样片。除此之外,你可以看到某女在看的杂志刚好翻在印有博士伦广告的那页,男一号的生日礼物是博士伦护理液的套装,办公桌的背景也是博士伦的巨大广告。观众在看的同时一定会感慨导演和编剧真是绞尽脑汁地把产品和品牌安插在剧情的各个角落。
3 挖掘外部效应,实现效果最大化植入广告要深入挖掘“片外效应”,实现“线上线下”整合互动宣传,软性硬性广告相结合,使1+1>
2,达到广告效果最大化。
例如联合利华在剧中设计了4个层次的植人式广告整合。第一层故事线整合,也就是从剧情出发进行品牌、产品的植入操作,通过剧情的安排凸显品牌的理念;第二层产品用途植入,即以产品的用途为出发点进行植入;第三层高度植入整合和第四层低度植入整合,主戛指简单的产品展示和LOGO在画面中的曝光。此外,多芬、清扬、立顿的广告公司和公关公司都参与到植入式营销的整体规划中来。
4 先期沟通,精心策划
植入式营销需要有丰富的经验、敏锐的感觉和良好的沟通,要求策划者具有高超的影视剧创作和广告创意能力,策划出最佳的植入方式。
传立媒体在植入式营销方面堪称经验老到。此次代理联合利华大手笔植入《丑女无敌》,传立中国为联合利华的植人式营销专门设计了多层次的营销组合。为了能达成一致意见。联合利华、传立中国和制作机构三方从编写剧本之前就开始了沟通工作,以确保后续工作的顺利进行。
综上所述,植入式广告以其与生俱来的低价优越性、极强的信息渗透和传播作用而赢得各方青睐。联合利华此次牵手湖南卫视,为植入式广告开拓了一种新的植入思路,也为中国植入式广告的发展作了新的探索。
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