广告的论文(合集)
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广告的论文1
版式设计在平面广告中的运用
摘 要：目前，平面广告已经成为最重要、最普及的广告形式之一。随着现代社会人们审美品位的不断提高，版式设计在平面广告中的作用也越来越重要。如何合理运用版式设计，有机整合平面广告中的各个要素，从而传达广告信息，已经成为目前广告设计急需解决的问题。因此本文首先阐述了版式设计的基本内容，又从虚实与留白、对称与均衡、比例与分割等方面，全面分析了版式设计在平面广告运用中的形式法则，并进一步探究了版式设计在平面广告运用中的基本原则，即主题性和整体性。
关键词：版式设计 运用 平面广告
版式设计已经成为当今社会信息传递的重要途径和工具，优秀的版式设计能够有效传达设计者的思想情感、美学追求、艺术修养，满足人们的审美需求。平面广告中的版式设计是以秩序化、艺术化的形式重新展现主题内容的版面格式。合理的编排版面信息不仅可以增强平面广告的传播效应，还可以彰显平面广告的视传功能性与艺术性。平面广告中的版式设计若要具备形式美感，就必须正确选择标题正文字体，调和背景图片颜色，选用能够解释、强调、说明正文内涵的插图，进而吸引消费者的注意，刺激消费者的购买欲望。可见，若要增强平面广告的宣传效应，就必须打造一个能够满足人们审美需求的版式。
一、版式设计的主要内容
版式设计又称版面编排，是平面设计中最具代表性的分支，主要指将图片图形、颜色色块、文字字体、线条线框等元素，按照内容需求在有限的版面空间里进行组合排列，并运用形式和造型手段，将设计者的计划和构思以视觉形式展现出来。就其本质而言，它是一种创造性、直觉性的创作活动，主要通过设计艺术恰当展现版面信息。版式设计要与信息内容相结合，实现准确定位，从而达到大方、美观、新颖、雅俗共赏的设计效果。
二、版式设计在平面广告运用中的形式法则
(1)虚实与留白。计白守黑是中国的传统美学思想，这里所说的黑就是指编排内容，而白则是指与内容相关的色彩、图形或者文字。留白是虚的一种特殊表现手法，指版面没有预留任何图文空间，它的比例、形式、大小与版面质量有着直接关系。通常情况下，受众的兴趣一般都集中在图片和文字上，但从美学角度看，留白则与图片、文字有同等重要的作用。它能够更好地凸显图片和文字信息。这是因为，留白能够放松人的视觉，引起人们的.注意。因此，在平面广告中巧妙地利用留白，可以增强版面的空间层次，集中观众的视线，更好地衬托主题。
(2)对称与均衡。在版式设计中巧妙地运用对称与均衡，可以稳定广告画面的构图效果，增强视觉平衡，使画面更显理性、庄重和严肃。对称版式可以带给人高雅、稳重、大方的视觉感受，其主要包括相对对称和绝对对称两种。前者是指对称的双方或多方量相同，但形状和颜色不一样;后者则是指对称双方或多方的量、色、形都相同。需要注意的是，由于对称编排设计会带给人保守、刻板的视觉感受，因此在使用时要灵活布局色彩与文字。均衡主要是指用同量不同形的方式来展现一种变化着的平衡，这也是人们的基本生理、心理需求。平面广告版式设计中的这种平衡关系具有活泼、灵巧、轻快、生动的特点。
三、版式设计在平面广告运用中的基本原则
(1)关注主题性。平面广告中的版面设计在追求形式完美的同时，必须注重主题思想，这也是所有版面设计的前提，因为版面设计原本就是为了更好地传播客户信息。因此，若要避免设计作品的平庸和失败，设计师就不能只陶醉于个人风格，或选用与广告主题不相符的图形、字体。若要设计出优秀的广告版面，设计者首先要了解客户的宣传要求，并在此基础上观察、了解、研究与之相关的设计元素。可见，版面设计要充分体现平面广告的主题思想，并运用正确的设计手段吸引观众的注意力。若只追求形式而忽视内容，版面设计就会显得空洞枯燥，缺乏灵魂。只有充分关注版面的主体性，并采取有效形式将其展现在观众面前，才能实现版式设计的价值。
(2)重视整体性。平面广告的版式设计除了要关注主题性，更要重视整体性，即在编排版面时要整体考虑文字、图形、色彩、结构等要素。形式必须符合主题思想要求是版式设计的基础，设计者只有合理协调内容与形式的关系，增强版面布局的整体性，才能形成良好的艺术效果和社会效应，实现平面广告的预期效果。在平面广告版面设计中遵循整体性原则，主要是为了加强版面编排要素在色彩、结构等方面的关联性和协调性。因此，设计者要运用多种协调手段整体组合版面的图形和文字，使广告版面呈现出条理美和秩序美，进而增强视觉效果。
参考文献：
[2]张国强.浅论视觉流程在平面广告中的运用[J].今日科苑，20xx.
[3]卢亮.论网页版式设计与传统版式设计的差异性[J].电子制作，20xx.
[4]刘梦仙，郝丽琴，张筱坤，陈立革.平面广告的版式设计风格及其创新[J].文化产业，20xx.
广告的论文2
自从1983年创立开始，我国的广告学教育走过了31年的历程。广告业所面临着前所未有的发展机遇，同时也对从业人员提出了更高的要求。截止20xx年，全国开设广告学专业的院校超过200多所，规模不断扩大，正在实现从“量”到“质”的转型与突破。高等院校作为向产业界输送人才的教育基地，其教学理念与体系也应与时俱进，做出相应的调整与转换。作为市场营销专业的核心课程之一，大多数高校的市场营销专业都开设广告学课程。市场营销专业的特征决定了相关课程对实践性的要求，这也是该专业学生毕业后将面临的重要挑战。
一、广告学课程的实践教学大多还停留在理念阶段，实践远远不足
然而，受到传统的教育体制的影响，以及学校师资力量的限制，广告学课程的实践教学大多还停留在理念阶段，实践远远不足。总体来看，目前市场营销专业的广告学课程的教学还存在以下问题。
1.专业区分不明显。广告学是建立在传播理论基础上的实践性很强的应用理论学科，与新闻学、艺术、管理、社会学等学科呈现出既联系又区别的特征。在多数院校的新闻传播、艺术和营销等专业都开设广告学课程，然而部分院校仍存在不同专业的广告学教学内容相似、区分度不够的现象。对于市场营销专业的学生而言，广告学应在整合营销传播的理论背景中来讲，重点强调广告策划与市场定位、营销战略和策略的匹配，强调广告活动与其他整合营销传播工具相互配合。
2.重理论轻实践、教学手段单一。高校教育需具备一定的理论高度，从而能够为实践提供有效指导。这种模式的优势在于能够确保知识体系的完整，但学生的主动学习能力与热忱往往很难调动，更加不利于引导学生独立、有创新性的思考。此外，多媒体教学在大部分院校的广告学课程中得到普及和应用，但通常情况下多媒体系统仅被当成了播放机在使用。这些都会造成学生对于理论的学习产生疲软的心态，最后既未形成良好的理论修养，也未练就良好的实践能力。
3.单向灌输、缺少互动。广告本身是一个沟通与传播的过程，广告学课堂教学就是老师与学生的沟通过程。然而，传统的由教师单向地向学生传授知识的教学模式仍是课堂教学的主流模式，与广告本身的超强实践性相去甚远。在课堂教学中，教师单方面起绝对主导作用，对于学生对知识的接收程度、兴趣度和认同度未给予足够的重视。在这种教学模式下，师生间的信息沟通不畅通，教师很难获得学生对课程和教学的真实反馈和改进建议，从而影响教学效果。然而，在当前的经济环境下，进入web2.0时代以后，沟通与传播理论更加强调多主体的共同参与、互动及共创内容。
二、不断创新教学模式、解决学生实践能力培养问题
基于对目前广告学课程实践教学存在问题的剖析，高等院校的广告学教育应根据自身的特点，不断创新教学模式、解决学生实践能力培养问题。市场营销专业的广告学实践教学可通过以下几个方面加强。
1.提高案例教学比例。在广告学课程的案例教学中，教师应从以往的绝对主导的位置转变为辅助角色，重点把握案例资料的前期收集、积累与重组工作，使其更加贴近教学内容与目标。广告案例的来源不仅要保证真实可靠性，还应注重前沿性、与时俱进。由于广告行业发展迅速，许多理论或案例可能因为经济社会等背景环境的变迁而过时，因此在案例选取过程中应注重经典案例与前沿案例的搭配，既能吸引经典理论的精华，又能紧随实践前沿。此外，在案例教学中，应从教师对精彩案例的讲解与分析为主导、学生处于被动接受与聆听的模式转为教师启发式的互动讨论，如角色互换、模拟提案等方式。通过教师与学生的位置互换，创造出轻松和谐的教学环境，有效调动学生的积极性与主动性，保证良好的教学效果与能力转化。
2.项目组式教学模式。项目组式教学是指教师依据班型大小和自愿的原则，将学生分为几个小组，每个小组相当于一个小型广告公司或团队。每个项目组内部根据学生各自的兴趣和对未来的职业定位，分别承担不同的任务与角色。项目组教学中每个团队所选取的品牌尽量分布在不同的行业品类中，在任务完成过程中，应紧密结合市场营销专业知识，理解营销战略、市场定位与广告策划的关联，而非完全陷入广告制作中的纯技术或艺术制作，从而更好地理解广告在整合营销传播中的功用。在项目组教学中，教师应设定严格的时间规定，并以提案的方式来进行评定与总结。这种分角色的实践经验，能够帮助学生更加明确地确定自己的兴趣点与优势，同时培养团队合作精神。
3.校企合作项目。相较于课堂中的项目组式教学，学校和教师还应多创造与企业的合作项目，实现理论与实践的真正结合。相较于欧美的实践，我国的.营销类课程教学与企业实践结合程度相当之低，甚至有时完全没有。虽然案例教学与项目组教学能够帮助学生了解更多的细节，但许多第一手资料往往只为企业所掌握，从而使得以上两种教学模式仍然有隔靴搔痒的感觉。然而，这种与企业合作的项目则可以解决这个问题。在争取企业合作方面，尤其可以关注正在开拓大学生市场的品牌，或者从区域性的品牌入手进行小范围的试验。东北财经大学市场营销专业的学生就曾在广告学课程中建立了一个针对宜家家居品牌广告的项目团队，搜集了大量相关资料并多次到卖厂拍摄和访谈，最后在与品牌区域经理交谈过程中发现企业正想开发大学生市场，于是一拍即合确立了合作。
4.鼓励学生参与知名广告赛事。通过参加比赛提高实践能力被证明是一条有效的方法与途径。学生可以通过参加专业性的赛事，甚至学校内部的赛事来提高自身的实践能力。专业性的赛事是指业内有一定影响力的大赛，如“中国大学生广告艺术节”、“全国大学生广告艺术大赛”等。这种赛事的主办单位有很强的权威性，且有来自于高等院校和广告界知名专家构成的专业评委，同时可以获得企业的资助且参赛类别具有多样性，非常适合开拓学生的眼界、提高交流的层次。
综上所述，市场营销专业的广告学课程应更加紧密地结合市场营销理论与实践，了解广告在市场营销中的功用与重要性，明晰营销战略、市场定位与广告策略间的关联，更加突出广告策划能力的培养。通过提高案例教学的比例，使学生接触更多优秀的案例，开拓视野。通过采用项目组教学模式、校企合作以及参加广告赛事的方式，不断增强与广告业界的联系，使学生能够学以致用，与时俱进。
广告的论文3
一、广告摄影创意与创造性思维
广告摄影创意是广告促销活动中，摄影对象制作的核心，是具体表现对象，通过构思、创新、视觉化、艺术化、形象化的过程。创造性思维是指打破常规，开拓创新的思维形式。
创造性思维是各种思维形式的综合运用，具有科学思维的本质特征。在思维过程中，再现性思维本质上不产生新的东西，是自然物质的重新再现。创造性思维是各种思维形式的协调和统一，是高效综合运用和不断辩证发展的思维过程，是在创造活动中表现出来的具有独创性的，产生新事物的高级、复杂的思维活动。
摄影的创造性思维依赖人脑对事物的直觉性观察和思考。摄影者在进行创作活动时，首先就要对自然物质进行直接观察，把握第一印象，取得第一手资料，再通过联想与想象之间的反复作用，从整体上进行归纳和总结，创作出令人满意的作品。一切艺术创作活动都离不开想象。想象是人脑所具有的特殊功能之一，它通过对记忆中的表象进行加工从而得到创造性的形象。
与其他的摄影形式不同，广告摄影不仅仅是记录被摄物体，被摄物体在广告摄影中只不过是一种媒介与载体，要通过它来传达一种情感，一种概念。广告摄影创作中有许多具体的形象或形式存在，在视觉——艺术思维训练过程中，可以结合这些特点带有诱导性的提示。如视觉艺术思维能否通过对广告摄影创意用材的选择进行有目标的诱导对形象的构成用不同的方法进行重新处理，形成新的艺术形象，对相同或相近的对象用类比的方法加以诱导，使广告摄影创作在进行过程中受到较多较好的提示，从而增强视觉艺术思维的效果。
广告摄影的创意可以从这样几个方面进行诱导：首先从选择题材方面进行诱导，如选择什么题材、从什么角度选择题材、反映什么风格和表现什么情感等；其次可以从形象处理方面进行诱导，如组合、简便、简化、打散重排和颠倒等；最后可以从各种因素的类比方面进行诱导，如综合类比、直接类比、拟人类比、象征类比和因果类比等。根据这三点的思维途径，我们进行广告摄影创作时，在对其加以分析、探讨，不要忽略任何一个小小的细节和相关的因素，从中作出正确的判断和评价，选择那些具有挑战的、最富美感的思路进行进一步创作。
我们至今所认识的只是脑的功能的一小部分，就像冰山的一角，我们人脑的其他大部分功能，就像潜藏在海面下的庞大冰山一样，潜藏着许多非意识、无意识的更多功能。这种无意识功能中的大部分被称为潜意识。潜意识是我们人类智慧的仓库，在潜意识中潜藏的智慧，不分昼夜，不停地工作着，可以转变为情感或创造的灵感。所谓潜意识是指人们长期积累起来的，储存在头脑中的知识、经验和方法，在此，潜意识与意识是相对而言的，一般认为，显意识的控制体系是一个逻辑系统，而潜意识的控制体系则是一个情感本能系统。所以在显意识中不能组合的信息，能在潜意识中形成组合块。潜意识的内容是在显意识状态下长期积累而成的，因而潜意识成果一旦闪现，就会表现为显意识，并为显意识所同化和变形。所以创意思维是在显意识—潜意识的反复交替作用下最后达到创意目标的。
二、品牌建设中的广告创意
1．从视觉语言到创意高度
视觉语言是可以跨越地域和国界的，在广告摄影作品中，摄影者通过摄影作品，以图片的形式向消费者传达商品的形态与使用价值，将商品的信息以创意的形式表现出来，使商品的功能进一步优化，从而展现在消费者的眼中。我们所看到的广告摄影作品都是摄影师传达给我们的“视觉语言”，然而这种视觉语言在摄影作品中则达到了一种创意的高度，通过创意表达了摄影者对此的情感。
摄影作为表现广告创意的视觉语言之一，具有其他视觉语言，如绘画和文字所无可比拟的真实性，能够在第一时间内抓住人们的注意力，又很容易引导人们进入品牌所要传达的一种情绪之中。
在企业的品牌建设中，广告摄影创意是一种运用“视觉语言”对消费者进行深度说服的一种传播手段，创意与视觉语言是两大构成要素，一个企业的品牌建设，要求广告摄影能够达到视觉与创意融合为一的至高境界，与消费者进行内心的对话，营造企业的强大品牌优势，达到企业品牌建设的最终目的。
2．打破艺术与商业的界限
“摄影艺术作品”和“广告摄影作品”在产生、内容和属性上的不同之处：一是摄影艺术作品的创作初衷不是为交换而产生的，而是艺术家对世界认识的表现，是艺术家本质力量的生动体现，如战争年代出现的大量的音乐、美术作品、摄影作品充满了艺术家保家卫国的激情，也鼓舞了中国人民与敌人斗争到底的决心，大量的广告摄影作品则是艺术生产者在商品流通过程中按照商品交换的原则，为满足他人的需要而产生的，而对于广告摄影者来说，从事广告摄影作品拍摄是他们赖以生存的`手段。所以有人说：“诗一旦变成诗人的手段，诗人就不称其为诗人”讲的正是这样一个道理。二是摄影艺术作品凝结着艺术家的全部生活体验、知识积累和艺术功力，还渗透了艺术家的人格力量，并受到创作时的生活状况、思想状态的影响，创作出永不重复的作品，是艺术家对世界的反应，属意识形态范畴。广告摄影者大多是把批量化、标准化制造的产品卖给别人，同时，交换回自己需要的价值，广告摄影作品无论以何种物质形态表现出来，都和物质产品一样，参与市场流通，交换和消费，正如调侃那样，“摄影艺术作品好比公鸡打鸣，广告摄影作品好像母鸡下蛋”。
广告摄影，当今世界市场经济的鼓号手，在商品销售的大舞台上，吹奏了一支又一支进行曲，创造了一个又一个的销售奇迹。广告摄影，是销售产品的第一手段；在激烈的市场竞争中，广告是走在最前列的尖兵，而广告摄影则是广告的具体表现形式。当代地球村，消费品的世界就是广告的世界。报纸、杂志、广播、电视，四大广告媒介，把产品形象与消费者的情感融为一体。不是思想的说教，不是意识的交流，而是一种简单扼要的信息传递。传递，将有价值的信息物，采取艺术法，把商品、劳务高度精练的信息，通过媒介，改变人们的观念，引导人们的购买行为。致使广告摄影在品牌建设过程中，打破了艺术与商业上的界限，更好地为品牌建设服务。
三、广告摄影创意与企业品牌建设的关系
1．广告摄影创意打造企业品牌
在产品越发丰富、市场竞争日益激烈的今天，品牌不仅成为企业攻占市场的利器，更成为企业稳定发展、快速增长的发动机。一个品牌从创立、成长到发展、成熟，要经历过许许多多的磨砺与考验。
几乎每个企业都想拥有自己的品牌，想把企业做大，想把品牌做好，但是我们毕竟生活在一个多因素社会，这个社会里的二八法则永远不会变，如果全世界80%的人都是有钱人，那钱也就没有什么价值了，所以说在一个行业下不可能所有的企业都会变成品牌，这也给打造品牌造成了很大的难度，在种种恶劣的环境下让我们很难塑造自己的品牌。然而，几乎每个品牌的建立都离不开广告，没有一个企业可以离得开广告，当然绝大多数产品也在每天做广告，可就是形成不了品牌，很多企业在一个大媒体全都上过广告，很多条件也都满足，就是形成不了品牌，是什么原因造成的呢？很简单，问题出在广告身上，没有一个好的广告创意，就无法吸引消费者的眼球，即使产品再好，也无法得到社会的认可，企业的品牌也就无法建立。
2．广告摄影创意在品牌建设中的渗透
广告摄影作品的商品属性使它要面对市场，就不能不讲经济效益，但作为社会主义的艺术生产者和经营者，又必须重视特殊精神商品的价值导向，力求在创造最佳经济效益的同时，创造最佳的社会效益，从而实现摄影艺术作品与商业摄影作品的共荣并存，相互促进，繁荣社会主义市场经济体制下的艺术事业。
今天我们生活在一个品牌的世界里，渗透于生活的每一个细节，并深刻地影响着人们的日常行为和生活方式。品牌作为一个符号，人们消费的不仅是它的功能，更是它长期以来被构建出来的意义，广告在这个过程中无疑起到了至关重要的作用。一个好的广告创意，救活一个工厂；一个好的广告创意，使企业复苏。广告创意能够呼风唤雨。其最高目的，是从世界上赶走贫穷。广告创意，也是社会的竞争手段。当市场上有几个以上的企业进行同一种产品的推销，必然产生竞争。竞争就是一种较量，广告的创意，给竞争竞争造成巨大声势；广告的创意，使竞争公之于众；广告创意，能够赢得消费者对企业的选择。竞争需要广告创意，广告创意的同时促进竞争。
四、广告摄影创意的社会价值体现
任何一个时代的经济发展，都离不开相应的信息传播模式，与其他传媒介质相比，广告摄影具有直观性、时效性、丰富性、便捷性、经济性等特点。在全球经济迅猛发展以及随之而来的商家之间的激烈竞争中，广告摄影图像以其无可替代的又是大量介入商业领域，并且刺激着经济的发展，广告摄影图像在商业广告图像中的比例以达到90%以上，市场的需求量极大。随着数字化程度日趋提高，网络的日益发达，广告摄影图像已经成为商家竞争的重要因素。广告摄影在商业领域的特点要求其必须要全面地展示和传递商品信息。优秀的广告摄影作品往往具有很强的创意性与艺术性，这种创意性与艺术性是一种你中有我、我中有你，密不可分的辩证关系。广告摄影还担负着满足消费者的审美心理、引导消费者的审美观念的重任，其社会价值的存在和体现，是无法被人们忽视的。
首先，广告摄影创意全面展示和传递了商品信息。“创意是广告摄影的灵魂，广告摄影的创意是企业品牌建设的灵魂”广告摄影的竞争，可以说是创意的竞争。一幅广告摄影图片要想吸引人的注意就必须具有独特的创意，无论从技术层面还是从艺术层面，都给人以新鲜的感觉。消费者的被动心理是非常普遍的，再加之“喜新厌旧”的人的本性，使新的事物更容易引起人们的注意和兴趣，重复的事物难以给人留下印象，没有创意、没有个性的广告摄影只能迅速被淹没。
其次，广告摄影中艺术性与商业性的有机契合，给商品社会带来了机遇与挑战。在广告摄影中，商业性成分处于无可争辩的地位，但是作为商业艺术的广告摄影从不也不可能排斥艺术的表现。优秀的广告摄影往往具有很强的艺术性，它能借助艺术性提高广告的艺术品位，吸引人们对广告内容的关注，从而实现传递信息的目的。越是追求商业价值，越要重视艺术表现力，优秀的广告摄影就是附加了商业元素、体现着商业价值的艺术摄影。
再次，广告摄影的创意，在无形之中满足了消费者的审美心理，引导着消费者的审美观念。摄影图像具有对受众心灵渗透的力量，这是现代摄影图像融入文化的体现。广告摄影除了因其商业性而致力于创造人类理想的物质空间外，它作为一种艺术形式，还担负着创造人类精神家园的重任。通过摄影师独具匠心的拍摄，将常见的商品形象转化成生动的视觉形象，从而即使该商品的信息从众多的竞争对手中脱颖而出，同时又使消费者得到了心灵的愉悦。
广告摄影面对的是不同层次的广大的消费者群体，它首先必须顾及受众的理解和接纳程度，保证信息准确地传播。随着改革开放，西方现代审美文化的一系列新异的审美观念和审美信息涌进国门，中国的审美心理结构再次受到猛烈撞击。当代中国人已日渐处于现代审美文化信息的多层次包围和全方位浸染之中。受众的审美意识是随着社会的发展而不断进步的，这个发展过程是在各门类艺术的不断完善中促成的。广告摄影创意更是在深化受众审美心灵成长的层面，对其做出应有的精神引导。
广告的论文4
[论文摘要]大众传播制造出了拟态环境，它的主要的内涵是仿真的，而我们知道广告也是一种大众传播的方式，所以广告传播也是具有拟态环境制造的功能，本文就是来研究广告传播的拟态环境制造的作用机制。并就广告传播拟态环境的正确认知提出自己的看法。
[论文关键词]广告；传播；拟态环境
一、关于对拟态环境的阐述
拟态环境是由美国著名的新闻工作者李普曼提出，来源于柏拉图“洞穴理论”，“那些缺乏哲学的人可以比作是关在洞穴的囚徒，他们只能朝着一个方向看，因为他们是被锁着的；他们的背后燃烧着一堆火，他们的前面是一座墙。在他们与墙之问什么也没有，他们所看见的只有他们自己和他们背后的东西的影子，这些都是由火光投射到墙上来的，而对于造成这些影子的东西却毫无观念。最后有一个人逃出了洞穴来到光天化日之下，他第一次看到了实在的事物，才察觉到他此前一直是被影像所欺骗的。”这个比喻形象地说明了拟态环境的生成以及它于现实环境的关系。拟态环境来源于现实环境，但是拟态环境又不同于现实的环境，与现实环境又存在着差距。我们现在所处的一个媒介环境，就是一个由大众媒介所构建的拟态环境，这个环境与我们现实的环境有很大的区别，并不是真正的客观的环境。
实际上，我们生活的世界存在三种不同的现实：第一种现实是客观现实，指我们生活在其中的现实世界，这个现实太大，太复杂。第二种现实是媒介现实，是指大众传播媒介所呈现出的文本情景。第三种现实是受众现实，指受众通过媒介获得的对客观现实的认识，包括两个层次：一是媒介呈现，一是受众解读。由于受众所处的社会经济地位不同，使的受众在解读媒介现实时表现出不同的差异。
二、广告传播的拟态形态的表现
我们知道，按照我们国家现行的广告法的规定，广告必须具有真实性，真实就是广告的生命。而所谓的真实，就是符合客观事物的本来的面目，即不假。广告传播的真实性主要是指广告传播过程中所宣传的内容必须客观、真实、准确地反映商品或服务的有关特征，不能欺骗或令受众产生误会。《广告法》规定：“广告应该真实、合法、符合社会主义精神文明建设的要求”：第四条规定：“广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。
从根本上说，真实性是广告赖以生存的基础。假如广告所传播的信息失去真实性的话，广告就不能客观反映商品或服务的性质与功能，它在引导市场和刺激消费方面的功能就会大打折扣。广告的社会效益就会出现负值，广告就会陷入诚信危机，进而影响广告的生存。
广告传播中的真实性表现在以下三个方面。
1．从主观上来看的话，广告所提供的信息是不全面的，信息一般是不能全面反映商品的实际的面貌，广告主展现给受众的是正面的形象，这也是可以理解的，因为广告主做广告的目的也就是宣传自己的商品或服务。进而提高自己的品牌效应，提高自己的价值内涵，比如现在的方便面的广告，广告一般是夸大了作料的丰富性，排骨面的广告就夸大了排骨的成分，在广告的宣传是和实际不对等的，当我们吃排骨面的时候发现排骨不见了，可能是几片小的肉末，甚至肉末都不见。
信息的不对称具有客观必然性，因为消费者不可能有时间和精力去了解商品的一切，也没有必要去把握商品的销售和生产的环节。所以，广告主和受众在信息的占有上出现了不平衡性，实际上影响了广告的真实性。
2．从客观方面来看，由于版面的有限性，广告就不可能把企业和商品的全部的事实材料包含进来，这样的话，广告不可能面面俱到，只是突出产品的或商品的'一个重点信息，力求简洁明了便于记忆，这样也就不可能做到与客观对象的一一对应。 3．从传播的效果来看，广告真实的相对性还表现在，一般的情况下，广告表现的是一种虚拟的真实，不是真正的真实，广告在塑造商品品牌形象时通常强调商品的意义和抽象的价值。比如万宝路香烟，即使不抽，就是拿在手里也显示男子汉的气概，等等。尽管这些商品本来没有这些特征，后来由广告传播添加上的，但在人们的心理产生了深深的认同感。这是一种感觉真实。
在这里，广告的真实与否的标准发生了改变，预计的真实、虚拟的真实、心理体验的真实代替了事实的真实、实在的真实、客观的真实。因此，可以说广告传播赋予了真实性一个全新的意义。
三、广告传播的拟态环境原理的评述
大众传播媒介给我们提供的拟态环境是具有力所不能及的无奈之举的话，那么广告传播所塑造的拟态环境就具有刻意为之的痕迹，是一种被美化了_的现实生活。
广告来制造的拟态环境一般有以下的三种方式
1．广告传播往往采用各种媒介策略，来造成强大的舆论导向，进而形成消费上的舆论导向。广告用尽一切的手段来造成拟态环境，并且精心地维护这种拟态环境。人们并不是因为广告本身的原因才去购买某种商品，而是因为他们把这一商品与某种特殊的形象联系起来了。
2．广告的使命就在于通过大量的媒介手段，努力构建商品意象的拟态环境。“广告的花样尽管不同，目的则并无二致，就是把足以代表货物的意念和公众早已公认为有趣的事物的其它意念，例如两性之爱、色相之美……经由感情之路，打开欲望之门。”不同的符号蕴含不同的意义，符号消费的不同反映了人们生活方式的不同。可以说，正是对拟态环境的成功运用成就了广告的经典。
3．广告被成为“梦幻加工厂”，“主要不是作用于现实，而是作用于幻想”。这个世界应有尽有，可以满足你的一切的欲望。人们迷失在广告所编织的世界里，乐不思蜀。
广告这种制造拟态环境的功能应该说在使用这些手段是被允许的，也是合情合理的。但是，这种功能也要在一定的规章制度的允许的条件才能实施的，也就是说，广告的制造拟态环境的功能必须要在社会的道德规范也法律的允许下才存在的，与此相反，我们一定坚决抵制广告传播营造的对社会有害的拟态环境。这样，我们的社会才能有一个和谐美好的环境。
广告的论文5
摘要 在广告学专业实战教学中培养学生的创业能力，要调整专业培养目标，在科学安排实践教学内容的基础上，合理设计实践教学的形式和方法，
关键词 广告学专业 实战教学 创业能力
一、广告学专业实践教学中开展创业教育的基本背景
1 广告学专业实践教学中开展创业教育的教育背景
创业教育是2l世纪的重要教育课题。早在1998年1O月举行的世界高等教育会议就提出：“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，为了方便毕业生就业，高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神”，要使毕业生“不仅成为求职者，而且逐渐成为工作岗位的创造者”。我国于1999年1月公布的《面向2l世纪教育振兴行动计划》中也强调要“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业”。在此背景下，大学生的创业活动风生水起，1983年美国奥斯汀德州大学举办了首届大学生创业竞赛(他们称之为商业计划竞赛)，接着，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学，每年都举办这一类的竞赛，并逐渐波及世界其他国家的大学。1997年，清华大学研究生发起了首届“清华大学创业计划大赛”。1999年3月，全国举行首届“桃战杯”大学生创业大赛，创业教育开始在我国推广。经过十多年的发展，我国高校的创业教育和研究渐成大观。在广告学专业教育中开展创业教育，已是大势所趋。
2 广告学专业实践教学中开展创业教育的经济背景
创业教育是经济社会发展到一定阶段的产物，经济结构的变化，必然导致人才结构的调整。大学生创业活动，是随着知识经济的到来而萌发的，迎合了产业发展转向“知识经济”的趋势。知识经济是以现代高技术为主导的经济，其创新的本质为掌握了现代科学技术、富有冒险和创新精神的大学生创业提供了先决条件。而社会需求的多样化和经济增长的差异化，又为大学生创业开辟了广阔的天地。目前，金融危机席卷全球，它在给经济发展带来巨大影响的同时，也给大学生创业教育提供了良好的机遇。一是金融危机促进了创业政策环境的改善。政府相关部门为鼓励大学生创业，出台了更多的优惠政策。提供更多的救助措施。为大学生创业提供了更好的外部环境。二是金融危机加速了创业的社会认同。金融危机所导致的就业形势的低迷使得人们对创业有了更多的理解与支持，人们不再认定创业是一种冒险行为，更把它看成一种寻求生存出路的最佳方式。三是金融危机降低了创业的门槛，为创业提供了较多的发展机会。
3 广告学专业实践教学中开展创业教育的就业背景
就广告行业而言，广告公司规模小，接纳的毕业生有限，未来广告学专业毕业生的就业市场将日趋分化。一方面，随着高等教育入学率的继续提高，毕业生也必将相应增加。预计到20xx年我国适龄人口入学率将接近15％，届时，大学毕业生数量将进一步增加。另一方面，我国还存在着严重不足的就业需求问题，一是从社会对就业岗位的需求角度看，我国的就业需求总体上呈现逐年下降的趋势，经济增长对就业增长的贡献越来越弱。在20世纪80年代，我国国内生产总值每增加1％，平均可以增加200万个就业机会；进入20世纪90年代，经济每增长1％，却仅能提供约80万个就业机会。二是根据有关预测，我国的经济增长率能够在20年内维持在8％左右的水平，这固然能够使我国经济进一步繁荣，但从近期的角度看，就业需求的增长，远远不能满足我国社会巨大的就业供给数量。同时，在政府减员增效、高校继续扩招、非国有经济形式发展不容乐观的情况下，人才市场供大于求的矛盾日益突出起来，造成不同经济发展阶段教育与就业的矛盾。出现“知识失业”。因此，依靠政府创造就业机会来解决人才市场供需矛盾，短期内可能性不大。自主创业，将是缓解就业压力的有效途径。
二、广告学专业学生的创业能力要求
大学生的创业能力是大学生在创业实践活动中自我生存、自我发展的能力。在广告学专业学生的创业实践活动中，应注重锻炼和提高公共能力、职场能力和专业能力三种不同层次的创业能力。
1、公共能力。公共能力是所有社会人员参与社会生活必须具备的能力。其一是学习能力。学习能力就是获取知识的能力，包括对知识的接受、转化和应用。学习能力是所有能力的基础，它是一种生存能力的表现，决定了一个人竞争力的高低。它要求人们不仅要学习宽泛博学的知识，还要学会学习的方法，树立终身学习的理念。其二是语言表达能力。语言表达能力是人驾驭和运用语言的能力，它不仅是一种重要的智力技能，而且也被心理学家列为创造能力之一，是人的内在素质的重要外在表现，反映人的思维能力、社交能力、以及性格、风度。其三是社会交往能力。社会交往能力是指参加社会集体生活，与周围人们相互交往、保持协调、正确处理各种社会关系的能力。其实质是获得和利用社会支持的能力。一个创业者必须学会与各种人打交道，从而协同工作或建立良好的人际关系。其四是逻辑思维能力。逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力，亦即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力。一个具备良好创业素质的人需要很强的分析问题、判断是非和观察事物的能力。其五是心理调适能力。心理调适能力是个体对各种因素引起的心理变化和情绪波动进行调节的能力，是健康心理乃至健康人格的外在表现。现代社会是一个激烈竞争的社会，良好的心理调适能力有助于人们在变化莫测的激烈竞争面前，迅速、正确地解决问题和矛盾，适应日趋激烈的竞争与挑战的社会生活。
2 职场能力。职场能力是指职场工作中所需要的各种能力。其一是创新能力。创新是一种对未知世界、未知领域的.探索性活动，其本质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的理念、产品或服务成果并转化为生产力，以促进社会经济的发展。创新能力源于创造性思维，成功的创业者一定要具有独立性、求异性、想象性、新颖性、灵感性、敏锐性等创造性思维的人格特质。其二是组织能力。组织是创造价值的源泉。创业者往往也是一个领导者，需要一定的组织能力。组织能力包括合理选择下属的能力、粘合能力、架构能力、沟通能力、协调能力、激励下属的能力、授权能力、应变能力和合理分配人力、财力、物力等资源的能力。其三是经营管理能力。经营管理能力是每一个创业者必备的重要能力，主要包括决策、经营、管理、用人、理财等方面的能力。其四是计算机应用能力。作为一项职场必备的能力，计算机应用能力包括两个层次：一是计算机基础知识的应用能力；二是计算机专业软件的应用能力。尤其是第二种能力。它包括对各种流行应用软件的使用、优劣判断乃至软件开发的能力。其五是市场洞察和营销能力。创业者必须学会调查分析市场，随时掌握商机所在。对市场洞察和营销的能力，包括发现和识别市场需求的能力、整合社会资源的能力、迅速回应的能力以及业务拓展的能力。其六是团队合作的能力。在创业过程中，创业者光靠个人的力量是有限的。尤其是随着社会经济的深入发展，单凭个人的力量成就一番事业的机会已经越来越少，因此，创业者必须具备团队合作意识，善于利用团队的力量来经营企业。 3 专业能力。专业能力是创业者掌握和运用专业知识进行专业生产的能力。它是一种最基本的创业能力。广告是一个多工种、多环节合作的行业，涉及市场调研、创意策划、表现设计、媒介选择、后期制作、效果评估等诸多方面，广告专业的专业能力主要包括广告基础能力、广告策划能力、广告表现能力、广告创意能力、广告文案能力。广告基础能力是从事广告活动所需要的基本能力。具体包括广告基本理论的运用能力、广告调查能力、广告提案能力、广告专业软件的操作能力、广告制作设备的使用能力、广告活动的统筹能力。广告策划能力是指科学、合理地安排广告的构思能力，广告策划能力的形成是和长期的行业关注，市场调查、社会洞察、谋略思维分不开的。广告创意能力是最为根本的广告专业能力。创意是广告的灵魂，广告创业者既要具有良好的智力素质，又要拥有广博的知识视野。广告表现是将广告创意转化为广告作品的过程，它是实现广告目标的中心环节。在整个广告活动中处于承上启下的地位。因而，广告表现能力反映了广告创作者的基本素质，是一项重要的广告专业能力。广告文案是广告作品中传达广告信息的全部语育文字符号，是广告创意策略和表现策略的执行和深化。任何广告作品都离不开用语言文字符号来传达产品和劳务信息，所以，广告文案能力也是广告专业能力的重要组成部分，它包括通透的观察力、高超的文字驾驭能力、策略性思维能力、组织事实与思想的能力。
三、广告学专业实践教学中培养学生创业能力的举措
1 调整广告学专业人才培养目标，以培养创业人才为己任
创业教育的人才培养目标定位除了知识、技能领域外，还应包括自信心、动机和态度。因此，广告学专业人才培养目标应符合这样的要求：一是以全面素质打造和能力培养为目的，使学生得到全面发展；二是以人为本，高扬人的主体性，充分挖掘学生的创业潜能；三是以学生的创造性才能作为人才培养的主要内容，鼓励学生大胆创业。唤起学生的创业意识与创业精神。
2 科学安排广告学专业实践教学内容
一是立足于思维训练和操作需要，开设科学和创业方法论课程。现代广告是科学与艺术的结晶，创新思维、技术运用发挥着重要的作用。科学方法的掌握，有利于学生的持续学习，有利于提高学生的创造能力。创业方法的掌握，有利于学生的业务发展，有利于提高学生适应行业的能力。二是在“大广告”的观念下，实现实践教学从专业化转向综合化。一般的广告学专业实践教学条块分割，只注重某项专业化内容的训练，忽视广告实践活动的整体性和关联性，直接影响到学生知识、技能的拓展，造成人才技能的单一化和肤浅化，难以在创业实践中有大的作为。综合化的实践教学，既保证了学生形成比较系统、完整的知识结构，又可以满足学生个性发展的需要，为今后的自主创业奠定基础。三是打破专业边界。实践教学从单一化向多样化转换。单一化的实践教学整齐划一，目标单纯，学生视野只局限于广告学专业的知识和能力领域，难以有新突破。而现代社会，广告与各行各业之间的联系越来越密切，局限于某一狭窄专业的孤陋寡闻者难以适应现代社会。同时，广告学与新闻学、广播电视学、媒介经营等专业同属新闻传播学科，学科基础一致。因此，实施多样化实践教学，既体现了现代科学向协同化和综合化发展的趋势，又适应了创业对多学科、多方面知识的依赖。
3 合理设计广告学专业实践教学形式和方法
创业教育条件下，教育质量的评价将主要由社会做出，对学生来说。与创业有关的知识、技能必不可少，但更重要的是强烈的创业欲望以及自信心与进取精神，因而需要在教学过程中营造一种民主、平等的教育氛围。因此，在实践教学形式上，采用单项竞赛系列、综合竞赛系列、创业实战系列等实践教学方式激发学生的创业欲望。坚持基础知识、一般能力与专业技能相结合、突出专业核心能力与综合能力，使学生具有解决实际问题的能力和广告作业素质。加强基础知识主要通过单项竞赛系列来完成，一般能力与专业技能主要通过综合竞赛系列来完成。专业核心能力与综合能力的培养通过创业实战系列完成。在教学方法上，应充分发挥指导教师的主导作用，以学生为主，根据具体的实践教学环境和条件，积极采用指导式、启发式、讨论式、研究式、现场教学和案例教学等多种教学方式，调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。
4 建立创业能力实践训练平台
一是将原有实习基地改造成创业教育示范基地，让学生在专业实践活动中了解企业经营活动，感受创业经历，体悟创业精神。二是定期举办创业设计竞赛，由创业专家、指导教师和企业一线人员对学生提交的创业计划书进行评审，不断提高学生的创业设计水平。三是成立创业实训中心，围绕创业活动的各个具体环节，有针对性地展开专项训练。四是开放实验室、资料室和各类研究中心，为学生的创业实践活动提供服务平台。五是组织好学生参加学科竞赛，在学科竞赛中磨砺创业能力。六是引导学生进入校内外的创业园区，创办创业企业。七是设立创业论坛，开展创业交流活动，提高学生创业素质。
广告的论文6
要发挥广告的作用，就要提高广告的吸引力。而要提高广告的吸引力，就要从满足消费者的心理入手。大量的实践证明，消费心理学不仅影响广告的关注度，还影响其宣传效果。就其作用与影响进行了具体的分析。
心理学以研究人的心理对于某种事物的反应作为对象，涉及范围广。而消费心理学主要研究市场产品营销领域，是指通过对消费者心理需求的研究，对市场营销策略进行调整。心理学应用于市场营销领域中应用较为广泛的学科，对企业经济效益的获得具有重要作用。消费者心理学与广告学的结合已经渗透到我们生活中的各个角落，当我们在选址房屋装饰的色调时，就会选择一种适合的颜色，阿里增加家庭的温馨感。广告设计要巧妙，才能吸引消费者的注意。
1 消费者心理学在广告中的作用
广告随处可见，随着互联网时代的到来，人们接收广告的途径越来越多，然而广告的质量却令人担忧。数据显示，虽然大量的广告播出，但受到人们关注的广告只有极少的一部分。为此，产品的广告设计要符合消费者心理，具有新颖性、独特性来获得观看者的满意，要真正了解消费者的喜好，应从多角度进行分析，找到消费者的兴趣点，并且广告要短小，并且要持续进行，将消费者的注意力转化为持续的注意。消费者作为主要的参与者，要使其主动参与到消费过程中，引发内心情感参与广告的设计思路中，激发起购买欲望。消费者心理学是针对消费者的特性，将其以广告的形式体现出来。最后，要发挥广告的作用，消费心理学可以帮助消费者将条件转化为成熟的购买行为。广告的核心内容在于其创意，在以往的广告设计过程中，很多广告并为体现出产品的真正特点，让观众茫然。并且很多广告甚至丢掉了主体，存在喧宾夺主的现象。从根本上分析，这一问题就在于没有从消费者的需求出发，没有正确使用消费心理学。消费者作为一种辅助方法，可挖掘消费者的潜在的`购买动机，从而激发起消费欲望，刺激消费。广告并不是铺张浪费，要做到点上。如脑白金的广告，采用的就是消费者经常看电视的心理，虽然没有找明星代言，但脑白金的广告通过反复播出的方式，长期以往就会影响消费者心理。当然也有未关注消费者心理而让其产生反感的广告。
2 消费心理学在广告中的影响
2.1 能够提高消费者的注意度
广告作用的发挥首先要从消费者的注意力上出发，在消费心理学的影响中，广告才能留下深刻的印象。因此，我们说，消费心理学对于广告的作用就在于将特定的对象联系在一起，广告设计的创意的突出就可以从消费者的心理出发，将创意及时，有效的传递出去。再这一点上，广告创意要注意以下几个方面：彩色的物体比黑白的物体更引人关注，动的物体比静的物体更引人关注，大物体比小物体更引人关注等。在这些原则的前提下还要注意广告的设计要始终把传递产品信息放在首位，竞争也是广告作用凸显的关键。如麦当劳和肯德基的广告，就是相关的，肯德基借助麦当劳的力量就可以凸显自己的作用，快速吸引消费者的注意。同样的广告还体现在百事可乐与可口可乐中，两种产品通过多年的竞争，同样吸引了大量的眼球。很多广告都是通过消费者心理学的研究来提高广告的消费意识。
2.2 促进消费者记忆
我们在研究消费者心理的同时，要关注广告对于消费者的记忆的印象，一个广告虽然引起了注意，但如何不能长时间记忆，最终转化为购买行为的几率并不高。我们从策略角度分析，要使消费者记住广告，并且能够长时间记忆，广告要使用尽量短的语言，很多广告商不能理解这个道理。但事实上，越简短的语言越能够吸引消费者的记忆，并且在高压力的生活环境下，人们不可能记住非常长的广告语言和广告情景。其次，广告语要善于使用韵律和节奏。这会使消费者更富有节奏感，使消费者能够有机会记住。在现实生活中，很多广告词变得经典，如今年过节不收礼。广告还应使用更多的联想手段，尤其是广告的趣味性，增加趣味性才能引起消费者的注意。
2.3 实事求是，增强广告可信度
广告之所以很难欢迎，很大程度取决于现实中的广告很多存在虚假成分，让消费者对其它广告产生一种消极的心理。为此，广告要抓住消费者的基本心理，做到实事求是，增强广告的可信度。注重广告的效果，首要问题是不能过分的扩大广告的反应，而是要具有权威性，增强了广告的可信度，使消费者的消费欲望转化为消费行为。第二，使用消费者体验的方式进行广告的设计与宣传。尤其是当新产品问世时，广告是十分重要的，单纯的宣传很难获得消费者的注意。广告要适度，做到逐步渗透，这样才能不断的获得消费者的信任，减少其顾虑。
3 总结
信息时代的到来，使得广告的数量越来越多。但广告的真实性也在受到质疑，要提高广告的质量上，要注重消费心理学的运用，通过消费心理学了解消费者的真正需求。发挥消费者心理学在广告中的作用，促进广告的作用发挥。
广告的论文7
摘要：采用文献资料、综合归纳等研究方法，运用生态学、广告学的相关原理，分析我国户外体育广告的现状及表现形式，探讨其发展特征和趋势。认为未来我国户外体育广告的发展方向将是以人文的、美学的、整体的和可持续发展的设计理念为主导，以更加开放、更加多元的设计形式为趋势，从而拓展户外体育广告的设计生存空间。
关键词：户外；体育广告；生态化设计
1我国户外体育广告的发展
体育广告首先发端于西方市场经济国家，其历史可追溯到19世纪，厂家在自行车运动员身上挂广告，许多人也许并不知道运动员是谁，但却知道了厂商及商品的名称。我国体育广告虽然起步较晚，但发展却非常迅速。1986年11月24日，国家工商行政管理局、国家体育运动委员会颁布了《关于加强体育广告管理的暂行规定》，标志着体育广告业规范化管理[1]。
截止2006年，我国广告经营额已达1 573亿元，同比增长11。1%；全国共有广告经营单位14。3万户，同比增长14。1%；广告从业人员104万余人，同比增10。
6%；全国广告公司经营额达631。3亿元，同比增长2。
6%。从这些数据可以看出，目前我国广告市场已处于世界前列，体育广告也已经具备了在我国生存发展的“硬件条件”，但在广告设计水平上与国际相比还有较大在差距[2]。
随着现代电子技术的普及应用，我国户外体育广告进入了快速发展时期。户外体育广告在促进国民体育消费和身体素质提高上起到了巨大的推动作用，同时也为国内各项体育联赛的成功举办提供了大量的资金支持。1997年上海举行的第八届全国体育运动会，总投资50多亿元，全部靠成功的商业化运作，其中各种形式的体育广告收入占了很大比重，赛场的每一寸地皮，每一瓶矿泉水，都打上了体育广告[3]。
户外体育广告也是折射我国竞技体育发展的一面镜子。从奥运冠军刘翔代言的可口可乐到今天被英媒体称作“东方之星”的丁俊晖代言的星牌台球，无不记录着中国竞技体育发展的历程。“明星效应”已经成为当今户外体育广告的主流设计，这是因为体育明星深受国人的尊重和喜爱，由他们代言的体育产品很容易地走进千家万户。户外体育广告除具有促进竞技体育发展、商品市场流通、大众体育消费的一般广告功能外，还具有推动全民健身活动、美化城市空间、引领社会生活方式等方面的功能，我国称之为体育广告的公益性，西方社会学者把这叫做“广告的二次效应”。
2我国户外体育广告生态化设计存在的问题生态设计是指在设计过程中按照自然环境存在的原则，与自然相互作用、相互协调，对环境的影响最小，能承载一切生命迹象的可持续发展的设计形式。它主要包含两方面的涵义，一是从保护环境角度考虑，减少资源消耗、实现可持续发展；二是从商业角度考虑，降低成本、减少潜在的责任风险，以提高竞争能力[4]。
这种设计理念告诉了我们，事物的发展是相互联系、相互作用的，我们要保持总体环境走健康、和谐、可持续发展的道路，必须引入生态设计的理念，使户外体育广告融入到整体环境中去，在美化城市周边环境和提高产品知名度上获得双赢。从生态化设计的理念来看我国户外体育广告的设计，不难发现仍存在一些问题，主要有以下几个方面。
2·1整体设计意识淡薄
户外体育广告是一门艺术，也是一门科学，虽属平面设计研究的范畴，但其构成体系较为复杂，在实际的设计中，要融合多种交叉学科，如体育学、美学、传播学、新闻学、材料学、环艺学、展示学等；在具体的制作、安装和发布中，还要考虑媒体所处环境，了解广告所处位置结构、车流量、人流量、安全、效果等问题，使其与周边的社会环境、自然环境、人文环境协调一致，和谐共处。因此，在户外体育广告设计上，需要一个团队相互协作参与，而不是某一个设计者总揽。但由于我国体育广告媒介大部分为民营企业，层次良莠不齐，在实际的户外体育广告的运行中，或为追求经济利益，或专业能力有限等原因造成设计中缺乏整体策划意识。
2·2媒体形态失衡
户外体育广告的媒体形态较为丰富，涉及面较为广泛，但基本可分为两大类：传统媒体和新媒体。传统媒体主要以印刷技术平面呈现，如路牌、广告亭、车体、横幅等；而新媒体则强调的是以数码高科技技术所呈现的三维技术。现今，我国户外广告媒介处在一个快速发展又迅速分化的阶段，市场竞争比较激烈。户外体育广告只是众多媒介公司业务经营的一部分，并没有形成一个真正独立的行业，它是在其它广告的“夹缝”中求得生存。目前专业的户外体育广告公司较少、媒介企业发展的“不平衡”导致户外体育广告设计呈现出小作坊式的生产特点。此外，数码技术的全新应用，也令业界喜忧交加，新的设计手段和策划对传统的营销法则和媒体形成了较大威胁，加速了户外广告媒介企业整体重新洗牌的可能性，这使得当今户外体育广告的发展，总体呈现出一种非稳定状态。设计中对数码技术的过度依赖，使得作品设计越来越脱离生活，对社会的发展或受众的认知造成了一定的影响。
2·3视觉元素滥用
传统的户外体育广告和其它户外广告一样，并没有特殊的地方，呈现出“趋同性”的特点，这是我国户外广告媒介的一大弱点。在利益的驱使下，我国广告业一窝蜂快速产生并形成了“小规模、大数量、熟面孔、老路子”的设计模式。造成了当前我国户外体育广告整体设计水平不高，大部分作品都采用平铺直叙的表达方式，缺乏国外户外体育广告那种明快、新颖、幽默的迂回宣传方式；广告设计中读图时代的浮夸气息日渐浓郁，视觉元素的泛滥使用是目前受众最头疼的问题。设计师对绘图软件的过分依赖，电脑技术千篇一律的应用，促成设计元素的堆积；文字大小与编排缺少斟酌与构思；图画中图越来越大，越来越抽象，受众越来越看不明白……甚至有些户外体育广告不顾与主题、周边环境景观的不和谐而被设计的花枝招展，给受众带来了“视觉疲劳”，造成认知上的障碍。
2·4“人文关怀”缺失
在传统的户外媒介信息传播中，受众通常被视为信息传递的终端。而今天，受众不再仅仅是信息的接受者，同时也参与到媒介的设计与运营中，承担着信息的反馈和传送任务，并直接影响着媒介的传播效果。
为了引起受众对自己产品的关注与接受，我国户外体育广告策划者往往从本身作品考虑得较多，过多的考虑作品的内容、形式、大小，一味的传达自己的意图，而从“受众”的.角度考虑问题较少，忽略了受众的文化程度、欣赏水平，搞“强制性接受”，其结果只能遭到受众的反感。根据P·A·萨缪尔逊的研究：受众对于刊发、刊播出的广告没有选择和决策的自由，但是可以自己主观调整选择观看、收听自己喜欢的广告[5]，对自己不喜欢的广告，受众可以视而不见。在凸显人性化的今天，一切技术和材料上的变化都只能是暂时的，缺乏情感的、幽默的、适宜的“人文关怀”的媒介，受众是不会买账的。
2·5情感诉求匮乏
“现代广告之父”太卫·奥格威认为：广告活动的结果不在于怎样规划广告，而在于把商品放在什么位置。这里所说的位置是指广告的目标定位。目前，我国户外体育广告的定位商业气息太浓，在产品信息的输出上强制性为主，忽略了体育广告特有的情感元素。
我们所看到户外体育广告，只是体育与商品的生硬捆绑，在表现手法上对自由、个性、浪漫、幽默等概念十分鲜见，并没有深层次挖掘“商品—体育—受众”之间的情感联系，情感诉求的匮乏是目前我国户外体育广告的通病。受众对产品的认识可以分为感觉型和思维型。大多数的受众对产品的购买大部分是靠感觉来决定的，如果在户外体育广告的设计中合理运用情感诉求的方式，特别是采用暗示或联想模式，就不会导致受众自发的抵触情绪，能够唤起情感的刺激，巧妙地隐蔽广告说服意图，在潜移默化中诱导受众采取购买行动[6]。
3我国户外体育广告生态化设计的思考户外体育广告
“生态化”设计的理论研究可以包含以下几个方面的内容：3·1户外体育广告生态设计的人文思考人类社会活动的各种现象无不与文化相关，从民风、民俗，到科学技术、文学艺术，都可以看成是人类文化活动的结晶。在对文化的各种界定中，我们可以清醒地认识到文化实质就是“人化”。人原本属于自然，追求与自然的和谐是人的天性。在社会发展中与社会结构和经济发展相适应的人类社会的各种文化现象均可称之为“人文生态”[7]。在户外体育广告的设计中，设计师可以借助体育文化所具有的公正、平等和无边界的沟通功能，把体育文化融入到企业的品牌文化中，从而达到提升企业形象与认知度。
在户外体育广告中注入人性化元素时，设计师更要多从“人文关怀“的角度去考虑，达到设计中“天人合一”的境界。当今，西方发达国家的设计已不再只要求设计符合生活的需要，更多的是要求在设计中关注人与自然的关系。如西方倡导的“绿色设计”，就着眼于人与自然的生态平衡关系，在设计过程的每一个决策都要充分考虑到环境效益，尽量减少对环境的破坏。它不仅是一种技术层面的考量，更重要的是一种观念上的变革，要求设计师放弃那种过分强调外在花哨的标新立异的做法，用更适合的、长久的构思与形式表达主题，延长户外体育广告的生命力。基于此，我国户外体育广告设计也应树立以人为本的设计理念，在将人的需求纳入作品设计中同时，也要考虑周边环境的承受能力，以不争夺城市居民的生存空间和环境的污染为设计前提。可以这样讲，以“生态化”理念设计出的户外体育广告，是符合现代受众需求的广告，是更尊重人类“生态文明”的设计。
3·2户外体育广告生态设计的美学思考生态美学是生态学与美学嫁接而成立的伦理美学。在此，审美主体（人类）与审美客体（自然）不再处于二元对立的状态，审美主体与审美对象是一种双向耦合、融通的关系，二者在共生、互渗的对流运动中走向了统一，生态美、和谐美成为最高的审美范畴与最佳的审美意境。生态美学设计在户外广告中的最大贡献在于它更新了设计理念，它要求我们对现存的设计形式进行重新反思，实现从观念、方法和技术等多方面的生态转变，如降低成本、降低损耗、降低所用材料对周边环境的污染。这种设计理念打破了传统设计理念和模式的束缚，走向更加开放、更加多元化的设计趋势，这无疑是户外广告设计的一次重大变革与创新。
户外体育广告作为城市商业景观的代表一直装点着、构筑着现代都市文明，向人类社会行使着创造美、宣传美的功效。通过户外体育广告能够充分凸显出一个地方、一座城市的精神面貌与气质。因此，在户外体育广告的设计中无论是视觉表达、创意构思、运用投放，还是媒体组合、信息传播、材料制作等各个环节都要介入生态美，使户外体育广告在美化城市空间环境的同时，融入到都市文化的发展建设中去，从而达到“媒介—人—社会”的和谐发展。
3·3户外体育广告整体优化的思考户外媒介生态系统是自然的有机整体性，其构成体系较为庞大，设计运用学科门类广泛、组成元素较多。因此，在设计中一定要把握住整体效能，做到各个组成元素之和的正向叠加，产生1+1≥2的集聚效应，而不是出现1+1<2，各组成元素在构成整体系统时互相干扰、相互掣肘，使整体效能呈现负增长的状况。
设计师在设计户外体育广告时，从构思、图形、文字、色彩、技术、材料到户外媒介组合、投放、发行再到受众喜好、文化层次等，都应从整体上去把握，做到形式与内容的统一，视觉元素的统一，创意与技术的统一，受众生理感受与心理感受的统一。例如阿迪达斯在29届奥运会期间推出的户外体育广告“与女排姑娘一起2008”“隋菲菲+13亿人”这两则广告就是考虑女排姑娘和女篮队员隋菲菲在当时是最具人气运动员代表，作品表现千百万中国人关注或承托起中国体育健儿，鼓励其在北京奥运“为国争光”，广告一经宣传就引起受众的震撼，使受众对阿迪达斯有了更加深刻的印象[8]。这两组户外体育广告从主题创意到发布时间的选择，每一个步骤，都进行了精心策划，使得广告在投放时整体效能倍增；如果选择整天绯闻不断或者只有运动员参与，没有广大民众的参与与关注，就不会引起受众的共鸣，甚至还会引起受众的反感，广告的整体效能就会受到影响。
3·4户外体育广告可持续发展的思考可持续发展的设计是指设计出的作品不但满足当代人的需要，而且又不危及后代人生存及其发展的环境。设计创作应当力求与人类社会环境和自然环境的和谐、共存，设计出的户外体育广告不是对周边环境污染、人类生存空间的剥夺，而是促进同周边环境的协调共生，使人类赖以生存的环境能够持续地向未来发展。
基于这种理念，户外体育广告设计应通过独特的创意与策划来弥补景观的缺陷，以材料的环保来维持城市的生态，以健康、阳光的主题设计向受众表达积极向上的生活理念，使受众在阅读到体育广告后，不但能够记住所宣传的商品，更能在身心上受到鼓舞，以良好的精神状态投入到工作中，达到“媒介—人—社会”之间的和谐和可持续发展。这就要求户外体育广告的设计必须整合传统印刷类、平面类等广告形式，采取低碳环保的视屏化、立体化的广告形式。在整合利用传统广告媒介的基础上，利用新媒介、新工艺、新材料，积极开发广告数字化、立体化的数字传到功能。尽量减少大型的户外平面广告，而以数字化广告视屏取而代之，做到减量不减产。使得体育广告的内容与形式更加亲近生活、亲近大自然、亲近环境，通过新媒介的传递使广告的信息与周围环境融为一体，最终做到低碳、环保、和谐共存。
4结语
随着我国竞技体育的发展，全民健身运动的普及，我国户外体育广告发展必将迎来快速发展期。未来我国户外体育广告的发展应是在新技术应用的基础上，注重作品的设计以“生态化的设计理念”与周边的社会环境、自然环和谐发展；在情感表达上将缩短与受众的距离，既不搞“强制接收”，又能使受众心平气和地接受；在作品定位上淡化商业性同时，更加注重户外体育广告的公益性。未来公益性的户外体育广告发展将成为城市对外形象宣传的主题，起到美化城市社会环境和推动全民健身的积极作用。
广告的论文8
提要：网民的广告心理特性对文案创作产生巨大的深层影响。文案创作要坚持链式文案诉求、文案信息多向性、行动导向自由性、符合网络广告语境等心理吸引法则。心理对文案创作的影响是多向交叉和全方位的，文案在与图像、空间、声音等创作构成要素黏合时，必须以网民的广告心理状态为创作依据，才能突显和提升网络广告传播的优势。
关键词：网络广告；心理；文案创作；吸引法则
在"眼球经济"时代，依靠过度刺激而引发的广告点击难以真正实现网络广告深度的心理诉求效益和品牌塑造，因此，网络广告价值的增益问题成为关注焦点。广告是否成功，决不只是简单的文学、美术、摄影、表演技巧问题，很重要的是取决于它是否符合广告对象的心理①。科学、有效的广告是以受众传播心理规律为基础的。消费者所以点击广告，心理因素是主要动因②。网络媒体使用环境、网络广告传播特性和网民接触广告的情境等使受众形成独特的广告接受心理，表现出有别于传统的广告行为状态，而这些对网络广告创作产生巨大的深层影响。本文以网民广告心理为研究视角，对网络广告文案创作原则问题进行探讨。
一、网民广告心理特性探析
1、个性满足意识。追求个性和实现自我是网民的显着心理特性。主要包括：获取能满足个体需求的信息；参与张扬个性的广告传播；按短时兴趣选择广告的自由冲动心态。一人一台电脑的上网方式造就网民冲浪时的"个人空间感"，网络传播在自由、主动、平等的情境中，可以实现传受角色的互换。有学者认为，选择个性化传播是21世纪消费者的特征，他们要求有高度弹性的选择权。由于拥有了信息传播的"说话权"，网民能够根据个人的兴趣、爱好、品位、需要去浏览、点击广告，并向广告主即时提出信息请求。
2、复合信息求知欲。网民对网络广告信息的获取呈现综合、系统性的状态，即在单次广告行为中，对品牌（产品）个性、娱乐和服务等信息同时具有强烈的获取意向。据中国互联网络信息中心20xx年7月的调查结果表明，近68%网民经常和有时浏览广告，超过75%网民以"获取信息"和"休闲娱乐"为主要上网目的，这有力说明网民对广告信息获取呈现复杂性和多样性。主要形成于几个方面：一是网络传播的"信息海量性"，使信息的多形式传播和多样信息的同时在线传播具有可行性；二是我国仍然以拨号上网为主，在线行为是"秒秒收费"，网民的娱乐补偿心理强烈；三是网络广告通常与网上商店一体化，使虚拟消费体验和购买行动成为即时性的可能；四是网络传播以超媒体的方式发送信息，既可以单个广告保持"单纯"，又可以使多类广告信息系统呈现。
3、"链接式"阅读心理。即网民运用组合联想的思维方式，将旗帜类的引导式广告和网站类的主体广告自动连接的心理习惯。信息的超文本呈现方式打破受众以往顺序阅读的习惯，代之以跳跃式快速阅读；互连网的超链接功能使网民不能按传统的一次性连续地、完整地接触广告，而是逐层翻页形式浏览广告和参与行动，对引起注意的广告往往按片段式思维去阅读理解，形成对后程广告的期望和联想倾向。
4、自由参与倾向。网络为受众提供最具有自由民主形态的传播方式，而网民也是所有传播人群中最能享有自由民主的一族。在网络广告传播中，自由参与意味着网民可以随意表达自己的广告意愿和拥有是否参与广告销售活动的平等选择权。网民具有独立的人格自由意识，广告的互动引导必须以自愿、平等、满足自尊为前提。
二、文案创作的心理吸引法则
1、链式文案诉求。围绕同一广告主题诉求，利用网民的瞬时记忆规律，多个片段式短文案"链接成"完整的长文案，从而达到深度诉求效果。每个文案一般不能独自完成诉求，各句之间环环相扣，缺一不可，逻辑关系非常强。网络阅读容易疲劳，网络广告面积比较小，因此，在网民普遍的"链接式"阅读心理状态下，网络广告的文案诉求，特别是引导式文案应该句式短而意未穷，通过层层诱导，使网民对广告由无意接触转为主动参与交流。比如菲利浦纯平彩电旗帜广告的三桢画面中，第一句文案是"未来电视处在动感的时代"，明确提出电视的消费潮流主张，得到目标高端消费群体的认同和共鸣；接后两句为"拥有菲利浦纯平彩电，确保画面动感流畅"、"及100HZ数码扫描，确保观看舒适"，分别作出产品利益承诺和技术支持理由。三句文字连续出现，自动组合为整体，一气呵成，使人产生信服。链式文案诉求的突出特点是瞬时组合连接，多层信息的递进式传播更能符合网民的急切求知心态和逻辑。实施时要确保句与句之间清晰、严密的逻辑关系，第一句要与后面的文案保持内容关联，否则，断裂式文案使人不知所云。
2、文案信息多向性。主要指文案信息传播包涵主题诉求、社会生活形态、娱乐、购买服务等信息，强化整合性。网络广告的物理空间受限制，这给文案创作提供广阔的场地，网民仍然是从文案中来接受主要的广告信息④。为了突破消费者接触广告时的预先处理态度，广告文案内容除了主题诉求，还应加入更多社会形态和娱乐体验信息，与消费者在其他意识流中达成默契，这样才能形成主题信息与消费者深入沟通并被有效接受，最终达成广告的理想效果。在线购买服务信息则把广告效果快速转化为销售效应，发挥网络广告传播的一站式整合优势。例如移动公司的"动感地带"广告活动中，在"M—zone年轻人的通讯自治区"的品牌概念指导下，首先以引导广告语"我的地盘，听我的"鲜明张扬品牌魅力，充满个性甚或反叛性。其次，品牌网站做成虚拟的年轻人"自己"的卧室，内容包括"自选套餐"、"八宝箱介绍"、"专卖指南"等消费导向信息。最后，为了强化品牌，"移动鼠标观看第十套广播体操"、"移动鼠标三分钟学会太极！"为主题的多媒体广告，以目标受众在初中时非常熟悉的广播体操和太极拳，通过其生活中熟悉场景，来唤起他们的认同感，并把品牌主张巧妙融入其中。广告活动创造的三万多个注册用户的效果说明多维信息整合的有效性和必然性，这既是网民的心理需求，也是网络广告信息传播的独具优势。
3、行动导向的自由性。在引导网民参与广告信息传播活动中，以个体自愿、自主为出发点，以人性化的、坦诚的沟通策略为核心，创作网民拥有自由选择是否参与号召行动的文案。互动性和主动性是网络广告的主要特征，互动意味着网民的行动，这也是我们追求的主要目标效果。广告参与行动导向应该建立在尊重个体、满足期望基础上，而不是强制的'、或"善意欺骗式"的、或依赖过度刺激产生广告点击的诱导，不然受众容易产生失望甚至逆反的心理。行动导向自由性包含二层含义：一是文案要能够刺激受众参与的欲望并产生即时行为的冲动。如果只有欲望，没有即时行为的冲动产生，网络广告从注意、兴趣、信服到行动的"一站式"独特传播价值难以实现，也没法调动网民与品牌的"对话"沟通。如宝洁公司的reflect。com化妆品网络广告语是"美容的条条框框有成千上万，但他们都是错误的"，首先给爱美的女性一个心理震撼，有效引逗消费者到网站上看个明白；品牌网站在挑选美容用品方面给女性自己的声音，与受众进行以服务为前提的对话交流，树立了"美容顾问"的良好品牌印象。二是行动的号召、诱导文字要以网民为中心，实现传受双方平等、尊重，与网民自由选择的心态相吻合。这一方面指上一层的广告引导诉求要与下一层的品牌（商品）信息内容保持一致性，不能"题文"脱节。另一方面指诱导、邀请的文案语态符合网民自由、民主、平等的心境，减少广告损益。
4、符合网络广告语境。融合印刷和电子媒体沟通优势的网络广告传播，具有独特的、以目标网民为中心的个性化沟通语境，因此，文案的语言形式创意必须营造和适应这一语境。网络广告语境主要表现如下：一是口语交流感，即文案具备互动式、一对一式、"面对面"式的人际交流特性，尽量脱离书面语言制约，增强口语化和生动性。口语化的话语特性使广告很好保持网络中生活的原生态，广告语境和网民的情境得到相互渗透；二是满足个性张扬需求。在线广告行为的自由性，一方面指网民习惯按信息需求选择广告来阅读，即所谓"拉"出信息；另一方面对体现自我个性、风格的广告情有独钟；三是语调的调侃性。调侃语态营造出轻松与娱乐的氛围，有效激发兴趣，便于广告的渗透影响。发现和创造快乐诗篇的是文案的信息中心③。如李宁舞蹈鞋旗帜广告中，"安装"了螺旋桨的舞蹈鞋不停飞翔，三帧画面轮替跃出的文案依次是"来抓我呀"、"更轻的运动感受"、"李宁有氧舞蹈鞋，更轻盈的设计"。"来抓我呀"充满着调侃和口语意味，极具生活化。文案创意与画面表现浑然一体，既巧妙表现产品的年轻个性，又激发网民潜在的"生活游戏"兴趣。网络广告传播最具温馨、人情味和人性化，是最接近人际传播层次的沟通。又如"尝试网上'堆'雪人，网上如何去堆？有雪吗？是游戏？哈哈！"，点击后看到的是Intel公司的雪人贺卡，文案充满鲜明的调侃性和交流语感，激起网民的极大乐趣。由此可知，网络广告文案只有以个性化、生活化、口语化的语境为创作基础，能获得有效的广告接触、沟通和劝服效果。
随着网络广告创作和发布技术的不断发展，网民对广告的使用态度日趋成熟，传统广告创作技巧在网络广告的心理环境下应当变化和发展。心理对文案创作的影响是多向交叉和全方位的。文案在与图像、空间、声音等创作构成要素黏合时，必须以网民的广告心理状态为创作依据，才能突显和提升网络广告传播的优势。
参考文献：
①陈培爱编着《广告学原理》第16页，复旦大学出版社20xx年10月.
②张建军主编《网络广告实务》第9页，东南大学出版社20xx年6月.
③植条则夫着《广告文稿策略》第168页，复旦大学出版社20xx年2月.
④林友林等编着《网络广告实务》第140页，中央广播电视出版社20xx年1月.
广告的论文9
1、实行广告代理制的现实意义
2、大众传播媒体与广告传播方面
3、论专业媒体购买公司的发展背景、经营原则及其经营特征
4、论不同消费群体的广告诉求特征
5、论广告活动与促销活动的互补和整合
6、传统文化对现代广告的影响
7、广告对现代文化生活的影响
8、广告对现代消费生活的.影响
9、广告对社会伦理的影响
10、广告对儿童行为的影响
11、论广告作品中的美女经济
12、论广告中的性感诉求
13、广告口号在广告中的地位和作用
14、从电视媒体特点看电视广告文案的写作
15、论广告创意中的戏剧化手法
16、论我国当前大众传媒广告的主题倾向
广告的论文10
一、新媒体形势对高职院校广告教学的要求
进人互联网Web2.0时代即宣告了广告业多元整合媒体时代的到来。数字电视、楼宇视频、电子杂志、手机媒体等新媒体层出不穷，新媒体引发的巨变不仅给媒体业界带来了新的契机,对高职院校广告教学、广告人才的培养也提出了新的要求。
1、深化广告实践教学基地的建设
目前，我校在建立实践教学基地、给学生提供稳定的实习环境这一点上已经取得很好的成果。广告课程'的教学应该及时总结实践教学基地建设的经验，不断调整实践教学基地的合作方式，建立学校和实践教学基地双赢的合作模式。加强与广告主的联系,对实习成绩突出的学生予以表彰，设立相应的广告主奖学金，提高学生实习的质量。通过选拔，让学生接受广告项目委托，服务广告客户，把客户的项目引入学校，既完成了广告主的项目，也使学生得到了实践的锻炼。
2、加强多方合作交流
学术界之间需要加强交流与合作，交换教学资源’使教学资源优势互补、合理利用。大学城空间资源的建设就是一个很好的实例。目前我校大学城空间的建设已经初具规模，在各高职院校中树立了一个标杆,取得了突出的成效。不仅为教师们提供相互学习、共同进步的平台，更为学术界创办有特色的专业合作组织、成立理论研究中心、开展专项课题研究提供了可能。新形势下广告学教学需要与广告实务界加强交流与合作,创立培养基金项目、研究项目，举办研讨会、论坛等。这不仅可以让专业教师和学生更加贴近广告业务的最前端,熟悉广告运作流程，而且能够为广告主树立良好的品牌和企业形象。
3、继续整合广告学术界与实务界的师资
广告学是一门与时代紧密结合的学科，因此，需要培养出来的学生理论和实践全方位发展。高职院校更应该鼓励教师多参与实践,多承揽广告项目，为学生提供实践机会。鼓励教师到广告公司兼职,掌握第一手的鲜活生动的案例。同时还要将广告实务界人士引进来。实务界人士在广告策划、广告创意、广告媒介研究、广告市场调查等方面具有丰富的实战经验，并且能够掌握第一手的资料。广告实务界人士作为兼职师资，能够将业界最先进的技术及前沿的案例带到课堂，丰富学生们的阅历和学识。
二、创新广告学教学方法
1、多指导学生参加广告大赛
培养学生参加广告大赛的能力是广告教学中的一个重要环节。广告大赛一般由主办方提供策略单，学生从对市场的调研开始,完整地参与了一个广告全案的策划过程。学生通过参加广告大赛能够提前了解知名品牌的策略’模拟广告的创作过程，提高实践能力。学生在参赛的过程中需要和同学组成一个团队共同完成一个广告，在这个过程中，团队成员各司其责、分工协作，锻炼了学生的组织和协调能力o
2、多举办各种形式的广告活动
在课堂之外,教师要充分调动学生的兴趣和积极性,举办各种广告活动。例如鼓励学生高效地利用世界大学城空间等网络新媒体资源来学习和交流知识，通过广告博客和广告论坛，学生可以与外界专业人士进行专业探讨和思想交流;开展各种主题的广告作品
展览，能够增加学生的见识和专业水平;邀请学术界知名专家学者和业界精英举办广告讲座，使学生了解广告前沿理论及资讯；举办校内外广告辩论比赛，可以提高学生对专业知识的学习兴趣，培养学生的语言组织能力、应变能力。
3、多参加广告公司及业界的短期培训
高职院校需要创造一些机会，将学生送到广告公司或企业中去进行短期的培训,培训内容包括:广告公司及企业的用人标准、选拔人才的方式、通过相应资格认证的基本要求、广告公司或企业各部门的业务内容、广告各环节的具体实践性应用。学生通过此类培训能够很快了解广告运作规律、运作过程及其市场变化，了解企业的用人标准，从而缩短学生步人社会的适应期和磨合期。
4、多组建模拟广告公司
对学生进行规范化的训练，有助于学生尽早地找到自己的兴趣及优势。组建模拟广告公司,要参照国内外顶尖的广告公司的.运作模式设立各个部门。要求学生以广告公司的工作人员的身份来设计制作广告及品牌全案策划,从前期的调研、客户的沟通、广告的策划及协同分工到后期的制作及总结都要由学生独立来完成,这也培养了学生的沟通能力和团队精神。
三、改革广告学教学内容
1、设置单元化课程
在新形势下，广告教学课程设置也应顺应形势而有所调整。因为广告学是一门综合性交叉边缘学科,在不同学科背景下开拓不同方向的广告学教学内容。以实践性为指导思想，将广告学的课程设置分为以下几个单元:广告设计制作单元、广告创意策划单元、广告营销管理单元。设立这些不同单元的目的是为了适应新媒体广告时代的挑战。如增加多媒体制作、电子商务、新媒体广告传播等课程，使学生既能认i只到新媒体广告发展的趋势，又能进行新媒体广告的策划、创意及制作，推动新媒体广告的进步。
2、参与式教学方法与兴趣式课程设置相结合目前高职院校培养广告人才所采用的教学方法主
要是传统教学方法，课程设置也往往同一化。以教师课堂讲授为主,学生被动地接受知识,学生的积极性、主动性、创造性得不到发挥。单一的教学课程设置束缚了学生的思维。现在尝试以参与式理论为先导，以学生的兴趣为导向，学生对自己的兴趣及特长明确定位，选择自己感兴趣的单元进行参与式讲课，如创意策划方向、设计制作方向、营销方向、媒介管理方向等，教师做全面指导和课堂点评。在传统教学方式的基础上进行创新和探索,探索多元化的教学模块,实现广告教育目标,满足人才市场需求。
3、强化毕业设计与团队提案创作环节
广告学专业的实践性较强,广告学专业的毕业环?节除了毕业论文外，还应设置毕业设计或团队提案创作环节。通过毕业设计，学生能够将广告学的基本理论运用到实际的设计工作中,将广告市场调查、广告策划与广告设计等有机结合。通过团队提案创作，培养学生的团队合作精神。团队提案创作要求毕业生运用所学的基础知识和专业技能对其课程学习的效果进行综合汇报及评价，这个考核成绩是他们在专业知识、人文素质、合作精神等方面的综合体现。
四、结语
新媒体时代对广告人才培养提出了新要求，高职院校的广告教学必须根据市场需求的变化调整广告人才培养思路,进行教学方法和教学内容的创新,培养符合社会发展需要的专业广告人才。
广告的论文11
一、儿童广告伦理失范的表现
（一）利用儿童的认知能力和辨别能力较低的特点，诱导儿童进行直接消费
这种广告可以说是非常赤裸的利益至上的商业观念，罔顾企业和媒体的社会责任。最具有代表性的案例的就是电视购物广告和需要拨打声讯电话参与互动“赢奖品”的广告。目前在许多少儿频道，都有答题赢奖品的广告，广告语具有非常直接的诱导性，如：“小朋友们，赶快拨打屏幕下方的电话168XXXXX，就有机会获得游戏机、平板电脑。”同步的画面下方，是非常醒目的电话号码，而信息费每分钟三元的提示被放在了画面不易被察觉的角落。作为孩子，是不能明确分辨“有机会获得”和“一定会获得”的区别，也无从知道服务商会收取高额的声讯电话服务费。在现实中，也确实发生过类似的案例，趁着妈妈打扫卫生的时间，孩子一个人躲在卧室里拨打电视购物电话，在他的概念里，电视上说的都是真的，只要拨打一个电话，礼物就会送到家。
（二）广告商推崇的消费主义和时尚至上的价值观念，对儿童价值观的误导
广告的终极目标就是消费者的购买行为，所以为了鼓动消费，广告往往赋予商品以某种精神象征，比如具有了某种商品，就可以拥有某种能力，最典型的例子就是某学习机的广告：“自从有了某某点读机，妈妈再也不用担心我的学习”，将学习成绩的提升与拥有一台点读机建立了直接正面的联系，似乎成绩不佳的问题可以通过购买一台点读机来解决。同样的还有广告语中非常常见的“长不高”问题，可以通过购买某某营养液、口服液来解决。在这种产品兜售式的广告浸润中，儿童容易形成盲目的商品崇拜，认为一切难题都可以通过购买行为来解决。
此外，在被各种传播媒介包围的今天，时尚一词已经不是成年人的专属，儿童也成为“别有用心”的广告商进行时尚消费训练的对象，对时尚的敏感年龄愈来愈低龄化。这种儿童广告一般通过对比式的情境来体现，包括两种情况，一种是炫耀性消费广告，拥有某件玩具或者礼物就具有某种优越感，得到大家的肯定和赞美，是时尚和潮流的象征。比如某食品广告中，一个男孩用充满优越的表情炫耀他的泡泡糖：“你的泡泡糖能吹哨哨吗？”周围是几个同龄孩子被放大了的艳羡和惊叹的表情。另一种则是与之相对应的情境，因为没有拥有某种商品，而产生沮丧情绪，甚至被嘲笑。广告词中往往还会有意无意地渲染攀比和炫耀心态，给孩子一种我没有这种商品就低人一等的感觉。如此一来，儿童从小就被培养了买名牌、用名牌，“别人有我也要有”的不良消费心理。
（三）儿童广告成人化，包括广告形象成人化、语言成人化，以及动作成人化，误导儿童的心理、生理早熟
某些针对儿童为主要推销目标的广告，为了达到吸引人眼球的目的，不顾儿童的身心发育特点，出现了一些暧昧、情爱的画面或者语言，这一类型的广告最为广泛熟知的就是福建某果冻品牌的电视广告：一名女教师走在女生宿舍走廊上，这时，突然从某女生宿舍传来“亲亲”、“我要亲亲”的声音（此声音被处理得极为暧昧）。于是该老师认为一定是学生在做什么不雅之事，就急忙冲破门，大叫：“亲亲亲亲，什么亲亲？”于是一帮女生拿着果冻对着她笑，这时，女老师一下子态度变了（此处表情极为不端庄）说，“我也要亲亲。”虽然广告达到了较好的传播效果，但其塑造的过于成熟的儿童形象却令人担忧，对电视机前的小观众来言，更是带来了错误的示范。
不仅如此，在一些非儿童用品的广告中，儿童也被赋予成人化的语言和举止，比如在一则男士剃须刀的广告中，使用了一个粉嫩的小女婴的形象，裸露着上半身，在被爸爸亲吻时，不停摆弄自己的头发，广告语使用了小女孩儿语调：“男人都是这样，从来不顾女人的.感受。爸爸残留的胡须总是扎我，真难受。”广告运用婴儿的外貌，加上成人化的语言，令人印象深刻。但这极富意味的成年女性的娇嗔语气，不由使人产生浮想，仿佛是一对成年男女的互相调情。这种儿童形象的塑造，已经超出了儿童天真无邪的本性，当看到越来越多的稚嫩的声音说出与年龄不符的早熟话语，我们内心无法释然。
（四）某些儿童广告对中国传统伦理规范的淡化，对社会文化的曲解，甚至对语言文字规范的无视，不利于儿童健全社会人格的培养、严谨学习态度的形成
尊老爱幼是中国的传统伦理规范，然而在绝大多数的儿童广告中，“爱幼”是有了，“尊老”却越来越少。出现频率非常高的电视广告镜头之一，就是全家在围着孩子转，为孩子的“不爱吃饭”、“长不高”等问题犯愁，人物对话无不体现出对孩子的溺爱，即使孩子对大人不礼貌，推开送到嘴边的饭菜等，也没有得到批评。广告商正是利用长辈的这种“爱幼”心理，大肆宣扬了独生子女这种刁蛮任性、唯我独尊的状态，这种广告对于模仿心理极强的儿童来说，可以说带来了极坏的影响。
目前非常流行受众广泛的送礼广告，也青睐利用儿童来做广告。保健品脑白金的广告是此类广告的典型代表，五六岁的小男孩，把脑白金送给爷爷，送给奶奶，并呼喊“妈妈，快送脑白金来”。这种广告一方面是不真实的，孩子尚不具有经济能力，不可能作为送礼的主体。另一方面是对送礼文化的扭曲，礼尚往来是值得肯定的社会文化，但广告的内容篇幅有限，往往只突出了送礼环节，而忽视了人们日常交往中的宽容谦让，互助友爱，让尚不能完全明事理的孩子认为，人际关系靠送礼就可以协调。
还有一种值得警惕的现象，就是广告用语对语言文字使用规范的影响。我们时常听到从孩童口中蹦出来被篡改过的古典诗词和成语，网络上甚至流行被称之为“恶搞”的广告类型。比如，“咳（刻）不容缓”、“你来我网”、“但愿人长久，千里共XXX”、“衣衣（依依）不舍”（洗衣粉广告），这种现象的出现，广告用语难逃其责。此外，英语的普及，使中英混杂的表达方式日益普遍，尽管中华民族有很多优秀的文化元素可以被运用，但很多儿童广告还是倾向于使用英文概念和英文单词，比如DHA、KFC、Cool、soeasy这样的表达。这也使得很多儿童从小就习惯了中英混杂、不伦不类的表达方式，从规范语言文字，维护中华民族传统文化的角度来讲，这种现象是需要加以注意并予以规范管理的。
（五）儿童广告镜头中不文明现象，不良习惯，以及暴力、危险的场景，容易引起儿童的模仿，这对儿童的成长发育造成不利影响
早期的传播效果研究曾推崇“枪弹论”，枪弹论认为，软弱的受众像射击场的靶子，无法抗拒子弹的射击。传播媒介能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。对于儿童电视广告的低龄受众来讲，无疑就像是那被射中的靶子，他们没有足够的辨别能力，犹如不设防的城堡。广告对儿童的传播效果极佳，影响威力巨大。
尽管清洁洗涤类产品的品牌众多，但几乎都有过类似的广告场景，孩子在泥水里滚打，用满是泥巴的手擦脸，或者和宠物非常亲密地接触，白色的衣服沾染上明显夸张的污渍，妈妈不但不进行制止，反而微笑安慰说：“不要怕，我们有XXX牌洗衣液（洗手液）”。这种广告表面上主打的是温情牌，反映出的却是一种本末倒置的生活理念，不讲卫生不要紧，反正我们有XX产品可以杀死细菌。这是非常明显的对儿童生活习惯的错误引导。
曾经有一则儿童零食类产品广告，广告中一男孩，拿出坚果往空中一抛，然后张嘴接住。这种吃坚果的方式，在儿童看来是非常酷的，如果被模仿，弄不好就会堵在气管里，非常危险。
二、儿童广告伦理失范现象背后的原因追溯
对于儿童广告伦理失范的现象应该有更深层次的思考，在社会大背景下，既有内因作用，也有外因的影响，本文主要从广告活动的三方参与者，广告主体（广告主、广告公司和广告媒体）、广告客体（受众、消费者）和广告监管者三方面来分析现象背后可能存在的内部原因。
（一）广告主体“利润至上”、“业绩第一”的生存法则，社会责任感缺失，媒介从业人员素质参差不齐，职业操守不够
从广告主角度来讲，广告主是广告活动的出资人，广告的传播效果直接关系到产品的畅销与否，盈利多少。在竞争压力极大的情况下，每一个企业都希望自己的投资得到丰厚的回报，为了吸人眼球，可以自降格调。当企业的社会责任与经济利益相遇时，往往难以达成“义”与“利”的统一。
在我国，商业广告的历史只有几十年，而正规的广告教育历史更为短暂，虽然我国大陆专、本科广告教育方兴未艾，但却普遍存在着重“器”轻“道”的教育思想偏失，由此导致广告的技法传授与职业素养培训的畸重畸轻，广告伦理教育和职业道德教育没有收到应有的重视。经过学校批量教育和生产的人才流放到广告市场，经过多年的积累，逐渐成为广告公司的骨干甚至领导力量，具有左右广告公司的决策的权利，这种决策层在广告伦理教育方面的缺失，已经成为广告伦理建设问题的瓶颈之一。
（二）作为广告客体，家长对伦理失范的儿童广告不敏感，缺乏消费主体意识
对于绝大多数儿童产品来讲，购买力实际上是掌握在家长手中，家长也是广告信息的接受者，广告消费的目标受众。同时，对于五花八门的电视广告，家长是扮演过滤器和翻译器的角色，然而，受到文化素质、审美品位等因素的影响，部分家长并没有扮演好这一类的角色。对于容易误导儿童行为的广告，未能及时进行矫正，对于一些儿童似懂非懂的广告语，也未做好解释和引导。不得不说，在谴责广告制作者广告伦理缺失的同时，家长的教育理念也是整个伦理建设中比较薄弱的环节。
（三）儿童广告的管理制度滞后，法律法规不健全，执行力度不够
知识和经验告诉我们，世上没有完美的人（广告活动参与者），但可能存在完美的制度，所以伦理的失范，背后一定有制度方面的原因。
广告监管就是指国家广告监督管理机关依据法律、法规，运用国家授予的职权，对广告活动全过程进行监督、检查、控制和查处的工作，使之适应社会、政治、经济、文化、环境的活动。
综观世界各国，有关广告法规中均对以儿童为宣传对象或儿童演员在广告中的表现进行了严格限制，我们目前还没有专门针对儿童广告的法规和法章，只是在《广告法》等一些法律法规中设立了一些关于儿童广告的条款。但这些规定过于笼统，存在打擦边球的可能性，使人有机可乘。更为重要的是，尽管可以做出详尽的规定，但是这些政策规定在执行过程中可能大打折扣，某些城市的广告审查制度并不是非常完善，审查机构、执法机构各自为政，社会各界的对广告监管的重视性也认识不足，有些伦理失范的广告也因此能投放到市场。
三、结语
随着我国经济飞速的发展和广告业的繁荣，儿童广告无论从量上还是从质上，都有了很大的飞跃，作为一种特殊的文化，广告对儿童和社会的影响是直接而明显的，我们在肯定儿童广告的文化艺术作用和经济效益的同时，也应该正视儿童广告伦理失范所带来的消极影响，我们需要做的是尽量摒弃这些不良的影响，努力创造出符合社会伦理规范的优秀广告作品，一方面适应儿童的身心发展特点，另一方面保障儿童在健康的社会环境下成长的权利，同时对儿童的进行伦理意识启蒙，弘扬优秀的传统文化。
要降低儿童广告伦理失范现象的消极影响，需要多方面的努力。首先，广告主担负起的社会责任，即对广告的要求要符合社会的道德准则和普遍价值观，社会责任不能让步于经济利益，从长远来看，具有道德感的企业往往更能赢得尊重和口碑，从而获得更多的利益。
其次，广告从业人员提高业务素养，改变业绩第一的单一考核机制。广告业作为一种文化产业，是商业与艺术的结合，广告作品的评价标准，不应只以商业收益的多少来衡量，更要结合艺术与文化价值来考量。如何建立合理有效的广告评价机制，是媒介资源的控制者当下需要解决的问题之一。
再次，还需要作为消费者的家长，对儿童接受到的信息进行过滤，增强消费者的主体意识。对儿童所能接触到的媒介进行选择，尤其对于一些低龄的儿童，需在父母的陪伴下观看电视节目，并针对诱导性消费的电视广告进行解释说明。对违背广告伦理的广告作品及时地提出异议，可向监管部门提出建议或者投诉。
除以上几点之外，最重要的，还是要进一步完善儿童广告的立法，借鉴发达国家的先进经验，完善广告监管制度，只有这样才能实现儿童广告的可持续发展，实现传播伦理和经济伦理的双赢。
广告的论文12
这则广告是刊登在《看天下》杂志20xx年第27期中页内的一面彩印广告。此广告页和《看天下》其他页面一样采用釉彩精印，画面精美，质感良好，而且整个页面只为此广告而设计。因此这则广告绝非某些庸俗广告，是有一定档次的。
这则广告的主体画面居于页面的视野中间位置，而且画面色彩一半深一半浅，对比鲜明，很容易引起读者的第一注意。而画面中上位置附有大号二号2行白色主题字，白色字体有和画面华丽的彩色形成鲜明对比，突显出主题字，进而引导读者的视野和思路到此广告的重点和主题。紧接着目光又会接触到白字上方的产品形象画面，这一下读者便对此广告的内容、主题和特点便了然于胸，豁然开朗。这则广告更有一独到之处便是给予读者一些选择性阅读的内容和权力，我认为以上内容便足以构成一则完整的广告，广告背景、内容、含义和主题已经比较全面的展现了。但是画面下方还有3行小黑字，我认为这些内容可作为选择性内容来阅读，给予那些对此广告产品感兴趣的读者比较专业详尽的产品特点介绍。
接下来仔细分析下这则广告的内容。广告主体画面的左半部分背景是繁华都市的夜景画面，整体色彩为暗淡的夜色但高楼多层次的闪亮灯光又显示出大都市不一般的繁华，近景则为一个健美的男子裹着浴巾在莲蓬头下做刚洗浴完的样子。画面的右半部分背景则是高楼大厦的白天都市，近景则为刚出浴的美人在对镜梳妆打扮。不难看出2部分画面的共同之处是以繁华的大都市作为背景，以洗浴为环绕核心，洗浴条件也颇为优越，由此看出该广告的产品应该为洗浴方面的，定位的目标市场应该为都市高薪阶层，即为该广告的受众。而显眼的白色字体大号字智能记忆，高效出热水很明显而直接的表达出该广告的主题，小号白字则不可或缺传达出该广告产品的品牌为西门子灵感应该为产品的某一系列，智能突显该产品的特点同时再次强调广告主题，电热水器毫无疑问就是产品了，白字之上便是产品形象了。以上种种便完整无疑的构成了广告，广告内容、主题、受众、档次一览无遗。然而此广告还给了读者一些选择性阅读的内容就是主体画面的下方3行小黑字，主要介绍该电热水器有关智能和高效两方面的技术性信息，其实还是围绕智能记忆高效出热水这一主题来进一步的诠释，以便于对此产品感兴趣或有购买倾向的读者有进一步了解，提高广告受众对此广告和产品的信赖度。
此广告的主题可以说显而易见，毫无疑问最刺眼的最大号的白体字智能记忆高效出热水便是该广告的主题。然而广告设计者为什么要策划这样一个主题呢我可以试着分析推测下，当然要考虑到广告主题的三要素：广告目标、信息个性、消费心理。电热水器在当时已经不是一个什么新概念新产品了，然而智能记忆这一性能却是比较新的概念和特点，而此广告产品便是具备了这一新性能新功能，所以我认为此广告有创牌广告目标的推广新观念、开拓新市场的目的。那么此广告主题包含智能记忆这一新概念就在情理之中了。而且智能记忆作为该热水器的新特点同时也是该产品极为突出的信息个性。至于消费心理该产品开发商更是针对了都市白领金领等高薪阶层生活工作节奏紧凑、高效的特点，迎合了他们现代生活中惬意高效的生活心理，画面下方的3行诠释文字对此做了一些描述，对此我就不重复了。
至于此广告为什么选《看天下》作为传播媒介那还要对《看天下》这份杂志进行进一步的了解。《Vista看天下》是国内唯一一份综合性新闻故事类高端文摘读本，是国内目前唯一开设四个分印点的新闻类期刊杂志，也是全球华文媒体BPA认证市场发行量最大的新闻期刊(含港、澳、台地区)，在主流人群中具有广泛影响力，新闻故事中的F1，杂志以说新闻，讲故事为特色，创造了中国媒体的看天下模式。由此可以看出，《看天下》杂志的档次颇高，影响面很广而且也是独树一帜、具有开创性的杂志。
《Vista看天下》是国内一份综合性新闻故事类文摘读本，也是报刊零售和自费订阅市场上实际发行量较大的时政和文化类新闻刊物，在主流人群中具有广泛影响力。内容涵盖时政、财经、社会、科技、文化、时尚、娱乐等领域。以敏锐姿态反馈新时代、新观念、新潮流;以鲜明个性评论新论点、新人类、新生活。比报纸报道更有深度、更有故事、更有趣味;比月刊报道更有实效、更有影响、更有观点。契合中国精英人群高品质阅读需求。《Vista看天下》在最丰富的背景资料和最独特的观察视角下，以最深入的研究成果、最权威的分析评论，记录国际时事风云、全球政治军事热点。通过客观的讲述，服务主流财经人群，贴近经济生活，力求专业和全面。跨越东西文明，连接海峡两岸;引领时尚生活，引导消费潮流。
从《看天下》的阅读人群和影响人群来看。高校和高中学生等年轻读者对于《看天下》的成长壮大做了很大部分的贡献，而这一部分人，经常被视为互联网一代。很多成年人不是通过销售渠道接触到《Vista看天下》，而是看到他们的孩子在读，然后拿过来阅读，并从此成为《Vista看天下》的忠实读者。从《看天下》的内容来看，在《Vista看天下》的编辑团队中，一直有一个约定俗成的共识，编辑稿件，要保持持重，没有把握的概念，绝对不能推出去。就是要摸清读者喜欢什么样的故事，尤其是目前《Vista看天下》已经进入许多中产阶层家庭，轻松阅读、精致阅读，是《Vista看天下》必须要承载的特质。因此，《Vista看天下》要求每个栏目都精品化，没有一个死角，每一个栏目都满足相似读者群的不同领域需求。部分读者觉得《Vista看天下》的封面好看，这个观感很大程度上是因为在传统新闻杂志封面制作基础上，增加了一些不同的'东西。比如，传统杂志封面是将一个话题的方方面面做得很深很透，而一般读者很快会厌倦。因此，《Vista看天下》的封面会将同一话题的边缘话题一起呈现出来。和身边的时事紧密相连。此外，现代读者可能很忙，除了给他们提供轻松阅读的新闻故事和精品栏目外，《Vista看天下》最重视的内容之一是图片。图片是《Vista看天下》最受欢迎的部分之一，四分之一的版面是专门放图片的。《Vista看天下》会选择连续八个版面做图片，而且大部分是跨版大图，这些图片的特点要么是极有冲击性，要么是很美丽美好，要么很有趣味性，只要具备其中任何一个特点，就可以成为图片栏目的候选对象。
从《看天下》的覆盖面来看，既然是新闻产品，就需要占领渠道让目标读者看到你。《Vista看天下》采取的策略是一个渠道一个渠道地谈，一个报亭一个报亭地铺，一个城市一个城市地占领，数据库可以随时调出全国任何一个城市任何一个报亭上一期的实际销售数字，这为扎扎实实地卖杂志提供了条件。
由以上对《看天下》的各个方面分析，不难看出该杂志的目标读者与该广告的目标受众极其吻合，都是都市知识分子和精英阶层。而该杂志的档次更是值得西门子家电侧目，应该说能让《看天下》杂志选择这广告，说明此广告也不是俗品。况且该杂志的内容力求精品、精美与该广告内容不谋而合。还有该杂志覆盖的目标区域是城市与该广告产品的目标市场也是很符合的。所以该广告让《看天下》选上了是相当庆幸的。
该广告的所有内容无不围绕着智能记忆这一主题，画面内容也是紧密联系目标受众和目标区域，有很强的针对性，容易让目标受众产生共鸣会取得不错的效果，然而会让乡村市场的受众产生很大的距离感。总体来说这则广告无论从本身的内容内涵还是从它选择的传播媒体来说，都是很成功的，至少目前我还不能挑剔出什么严重的问题。
广告的论文13
1毕业设计是对创意创新的实现
广告设计专业是以培养学生创新意识和设计能力及其实践为目标的。从专业发展的角度看，设计能力虽然重要，但没有创新意识也就没有长期从事专业工作的活力和动力。因此，三年教学中的任何一个环节都应该贯穿创新这个基本原则，毕业设计也不例外。或者说毕业设计更能体现和发挥创意创新，因为在前期课程的实训环节中因为有具体的实训要求，使得学生不能随意发挥设计对象和设计思路，而毕业创作是学生自选课题，这样可以使有些学生做一些自己关注已久或思考过的问题和对象，如个人理念，情怀，偏好等的作品。以笔者所带学生为例，有一年一位平面广告设计的学生以个人毕业前的心情和状态为基础，创作了题为《20xx之我行》的作品，作品中，以抒发个人内心的“破茧”，“成蝶”，“拼搏”为主体创作的系列图形，并将其应用在磁带，各种笔记本，头巾，书包，衣服等载体上，作品推出后，受到很多同届有共同心理感受的毕业生的一致认同和好评。
2毕业创作是对能力提升的综合体现
（1）毕业创作过程中对设计软件操作应用能力的提升
在笔者辅导了多年的毕业生创作过程中，纠正了很多学生在实际工作中错误运用软件的问题。有些学生在学校学习了各个平面设计软件，但是在顶岗实习中，因为有些并不专业的公司的误导，使得学生反而丢失了以前在校学到的东西，如有些学生用竟然用photoshop软件编排报纸和书籍，我们知道用此软件进行排版是非常麻烦并且不专业的一种表现，所以在毕业创作辅导过程中，若发现此类问题，老师们会及时纠正并再次帮助学生对各个软件的特长和功能有正确的认识。直至学生能够正确使用该软件并认可。
（2）毕业创作中对项目的整体执行过程的体会
因毕业创作的完整性，综合性特点，学生在做毕业创作的过程中，能够从调研——策划——设计表现——修改调整——后期制作——评估总结这一完整的执行过程中体会和感受一个项目的操作环节所涉及到的所有问题，在这个过程中对于学生的认识分析能力，设计表现，材料特征，总结归纳能力，问题解决能力等都是一个质的提升的变化。很多毕业生感言到，毕业创作之前，是非常痛苦和有压力的，但是，创作完成后，成就感，满足感超出自己的想象。这足以体现毕业创作对学生综合能力的提升和对项目执行后得到的锻炼非同小可。
3毕业创作可产生应用价值
（1）选题可结合生产实际，使得创作有被生产利用的可能
授课教师可以和一些单位联合，共同开发一批有实用价值、适合学生设计的课题，甚至可以以某些单位的某项生产任务作为设计课题。这样做一方面可以为课题资料的积累，为今后毕业生开题讲解不断完善创造良好的基础。另一方面创作完成后，可以展示给生产商，或参与某产品的形象、包装创意征集，这种先入为主的.作为大都会有意想不到的收获。
（2）尽可能联系实际
尽管毕业创作的选题大多为学生自拟或老师列举范围学生进行挑选，但在落实选题范围后，尽可能让设计对象联系实际，贴近生活。入选题为产品包装类，学生可从自己所在地的特产，传统工艺产品，地方风味产品等入手，一方面因了解其生产过程和特征而容易发挥创作，方便创意构思，另一方面可和生产商进行沟通协商，在有特定要求和市场调研和目标的驱使下进行创作，做出艺术性和实用性兼备的的作品。毕业创作教学要求的要求结合多年的毕业创作辅导经验和认识，笔者认为，毕业创作教学应具备以下教学环节和要求。从三年级上学期期末开始，对毕业设计教学环节进行教学组织规划，规定全体学生一律不能提前离校。将学生分成几个小组，由指定的毕业设计指导老师进行全程的毕业设计与制作的教学指导。从毕业设计专业考察、市场调研、毕业设计课题选定、初步设计概念、设计方案深化、版式设计、整体设计，一直到实物模型与产品制作，包括展览展示、卖场环境设计，还要有完整的毕业设计计划书，毕业设计说明报告书，然后才可开始进入毕业创作展览和毕业创作答辩阶段，最后，系部或学校最好有企业人才招聘会，与毕业创作进行完美的结合，90%的毕业生能参加招聘会，这才是毕业设计教学环节的结束。从而建立起完整的毕业创作展览、毕业创作答辩和人才招聘“三位一体”的毕业设计教学新模式。笔者所在院校和该地区兄弟院校设计，广告类专业毕业设计教学目前存在问题。毕业设计是体现该专业教学理念和教学成果的最终环节，但长久以来，我地区对毕业设计的认识和教学执行的理解却存在很大差异。目前，我地区大多数艺术院校或艺术类专业中，毕业设计内容大多是该专业课内容的重复，即选择某一设计范围后，用以往教学中某一方向课程或几个方向课程的内容进行表现，完成几幅作品即可。虽然作品的数量比以往多，但存在主题不突出，材料应用不准确，制作不到位等问题，源于高职学生整体认识能力和水平的不足，有些毕业生做完毕业创作还不能理清自己对创作主题的阐述，所以根本不能对学生的整体把握能力和社会实践能力，创新能力得不到提升，也没有为整个教学体系的最终环节注入新的活力，为下一届学生的教学也起不到示范和引领作用，长此以往，教师受到对毕业创作教学不良效果的打击影响到对整个教学的消极怠慢，学生对毕业设计也没有了新鲜感。尤为严重的是，很多院校基于完成高职高专毕业生就业工作这一环节，大多数精力都放在安置学生离校上岗上，毕业设计教学环节形同虚设。
这种情况严重地影响了毕业生水平的提高和正常毕业设计教学环节的实施。因此，本着以全面提高教学质量、促进就业为导向的目标，很有必要建立艺术设计，广告设计类专业一个全新的毕业设计教学模式。笔者个人认为，毕业设计内容分为两大部分进行操作管理，即纯粹创意型和市场目标型。纯粹创意型作品这类创作选题学生自选一个设计主题，可虚拟，也可以实项为依据，确定主题后，以体现设计类专业特色的手法表现。其作品最终是展现学生对所学专业的深层认识和理解，而不仅限于一个产品包装或DM设计。针对平面广告设计专业而言，创意型作品是用包装设计、广告设计等设计手法展现一种对传统意义的包装的全新认识和表现，是使得消费者意想不到的新形式，能唤起受众对包装的新鲜感觉而不仅限于保护产品的层面上。当然，这些还需要通过特殊材料，后期特殊工艺等手段辅助表达，因此，创意型作品包含三方面内容：画面设计表现、材料运用表现和展示效果表现。市场目标型作品这类创作选题应来自企业或商家的要求和划定，确定主题后，以体现产品的销售，推广，活动促销或节庆要求为准则。其作品最终是展现市场的要求和消费者的需求，而不仅限于美观和欣赏。当然，这些还需要通过特殊材料，样品的精美展示来实现，因此，市场目标型作品也包含三方面内容：画面设计表现、材料运用表现和展示效果表现。毕业设计是高等学校一个重要的教学环节，对平面广告设计专业来讲，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、深化和提高的作用。与其他教学环节的不同之处在与它的独立性、综合性和实用性。对于该专业学生来说，毕业设计既可以全面检查学生基础理论掌握的情况、设计技能的熟练程度及设计表现分析和画面问题的解决能力，又能培养和锻炼学生的实际工作能力，所以，应该对毕业设计这个教学环节有高度的重视。
广告的论文14
论文关键词：广告传播学，症结，创新教学
论文摘要：许多高校的广告教育与时代脱节，广告传播学教学与教育部倡导的素质教育错位。广告传播学教学存在学科不成熟、内容泛化、手段老化、师资落后等问题，所以要实施走出去、请进来，大系统、小专题，多媒体实验室等广告传播学创新教学模式。
目前，广告专业的课程设置和学科归属尚未定论，各科教学处于不断地摸索之中。面对“两难”(广告公司招人难，高校广告毕业生就业难)问题，广大教育界人士认识到:教育拉了广告业的后腿，广告教育必须面对市场，课程教学必须为培养目标服务。高校广告专业，课程教学改革迫在眉睫。作为广告专业的惟一基础学科，广一告传播学必须围绕市场做文章，改进传统滞后的教学模式，进行新型的富有时代特色的教学改革，培养学生的创新意识和能力，以适应广告实际操作程序的复杂性和多元化的市场要求。
一、广告传播学教学的症结
现行的)’一告传播学教学，存在许多违背高校教育规律和广告行业市场规律的弊端，已成为培养学月创新能力的掣肘。广告传播学教学的症结主要表现在:
(一)广告传播学不是一门成熟的科学。广告传播学归属于传播学，而传播学是从国外引来的“舶来品”。如果从70年代末、80年代初粗具规模的译著算起，传播学在中国也只有区区20年的历史。20年中，传播学在中国经历了“放眼看世界—引进与起步”、“投身改革潮—纸上谈兵和介人实际”、“洋为中用—中国化和本土化”三个阶段，召开了6界全国性传播学研讨会(1982年、1986年、1993年、1995年、1997年、1999年)，出版了一批著作(例如:居延安的(信息、沟通、传播》，邵培仁、戴元光、龚炜的《传播学原理和应用》，周晓明的《人类交流与传播》，徐耀魁的《大众传播学》，张隆栋的《大众传播学总论》，李彬的《传播学引论》，张国良的《传播学原理论》，胡止荣的《传播学总论》)，似乎蓬勃发展。但是，中国传播学者研究的主流还是引进和介绍西方传播学的基本理论和方法。从这个意义上讲，中国特色的传播学还没有建立，在为我所用、自主创新方面做得不够，与传播实践之间也存在距离，尤其缺乏一种深厚的传统文化根基。即便上面提到的书籍和教材，也多以“概论”形式出现，专门研究传播学中某一重要传播理论或专论传播模式、传播研究方法的学术专著至今尚未出现。从某种程度上说，中国传播学仍处于初级建设阶段。
广告传播学源于传播学，是传播学在广告领域中的发展，是一门新兴的交叉学科。广告传播学内容及课程体系有多种解释:有的认为，广告专业仅讲授传播学理论即可，没有什么广告传播学;有的主张，广告传播学应充分结合广告学和传播学二者内容，建立自身体系;有的提倡，广告传播学以应用为主，少讲理论;有的认为，广告传播学是独立的，不应与其他学科发生任何联系。此外，广告传播学的著作较少，至今只有几种。相对于传播学教材，胡卫华编著《广告传播》(中国经济出版社，1995年版)也仅是一本小册子。可见，广告传播学离成熟学科还有一段很长的路程。
(二)教学内容泛化，重理论轻操作。广告传播学没有自己的体系，往往沿用传播学的章节内容，造成知识理论的泛化，违背了知识的普遍性和个别性的辨证统一的原则。尽管传播学是实用性较强的学科，但是，中国的传播学教学则是注重介绍西方的传播理论和研究方法，忽视传播学的实用性。广告传播学与传播学教学有着共同的缺陷。教学中，较少考虑广告实际操作程序的复杂性和多元性，单纯地“就理论言理论”，忽略了“理论对实践的指导，实践对理论的检验”唯物辨证理论，往往犯教条主义和本本主义的错误。重理论轻操作的教学，往往导致学生混固吞枣的死记硬背理论，不能灵活地应用于实践，教学效果很差。
(三)教学手段老化，重课堂轻实践。在许多高校，广告专业的教学多采用课堂教学的形式。课堂教学具有可以系统地传授知识，受教育对象较多，容易量化管理等特点。但是，课堂教学往往忽视学生的个性，不能因材施教。信息时代，是个性张扬的时代。没有个性和专长的人，很难在激烈的市场竞争中求得生存，也谈不上为社会做出巨大的贡献。也很难想象，一个课堂教学口径培养出来的广告人才能够在实际操作时体现多元化的广告行业的人才特征。此外，当前广告传播学教学多采用教师拿着讲义授课，学生下面记笔记的形式，较少采用多媒体等现代化教学手段，缺乏活泼的感性材料。教师辛辛苦苦地讲授，学生却如“雾里看花，水中望月”，事倍功半，教学效果较差。因此，“大一统”的传统课堂教学已成为当前的广告业发展的栓桔，丰富多彩的现代化教学形式堕待提倡和实施。
(四)师资队伍落后，素质参差不齐。整体来讲，广告专业师资队伍较落后。主要缘于广告业是新兴的行业，高校广告专业非常年轻，专业归属呈多样化，广告师资多半路出家。高校广告专业，有的隶属于新闻传播学院，有的隶属于财经学院，有的隶属于艺术学院，还有的隶属于历史系、管理系等。专业归属的多样化，直接导致师资来源的多渠道。他们的学科来源大部分为:新闻学、文学、美术，少量为市场营销、心理学等相关学科。同样，广告传播学师资来源也呈多样化，有的源于新闻专业，有的源于中文专业，有的源于历史专业，有的源于管理专业，学术观念、思维视角和科研能力差别较大，教学理念、教学方法、教学手段和教学倾向也有所不同。此外，日前从事高校广告传播学教学的教师，除了个别曾到过日本、美国或在一些跨国公司中接受过国际化广告实务培训外，大部分都没有接受过正规的广告学专业教育。因此，广告传播学教师很难有效地传授时代前沿的专业知识。广告行业流行的“高校培养不出真正的广告人”、“上大学，不在于学习知识而在于熏陶”的论断，多少也显示了高校广告教学的无奈和滞后。
二、创新教学改革措施
加人WTO后，中国的社会主义市场经济进人高效快速发展时期。中国)一告业迎来了第二个春天，正朝着全球化和本土化两个方向一匕速发展。而高校培养的广告人才与市场需求错位，广告教育与时代脱节，教育改革到了一个难以回避的关节。面对广告教学的种种弊端，高校广告传播学改革也势在必行。
(一)教学理念改革:观念教学。高校广告传播学教学从单纯地传授知识应转变为培养学生的'创新能力。创新能力包涵可持续创新和白主创新两层含义，是广告人才不可缺少的能力。
创新能力的培养
〔1)从培养学生的怀疑意识着手，鼓励学生多角度、多层次、s_体复合的发现和解决问题，时刻提醒学生各门科学和权威都是绝对性和相对性的统一
(2)传授学生创新思维的基本理论。创新思维的运行过程，就是“化无穷为有穷”。具体来说:创新思维就是思维过程中首创或独创地选取对象，抽象、舍象对象的属性，动态截取对象时空。
(3)让学生充分认识到创新思维的结果往往是“似是而非的”。创新思维的结果为概念、学说、观念、对策等，这些结果是头脑中的东西，与客观现实有一定的距离。它们并非纯粹客观，也达不到彻底全面，其本质和主流也不是惟一不变的。创新思维结果的“似是而非性”往往缘于思维观念的一般性、科学的非纯粹客观性、理论难觅“彻底客观”、本质和主流的凸现等。本质和主流是多方面的，不应停留在现有的本质和主流的表象上，要进一步挖掘新的木质和主流，创新随之而来。
2，努力建立学生思维的多种创新视角。创新视角，是用不同寻常的视角观察寻常的事物，使事物显示出某些不寻常的性质。广告传播过程中，要求视角变化。单一视角泛化，产生不同寻常的创意。创新视角一般有几种相对类型:发散与收敛、求同与寻异、肯定与否定、顺向与逆向、自我与非我、有序与无序等。 3.要消除妨碍创新思维的惯常定势。思维定势是特定思维框架，受实践目的、知识储备、价值标准的影响，往往新定势的形成慢，而旧定势的消亡难。尽管思维定势有利于处理惯常、照例的事物。但是，当事物变化时，出现新情况、新问题，往往束缚创新思维的开展。思维定势，包括一般权威定势、从众定势、唯经验定势、唯书本定势、非理性定势。
4广告传播学教学中，创新思维观念的培养主耍有两个目的:(1)为培养具有再生能力的全息广告人才着想。广告业是知识密集、技术密集、人才密集的行业。广告策划、广告创意是瞬间万变，日新月异的。因此，全息广告人才必须有独特思维视角和首创思维成果。(2)为透彻理解和把握广告传播理论孕育力量。一告传播学是发展、开放的学科，其理论有待进一步的开发和挖掘。创新思维的建立为透彻理解和把握广告传播学理论提供了资本和财富。
(二)教学模式改革:走出去，请进来。“走出去”包含两层含义:
1.教师走出去。教师大多局限于学校，对社会各方面的理解往往是理想化和学究化，较少全方位的把握社会。广告传播学是一门实用性较强的学科，广告传播实践是复杂、多变的。因此，广告传播学的教学很容易造成“就理论讲理论”，脱离实践。教师走出去，走进火热的广告行业，走到缤纷的媒介实践中，获取宝贵的实践经验。教学中，才能将理论和实践杂揉到一起，讲得生动，学生学得有趣。但是，现实生活中，广告传播学教师很少出去实践。主要缘于两个方面;(1)目前的广告学系师资缺少，广告传播学专职教师很少。即使有专职教师，也往往兼授其他课程。这种情况下，广一告传播学的教师一年两个学期授课，不能抽出时间外出实践。
(2)高校往往侧重于传统的重点学科建设，树立名牌战略。而广告专业是新兴专业，各方面力量薄弱，难以受到学校重视。广告专业的教师外出学习和实践基本卜不一予以批准。.这样，广告传播学的教学只能低层次重复，教师疲惫于繁重的课堂教学，教学质量每况愈下，培养的1、一告学生自然不能适应广告行业的发展。
2.学生走出去。学生走出课堂、走出学校，投身于真枪实弹的广告实践。
(1)广告专业必须建立高规格的实习基地，为学生实践提供条件。高校广告专业应利用人才优势、科研优势、技术优势、学科优势，加强与名牌广告公司和媒介联系，作到校企联合、系企联合，优势互补，充分利用。学生有了实践经验，学习有的放矢，针对性更强。同时，学生对教师的要求更高，也能促进教学质量的提高。
(2)学生应有实践的意识。很多学生存在惰性和依赖性，安于现状，不敢走向社会。教师必须灌输实践的重要性以及“走出去”的好处。教师也要鞭答学生，锻炼他们的“野外”生存的能力。
(3)学生“走出去”，选择的广告媒介应是多层次、多品种的。既可以选择电视台、电台、网络媒介，也可以选择报社、期刊、出版社;既可以尝试党刊，也可以尝试商报;既可以尝试综合频道，也可以尝试专业频道……多方面的亲密接触，往往造就学生丰富的感性知识、旺盛的求知欲望和科学的学习方法。
3.请进来，指聘请在广告传播方面有特长的人才到课堂传授知识。这些人主要指媒体经营人员、广告公司精英、高校广告传播学知名学者。媒体经营人员、广告公司精英大多有着丰富的实战经验，了解广告传播的现状，把握广告市场的走向。他们的讲授往往生动活泼，具有实用性和引导性。高校广告传播学知名学者，了解广告传播学学科发展的现状，引导广告业的健康发展方向。他们的授课，往往具有启迪性和先导性。二者的结合，既可以缓解本校广告传播学教学的狭隘，也可以开阔视野、增长知识。更主要的是，将课堂教学与当前的广告业发展情况结合起来，使广告传播学的教学走在时代的前列，解决了广告教育的滞后问题。
(三)教学内容改革:大系统，小专题。广告传播学的教学内容不能局限于传统的传播学内容，也不能脱离传播学的理论体系。广告传播学的教学应立足于广告专业，开创新的体系。
1.讲授传播学的主要内容，即大系统。传播学包括传播史、传播业务和传播理论，即“史”、“术”、“论”三部分。针对广告专业实践性强的特点，广告传播学教学内容的“大系统”应侧重于传播理沦和传播业务两部分。传播理论主要讲授“传者研究”、“内容分析”、“媒介研究”、“受众分析”和“效果研究”五部分:传播业务是大众传播过程中的一些实务问题，诸如传者社会影响、内容的窄广、媒介经营、受众的文化品位等。传播业务应杂揉到传播理论中。这样，既有理论的传授，又有经验的分析，广告传播学的“大系统”讲授往往产生良好教学效果。
2广告传播学的教学内容应体现广告专业的特色，开设专题讲授。“大系统”体现传播学内容的完整性，“小专题”表现出专业特性。专题与“大系统”内容是同步的。同时，专题为了深化内容，将传播学的“一般”与广告的“特殊”相结合。讲授过“传播内容”，笔者尝试开设了专题，收到良好的教学效果。笔者讲授“传者研究”、“控制分析”时，开设了“广告传播的导向研究”专题，学生反响很好。“广告传播的导向研究”专题主要包括三部分内容:广告传播过程中，“星”、“性”、“腥”、“洋”等内容泛滥，影响广告业的健康发展;广告传播的社会化功能(向公众传播有关的价值观念、生活理念，倡导一定的行为准则和行为习惯，影响和改变社会生活方式等);广告传播倡导的导向，包括文化导向、价值导向、消费导向及政治导向等;广告传播任何坚持健康导向。这样，讲授内容“博”和“专”结合，学生乐于接受，教学效果自然提高。
3教学手段多样化也是广告传播学创新教学的重点。广告传播学教学中，我们不应完全摒弃传统的教学手段，而应扬长避短，汲取传统课堂教学的优点。同时，更应充分利用新时期的科技成果，采用现代化的教学手段，增强知识传授的科学性、娱乐性、实践性和有效性。制作教学课件，采用多媒体教学，枯燥的理论往往变得有趣生动。建立广告传播学实验室，有利于对广告信息传播进行定量研究，尤其对传播效果、受众反馈研究及学生动手实践能力都是大有裨益的。广告传播学实验室实验中，自变量和因变量的关系一目了然，个案研究更加客观、科学。利用广告传播学实验室进行教学，不仅具有较强的直观性和实践性，也具有很强的说服力。
广告的论文15
摘 要：随着我国经济形势的迅猛发展，网络已经得到了普遍应用，在社会诸多领域取得了比较瞩目的成果。针对网络存在的商机，商家在网络上投入了较大的精力来进行产品的宣传，取得了良好的效果。然而在利益驱使下，不法商家散布虚假信息，夸大产品或服务质量、盗取消费者个人隐私或商业机密等行为屡屡发生，对网络安全秩序造成了较为严重的影响，网络虚假广告问题亟待解决。本文主要针对网络虚假广告管制中存在的问题进行了分析，并提出了相应的对策，以加强管制并促进网络广告的良性发展。
关键词：虚假广告；电子商务；管制策略；互联网
网络广告对商家产品宣传起到了重要的促进作用，在互联网日益盛行的今天，网络广告所发挥的作用也是与日俱增。然而随着我国经济形势的快速发展，在利益驱使下，网络虚假广告的宣传也随之增长，对网络秩序以及消费者切身利益造成了较为严重的影响。因此针对相关问题进行深入研究并提出具有实践性的管控策略具有重要的现实意义，也是目前相关研究工作的重点内容。
一、概述
1.网络虚假广告的概念
目前我国对网络虚假广告的具体定义还没有形成明确共识，存在的争议较多。通常对虚假广告进行区分都是从主观动机上来进行。其具体为：网络广告制作者往往是出于为了获取高额经济收益而散布虚假信息，夸大产品或服务质量从而误导消费者进行购买，从中渔利的欺诈性宣传手段。其核心内容就在于运用各种欺诈手段来引导消费者走入预设陷阱中，在消费者不知情或者不完全了解的情况下发生消费，从而给网络虚假广告制作者带来非法经济收益。目前对其界定还比较困难，主要是由于虚假广告存在着隐蔽性，没有经过实际检验就无法确定其商品的质量是否符合使用标准，从而导致网络虚假广告在网络上盛极一时。
2.网络虚假广告的特征
（1）网络虚假广告主体范围广泛。由于网络虚假广告发布的商品信息涵盖范围广泛，包括了目前社会上各行各业，从而造成了网络虚假广告的主体范围比较广泛，给实际的管控工作带来了一定程度的困难。互联网具有虚拟性、便捷性、开放性的特点导致网络虚假广告制作者能够通过各种手段来逃脱相应监管，同时网络虚假广告发布者还有可能身兼多职，既是虚假广告制作者，也是信息发布者，又是广告审核者，造成广告投放监管流程被破坏殆尽，监督管理工作未能够有效展开。网络虚假广告制作者能够利用此漏洞进行大面积发布来获取非法收益，成为目前工作所面临的主要问题之一。
（2）发布形式多种多样。网络虚假广告能够通过网络进行多种形式的发布，目前比较常用的为电子邮件推送、在线即时信息发布、网站留言、通过关键字来呈现搜索超链接等途径，由于采用的是数据信息模式，相应修改删除工作能够在较短时间内进行清除操作，从而加大了查处难度，往往导致不法分子能够逍遥法外。
3.网络虚假广告的表现形式
（1）欺诈性网络虚拟广告。此类广告在发布过程中，往往会对相应的产品疗效、质量、用途、价值等方面内容进行夸大性宣传，继而达到误导消费者的目的。在实际的检查中，网络虚假广告制作者会将正常高质量的商品进行表面展示，消费者在对其进行真伪鉴定过程中难度较大，而且虚假广告通常所用的语言充满了诱惑性，使消费者不知不觉迈入了预设陷阱，最终相信了虚假广告的宣传而购买了相应产品，造成了较为严重的经济损失。
（2）假冒性网络虚假广告。假冒性网络虚假广告往往针对实际社会中质量以及口碑较好的产品或者生产厂家进行冒充宣传，从而将自身虚假信息融入到广告宣传中，误导消费者进行购买从而获利。由于此类网络虚假广告的宣传充满了隐蔽性，并不是直接对自身的产品进行宣传，从而降低了被识破的风险，对消费者的合法权益以及商家口碑和社会形象造成了较为严重的损害，产生的后果影响较为深远。
二、我国网络虚假广告管制存在的主要问题
1.缺乏专业独立的网络虚假广告管制机构，职责划分尚不明确
目前对网络虚假广告的治理工作还没有一个职责明确的管制机构来履行实际管制工作，对其进行治理通常都是由多部门来共同完成，工作效率低下而且容易造成较大的纰漏导致相关的责任人逃避法律的制裁。由于网络虚假广告的诞生以及发展是在相关的法律法规制定实施之后，导致相关的法律适用条款及内容并不完善，相关管理部门在进行治理过程中缺乏有效的法律依据，相应的职责范围以及权限并不明确，从而造成对虚假广告的治理工作没有收到良好的管控效果。同时网络虚假广告的取证工作往往耗费时间较长，多部门联合治理行动取得的效果不明显，也在一定程度上助长了网络虚假广告发布者的嚣张气焰，从而导致整体的管制工作收到的成效不大，反而浪费了较多的人力物力，对实际的正常工作影响较大。网络虚假广告管制机构不完善、职责划分尚不明确现状已经持续了很长时间，造成的不良影响较为严重，对网络秩序以及消费者合法利益造成了较为严重的损害。
2.监管技术未跟上目前网络技术的发展
网络虚假广告的发布以及制作充满了不确定性，从而导致管制工作面临着较大的困难，收到的效果不是很明显，同时相应的监管力度自然而然出现不足的现象。此问题的发生在很大程度上与网络自身的特征有关，由于网络作为开放性的平台，人们可以随时随地进行信息的发布与获取，从而导致虚假广告投放能够做到来去自如，而相应的管制总是姗姗来迟，导致网络虚假广告制作者及发布者能够从容逃脱法律的惩处，成为目前限制管制工作进一步发展的主要因素。监督力量的薄弱所造成的管制工作没有常态化进行现象普遍存在，已经到了必须对其进行治理的地步。
3.信用体系建设滞后
网络虚假广告的制作与发布需要通过相应的平台来进行，不管平台知名度大小，都需要对相应广告进行认真严格的审核，从而保证发布广告的真实性。然而实际中此方面工作却存在着较大的不足，信用体系还没有完全建成，对相应平台的处理力度过小，从而导致平台继续发布虚假广告，根本没有将消费者的利益作为平台发展的考虑因素，也从事实上证明了我国相关管控工作还存在着较大的纰漏与不足，需要在接下来的.工作中进一步完善。 4.法制建设配套机制不完善
对网络虚假广告的治理清除工作不仅需要完善的法律法规来进行约束，同时也需要相应的监督配套机制来保证整体工作能够处在科学合理的发展轨道之中，从而将管控工作落到实处。相应的法制建设配套机制的缺失，正是网络虚假广告制作即发布者屡屡逃脱法律制裁的重要途径之一，从而导致实际的网络虚假广告管制工作没有收到良好的效果，不仅浪费了大量的人力物力，也使得犯罪分子的气焰更加嚣张。因此针对法制建设配套机制的完善工作已经迫在眉睫，需要相关部门切实履行职责，真正为消费者合法利益考虑，积极构建完善的法制配套机制以推动网络虚假广告管控工作落到实处。
三、我国网络虚假广告管控工作完善策略
1.设立独立的管控机构，明确管控职责范围
由于目前治理网络虚假广告还没有一个独立的管控机构，导致多部门联合治理时问题较多，监管权限以及管辖职责范围不清晰，适用条款不明确、内容不完善
导致实际管控工作没有取得理想的效果。网络虚假广告制作以及发布者往往能够利用此方面漏洞来逃避管控机构对其进行的管控工作，助长了其嚣张气焰，导致虚假广告发布越加猖獗，对社会经济秩序造成了较为严重的损害，阻碍了我国和谐社会的构建进程，产生的影响较为深远。因此单独设立管控机构能够有效避免上述问题的发生，通过采取征求多方面意见的方式来完善监管内容以及管辖权限，划分明确的职责范围来将治理工作落到实处，从而提高实际监管效率，将管控工作真正落到实处，切实推进网络虚假广告治理进程，保障网络广告处在规范有序的管控之中，为社会提供良好的管控服务以推动我国社会向前稳步发展。
2.创新监管方式，探索查处网络违法广告新途径
在互联网科技不断发展的今天，对网络虚假广告的管控方式可以采取更加贴合实际的监管方式来进行相应的查处处理工作。比如利用目前普遍采用的微信客户端、实时交流系统来进行查处网络违法广告工作。在时代不断发展的新形势下，结合现有技术手段进行不断摸索创新从而寻找一种简单有效、便捷高效的手段就成为了目前研究工作的重点，也是时代发展以及监管形势发展的必然方向。只有充分利用主观能动性的优势，积极探索监管方式才能将监管工作推向一个新的发展阶段。
3.健全信用建设体系
针对网络平台不断发布网络虚假广告，需要建立完善的信用监管体系，结合黑名单制度，对发布虚假广告的平台进行警告处理，如果再犯将被拉入黑名单中，对其活动范围以及相应权限进行冻结封存，以震慑相关平台的侥幸心理，从而将平台管理纳入法制化管理中，杜绝网络虚假广告的发布途径。
4.完善法制建设相关配套机制
相关法制建设配套机制的缺失，需要在实际工作中针对相应的不足采取切实有效的措施来弥补漏洞，将不法分子行为有效纳入管控之中，同时对相应的监管机制进行充分的落实和完善，以保证相关的管控工作能够常态化进行，保证管控工作的连续性，对打击网络虚拟广告的发布以及制作行为具有重要的促进作用。
综上所述，网路虚假广告的制作及发布已经严重干扰了网络以及社会经济秩序，对消费者合法权益造成了严重的影响，因此必须采取切实有效的治理措施来根除网络虚假广告的发布，为和谐社会的构建做出应有的贡献。希望通过本次研究所提出的具有实践性的解决策略能够有效推动相关监管工作进一步发展，为我国消费者构建良好的消费环境做出自己的贡献。
参考文献：
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