【必备】历史教研组工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的历史教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
历史教研组工作总结1
本学期在校领导和教导处的领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。
一、认真进行理论学习。
本学期围绕新课程学习了新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等。每位认真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。
二、抓教学常规。
本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务水平的目的。
三、抓教研组风气建设。
在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力量，然后做到让集体水平得到提高。具体做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要有具体行动的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。
四、抓初三历史教学研究工作。这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作：
1、实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则。
2、坚持教案一体化。
3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。
4、组构章节知识体系，重视知识与能力的整合。
5、适度关注热点问题与相关历史知识的联系。
6、加强对主观题审题思路和方法的培养，提高学生审题、解题的能力
7、及时练习提高学生的学习效率
8、认真作好练习的批改和评讲工作
9、灵活渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。
10、认真踏实做好初三教学的每项工作，以高度的'责任心、高尚师德感化学生；经常加强与学生的情感交流，让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜欢历史，愿学历史。
11、加强学习交流，拓宽信息渠道
五、开设校内的公开课。
本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了精心准备，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到锻炼，不断成长起来。
本学期里历史教研组在前进，在提高，开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！
回顾上学期历史教研组的工作，全组成员顺利完成本学期教学教研任务，现总结如下：
一、认真落实和坚决执行学校、教科室工作计划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度教研组、备课组工作计划。
二、教研活动每两个星期举行一次，做到不缺席，认真总结每一阶段的教学状况。统一进度，统一调整，分层次安排完成了高一、高二、高三年级的听课、评课、以及课外活动。
三、整体上安排好一轮听课、二轮听课、同堂异构课、一课一研活动的开展；
四、配合学科指导组和一轮调研组顺利完成对高三年级的教学调研与反馈，为高三年级历史教学取得优异成绩献计献策。
五、积极培养青年教师，尤其是今年新分配至高一的年轻教师，安排好帮扶教师，尽快站稳定中讲台；
六、市级课题成功结题，材料已上报市教研室。
七、燕园杯历史写作大赛与青史杯历史剧本大赛均获得可喜成绩；
八、初高中衔接教材反馈问题已收集完毕，已组织好相关教师修订；
九、继续开展特色历史习题课教学，优化历史习题课典型课例框架。
十、20xx年“一师一优课”活动中获得优异成绩，我组教师获得市优课三节，省优课三节。
以上是本学期教研组的工作情况，20xx年已经过去，历史教研组也将再接再厉，争取今年高考再上一个新台阶。
历史教研组工作总结2
本学期，今年我们历史教研组组内有新、老教师6位，教师的状况是老中青组合，这样的集体无论教学经验、学科知识都有较大的差距，也有很大的发展空间。在校领导、教导处和教研室的的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作回顾如下：
一、加强队伍建设，形成优秀群体
1、培养高素质的学生，需要有高素质的教师。
本学期，我们强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
2认真制订教学
教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。
3、抓好师德师风和师资队伍的建设
本学期历史组强调加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。
二加强学科建设，形成学科特色
1、加强教学管理，提高教学质量
强化各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组定期召开全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法;“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”，即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。
每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力。
2、认真组织校内听课活动。
老师本学期均精心准备了观摩研讨课，骨干教师发挥带头引领作用，讲了观摩公开课，新教师讲了评议课，课堂教学效果整体来说是十分好的`，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，从来没有吹捧与互相吹捧，每位老师都得到了锻炼和提高。
认真组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。
反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：
一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。
二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组一个活动课题。
三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
四、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，加强教学设计的整体性。
历史教研组工作总结3
20xx----20xx学年上学期已经结束，现将本学期历史教研组的工作总结如下。
一、本学期所做的工作
本学期共开展教研活动8次，主要围绕新课标、新教材辅导进行。方式是专题讲座。xxx老师进行两次新课标、新教材专题讲座，为组内教师熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引领作用；xxx老师为全组教师上了一节网络课；xxx老师为组内教师上了一节汇报课；袁根发老师代表历史组为全校教师上了一节高一新教材示范课。此外，xxx、xxx老师两位历史组接受教育大检查。
二、本学期教研工作特点
1、参加公开课、示范课的人多。组内有5人次讲公开课，绝大多数受到好评。
2、紧紧围绕新教材新课标展开。
三、工作的可喜之处
1、组内教师参加教研的`积极行动高。除了个别教师因材施教上课冲突，绝大多数教师都能按时参加并积极献计献策。绝大多数教师能够积极承担组内交给教研任务。
2、教学合作意识大大增强。xxx老师是新毕业的教师，为了xxx的尽快成长，xxx老师经常听课，一起备课，解决教学中存在的问题。组内教师为xxx老师献计献策，使他的省级骨干教师的示范课很成功。教务高三和艺体初三经常就中考辅导共同研究，资源方面共享，为今年文科综合取得好成绩奠定了基础。xxx老师与xxx经常商讨教学中的疑难问题。
3、组内教师课堂教学水平有了进一步的提高。xxx老师的课，结构清晰，基本概念交代清楚，重点、难点讲解透彻；xxx老师的课挖掘到位；xxx老师的课手段新，线索清晰；袁根发的课在走向成熟。
四、工作中的不足
1、组内教师由于工作量大和特殊情况较多，使得教研活动人数得不到保证。
2、教师进行教学经验总结的意识差。发表的论文微乎其微。
3、教学合作意识还有待提高。
4、教研活动还停留在低水平上。
5、教师的主动参与教研的意识还较差。
今后在教研室的领导下，历史组在总结以往经验教训的基础上，积极开展工作，使历史组的教研工作再上一个新台阶。
历史教研组工作总结4
本学期根据学校相关要求和教学实际，我们主要开展了以下工作：
一、总体规划：
本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。
二、常规教学：
本学期按照学校要求教师“抓常规教学、提高教学质量”为工作指导思想，认真研究大纲、教材，妥善处理教学内容。
课堂教学注意基础知识的讲解，强化学生的课堂笔记，注重对教材中提供的原始文献资料的运用，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。教学中既要注重基础知识的讲解，也根据不同班级学生的'特点进行差别教学，在基础相对好的班级适当展开研究性学习，培养学生独立分析历史问题具有一定历史研究的能力，进行有针对性的前瞻性教学。
从听课和教案、作业检查结果来看。能按照教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础知识，又能提高学生分析历史问题的能力，为将来学习打下了良好的基础。
本学期备课组组织了期中期末模拟测验和期中期末集体阅卷、评卷和教学质量分析活动，在这些活动中小组同事认真完成，严格执行学校相关纪律，没有出现任何差错。
三、教研活动：
为提高我组教师的业务素质，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，具体如下：
开展集体备课活动
本组根据活动计划，坚持每周至少一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和意见，最后形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。在备课中我们积极展开讨论，尤其针对初中学生的认知水平，统一知识讲解难易度，并根据《学习指导》的相关练习，对课堂教学内容作出适当修改。通过集体备课解决了许多教学中重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。
历史教研组工作总结5
在本学期，历史教研组深入探讨教学理论，积极参加教学比赛和设计比赛，不断提升教学水平。同时，备课组也加强了备课研讨工作，带动整个教研组的教学工作。在教学方案设计上，历史备课组注重讨论和研究阶段性课堂研究重点，使教学更加针对性和有目的性，充分发挥学生的潜能。在教学过程中，老师们认真备齐教学资料和教具，并写好师生共用的讲学稿，课后及时总结教学反思。这些措施都取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如教研组成员之间的默契性还需加强，教学工作需要进一步提高到理论研究的高度。因此，我们要不断推进教育教学改革，努力提高教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
一、积极贯彻上级和学校的教育工作精神，注重研究中学教学理论，积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，从中吸取教学经验，提高自己的教学水平。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识。
二、继续推进课堂改革，积极实践。学校的课堂教学改革已经初见成效，历史教研组积极响应，成员积极准备，勇于实践。
三、加强教研组的教学研究，制定精良的导学案，认真备好每节课。教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。对每节课进行精心的安排，编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，备齐相关的教学资料、地图、教具等，课后及时总结，写好教学反思。
四、加强教研组的教学理论研究，积极参与上级的教学技能比赛和教学设计比赛。
五、加强备课组的备课研讨工作，以备课组为龙头带动教研组整体教学工作。历史备课组在改革教学模式的前提下，精心设计教学方案，经常性地讨论，研究阶段性课堂研究重点，做到教学有针对性，学生的研究才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的'准备要永远走在中考的前面。
四、在教学过程中存在的不足：课堂教学改革还需继续进行，教研组成员之间的默契性还需加强，教学工作上升到理论研究的高度还需进一步提高。
五、总结：通过积极贯彻上级和学校的教育工作精神，推进课堂改革，加强教研组的教学研究和备课研讨工作，以及不断提高教学理论水平，我们可以更好地为学生的研究创造良好的教学环境，让每一节课都变得更好。
群策群力，共同提高教育教学水平是我们的愿望，也是学校发展的动力。因此，建设教研组是必不可少的。
教研组是由一群教育专业人员组成的团队，致力于改进教学方法和提高教学质量。通过互相交流和研讨，教研组成员可以分享他们的教学经验和教学资源，从而提高教学效果。
在建设教研组的过程中，我们需要考虑以下几点：首先，我们需要确定教研组的目标和任务，以确保教研组的工作是有针对性和有效性的。其次，我们需要选择合适的成员，他们应该具有专业知识和教学经验，并且愿意积极参与教研组的工作。最后，我们需要制定详细的工作计划和时间表，以确保教研组的工作有序进行。
教研组的建设对于学校的发展非常重要。它可以促进教师之间的合作和交流，提高教学质量和效果，同时也可以为学校的发展提供更多的动力。因此，我们应该积极支持和参与教研组的建设，共同努力提高教育教学水平。
历史教研组工作总结6
俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下。
一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的.方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写历史组活动开展方案一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们教研的目标更为明确，教研学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而研、学以致用的效果，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、加强理论学习，指导课堂教学
学习的方式：自主学习与小组学习交流相结合，利用组内教研活动，加强学习交流，并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学。
三、定期参加业务进修，努力提高教学业务水平
本组成员认真参加市教研室组织的各项活动，尤其是好课展评，及时地总结，并学习先进学校的经验，用以指导教学，参加历史教研组组织的同层次学校的讨论和交流，探讨问题，吸取经验，努力提高。
四、积极组织各备课组，认真集体备课主要是加强教材内容的研究和探讨，主要以新课标为指导，对教材的结构、体系和旧教材加以比较，理解新义，认真听取其他老师的指导性意见，来丰富备课的内容。五、存在的不足及今后努力的方向
（1）、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
实验中学历史教研组
历史教研组工作总结7
转眼间，一个学期又在忙碌与充实中度过了。回顾学期工作，教研组在学校和各部门的领导下，大家兢兢业业、踏踏实实、团结协作，加强学习，以极大的热情投入到创新教学方法，大力推行导学稿的教学工作中去，改进和完善教学流程，钻研学法和教法，不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力，出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下：
一、不断学习，与人分享，打造学习型团队
“师者，传道授业解惑也。”教师工作的特殊性需要教师不断的学习和充实自己，提高自身的教育教学水平。中学社思学科是一门综合性的人文学科，涵盖了地理、历史、政治和思想品德的内容，需要教师不断的进行学习。针对我组的现实情况，除理论学习外，我们当前还回归学科教材，研究学科知识体系和课程标准，理解学科基本精神，探讨有效的教学方法，用自己不断的学习和苦苦探索去换取课堂教学效率的提高。为了打造“学习型教研组”，我们把个人学习与集体分享结合起来，把分散学习和集中研讨结合起来。
在教研组活动中，对教师的教学进度、备课、学案、反思和超前备课的情况进行检查，通过常规的检查促进教师去提前钻研教材，提前研究适合课时特点的学案，确定教学重难点。负责学习分享的教师提前三天将材料上传到FXP上供其他教师学习，并且结合自身教学实际，提出自己的观点和看法进行交流。教研组还为每位教师准备了专用的学习本，供教师在平时的学习中进行摘记，在教研组或备课组活动时将自己的心得体会或教学中遇到的困惑与同伴共同研讨，寻找解决问题的办法。
教师的教学工作主要是在课堂上完成的，所以教师学习的一种极佳方式就是听课。开出组内公开课15节，校级公开课1节，并且在听课后及时与开课教师进行交流，促进开课教师与听课教师的共同提高。
二、以导学稿为主要教学手段，大力创新教法、学法。
组织编写七年级、八年级、九年级的社会与思品的导学稿，并在教学中大力的推广。在导学稿的使用中不断改进导学稿的质量。做到每一节导学稿都能与学生的具体学情结合起来。
目前，初中社思学科的考试形式为开卷，在学业考试中的评价方式是划分“ABCDE”等级，这给我们学科推进自学为主的课堂教学模式提供了更大的空间。在中学部组织的课堂教学模式展示课中，我教研组教师开出的《科教兴国战略》一课，充分展示了我们教研组在课堂教学模式改革中所取得的阶段性成果，得到了学校领导的充分肯定。
三、落实常规，以常规促有效教师的教学工作，其实都是常规工作。
把常规工作抓好、抓实，也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面，从备课、上课、作业批改几方面入手，做了如下工作：
1、学导学稿：
教研组教师根据要求，按照课堂教学模式的流程精心设计导学稿，通过课堂活动的设计、课堂练习的训练来培养学生的自主学习、合作探究的能力；
坚持每周一次的集体备课，备课组长检查教师的教学计划执行情况和检查超前备课的教案；主备教师要按照新课标和中考说明的要求认真研读教材文本，在广泛借鉴优秀教案的基础上，形成适合我校学生情况的学教案，每位教师在上课前针对本班再对学教案进行进一步修改，力争“教学有创新、课堂有亮点”；对课堂教学实践中的闪光点、不足之处及时进行记录、总结，形成教后反思；教后反思不少于教案总数的二分之一，每月要有一篇有质量的教学反思；七八年级教师的备课在知识的深度和广度上下功夫，夯实基础并适度拓展；九年级备课要严格依据《考试说明》的难度要求，精选练习，不增加学生的负担。
2、上课：
探索和完善以自学为主的课堂教学模式，结合学科特点，大胆放手将学习的.主动权交给学生，教师讲课时间不超过30分钟，给学生的自主学习以充分的时间和空间。3、作业：
作业做到了全批全改，学生对错题及时进行订正，教师在学生订正后及时进行二次批改。备课组统一作业，把握作业量，七、八、九年级作业当堂完成，不增加学生作业负担。
四、师徒结对，教师在互相学习中共同成长
年轻教师学习老教师的教学经验，老教师学习新教师的新思路新方法。师徒每周互相听课一节，有记录、有评价、有反馈，师傅指导徒弟进行有针对性的理论学习，促进自身教育教学水平的不断提高。本学期，在师傅的悉心指导下，两位教师谦虚好学、踏实勤奋，对课堂教学模式进行了实践，取得了很好的课堂教学效果，让我们看到了这两位教师的快速成长。
五、新学期的展望
一个学期过去了，新的学期即将到来。在这个学期的工作中，也存在很多缺点和不足。如：在集体备课中分工和目的不够明确，有时没有真正发挥出集体的作用；在课堂教学模式实践的过程中，我们探索和落实的不够，有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期，对教研组工作有一下几点想法：第一，让教师的学习更加系统化，每位教师购买两本教育或教学专著进行学习，记录自己的学习心得体会与同组教师进行分享，这样本学期教研组七位教师可以有计划的学习十四本著作。
第二，在新学期中探讨学法指导课的流程，完善以自学为主的课堂教学模式。
历史教研组工作总结8
本学期，我们高一历史组在学校工作计划指导的直接领导下，我们五位历史老师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课标要求，基本上完成了学校要求的教学任务。回顾一学期来的工作简要小结如下：
一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推进课改实施
面对新课程改革的全面展开，我们积极投入新课标教学的探索和实践活动。依据新课程改革的要求，注重学生能力的培养，坚持以学生为主体，重视学生学习能力的培养，努力改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培养学生参与教学过程，变学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神，全面提高学生的素质。
二、强化理论学习，不断提高自己的教学理论水平
组织教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，努力将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。一学期来，我们继续组织学习以《新的`课程标准》为主的一些先进的教育教学理论，利用教研组活动学习新课程理念，明确新教材的课标，使自己进一步领会新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。不断提高自己的教学理论水平，从而实现用理论支撑教师的教学行为及向培养学习型的教师迈进。
三、加强集体备课
本学期有针对性的狠抓教学质量，坚持集体备课和个人备课相结合：在个人备课的基础上进行集体备课，而在集体备课过程中又要充分发挥个人的主观能动性和创新精神，做到一人主备，集体研究。每节课每位成员都认真准备，做到有的放失，使教学工作更加有条不紊。目的是提高备课组成员自身的教学素质和提高自身业务素质。重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容，分头准备个人钻研备课个人主讲，集体讨论深化吸收，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。
四、坚持定期互相听课，加强教师间的合作交流学习
本学期在教学中要求每位教师积极认真备课，组内成员不定时听随堂课，并在课后积极进行交流总结。我们坚持定期的开课研讨制度，深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，寻找问题。针对一些教学中存在的问题，努力探讨解决办法。采取“一人开课全组参与听课共同研讨、反馈发现问题，寻找解决对策”的形式。促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的。积极听取的公开课，成员不断吸取教学经验、积累专业知识、提高教学技能，努力提高课堂教学效率。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的能力大有提高。
五、坚持充分利用资源
努力实现资源共享在日常教学中要求教师将自己的课件、试卷和教案上传到高一历史组公共邮箱。以实现资源的共享。并将一些优秀的符合本校实际的教学资源及时保存，为今后高一历史教学工作奠定良好的基础。
六、细心关注学生，实时调整
及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，组织本年级历史教师精心设计单元，期中练习题。针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补缺。通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。
在一学期的教学工作中，我们都完成了教学任务。纵观当前的历史教学形势，对照兄弟学校的教学成果，我们深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，争取在今后的教学工作中取得更大的成绩！
历史教研组工作总结9
历史教研组工作总结
本学期，在学校的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
一、指导思想
以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀群体
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。
积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。
抓常规、重落实：每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。
三、不足
本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：
1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的.学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。
2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。
3、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
4、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性。
历史教研组工作总结10
寒假，对于高三来说，不仅是高考大战前休整的驿站，更是调整心态、蓄势待发，为打大战役做准备的加油站。在这个假期里，高三年级历史备课组xx老师和xx老师通过电话、微信积极沟通，联合备课，制定合理有效的教学计划，落实进度和授课内容。
课前：进行单元导学案设计，主要包括主干知识梳理、高考真题典型例题练习等，让学生在上课前做到有的放矢。
课中：通过视频会议模式，午读、晚自习、在线答疑之前清点人数，做到心中有数；在实际授课中，随时关注学生的.上课状态，积极和学生开展互动，通过问题设置，调动学生学习的积极性。晚自习和周六的限时测试，关注学生的答题情况并及早予以评价。有针对性的通过个别答疑和录制视频的方式答疑解惑。
课后：课上内容之外，补充相关历史知识及试题；随时随地通过微信进行个别学生沟通交流。
赵欢老师作为高三班主任，认真及时地落实上级有关学生的各项重要工作，定时召开班会，督促学生，指导学生过好假期生活。
作业形式多样，耐心细心答疑
高一高二年级党卉莹老师、韩茕玮老师，赵欢老师、魏小花老师在这个超长假期里精心设计、合理布置假期作业，不厌其烦地耐心细心地为学生答疑解惑。从阅读到实践，从书本知识到社会生活，锻炼提高学生的感悟力思维力。从知识到心理，帮助激励学生成长进步。
勤于读书，参加培训，提升素养
假期中，高中历史教研组全体教师认真研读课标，钻研教材，思考大单元教学设计，叙写学历案，制作教学课件，准备新学期的教学。老师们阅读了《走向深度学习》《思维第一：全面提升学习力》等书籍，增强了理论素养，也提升了专业能力。
教研组全体老师还参加了XX二七一教育集团大单元整体学习案例展示及专家点评活动、智达高考备考讲座、石家庄市教科所基于“双新”的高中历史主题教研活动，提升了历史教学效益。
新学期里，高中历史教研组全体老师将会以更饱满的热情，更认真的态度奋发工作，不负教育使命！
历史教研组工作总结11
历史教研组共8人，分别担任初高中历史教学任务。都是满工作量 ，曹桂荣老师还担任班主任工作。林华老师担任高一，高三两个年级的课。本学期在学校大目标的指导下，我组进行了17次教研活动。一方面积极有效的做好常规教育教学工作，保证学校教育教学工作的顺利进行。另一方面，继续加强各自的专业理论学习，不断深入地学习教育教学的基本理论和教学理念，并在教育教学工作中积极贯彻和实践，经过全组所有任课教师的共同努力，历史教研组在本学期取得了较好的成绩，为今后的工作打下了良好的基础。
本学期教研活动主要有：
一、 做大量习题，迎接市级专业素质考核。我们做了20xx年广东、广西高考历史卷，《中古史》期末试题，《中近现史》上册、下册期末试题，高三学海大联考一、二联试卷，20xx和20xx年高考题。做完后，教研活动时专人讲题，大家讨论，补充。在做题中提高了教学水平。
二、 研究教学中遇到的具体问题。全组教师互帮互学，知无不言，言无不尽，共同提高。并积极研究校本课的编定，（参考石家庄市六中的校本教材）把各年级的校本课编写具体到各人。中国近现代史（崔淑丽，周楠），世界近现代史（赵国臣，冯剑），中国古代史及高三复习课（高文红，林华，徐秀平）。校本课的编写正在进行中，各位教师准备充分利用假期，争取在下学期完成初稿。高中教师还积极参加市里组织的教研活动，到一中观摩教学，师专听高考备考研讨，都收到了良好的效果。
三、 加强常规教学管理，提高常规教学质量。在教研组活动中，根据学校对常规教学活动的基本要求。组内全体课任教师积极认真的完善教案的设计与书写，课堂教学环节的完整规范和质量的提高，课后作业和练习的批阅，检查和反馈三个基本方面的要求与落实，使组内全体课任教师的常规教学达到了学校的基本要求，教育教学得以稳步发展和提高，为学校常规教学的`顺利进行做出了历史教研组应有的努力。
四、 各年级备课组活动充分，认真研讨教材，统一认识教学中的重点、难点；针对学生的实际情况讨论教材的删减以及及时解决教学中的疑难问题。高三教师充分准备讨论专题讲座内容，圆满完成了任务。
五、 历史教研组教研成绩喜人。林华老师获市级教学标兵荣誉称号。冯剑在人民网上发表《高考复习要把握“三性”》，论文《历史思维能力的培养》获省二等奖，徐秀平在师专学报上发表论文，林华论文《中学历史教学中应突出爱国主义教育》获省级三等奖，崔淑丽《在历史阅读课中如何培养学生自主学习能力》获省级三等奖，《初中历史插图认知方法》获市级论文二等奖。
在学校的专业素质考试中，高文红，林华，冯剑三位老师成绩优异，获学校表扬和奖励。
总之，历史教研组在学习和实践中不断发展，也取得了良好的成绩，在今后的教育教学工作中，历史教研组全体成员将不断学习新的基本理念，提高常规教育教学的水平和能力，加强和继续推进新课程的实践，积极投身于学校的大发展中。
历史教研组工作总结12
回顾一年，高中历史教研组在学校领导下，坚持了市教委抓教学质量的主题，在教导处、教研室的具体领导下，认真学习，共同协作，顺利完成了本期各项任务。
一、开学伊始，全组认真落实和坚决执行学校、教导处、教研室工作计划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度工作计划。组织本组高一年级教师认真总结新课程改革的成果，继续探讨在我校历史课堂教学中实施新课程理念的有效途径和方法。组织各年级教师深入学习新课程改革的理论，及时转变观念，并能把新的教学理念及时有效地贯彻到课堂中。
二、按时参加淮阴区教研室和学校历史学科的教研活动，并及时把有关信息向其他老师传达，积极参加校内外公开课的听课、评课活动。教研组坚持参与教研活动，做到每一次教研不缺席一人，教研之后认真总结反思。全组教师共同努力，在教研室的统筹下完成了高一、高二、高三年级的听课、评课活动。另外教研组还组织所有成员积极参与20xx年全区中学历史教师优课比赛的活动。通过一系列教研活动，使本组教师增长了知识，在教学中不断成长，为具体的教学工作起到较好指导作用。
三、全组教师以年轻教师为主，虽然经验不足，但干劲十足。不仅坚持教学六认真，还利用课余时间辅导学生。教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评。
四、 本学期集体备课效果显著，每次备课先集中学习有关理论，传达一些学校及室教研室的'有关精神，收集教师在教学过程中遇到的问题。后由组内的老师轮流主讲，集体讨论并解决在教材处理、教学过程及教学反思中的种种疑惑，由各备课组长做好备课记录。
本学期的集体备课在高一年级新课程教学方面的探讨取得不错的效果，高一的任课教师在如何把新课程理念渗透到课堂、如何探索新的教师观、学生观、课程观，如何引导学生进行自主、合作、探究式学习等方面下了不少工夫。新课程中高一教材采用了专题体例和中外合编的形式，这种形式的采用，我们如何做好初中历史与高中历史的衔接工作，在集体备课时集思广益非浅。
高三年级则针对高三学生的一轮复习，每单元结束后，坚持练习一套题，全批全
历史教研组工作总结13
本学期，在学校的领导下，我组以学校教学工作计划为依据，以“教研兴组，课改兴校”的思想为指导，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量核心，转变教学模式，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务。
一、指导思想
以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生全面发展为本，以落实教学常规为手段，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓教学常规，全面推进课堂教学改革，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提升历史教学效益。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，打造优秀团队
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们组增添了新鲜血液，共有ｘｘ名成员。我们积极参加各类培训、专家讲座，结合学校活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。不间断开展组内活动，加强组内成员的交流，重视对青年教师的.培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。以老带新，以新助老，打造一个良好的合作向上氛围，实现历史组人才层的无缝连接。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）推进学科建设，形成学科特色
推进学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
（1）重教研，抓常规
强化全组的教研风气，强化备课组备课要求，严格按照学校的备课时间安排，落实。团结协作，充分发挥了集体的智慧和力量，提高了集体备课的质量和水平。每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。认真落实教务处制定的教学常规。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。
（2）开展听、评课活动
按照学校的要求并结合我组的实际，我组深入开展听课、评课活动。课堂教学是学生获得学科基础知识和基本技能的主渠道。课堂教学过程能够比较全面地反映教师的工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质。教师听课并参与评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念，改进教学方法，积累教学经验，提高业务水平。
加强全组老师自主研训，不断提高教育教学能力。不断实践并完善有效课堂教学改革的新模式，不断实践学习方式的应用与整合。
（3）加强考试研究
教育现实中，分数不仅是学生的生命线，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。针对课堂实效性活动。
我组研究高考考纲、把握新课标，加强高考课题方向研讨工作，明确分工，努力研究高考方向。广泛搜集高考信息，并进行资源的整理。按章节汇编了20ｘｘ年到20ｘｘ年高考各地历史试题。
（4）开展历史网络教研活动，实现资源共享
以燎原工作室为平台，鼓励全体成员上传相关资料，以各备课组为单位不断更新内容、丰富版面，不断充实工作室资源库，实现优质资源共享。
历史教研组工作总结14
星霜荏苒，岁月如歌，半年时光转瞬即逝，回望间不觉心潮澎湃。历史教研组在学校教务处、科研处的指导和支持下各项工作有条不紊地开展，经过历史组全体教师的共同努力，本学期的工作划上了圆满的句号。教学方面，我们课内狠抓课堂教学质量，课余开展学科特色活动，营造了浓厚的历史学习氛围。教研方面，我们积极参加中心城区教研活动，更积极承办了XX市高中历史教学研讨会及高中历史新教材优质课比赛，展示了一中教师积极进取、奋发向上的精神风貌。
风华正茂，载誉而归——竞赛活动硕果累累
风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。赣一中的历史教师们是一个积极进取、力争上游的群体，他（她）永远朝气蓬勃、斗志昂扬。本学期在学校及科研处的带领下，经过全体教师共同努力，历史教研组在各类竞赛成绩卓然。
20xx已经到来，新的一年已经开启，新的一页已经翻开，前路浩浩荡荡，万事尽可期待。历史教研组的老师们将永葆初心、全力以赴，在自己热爱的领域闪闪发光。
春风化雨，润物无声——特色活动丰富多彩
学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行。为党育人，为国育人，把立德树人融入历史学科教育，培根铸魂，启智润心。为了庆祝建党100周年华诞，让同学们了解党的光辉世纪，激发学生爱党爱国的热情，赣一中七年级历史备课组开展了“学党史，铭党恩——庆祝建党100周年”手抄报评比活动。
风雨百年，青史可鉴。如今，山河无恙，国富兵强，躬逢盛世，何其有幸！“胸怀千秋伟业，恰是百年风华”，通过本次手抄报评比活动，同学们获得了一次精神的洗礼，更懂得今日之幸福来之不易，更懂得应永葆赤诚之心，以优异的成绩向党的百年华诞献礼！
悠悠秋风起，又见中秋到。为了激发学生对中国传统文化的兴趣，感受中秋节的风俗习惯，体验传统节日的'文化内涵，加深对祖国悠久历史文化的热爱之情。高一年级历史备课组结合历史学科特色，向同学们声情并茂的讲述中秋节的来历、嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药等关于中秋节的神话故事，增进了学生对中秋节文化内涵的了解。
精诚团结，哿ν摹谕饨萄泄材狈⒄/p>
凝心聚力抓教研，团结协作促成长。本学期，教研组进行了多次校内外研讨活动，邹慧君老师还承担了一节中心城区一轮复习公开课，经过精心准备和集体打磨，本节公开课深深吸引着上课的学生们，也深深地打动了听课的老师们。
高一年级备课组长赖雅慧老师参加了高中学科备课组长高级研修班培训活动，刘东荣老师在本次活动中展示了一堂新教材示范展示课——《改革开放以来的巨大成就》。活动结束后刘老师、赖老师和校内老师们交流了心得体会。
每一次教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都能绽放出智慧的火花，汇聚微光，带来希望。
上下联动，责任担当——积极承办活动竞赛
橙黄橘绿枫叶落，正是硕果累累时。20xx年11月，XX一中承办了XX市高中历史教学研讨会暨高中历史新教材优质课比赛活动，本次活动为教师们搭建了共同交流、共同探讨、共同学习、共同成长的平台，经过比赛观摩和研讨活动，我们在教学、备考方面得到了磨炼、提升、成长。
邹慧君老师和赖雅慧老师参加了高中历史新教材优质课竞赛，凭借着精心的设计、精美的课件和生动的语言，她们在比赛中脱颖而出，分获一等奖、二等奖。刘东荣老师做了《新课程新教材下高中历史教学的思考》的专题讲座，刘老师以自身教学经历、学习经历为基础，以改革先行区的经验为参考，朴实接地气的讲座使人获益匪浅。
名师引领，精彩示范——引领示范敢为人先
苦炼内功勤思索，智慧课堂展风采。12月，XX市教科所主办的高中学科备课组长高级研修班培训活动在XX中学进行。我校刘东荣老师受邀精心准备了一堂新教材示范展示课——《改革开放以来的巨大成就》。
刘老师这一堂精彩的示范课是我校优秀教师教学理念与教学技能的完美展示，充分发挥了优秀教师的示范、引领、辐射作用。
赓续初心勤探索，深耕笃行育人才。回顾、梳理这一个学期：付出与收获同在，辛苦并快乐同行。时间一往无前，新形势需要新担当，新征程呼唤新作为。走过“万水千山”收获锦绣繁华，无限美好仍需“跋山涉水”来绘就。
努力遇见了时光，便有了春华和秋实；理想遇见了远方，便有了诗意和希望。赣一中历史教研组的老师们将始终保持一颗对教育的赤诚之心，以梦为马，不负韶华。教育是一个人和一群人的成长，我们在赣一中汇聚、碰撞、共谋发展，我们共同为XX教育事业添砖加瓦。
历史教研组工作总结15
本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
一、指导思想
以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀群体
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们历史组有七名成员强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。为此，我们积极参加各类培训、专家讲座，结合学校活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）加强学科建设，形成学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
1、抓常规、重落实每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、
辅导学生，切实做好每一步骤的工作。要求每学期听课10次，周教研一次。
2、抓科研、重创新
备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。充分重视集体的力量。在教研室组织的大教研活动中，我们学校成员积极参加，有网上论坛、实地听课、讨论等。通过参与，取长补短，及时总结课堂教学经验，撰写教学论文、教学设计、案例分析等，提升教学理论水平。
3、加强考试研究
教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老
师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育，但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的'，针对课堂实效性活动。各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一清”的有效复习模式。每节课都进行小测，教师全批，学生全改，都既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。历次考试各年级均名列全市前茅。中考历史成绩名列全市第一。
4、培养青年教师青年教师是全组的未来和希望，各位老教师在培养青年
教师方面都不遗余力，跟班听课、悉心指导，使青年教师进步迅速，组内孙莉老师已能很好地胜任初一历史教学，刘芳老师在市基本功竞赛中获三等奖。
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