历史教研组工作总结(经典15篇)
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的历史教研组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
历史教研组工作总结1
本学期历史教研组秉承求实进取的精神，在学校不错的工作氛围中，在全组成员的积极努力下，顺利完成了期初制订的各项计划，在教学与教研方面取得了双丰收。以下就我们组的实践进行总结。
一、互帮互助互信，同心同进同喜
1、本组成员严格遵守师德要求，工作认真负责，细心研究课标，成员之间关系融洽，教研风气浓厚，每次教研组会议都能确定主题，积极深入地讨论，务求实效，在实践的基础上探索出适用于课改的新教法。我组成员在林德田副校长的指导下，还努力学习先进的电脑技术，积极建设我组的网络资源——新史通中学历史教学网。
正是在组内成员互帮、互助、互信的基础上，大家同心协力，共同进步，共同享受工作进步带来的快乐。我组教师刘清华和黄晋瀛两人的课改论文分别获得泉州市级一等奖和二等奖。组内教师参加晋江市级的历史创新比赛也取得了不错的成绩，杨通评和王明蓉老师分别获得初中组和高中组的二等奖。刘清华老师还因为出色的表现被评为泉州市级学科带头人。在我校成为晋江市高中新课程历史教学协作组基地校后，在组长林德田副校长的有效领导下，我校多次组织有关高中历史教学研讨活动，特别是省质检和市质检之后两次较大范围的研讨为为晋江市高中历史教学进步起到推动作用。
二、落实基础教育，探索教学创新
1、公开课：我组共有6位教师开课，有校内公开课教学陈宝珠的《北魏孝文帝改革》、杨通评的《文明的冲撞与交流》；有本校开放周时期的同题较量，王明蓉与黄晋瀛的《新潮冲击下的社会生活》；有晋江市级的同题异构教学，卢桂连与沈咏梅的泉州质检文综试卷（历史部分）讲评。这些公开课教学从落实基础教育入手，积极探索教学创新，在教法上有了新的突破，得到校内外同行的认同。
2、教法探索：课改以后，我们历史组的教学探索一直在脚踏实地进行。今年在不同的年段，不同的'教师进行了深入探索。
例如高一年级的王明蓉和黄晋瀛在教学的时候利用分组学习法，将不同层次的学生有机搭配，组成学习小组，学生在上课问题讨论的参与和作业的完成方面都有较大进步，成绩也有了切实提升。
高三年级的卢桂连与沈咏梅在使用新教材之后的首届高考备考复习中结合学生实际和新教材的特点，探索出二段式复习法，在第一轮中果断采用通史的复习方式，帮助学生建立整体的历史知识架构，构建进步的文明史观和发展史观，这样学生在第二轮复习中能较快地提升分析史实的能力。事实证明，这样的复习方法还是比较适合学生基础不太巩固的二、三级达标学校。
初三年级的刘清华和魏华两位经验丰富的老师踏实开展中考复习，并归纳了中考复习三轮法，在以中考考试说明为主，按识记、理解等能力层次要求详细讲解知识点，印制的复习提纲有效地提升了第一轮复习的效率，第二轮回归指南，印制四份专题，第三轮以学习报为主，教会学生具体的解题方法，培养学生切实的能力。
三、精心策划活动，闪亮明星光彩
1、在学校领导的支持下，我组成员做了精心的准备，举行“我班大明星——平山中学首届历史剧表演大赛”活动。很多同学积极参与，他们自己创作剧本，手工制作道具，闪亮的明星光彩体现了教学改革以后学生综合素质的提升。本届历史剧的精品汇演暨颁奖活动取得了不错的反响。活动中所积累的各种经验可以成为以后开展相关活动的借鉴。
2、走进舜帝文化。历史的教学永远不能离开鲜活的人物，如何把课本与当地的实际有机结合，我们组的教师也想到了不少高招，例如杨通评老师就与语文组的殊红老师合作，带领学生研究距离我们学校不远处的舜帝文化，无论形式还是成果都得到了同行的认可，同时也使学生对于历史学习的兴趣更加浓厚，学习的劲头也更足了。
每当一个学期结束，回顾与总结这一学期的得失之际，往往会产生诸多感慨，既有快乐，也会有些许的遗憾：也许可以更好些。
历史教研组工作总结2
在新的学期中，历史教研组将继续以教育新理念和相关教育教学法规为方针，以学校的教育教学工作要求为依据，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量创建高效历史课堂为核心，侧重对高一、高二基础教学、高三高考的研讨，力争历史组教育教研水平更上一个台阶。
一、本学期的主要工作：
1、齐心协力，共建一个团结和谐，积极向上历史教研组。
充分利用教研组例会时间，组织全组教师学习、领会并贯彻、落实学校的各项规章制度，及时把例会精神传达给全组教师。加强常规管理，规范各项教学活动。总结教研组工作情况，提出新的目标要求。利用平时、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通，关注、培养年轻教师的成长，使教研组成员都能心往一处使，劲往一处用，相互关爱，相互理解，相互帮助，携手共创一个教研氛围浓厚健康向上的优良的教研组。
2、加强集体备课、加强集体教研力度，促进本组教师整体教研水平的提高。
（1）充分发挥教研组、备课组集体教研的作用，严把集体备课关。要求每个年级备课组在认真研读新课标教材的基础上，按照新课程理念，对教材进行科学的构思创意，并设计出最佳教学方案，精心备好、上好每一节课，向课堂要效益、要质量。
（2）落实学校加强对青年教师进行培训的精神，新老教师结队，以老带新，共图提高。
（3）加大听课力度，为尽快提高教研组年轻教师的教学水平，我们提倡相互听课，达到博采众长，补己之短。组内议课、说课、听课、评课，3、坚持业务学习，提高业务素质。为了提高全组教师的业务理论水平，按照市和学校的要求，积极组织教师参加各级各类业务学习培训，积极参加各类竞赛。关注历史发展的新动向，注意学科之间的相互兼容，注重知识的长期学习和积累。通过学习，拓宽知识，夯实基础，提高每位教师的`自身素质。
4、探索高三毕业班的教学复习途径和有效的复习方法，认真抓好毕业班的教学、复习工作，不断的提高教学、复习质量。针对历史新课标及考试说明并结合我校学生的实际，毕业班和非毕业班的老师应经常的进行交流，探讨毕业班的教学、复习的特点。
二、具体活动安排
（一）三月份：
1、以备课组为单位宣讲新学期历史教研组工作计划，部署新学期的教学教研工作。
2、高三一模分析，探究高三历史二轮复习有效方法。
3、3月13日业务理论学习日（主讲教师：孙春伟、丁冬）主要内容：20xx年《考试大纲》与科学应试研讨会汇报
（二）四月份：
1、高二历史冯欣研讨课
2、高三董淑杰研学课
3、高三二轮复习研讨、二模质量分析
（三）五月份：
1、业务理论学习日：刘晓明老师业务理论辅导讲座。
2、高三三模质量分析
（四）六月份：
1、组内研讨课：出课人：高二张艳颖
2、加强高考方向研讨，集全组智慧共度高三备考冲刺阶段，20xx年3月2日
历史教研组工作总结3
本学期教研工作在学校领导直接领导下，积极钻研学科理论，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，加强师资培训，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量，在配合市、校教研工作与自身业务素质提高、指导教师教学工作中取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾如下：
一、认真制订教学计划
教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。
二、加强教学管理，提高教学质量
强化各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组召开了两次全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”；“五统一”，即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。
强化教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组教师进行了多次抽样检查，检查教案、练习、测试及评讲情况，通过检查，反馈出备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。
三、认真组织校内听课活动。
本组每位老师本学期均精心准备了两次以上的公开课，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，从来没有吹捧与互相吹捧，每位老师都得到了锻炼和提高，达到了本教研组的另一目标：“公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好机会。”
学无止境，教无定法。在平时的.教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。
历史教研组工作总结4
本学期即将结束，做个小结。
七位历史教师，一位产假，一位兼行政。人少，课多，压力大。
期初，在教研室教务处的领导下，制定教学计划，学习教学指导意见和考纲，分配学期集体备课的任务，有条不紊的开展工作。
1.每位老师积极投入到教学中去。高一三人14个班，高二选考五个班，学考9个班。高三选考4个班。每个班的基础都不好。所以教学的中心就是立足课堂，狠抓落实，兼顾平时，稳步提升。每节课前精心准备学案，做到让学生上课有事做，明白做什么，边做边思考，边讲评边落实。练习及时跟进，考试随时进行，做到有练必改，有改就评，逐步提高学生成绩。
2.积极组织参加校本教研。历史备课组是一个老少兼备的团队，作为老教师更应该给年轻人做榜样，每次备课组活动积极参与，提供自己的经验和教训供他们参考，帮助年轻教师成长。本学期本组的年轻教师参加县公开课，优质课活动，都会现在组内集体讨论，开课磨课，作为老教师给他们提供了很多的`帮助。也在于年轻教师的互动中继续提升自己。年轻教师也在其中积极的学习与成长。
开展每周一次的常规集体备课。
3.积极参加县市教研活动。课改在不断深入，离开学习很快就会跟不上时代的步伐，积极学习，积极参与才能保证自己不落后与年轻人。这个学期大家参加了县市多次教研活动，与兄弟学校的同仁们一起沟通一起学习。
4.不断读书，学习理论，继续成长。
5.组织和带领学生参加各级各类相关比赛、竞赛。
历史教研组工作总结5
本学期我们历史教研组全面落实学校的工作计划，深入学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量，坚持以教学为中心，以教研为支柱，加大了备课组的工作力度，注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。
一、抓好常规工作：
1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。
2、认真上课，切实提高课堂教学效益。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。
3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的'展示；每个单元之后要进行单元测试或单元练习。
4、积极参加听评课活动，并且坚持相互听课、相互评课，及时进行反思，做到人人都能有所提高。
6、定期开展教研活动。群策群力，汇集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。教研与历史学科中考热点、疑点、难点相结合，梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点，师生共同备战明年的中考。
二、存在的不足：
1、集体备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。
三、今后努力的方向
1、加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。本学年，在教务处直接领导下，历史组教师的共同努力下，能够团结协作，以大局为重，很好地完成本学期的各项工作任务！
历史教研组工作总结6
一、本学期所做的工作
本学期共开展教研活动8次，主要围绕新课标、新教材辅导进行。方式是专题讲座。郭老师进行两次新课标、新教材专题讲座，为组内教师熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引领作用；刘老师为全组教师上了一节网络课；李老师为组内教师上了一节汇报课；郭老师代表历史组为全校教师上了一节高一新教材示范课。此外，杨华、刘老师两位历史组接受教育大检查。
二、本学期教研工作特点
1、参加公开课、示范课的人多。组内有5人次讲公开课，绝大多数受到好评。
2、紧紧围绕新教材新课标展开。
三、工作的可喜之处
1、组内教师参加教研的积极行动高。除了个别教师因材施教上课冲突，绝大多数教师都能按时参加并积极献计献策。绝大多数教师能够积极承担组内交给教研任务。
2、教学合作意识大大增强。
郭老师是新毕业的教师，为了李xx的尽快成长，徐艳老师经常听课，一起备课，解决教学中存在的问题。组内教师为郭老师献计献策，使他的省级骨干教师的示范课很成功。教务高三和艺体高三经常就高考辅导共同研究，资源方面共享，为今年文科综合取得好成绩奠定了基础。刘老师与陈国志经常商讨教学中的疑难问题。
3、组内教师课堂教学水平有了进一步的提高。
杨老师的课，结构清晰，基本概念交代清楚，重点、难点讲解透彻；陈老师的课挖掘到位；刘老师的.课手段新，线索清晰；李的课在走向成熟。
四、工作中的不足
1、组内教师由于工作量大和特殊情况较多，使得教研活动人数得不到保证。
2、教师进行教学经验总结的意识差。发表的论文微乎其微。
3、教学合作意识还有待提高。
4、教研活动还停留在低水平上。
5、教师的主动参与教研的意识还较差。
历史教研组工作总结7
我们历史教研组在京口区教师发展中心和学校的领导下，以历史教学改革和培养初中生核心素养为目标，以教学常规为规范，以科学发展观和京口中学发展规划为指导，继续着眼课堂，打造高效课堂。激发学生的历史学习兴趣，培养唯物史观与家国情怀。引导学生关注人生，关注社会发展，做与时俱进的开拓者。各项工作取得了较好的成效，现总结如下：
一、加强疫情期间组内教师的交流学习，管控好学生在家上网课的学习质量。
1、xx年2月17日~3月29日疫情期间，按照上级部门和学校"停课不停学"的工作布置，在教师发展中心张雪芬老师的指导和参与下，定期召开视频会议，布置和交流教学督查工作，以保证学生在家上网课期间的听课学习质量。
2、每天定时批改网课作业与反馈，及时汇总并上传。
3、通过视频或电话，关注学生的听课时效。对学生倦怠的及时做思想工作。
4、加强教师与家长及学生的三线沟通，发挥家学的积极作用。
5、定期测试孩子们的学习效果，检查孩子们的真实学习状况，及时纠正偏离现象。
6、及时制定学生返校上课后的教学计划。
二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
1、根据疫情，调整教学及中考复习计划xx年3月30日九年级学生返校上课。由于网课不同于在校听课。学生的学习参差不齐。根据调查了解的实际情况，我们教研组开学进行了认真研讨，调整原来的教学和复习计划。做到：
（1）先巩固网课学习的内容。通过测试，了解各班真实情况。有针对性的进行补充学习。
（2）因为时间有限，我们在对九年级内容新授补充教学的同时进行中考一轮知识点夯实复习。加强基础知识的记忆，默写过关，中考指南习题的讲练。
（3）一模后总结成绩和薄弱，制定二轮复习计划。最后冲刺复习计划等。为使各项教学活动有目的.、按步骤地进行，做到计划在先，活动在后。如遇时间冲突及时调整计划。认真落实计划的实施，不让计划留于形式，从而保证教学质量的提高。
2、规范教研组、备课组活动。
本学期，我们历史组全面规范每周一次的集备活动和两周一次的教研活动。并且经常利用各种碰头机会开展教学情况交流，及时调整教学进度，教学方法，教学策略。在集体备课活动中，预先布置活动内容，预先定好主讲人，按时进行，充分讨论，及时记录，增强反馈，人人参与，积极发言，每次都能取得很好的活动效果。一学期来，我们组正在逐步形成适合本组特点的校本教研的有效方式。
3、积极探索教学模式，提高课堂教学实效。在教学实践中，我组教师总结出了情境导入式教学模式，通过设置情境，提出问题，让学生进行讨论交流，教师则进行启发指导，课堂中辅以练习巩固，这既充分发挥了教师的主导作用，又充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。同时，我们组教师还充分利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增强了教学效果。在使用多媒体过程中，克服过去一味依赖而脱离书本的漏洞。做到两者有机结合。创造性的用好教材。
4、以情感教育为依托，培养学生学科兴趣。在教学中，以教师积极的教学情感感染学生，以丰富的知识情感激发学生，以理性的智慧情感触动学生，努力培养学生学习历史的兴趣。在七年级，本学期继续实施精品课程《走近上下五千年》。继续督促所有学生按时读讲，课堂锻炼检查。可以拓展学生的历史知识面，提高学生学习历史的兴趣。教师利用这一优势，在课堂上可以随时汲取这一教学资源的营养，选取某一个历史故事，让学生走向讲台，锻炼讲述能力，也可检查督促学生充分利用课外时间阅读这本书。
5、积极研究中考，教学渗透中考。
（1）积极领悟市教研员在中考复习研讨会上的发言精神，抓住单元复习这条主线，引导学生形成知识的框架结构。在复习中不仅提高学生的解答能力，同时提升学生的历史素养。
（2）积极研讨近5年的中考试题，了解出题方向，指导重点复习
（3）复习课依据中考指南，精炼紧扣考点。
（4）及时获取信息，与十中密切联系，在选题上多沟通共享。
（5）以学校中考目标为阶段目标，全力以赴，紧跟形势，勤奋教学。抓住学生这个主体，了解学生思想动向，努力做好学生的心里引导工作。其次，多次邀请教研室张雪芬老师来指导，集中教研，探讨中考，把握中考导向。努力提高成绩，完成中考目标，同时为学生进入高一级学校学习打下良好的知识和能力基础。
6、做好七八年级历史期末复习和考试工作
三、本学期工作中的亮点和经验。
1、九年级一模二模考试成绩与去年相比进步很大。超过十中。
2、在每次活动中，虽然是少数教师参加，但全组教师都给予了最大程度的关注和帮助，协助备课、思考教学设计、准备所需教具，充分体现了全组互帮互助、共同进步的团结精神。
3、积极撰写论文。
4、继续实践课题《拓展阅读优化课堂提升初中生历史素养的实践研究》，准备结题资料。
四、存在的问题及对策。
1、如何把在评优课、公开课活动中取得的经验转化到日常教学活动中去，使教学更符合学生需求还要探讨。对策：理论学习加教学实践探索。
2、课题结题与研究。总之，本学期我们历史教研备课活动更加规范，更加注重实效，注重进步，提高，也初步取得了一些成效，特别是一系列的活动更增强了我们组教师的凝聚力，提高了全组教师的教学水平和能力，今后我们还要加强学习，创出自己的特色。
历史教研组工作总结8
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们要求教师期初要制定教学计划，辅导学习困难生计划；科组长、要制定教研计划；期中，要进行质量分析；期末，各班科要进行质量分析；严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好；
一、抓教学常规，提高教学质量
1、抓教学管理、抓常规管理。
2、备课管理。我们要求教师在备课内容的深入上下功夫。而且，确立教学目标，作出重难点的处理，教法的选择，作业的设计等。
3、作业管理。每月进行作业检查。
4、学生管理。数学科虽然学科思想教育性不强，但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。按计划做好学习困难生的辅导及优生的.培训工作，成绩确有成效。由于抓了教学常规，使学校的数学教学工作有序地进行，教学质量稳步提高。
二、加大教科研力度，提高教师素质
1、加强理论培训，提高理论素养
我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间，组织教师学习；研究新教材；学习有关课堂教学评价的理论；学习
主体性实验研究的有关理论。在学习中我们要求教师做到“四个结合”：理论学习和理论摘抄相结合，理论学习和心得交流相结合，理论学习和观摩、点评优质课相结合，理论学习和教师课堂教学实际相结合。
2、辛勤耕耘结出丰硕果
综上所述，我校数学科组在学校领导的正确的领导下切实取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
历史教研组工作总结9
一、工作总结
1、组织教育教学理论学习：本学年集中学习了《课堂观察》、《史料教学中的方法与策略》、20xx年《考试说明》、《考试大纲》、《中学历史教学参考》有关文章，就什么是一堂好的历史课？如何观课评课？历史学科的学科能力有哪些？文综考试能力目标和历史学科高考的能力要求?等一系列问题进行了研讨，提高了专业理论水平。
2、进行公开课教学与评议：本学期共上有二十一节公开课，每位老师课前做了大量准备，都用多媒体辅助教学，每节课后都进行了认真评议，有高一、高二的“同课异构”，更有高三老师的进行“异课同构”的探索，伍学文等四位老师就学法指导上了“如何提问？”、“历史记忆法”、“历史知识结构”“历史概念问题”学法系列课，效果良好。
3、举办专题讲座和校内竞赛:本学期共有五位老师就如何学好历史？20xx年高考热点问题、历史高考答题技巧进行了专题讲座，高一、高二年级进行了校内历史小论文和知识比赛。并向市教研室推荐80余篇历史乡土小论文参加市级比赛。
4、继续进行市级课题《新课程标准下学生学习历史方式的研究》的研究：研究并落实在具体的课堂教学中，提高历史教育教学水平。
二、下学年工作设想：
依据目前历史课教学中，高一历史课时紧、教学内容多，高二文科生感到历史学习难度大，高三历史复习不知如何进行更好等具体问题，下学年教研工作的设想如下：
1.确定高一备课组教研重点：认真对照新课程标准，钻研教材内容，参照高中学业水平的要求，讨论确定每一课教学的重难点，形成共识，贯彻于教学中。在布置学生做《同步作业》前，要对试题进行筛选，增减题目，以适应高一学生水平，提高学习的效率。
2.安排学法指导讲座：高二年级文理分科后，把对文科生学习方法的指导作为教研的重点，围绕历史政治、经济、文化三模块内容的.不同特点，高考不同题型的特征，开设专题讲座，进行分项指导。
3.编写适合宣中学生学习的历史复习资料：新课改后，我们也使用了一些资料，但一直未找到令我们满意的资料，需要我们重新整合，单兵作战有些力不从心，需大家分工合作，我们的设想，第一轮复习，编写每一单元的知识结构图表，第二轮复习，同组老师讨论复习的专题，每名教师重点把握几个专题，作为复习资料，合作交流，资源共享，形成宣中特色的复习模式。
4.进行省级课题研究：与市教研室合作，申报有关“课堂观察”的省级教研课题，旨在为年轻教师的发展提供一个平台，培养老师的合作、研究、反思等能力，促进教师的专业发展；同时解决教研组活动表层化的问题，让教研活动中每个人都自主发言、交流，形成民主、求实的教研文化。
以上设想既是根据学校教研中心下移的思路，也是根据我们教育教学现实需要而拟定的。作为教研组长，我将一路既往地督促各备课组的活动，为年轻教师的成长创造一个良好平台，为提高历史组整体教育教学水平而努力！
历史教研组工作总结10
回顾和总结一学年来教研组工作，全组教师都能够认真贯彻执行党的教育方针，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。
具体工作如下
一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。
继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《思想政治课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的政治教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。努力推进教学基本功的同时，不断研究自己、学生、环境，做个研究型的教师。
二、团结协作，齐心创建先进集体
1.强化教研组管理，提高协作的有效性，提高教育教学效率。加强常规检查和调研活动,本学期加强本组教师之间的互相听课，特别是推门听课制落实。
2. 积极参加校公开课教学，认真进行听课、评课、不断提高课堂的教学质量。
3．强化集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。特别是新课程教学研究。
三、潜心钻研，提升了科研能力
1．注重教改，提高教学能力。通过教研活动常规化；集体备课，认真研究教材教法；说课，相互学习，取长补短，共同提高，还有听课、评课活动等，强化教学规范，提高教学能力。通过教研活动专题化，提高学科的专业能力。
2．全组有良好的教研氛围。碰到难题一起讨论，查阅资料；每当上完一堂公开课，通过说课、评课等经历了许多，往往会有深刻的体会；有时集中听课，也会有新的感想，教学教育研究形成常规。同时，配合校教科室要求:选读一些教育教学专著，并撰写读书笔记.
3．配合学校组织好课题研究,发挥组内成员的智慧，以本学科教学特点为依据，注重教育教学中存在的.问题，进行研究。
四、努力方向
1．引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
2．教研活动做到更规范、更有效
我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
历史教研组工作总结11
在本学期，历史教研组深入探讨教学理论，积极参加教学比赛和设计比赛，不断提升教学水平。同时，备课组也加强了备课研讨工作，带动整个教研组的教学工作。在教学方案设计上，历史备课组注重讨论和研究阶段性课堂研究重点，使教学更加针对性和有目的性，充分发挥学生的潜能。在教学过程中，老师们认真备齐教学资料和教具，并写好师生共用的讲学稿，课后及时总结教学反思。这些措施都取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如教研组成员之间的默契性还需加强，教学工作需要进一步提高到理论研究的高度。因此，我们要不断推进教育教学改革，努力提高教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
一、积极贯彻上级和学校的教育工作精神，注重研究中学教学理论，积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，从中吸取教学经验，提高自己的教学水平。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识。
二、继续推进课堂改革，积极实践。学校的课堂教学改革已经初见成效，历史教研组积极响应，成员积极准备，勇于实践。
三、加强教研组的教学研究，制定精良的导学案，认真备好每节课。教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。对每节课进行精心的安排，编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，备齐相关的教学资料、地图、教具等，课后及时总结，写好教学反思。
四、加强教研组的教学理论研究，积极参与上级的教学技能比赛和教学设计比赛。
五、加强备课组的备课研讨工作，以备课组为龙头带动教研组整体教学工作。历史备课组在改革教学模式的前提下，精心设计教学方案，经常性地讨论，研究阶段性课堂研究重点，做到教学有针对性，学生的研究才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在中考的前面。
四、在教学过程中存在的不足：课堂教学改革还需继续进行，教研组成员之间的默契性还需加强，教学工作上升到理论研究的高度还需进一步提高。
五、总结：通过积极贯彻上级和学校的教育工作精神，推进课堂改革，加强教研组的教学研究和备课研讨工作，以及不断提高教学理论水平，我们可以更好地为学生的研究创造良好的`教学环境，让每一节课都变得更好。
群策群力，共同提高教育教学水平是我们的愿望，也是学校发展的动力。因此，建设教研组是必不可少的。
教研组是由一群教育专业人员组成的团队，致力于改进教学方法和提高教学质量。通过互相交流和研讨，教研组成员可以分享他们的教学经验和教学资源，从而提高教学效果。
在建设教研组的过程中，我们需要考虑以下几点：首先，我们需要确定教研组的目标和任务，以确保教研组的工作是有针对性和有效性的。其次，我们需要选择合适的成员，他们应该具有专业知识和教学经验，并且愿意积极参与教研组的工作。最后，我们需要制定详细的工作计划和时间表，以确保教研组的工作有序进行。
教研组的建设对于学校的发展非常重要。它可以促进教师之间的合作和交流，提高教学质量和效果，同时也可以为学校的发展提供更多的动力。因此，我们应该积极支持和参与教研组的建设，共同努力提高教育教学水平。
历史教研组工作总结12
本学期历史组8位教师承担了19个班的历史教学工作。大家工作量都相当大，但大家克服困难，仍然按时顺利完成了三个年级的教学任务。下面就这学期历史教研组工作作如下总结。
一、加强学习，提升素质，推动教师的成长
1、利用教研活动时间，学习历史课程标准，学习《人民教育》中《把握历史和现实的结合点,不断优化历史教学》、《优化教学模式,构建高效课堂》文章，《谈名师的培养》《教师如何提升自身修养》等文章。通过学习，提升了教师的业务水平和思想素质，为教书育人、爱岗敬业打下基础。
2、为了保证教师有个不错的办公环境，我们做好一日一扫工作，保证地面无杂物和办公桌面摆放整齐。同时，要求全体教师保持办公室安静，提倡和鼓励教师晚办公，办公风气浓了，集体备课观念加强了，真正体会到了备好课才是上好课的前提，总体上提升了我组的教学质量，推动了我校教风的发展。
3、本组青年教师进行15套中考模拟题训练，提升专业教学能力，并为参加学校组织的业务水平考试做好准备，王立真和石晶老师两人获得奖励。
二、抓好教学常规，提升教学质量。
1、教学常规工作做好，是提升教学质量根本保证。因此，教研活动强调教学常规，督促本组成员认真备课，精心设计每一堂课，并认真反思自己的教学。每周一次的常规检查紧抓不懈，及时认真对教案进行检查并签字。利用现代教育技术，制作优质的多媒体教学课件,以改善、优化教学方法，在调动学生学习历史的兴趣和积极性，提升教学效果方面起到积极作用。
2、全面协助教务处和年级组做好期中、期末和平时的月考工作，能按质按量出好试卷，在保证公正、公平和客观的原则下及时批阅试卷，并克服了试卷多、人员少、时间短的众多困难，为学校教学任务的顺利完成，我组教师做出了一定的努力。
三、加强课堂教学研究，人人参与。
1、教研组长、骨干教师带头做课，大家积极听课，最后教研组集中评课，大家对所听之课明确提出了意见和建议，做课者及时修改、健全、写出优秀的教学设计,并落实到随后的课堂教学中。教研组内教师互相学习，交流教学心得、教学方法，从而兼收并蓄，博采众长，切实提升研究水平和业务能力，共同进步，共同提升。组内公开课进行8人次，听课人次50人次。评课人次40人次。
2、初三备课组的教师加强相互随堂听课，并且在听课后及时交流复习策略，商谈复习内容和复习进度。月考后能及时做好质量分析工作，加强对学生学习方法的指导。密切关注高考走向，精选资料，精选试题，加强课堂教学和练习的针对性、实效性，提升教学效益。历史组教师群策群力，重视对高考信息的采集、分析，常交流、多研究，为高三年级的`复习出谋划策。
3、初二年级备课组,就如何将人教版和人民版课本涉及的知识整合复习上,进行研讨,写出要点提纲,对第一轮复习有很好的指导性。高二年级落实好周练，及时反馈，不断提升学生的解题技能。
4、初一年级组积极搜集、下载资料，建立了历史课件库和习题库,用于组内教师教学参考使用。
总之，我组全体教师，能在学校年级组、教科室、教务处的领导下，努力工作、不断创新、开拓进取、与时俱进，以崭新的姿态，投入到教育教学中去，为学校事业的发展做出一定的贡献。在今后的工作中，要再接再厉，更上一层楼。
下学期需要加以改善的是：
首先是进一步把教学常规管理工作抓得更实在，充分发挥备课组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教育教学工作；
第二是要更进一步重视各年级的课堂教学，规范课堂教学行为，提升整体教学质量，全面培养和提升学生素质；
第三是进一步抓教学研究，探讨解决课堂教学中以学为中心组织教学过程问题，探讨解决在课堂教学中让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”等方面的问题。
通过教研推动教师改善教学方法，提升全组教师的整体素质，提升课堂教学艺术，以提升课堂教学实效。
历史教研组工作总结13
回顾本学期工作，本教研组在学校各科室的领导下，法治历史老师坚持以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，钻研学法和教法，不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现将教研组学期工作总结如下：
1.抓好教学常规工作。
在常规落实方面，主要从备课，上课，教案，作业，考试，公开课等方面入手。在备课方面，特别强调要结合省颁考试指导意见，使我们的教学更具有针对性，作业布置一定要精选精练，考卷命题在题型、难度等方面要符合省考的要求，公开课的开展继续按磨课、开课、评课和反思的几个环节进行，通过抓紧抓实教学常规，我校法治和历史成绩有了明显的提高。
2.加强教学研究，提高理论水平。
积极参加知网文献学习并撰写心得体会，让我们在教法学法领域有所收获，积极参加上级主管部门组织的新教材培训，认真学习省颁考试指导意见，更加透彻理解和掌握新教材理念，让我们的教学更符合时代的要求，在促进教师成长的同时，也促进学生成才。
3.积极参加校校本研修活动。
在永定区校本研修推进会中，我组老师在磨课、开课、评课等方面，充分展示了我校的'研修成果并获得同行的好评。
4.开展近几年来首次法治历史知识竞赛，一定程度上激发学生学习热情，拓展知识面，培养阅读习惯，也暴露了一些教学中的问题。
法治历史教研组在取得一定成绩的同时，也还有一些不足之处，主要体现在：
1.课题研究工作没能正常开展。
2.校本研修活动中活动发布的任务量不足和部分组员参与积极性不高，导致部分成员校本研修课时不够。
3.教学反思和成果提炼不足。
下学期我组将以教学常规、课堂效益、成果提炼、校本研修等方面为重点开展教学工作。
历史教研组工作总结14
本学期，在学校的领导下，我组以学校教学工作计划为依据，以“教研兴组，课改兴校”的思想为指导，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量核心，转变教学模式，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务。
一、指导思想
以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生全面发展为本，以落实教学常规为手段，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓教学常规，全面推进课堂教学改革，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提升历史教学效益。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，打造优秀团队
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们组增添了新鲜血液，共有ｘｘ名成员。我们积极参加各类培训、专家讲座，结合学校活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。不间断开展组内活动，加强组内成员的交流，重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。以老带新，以新助老，打造一个良好的合作向上氛围，实现历史组人才层的无缝连接。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）推进学科建设，形成学科特色
推进学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
（1）重教研，抓常规
强化全组的教研风气，强化备课组备课要求，严格按照学校的备课时间安排，落实。团结协作，充分发挥了集体的智慧和力量，提高了集体备课的质量和水平。每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。认真落实教务处制定的教学常规。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。
（2）开展听、评课活动
按照学校的要求并结合我组的实际，我组深入开展听课、评课活动。课堂教学是学生获得学科基础知识和基本技能的主渠道。课堂教学过程能够比较全面地反映教师的`工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质。教师听课并参与评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念，改进教学方法，积累教学经验，提高业务水平。
加强全组老师自主研训，不断提高教育教学能力。不断实践并完善有效课堂教学改革的新模式，不断实践学习方式的应用与整合。
（3）加强考试研究
教育现实中，分数不仅是学生的生命线，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。针对课堂实效性活动。
我组研究高考考纲、把握新课标，加强高考课题方向研讨工作，明确分工，努力研究高考方向。广泛搜集高考信息，并进行资源的整理。按章节汇编了20ｘｘ年到20ｘｘ年高考各地历史试题。
（4）开展历史网络教研活动，实现资源共享
以燎原工作室为平台，鼓励全体成员上传相关资料，以各备课组为单位不断更新内容、丰富版面，不断充实工作室资源库，实现优质资源共享。
历史教研组工作总结15
一、加强理论学习，更新教育教学观念
本学期全组教师积极参与教研组活动，通过以专题学习为活动形式，以教育教学理论为学习内容的主题学习，提升了理论素养，使教学实践有新课程理念为支撑，拓展了教师视野，包括多学科之间的学习交流，促进了教学的开放性。
二、做到落实教学常规，有序教学
学期初每位教师根据教学任务与教学内容制定了可行的教学进度，并按教学进度有序教学，保证了教学任务的完成。课前钻研教材，研究教法，认真编写规范的教案，真正做到不备课不上课，在备课中既备教材也备学生，注重了理论联系实际，收到了良好的教学效果。
各位任课教师都做到了在每节课教学结束后认真进行反思，总结课堂教学的得与失，有力促进了教师教学能力的提高。
各学科同年级加强了集体备课，各成员在认真钻研教材，明确教材中各单元、课的教学目标的基础上经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究，共谋解决问题的方法，将集体智慧效益最大化，有力促进了教学质量的提高。
三、关注教科研，紧跟时代步伐
认真开展了组内公开课活动。本学期每位毕业班教师完成承担组内一节公开课的任务，通过授课、自评（包括写公开课的教学反思）、互评（确定两位主评教师、其他教师补充评）这种扎实有效的传统教研方式，促进教师的'专业成长，提升教师的专业素质。
积极参加各种“教学比武”活动，如吴玉星老师、蔡国良老师、杨爱清老师等分别参加了片段教学比赛；
积极撰写教学论文。通过积极参与各类形式的教研活动，更新了教师的教育教学观念，增长了见识，提高了教师教育教学能力。
当然，我们还有不足与差距，如教研能力有待进一步提高，需要不断的完善、充实和提高，要发挥教研组集体的智慧，尝试建立起适合教学的资源体系，实现资源共享。相信政史地组在今后的工作中会以积极的姿态从各方面努力提高自身的素质，与时俱进，争取做得更好。
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