教师个人三年发展规划(汇编15篇)
教师个人三年发展规划1
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感，怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，针对自身的特点制定个人三年发展计划如下：
一、自我分析
1.个人优势分析
（1）热爱教育。从事小学语文教育教学工作14年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。
（2）为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。
（3）积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2.个人不足剖析
（1）没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
（2）缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。
二、预期三年发展目标
成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。三年内，争取上一节区级或市级公开课，完成一个课题研究，论文争取获奖或公开发表一篇，力争成为一名骨干教师。
三、具体措施
1.首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2.认真参加培训、学习，提高自己的业务水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习语文课程标准，与时俱进。
3.积极参加各种听、评课活动，进行高质量的'教研活动，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有属于自己的丰硕成果！
教师个人三年发展规划2
教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对未来的发展设计出适合自己的情况并不断提高的规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革，做学习型的教师，使自己能适应时代发展，符合高品位要求的教育者，为达此目标，制订出未来三年的发展规划。
一、个人现状分析
1、优势分析：
1999年大学毕业以来从事教育已经11年了，应该说正处于有一定经验的黄金时期。
①有良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚实守信、热爱集体、尊重他人、相互团结。有较强的事业心，忠诚于教育事业。
②大学毕业以来已有两次高一到高三的循环教学，经历了新老教材交换使用的时期，因此能比较系统、熟练地掌握本学科的教材。能运用现代教学手段，熟练掌握多媒体课件的制作。
③能有效地组织教学，在课堂教学中，有较强的语言表达能力，清晰、流畅、幽默，有较规范的板书，能体现教学内容的重点，所授课程普遍得到学生的好评。
2、不足剖析：
我渐渐地感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。
①在理论学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了发展方向。由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实。缺乏理论积淀，使自己在教学业务能力方面一直没有提高，有时感到是在倒退。
②由于长期从事德育工作，在工作目标和内容上一直以德育为主，在主观上忘记了做为教师应首先发展好自己的专业，提高教学业务能力的基本原则。同时，无论在时间上，还是精力上，大量的行政事务也使自己对教学业务能力的提高感到心有余而力不足。
二、三年发展目标
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、复合型的教师。具体的专业发展目标主要有：
1、科研能力有一定进步。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在刊物发表或在市、省级以上论文评比活动中获奖。
2、教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。每年所任班级的地理课教学质量不断提高。
3、专业引领有较大作为，能够成为本校学科教研组公认的骨干教师。在本校选定1至2名相应层次的青年教师，予以重点关心和指导，通过2到3年的努力，帮助他们专业发展水平有较大提高，使自己能够成为青年地理教师提高教学业务能力的领头羊。
4、提高命题能力。认真研究近五年来各地高考试卷和历年考纲，仔细研究新课程标准，把握高考动向，能原创高质量习题。
5、提高听评课的水平。
5、争取的职称上评为中学地理高级教师。
三、具体实施措施
1、加强理论学习。通过阅读教育教学专业名著，撰写读书笔记，利用自己的.博客，加强与骨干教师培训班多位学员特别是与梁汉强老师的联系，充分交流，取长补短。最终使自己具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育理念，掌握现代教育理论，了解中学地理教学发展动向和最新成果以及中小学教育改革发展动态。
2、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要形成每一节课写教学反思的习惯，并把教学反思发表至本人博客。
3、开展课题研究，力争有较高成果。初定本课题为《面上中学学生地理综合应用能力的培养研究》，围绕该课题的研究，一方面探索提高学生提高地理综合应用能力的方法途径，另一方面通过课题的研究，努力提高自己在课堂教学上各方面的业务能力，重点提高课堂教学设计能力。
4、认真研究近五年来各地高考试卷和历年考纲，把握每年高考试卷的特点。仔细阅读中学地理课程标准对学生各项能力的要求，并在每次高三测验命题中加以实践。
5、认真练习“三字”，提高普通话水平、努力提高教师的基本功。积极参加听评课活动，提高听评课的水平，通过听评课带动自己教育理论水平的提高。
6、重视市教育局每年一次教学论文评比活动和每三年一次教学公开课评比活动，积极参加，争取有优秀表现。
7、科学合理地处理好德育工作与教学工作的矛盾。
这三年的时间将在我的教育生涯中占有重要的一席，通过拜大师为师，与名校交流，以学者为友，使自己富有创新意识；通过不懈追求探索，把学习内容转化积淀为自己的综合素质和创造努力，提升自己和自己的事业。要做的太多太多，三言两语是说不完的，但这都可以总结为一句话：对学生负责，对社会负责。也许现在的我做的不是太好，但我深信三年之后的我会做的很好。
教师个人三年发展规划3
一、自我分析。
随着社会的发展，尤其是科技和信息技术的快速发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，一旦成为教师，一劳永逸的思想与时代的发展越来越不一致，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名教育家吕型伟同志说:
教育是事业，事业的意义是献身的教育是科学，科学的价值是求真的教育是艺术，艺术的生命是创新。他的话表明了教师职业的终身发展过程。
我们知道，基础教育课程的改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的训练、学习比以往任何时候都重要。一个教师只有经常学习、研究，才能从平凡、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这是教师形成创造性教育态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。我在20xx年踏上了工作岗位。在新理念的充实和老教师的帮助下，学校多次训练，在工作中取得了成绩。在教育工作中，可以准备课程、教材、学生，进行活动反省。当然，我还有很多不足之处。在课堂教学中，如何培养幼儿的兴趣，如何发展幼儿的创造性思维，如何与幼儿交流，等待学习。
二、发展方向。
1、成为自信的教师:专业自信和积极的工作状态。
2、成为有感觉的教师，可以全面感受幼儿。
3、成为学习的教师，提高教育资源运用教育资源的能力、设计能力、科研能力等多种能力。
三、内容措施。
1、提高政治思想素质学高为题，德高为范这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，积极向党组织靠拢，使自身具备高度的集体主义精神、责任感和主人翁意识。让自己教育给幼儿的不仅仅是初学的知识，而是培养他们良好的个人品质，以积极的生存心情和积极的人生态度对待生活。让自己尽快成为优秀的班主任。
2、丰富科学文化知识常说给孩子一碗水，教师一桶水。现在，随着社会的进步，知识的更新发展，我们的教师应该是流动的小河。幼儿教师教给孩子的是粗略的知识，但必须正确，符合时代的节拍。要根据社会和科学技术的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。
提高教育技能的优秀幼儿教师只有良好的道德修养和专业知识素质是不够的。
2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。
3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的`综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。
5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
7、每天挤出30分钟的阅读时间。20xx年幼儿园教师个人三年发展规划参考范文
学习贯彻《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革;充实领导班子，带领全体教职工迎接新时代的挑战;全面实施和谐素质教育,完善园本课程建设,内部环境建设，为幼儿的发展创设最佳的环境;提高教师自身基本功，建立起我们自己特色的协作型团体。
措施与计划
一、进一步健全、修改和完善各种规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，把各项监督机制落实得更细更实，进行科学民主管理，不断提高领导班子的整体素质，工作计划《幼儿教师三年发展计划》。
二、强化教师队伍建设，搞好师德教育，建立起具有我们自己特色的协作型团体，发挥每位教师的潜能，为我园的发展释放能量。
三、组织教师进一步领会“纲要”精神，不断学习中外先进的幼教理念，用以指导教育教学工作;用自己培训自己的方法，采用各种交流活动、案例分析、教育随笔、教学能手大奖赛等方式来提高教师教育教学水平。
四、搞好园本课程建设，创办出自己的教育特色。
五、搞好省、市、区及幼儿园“十、一五”课题的各项开题及研究工作，规范各项课题研究过程，把课题研究活动引进教育教学当中来，以科研促发展，逐渐形成自己的特色。
六、加强家庭教育指导工作，利用家教网、家教园地，对家长进行幼儿教育指导，提高家长们对幼儿教育的认识及教育的能力。搞好每学期的“家长开放日”、“亲子园”活动，做到家园教育相互配合。
七、充分发挥省级示范园的作用，每年向社会进行全方位开放。同时发挥“中国西部教育顾问单位”以及以城带乡和双阳“手拉手”单位的指导作用，帮助协作单位尽快改善办园条件，提高教育教学质量。
八、进行校园网络建设，实现办公自动化和教育资源共享。
九、搞好园内环境建设，如外墙粉刷、重建大门、改造洗手间以及班级环境、墙刊设计等。为幼儿提供健康、丰富的生活环境，满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
阶段目标
加强领导班子建设，不断提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。立足园本培训，树立终身学习的观念，逐步形成学习型组织，创设一切有利条件，提升我园的综合办园实力，以优质的办园水平促进教育改革的发展，不断赢得新的发展空间。20xx年幼儿园教师个人三年发展规划参考范文
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点
一.加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
二.加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强职责心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。
三.认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。
四.做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强安全第一的意识，做到时时事事处处讲安全，并务必做到四勤眼勤、嘴勤、脚勤、手勤，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。
五.培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，持续仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。
六.抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、贴合本班
幼儿实际、切实可行的教育教学计划。注重幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用普通话，用心开展教研活动，在改革创新方面有所建树。
七.在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。及时做好个别教育，不岐视差生，要爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。
八.在备课中，用心与其他教师共同研究，全面合作，努力促进教学的进度与学生的理解力相挂钩。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。
九.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。
教师个人三年发展规划4
（一）总体目标
1、“多做〞、“多想〞、“多听〞，在未来的三年时间中，不断改良自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
2、深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知给教师的建议（苏霍姆林斯基）成为有思想的教师（肖川）教师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例（张万祥）等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元方案相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3、坚持每周1—2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。
4、努力使自己成为一名研究型和开展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。
（二）预期目标：
1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；
2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和开展型的教师。
3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
（三）具体目标：
1、加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的'体育课堂环境。
2、继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。
3、制定规律性读书方案，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作
4、积极参与各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。
二、个人专业三年开展规划：
（一）第一年度目标（20xx年）
1、深识教材，因材施教。认真研究小学语文教材，立足于学生的角度来研究教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一堂课；。
2、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。
3、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。
5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修，积极参加继续教育。
具体的实施的方式和途径：
1、熟悉小学语文教材，按照要求方案来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。
2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。
3、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
（二）第二年度目标（20xx年）
1、巧练课堂教学根本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格，深入教学实践，提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。
2、继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想〞和“写〞，争取在教育科研方面有所突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
（三）第三年度目标（20xx年）
1、在两年的教学根底上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。
2、积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展时机，不断增强自己的教学能力和授课水平，争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。
3、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。
4、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学经验集。
三、预期目标效果：
通过对三年规划的逐步实施，应到达如下预期效果：
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比拟强烈的自我提高欲望。
3、为终身学习与开展，创造良好的开端。
4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
5、成为能够适应教育改革和学校开展的学习型教师。
四、保障措施
1、积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。
2、根据个人专业开展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改良方案和实施措施，并在实践过程中总结和创新。
3、利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。
教师个人三年发展规划5
“学为人师，身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。我深感责任的重大，提升自身专业素养迫在眉睫。特拟定个人三年（20xx——20xx年）专业发展规划。
一、自我分析
（一）、基本情况
xxx，女，xxxx年4月出生。xxxx年6月毕业于湖北建始民族师范学校，xxxx年6月毕业于湖北民族学院小学教育专业。在三尺讲坛奋斗的21个春秋中多次被评为 “优秀教师”和“优秀班主任”，多篇论文、案例、教学故事在省、州、市级获奖。
（二）、个人专业发展优势
1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。
2、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。
3、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。
4、接受新事物能力较强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯。
（三）、个人专业发展不足：
1、个人学习：文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
2、课堂管理：如何让学生对知识掌握的更扎实做的'不好，综合学科能力不强。
3、教育教学能力：教育教学的观念有待进一步转变，对问题的反思和重构的能力还不强。
4、教科研水平：对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学效果的思考，缺少理论支撑。
二、发展目标
1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师；
2、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师；
3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短；
4、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。
三、发展途径
1、做一个好读书的老师
养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的数学教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。
3、坚持写“教学反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周至少写一次教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力。
4、爱学生，懂教育规律，勇做新时代的好老师，让自己成为学生心中的榜样。虽然生动的课堂、精湛的专业素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为一位名师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力……
教师个人三年发展规划6
虽然本人有幸成为名师建设工程人选中的一员，但非常清楚自己离真正的名师还有相当大的差距。真心希望能通过威海名师建设工程这个平台，使自己尽快成长起来，成为一名真正的名师。做为名师建设工程人选中的一员，在继续扎实做自己的教育教学工作、不断提升自身素质外，还要起到名师的示范引领、辐射带动作用，带领更多的年轻教师迅速成长起来，帮助更多的青年教师跨入名师的行列。为更好地提升自身专业素质，加快专业发展的步伐，更好地发挥模范带头作用，促进名师团队的不断发展壮大，特做三年发展规划如下：
一、现状分析
自走上教师岗位那天起，我就把教师职业做为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，顾全大局，团结同事，有较强的事业心和上进心，积极、认真对待自己的工作，教学中兢兢业业、讲求方法，虚心认真学习他人经验，一丝不苟地做好自己的事情。担任教导副主任后，仍然奋斗在教学一线，在小学语文教学的道路上执着追求着。对照名师的标准审视自己，还存在着许多不足之处：自己的理论水平还有待不断学习，教研教改意识还不能适应当前的教育形势，专业能力和教学基本功以及个人文化素养还有待提高。
二、总体目标
1、加强理论学习，丰富理念坚持阅读，丰富内涵；积极进取，转变观念，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。珍惜每一次培训和考察活动的机会，认真学习专家、名校的先进教育教学理念，不断提升自己的教育教学理念水平。
2、立足课堂教学，提升素质深入教学一线，以先进的教学理念指导自己的课堂教学，积极探索高效、智慧的课堂教学模式，大力推进课堂教学改革，提高对教材的把握能力和对课堂的驾驭能力，努力形成个人的教学风格。积极投身课程改革，勤于动笔，在教学实践中反思。强化教学研究意识，积极开展课题研究，提高教科研能力。勤于学习，不断完善自我，以名师的辐射、引领作用培养2名骨干教师，通过听课、评课、业务指导，带动骨干教师迅速成长起来。
3.发挥带动作用，携手成长做为名师建设工程人选的一名，除了努力学习，深入研究，提升自身素质之外，还要充分发挥自己的作用，带动青年教师快速成长。
三、具体目标及措施
第一阶段：20xx年9月——20xx年9月
1、积极参加教育局组织的“名师工程建设人选北师大高级研修班”学习，认真撰写每日心得，通过课堂展示、团队交流等方式，做好校内二级培训工作，与同事们分享自己的学习收获。积极参与到名师工作室创建的各项工作中，制订切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。
2、积极投身新课程改革，坚持学习与反思，至少撰写10000字的学习笔记，不断探索教育教学规律，不断改进教学方法，认真上好每一节课，从学生的兴趣出发，调动学生学习的积极性，将以生为本的理念渗透到每一节常态课。执教1次以上市（县）级以上公开课或在优质课比赛中获奖。
3、认真阅读学校推荐书目《课堂观察——走向专业的听评课》，并将书中的理论应用于自己平时的听评课活动中。平时博览群书，及时撰写教学反思，并争取在市级以上刊物上发表。
4、积极投身到名师工作室的建设中，充分发挥骨干带头和示范辐射作用，认真履行“名师人选”义务与责任。积极承担青年教师培养任务，与校内校外青年教师结为帮携对象，并与他们共同制定切实可行的个人发展规划，积极参加伙伴校间的校际联谊活动，举行1次以上专题讲座，参加1次以上城乡联谊活动，促进自身、团队的共同成长。
第二阶段： 20xx年9月——20xx年9月
1、以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的'名师。通过对目标课堂教学模式的研究及小组合作的探究，探讨提高课堂效率的有效途径，带头在校级、市级上公开课、研讨课，形成自己的教学风格。
2、积极建设个人网络工作室，及时上传学习心得、体会、实验收获、公开课教案、参加活动的心得等；与结对的骨干教师进行网上研讨，开展网上导教活动，积极引领青年教师的专业成长，指导骨干教师的教学，争取参加优质课比赛并在市级获奖。
3、开展课题研究，并详细记录课题研究全过程，依托名师团队提供的专家力量，让课题的开展更有依据、更具实效，努力实践做科研型教师之路。
4、积极参加课堂教学大比武和教学经验交流。
5、积极参加“名师工作室群组”成果展示和经验交流，学习他人先进经验，促进自己的成长。
第三阶段： 20xx年9月－20xx年9月
1、积极参加培训学习，认真撰写心得笔记，将自己的所学应用于教学实践中，并做到对结帮对象进行二级培训，促进团队发展。
2、携骨干教师开展“送教下乡”活动，通过课堂教学展示及听评课研讨活动，提高了教学观摩课的可信度，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，以促进城乡优质、均衡发展。
3、举办一次专题讲座，将自己在课堂改革中的收获整理成文，争取教研员及专家的引领，与同行们共享自己的成长历程。
4、认真撰写反映课程建设特色的学术性总结论文，并争取在市级以上刊物发表。
5、认真进行课题研究总结反思，以形成成果，上传个人工作室。
6、对比三年规划自查，写出阶段性个人发展报告，找出不足，调整规划，不断改进学科教学，总结教育教学方法、教育教学经验、教育教学模式，促进本学科教学质量的提高。
教师个人三年发展规划7
一、现状分析对《纲要》理念的理解和运用状况
幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。
参与学校内外教育教学研究活动情况听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。
本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面优势本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。
薄弱方面在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
二、指导思想
以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《纲要》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师
三、预期目标总目标
1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。
分项分阶段目标项目20xx年度关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。
加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。
多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。
积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。
20xx年度用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。
对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。
不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。
20xx年度学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。
紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。
能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。
有一定的科研能力，向园外更好的`科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。
四、围绕目标的具体措施
1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。
2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。
3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。
4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长幼儿园教师三年个人发展规划书五、达到目标的标志让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的肯定，成为一个好下属。
教师个人三年发展规划8
20xx年10月，我荣幸成为朱xx名师工作室的一员，我非常珍惜这个很好的学习机会，这也是对我10多年来教学生涯所做努力给与的肯定。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升本校、本地区学科教师的教育教学理论水平，促进学科教师专业能力的提升，根据名师工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制定三年专业发展规划如下：
一、个人现状分析
1、自身情况分析：参加工作10多年来，在政治教学中积累一定的教育教学经验，能够灵活驾驭初中思品（道德与法治）知识结构，在学科教学中属于中坚力量。
2、优势分析：一直专职于初中思品（道德与法治）教学，对初中知识的难易程度和准确度的把握具有一定的理解，而且多次参加县内外专业培训，对学科知识的理解和运用具有一定的认识。课余时间注重查阅高中政治及小学思想品德教材，及时了解整个知识体系，对初中道德与法治教学有很好的指导意义。平时经常阅读有关专业书籍，不断充电、更新理念，使自己永远保持先进的理念。
3、存在的.问题：由于学科特点加之我所在学校目前教师欠缺，个人所带班级较多，横跨几个年级年年兼带毕业班教学任务繁重，直接导致自己在专业发展和专业提升过程中投入的精力受限。平时课后课堂精彩片段欠缺记录，因而积累的典型课例太少。专业阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理论学习浮于表面，虽有一定的思考，还缺乏深入钻研的能力与精神。
二、发展目标
通过三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。
1、严格执行名师工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动，如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、送教到校等活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。
2、乐于读书。坚持认真地阅读，做好阅读笔记，写好读后感，将对教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。“书籍是人类进步的阶梯——高尔基。”我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品，积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯，做好读书笔记，撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化的教师。
3、教育教学中，注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面，我将认真对待每一节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升教学水平。
4、认真参与名师工作室课题研究。在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结经验，不断完善自我。
5、积极参与名师工作室建设，完成名师工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力；多看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务水平。
三、主要措施
第一阶段：20xx年
1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。
2、围绕教师专业发展，坚持开展读书活动。争取研读两本教育著作《教育新理念》、《给教师的一百条建议》，并写教学反思或随笔2篇。
3、积极参与听优秀教师的授课，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时撰写教学设计和反思稿。
4、积极参与工作室申报课题的研究，以课题为载体，通过课题的研究促进个人研究能力的提升。
第二阶段：20xx年
1、坚持开展读书活动。订阅2份教学专业报刊、杂志，加强理论学习，并写教学反思或随笔2篇。
2、听优秀教师的授课，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时撰写教学设计和反思稿。
3、继续进行多媒体辅助教学和课件制作，并学习优课、微课拍摄制作以致形成成果，并以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响，打造工作室的特色和品牌。
第三阶段：20xx年
1、多读道德与法治教学教研书籍，提高教学业务水平，自选有关教育、人生、哲学方面的书籍两篇，并写教学反思或随笔2篇。
2、做好新课题研究工作。
3、迎接名师工作室成果验收工作，同时撰写相应教学论文。
教师个人三年发展规划9
成为“名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：
一、发展目标：
以名师工作室为成长平台，以课程改革为中心，以创新为动力，以网络为交流载体，深入探索小学语文教学改革，落实课堂实践，深化阅读反思，强化教育科研，操练技术，修炼思想，将读书与思考、实践与研究相联系，努力成为具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔教育视野、较强科研创新能力，有一定影响的教师。
二、自我规划
1、积跬步，至千里
随着时代的发展和科技的进步，教学内容和教学培养目标不断更新，教师需要掌握的知识越来越多。教师不仅要扮演“传道、授业、解惑”的角色，更要担当教学的“组织者、设计者、合作者”，为了满足教学和工作的需要，我需要不断的学习，不断更新自己的知识结构。
2、钻课改，善反思
教学方面努力探索新课程背景下的课堂的有效性。例如，把备课的重心转移到学生身上，突出学生主体地位；促进学生的全员参与；努力营造和谐宽松的氛围，又能有效地让学生获得语言知识和技能；注重培养学生自主学习，合作学习，探索学习的好习惯，培养学生的创新精神、实践能力，独立解决问题的能力。与此同时，作一些尝试性的变革，着重体现备课中教学目标多元化、教学方式多样化和教学内容生活化等理念，加强与学生实际生活的联系，上出趣味十足，生机盎然的精品课，争取每堂课都有亮点，都有提高学生兴奋程度的点。
教师的实践性知识。教师的实践性知识是指教师面临实现有目的的行为中所具有课堂情景知识以及与之相关的知识。更具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。而这类知识的获得，因为其特有的个体性、情境性、开放性和探索性特征，要求教师通过自我实践的反思和训练才能得到和确认，靠他人的给予似乎是不可能的。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。”他永远只能停留在一个新手型教师的水准上。
实践证明，凡善于反思，并在此基础上不断进行努力，提高自己教学效果的教师，其自身的成长和发展的.步伐就会加快。在教学中，一旦教师熟悉教材，特别容易陷入机械重复的教学实践中，处在经验性思维定势、书本定势、权威定势和惰性教学之中。因此，开展教学反思，加强教师自我评估和自律学习对教师主体的发展特别重要，教师只有把自我的发展看成是必需的和必要的，才会努力的去发展自我，建构自我，对自己的发展形成整体性的看法，从而不断促进自我学会教学，教会学生学会学习。
3、蓄水源，知变化
教师条件性知识。教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学知识。虽然学过此类相关知识，但是不能忘掉教育的前提就是了解儿童，这样精细的了解当然离不开教育学与心理学知识。
4、多读书，广阅览
教师的文化性知识。苏霍姆林斯基曾对教师说过：“在你的科学知识大海里，你所教给学生的教科书里那点基础知识，应该是沧海一粟。”具有广博的科学文化基础知识，这是知识结构的基础部分。其中包括社会科学、自然科学、人文科学、新兴学科知识，以及计算机知识、社会生活常识和一门外语。5、共团结，齐进步从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的教师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享。
三、年度工作计划
第一年（20xx年—20xx年）
1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。
2、继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3、认知教材，因材施教。参加教学观摩研讨，并写下教学感想。在课程课改中起到引领作用。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末撰写出一篇有质量的文章。
5、加入市语文名师工作室QQ群，加强日常工作的交流。每月在博客中发表一篇文章。
6、参与学校及工作室的课题和微课题的研究，结合日常教学工作扎实有效地开展课题研究。
7、辅导青年教师上课，做好传帮带作用。
第二年（20xx年—20xx年）
1、在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
2、在教育科研方面有突破，积极参与学校及市语文名师工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理。
3、完成博客的资料上传，加强与市名师工作室成员在教学教研方面的互通交流，取长补短，相得益彰。
4、继续专业理论的学习，与市语文名师工作室的成员们走出去，向全国知名教育专家学习，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
5、以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响。
6、完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。
第三年（20xx年—20xx年）
1、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。
2、系统学习，形成自己的教学理念。包括与市语文名师工作室成员互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。
3、随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，与市语文名师工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。
4、撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等，强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。
希望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长，在计划实施中不断完善自我，汲取多方面的营养，企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长
教师个人三年发展规划10
成为新康“名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据新康“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：
一、个人发展目标：
1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。
2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。
3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。
4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、个人发展计划：
1、端正学习态度，不断加强理论学习。
加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。
2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。
在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。
3、培养和锻炼独立的科研能力。
新康“名师工作室”的很多名师和学员都是科研行家，我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的.见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。
4、从意识到行动上增强团队协作能力。
名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个
人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。
三、具体实施途径：
1、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。
2、认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得。
3、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。
4、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。
5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。
6、做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师！在教学业务上是名师，在师德修养上更是名师！企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！
教师个人三年发展规划11
现在的教育改革不断深入推进，新的课程理念、新的教材、新的教学评价观正在强烈冲击着现有的教师教育体系。对教师提出了更高的要求。作为教师要不断完善自己才能跟上形式，做更出色的自己。我要不断提升自己的精神追求，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人是要以强烈的使命感为基础的。既然我们选择了教育事业，就要积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。从事教育事业，就要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。
俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。
一、自我分析
1、自身优势：
1）热爱美术教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，能积极为学生创设有利于激发创新精神的`学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
2）具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风格。
3）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力
2、不足之处：
1）在课堂教学实效上与高效课堂还有差距。对美术新课改新教材的认识还有待加强，对教育教学理论知识的学习还有待加强，我想正视自身的不足，才能不断进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势。
2）在工作中，有时还需要多动脑子，才能突破常规教学，寻找新的路径与方法。为学生也为自己开拓新的发展、提高空间。
二、发展目标
（一）三年发展规划总目标：
在未来的三年时间中，要“多做”、“多想”、“多听”，在工作中做有心人。
要不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。
（二）个人专业成长三年规划
对于将来个人专业发展，拟订计划如下：
1、做“善于反思，勤于积累”的老师。
我要对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。做一名“善于反思、勤于积累”的老师。
2、养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境。
我要做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
3、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。
我要每学期阅读好的书籍，争取多看有关教学理论和教学法的书，写下阅读心得。撰写教学反思时，多写学科知识方面的。要做有心人，在教学中不忘教科研，用教科研引领自己的教学。
三、专业发展达成措施
（一）实施的第一阶段（xxxx--xxxx学年）
第一阶段的达成目标：
1）树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程的理念。
2）在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成。
3）做好课题的工作。
第一阶段的实施措施：
1）加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。
2）珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。
3）加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记。
4）做好课题的搜集整理工作，注重学习，多和专家学习。
（二）实施的第二阶段（xxxx--xxxx学年）
第二阶段的达成目标：
继续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学论文。针对课题进一步的深入开展工作。
第二阶段的实施措施：
1）养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
2）提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略。
3）认真撰写有价值的教学论文1篇。
（三）实施的第三阶段（xxxx—20xx学年）
第三阶段的达成目标：
继续深化第二阶段的达成目标规划，不断提高课堂教学有效性，让学生能有更多的收获，自己在工作中能更进步。
第三阶段的实施措施
（1）积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革。
（2）积极参与校本课程的研究，经常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教育教学工作中的经验。
（3）撰写论文，把自己的课题研究从实践层面提升至理论层面。
（4）让辅导的学生在各类比赛中能更好的展示自己，获得更优异的成绩。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
教师个人三年发展规划12
成为周xx数学名师工作室的研修成员以来，我一直努力向主持人和各位组内成员学习，取长补短，完善自我。结合工作室三年发展规划，我制定了自己的三年发展规划。
一、工作目标
1、加强理论知识的学习，丰富自己的专业知识，提高自身的专业素养。
2、聚焦课堂，研究课堂，努力提高教学水平和课堂驾驭能力。
3、积极参与课题研究，提升教研能力，配合主持人，力争做好各项教研活动，能够自觉应用现代化教育教学理论来指导教学。
二、工作措施
1、广泛阅读各类书籍，充实、更新自己的专业知识，领悟以生为本课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。加强教育理论学习，多看教育教学专著，每学期至少研读一本教育教学专著，并完成读书笔记。
2、积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。每年在校级以上执教示范课、观摩课不少于一次或在校级以上范围作专题学术讲座一次以上。
3、积极承担教育教学任务，在学科教学中发挥示范、引领作用，积极承担教育教学培训任务。
4、不断反思自身的教学实践或参与教科研立项课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。及时在公众号发布教学资源，维护工作室公众号，积极参与在线研讨。
5、通过自学、网络学习等方法，及时了解最前沿的教育信息，拓展自己的知识面，不断更新自己的教育教学理念，提升理论水平和教学教研水平。
6、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升，虚心向组内成员及同事学习，争取多听课，取众之长，弥补自己学科知识的不足。
7、在提高自身素质的同时，加强自身普通话、粉笔字的训练，树立终生学习观念，活到老，学到老，做到老。
8、做好参加名师工作室的各种研修活动和年度工作总结，完善研修活动过程性材料。
三、研修具体安排：
第一年：(20xx年9月一20xx年9月）
1、制定个人年度工作计划。
2、认真研读《数学课程标准》，掌握数学核心素养，并将课程标准灵活运用于课堂教学中。
3、积极主动承担公开课教学，通过磨课，强化内功，促进学习，提高自己的教育教学水平。
4、争取外出学习观摩一次，多听名师课例，并积极参加区级或市级教研活动，多听、多思、多议、多记、多研，并及时写心得体会，做好总结。
5、关注工作室公众号，及时完成主持人布置的任务，并积极与组员通过网络平台交流互动，解决教学中遇到的问题。
6、撰写一篇具有一定质量的教学论文，并积极参与论文评比。
7、完成工作室个人工作总结。
第二年：(20xx年9月一20xx年9月）
1、制定个人年度工作计划。
2、平时的教学工作中，认真备课、备学生，力争上好每节课，强化内功，提高教育教学水平。
3、至少阅读2本教育教学著作，并写读书笔记。
4、多听名师课例，多参加市级数学教研活动，有机会积极主动承担数学公开课，以研促教，以教促思，及时做好笔记，写心得体会或反思报告，从而积累经验，丰富自己的教学知识，提高自己的.教学水平。
5、积极参加师徒结对工程，帮助青年教师快速成长。
6、关注工作室公众号，及时完成主持人布置的任务，多看组员们发布的文章和优秀的教学设计等等，取长补短，提高并完善自己。
7、完成工作室个人工作总结。
第三年：(20xx年9月一20xx年9月）
1、制定个人工作计划。
2、平时工作中，认真上好每节课，及时反思，做好总结，丰富自己的教学经验，强化教学基本功。
3、多参加活动，多听、多思、多记、多表达，提高自己的评课能力。
4、积极主动承担公开课教学，听取主持人及同仁的指点，改进方法，提高自己的教学水平。
5、每学期至少看一本教育教学著作并做好笔记，写一篇教育教学论文。
6、通过微信群或公众号，向各位导师和组员们多学习，取长补短，互通有无。
7、完成年度个人工作总结。
面对自己将来的工作，我既充满了信心，但也难免有些压力和担忧。我将带着自己的期望和规划，一步一个脚印，踏踏实实，努力完成这项富有挑战性的工作。在实践中，不断积累经验，促使自己成长起来，跟上时代的脚步，走在教学的前沿，走进学生的心灵，创造多彩的人生！
教师个人三年发展规划13
新的学期开始了，几年的幼儿教育工作让我学到了很多，在园中我坚持参加每项培训活动，力求比别人学的多。
随着教育改革的广泛和深入，由于自身经验的不足，以及教师专业化水平的提高，社会对教师的要求也提高了。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在很多方面还需要加强和锻炼。所以对今后三年制订了个人的发展计划。
一、目标
1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,形成经验和提高技能
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有参加论文写作。
4、积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。
二、成长阶段的规划是：
xx-xx年学年度
1、熟悉了解班级，与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
2、努力学习比较系统的专业知识
3、参加论文评比写作，积极投入教育教学写作中。
xx-xx学年度
1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
xx-xx学年度
1、知道教师的`职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
2、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。
行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。
我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己。我认为我以后应该从以下几个方面努力。
1．提高观察和了解幼儿的能力
教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，常反映一个真实的内心活动。教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据该幼儿的特点做出及时的、有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育的主动权。
2、提高教育监控能力
教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。
首先在具体的教育活动之前，我要根据教育任务、材料，幼儿的兴趣与需要，幼儿的发展水平与潜能，教师自己的教育教学能力，确定适宜的教育目标，计划各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，安排教育活动步骤，构想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果。
其次在教育过程中，随时监控班级情况，获取反馈的信息，根据反馈信息，发现和分析存在的问题及原因，及时调节活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控。
3、提高教育研究能力
研究是教育者对待未知事物的一种态度。面对着全体幼儿，教师对所要教的内容是早已熟知，但是，幼儿怎样理解，却是每个人、每个不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永远充满着未知的因素，永远需要教育者进行研究。
教师个人三年发展规划14
在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
一、基本情况
我于1997年8月踏上教育教学岗位，至今已有21年的教学经历，现职称是中小学二级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。
“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。
二、自我分析
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（一）个人优势教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生、为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评；有创新能力和较强的计算机操作水平，相信会在我的教学过程中发挥重要的作用！
（二）个人存在问题我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫。课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
三、个人三年发展规划
达成目标：争取评上骨干教师，评上小高，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴。深化课改，落实“生本教育”课堂教学理念，培养激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。
第一年目标(20xx年9月～20xx年9月)
1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响、教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2，认真学习新的教育理念，提高自身素质。
3，教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
4，加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
5，利用课余时间进行网络进修，积极参加继续教育培训。
第二年目标(20xx年9月～20xx年9月)
1，巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
2，申报科研型教师，努力成为科研型教师。
3，继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4，积极参加继续教育。
第三年目标（20xx年9月～20xx年9月）
1，积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。
2，继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
3，加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的`教学模式。
4，认真研究、实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我的专业发展之路。
四，具体措施
1，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的参与意识，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4，认真批改作业:布置作业做到精读精练。
5，做好课后辅导工作，注意分层教学。
6，进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。
7，增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。
8，勤写教学笔记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。
教师个人三年发展规划15
毕业至今，我已经在三尺讲台度过了十几个年头。平时也能积极备课，善于思考，在实践中反思，感悟不断提高。为了更好的提高个人的专业素养，通过剖析自身的优缺点，量身定制自己的三年个人发展规划。
一、自我分析
1、个人的优点：
工作踏实认真，不迟到不早退。对于所带班级的学生认真负责，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2、个人不足剖析
个人认为自己最大的不足就是平时的反思不够，动力不足，没有一个长远的计划。人常说读书破万卷，下笔如有神，估计就是因为平时看书太少，最怕写反思总结之类的东西，所以经常会出现这样的现象：脑子里有很多想法，改进实验的做法，但是一旦想把其写成文章，总有一股畏难情绪！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
二、个人专业三年发展规划：
（一）针对自己的优缺点和自己所教科目的特点总的3年规划如下：
1、多阅读有助于自身提高教学和教师个人素质提高方面的书籍，尝试每学期至少2本书，而且写下读书反思，教学反思，到学期末总结一篇有质量的论文。
2、千里之行始于足下，作为一名教师，我们要上好每堂课，把每堂课上的有声有色，才是我们的根本。这就要求认真细致的打磨每堂课，但是要把每堂课上的尽善尽美是不可能的，那是教学生涯的一个终极目标，所以这三年的总的目标是上好每堂课，每章出一节精品课，以此循环往复，最终可以将每堂课都变成精品课。除此之外，还要多尝试各种教育、教学方法，在根据自身教学特点，不断完善丰富教学内容，是课堂形式多样化，建立起自己的教学风格。
3、我们学校20xx年才刚装上多媒体，所以，以前上课都是以板书为主，现在有了更丰富的展现方式。因此这三年里前面两年争取没课一课件。
4、加强教研活动的参与程度。教研活动有很多，比如名师大讲堂，送课下乡以及各种讲座等，都有讨论参与过程。其中每周的学校教研活动是持续性时间最长，最能发生学习的.地方。但是很多次的学校教研活动，自己并没有很好的与同事进行交流，自己准备的材料也不够充分！所以这三年，我很想做的事就是加强每周学校教研活动氛围，一个好的环境可以让人进步的更快。
（二）阶段目标如下
第一年度目标（20xx年7月至20xx年7月）
认真钻研教材，积极备课，完成总的目标，将九年级课程做到一课一教案，一课一课件，完成每章一节精品课的的目标！尤其是名师工作室的送教下乡活动展示的必须是精品中的精品。经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。在读书计划，我准备了以下几本书：《如何备好课》《上好课应知应会》《学习理论和有效教学》并写出一篇有质量的论文。扎实做好学校教研活动，认真准备材料，积极参与到教研活动中去，提高自身反思能力，养成一日三思的习惯。
第二年度（20xx年7月至20xx年7月）
继续完成总的目标，将八年级课程做到一课一教案，一课一课件。以及完成精品课的内容，加强案例研究，撰写教学案例。而这一学年的重点，是培养孩子学习物理的兴趣，让孩子喜欢物理，认为上物理课是一件有趣的事，开心的事。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格。
第三年度（20xx年月至20xx年7月）
在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。
看书的方向主要集中在命题方面，比如《有效学业评价作业和命题的研究与实施》等。关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。
以上便是我的未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中，我会继续努力工作，用真心打动学生和家长。我规划的三年中，我将踏踏实实，不懈努力，望自己在教育上有所突破。
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