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生物高三知识点总结

时间：2024-07-22 15:09:53 生物/化工/环保/能源我要投稿

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生物高三知识点总结

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的生物高三知识点总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

生物高三知识点总结

生物高三知识点总结1

　　dna双螺旋结构特点

　　①两条DNA互补链反向平行。

　　②由脱氧核糖和磷酸间隔相连而成的亲水骨架在螺旋分子的外侧，而疏水的碱基对则在螺旋分子内部，碱基平面与螺旋轴垂直，螺旋旋转一周正好为10个碱基对，螺距为3。4nm，这样相邻碱基平面间隔为0。34nm并有一个36的夹角。

　　③DNA双螺旋的表面存在一个大沟（major groove）和一个小沟（minor groove），蛋白质分子通过这两个沟与碱基相识别。

　　④两条DNA链依靠彼此碱基之间形成的氢键而结合在一起。根据碱基结构特征，只能形成嘌呤与嘧啶配对，即A与T相配对，形成2个氢键;G与C相配对，形成3个氢键。因此G与C之间的连接较为稳定。

　　⑤DNA双螺旋结构比较稳定。维持这种稳定性主要靠碱基对之间的氢键以及碱基的堆集力（stacking force）。

　　dna双螺旋结构

　　DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链（反向平行），构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则，另一条链的.碱基排列顺序也就确定了。

　　dna双螺旋结构模型要点

　　（1）两条多核苷酸链以相反的平行缠结，依赖成对的碱基上的氢键结合形成双螺旋状，亲水的脱氧核糖基和磷酸基骨架位于双链的外侧，而碱基位于内侧，两条链的碱基之间以氢键相结合，一条链的走向是5’到3’，另一条链的走向是3’到5’;

　　（2）碱基平面向内延伸，与双螺旋链成垂直状;

　　（3）向右旋，顺长轴方向每隔0。34nm有一个核苷酸，每隔3。4nm重复出现同一结构;

　　（4）A与T配对，其间距离1。11nm;G与C配对，其间距离为1。08nm，两者距离几乎相等，以便保持链间距离相等;

　　（5）在结构上有深沟和浅沟;

　　（6）DNA双螺旋结构稳定的维系横向稳定靠两条链间互补碱基的氢键维系，纵向则靠碱基平面间的疏水性递积力维持。

生物高三知识点总结2

　　1.将面团包在纱布里搓洗后,留在纱布里的物质是蛋白质,洗出的白浆为淀粉.

　　2.外分泌性蛋白通过生物膜系统运送出细胞外,穿过的生物膜层数为零.

　　3.植物细胞质壁分离时失去的水是液泡中的水.

　　4.有丝分裂,无丝分裂,减数分裂,均是真核细胞分裂方式.细菌为原核生物,分裂为二分裂.

　　5.精原细胞既可以有丝分裂,也可以减数分裂.

　　6.线粒体只存在于真核细胞中.

　　7.蓝藻是原核生物.

　　8.根减生长点细胞没有大液泡.

　　9.叶肉细胞高度分化,不再增殖.

　　10.基因重组发生在四分体时期,或减数第一次分裂后期.

　　11.同原染色体在有丝分裂全过程中和减数第一次分裂时存在.

　　12.愈伤组织特点:未分化,高度液泡化的薄壁细胞.

　　13.皮肤生发层细胞代谢旺盛,在间期易癌变.

　　14.根分身区细胞含自由水量大于成熟区细胞.

　　15.叶表皮细胞是无色透明的,不含叶绿体.叶肉细胞为绿色,含叶绿体.保卫细胞含叶绿体.

　　16.植物中,叶绿素的含量是类胡萝卜素的'三倍.

　　17.呼吸作用与光合作用均有水生成.

　　18.T2噬菌体为双链DNA病毒.

　　19.基因突变与染色体变异均是分子水平上的变异.

　　20.人体NaCl摄入量等于排出量。

　　21.蒸腾作用强度会影响元素在植物体内的运输速度.

　　22.联系特异性免疫与非特异性免疫的细胞是吞噬细胞.

　　23.ATP中只有两个高能磷酸键,AP键为一般化学键.

　　24.ATP由一个腺苷和三个磷酸基团组成.

　　25.ATP中所含的糖为核糖.

　　26.人的肠腺和胰腺能分泌麦芽糖酶,进入小肠.

　　27.C3植物光合作用固定CO2不消耗能量,C4植物固定CO2消耗能量.

　　28.应激性的最终结果是使生物适应环境.

　　29.适应性是通过长期自然选择形成的

　　30.遗传物质多样性,也决定了生物应激性和适应性的多样性.

　　31.细胞中结合水越多,其抗逆性越强.

　　32.细胞中的自由水与结合水之间可自由转化.

　　33.N是土壤中最易缺少的元素.

　　34.动物只能利用有机态的N[氨基酸],动物缺N实质是缺少氨基酸.

　　35.植物缺Fe表现为失绿症,新叶先发黄.

　　36.缺锌可引起苹果,桃的小叶症,从叶症.

　　37.钠钾可参与兴奋细胞的兴奋性变化.

　　38.核酸遗传特异性决定了蛋白质特异性.

　　39.叶绿素的合成需要光.

生物高三知识点总结3

　　1、糖类：

　　①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖

　　②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖

　　③多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)

　　脂肪：储能;保温;缓冲;减压

　　2、脂质：磷脂：生物膜重要成分

　　胆固醇

　　固醇：性激素：促进人和动物_官的发育及生殖细胞形成

　　维生素D：促进人和动物肠道对Ca和P的吸收

　　3、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，基本组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。

　　生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

　　自由水(95.5%)：良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送

　　4、水存在形式营养物质及代谢废物

　　结合水(4.5%)

　　5、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的`工人要多喝淡盐水。

　　6、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。

　　将细胞与外界环境分隔开

　　7、细胞膜的功能控制物质进出细胞

　　进行细胞间信息交流

生物高三知识点总结4

　　一、细胞

　　细胞是生命的基本单位，是生物体不可或缺的组成部分。在高三生物课程中，细胞是必考的重点知识。主要考察如下知识点：

　　1、细胞结构

　　包括细胞核、质膜、内质网、线粒体等结构。

　　2、细胞分裂

　　掌握基本的有丝分裂和无丝分裂的过程与细节。

　　3、细胞信号传导

　　了解G蛋白偶联受体、酪氨酸激酶受体、鸟嘌呤酸受体等信号的传导过程。

　　二、遗传

　　遗传是生物学中的基本科学，它涉及了生物体遗传信息的传递和基因变异等诸多方面，也是高中生物必考的重点之一。主要考察如下知识点：

　　1、基因

　　掌握基因、等位基因、基因型、表现型等概念。

　　2、遗传现象

　　了解杂交、自交、重组、突变等遗传现象。

　　3、 DNA

　　理解DNA的结构、功能以及碱基配对原则。

　　三、生态

　　生态学是研究生物相互关系及其与环境的相互作用的`学科。高三生物考试中，生态学也是必考的知识点。主要考察如下知识点：

　　1、生态系统

　　了解生态系统、生物群落、生态位等生态概念。

　　2、物质循环与能量流动

　　掌握物质元素和能量在生态系统中的流动及其相关的迁移途径。

　　3、污染与保护

　　了解环境污染对生态系统的影响，掌握有关环境保护的相关政策与举措。

　　四、植物

　　植物是生命体的重要组成部分，也是高三生物考试的重要知识点。掌握植物的结构、代谢、遗传等方面的知识是必须的。主要考察如下知识点：

　　1、植物器官

　　了解植物根、茎、叶、花、果实等的结构和功能。

　　2、光合作用

　　掌握光合作用的过程及其反应式。

　　3、植物生理学

　　理解植物生长、繁殖和代谢等生理过程。

　　五、人体

　　人体生物学是生活中不可或缺的一部分，是高三生物考试的重要部分。人体生物学主要涉及了人类的解剖、生理、营养等方面。主要考察如下知识点：

　　1、人体内脏

　　了解人体内臓、神经、肌肉、骨骼、血液等的结构和功能。

　　2、生理学

　　掌握人体生理、代谢、免疫、神经系统等生理学知识。

　　3、营养与健康

　　了解营养素、营养平衡及其对人体健康的影响。

　　以上为高三生物必考知识点归纳总结，希望对学生复习生物课程有所帮助。总的来说，高三生物科目的考试内容十分丰富，学生需要掌握的知识点很多。因此，在复习过程中，学生需要将课程内容分段，有步骤地进行复习。此外，多做生物题目也是必要的，可以通过进行重难点练习巩固已经学过的知识。

　　细胞、遗传、生态、植物、人体等方面的知识点是高三生物考试的重点，但是学生同时也需要关注一些其他方面。例如，病毒、微生物、动物等其他生物种类的知识也是考试所涵盖的范围。因此，学生在复习高三生物科目时，需要注意综合性和广度。

　　除了学生自己的复习之外，老师们的教导也是必不可少的。老师在课堂上的讲解都是基于考试内容的重点来设计的，他们可以更好地引导学生学习，并且提供有针对性的帮助。建议学生多跟老师进行互动，遇到问题及时询问老师，以此来加深对知识点的理解。

　　最后要提醒学生们，高三生物考试不仅考查知识点，而且考查对科学方法、科学思维的运用。因此，学生在复习时不要单纯地死记硬背，而应该培养自己科学思维和解决问题的能力，这样才能在考试中取得优异的成绩。

　　总之，高三生物科目的复习需要学生长期坚持，通过有计划、有针对性的记忆，多做题目加深自己的理解。同时也要积累科学方法、科学思维，以应对考试要求。只有通过不断的努力和不断的实践，才能在高三生物考试中取得好成绩。

生物高三知识点总结5

　　1.DNA复制的意义：使遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。

　　DNA复制的特点：半保留复制，边解旋边复制，多起点多片段

　　2.基因是：控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA段。

　　3.基因的表达是指：基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻译两阶段。

　　4.遗传信息的传递过程：

　　DNARNA蛋白质

　　5.基因自由组合定律的实质：

　　位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。

　　(分离定律呢?)

　　6.基因突变是指：由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。

　　发生时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的'DNA复制时。

　　意义：生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。

　　7.基因重组是指：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

　　发生时间：减数第一次分裂前期或后期。

　　意义：为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一对生物的进化有重要意义。

　　8.可遗传变异的三种来源：基因突变、基因重组、染色体变异。

　　9.性别决定：雌雄异体的生物决定性别的方式。

　　10.染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。

　　单倍体基因组：由24条双链的DNA组成(包括1-22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA)

　　人类基因组：人体DNA所携带的全部遗传信息。

　　人类基因组计划主要内容：绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图。

　　DNA测序是测DNA上所有碱基对的序列。

生物高三知识点总结6

　　1、将面团包在纱布里搓洗后，留在纱布里的物质是蛋白质，洗出的白浆为淀粉。

　　2、外分泌性蛋白通过生物膜系统运送出细胞外，穿过的生物膜层数为零。

　　3、植物细胞质壁分离时失去的水是液泡中的水。

　　4、有丝分裂，无丝分裂，减数分裂，均是真核细胞分裂方式。细菌为原核生物，分裂为二分裂。

　　5、精原细胞既可以有丝分裂，也可以减数分裂。

　　6、线粒体只存在于真核细胞中。

　　7、蓝藻是原核生物。

　　8、根减生长点细胞没有大液泡。

　　9、叶肉细胞高度分化，不再增殖。

　　10、基因重组发生在四分体时期，或减数第一次分裂后期。

　　11、同原染色体在有丝分裂全过程中和减数第一次分裂时存在。

　　12、愈伤组织特点：未分化，高度液泡化的薄壁细胞。

　　13、皮肤生发层细胞代谢旺盛，在间期易癌变。

　　14、根分身区细胞含自由水量大于成熟区细胞。

　　15、叶表皮细胞是无色透明的'，不含叶绿体。叶肉细胞为绿色，含叶绿体。保卫细胞含叶绿体。

　　16、植物中，叶绿素的含量是类胡萝卜素的三倍。

　　17、呼吸作用与光合作用均有水生成。

　　18、T2噬菌体为双链DNA病毒。

　　19、基因突变与染色体变异均是分子水平上的变异。

　　20、人体NaCl摄入量等于排出量。

生物高三知识点总结7

　　免疫失调引起的自身免疫疾病(免疫功能过高)：

　　1、自身免疫：在特殊情况下，人体免疫系统对自身成分所引起的作用。

　　2、自身免疫疾病：因自身免疫反应而对自身的组织和器官造成损伤并出现了症状的现象。

　　3、病例：类风湿性关节炎;系统性红斑狼疮等。

　　免疫缺陷疾病分类：

　　⑴、先天性免疫缺陷病：由于遗传造成，生来就有。

　　⑵、获得性免疫缺陷病：由于疾病或其他因素造成，后天形成。

　　达尔文试验发现：

　　①、胚芽鞘受单侧光照射弯向光源生长。

　　②、切去胚芽鞘的'尖端，胚芽鞘不生长也不弯曲。

　　③、用锡箔小帽将胚芽鞘的尖端罩住，胚芽鞘直立生长。

　　④、单侧光只照射胚芽鞘的尖端，胚芽鞘向光源弯曲生长。

生物高三知识点总结8

　　蛋白质工程

　　1.概念

　　以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求

　　2.崛起的缘由

　　基因工程只能生产自然界中已经存在的蛋白质。这些天然蛋白质是生物在长期进化过程中形成的，它们的结构和功能符合特定物种生存的需要，却不一定完全符合人类生产和生活的需要。

　　3.蛋白质工程的`原理

　　⑴目的：根据人们对蛋白质功能的特定需求，对蛋白质的结构进行分子设计

　　⑵基本途径

　　预期蛋白质的功能→设计预期蛋白质的结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)

生物高三知识点总结9

　　胚胎干细胞

　　1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来。

　　2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显;在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。

　　3、胚胎干细胞的主要用途是：

　　①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律;

　　②是在体外条件下研究细胞分化的`理想材料，在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段;

　　③可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、少年糖尿病等;

　　④利用可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性，移植ES细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能;

　　⑤随着组织工程技术的发展，通过ES细胞体外诱导分化，定向培育出人造组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题

生物高三知识点总结10

　　名词：

　　1、食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。

　　2、营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。

　　3、血糖：血液中的葡萄糖。

　　4、氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物（如：丙酮酸），形成的新的氨基酸（是非必需氨基酸）。

　　5、脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分（即氨基）和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外；不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。

　　6、非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。

　　7、必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。

　　8、糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”（体重减轻）症状。

　　9、低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水；低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。

　　语句：

　　1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。

　　2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的`。三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同，一是转化的数量不同，如糖类可大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类；二是转化的成分是有限制的，如糖类不能转化成必需氨基酸；脂类不能转变为氨基酸。

　　3、正常人血糖含量一般维持在80—100mg/dL范围内；血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿；血糖降低（50—60mg/dL），出现低血糖症状，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状；多食少动使摄入的物质（如糖类）过多会导致肥胖。

　　4、消化：淀粉经消化后分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白质在消化道内被分解成氨基酸。

　　5、吸收及运输：葡萄糖被小肠上皮细胞吸收（主动运输），经血液循环运输到全身各处。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成为脂肪，随血液循环运输到全身各组织器官中。以氨基酸的形式吸收，随血液循环运输到全身各处。

　　6、糖类没有N元素要转变成氨基酸，进而形成蛋白质，必须获得N元素，就可以通过氨基转换作用形成。蛋白质要转化成糖类、脂类就要去掉N元素，通过脱氨基作用。

　　7、唾液含唾液淀粉酶消化淀粉；胃液含胃蛋白酶消化蛋白质；胰液含胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶（消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质）；肠液含肠淀粉酶、肠麦芽糖、肠脂肪酶（消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质）。

　　8、胃吸收：少量水和无机盐；大肠吸收：少量水和无机盐和部分维生素；小肠吸收：以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油；胃和大肠都能吸收的是：水和无机盐；小肠上皮细胞突起形成小肠绒毛，小肠绒毛朝向肠腔一侧的细胞膜有许多小突起称微绒毛微绒毛扩大了吸收面积，有利于营养物质的吸收。

生物高三知识点总结11

　　植物激素调节

　　1．植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

　　2．胚芽鞘的感光部位、生长素产生部位、生长素横向运输部位都是尖端，弯曲生长部位是尖端下面的伸长区。

　　3．植物的向光性是由于单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，造成背光侧生长素含量高于向光侧，因而背光侧生长快于向光侧，从而造成向光弯曲生长。

　　4．生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，主要分布在生长旺盛的部位。

　　5．在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，称为极性运输。

　　6．在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

　　7．生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。

　　8．证明生长素的`作用具有两重性的实例有顶端优势和根的向地性。

　　9．赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；细胞XX素可促进细胞XX；脱落酸可抑制细胞XX，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯则可促进果实成熟。

　　10．各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节。

　　11．人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。

生物高三知识点总结12

　　1、生物与环境之间是相互依赖、相互制约的，也是相互影响、相互作用的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。

　　2、在一定区域内的生物，同种的个体形成种群，不同的种群形成群落。种群的各种特征、种群数量的变化和生物群落的结构，都与环境中的各种生态因素有着密切的关系。

　　3、在各种类型的生态系统中，生活着各种类型的`生物群落。在不同的生态系统中，生物的种类和群落的结构都有差别。但是，各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体。

　　4、生态系统中能量的源头是阳光。生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。这些能量是沿着食物链（网）逐级流动的。

　　5、对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。

　　6、地球上所有的生物与其无机环境一起，构成了这个星球上的生态系统——生物圈

　　7、生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。

　　8、生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。

　　9、生物圈的结构和功能能长期维持相对稳定的状态，这一现象称为生物的稳态。

　　10、从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。这是生物圈赖以存在的能量基础。

生物高三知识点总结13

　　名词：

　　1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。观察染色体组型的时期是有丝分裂的中期。

　　2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。

　　3、性染色体：决定性别的染色体叫做性染色体。

　　4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。

　　5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。

　　语句：

　　1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。

　　2、性别决定的类型：(1)_Y型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(_Y)，雌性个体含有两个同型的性染色体(__)的性别决定类型。(2)ZW型：与_Y型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的'B就位于_染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。

　　4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。)：色盲女性(_b_b)，正常(携带者)女性(_B_b)，正常女性(_B_B)，色盲男性(_bY)，正常男性(_BY)。由此可见，色盲是伴_隐性遗传病，男性只要他的_上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男>患女。

　　5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。色盲基因不能由男性传给男性)。

　　6、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止;血友病也是一种伴_隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。

生物高三知识点总结14

　　1、组成生物体的化学元素

　　⑴最基本的元素是C，基本元素有C、H、O、N，主要元素有C、H、O、N、P、S.⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的组成成分，参与许多代谢过程。血液中的Ca2+含量太低，就会出现抽搐，若骨中缺少碳酸钙，会引起骨质疏松。K+对神经兴奋的传导和肌肉收缩有重要作用，当血钾含量过低时，心肌的自动节律异常，并导致心律失常。K+与光合作用中糖类的合成、运输有关。

　　2、水

　　⑴自由水和结合水比例会影响新陈代谢，自由水比例上升，生物体的新陈代谢旺盛，生长迅速。相反，当自由水向结合水转化时，新陈代谢就缓慢。

　　⑵亲水性物质蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减，脂肪的亲水力最弱。

　　3、细胞内产生水的细胞器

　　核糖体（蛋白质缩合脱水），叶绿体（光合作用产生水），线粒体（呼吸作用产生水），高尔基体（合成多糖产生水）。

　　4、易混淆的几组概念

　　⑴赤道板和细胞板：赤道板是指有丝分裂中期染色体着丝点整齐排列的一个平面，是一个虚拟的无形结构。而细胞板则是在植物细胞有丝分裂末期，在原赤道板的`位置上形成的将来要向四周扩展成新的细胞壁的结构，是有形的，实实在在的，其形成与高尔基体有关。⑵细胞质与细胞质基质：细胞质是指细胞膜以内，细胞核以外的全部原生质，包括细胞质基质和细胞器。细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，例如有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸就是在此进行的。

　　5、有丝分裂相关知识小结

　　⑴细胞周期的起点在一次分裂结束之时，而非一次分裂开始之时。

　　⑵低等植物细胞由于有中心体，因此有丝分裂是由中心体发出星射线形成纺锤体。中心体在分裂间期完成复制。

　　⑶蛙的红细胞有细胞核，因此可直接通过细胞分裂（无丝分裂）进行增殖，而哺乳动物成熟的红细胞无核，不能直接通过分裂进行增殖，是由骨髓的造血干细胞分化而来。

　　⑷着丝点的分开并非由纺锤丝的拉力所致，即使无纺锤体结构，着丝点也能一分为，使细胞内染色体加倍（如多倍体的形成）。纺锤丝的作用是牵引着子染色体移向细胞两极。

　　6、解读对有丝分裂曲线图

　　有丝分裂的全过程分为分裂间期和分裂期（又分为前期、中期、后期和末期），实际上是一个连续的变化过程。各时期划分的依据主要是细胞核形态的变化。

　　1、对绿色植物新陈代谢全过程的认识

　　绿色植物新陈代谢包括四个方面，它们之间的关系是：根从土壤中吸收水和矿质元素离子。根吸收的水和叶吸收的CO2是光合作用的原料。矿质营养为光合作用、呼吸作用的酶、ATP、色素等提供必需的元素，光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为植物（除暗反应外）的生命活动提供能量，因而四个代谢过程既相互独立又密不可分。此外，根吸收必需的矿质元素与光合作用产物可以合成植物体必需的各种化合物，这是植物一切重要生命活动的基础。

　　2、三大营养物质消化和代谢的终产物三大营养物质消化的最终产物分别是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸，是在消化道（主要是小肠）内完成。而三大营养物质代谢主要在细胞内完成，代谢的最终产物都有二氧化碳和水，蛋白质代谢的最终产物还有尿素。

　　3、微生物的营养类型

　　4、各种能源物质之间的相互关系

　　由图可知：⑴生命活动的直接能源物质是ATP。⑵糖类是细胞内的主要能源物质，脂肪是生物体的储能物质，蛋白质通常不做能源物质。⑶糖类

　　等有机物所含的能量最终来自绿色植物的光合作用所固定的太阳能，因此，生物体生命活动的最终能源是太阳能。⑷生物体内的高能化合物除ATP外，在动物和人体骨骼肌中还含有磷酸肌酸。当人或动物体内由于能量大量消耗而使ATP过分减少时，磷酸肌酸可把能量转移给ADP形成ATP。

　　5、ADP与ATP转化发生的场所、生理过程小结（+表示是，—表示否）