信息技术学习心得体会15篇(经典)
某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么要如何写呢？以下是小编收集整理的信息技术学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信息技术学习心得体会1
本学年我校对全体教师进行了各学科的新常规培训，使我受益匪浅，让我深刻的认识到，在二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
通过学习、交流、听讲座等环节，我感到增长了许多见识，教学思路更灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。
我深深的体会到，在教学中，我所设计的课堂教学，应该使学生在使用资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
与时俱进的信息资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们应将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的`革新，丰富教学形式，提高教育质量。
通过学习我的最大收获是：
1、教育观念的改变
本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。信息技术不但可以在我们的教学中提高学生的兴趣，也使我懂得了网络资源多么的丰富。
2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论。通过教师展示，指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
总之，我觉得这次学习很有实效，使我学到了许多知识，也是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中，我一定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用网络的优势，不荒废时光，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累宝贵知识财富。不断提高教育教学能力，轻松工作，轻松生活。
信息技术学习心得体会2
今天参加了信息技术应用能力提升管理者培训班的培训，上午听了市师专的王教授的一节《信息技术提升》的一个讲座。 王教授的讲座从信息技术包括的基本知识、信息技术与计算机基础、信息技术应用和防护等内容，虽然讲述的知识都是基础知识，但是却把许多知识进行了系统的梳理，使我们对信息技术能力的知识有了更深入的认识。通过学习，本人对信息技术应用能力培训有了更多的感悟。
一、基础知识系统化。虽然我们对信息技术的知识也了解很多，但是说到什么是信息技术，很多人可能还是不能说完整，而通过系统的培训，我们对基础知识就有了全面的了解，从而在以后的应用中就能明确的'认知信息技术知识了。
二、重点知识突出化。每一次培训，总有那么多的相似地方，但是每次都能学到新的内容，这就是每个人对知识的理解有其突出的地方，而他们在讲解中也就会着重介绍他们的长处，当然也许是我们自己对知识的认知程度不同，在学习中对自己感兴趣的知识就会认真学习，所以感觉讲得也特别好。
三、难点知识简单化。每一位主讲都有自己的研究，他们总能把某些较难操作的应用能力进行简单化的处理，使我们能更容易学习应用，在应用中也更容易操作。四、常用知识精细化。对有些常的信息技术应用能力，我们也不是每个模块都能准确应用的，但是每次学习中都能有新的发现，主讲者总是能对一些常用的技能进行扩展，使用我们对常用的技术有所提高。
当然，从本次培训中，本人还觉这种应用能力的培训，能不能直接在操作中培训，而不是听讲座，这种讲座只能是对知识的认识上有所提高，而真正应用的，不一定都能记住，如果能边讲边操作，效果则一定会更好。
另外，从今天参加的培训中和最近听到的几个同事参加的各种培训中可以看出，现在的培训真的是从严、从实，不象原来的培训只要有人签个到，最后总能拿到合格证书，而现在是一场一点名，过程中对睡觉、玩手机、做其它与学习无关的事的现在都会受到制止，使每个人都是参加了就得认真学习，确保学有所得。信息技术学习心得体会9
信息技术应用能力提升学习感想当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于教师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门技术。接到学校部署的“信息技术应用能力提升”的网络学习任务，故而倍加珍惜这次研修学习的机会。通过这次培训，我收获颇丰。
在教学中必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到：信息技术对教师的重要作用。我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教育系统本身要求教师具备一定的信息素养，教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以…多渠道掌握计算机操作技术，提升信息技术应用能力。
这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用能力。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的简单制作上。使我们认识到作为一名语文教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。
信息技术学习心得体会3
通过学习,我进一步理解了作为一名教师要适应现代教育工作的需要,就应该技术具备现代教育核心技术的素质。如果不具备现代教育和的文化素质就不能完成或很好地完成现代教育技术未来教育的教育和教学任务。因此,现代教育技术要应用现代教育媒体和开发新闻各种现代教育技术,要适应工作需要首先应掌握适应环境现代媒体技术。如果只有现代教学媒体,教职员不能很好的应用软件应用在教学中,就不能很好的发挥其作用。
确实我同时感受到充分利用各种网络资源为教育教学工作服务,也要积极参与网络资源的建设,运用网络技术贡献自己的教育幼儿教育教学经验和成果,同时,鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源,从而丰富自己的学习经验。
通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实。因为我在这紧张学习的氛围中学到了必须掌握的知识和技能。现代教育网作为一种新的新的教学形态，在观念、过程、方法以及角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。
看来我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个：一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，彻底改变了课堂教学以教师的语言讲授形式为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得课堂教学丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息当更灵通了，不再限制学生的'发展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。二是帮助教师从繁重的工作解放出来,让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作,迅速提高自身水平。通过学校的网络系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性家庭教育的改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。同时远程教育资源的导入，使得信息技术的使用已成为实现、信息化极为重要的手段，也成为我们教育工作者提高通才课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、进一步提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更勇于创新，丰富多彩，声色具备。善用在充分利用远程教育资源之后，更能激发了学生们的探索及求知欲。使学生在轻松愉快的气氛中既学到了，又减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。
总之，通过培训学习，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种经营理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。远程教育资源的运用，令学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。我将继续努力提高自己的教育教学能力，为教育事业所作作出一封信微薄的贡献。
信息技术学习心得体会4
xxxx年8月26日至27日，我有幸在海口市中改院国际学术交流中心参加了海南省小学信息技术教材（粤教版）为期2天的专项培训。在整个培训课程学习中，我通过认真学习，积极倾听专家们的实践经验，从中学到了很多有用的新知识和新理念。对信息技术教育的理论知识有了更加深入的认识和理解，对以后的信息技术教育教学有重要的指导作用。下面就我参加培训的内容和体会总结如下：
聆听黄国洪老师的《互联网+时代信息技术学科课程与教学创新》这一课体会很深，互联网现如今每时每刻都在影响着身边的每一个人，如何有效地利用互联网开阔今天的信息教育课程，是我们每个作为一线老师必须要思考的问题。那么互联网思维将是引领我们走近高科技的信息教学时代。
黄国洪老师还阐述了时代对信息技术教师的要求，如何定位一名新时代的信息技术教师，与我国基础教育教改之路、中小学信息技术课程的内涵、中小学信息技术学科教学策略、中小学信息技术教师的专业发展，这些专业技术含量的要求越来越高，使得教师必须不断地自我学习，完善自己。这样才能更好地将教学发挥极致。
刘良欣老师在主讲《新世纪版信息技术教材培训》时，讲到信息技术课程的发展历程，使我对这门课程加深了理解和认知。对新教材做了非常透彻的分析，让我深刻了解教材有主要的几个特点：与时俱进，及时更新；内容丰富，照顾到不同层次的.学校和学生；兴趣导向，激发学生学习的主动意识。此教材小学阶段的目标侧重于培养兴趣、规范行为和养成好习惯。通过各种主题学习活动，培养学生学习信息技术的兴趣，体验应用信息技术解决身边问题的乐趣，并遵守信息道德和法律规范。
提到兴趣，徐强老师还特别强调，教师应注重激发学生学习的兴趣，使学生有激情去探究学习的乐趣，通过激发兴趣探究学习之后，更要保持一贯的兴趣和热情，进一步深化学习形成自足、合作、交流的良好的学习习惯。教师也要自备自主学习的能力，为学生树立学习的好榜样，耳濡目染，创造良好的学习氛围，营造和谐的学习环境。
信息技术学习心得体会5
作为一名教授《信息技术》的老师，由于班上的学生掌握电脑知识的程度，存在较大个体差异，使得我在课堂教学中，常常遭遇“众口难调”的问题：一部分学生，电脑基础薄弱，课堂上教授的知识要点，常常让他们感到“吃不消”；但另有一部分学生，因家中配有电脑，均已能独立进行常规电脑操作，他们大都对书本知识缺乏兴趣，认为那已成了他们口中嚼烂的馒头，面对同样的内容，他们往往是听不进、坐不住，甚至造成了课堂秩序的“失控”。
如何做到两头兼顾，让懂的学生更有兴趣，让不懂的学生尽快掌握？为解开这道难题，我不断改进教学方法。一天，当类似的课堂“骚乱”再次发生时，我没有像往常一样一味采取“堵”的方式，整顿课堂纪律，而是着重地运用了“疏”的技巧，没想到真的起到了“四两拨千斤”的奇效。
那是在《6.3网上传书》(初级中学教科书第一册--安徽省中学信息技术教材编写组编著)一课的教学中。当时，正值元旦临近，我信心十足地走上讲台导入新课：“快过新年了，大部分同学正忙着给身边的老师、同学以及，远方的写贺卡吧！今天，我要教你们用一种十分“时尚”、“环保”、“快速”、“免费”的方式，给他们捎去新年的祝福！
话音未落，就有学生打断了我：“不就是发送E-Mail嘛！”我用目光制止了他们，继续讲解E-Mail的概念和特点。可不等我说完，几个调皮学生就在下面“搅场”：“老师，你不用讲了！我们早就会了！！”顿时，课堂上烘笑声一片。
在这种吵闹声中，如果继续按照我的预案往下上课，是难达到预想效果的，情急之下，我灵机一动：何不试试将上课的主动权交给学生，而我在旁进行适当指导，一改“填满罐子”为“点燃火种”？
于是，我清了清嗓子，宣布：“看来，有的同学已掌握了有关E—mail的知识了，那么，这堂课我们就换一种方式来学习。现在，我想请一位会的同学来当小老师！也好让我‘下岗’休息休息。”一席话反而引出台下一片推让声。我故意出语相激：“难道勇敢的战士，面临挑战也会怯场？”果然，有个平时比较调皮的学生站了出来。他熟练地打开了IE浏览器，在网页地址一栏中输入yahoo的网址，点击“电邮”……
对他的娴熟动作，我及时给予了称赞。之后，我建议他简要给大家解释一下什么叫电子邮件。他摸了摸后脑勺，有些不好意思地说：电子邮件嘛，就是在网上申请一个空间，作为自己的邮箱，然后就可以给朋友写信，也可以收信了……
“对，我们的‘小老师’说得没错，电子邮件是通过internet发送和接受的。可现在老师想向‘小老师’请教一个问题，万一我发E—mail给朋友的时候，对方的电脑没开，那他还收得到吗？”“这个嘛……我也说不清楚……”这位自告奋勇的“小老师”脑门上开始冒汗，显然有些难以招架。这时，我听到下面学生都开始了争论，有猜行的，有猜不行的，但没有一个学生敢定论。
如我所愿，学生的“胃口”全都被吊了起来。这时，我环视了一下课堂，果然看到了下面一双双迫切的眼神。我松了一口气，微笑着说：“看来，这个问题还得老师出马，告诉大家，答案是：完全可以！为什么？让我们先看看电子邮件是怎么在因特网上发送和接收的。”我边说边把先前准备的课件切换到的“电子邮件发送示意图”，进行讲解。
“原来如此呀！这下我可明白了！”刚才一声不敢吭的“小老师”又开始神气活现了。见此情形，我继续委任他给大家上课！面对满座嘘声四起，“小老师”没忘给自己打气，他冲大家作了个“V”字手势后，便端坐在屏幕前，熟练地输入了“ID”和“密码”，这时，他的动作显然已少了先前的“嚣张气焰”。
这时，有个学生向他发问：“什么是ID?哪来的呀？”
“小老师”有些得意地回答：“ID，就是邮箱的用户名和密码，很多都可以申请的,比如“sina、sohu、yahoo，反正一般的大型都有提供电子邮件服务的！下面我立马给大家演示一下如何申请吧！非常简单！”他一边演示一边说：“我的‘银子’很少，所以只能申请免费邮箱！收费的邮箱性能更好呢！电子邮箱越多越好，这样我在网上的地盘就多了，可以放好多资料在里面！嘿嘿，我的地盘我做主嘛！”这番话，又引出一片欢快的笑声。
听到这，我适时插话：没错，电子邮箱有收费的、免费的等多种不同种类，一般我们使用免费邮箱！请‘小老师’和所有的同学注意，大家在申请电子邮件的过程中，应遵循合理利用原则，千万不可浪费网络资源呦！现在大家不妨跟着‘小老师’进行实际操作。当然，已经会发E—mail的同学，可以尝试着想一想，如何将现有的图片或贺卡发给朋友？”这时，多数同学认真地跟着“小老师”开始了操作；有几位同学就我提出的新问题开始了小声讨论；个别同学“居然”在用“google”里查找解决问题方法！这时，看到这些，我的心里感到无比欣慰：学生们自主学习的能力，实在超出了我的预期。
不一会儿，大部分同学通过“小老师”的讲解和同学间的相互讨论，已顺利完成了电子邮件的申请。当我敏锐地观察到在轻松、愉快的课堂气氛下，同学们的学习热情已十分高涨时，我便适时在大屏幕上呈现了我的电子邮箱地址，要求大家发一份电子邮件给老师，内容最好是新年祝福（上这一课的`时间是元旦将至的时间），并且要署上自己的的班级、姓名。而这些，正是我这堂课的学习目标。
一节课很快结束了，我收到了大部分同学的电子邮件，它们当中，有的是用常规文本的形式表达了新年祝福，有的还在邮件后面添加了附件，有的是用贺卡形式完成的，出乎我意料的是，还有一位同学竟用QQ电子邮件向我发送了新年祝福，这种方式完全不属于本节课的知识点，但它确实是网络通信中一种较为时尚、较为流行的方式。由此，我真正意识到：孩子的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。在教学中，教师应当创设轻松、愉快、自主的学习气氛，引导学生发现与探究、思考和创新。而此过程，教师的“导演”角色非常重要，不仅要控制整个事件的发生与发展，还要激发学生的学习热情，从而将其潜在智力发挥到极致。
这也让我更深刻地体会到“教无定法”，信息时代的课堂教学，尤其是信息技术课的教学，更应该是灵活多样，作为老师的我们，要适时地转变教育方法和教学理念，及时调整教师的角色和行为，以倡导师生共建的课程文化。
信息技术学习心得体会6
通过这几周老师给我们讲授电子信息工程的导论课，我基本上对电子信息工程(卓越计划)这个专业有了一定的了解。同时，也听说咱们学院的师哥师姐曾经参加电子设计大赛获得过骄人的成绩，心里有种自豪感，也想朝这方面发展。该专业旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。
总体培养目标面向国家信息化战略规划，德智体全面发展，掌握电子信息工程学科的相关理论基础，获得工程师良好训练，能胜任电子信息系统工程项目的分析、设计、开发、维护、管理，具有继续学习能力、创新能力、国际视野、跨文化沟通能力和团队意识的卓越电子信息人才。
通过本科阶段的培养使学生掌握电子信息工程领域扎实的理论基础和较宽的专业知识、具有团队精神和创新意识、具有国际交流能力的电子信息工程型人才;经过工程实践能力的重点训练，使其成为能从事通信系统、智能化仪器仪表、信息电子和消费类电子系统与装置的设计、研制、开发、运行的高级工程技术人才。
但是根据老师介绍，我们这个专业的专业课要到大二大三才有，而且课程安排紧密，课时被压缩，我们要想学好，必须从大一开始就利用自己的时间自学一些东西，多去图书馆阅读文献书籍。
随着国内经济的发展，电子信息产业将面临转型和升级，振兴规划的出台，将扶持相关行业和优势企业通过自主创新实现更快和更大发展。我们认为，该振兴规划对产业发展产生较为深刻的'影响，如果后续能出台更具有可操作性和更加优惠的配套政策，则效果将更明显。目前多数电子信息企业已享受了一些税收优惠，对于企业来说，更重要的是享受的财税优惠
将可以得到延续。相对而言，软件服务业和信息设备领域较有操作性，如国家投资拉动、对国产设备支持，工业信息化融合等。
由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。
现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话管理中心怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据等，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。
我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和使用。电子信息工程专业就是这样一个集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。就目前的形势来说，电子信息工程是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多。
电子信息工程专业的培养要求主要是学生需学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，包括理论学习，生产实习和室内实验。同时具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。
电子信息工程专业主要学习的是基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。当然，对高等数学的基本功和物理学电路方面的理解力要求也很高。我们要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程专业个人还要有动手设计能力。学完基础课程，我们就要开始学习一些电路实验，自己设计拼接一些电路并结合计算机进行实验，这对动手操作和使用工具的能力要求也非常高。比如，自己
连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还要看懂一些大公司的电子和信息处理设备，要理解手机信号、有线电视是如何传输的等。如果有机会在老师指导下参与大的工程设计，对我们能力的培养当然帮助会更大。
信息技术学习心得体会7
信息技术（Information Technolo，简称IT）是现代社会中不可或缺的一门学科，它涵盖了计算机技术、网络技术、通信技术和信息系统等领域。作为一个学习信息技术的学生，在过去的学习过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
首先，信息技术的学习需要掌握坚实的基础知识。计算机是信息技术的核心，了解计算机的基本原理和工作机制对于进行进一步的学习至关重要。我们要熟悉计算机硬件的组成和工作原理，了解操作系统、数据库、网络和编程语言等基本概念。通过系统的学习和实践，我深刻认识到基础知识的重要性，它是我们构建更高级、更复杂系统的基石。
其次，信息技术是一个不断更新和发展的领域，我们应保持学习的积极性和持续的学习动力。技术的发展速度非常快，新技术和新应用层出不穷。我意识到只有不断学习和跟进最新的技术发展，才能站在技术的前沿。在学习过程中，我积极参加各种学术研讨会和技术交流活动，通过与同行的讨论和学习，增强了自己的学习动力和深度理解。
此外，信息技术的学习需要注重实践和动手能力的培养。信息技术是一门实践性很强的学科，所学的`知识需要真正应用于实际问题中。我一直坚持通过课外实践项目和实习来巩固和扩展所学的知识。例如，我参与了一个小型项目，从需求分析、系统设计到开发和测试的全过程，通过亲身实践，我深入理解了开发的全过程以及团队合作的重要性。
另外，信息技术的学习也需要强调综合能力的培养。信息技术涉及多个领域的知识，要在信息技术领域中取得突破，单纯的局部知识是远远不够的。因此，我们应该注重全面发展，培养自己的综合能力，如分析和解决问题的能力、团队合作能力、表达和沟通能力等。这些综合能力的培养是我们成为一名成功的信息技术专业人士所必需的。
最后，信息技术的学习需要不断的实践和总结。通过实践，我们可以将所学的知识应用于实际问题中，发现知识的不足和应用时的问题，并及时总结经验教训。我一直坚持在实践项目的过程中不断总结和反思，通过反思和总结，不仅提高了自己的技术能力，也加深了自己对信息技术的理解。
总之，信息技术是一个广阔而且不断发展的领域，学习信息技术需要全面发展、坚实的基础、持续的学习动力、实践和创新能力以及综合素质的提高。通过信息技术的学习，不仅可以提高自己的技术能力，还可以更好地适应现代社会和未来的发展。相信在不断的努力和学习中，我将成为一名优秀的信息技术专业人才。
信息技术学习心得体会8
作为教育战线的一员，我参加了20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训。这个培训模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络研究资源，提高了培训的质量。在河北农村中小学信息技术课程培训中，我们采用了“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化研究任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个研究、交流、提高的平台。
在本次信息技术培训中，我转变了自己的研究观念，高度重视、认真负责地按照每个模块的要求去研究、完成研究任务，促进了自己的专业知识和理论水平。通过培训研究，我觉得收获颇多：
一、转变观念，提高自身素养
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的.限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里研究就觉得非常高兴。
自从参加了培训研究，对照各个模块的培训知识，我发觉自己以前的想法异常幼稚。针对我校的实际情况，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。但我会尽力克服这些困难，让学生更好地接触信息技术。
二、提高教学水平，丰富课堂内容
通过这次培训，我学会了很多新的教学方法，能够更好地开展信息技术教学活动。在课堂上，我会采用多媒体教学手段，让学生更好地理解和掌握知识。我还会根据学生的实际情况，设计出更加具有针对性的教学内容，让学生更好地接触信息技术，提高他们的信息素养。
三、提升教学效果，创学方式
在本次培训中，我学会了很多新的教学方式和方法，能够更好地创学方式，提升教学效果。我会采用小组合作研究、案例教学、探究式研究等教学方法，让学生更好地研究和掌握知识。同时，我也会注重学生的实践能力，让他们在实践中更好地掌握知识。
四、提高自身素质，不断研究进步
通过这次培训，我认识到自己的不足之处，明确了自己的发展方向。我会不断研究新知识，提高自己的素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也会积极参加各种培训和研究活动，不断提升自己的教学水平和能力。
总之，这次信息技术培训让我受益匪浅，让我对信息技术教学有了更深刻的认识和理解。我会不断努力，提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
信息技术学习心得体会9
信息技术应用能力提升学习感想 当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态， 随着信息技术的不断开展，多媒体教学成为活泼课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于教师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门技术。接到学校部署的“信息技术应用能力提升〞的网络学习任务，故而倍加珍惜这次研修学习的时机。 通过这次培训，我收获颇丰。
在教学中必然要打破传统的.传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到： 信息技术对教师的重要作用。我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学 ，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。 在教育系统中，教育信息是最活泼的因素。教育系统本身要求教师具备一定的信息素养，教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以…多渠道掌握计算机操作技术，提升信息技术应用能力。
这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用能力。 同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的简单制作上。使我们认识到做语文教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。
信息技术学习心得体会10
从三月一日至四月三十日，我进行了“高中信息技术教学指导教材分析与案例研究”的学习。历时两个月，用去20个小时左右的时间，现将学习心得体会总结如下：
一、知识结构
高中信息技术教学指导教材分析与案例研究共包括信息技术基础、算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步等六个模块，前四个模块中包括教材分析、案例分析，后两个模块中包括教材分析、案例分析、教学课件、课程视频、测试与练习等五个部分。信息技术基础的教材分析有六章，每章包括教学目的、教材分析、重难点分析、教学建议、教学评价等部分。案例分析共提供了十一个案例。选修模块：算法与程序设计教材分析共有五节，案例分析12个；多媒体技术应用教材分析包括４节，案例共19个；网络技术应用教材分析包括４节，案例共10个；数据库技术应用教材分析包括３节，案例共32个，教学课件共３节，课程视频16个，测试与练习10个；人工智能初步教材分析共４节，案例共13个，教学课件１个，课程视频11个，测试与练习４个。
二、获益
通过学习，使我获益匪浅。本人从事信息技术教育有十余载了，从事高中信息技术教育教学也有三年了。高20xx级是实行高中课改的起始年级，那年20xx的夏天，我校高20xx级的教师在教师Ｅ通上通过培训持证上岗。我虽然也经过培训，但没有今年培训获益之多。今年的培训知识系统，使我对怎样进一步教好信息技术这门课有了一个整体的`认识。我还记得20xx年秋教信息技术《信息技术基础》这门课程时，一切都是进行摸索。因为课时少，课程内容多，加之新教材，说句实话，效果并不是十分理想。20xx年秋教《信息技术基础》这门课程时，效果要好一些。因为已经有了第一次的经验。20xx年春我校选修的是《算法与程序设计》，这门课程学生一点儿基础也没有，我当时教学时就很困惑：一节课上多少内容为好呢？怎样学生才能接受得了呢？等等，总之缺少一个指引。20xx年春我校选修的是《网络技术应用》，我觉得这门课程好教学一些，因为学生接触网络的机会要多一些，基础好一些。正好这时，进行中小学教师远程培训，我学习的是“高中信息技术教学指导教材分析与案例研究”这门课程。通过学习，我获得了以下收益：
１、备课时教材分析应深入。
２、教学时教学目的应明确，教学策略应多样。
３、课时分配应合理，符合学生实际。
４、教学过程中应合理处理课堂中的偶发事件。
５、教学评价应综合化。
６、好的案例开拓了我的视野，活跃了我的思维。
总之，这次培训受益多多，特别是那些教学建议，提得很合理。我将在以后的教学中，应用我所学到的知识，更进一步搞好教学工作。
信息技术学习心得体会11
前一段时间我学习了信息技术课程新课标，加上自己几年的实践教学，得到了一些新的认识：
1、关于信息技术常规教学课应该怎样上的心得：
“信息技术课堂怎样控制？”、“如何让45分钟学生收获的更多？”、“进行教学环节转换时怎样将学生’抓’回到课堂？”等等。这些一直是我经常遇见的问题。作为信息技术教师的我，平时课堂教学中如何做到调控课堂游刃有余呢？下面提供几种策略以供研讨：
2、养成策略——正面强化，培养学生良好的上课习惯。
3、以退为进策略——顺势牵引学生思路，进行教学。
4、激励策略——利用各种手段鼓励学生，把学生的注意力带回到课堂上来。
5、引人入胜策略——关键环节，运用截然不同的教学形式形成反差，让学生思路回到课堂。
6 、运筹帷幄策略——提前备好课（备好学生、备好教材、备好教学准备、备好教学设备设施、备好教学中所用的教学资源），对所要发生的情况做到心中有数。
7、关于课堂教学中如何选择教学方法和教学模式突破教学重难点的心得：
教师要深入理解各种教学方法和教学模式的内涵，针对具体教学目标、教学内容、教学对象、教学条件，合理选用教学方法、教学模式和教学手段，并优化组合、取长补短，突出教学重点，突破难点，确保达成教学目标。
下面提供几种教学方法和教学模式以供研讨：
A、以“任务驱动”贯穿教学过程
“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术课中体现“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。
B、推行小组合作学习法
随着新一论的课改革，各学校都着尝试进行课改，我校也不例外，重点进行小组合作的方式，在信息技术课上，经过一段尝试，如果利用好了小组合作的方式，收到了很好的效果。每节课，我把重点点内容，主要是难点，利用十分左右的时间讲一讲，然后留给学生一个任务去做，小组间的同学交流合作，都完成任务才算完成，最后，每组选出一个最优秀进行展示，这样，小组的成员都很用心去完任务，不会了相互讨论，水平高的同学完成之后，会指导组内其他同学完成，当起了小老师，这样我基本就没什么事，就是到处转转，看看就行了，同学们主动学习了，都动起来了，效果真是不错！
C、运用案例教学法
目前我们的机房大多具备多媒体电子教室功能，我们要充分利用其展示功能，讲练结合，仅靠教师讲，学生很难理解，而利用极域多媒体电子教室软件中的广播教学，教师边讲边演示，学生就听得很明白、看得很清楚，更容易掌握；像在学习过程中，教师要注意利用实例作品进行教学，向学生展示一些实践中做得较好的作品，让学生在欣赏作品时得到感悟，引起共鸣。同时，教师可构建信息技术教育网站，将教案、课件和操作难点做成游戏放在网站上，学生可根据自己的掌握情况来浏览网页和选取下载内容，使课堂教学与网上教学相结合。
网络互动教学是我们信息技术教学的必要教学手段。
例如：采用先进的网络教学软件来辅助教学。在教学中，我们利用计算机软件或自制课件进行演示示范，并结合必要的讲解，培养学生的观察能力和模仿能力。在练习中，教师可以运用“屏幕监看”功能来监看全体学生的操作练习情况，并针对学生的操作练习情况进行必要的辅导、提示，发现问题及时进行纠正。在检验学生对所学知识的操作运用情况时，教师可以运用网络教学软件的“文件分发”功能来进行练习题的分发，让学生在自己的机器上独立完成相关习题的操作练习。学生在操作练习过程中，还可以运用“电子举手”功能来寻求同学及教师的援助。教师亦可以运用“电子举手”功能来检验学生练习的完成情况。学生还可以运用“电子邮件”功能向教师提出一些问题，让教师进行必要的释疑解惑。生生之间及师生之间亦可通过“电子邮件”功能进行相关问题的交流及讨论，这样不仅培养了学生的协作能力也锻炼了学生的发散思维。自主学习是我们的最终目标。
学生的自学能力是学好信息技术的重要能力。学生在掌握了基本的基础知识和具备了必要的操作能力之后，教师的教就变得轻松了。在这儿学生才是真真正正自主学习的主人，而教师只不过是教学过程中的配角。教师注重引导学生在教学难点上突破，注重激发学生利用基础技能创新学习的过程，注重培养学生创新能力。
信息技术学习心得体会15
今年7月5——8日，我参加了四川省教育厅组织的新课程改革培训，先后学习了《普通高中信息技术课程标准解读》、《高中信息技术学科教学指导意见解读》、《广东版信息技术教学指导》、《上科版教材信息技术教学指导》、《普通高中信息技术教学实施建议》、《课堂交流》、《信息的鉴别与评价》、《计数循环语句》、《用穷举法设计程序》、《高中信息技术学科教学评价》等课程，是非常精彩的讲座。各位专家从课改的必然性；课改的具体内容和要求；其它省份的课改经验；课堂上实施课改的教学演示等方面，为我们全面介绍了课改的`情况。作为一名信息技术教师能遇上新课改，这既是幸运也是挑战。我就这几天的学习谈谈自己的体会：
（一）教师必须更新教学观念，努力学习和探索新教法
课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此一方面在遵循教育规律的前提下，广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾，使教师更加刻苦钻研，提高素质。
随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改要求教师由知识的传输者变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为主体”。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。首先我们必须接受课改新理念，真正走进新课程；其次努力学习并在实践中贯彻新理念，明确教师在教育教学活动之中的角色，做有思想、有远见的实践者。
（二）课改让学生真正成为主人，树立以“学生为主体”的思想
通过几位专家的讲解及例案分析，对比以往的教学，我觉得现在教师的职责不再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越来越多地，在课堂教学中应如何激励学生思考，组织学生去讨论，指导学生去操作。教师应牢牢地把握课堂节凑，将学生的一切行动地在自己的寄引下进行。想方设法地激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来，让学生通过自身的活动，充实的教学内容，丰富的教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习主人，让每一堂课都充满活力，都有收获。
（三）课改强调教师要认真分析学生，有的放矢，对症下药。
学生是教学主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系，因此深入了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强、有活力、情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备，如果能够根据学生的情感和年龄特征，找到学生感兴趣的话题作为切入点进行教学，再展开多种多样活动，一定会有很好的教学效果。
（四）改变传统评价方式与，采用多种方法和手段去评价
让评价成为学生解决问题的一种途径，学生将自我评价当成是一种知识的沉淀反思，将他人的评价当成是对自己的肯定意见成为下一步的方向，在这样氛围下，学生的学习积极性大幅度提高，他们更加认真地投入与探究，在寻求解决问题的方法上，由于学生个性的差异，出现的方式是多种多样的，但无论如何，能解决问题的方法都是正确的，无论学生解答问题是对还是错，只要他具有要探究解决问题的愿望，我们就应提倡给予积极评价。当然也不是要学生天马行空，任意思维，而是鼓励他们在一定范围内，必多方而考虑问题的全部，让学生在评价中学习正确的思维方式，作为信息技术教师应在评价方式与方法上采用多种手段以达到学习的最优化。
新课程改革的实施，需要信息技术教师及时更新理念以及大刀阔斧变革的意识和胆识，认真研究课程标准，认真研究教材，多学习、多思考、不肓目跟风！怎样让学生去迎接学习上的挑战？怎样培养他们勇敢地去面对和熟悉一个复杂、令人迷惑不解、始终变幻的世界？思考着这些问题的同时，我深信：尊重学生个性发展，全面提高学生综合素质，培育他们健康成长，比教给他们知识本身更重要。这就是我这几天参加培训，经过思考得出的一些想法。
信息技术学习心得体会12
我有幸成为xxxx年海南省小学乡村教师信息技术应用能力提升培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有专家进行讲座、有学员间的互动交流。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。
在培训期间，最让我印象深刻的就是王红晨教授的《多媒体课件开发》。我深刻地认识到教师必须更新教育观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的'形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
通过聆听黄秀兰教授的《教师职业道德修养》，让我认识到教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。我们要提高教师自身思想政治素质和道德水平。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
短短的十天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。特别是观看了一些优秀学员的研修成果展示汇报，我记忆深刻，这些勤恳敬业的老师在发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
信息技术学习心得体会13
参加了此次为期4天的区中小学信息技术32学时培训，我受益颇多。在这几天的培训中我们分别聆听了杭州下城区教研员蒋先华老师给我们带来的讲座、衢州市教研员张有民老师讲座《别让知识淹没了智慧—核心素养视野下信息技术教学设计》和市电教馆王荣明老师“萝卜圈机器人搭建”的“实战讲解”以及辅导学生注意点讲解。这一场场培训下来，在信息技术教学方面给了我一定的启发，同时也打开了我的视野，给我的感触很深。
首先，聆听了蒋先华老师的讲座，给我印象最深的是对现有课堂教学内容的取舍和扩充以及创客教育的讲解，进一步打开了我的视野。让我明白了作为一名信息技术教师要充分发挥、挖掘自己的专业特长，体现出自己的专业性和特殊性，让原本在个人专业发展上有些小迷茫的我，顿感眼前豁然开朗。其次，张卫民老师的讲座，通过一次信息技术国赛的经历和两节具体课例，给我们展示了核心素养视野下信息技术教学设计要如何进行设计。通过具体课例，向我们展示了教学目标的确立、教学主题的选取以及教学的组织实施，让我对课堂教学设计有了更新的认识。最后王明荣老师带来的“机器人搭建和编程”一下子激发了大家的兴趣，原来机器人的搭建也可以通过软件进行，开阔了大家的视野，同时对学生辅导的讲解，为我们今后对学生作品和比赛的辅导指明了方向。
同时通过培训，也让我深刻体会到了教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称知识暴炸，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的'新形势。这些专家及优秀教师的讲座，为我们注入新鲜的血液，通过这些学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论基础，同时也让我们对基础教育课程改革有了进一步的认识。
最后通过培训学习，使我的信息技术教学能力与技术得到了提高，我一定要将所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，培训的时间是短暂的，但学习的道路是漫长的，只有不断学习，才能不断提升。我要以此次培训为契机，在今后的日子里认真地去做好自己的教学工作，在课余时间多花时间去研究自己感兴趣的技术。
信息技术学习心得体会14
本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在研究体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。
1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。
比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列研究活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的'理论基础
2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。
特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础
3、课堂属于开放式，气氛轻松。
各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
4、是研究收获巨大。
在研究内容方面，不仅了解了教育技术的基本内涵，深入了解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取办法、处置惩罚办法，还通过案例的研讨，掌握了探究型研究和授导型研究的设计办法及评价办法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合程度等等，能够用“收获颇丰”来归纳综合。在研究方式上，老师们感受最多的是小组研究和探究型研究的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的研究，能充分调动每位学员的研究积极性，各展所长，始终保持兴旺的研究热情和热烈的研究惯氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。
通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。研究虽然完成了，但研究的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。
信息技术学习心得体会15
这次国培我参加了信息技术国培的学习，虽然历时不长，但真的是收获颇多，受益匪浅。此次培训的内容丰富，从不同的角度和不同的深度对信息技术本身的发展、信息技术在其它学科中的'辅助教学应用、信息技术推动教学模式的改变等方面进行培训，得就像一次专为信息技术教师准备的满汉全席，我每天都贪婪地、如饥似渴地吸纳着里面的营养，不想漏过每一道美味。它们给我带来的感受、反思、收获和触动，用语言是无法表达出来的。可以说是一次洗脑，让我对信息技术这一学科有了更全面、更深刻、更具体的认知和了解。
一场场精彩纷呈、深入浅出的讲座，从不同的角度，不同的层面，不同的高度，如拨云见日般让我对信息技术这一学科有了新的认识和理解。专家给我们做的讲座，真正地贴近了我们的课堂教学，具体到每一节课的设计，使我大开眼界。在此之前几乎从没有看过一堂信息技术的课堂实录，这课具体应该怎么上，完全是自己摸着石头过河，这一次的培训给了我极具体的指导。对信息技术的课堂教学有了很深刻的理解、认识，可谓是一场及时雨。
真是让我茅塞顿开、受益匪浅。 网络已经渗透到我们生活的每一个角落，这是一个我们不能回避的问题，让学生接触网络，正确地利用网络资源，是这个时代的特点和需要。此次培训被称做洗脑，并不夸张。在学习的同时，我在不断地对比，查找不足，并且寻找对于我们来说可行的方案。总之，在本次国培计划中，我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。
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