大班社会元旦教案

时间:2024-07-24 14:36:54 元旦 我要投稿

大班社会元旦教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的大班社会元旦教案,希望对大家有所帮助。

大班社会元旦教案

大班社会元旦教案1

  活动设计背景

  在新年的气氛下,让幼儿学会相互祝福。

  活动目标

  1、在做做玩玩中感受过新年的快乐,引发幼儿对新年产生美好的祝愿。

  2、激发幼儿关心他人的情感。

  3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的'美好情感。

  4、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  5、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  教学重点、难点

  1、重点让幼儿学会相互祝福。

  2、难点让幼儿动手制作新年卡片。

  活动准备

  卡片、彩笔、贺卡。

  活动过程

  1、谈话,引出活动主题。

  教师出事贺卡:这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡,让我们也来做一张吧。

  2、提出要求,幼儿操作,教师指导。

  (1)教师:小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来,要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。

  (2)幼儿操作,教师帮助孩子写祝福语。

  3、评价孩子的作品。

  幼儿相互欣赏贺卡上的画,读一读祝福语。

  教学反思

  1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。

  2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。

大班社会元旦教案2

  活动目标

  1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。

  2、知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。

  3、游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。

  4、感受到新年活动的快乐。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  教学重点、难点

  重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。

  活动准备

  布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等

  活动过程

  1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。

  小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)

  2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)

  3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。

  4 、游戏;(1)新年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧

  (2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)

  (3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。

  5。小结:新年给小朋友带来了礼物和欢乐,让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?

  课后延伸:

  让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。

  教学反思

  新课程实施,明确提出了“尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式,关键要转变教师的教学方式。因此,教学方式应由以直接传授知识为主,转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主,凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程,丰富幼儿活动的经历和体验,为幼儿提供多种活动与表现能力的'机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索,充分地表达,获得各种有益的经验。

  在教学活动中,我通过让孩子们看一看,想一想,将孩子们们引入过新年的气氛中,孩子们在回忆拜年,发压岁钱,看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣,让孩子们说祝福的话,做贺卡,表达对亲人朋友的祝福和爱,孩子们在活动中联系自己的生活经验,畅所欲言,充分地表达自己的愿望,凸现幼儿的体验、探索与发现。

大班社会元旦教案3

  设计由来及意图:

  随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁,现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少,而西方文化的不断渗透与入侵,使幼儿对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷。为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术,学会欣赏中国传统民间艺术的美,激发孩子们的民族自豪感,我们幼儿园特地利用幼儿园的过道走廊,将其布置成“中华民俗一条街”。街市上蜡染、中国结、脸谱、陶艺等中国传统的民俗艺术一字排开,让幼儿在做做、玩玩的过程中充分领略中国传统艺术的博大精深。

  春节即将临近,我因地置宜地设计了“年年有余”的中国春节民俗综合欣赏活动,将活动安排在“民俗一条街”实施,并根据活动需要创设环境:挂红灯笼、贴年画、贴春联、窗花、放鞭炮…….,使孩子们身临其境地感受热闹祥和的过年气氛,让幼儿在与环境的互动中获得有关民间艺术的审美经验。

  活动目标:

  1、通过创设环境,让幼儿在过年的氛围中欣赏年画、剪纸、春联等传统民间艺术,了解中国民间习俗和感受它们所表达的喜庆吉祥的节日气氛。

  2、激发幼儿对中国传统民间艺术的'兴趣,增强幼儿的民族自豪感。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1、布置“过年”区域,用春联、鞭炮、年画、剪纸、灯笼等装饰,录音带。

  2、操作材料若干。

  活动过程:

  一、参观民俗一条街,激发欣赏兴趣。

  二、了解、欣赏春节时的民俗艺术。

  1、幼儿观察“过年”区域。

  问:你都看到了什么?什么节日快要到了?(灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒福……。)

  2、了解过年的习俗。

  问:你们喜欢过年吗?为什么?

  师:我小时候也很喜欢过年。过年时,我可以放鞭炮、拿红包,还可以挂年画,贴春联,剪窗花,这些都是我们中国传统的民间艺术和习俗。

  3、幼儿自由欣赏过年的民间艺术,教师予以个别提问、指导。

  4、重点欣赏年画。

  (1)请幼儿欣赏年画《年年有余》

  (2)小结年画的特征,理解“年年有余”的含义。

  (3)引导幼儿寻找年画的共同特征。

  5、知道中国人喜欢红颜色,红颜色代表喜庆、祥和。

  三、幼儿创作

  1、请幼儿分组制作窗花、鞭炮,设计红包等,教师个别指导。

  2、教师与幼儿一起布置幼儿创作的作品。

  活动反思:

  今天的这节美术课是由“红彤彤的年”这个主题生成的活动,在活动中孩子们很显然对该活动非常感兴趣,不仅画了鱼,还知道了有关鱼的好听故事。在我看来这节课的重点在于扩充孩子的知识,让孩子明白“年年有余”的来历,学习用自己喜欢的花纹装饰画面。因为在上个学期中孩子们认识了冷暖色,以及色彩搭配的知识,这节课起到了承上启下的作用,让孩子们回顾上学期知识点。

  优点:1、活动准备充分,为孩子们准备了范画,同时还根据孩子的审美不同,准备了各种各样的小鱼,供孩子们挑选;

  2、导入环节比较自然,引起了孩子们的共鸣;

  3、在范画过程中,分解难度,照顾到了个体差异;

  缺点:1、课前铺垫不够充分,孩子画的鱼种类比较单一;

  2、孩子的画面不够大气,鱼画的比较小,所以看上去比较凌乱。

  今后发展:

  1、每次作画强调要大气,为孩子准备比较宽松的作画位置,以免孩子因为位置过挤,导致东西画得小;

  2、课前铺垫安排在晨间谈话过程中,以免在美术活动中孩子投入较慢。

大班社会元旦教案4

  活动目标:

  1。知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。

  2。知道过了新年,又长大了一岁。

  3。了解和认识庆祝元旦的各种方式。

  活动准备:

  PPT、幼儿相片、庆祝元旦的各种图片。

  配套课件

  大班社会课件《认识元旦》PPT课件

  活动重难点:

  理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。

  活动过程:

  一、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣

  1。教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。

  如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:春节、元宵节、妇女节、五一劳动节、国庆节、元旦等等)今天呀,我们主要来学习元旦。

  2。教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)

  3。教师提问:小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?

  提示:元旦是在1月1日,元是开始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。

  二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦。

  1。引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)

  2。了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种图片,引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、等。

  3。引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的'到来?提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

  4。让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。

  三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

  1。教师出示班级幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。

  2。引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?

  四、延伸活动:

  引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成元旦专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。

大班社会元旦教案5

  一、目标

  1.引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

  2.培养幼儿观察力和动手操作的能力。

  3.激发幼儿体验过新年的乐趣。

  二、准备

  1.听故事材料:故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

  2.给小动物读信材料:长毛绒玩具若干,信封上画上小动物头像或他们的名字,信纸上也画小动物头像或他们的名字,每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

  3.新年大餐菜谱材料:蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上,双面胶。

  4.写祝贺语材料:祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

  5.制作贺卡材料:蜡笔、纸。

  6.装饰“我的.家”:娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

  三、过程

  (一)激发幼儿过新年的情感

  (二)分组进行过新年的准备

  1.听――故事《小马过生日》

  玩法:幼儿带好耳机听故事,根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

  2.说――给小动物读信

  玩法:幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象,并找出写给小动物的信,编故事给它听。

  3.读――新年大餐菜谱

  玩法:幼儿拿到盘子,看清菜谱后找相应的菜,再用双面胶粘住。

  4.写――新年祝贺语

  5.画――制作贺卡

  6.美工――装饰“我的家”

  (三)交流过新年的准备工作

  四、建议与提示

  1.在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

  2.在活动中使用木偶“小马”,引起幼儿兴趣。

  3.分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应,并使用多媒体教具。

大班社会元旦教案6

  活动目标:

  1、认识幼儿园的周围环境,了解环境与自己生活的关系。

  2、能清楚连贯地讲述自己收集的信息。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、经验准备:前期组织幼儿利用回家和来园的机会,观察和记录自己家到幼儿园之间,道路上的'各种信息。例如,有哪些公交车,分别是多少路;要过几条马路;有什么典型建筑等。请家长配合,鼓励幼儿进行相关记录。

  2、物质准备:PPT课件、操作材料。

  配套课件:大班社会课件《从家到幼儿园》PPT课件

  活动过程:

  1、引入话题:

  这几天,我们小朋友都在自己家到幼儿园的路途中进行调查和记录,你们有什么发现?引导幼儿能将自己的见闻大胆地讲述。帮助幼儿了解这些内容就是我们从家到幼儿园的环境,明白环境与我们生活的简单关系。

  2、讨论:

  我们上幼儿园的路上有什么地方?它们给我们的生活带来什么方便?通过讨论,帮助幼儿知道一些给生活带来便利的信息,例如,是否有超市、医院等,信号灯在哪里,可以运用什么交通方式,危险路段是哪里等。

  4、请幼儿分小组向大家进行汇报:

  引导幼儿运用句型:“从……到……”向大家清楚介绍。鼓励幼儿清楚连贯地讲述自己小组的信息。

  5、幼儿操作材料。

大班社会元旦教案7

  活动目标:

  1、能主动参与节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。

  2、感受新年联欢会的欢乐气氛,体验节目演出的成功感。

  3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  5、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  活动准备:

  1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备,感受庆新年的愉快氛围。

  2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。

  活动过程:

  1、联欢会前的准备工作。

  (1)做好联欢会场地的准备。

  (2)主持人和幼儿一起化妆,更换演出服装。

  2、师幼共联欢。

  (1)教师协助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。

  (2)幼儿表演节目。表演过程中,幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。

  3、联欢会后的整理工作。

  (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

  (2)引导幼儿谈话:谈谈自己参加联欢会的感受。

  活动反思:

  孩子们感受到了新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐,在集体面前能大胆表演,知道了新的一年来到了,自己应该有更大的进步。

  (4)大班优秀社会教案《各族娃娃迎新年》含反思活动目标:

  1、巩固认识几种民族服装,会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。

  2、探索、发现生活中的'多样性及特征。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

  活动准备:

  藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图,图画纸,彩色笔

  活动过程:

  1、出示挂图,引题

  2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰,介绍其服装特点:

  如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴,女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙,身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽,女人喜欢把头发编成许多条细辫子,在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边,他们喜欢系彩线腰带,包头巾,过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽,女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。

  3、教师讲解、示范四种民族服装的画法:

  先画出每个人的形象,再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾,前襟、领口要画上彩色花边等。

  4、提出作画要求:

  让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图,注意画出有新年气氛的背景。

  5、幼儿作画,教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友,能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。

  6、展示幼儿的作品,幼儿互相评价,结束活动。

  活动反思:

  在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。

大班社会元旦教案8

  活动目标:

  1。感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌中优美的意境和丰富的想象。

  2。学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

  活动准备:

  关于诗歌内容的.彩图一张。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的。新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言,老师总结)

  今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。

  二、欣赏诗歌,理解内容:

  1。师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言。)

  2。师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?

  提问:

  A。诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。

  B。我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

  C。星星说新年是什么?(新衣新帽)

  月亮说新年是什么?(糖果玩具)

  太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。

  D。你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?

  三、学习诗歌朗读:

  1。结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。

  2。师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳说话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。

  3。集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

  4。分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。

  四、掌握诗歌中句式:(建议:改成创编)

  师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是XX”来回答)

  五、总结

大班社会元旦教案9

  活动目标

  1、通过幼儿装扮新年环境,增添新年氛围。

  2、锻炼幼儿的动手操作能力,丰富幼儿的想象力和创造力。

  活动准备

  1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

  2、背景音乐《新年好》。

  活动难点:装扮环境的方法和操作方法。

  活动过程

  1、出示装扮新年环境的各种卡片或课件,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日卡片,激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

  教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

  2、引导幼儿动手操作,布置新年环境。

  教师出示气球,引导幼儿探讨,气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?

  幼儿说出要绳子可以把气球固定起来,这时教师出示彩带,引导幼儿探讨,怎样使我们的教室更漂亮?

  提示:教师要引导幼儿大胆说出自己的.想法,并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上,然后挂到教室的天花板上,这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球,还垂掉下来好看的彩带。

  教师引导幼儿观察教室的环境,指指窗户,让幼儿说出用窗花装扮窗户,才更显新年气氛。

  教师出示已剪好的窗花,引导幼儿学剪窗花,引导幼儿小心打开剪好的窗花,贴到窗户上装饰新年环境。

  提示:

  贴的时候要注意安全。

  幼儿在装扮新年环境时,播放《新年好》的音乐。

  3、欣赏新年环境,体验成功的喜悦。

  教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境,让幼儿逐一介绍自己装扮的环境,留下操作的足迹。

  欣赏环境完毕后,教师和幼儿一起收拾教室,活动结束。

  4、活动延伸:

  引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

  如果条件允许的话,可以利用课余时间,给孩子照相,留下孩子成长的足迹。

大班社会元旦教案10

  活动目标:

  1、通过嬉戏区的活动,进展幼儿的动手力量和交往力量。

  2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢快。

  3、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。

  活动预备:

  1、红色正方形纸长方形纸若干。

  2、剪刀、水笔、蜡笔。

  3、录音机、磁带。

  4、课件一个。

  5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

  活动过程:

  (一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。

  1、教师提问:美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有阅历进展叙述)幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

  幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。

  幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。

  幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。

  2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。

  (二)、了解过年的习俗和由来。

  1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就翻开课件观赏。)幼儿A:过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

  幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

  幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。

  幼儿D:还要说一些祝愿的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。

  2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

  3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通)4、边看课件边观赏故事《年兽来了》。

  (1)、年兽最怕什么呢?

  (2)、年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

  (三)、分组过新年,感受过年的欢快。

  1、师:“过年真快乐,你们看各族人民都在相互拜年,(看拜年的`课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”

  第一组:在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。

  其次组:合作舞龙舞狮。

  第三组:卷炮竹,放鞭炮。

  第四组:设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。

  2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。

  3、教师巡回指导,鼓舞幼儿乐观参加“过新年”的小组活动。

  (四)、完毕活动,共享过年的喜悦。

  1、思想训练:过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要敬重父母和教师,孝敬老人。

  2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。 (带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。)

大班社会元旦教案11

  活动目标:

  1.能充满喜悦地迎接新的一年,并大胆表达自己的新年愿望。

  2.能用多种方式表达自己的新年愿望。

  3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  绘画纸和笔若干

  活动过程:

  1.故事导入,说说自己的新年本领

  (1)师:新年快到了,你们开心吗?有几只动物也特别开心,我们一起来听听。(教师讲故事“新年到了长一岁”)

  (2)故事里的小动物们为什么那么高兴?(因为它们的本领都增加了)

  (3)师:你们在新的一年里是不是也会增强自己的本领?请说说你增强的本领将是什么?

  2.说说新年的愿望

  (1)上次我们已经表达了对即将过去的一年的感谢,在新的一年里,又有什么美好的愿望呢?请你找到你的好朋友互相说说自己的新年愿望。

  (2)教师请个别幼儿说说您年的愿望。

  3.新年愿望画。

  (1)师:你们的新年愿望老师都收到了,请你们自己的'愿望画下来。

  (2)幼儿作画。

  活动延伸

  张贴幼儿新年心愿画

  附故事:新年到了长一岁

  新年来到了,猴妈妈对小猴子说:“宝贝,过了新年,你又长大一岁了。妈妈先祝贺你!”

  小猴子看到小猫,问小猫:“小猫,新年到了,你高兴不高兴?”小猫说:“我高兴,长大一岁,我就会抓老鼠了!”小猴子又去问小鸟:“小鸟,新年到了,你高兴不高兴?”小鸟说:“我高兴,长大一岁,我的歌声更好听了!”小猴子高兴地在树上荡起秋千来:“新年好,新年好,新年里我爬树更快了!”小猴子、小猫、小鸟高兴地说:“新年到了,真快乐!”

  活动反思:

  整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。

  不足之处在于教师的回应与提升方面不足,对幼儿的回答,教师的回应略显呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。

  活动中教师缺乏有针对性的提炼,对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。

  在结尾处可添加和客人老师的互动环节,对客人老师说说自己的心愿,有利于活跃课堂的气氛。

大班社会元旦教案12

  活动目标:

  1.能充满喜悦地迎接新的一年,并大胆表达自己的新年愿望。

  2.能用多种方式表达自己的新年愿望。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  绘画纸和笔若干

  活动过程:

  1.故事导入,说说自己的新年本领

  (1)师:新年快到了,你们开心吗?有几只动物也特别开心,我们一起来听听。(教师讲故事“新年到了长一岁”)

  (2)故事里的小动物们为什么那么高兴?(因为它们的本领都增加了)

  (3)师:你们在新的一年里是不是也会增强自己的本领?请说说你增强的本领将是什么?

  2.说说新年的愿望

  (1)上次我们已经表达了对即将过去的一年的感谢,在新的.一年里,又有什么美好的愿望呢?请你找到你的好朋友互相说说自己的新年愿望。

  (2)教师请个别幼儿说说您年的愿望。

  3.新年愿望画。

  (1)师:你们的新年愿望老师都收到了,请你们自己的愿望画下来。

  (2)幼儿作画。

  活动延伸

  张贴幼儿新年心愿画

  附故事:新年到了长一岁

  新年来到了,猴妈妈对小猴子说:“宝贝,过了新年,你又长大一岁了。妈妈先祝贺你!”

  小猴子看到小猫,问小猫:“小猫,新年到了,你高兴不高兴?”小猫说:“我高兴,长大一岁,我就会抓老鼠了!”小猴子又去问小鸟:“小鸟,新年到了,你高兴不高兴?”小鸟说:“我高兴,长大一岁,我的歌声更好听了!”小猴子高兴地在树上荡起秋千来:“新年好,新年好,新年里我爬树更快了!”小猴子、小猫、小鸟高兴地说:“新年到了,真快乐!”

  活动反思:

  我讲授了《新年心愿》一课,学生们学会了很多的知识,他们能以恰当的方式表达对他人的美好祝愿,学会了以积极的心态投入到新年生活中,收到了较好的效果。

  在课堂中,我充分运用了多媒体来进行教学,激发了学生们的学习兴趣,孩子们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,他们进一步理解了所学内容。

  我采用了表演的方式,学生们很喜欢这种方式,他们掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。

  我充分发挥了学生们的主体地位,把学习的时间还给了学生,让孩子们成为了学习活动的主人,他们的学习效率很高。

  不足:

  1.有个别学生在学习上不够主动。

  2.学生们的学习兴趣有待于提高。

  改进措施:

  1.我们要多表扬鼓励学生,争取让学生成为学习的主人。

  2.教师要采用灵活多样的教学方法,争取做到寓教于乐。

大班社会元旦教案13

  活动目标:

  1、初步了解新年贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡。

  2、体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  1、环境创设:在教室中布置有关新年的墙饰

  2、知识准备:学习歌曲新年好

  3、物质准备:已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

  活动过程:

  音乐导入,激发幼儿兴趣。

  在《新年好》音乐中孩子进入活动室,提问“你听到了什么歌曲?”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

  1.快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?教师出示精美盒子。

  2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了,人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

  3.师:知道这些贺卡是用来干什么的?引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

  4.小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

  活动目标:

  1、能围绕“新年”这一话题,用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。

  2、认识年历,能在年历上找出相应的日期,知道元旦是新年的第一天。

  3、认读句子“新年到了”,通过游戏活动等形式,进一步促进幼儿语言的发展。

  4、体验新年的快乐气氛。

  5、让学生了解新年的习俗。

  活动准备:

  1、环境准备:教室里布置新年的喜庆气氛

  2、大型“新年老人”一个(新年老人手握“新年到了”字样的句子卡)

  3、新旧年历各1本;红色、黑色记号笔各1支

  4、许愿蜡烛1支;火柴一盒

  5、句子卡若干

  6、放“新年到了”字卡的信封人手一个

  7、放若干礼物的“百宝箱”一只

  8、录音机一只;《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒

  活动过程:

  1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻,感受周围环境的变化。

  “小朋友,你们看谁到我们班来做客了?”(新年老人)“伴随着新年老人的脚步,迎来了又一个新年,在过新年时人们都干些什么?我们的周围又发生了哪些变化呢?”幼儿讨论后回答。

  2、师生共同观察年历。

  “新年里到处张灯结彩,今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”

  (1)出示旧年历。“你们看,这是什么?你知道这是哪一年的年历吗?你是怎么知道的`?”

  (2)出示新年历。“我们再来看看这一本新年历,它又是哪一年的呢?你又是从哪里看出来的?”

  (3)“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗?哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来?想一想应该在哪一年的年历上找。”

  (4)“新年的第一天叫什么节?元旦是几月几日?谁会找出来?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了?”

  (5)“我们一起来数数,今天距离新年还有多少天?”教师指年历,引导幼儿数数。

  3、幼儿讲述新年愿望,师生共同许愿。

  (1)“新年马上就要到了,在新的一年里,你们有什么心愿呢?”教师引导幼儿说说自己的心愿。

  (2)“小朋友都有许多心愿,新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛,师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现!”

  4、通过游戏认读句子“新年到了”。

  (1)“新年老人为大家准备了一份厚礼,邀请小朋友来参加一个小游戏,‘揭字卡,送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡,这张纸卡上写了一句话,是一句有关新年的话,小朋友猜猜会是什么话呢?”幼儿猜句子。

  (2)教师出示句子卡,引导幼儿猜一猜,这句句子怎么读,引导幼儿认读句子“新年到了”。

  (3)游戏“揭字卡,送礼物”。

  “在这里有一些小字卡,字卡的背面也藏着一些句子,如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子,就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物,如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子,这位小朋友就暂时不能拿礼物。”

  准备四张“新年到了”的句子卡,四张其他的句子卡,把句子卡的字句向内贴在黑板上,每次请幼儿揭一张,如果揭到“新年到了”,便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物,并带领大家一起读出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。

  (4)游戏“揭信封,送礼物”。

  “拿到礼物的小朋友一定很高兴,没拿到礼物的小朋友也不要失望,因为新年老人想让每位小朋友都快乐,所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物!”“信封藏在哪儿呢?”幼儿找信封,发现在小椅子下的“小房间”里,教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡,并读一读句子“新年到了”。(幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡)教师手捧“百宝箱”,让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。

  活动延伸:

  师生和新年老人共舞。

  “小朋友都拿到了礼物,高兴吗?想不想和新年老人一起跳个舞呢?”教师把新年老人“请”到中间,师生随音乐围着新年老人共舞。

大班社会元旦教案14

  活动目标:

  1.知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。

  2.知道过了新年,又长大了一岁。

  3.了解和认识庆祝元旦的各种方式。

  活动准备:

  PPT、幼儿相片、庆祝元旦的各种图片。

  配套课件

  大班社会课件《认识元旦》PPT课件

  活动重难点:

  理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。

  活动过程:

  一、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣

  1.教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。

  如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:春节、元宵节、妇女节、五一劳动节、国庆节、元旦等等)今天呀,我们主要来学习元旦。

  2.教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)

  3.教师提问:小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?

  提示:元旦是在1月1日,元是开始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。

  二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦。

  1.引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)

  2.了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种图片,引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、等。

  3.引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

  4.让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的`喜悦。

  三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

  1.教师出示班级幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。

  2.引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?

  四、延伸活动:

  引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成元旦专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。

大班社会元旦教案15

  活动目标

  1、通过各种形式让孩子们来熟悉了解新年,知道新年象征意义。

  2、知道过了新年又长了一岁,感受自己成长欢乐。

  3、嬉戏,找新年礼物,翻开礼物的过程中体会节日降临的欢乐。

  教学重点、难点

  重点难点:激发幼儿喜爱过新年的情感。

  活动预备

  布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等

  活动过程

  1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到快乐屋里玩一玩吧!哇!快乐屋装扮怎么美丽。

  小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿绽开想象,自由猜测)

  2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)

  3、新的'一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的欢乐。

  4 、嬉戏;(1)新年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在快乐屋里,让我们一起去找吧

  (2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)

  (3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。

  5.小结:新年给小朋友带来了礼物和欢快,让我们把新年的欢乐和祝愿送给我们身边的每一个人好吗?

  课后延长:让孩子大胆叙述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。

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