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生物知识点总结

时间：2024-07-24 15:45:03 生物/化工/环保/能源我要投稿

(优)生物知识点总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的生物知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(优)生物知识点总结

生物知识点总结1

　　1细胞是生物体结构和功能的基本单位

　　2.生命系统的结构层次是生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。

　　3.核细胞：分为细胞膜、细胞质、拟核(无核膜，并不是真正的细胞核)[大肠杆菌/肺炎双球菌/硝化细菌]

　　4.核细胞：分为细胞膜、细胞质、细胞核等[水绵-绿藻/伞藻/草履虫/变形虫//酵母菌/蛔虫]

　　5.学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞细胞壁核结构细胞器染色体种类较小(1-10微米)没有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，无核膜、核仁核糖体无原核生物(细菌、放线菌、蓝藻)真核细胞较大(10-100微米)有成形的'细胞核，组成核的物质集中在拟核，有核膜、核仁多种细胞器有真核生物(植物、动物、真菌-蘑菇)

　　6.学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察(视野亮)→移动视野中央(偏左移左)→高倍物镜观察(视野暗)：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

　　7.胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。

生物知识点总结2

　　1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。染色体组型也叫核型,是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。观察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。

　　2、性别决定的`类型：(1)X型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(X)，雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别决定类型。(2)ZW型：与X型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。

　　3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B就位于X染色体上，而染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。

　　4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。)：色盲女性(XbXb)，正常(携带者)女性(XBXb)，正常女性(XBXB)，色盲男性(Xb)，正常男性(XB)。由此可见，色盲是伴X隐性遗传病，男性只要他的X上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男>患女。

　　5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。色盲基因不能由男性传给男性)。

　　6、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止;血友病也是一种伴X隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。

生物知识点总结3

　　第一章认识生物

　　第一节生物的特征

　　一、生物的特征

　　1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

　　2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

　　3、生物能排出身体内产生的废物。

　　4、生物能对外界刺激作出反应。

　　5、生物能生长和繁殖。

　　6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？

　　机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物

　　第二节调查我们身边的生物

　　一、调查的一般方法：

　　1、明确调查目的。

　　2、选择材料用具。

　　3、方法步骤：

　　（1）选择调查范围。

　　（2）分组。

　　（3）设计调查路线。

　　（4）调查记录。

　　（5）归类整理分析。

　　二、生物的分类。

　　1、按形态结构分：植物、动物、其他生物；

　　2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；

　　3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

　　第二章生物圈是所有生物的家

　　第一节生物圈

　　一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

　　二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

　　三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

　　第二节环境对生物的影响

　　一、影响生物生活的环境因素分两类：

　　1、光、温度、水、空气等非生物因素。

　　2、生物因素。

　　二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

　　三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。

　　四、探究实验的步骤：

　　1、提出问题

　　2、作出假设

　　3、制定计划

　　4、实施计划

　　5、得出结论

　　6、表达和交流

　　五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。

　　在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

　　第三节生物对环境的适应和影响

　　一、生物对环境的适应。

　　每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。

　　二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。

　　三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。

　　第四节生态系统

　　一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

　　二、生态系统的组成：

　　生产者（主要指绿色植物）

　　1、生物成分：消费者（主要指动物）

　　2、非生物成分：阳光、空气、水等。

　　分解者（主要指细菌和真菌等微生物）

　　构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。

　　三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。

　　四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。

　　生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。

　　五、生态系统具有一定的自动调节能力

　　生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。

　　第五节生物圈是最大的生态系统

　　一、多种多样的生态系统：

　　1、森林生态系统

　　2、草原生态系统

　　3、海洋生态系统

　　4、淡水生态系统

　　5、湿地生态系统

　　6、农田生态系统

　　7、城市生态系统

　　8、河流生态系统等。

　　二、生物圈是一个统一的整体

　　1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。

　　2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。

　　3、生物圈是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责！

　　第二单元生物和细胞

　　第一章观察细胞的结构

　　第一节练习使用显微镜

　　一、显微镜的.构造。

　　二、使用显微镜的方法步骤：

　　1、取镜和安放

　　2、对光

　　3、观察

　　三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。

　　第二节观察植物细胞

　　一、玻片标本。

　　1、种类：切片、涂片、装片

　　2、制作：需要载玻片和盖玻片

　　二、植物细胞的结构。

　　1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体

　　2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。

　　3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

　　4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。

　　第三节观察动物细胞

　　一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。

　　动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。

　　二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：

　　相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。

　　不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。

　　第二章细胞的生活

　　第一节细胞的生活需要物质和能量

　　一、细胞中含有两类物质。

　　1、无机物：水和无机盐

　　2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸

　　二、细胞膜控制物质的进出。

　　细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

　　三、细胞质中的能量转换器。

　　1、叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。

　　2、细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。

　　3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。

　　第二节细胞核是遗传信息库

　　一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。

　　二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。

　　三、细胞核中储存遗传信息的物质是—DNA

　　1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。

　　2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。

　　四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

　　1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。

　　2、细胞的控制中心是细胞核。

　　3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

　　第三节细胞通过分裂产生新细胞

　　一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

　　二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。

　　三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

　　第三章细胞怎样构成生物体

　　第一节动物体的结构层次

　　一、细胞分化形成组织。

　　1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

　　2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

　　3、人体的四种基本组织：

　　上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

　　肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

　　神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

　　结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

　　二、组织进一步形成器官。

　　1、器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。

　　三、器官构成系统和人体

　　1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

　　2、

　　人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

　　第二节植物体的结构层次

　　一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。

　　二、绿色开花植物的六大器官。

　　1、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

　　三、植物的几种主要组织。

　　1、分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。

　　2、另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。

　　第三节只有一个细胞的生物体

　　一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。

　　二、单细胞生物的结构和生活。

　　以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。

　　三、单细胞生物与人类的关系。

　　有利的一面：

　　1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。

　　2、草履虫对污水净化有一定作用。

　　有害的一面：

　　1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。

　　2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。

　　第四章没有细胞结构的微小生物—病毒

　　一、病毒的种类。

　　1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：

　　一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。

　　一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。

　　一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

　　二、病毒的结构和生活

　　1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。

　　2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。

　　三、病毒与人类的关系

　　病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。

　　如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。

　　疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。

　　单元小结

　　1、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

　　2、细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。

　　3、细胞的生活需要物质和能量。细胞核内含有遗传信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。

　　4、细胞通过分裂产生新细胞。

　　5、生物体的结构是有层次的。

　　如何高效复习生物

　　1、回归教材

　　看书的方法：如，网络构建法：结合考试大纲和考试说明，构建知识网络。知识体系构建宜简不宜繁，宜小不宜大。图解归纳法：适合原理及规律类知识。例如光合呼吸过程、免疫调节过程等。比较整理法：适合概念类。例如原核细胞真核细胞的比较，各种细胞器的比较。

　　注重教材的细节：黑体字、图示、资料分析等，尤其是图示，要能以图转文，例如基因表达过程中，教材展示的多聚核糖体图示及旁边的文字解释等。

　　2、要掌握规律

　　规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。

　　3、复杂问题简单化

　　生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期

　　染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就容易记住了。对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。

　　4、抽象问题形象化

　　要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师一旦出示DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。

　　5、经常归纳总结

　　在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。

生物知识点总结4

　　细胞中的无机化合物：水和无机盐

　　1、水：

　　（1）含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。

　　（2）形式：自由水、结合水

　　（3）自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。作用有：

　　①良好的溶剂;

　　②参与细胞内生化反应;

　　③物质运输;

　　④维持细胞的.形态;

　　⑤体温调节

　　(在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多)

　　（4）结合水：是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。

　　(结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强)

　　2、无机盐

　　(1)存在形式：离子

　　(2)作用

　　①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。

　　(如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。

　　②参与细胞的各种生命活动。(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力)

生物知识点总结5

　　1.1细胞的分子组成

　　结合水（与他物结合）：细胞组成成分之一水自由水（游离状态）：①溶剂②运输营养和废物③作为反应物参与生物反应无机物存在形式：一般以离子形式存在

　　无机盐功能：①组成细胞中的化合物②维持细胞和生物体的生命活动

　　③维持生物体内的平衡（如离子平衡，酸碱度平衡）

　　构成：C、H、O、N等氨基酸（HNCHCOOH）R

　　脱水缩合折叠

　　氨基酸多肽蛋白质

　　功能：①组成细胞和生物体的重要成份（如结构蛋白）

　　②催化（如酶）③运输（如血红蛋白）

　　蛋白质④信息传递，调节生命活动（如胰岛素）

　　⑤免疫（如抗体）

　　蛋白质种类多样的原因：

　　①氨基酸的种类、数目、序列②多肽链的空间结构

　　计算题归类：

　　有机物①m个氨基酸，一条链，脱水个数=肽键个数=m-1

　　②m个氨基酸，n条链，脱水个数=肽键个数=m-n

　　③氨基酸：mRNA：基因（DNA）=1：3：6

　　构成：C、H、O、N、P、等

　　DNA：质多

　　核酸五碳糖、磷酸、含N碱基核苷酸核酸

　　RNA：核多功能：遗传物质

　　构成：C、H、O单糖二糖多糖

　　糖类

　　功能：主要的能源物质构成：C、H、O

　　脂肪：储能物质；有保温，减少内脏器官之间的摩擦等功能

　　脂质分类磷脂：膜结构的重要成份固醇：调节新陈代谢和生殖过程等

　　检测生物组织中的还原糖、脂肪、和蛋白质、淀粉实验原理：颜色反应

　　化合物还原糖脂肪蛋白质淀粉试剂斐林试剂苏丹Ⅲ苏丹Ⅳ双缩脲试剂碘液1

　　现象砖红色沉淀橘红色红色紫色蓝色注：斐林试剂和双缩脲试剂比较：

　　（1）浓度不同：斐林试剂中CuSO4溶液的浓度为0.05g/ml，双缩脲试剂中的CuSO4溶液浓度为0.01g/ml。

　　（2）使用方法不同：斐林试剂是先将NaOH溶液与CuSO4溶液混合再使用；双缩脲试剂是先加入NaOH溶液，再加CuSO4溶液。

　　1.2细胞的结构

　　一、细胞学说建立的过程：

　　（1）1665年，英国.虎克用显微镜观察植物木栓组织，发现并命名了细胞。

　　（2）18世纪30年代，德国.施莱登和施旺，创立了细胞学说

　　（3）1858年，德国.魏尔肖，提出“细胞通过分裂产生新细胞”的观点，作为对细胞学说的修正和补充。

　　二、使用显微镜观察多种多样的细胞

　　（1）高倍镜与低倍镜比较

　　高倍镜低倍镜物镜大小大小看到细胞的数目少多视野亮度暗亮视野范围小大物镜与装片的距离近远

　　（2）特别注意：

　　①换上高倍镜调整时，只用细准焦螺旋。

　　②换镜前，应将观察的物象移至视野的中央。

　　③使粗准焦螺旋下降时，双眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时（约0.5cm）停下来。

　　三、比较真核细胞与原核细胞

　　细胞核细胞质细胞壁代表生物真核生物真核有多种细胞器由纤维素和果胶构成动物、大多数植物、真菌原核生物拟核（无核膜、无核仁、无染色体）仅有核糖体主要是肽聚糖构成细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌

　　结构：磷脂双分子层（基本支架）

　　蛋白质分子特点：流动性细胞膜糖类（少量）自由扩散、协助扩散

　　功能：①控制物质进出

　　主动运输特点：选择透过性②将细胞与外界环境隔开

　　③进行细胞间的信息交流

　　细胞质基质：为新陈代谢提供物质和环境

　　叶绿体：绿色植物光合作用的场所双层膜细

　　线粒体：有氧呼吸的主要场所

　　高尔基体：①加工和运输蛋白质

　　②与植物细胞壁形成有关

　　③与动物细胞分泌物形成有关

　　内质网：①增大细胞内膜面积

　　胞细胞质细胞器②参与蛋白质、脂质、和糖类的合成

　　③内接核膜，外接细胞膜，除此之外，单层膜还与核糖体、线粒体紧密相连

　　液泡：调节细胞内环境，维持一定的渗透压溶酶体：①分解衰老、损伤的细胞器

　　②吞噬并杀死浸入细胞的病毒或病菌

　　核糖体：蛋白质合成场所

　　中心体：与动物有丝分裂有关无膜核膜细细胞核核仁

　　胞染色体DNA：主要遗传物质染色质蛋白质

　　1.3细胞的代谢

　　一、物质进出细胞的方式

　　方式特点浓度载体能量

　　二、与新陈代谢相关的物质

　　定义：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，主要是蛋白质特性：①高效性：比一般的无机催化剂催化效率高107~1013倍

　　②专一性：每种酶只能催化一种或一类物质的化学反应

　　酶③多样性：与有机物（蛋白质）分子结构的多样性相关，从而与新陈代谢的复杂性相统一。

　　功能：催化生物化学反应影响酶活性的因素：①温度：具有某一最适温度；高于或低于这一温度，酶活性下降

　　②PH值：具有某一最适PH，高于或低于这一PH，酶活性下降

　　与代谢的关系：新陈代谢包括生物体内的全部化学反应，酶的缺乏将引起代谢紊乱

　　分子简式：A-P~P~P（注：“~”为高能磷酸键）ADP与ATP的相互转化：

　　与代谢的关系：ATP是生物体内各种代谢活动的直接能源物质ATP形成途径植物：光合作用，呼吸作用

　　动物：呼吸作用

　　ATP的利用：①运输物质②肌肉收缩③合成物质④生物发电⑤神经活动

　　三、生物新陈代谢的具体形式

　　无机物氧化化能合成作用：CO2+H2O能量（CH2O）+O2

　　定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化为贮存能量的有机物，并释放O2的过程。

　　光能

　　总反应时：CO2+H2Ox（CH2O）+Ox2叶绿体

　　光合类胡萝卜素（1/4）：胡萝卜素橙黄色吸收红光、蓝紫光作叶黄素黄色用场所：叶绿体色素叶绿素（3/4）：叶绿素a蓝绿色吸收蓝紫光叶绿素b黄绿色

　　分布：类囊体的薄膜上

　　酶：分布在类囊体薄膜上及基质中

　　被动运输自由扩散高低不需要不需要协助扩散高低需要不需要主动运输低高需要需要条件：光、色素、酶

　　光场所：囊状结构的薄膜上光

　　光反应H2O的光解：2H2O4[H]+O2

　　叶绿体

　　物质代谢光

　　合ATP的生成：ADP+PiATP酶能量代谢：光能转变为贮存在ATP中的化学能

　　基本过程条件：[H]、ATP、酶场所：基质中

　　暗反应：酶

　　CO2固定：CO2+C52C3物质代谢酶

　　C3的还原：C3+[H]（CH2O）+C5ATPADP+Pi作能量代谢：ATP中活跃化学能转变成（CH2O）中稳定化学能

　　影响因素：①光照强度②温度③CO2浓度④矿质元素⑤水分

　　应用：提高农作物糖类的合成量（①延长光照时间②提高光照强度③增加光照面积，合理密植④光照时，

　　增加CO2浓度⑤光照时，提高温度）

　　定义：生物细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖等有机物彻底氧化

　　分解，产生CO2和H2O，同时释放出大量能量的过程。场所第一阶段：细胞质基质

　　细第二、三阶段：线粒体

　　有氧条件：有O2、酶参与酶

　　呼吸总反应方程式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量胞过程：葡萄糖[H]→ATP（少量）第一阶段酶丙酮酸呼[H]→ATP（少量）

　　酶第二阶段吸O2CO2第三阶段酶↓→ATP（大量）H2O

　　定义：生物细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成

　　为不彻底的氧化产物，同时释放少量能量的过程。细场所：细胞质基质

　　无氧条件：无O2参与，有酶的参与呼吸酶

　　胞总反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（多数植物）酶

　　C6H12O62C3H6O3+能量（动物，少数植物）呼酶

　　过程：①C6H12O62丙酮酸+[H]+ATP(少量)酶

　　吸②2丙酮酸+[H]2C2H5OH+2CO2酶2C3H6O3实质：氧化分解有机物，释放能量，生成ATP意义：

　　①为生物体的各项生命活动提供能量

　　②为生物体内其他化合物的合成提供原料

　　注：光合作用和呼吸作用的区别和联系区别比较项目光合作用

　　代谢类型物质变化能量变化实质场所条件合成作用（或同化作用）无机物合成有机物光能转变成化学能合成有机物，储存能量叶绿体（真核）只在光下进行细胞呼吸分解作用（异化作用）有机物分解成无机物化学能转变成热能、ATP分解有机物，释放能量活细胞（主要在线粒体）有光无光都可进行

　　联系：（1）物质方面（2）能量方面1.4细胞的增殖一、细胞周期：

　　1、定义：连续进行有丝分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

　　2、理解：①只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，他们就没有周期性。

　　②生物体有细胞周期额细胞有：受精卵、干细胞、分生区细胞、形成层细胞、生发层细胞、癌细胞等。

　　③减数分裂形成的细胞和已分化的细胞没有周期性。

　　④每个细胞周期必须以分裂间期为起点。

　　⑤不同生物其细胞周期时间长短不同。

　　二、细胞增殖

　　1、方式：①有丝分裂：生物界最普遍的细胞分裂方式；

　　②无丝分裂：无染色体和纺锤体出现；

　　③减数分裂：有性生殖细胞形成过程中进行。

　　2、意义：生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

　　3、植物细胞有丝分裂的过程：

　　细胞周期间期分裂期前期中期特点DNA复制，蛋白质合成两核失，两体现染色质变成染色体着丝点排列在赤道板上染色体数变化2N2N2NDNA数目变化2N→4N4N4N为分裂期做准备条件有一个细胞分裂成两个子细胞，维持物种遗传的稳定性意义

　　后期末期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别移向两极两核现，两体失染色体变成染色质4N2N4N2N（注：核指核膜与核仁；体指染色体与纺锤体）

　　4、动植物细胞有丝分裂的不同点：比较植物前期（形成纺锤体的方式不同）末期（细胞质的分割方式不同）细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体细胞中央出现细胞板扩展形成细胞壁，一个细胞形成两个子细胞动物中心体发出星射线形成纺锤体细胞膜中部向内凹陷，一个细胞缢裂成两个子细胞

　　细胞有丝分裂装片的制作：取材→解离→漂洗→染色→制片

　　细胞有丝分裂的观察：用低倍镜找到分生区→用高倍镜仔细观察各个时期的细胞补充：

　　染色体数4Nba→b的变化原因：着丝点分开，姐妹染色2Na单体分开，形成子染色体

　　时期间期前中后末

　　DNA含量4Ndec→d的变化原因：DNA分子的复制

　　e→f的变化原因：着丝点分开，姐妹染色单体形2Nc成染色体，平均分配至子细胞

　　时期间期前中后末

　　染色单体数

　　4N染色单体的起点为0，终点也为0.

　　时期间期前中后末1.5细胞的分化、衰老和凋亡细胞分化：细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。

　　细胞全能性：原因是细胞含有本物种的全套基因。如植物的组织培养

　　癌症的预防：避免接受致癌因子；增强体质；保护身心健康；养成良好的习惯。

　　癌细胞的特点：①不受有机体控制②连续分裂，恶性循环

　　衰老细胞的特点：①水分减少，体积变小，代谢减慢②某些酶的活性降低③色素逐渐积累④呼吸减慢⑤细胞膜的物质运输能力降低

　　2.1遗传的细胞基础

　　一、精子形成过程

　　特点染色体数变化DNA的.变化2a→4a4a4a4a4a→2a2a2a2aaa

　　凌乱分散在细胞内着丝点整齐的排列在赤道板上着丝点断裂，移向两极细胞分裂形成子细胞NN2NNN

　　二、卵子与精子形成过程的比较：

　　间期（精原细胞）染色体复制（或DNA复制，相关蛋白质合成）2N第前同源染色体联会，出现四分体2N初期一级中同源染色体排列在赤道板的两侧2N次精分母期后期末期前期中期后期末同源染色体分离，非同源染色体自由组合细胞分裂形成2个子细胞2N2N→N裂细胞减数第分二裂次过分次级精母程裂细胞精细胞期变形精子

　　相同点：染色体(DNA)的变化规律相同

　　（1）细胞质分裂不均匀，导致一个次级卵母细胞（体积大）第一次分裂时，一个初级卵母细胞形成第一极体（体积小）不同点一个卵细胞（体积大）第二次分裂时，一个次级卵母细胞形成

　　第二极体（体积小）（2）卵细胞没有变形过程，仍保留大量细胞质，不能自由运动。

　　三、受精作用的过程及意义

　　过程：父本（2N）精子（N）受精卵（2N）母本（2N）卵子（N）意义：（1）通过减数分裂和受精作用，使子代和亲代的染色体数目保持恒定。

　　（2）子代体细胞中的染色体一半来自父方，一半来自母方，对基因重组有重要意义。

　　2.2遗传的分子基础

　　一、人类对遗传物质的探索过程

　　1、肺炎双球菌的转化实验

　　S型细菌：有多糖类荚膜，有毒性，菌落表面光滑实验材料

　　R型细菌：无荚膜，无毒性，菌落表面粗糙

　　S型细菌注入小鼠死亡

　　R型细菌注入小鼠存活

　　活体实验

　　加热杀死的S型细菌注入小鼠存活

　　R型细菌注入小鼠存活

　　S型菌多糖培养只有R型菌

　　S型菌蛋白质培养只有R型菌

　　离体实验

　　R型菌+S型菌DNA培养有R型菌和S型菌结论：遗传物质是DNA.（而不是蛋白质或多糖）S型菌DNA和DNA酶培养只有R型菌

　　2.噬菌体侵染大肠杆菌的实验DNA（在中央）：含P，不含S头部

　　T2噬菌体（细菌病毒）蛋白质外壳

　　实验材料尾部：蛋白质含S，几乎不含P大肠杆菌（一种细菌）

　　被35S标记的噬菌体搅拌上清液（菌外液体）：放射性高（含大量35S）A:与大肠杆菌混合离心沉淀物（主要是菌体）：放射性低（几乎不含35S）裂↓解

　　释放新形成的噬菌体没有检测到35S↓

　　新噬菌体中无原噬菌体的蛋白质

　　被P标记的噬菌体搅拌上清液（菌外液体）：放射性低（几乎不含P）B:与大肠杆菌混合离心沉淀物（主要是菌体）：放射性高（含大量32P）裂↓解

　　释放新形成的噬菌体检测到P↓

　　新噬菌体中含有原噬菌体的DNA

　　结论：遗传物质是DNA（而不是蛋白质）。

　　二、DNA分子的结构和复制（半保留复制，边解旋边复制）磷酸

　　基本组成单位：脱氧核糖核苷酸脱氧核糖

　　多个含N碱基（A、G、C、T）

　　多脱氧核苷酸链2条

　　结构外侧：磷酸脱氧核糖磷酸1个DNA分子（双螺旋结构）

　　内侧：含N碱基（A=T,C=G）

　　1个DNA分子

　　解旋

　　复制2条母链（模板）4种脱氧核苷酸（原料）

　　（细胞核）

　　2个完全相同的DNA分子（均含一条母链和一条新链）

　　三、基因的表达

　　（模板）基因（具有遗传效应的DNA段）转录4种核糖核苷酸（原料）（细胞核）

　　mRNA

　　翻译细胞质中的氨基酸（原料）（核糖体）

　　蛋白质

　　生物体的各种性状附：碱基配对DNA:AGCT||||

　　mRNA:UCGA

　　mRNA的每三个相邻碱基（1个密码子）决定蛋白质中的一个氨基酸。四、中心法则

　　3232

　　2.3遗传的基本规律

　　一、基本概念及符号

　　杂交：基因型不同的生物体间相互结合的过程。

　　自交：专指植物体中自花授粉和雌雄异花的同株授粉，自交是获得纯系的有效方法。侧交：杂交第一代与纯隐性个体相交。如Aa×aa

　　相对性状：①同种生物②同一种性状③不同表现类型显性性状：F1表现出来的那个亲本的性状隐性性状：F1未表现出来的那个亲本的性状表现型：生物个体表现出来的性状。

　　基因型：指与表现型相关的基因组成。表现型=基因型+环境条件纯合子：由相同基因的配子结合成合子发育而成的个体。杂合子：由不同基因的配子结合成合子发育而成的个体。符号：

　　P:亲本F1：子一代F2：子二代

　　×：自交♀：母本♂：父本×：杂交○

　　二、分离定律和自由组合定律的区别：

　　现象：分离定律是关于一对相对性状的遗传，Ｆ２的性状分离比是３：１，基因型之比是１：２：１；自由组合定律是关于两对相对性状的遗传，Ｆ２的性状分离比是９：３：３：１

　　本质：分离定律是揭示位于同源染色体上的等位基因的遗传行为；自由组合定律是揭示位于非同源染色体上的非等位基因的遗传行为，前者分离，后者自由组合。

　　三、孟德尔定律子代表现型与亲代基因型的关系

　　子代表现型比亲代基因型3：11：19：3：3：11：1：1：13：3：1：1Aa×AaAa×aaAaBb×AaBbAaBb×aabbAabb×aaBbAaBb×aaBbAaBb×Aabb

　　四、孟德尔遗传试验的科学方法

　　①正确选用试验材料（豌豆是闭花授粉植物，相对性状易区分）

　　②由单因子到多因子的研究方法

　　③应用统计学方法对试验结果进行分析

　　④科学地设计试验程序

　　五、基因与性状的关系基因环境条件性状（控制）

　　六、性别决定和伴性遗传

　　常染色体：22对人的体细胞的染色体组成

　　性染色体：1对男性：XY女性：XX

　　XY型性别决定：

　　P♂（22对+XY）×♀（22对+XX）配子(22条+X)（22条+Y）(22条+X)

　　子代22对+XX（女）22对+XY（男）

　　伴性遗传判断规律：

　　1、Xa致病:①男患大于女患②女患男必患（母患儿必患，女患父必患）③交叉遗传2、Y致病：男性都患病，女性都正常X：红绿色盲，血友病XA：抗维生素D佝偻病常见遗传病Y：人外耳道多毛症致病基因及实例a：白化病，尿病A：多指，并指

　　2.4生物的变异

　　不可遗传的变异：环境因素的影响造成，体内遗传物质未变变异基因重组可遗传的变异：由于生殖细胞内的遗传物质的改变引起基因突变染色体变异

　　一、基因重组

　　减数第一次分裂

　　四分体时期后期

　　同源非姐妹染色单体之间的交换非同源染色体的自由组合

　　基因重组

　　无新基因出现，但出现新性状生物多样性的原因之一

　　二、基因突变

　　替换生物变异的根本来源DNA分子的碱基增添基因突变（基因结构的改变）

　　缺失为生物进化提供最初原材料

　　比如：镰刀形细胞贫血症正常异常DNAGAAGTACTTCAT变化

　　mRNAGAAGUA

　　氨基酸谷氨酸缬氨酸基因突变的特点：①普遍性②随机性a1③不定向性Aa2④大多有害a3⑤自然状态下频率低

　　物理因素：紫外线、X射线、及其他辐射

　　外因化学因素：亚硝酸、碱基类似物

　　基因突变的原因生物因素：某些病毒内因：DNA复制时发生的错误三、染色体变异

　　结构变异：缺失、重复、倒位、易位

　　非整倍性变异（个别染色体增加或减少）数目变异：

　　整倍性变异（染色体组增加或减少）一倍体：含一个染色体组的个体二倍体：含二个染色体组的个体多倍体：含多个染色体组的个体

　　单倍体：由配子直接发育而成的个体生物变异在育种上的应用：人工诱导，单倍体育种，多倍体育种四、关注转基因生物和转基因食品的安全性

　　公众在以下五个方面发生争论

　　①是否实质性等同

　　②是否出现滞后效应③是否出现新的过敏原

　　④营养成分是否发生改变⑤是否侵犯了宗教信仰者或素食者的权益

　　2.5人类遗传病

　　显性遗传（A）：并指、多指、抗Vd佝偻病单基因遗传病

　　基因病隐性遗传（a）：白化病、苯丙酮尿症人类遗传病的类型多基因遗传病：原发性高血压、心脏病、哮喘病常染色体遗传病：21三体综合征染色体病

　　性染色体遗传病：性腺发育不全综合征、XXY综合征

　　人类遗传病的检测和预防：遗传咨询、产前诊断、禁止近亲结婚

　　人类基因组计划及意义

　　参与研究的国家：美、英、德、日、法、中

　　主要工作：测定人类基因组（共24条染色体）全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息《22常染色体+X+Y》

　　意义：人类基因组研究的理论与技术上的进展，对于各种疾病，尤其是各种遗传病的诊断、治疗具有划时代的意义；，对于进一步了解基因表达的调控机制，细胞的生长、分化与个体发育的机制，以及生物的进化等也具有重要的意义。2.6生物的进化一：现代生物进化理论的主要内容

　　1、种群是生物进化的单位（生物进化的实质是种群基因频率的改变）

　　2、突变和基因重组产生生物进化的原始原料

　　3、自然选择决定生物进化的方向

　　4、隔离导致物种的形成

　　例如：

　　变异1自然选择变异类型1新种1

　　原料地理隔离基因频率定性改变生殖隔离

　　变异2自然选择变异类型2新种2

　　二：生物进化和生物多样性的形成

　　1、生物进化的一般规律：①从简单到复杂②从水生到陆生③从低等到高等

　　2、生物进化和地球环境变化有密切的关系（自然选择）

　　3、由于变异的多向性①物种的多样性

　　生物多样性（①②③）

　　③生态系统多样性②基因的多样性

　　3.1植物的激素调节

　　达尔文实验:※对照课本P46（必修发现过程詹森的实验:

　　3）看实验图及结论生长素的发现拜尔的实验:温特的实验:※生长素的命名者产生部位:胚芽鞘尖端、幼芽等植物的弯曲部位:尖端的下部

　　激素调节运输:是极性运输，即生长素只能从形态学的上端向形态学的下端运输，而不能反过来

　　运输。分布：相对集中分布在生长旺盛的部位低浓度促进生长生长素的生理作用：表现出两重性高浓度抑制生长赤霉素：促进细胞伸长

　　其他植物激素细胞分裂素：促进细胞分裂脱落酸：促进器官衰老和脱落乙烯：促进果实成熟

　　举例说出植物激素的应用价值：（必修三P55资料分析）

　　3.2动物生命活动的调节

　　一、神经调节

　　1、基本方式：反射

　　2、结构基础：反射弧（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）

　　3、兴奋：感受器接受了一定的刺激后，由相对静止状态→显著活跃状态的过程

　　4、兴奋的传导在神经纤维上的传导：双向传导，电信号（神经冲动）在神经元之间的传递：单向传递，神经递质

　　刺激前（内负外正）刺激后（内正外负）

　　静息电位动作电位

　　5、神经系统的分级调节：各中枢彼此之间相互联系，一般低级中枢受高级中枢调控6、人脑的高级功能感知外部世界、控制机体的反射活动

　　具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能二、激素调节

　　1、发现：促胰液素的发现→斯他林和贝利斯命名（人们发现的第一种激素）2、实例

　　（1）血糖平衡的调节血糖来源和去路：食物中的糖(消化吸收)→血糖肝糖原(分解)→0.8~1.2g/L非糖物质(转化)→附：胰岛素与胰高血糖素比较比较项产生的来源作用胰岛素胰岛B细胞降血糖→（氧化分解）CO2+H2O+能量

　　→（合成）肝糖原、肌糖原→（转化）脂肪、某些氨基酸等

　　胰高血糖素胰岛A细胞升血糖血糖调节的过程：a:血糖↑→胰岛B细胞释放的胰岛素↑，同时胰岛A细胞释放胰高血糖素↓结↓果

　　体内血糖含量降至正常水平b:血糖↓→胰岛A细胞释放胰高血糖素↑，同时胰岛B细胞释放的胰岛素↓结↓果

　　体内血糖含量升至正常水平（二）甲状腺激素分泌的分级调节

　　释放作用释放作用释放

　　下丘脑TRH垂体TSH甲状腺甲状腺激素↓↓（促甲状腺激素释放激素）（促甲状腺激素）反馈三、激素调节的特点：

　　a微量高效b通过体液运输c作用于靶器官、靶细胞

　　四、动物激素在生产中的应用：

　　（1）因病切除甲状腺的患者，需长期服用甲状腺激素；许多糖尿病患者可以通过按时注射胰岛素来治疗。

　　（2）某些人给猪饲喂激素类药物，以提高瘦肉率。

　　3.3人体的内环境与稳态

　　一、稳态的生理意义单细胞生物（细胞直接与外界环境进行物质交换）体内细胞生活在细胞外液中

　　细胞生活的环境

　　内环境：血浆组织液淋巴

　　多细胞生物细胞外液的成分：水，无机盐，蛋白质，糖类，各种代谢废物，气体，激素等理化性质：渗透压、酸碱度、温度

　　意义：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介概念：通过一定的调节，使内环境保持相对的稳定。

　　内环境稳态调节机制：神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制生理意义：是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　二、（1）体温调节

　　调节中枢：下丘脑

　　寒冷：汗腺分泌减少；毛细血管收缩；肌肉和肝脏产热增加；肾上腺激素和甲状腺激素分泌量增加；

　　炎热：汗腺分泌增加；毛细血管舒张；肌肉和肝脏产热减少；

　　（2）水盐调节

　　调节中枢：下丘脑渴觉产生的中枢：大脑皮层

　　下丘脑分泌的抗利尿激素，能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收。

　　饮水多缺水抗利尿激素分泌量少多集合管对水的通透性降低提高重吸收水量减少增加排尿量增加减少

　　三、人体免疫系统在维持稳态中的作用

　　1、免疫系统的组成

　　免疫器官：免疫细胞生成，成熟或集中分布的地方吞噬细胞

　　免疫细胞T细胞（在胸腺中成熟）淋巴细胞

　　B细胞（在骨髓中成熟）免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等2、免疫系统的功能

　　（1）防卫功能（2）监控和清楚功能（3）免疫系统的防卫功能

　　第一道：皮肤和黏膜

　　三道防线第二道：杀菌物质和吞噬细胞非特异性免疫：生来就有体液免疫第三道：免疫器官、免疫细胞等特异性免疫：后天形成

　　细胞免疫

　　体液免疫：发生在细胞外液

　　吞噬细胞吞噬、处理和呈递抗原

　　T细胞呈递抗原

　　3.5生态系统

　　生态学：研究生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系的科学

　　光：决定生物生存、植物分布、生理、动物繁殖、生活习性等

　　非生物温度：影响生物分布、生长发育生因素水：决定生物生存、影响生物生长、发育

　　态因生种内关系：种内互助；种内斗争物素因种间关系：互利共生；寄生；竞争；捕食素

　　非生物的物质和能量

　　生产者（自养生物）：主要是绿色生物初级消费者

　　成分消费者次级消费者结构三级消费者

　　食物链、食物网：（1）只由生产者+各级消费者组成；无分解者（2）同一种生物可能属于不同营养级

　　定义：指能量的输入、传递、转化和散失的过程。能量流动的起点：指从生产者固定太阳能开始流经生态系统的总能量：指生产者固定的全部太阳能能量流动的渠道：食物链和食物网

　　能量流动能量流动的去向：①呼吸作用散失②自身生命活动③流向分解者④流向下一个营养级能量流动的特点:（1）单向流动（2）逐级递减功能能量传递效率：10~20%

　　分解者（异养生物）：营腐生生活的微生物

　　生态表示方式：能量金字塔

　　系定义：指组成生物体的元素在生物群落和无机环境之间的循环过程。

　　（1）反复循环（2）全球性统特点：

　　物质循环C循环在自然界中的形式：C2O、碳酸盐等在生物群落中的形式：有机物

　　循环形式：C2O

　　过程：光合作用、化能合成作用

　　无机环境生物群落C2O呼吸作用有机物与能量流动的关系：（1）同时进行，彼此依存，不可分割

　　（2）能量动力；物质载体

　　信息传递

　　信息传递分类物理信息；化学信息；行为信息；

　　在生态系统中的作用（1）保证生命活动的正常进行（2）维持生物种群的繁衍

　　（3）调节生物种间关系，维持生态平衡在农业生产中的应用（1）提高农产品或畜产品的产量化学防治

　　（2）控制有害动物生物防止

　　机械防止

　　定义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力生态系统的稳定性抵抗力稳定性：抵抗干扰，保持原状与自我调节能力大小有关恢复力稳定性：遭到破坏，恢复原状与抵抗力存在相反关系

　　附：区别种群同一时间；同一空间；同种生物eg：一个池塘里的所有鲤鱼群落同一时间；同一空间；全部生物eg：一个池塘里的所有生物生态系统生物群落+无机环境eg：一个池塘

　　3.6生态环境的保护

　　人口现状：（1）人口增长过快得到改善

　　人口增长对（2）人口出生率和自然增长率明显下降生态环境的影响（3）目前进入低生育国家的行列如何调节人口与环境的关系：（1）控制人口增长

　　（2）加大保护资源和环境的力度

　　（3）监控、治理江河湖泊及海域的污染

　　（4）加强生物多样性保护和自然保护区建设

　　（5）推进生态农业

　　关注全球性的环境问题：全球气候变暖；水资源短缺；臭氧层破坏；酸雨；土地沙漠化；海洋污染；生物多样性锐

　　减；

　　种类：基因多样性；物种多样性；生态系统多样性

　　直接价值：食用、药用、工业原料、科研、美学、旅游观赏等价值间接价值：对生态系统起调节功能的

　　潜在价值：目前对其功能人们尚不清楚的特点：（1）物种丰富（2）特有的和古老的物种多生物多样性我国生物（3）经济物种丰富（4）生态系统多样

　　多样性的概况面临威胁表现基因、物种、生态系统多样性面临威胁

　　原因（1）生存环境的改变和破坏（2）掠夺式的开发和利用（3）环境污染

　　（4）外来物种的入侵或引种到缺少天敌的地区

　　保护措施：就地保护；易地保护；加强教育和法制管理

生物知识点总结6

　　人的由来

　　1、十九世纪著名的进化论建立者是达尔文。

　　2、现代类人猿和人类的乖哦共同祖先是森林古猿。

　　3、露西时代的古人类就能使用工具相当于自己四肢的延伸，捕猎和御敌能力都大大增强。

　　4、东非时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单工具，提高了工具的效能。

　　5、人类起源和发展过程中发生的变化

　　(1)体形：从半直立行走到致力行走;

　　(2)使用工具：从不会使用工具到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，直至制造和使用包括电脑在内的'各种复杂的现代工具。

　　(3)着装：从赤身裸体到懂得御寒遮羞。

　　6、女性生殖系统最重要的器官是卵巢，卵巢可以产生卵细胞，分泌雌性激素。

　　7、男性生殖系统中最重要的生殖器官是睾丸，睾丸产生镜子，分泌雄性激素。

　　8、睾丸产生精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞。精子和卵子结合，形成受精卵。

　　9、精子与卵细胞在输卵管内相遇。

　　10、胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排除的。

　　11、一般怀孕40周时，(280天)胎儿就发育成熟了。

　　12、青春期，男孩身高突增的年龄在10.511岁;女孩身高突增的年龄一般在8.59岁。

　　13、身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系心脏和肺等器官的功能也明显增强。进入青春期后，男孩、女孩的性器官开始迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。

　　14、青春期的心里特征：有强烈的独立意识，遇到挫折又有独立性，渴望得到老师和家长的关怀;内心世界逐渐复杂，有些事情不想跟家长交流。性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依赖感。这些都是正常的心里变化。这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。应当集中精力、努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，多交流，健康第度过这人生的金色年华。

　　15、计划生育的基本国策是晚婚、晚育、少生、优生。晚婚晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长;对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。

　　16、少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。

生物知识点总结7

　　语句：

　　1.糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。

　　2.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

　　三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同，一是转化的数量不同，如糖类可大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的，如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。

　　3.正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL)，出现低血糖症状，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。

　　4.消化：淀粉经消化后分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白质在消化道内被分解成氨基酸。

　　5.吸收及运输：葡萄糖被小肠上皮细胞吸收(主动运输)，经血液循环运输到全身各处。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成为脂肪，随血液循环运输到全身各组织器官中。以氨基酸的形式吸收，随血液循环运输到全身各处。

　　6.糖类没有N元素要转变成氨基酸，进而形成蛋白质，必须获得N元素，就可以通过氨基转换作用形成。蛋白质要转化成糖类、脂类就要去掉N元素，通过脱氨基作用。

　　7.唾液含唾液淀粉酶消化淀粉;胃液含胃蛋白酶消化蛋白质;胰液含胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶(消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质);肠液含肠淀粉酶、肠麦芽糖、肠脂肪酶(消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质)。

　　8.胃吸收：少量水和无机盐;

　　大肠吸收：少量水和无机盐和部分维生素;

　　小肠吸收：以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油;

　　胃和大肠都能吸收的`是：水和无机盐;

　　小肠上皮细胞突起形成小肠绒毛，小肠绒毛朝向肠腔一侧的细胞膜有许多小突起称微绒毛微绒毛扩大了吸收面积，有利于营养物质的吸收。

生物知识点总结8

　　1、检测还原糖用斐林试剂，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液组成，与还原糖发生反应生成砖红色沉淀。使用时注意现配现用。

　　2、鉴定生物组织中的脂肪可用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液。前者将脂肪染成橘黄色，后者染成红色。

　　3、鉴定生物组织中的蛋白质可用双缩脲试剂。使用时先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反应生成紫色络合物。

　　4、给染色体染色常用的染色剂是龙胆紫或醋酸洋红溶液。

　　5、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中，用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色，DNA被染成绿色，RNA被染成红色。

　　6、原生质层包括：细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质。

　　7、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。

　　8、在分泌蛋白的.合成、加工、运输和分泌过程中，有关的细胞器包括：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

　　9、氨基酸形成肽链，要通过脱水缩合的方式。

　　10、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离现象;当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离后的复原现象。

生物知识点总结9

　　高一生物知识点总结归纳如下：

　　1.细胞膜的成分：主要是脂质（约50%）和蛋白质（约40%），还有少量糖类（约2%--10%）。

　　2.细胞膜的功能：

　　①、将细胞与外界环境分隔开。

　　②、控制物质进出细胞。

　　③、进行细胞间的信息交流。

　　3.分离各种细胞器的方法：使用差速离心法。

　　4.细胞器的比较：

　　①、线粒体：与能量转换有关，真核细胞的“动力车间”或“发动机”，植物细胞还有叶绿体。

　　②、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。与光合作用有关，是植物细胞的“养料制造车间”。

　　③、内质网：是蛋白质的运输通道和精细加工，也是脂质合成的“车间”。

　　④、高尔基体：分拣和加工蛋白质，是蛋白质的“发送站”。

　　⑤、核糖体：是“生产蛋白质的'机器”，分为游离型（存在于不受附着的细胞中）和附着型（存在于肌肉细胞，红血球等细胞中）。

　　⑥、中心体：与动物和低等植物细胞的有丝分裂有关。

　　5.生物膜系统：由细胞膜、细胞器膜和核膜组成。

　　6.原核生物：有唯一细胞器的单细胞生物（除病毒、类病毒），具有细胞壁，没有核膜，原核细胞器有：核糖体、质膜、细胞壁、丝网状结构。

　　7.真核生物：有各种细胞器的多细胞生物，具有核膜，真核细胞器有：线粒体、叶绿体、质体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体、液泡、染色体（质粒）、髓鞘、感觉器官的神经元结构等。

　　希望以上内容可以帮助您解决问题。

生物知识点总结10

　　1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

　　细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞

　　2、光学显微镜的操作步骤：

　　对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：

　　①只能调节细准焦螺旋；

　　②调节大光圈、凹面镜

　　3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核

　　①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

　　②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物

　　注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA

　　4、蓝藻是原核生物，自养生物

　　5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质

　　6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折

　　7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同

　　8、组成细胞的元素

　　①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

　　②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

　　③主要元素：C、H、O、N、P、S

　　④基本元素：C

　　⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O

　　9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的

　　化合物为蛋白质。

　　10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应

　　（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗

　　（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）

　　11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同

　　12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键

　　13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数

　　14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别

　　15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因

　　16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸

　　17、蛋白质功能：

　　①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

　　②催化作用，如绝大多数酶

　　③运输载体，如血红蛋白

　　④传递信息，如胰岛素

　　⑤免疫功能，如抗体

　　18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基（—COOH）与另一个氨基酸分子的氨基（—NH2）相连接，同时脱去一分子水，如图：

　　HOHHH

　　NH2—C—C—OH+H—N—C—COOH H2O+NH2—C—C—N—C—COOH

　　R1HR2R1OHR2

　　19、DNA与RNA的区别：

　　20、主要能源物质：糖类

　　细胞内良好储能物质：脂肪

　　人和动物细胞储能物：糖原

　　直接能源物质：ATP

　　21、糖类：

　　①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖

　　②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖

　　③多糖：淀粉和纤维素（植物细胞）、糖原（动物细胞）

　　④脂肪：储能；保温；缓冲；减压

　　22、脂质：磷脂（生物膜重要成分）

　　胆固醇、固醇（性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成）

　　维生素D（促进人和动物肠道对Ca和P的吸收）

　　23、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。

　　生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

　　24、细胞内水的存在形式为结合水和自由水

　　自由水（95.5%）：良好溶剂；参与生物化学反应；提供液体环境；运送营养物质及代谢废物；绿色植物进行光合作用的原料

　　结合水（4.5%）：组成细胞的成分之一

　　25、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状；患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水；高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。

　　26、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的.细胞膜，蛋白质种类和数量越多；细胞膜基本支架是磷脂双分子层；细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开

　　27、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流

　　28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用

　　29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜

　　30、叶绿体：光合作用的细胞器；双层膜

　　线粒体：有氧呼吸主要场所；双层膜

　　核糖体：生产蛋白质的细胞器；无膜

　　中心体：与动物细胞有丝分裂有关；无膜

　　液泡：调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液

　　内质网：对蛋白质加工

　　高尔基体：对蛋白质加工，分泌

　　31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。

　　32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。

　　维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率

　　核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过结构核仁

　　33、细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色

　　功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心

　　34、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液

　　原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质

　　植物细胞原生质层相当于一层半透膜；质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁

　　35、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜

　　自由扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

　　协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞

　　36、物质跨膜运输方式主动运输：需要能量；载体蛋白协助；低浓度→高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子

　　37、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。

　　38、酶的本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA

　　酶的特性：高效性、专一性（每种酶只能催化一种成一类化学反应）

　　酶作用条件温和，影响酶活性的条件：温度、pH等。最适温度（pH值）下，酶活性最高，温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活（过高、过酸、过碱）

　　功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能

　　结构简式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基团，~表示高能磷酸键

　　全称：三磷酸腺苷

　　39、ATP与ADP相互转化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量

　　功能：细胞内直接能源物质

　　40、细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP过程

　　41、有氧呼吸与无氧呼吸比较：

　　不同点比较：

　　相同点比较：

　　42、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸

　　酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精

　　花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等

　　稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡

　　提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸

　　破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸

　　43、活细胞所需能量的最终源头是太阳能；流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能

　　44、叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光，绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同，乙醇提取的叶绿素只要结构没有被破坏，仍是可以吸收光能的。

　　45、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。

　　46、18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用

　　1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用

　　1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。

　　1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO2

　　1845年，德国梅耶发现光能转化成化学能

　　1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉

　　1939年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水

　　47、（1）条件：一定需要光

　　光反应阶段场所：类囊体薄膜，

　　产物：[H]、O2和能量

　　过程：①水在光能下，分解成[H]和O2；

　　②ADP+Pi+光能ATP

　　（2）条件：有没有光都可以进行

　　暗反应阶段场所：叶绿体基质

　　产物：糖类等有机物和五碳化合物

　　过程：

　　①CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3

　　②C3的还原：C3在[H]和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5

　　联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP。

　　48、空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。

　　49、自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌（化能合成）

　　异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物

　　50、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础

　　51、真核细胞的分裂方式减数分裂：生殖细胞（精子，卵细胞）增殖

　　52、有丝分裂：体细胞增殖

　　分裂间期：完成DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA加倍。

　　分裂期：

　　前期：核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列

　　中期：染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比分裂期较清晰便于观察

　　后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍

　　末期：核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失

　　无丝分裂：蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化

　　53、动植物细胞有丝分裂区别：

　　54、有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制（实质为DNA复制后），精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义

　　55、有丝分裂中，染色体及DNA数目变化规律

　　56、细胞分化：个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。

　　57、细胞分化举例：红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，（同一受精卵有丝分裂形成）；形态、功能不同原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同

　　58、细胞全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能

　　高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养因为细胞（细胞核）具有该生物

　　生长发育所需的遗传信息高度分化的动物细胞核具有全能性，如克隆羊

　　59、细胞衰老特征：

　　细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢

　　细胞内酶活性降低，细胞衰老特征细胞内色素积累

　　细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大

　　细胞膜通透性下降，物质运输功能下降

　　60、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用

　　61、癌细胞特征：能够无限增殖；形态结构发生显著变化；癌细胞表面糖蛋白减少，容易在体内扩散，转移

　　62、癌症防治：远离致癌因子，进行CT，核磁共振及癌基因检测；也可手术切除、化疗和放疗

生物知识点总结11

　　1、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。

　　2、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。

　　3、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。

　　4、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。

　　5、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

　　6、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

　　7、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的'细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。

　　8、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散(这种顺浓度梯度的`扩散统称为被动运输)。

　　9、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。

　　10、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。

　　11、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量统称为活化能。

　　12、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因此催化效率更高。

　　13、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。

　　14、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。

生物知识点总结12

　　好的，以下是一个高中生物知识点总结的例子，仅供参考：

　　1.组成生物体的基本元素：碳元素（生命活动的主要承担者）、氢元素（生命活动的直接承担者）、氧元素（生物体内含量最多的元素）、氮元素（蛋白质的主要组成元素）、磷元素（构成骨骼、磷脂等）。

　　2.细胞中的生物大分子：蛋白质、核酸、多糖（糖蛋白、纤维素、淀粉、糖原）。

　　3.糖类：组成生物体的最主要的有机物，是构成细胞中组织的主要成分，是生命活动的主要能源物质。

　　4.蛋白质：细胞内含量最多的有机物，是生命活动的主要承担者，遗传信息的载体。

　　5.核酸：细胞内携带遗传物质的物质，包括$DNA$和$RNA$两种。

　　6.脂质：组成生物体细胞膜、细胞器膜、核膜等细胞内结构的成分，是生命活动的主要承担者，是储存能量的主要物质。

　　7.细胞内各种生物分化的原因：遗传物质相同，环境因素基本相同，营养条件基本相同，所不同的是细胞的基因选择性表达，即不同生物的细胞中所含蛋白质不同。

　　8.细胞核的结构：核膜（双层膜，上面有孔）、核仁（与核糖体活动有关）、染色质（细胞核中储存遗传信息的`物质）。

　　9.细胞器的结构：线粒体（双层膜，基质中含有与有氧呼吸有关的酶）、叶绿体（双层膜，基质中含有与光合作用有关的酶）、内质网（单层膜，能合成蛋白质等物质）、高尔基体（单层膜，与分泌蛋白的形成有关）、核糖体（无膜结构，能合成蛋白质）、中心体（无膜结构，与动物细胞和低等植物细胞有丝分裂有关）。

　　10.细胞膜的结构：以磷脂双分子层为基本骨架，蛋白质分子镶在磷脂双分子层表面，大多数糖类与蛋白质结合形成糖蛋白。

　　11.细胞核的功能：遗传信息的载体，遗传信息在细胞核中复制，遗传信息在细胞核中表达。

　　12.细胞器的联系：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等细胞器膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。

　　13.细胞核与细胞器的联系：核仁与某种$RNA$的合成以及核糖体的形成有关，染色质主要由$DNA$和蛋白质组成，染色质存在于细胞核中，DNA是遗传信息的载体，在细胞核中复制，在细胞质中表达。

生物知识点总结13

　　细胞的结构

　　1.细胞学说建立的过程:a从人体的解剖和观察入手：比利时的维萨里发表了巨著《人体构造》b显微镜下的重大发现：虎克用显微镜观察植物的木栓组织，他是细胞的发现者，也是命名者;列文虎克用自制的显微镜观察了不同形态的细菌，红细胞和精子。C魏尔肖补充了“细胞通过分裂产生新细胞”。细胞学说的内容：A.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。B细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。C新细胞可以从老细胞中产生。

　　2.原核细胞的基本结构：如细菌的结构有：鞭毛，细胞壁，细胞膜，细胞质，核糖体，拟核，绝大多数的细菌是异养生物。蓝藻的结构有：细胞壁，细胞膜，细胞质，核糖体，拟核，此外还有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，是自养生物。

　　原核细胞和真核细胞结构的异同：相同点：都有细胞膜，细胞质，核糖体和遗传物质DNA分子。不同点：原核细胞内没有由核膜包被的细胞核，而有拟核，真核细胞有细胞核。

　　3.细胞膜的成分：主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。生物膜的流动镶嵌模型：基本支架：磷脂双分子层，是流动的。蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层，也是可以运动的。(见书本68页图4-6)

　　细胞膜的主要功能：控制物质进出细胞，进行细胞间的信息交流。细胞膜具体选择透过性：例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，利用这个特点，可以鉴别死细胞和活细胞。

　　生物膜系统：细胞器膜和细胞膜，核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。功能：a使细胞具有一个相对稳定的内部环境，在细胞与外部环境进行物质运输，能量转换和信息传递的过程中起着决定性的'作用。B广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。C使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效，有序的进行。

　　4.线粒体：是细胞进行有氧呼吸的主要场所，具有双层膜，内膜向内折叠形成嵴，基质中含有与呼吸作用有关的酶，少量DNA,RNA;叶绿体：是绿色植物进行光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”具有双层膜，有基粒(类囊体垛叠成)，基质中含有与光合作用有关的酶，少量DNA,RNA。核糖体：生产蛋白质的机器。内质网：是蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工，分类和包装的“车间”及“发送站”。溶酶体：是“消化车间”。细胞器之间是协调配合的：例如：分泌蛋白的合成和运输过程，需要核糖体，内质网，高尔基体，以及线粒体供能。(见书本45,46页的各个细胞器的结构图)

　　5.细胞核的结构：核膜(双层膜)，染色质(由DNA和蛋白质组成)，核仁和核孔。功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。