考试后家长反思(精品11篇)
在不断进步的社会中，我们需要很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的考试后家长反思 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
考试后家长反思 1
第一个问题还是老生常谈，说是粗心，实际上是对基本知识概念的掌握上不到位。平时做题习惯不好，只满足于对，而没有分析为什么这样做对，那样做就不对。基本概念只知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，碰到稍稍有深度的题目考试时不干脆，对自己的做法没有信心，不知道对不对。影响自己的状态。
第二个问题是答题不规范，草稿纸乱写乱画，卷面做不到干净整洁。不会考试，看到题目没有通盘考虑，下笔就写是大忌。出现跳步，该有的'步骤不写全。对题目所留空白不会合理安排，习惯从中间着手，最后越写越挤，越写越小，没地方写了就一会儿左一会儿右的，自己都糊涂了，何况阅卷老师呢？草稿纸不会用，习惯口算，要不然就是左一榔头西一棒，没有章法乱画，考完试草稿纸惨不忍睹，到验算的时候自己都找不到了。
第三个问题是书写不规范，平时不注意书写习惯，拼音和英文字母书写，数字的书写。拼音和英文手写体写成一样的了，考试时出现失分。数字书写潦草，做计算题时最吃亏了。
第四个问题是不会检查。检查时就是走马观花的看一遍，不知道从何处着手，重新演算还嫌麻烦。平时做作业就是这样，有些题目按照常识或规律都能看出答案是错的，他却看不出来。说白了还是书本知识没有吃透。
考试后家长反思 2
最近，每个学校都进行了期中考试，有的学生考出了很好的成绩，有的学生进步很大，有的学生成绩下降了，有的学生成绩非常糟糕。作为家长的我们，下班一回到家，看着孩子的成绩，恨不得连踢带踹推孩子出门，看似简单的题目，因为审题不仔细，简单题目都做错了。但生气了，又能怎样，孩子学习还是要继续，自己生活也要继续，冷静下仔细分析。我们家长要控制情绪，别忙指责孩子，冷静理智和孩子分析、认识问题，帮助孩子查查原因找找对策：
一、是不是上课存在分心、做小动作、开小差或发呆、走神不专心听的注意力问题；
二、是不是存在平时做作业拖拉磨蹭动作慢而没时间预习复习的问题；
三、是不是存在因为视觉分辨能力弱、视觉区分度小、视觉信息处理能力弱等原因造成的看错、算错、写错、难的题目会做简单的题目做错等粗心马虎问题；
四、是不是存在考试过度紧张、焦虑、怯场等考试心理偏差问题；
五、是不是存在由于记忆方法、思维方法等学习方法不对而引起的学习很努力了但成绩上不去的问题。
当然成绩只是孩子综合能力的一个方面，如果老师一味看中文化，忽略了其他能力的培养，在未来的社会的发展还是很欠缺的。
现在我们也该反思自己家长教育方法的时候了，无论是老师还是家长，只有把教育的责任归于自己，而不是给孩子，才能真正解决孩子的问题，多和孩子沟通谈心——分数不是最重要的，多讲究学习方法，进一步改善孩子的'学习习惯，当然同时不能对孩子要求过高，否则失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌，绊住孩子的心灵。
我们眼里不要只有分数，更重要的是孩子的进步空间。用赏识促进孩子主动学习，在孩子学习之后给予及时夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。帮助孩子形成正确的学习心态。
学习和成长不仅仅是孩子一个人的事情，把一切问题归责于孩子不是明智父母的做法，和孩子一起分享成长的酸甜苦辣，孩子会走得更好、更远。
考试后家长反思 3
昨天期中考试成绩全部出来了，英语成绩不如月考；化学、物理考得不错，尤其是月考时没考好的化学，名列班级第一名。但这次期中考试也暴露出一些以前未曾遇到过的问题，这让孩子清醒地认识到自己学习上所面临的问题。儿子这次年级排名下滑了不少，没有达到预期目标，但成绩还是可接受的。
我希望他能明白，任何科目都可能遇到困难，关键是遇到困难如何应对。要想在每次考试中都取得好成绩，就应该更努力学习，尤其要注意细节。学会在考场上控制好心态，答出自己掌握的'知识是每一个考生的必修课。
这次期中考试中，儿子班级有好几位月考年级排四百名左右的同学都进入了前二百。这说明了语文、英语底子好，理科不太差的学生都有希望在最后关头脱颖而出。
这次考试给我们的启示是，儿子应该努力努力再努力。在不大幅增加学习时间的情况下，用心学习。充分、有效地利用时间，特别是思想上要紧张起来，不能放松，要更加注意掌握各科的细节。
考试后家长反思 4
今天去了学校，参加了孩子入初中以来的第一次期中考试后的家长会。
走进初一五班，感觉一股浓浓的暖意，教室的后墙上贴满了优秀孩子的奖状，有国庆节诗歌朗诵获得的奖状，还有国庆节办板报获得的奖状。墙壁的四周贴上了漂亮的装饰画，最让人感觉温馨的是窗台上摆满了各种各样的花花草草，让人在寒冷的冬天感受到了浓浓的春意。孩子们在这样的环境中学习一定会是心情舒畅的，同时我也感觉到班主任宋老师真是一位有心人，在班级的文化建设上的确是下了一番功夫的。
家长们对自己的孩子都是很负责的，应该是无一人缺席。首先班主任宋老师就学生最近的表现、班级管理的成效给家长们做了一个详细的报告。最后的话题自然是落在了本次期中考试上，从本次期中考试的情况分析，七五班的成绩还是不错的，年级前十五名有九名是在五班，学习尖子是有几个，但是中间的力量就略显薄弱，而且偏科的问题很严重，三门主科成绩还好，相比来说副科就差强人意了。
针对考试出现的各种问题，老师总结了考试背后的问题所在:
1.偏科严重 主要是对副科不够重视，希望家长们能帮助孩子纠正这样的错误思想。
2.上课不专心，写作业马虎，出错率高，个别同学还有抄作业的现象。
3.考试心里素质差有的孩子一听说考试，就紧张，总担心自己考不好，结果是越怕越考不好。
4.放松学习有的孩子临考才匆忙去复习，行为懒散，根本没有进入中学的学习状态。
5.基础太差有的孩子是在小学就没有养成好的学习习惯和生活习惯，最基础的知识没有掌握好，以至于现在成了学习的负担。
自觉性很差，老师在与不在不一样特别是自习课，有的孩子老师在的时候表现很积极，很认真。但老师不在的时候，就管不住自己，而且还打扰别的同学。
为了让孩子在以后的学习生活中有更好的.表现，老师建议家长要定期了解孩子的近况，包括学习、生活和身体的状况。可以经常多看看孩子的《杰出青年自我管理手册》，走进孩子的心里，和他一起成长。还有就是给孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子有一个好的学习环境，给他的成长助力。再有就是及时与老师沟通，帮助孩子把学习的薄弱学科赶上去。最后就是要求家长做到言传身教，避免给孩子造成一些不良的影响。
为了让孩子学习成绩有更好的提升，老师要求孩子们一定要养成好习惯，上课要积极地回答老师提出的问题，并大胆地向老师提出自己心里的疑惑，脑子时刻跟着老师的思路走，只有这样才能使自己变得越来聪明，成绩也会越来越好。
考试后家长反思 5
期中考试的成绩已经在这个星期陆续知道，除了语文在96分，英语和数学却都没有进入90 分的行列，初一听我还是没能让自己淡定下来，一开学时的的思想工作我做了很多，关于小升初，关于我们家明年住不住新房子，因为要住新房子的话，我们就近入学的学校不是片区的，如果要考的'话，没有一个好成绩是不可能的，洁一开始也是卯足了劲在学习，但是慢慢有松懈下来，，这和我的放手也有关系。我觉得都是六年级了，不应该在需要我跟在后面，所以放手也是为初中做准备，但是现在看来我的放手还是做得有问题，第一我理解的放手是不再关注她每天的作业情况，不再检查。第二我自己的懒散也影响了孩子，我都不能以身作则，孩子肯定不会好到哪去。在这里我得好好反思：
就现在这个成绩状况来看 ，洁的学习方法和学习效率还需要改进，我的放手不能是松手，在数学的学习上我必须做到每天让洁回来把当天的内容复述一遍给我听，有疑点不能放过，而且，在思维上也需要转变，想问题时不能一根筋，此路不通时要学会变通。英语的学习上不能光停留在读和会背单词，每一课对话和故事要会默写。这是我在这次考试后的反思和以后的学习路上的要求，也和洁做了沟通，她对此也同意了。
还有就是关于粗心这个问题，我想了好久，觉得粗心真的能暴露很多问题，数学上错误不能简而概之为粗心，它可能是你学的不透彻，有疑问的一种变现 ，也体现了我平常在生活上的包办太多，以至于现在动手能力 ， 思维能力的不足，所以我现在要做的是生活上的放手，尽量让洁参与家务劳动中来。
一次不理想的其中考试，带来的是思考和改进。
考试后家长反思 6
在孩子们的成长路上，考试无可避免，它是检验孩子学习成果的功具。家长们在孩子考试之后一定要进行反思，找出问题，解决问题，让孩子更好地成长。
首先，家长们应该先反思自己是否对孩子的学习产生了影响。家长的言行举止会影响孩子的学习态度和学习效果。如果家长对孩子的学习和考试过于苛刻，会让孩子失去学习的动力和信心;如果家长总是纵容孩子，过于宠爱，那么孩子缺乏竞争意识，性格不够坚韧，也容易导致考试成绩不理想。
其次，家长要认真分析孩子的考试结果。如果孩子在考试中取得了好成绩，家长可以从孩子的优点入手，让孩子明白自己的努力和付出并加以肯定;如果孩子在考试中没有取得理想的成绩，家长不要仅仅着重于孩子的失误和疏漏，还要积极寻找解决问题的办法，让孩子有信心从失败中反思并学习改进。
第三，在孩子考试后，家长最重要的是和孩子进行一次深刻的.交流。家长可以从孩子的考试准备、策略、心理等方面入手，找出孩子的问题所在，积极给予帮助。家长不应只是教导孩子如何得更高的成绩，还应该教会孩子如何去学习，如何对待考试。让孩子掌握一些实用的学习方法，如阅读技巧、时间管理、作息规律等，更能帮助孩子在未来的学习生涯中获得更好的成绩。
最后，家长们还应该着重培养孩子的兴趣爱好和思维能力。孩子在平时的学习中，如果只是死记硬背，不善于思考和创新，那么即使成绩好了，也难以在以后的学习生涯中获得进一步的发展。因此，家长需要为孩子提供各种机会，让孩子陶冶情操，拓宽视野，启发想象，开发创造力。这些长期的积累会让孩子有更广阔的发展空间，也会提高孩子在考试中的表现。
总之，家长们在孩子考试后进行反思是非常必要的，只有解决了问题，才能更好地帮助孩子成长。家长可以从自己的角度出发分享自己的经验规律，给孩子创造一个良好的学习氛围和发展空间，帮助孩子获得更好的成绩和更广阔的发展前景。
考试后家长反思 7
作为一个家长，我曾经历过孩子参加各种考试的经历。每次考试后，我都会反思自己作为家长的表现。虽然成绩并非衡量孩子全部的标准，但成绩的好坏，对孩子和家长来说都是有意义的。
首先，我认为家长对孩子的考试表现需要持有一个平和的态度。有的父母会过于看重孩子的成绩，会对孩子进行过度的关注与干预，这样反而会压抑孩子的`自我发展。我们应该根据孩子的性格、兴趣和能力去了解他们，支持他们发展自己的潜力。
其次，家长需在孩子考试后及时发现他们存在的问题并加以矫正。通过发现孩子的问题，家长可以及时的调整孩子的学习方法和策略，从而减少孩子在学习上遇到的困难。此外，家长还可以适当的提供一些学习资料或者帮助孩子解决问题，这样孩子的学习和成长就可以更加顺利。
另外，家长需要给孩子制定适合的学习计划。在孩子的考试中，良好的学习计划可以提高孩子的学习效率和积极性，帮助他们更好的掌握学习内容。制定学习计划时要根据孩子的身体状况和脑力负荷来决定，不要过于苛刻。让孩子在轻松的氛围中学习，才能让他们取得更好的成绩。
最后，家长应学会与孩子进行沟通。通过沟通可以帮助家长更好地了解孩子的心理状态和学习进度，了解孩子存在的问题和困难，以便及时为孩子解决问题和提供帮助。同时，也可以帮助孩子养成良好的交流习惯，加深与家长之间的关系。
总之，孩子的考试成绩不仅反映了他们的学习成绩，也会给家长提供一个反思自身教育方式的机会。因此，家长在孩子考试后一定要反思自己的策略和方法，并寻找更好的教育方式，帮助孩子更好的成长和发展。同时，也要展现出一个平和的态度，让孩子在一个稳定的环境中成长。
考试后家长反思 8
作为家长，我们往往在考试结果揭晓后，感到焦虑和不安。如果孩子的成绩不尽人意，我们往往不自觉地追问起孩子：“你为什么会考那么烂？”或者说：“你下次一定要再加把力！”这样的反应，虽然表面上看起来是出于对孩子的关心，但实际上却可能给孩子带来更多的压力，甚至造成不良的心理影响。
因此，考完试后，作为家长的我们首先应该做的事情就是反思自己的态度和行为。我们应该认识到，考试成绩并不是孩子全部的表现，孩子的发展和成长过程是长期、全面的。如果我们过分强调孩子的成绩，对孩子的形成也许会起到负面影响。
在反思的过程中，我们需要把孩子的成长和发展摆在第一位。我们应该理解孩子，尊重孩子的个性，不要对孩子的表现产生伤害或批评。而是要与孩子一起探讨如何改进学习方法，如何调整学习状态，从而更好地适应学习的需要。我们要根据孩子的实际情况来制定计划，而不是把孩子的.需求强加给孩子。这样，孩子才能感受到家长的真心支持，从而更有动力地去面对学习和成长的挑战。
此外，我们还应该反思考试的含义和作用。我们应该认识到，考试只是检测孩子学习情况的手段之一，并不是孩子全部学习表现的代表。我们应该意识到，分数只是一种指标，不能代表孩子的全部。我们希望孩子能够在学习和生活中得到全面发展，成为有独立思考能力和创造能力的人才。
最后，我们还要反思自己作为家长的角色。我们应该具有爱心和耐心，以热情、鼓励和支持的方式来与孩子沟通交流，让孩子确信，我们是陪伴、引导、支持他们成长的人。我们不仅需要关注孩子的学习成绩，还应该注重他们的全面发展。我们希望孩子能够在和谐、快乐和高效的环境下成长和发展。
总之，反思是一个自我认知、自我调整的过程，我们在考试后的家长反思中，不仅要反思孩子的学习表现，还要反思自己的家长角色和对孩子的期望。我们应该引导孩子要做好自己，不盲目追求分数，更要在对待考试时有一个平和的心态，认同学习的价值，养成良好的学习态度，从而为未来的发展铺平道路。
考试后家长反思 9
记得一年级第一次期中考试时，王怡菲语文考了98分数学100分，当时我很生气地批评菲菲，因为扣分是看图写话没有写地点。结果造成的影响是我没有想到的：她非常害怕考试，考试前压力特别大，总是问我：“妈妈，我考不好怎么办？”我也很着急，和班主任李老师谈了这个情况，李老师让我多鼓励一下孩子，因为平时菲菲学习还是比较认真、学过的知识也能掌握。然后我就经常安慰鼓励她：“相信自己，如果真没考好，妈妈也不再训你了，咱们认真复习，共同努力，妈妈相信你！”我们复习也改变了一下方法：我自己给她出题，专拣比较薄弱的.题型反复练习;已经会做的简单提问，不用书写；不会写的生字写5遍；考试前一天什么题都不做，放松精神早早洗澡睡觉。这个方法很有用，一年级后来三次大考都是双百分。
这次考试又没考好，数学94.5分语文97分。数学试卷三处出错：一道连加减计算题第一步得27，第二步没算直接写27，扣3分；“角”的组成是顶点和两条边，写做角和两条边，扣0.5分；约算题算式列对了53+38，写的是准确答案91，可题目是约算应为90，扣2分。语文试卷两处扣分：看图写话写得还不错，但是没写地点扣1分；解词“自言自语”写做“自己随便说”，扣2分。拿到试卷后我也进行反思：数学约算法没理解透；而解词是我太大意了，菲菲平时自己经常给玩具上课，自己提问自己解答，我还经常说：“瞧你一个人自言自语得多热闹呀！”词语她理解，但是用文字表达不准确。
现在我和孩子的学习方法是：遇到错题自己独立订正我来检查，然后多做同类型题目练习；看图写话自己写完，我们一起修改，争取文章生动，表达准确；形近字多认读组词，以防混肴。记得菲菲刚学英语时，Mary老师说：“教了这么多孩子，我挺佩服孩子们的记性，但是更佩服他们的忘性，想学好英语就要持之以恒多听多记多练。”我认为这句话对学习任何课程都有用。
每个孩子都是父母的宝贝，我们要根据自己孩子的情况，不能只依靠老师，因为老师要面对几十个孩子，不可能面面俱到，我们要善于总结自己孩子的不足，勇于面对成长过程中的挫折；改进学习方法，配合学校教育使孩子学得更好。未来世界的竞争是年轻妈妈的竞争，让我们在孩子遇到困难挫折时帮扶一下孩子，使他们走得更稳，跑得更快，飞得更高！
考试后家长反思 10
通过孩子的期中考试，我这两天一直在反思，在教育孩子这方面我找到自身存在很多问题。
一、我孩子比较听话，每天放学都是先写作业，并且都是我坐在一边陪着。写完以后都是我替他检查，如果有错让他改。这就给孩子造成了一种依赖思想，没有养成独立写作业的习惯。我必须马上改，必须让孩子养成独立的习惯。否则对孩子以后的学习更不利。
二、对孩子没有耐心，遇到一点小事如果心情不好的话对孩子又打又骂。前两天写作业的`时候，孩子有一道题错了，接着我就对他大声呵斥，把孩子吓坏了，当时看到孩子那无助而又可怜并且噙着眼泪的眼睛。我也很后悔，为什么不能对孩子有点耐心呀。
三、没有给孩子造成一个好的阅读氛围，一个孩子从出生起，和他接触最亲密的是家庭，父母的一言一行都会在孩子的心里根深蒂固。对于孩子的教育，父母的行动胜于一切。我们为什么没有养成一个好的读书看报习惯。
我们总希望自己的孩子学习好，我们必须给他造就一个好的学习氛围，让孩子养成好的习惯，让孩子独立，平自己的能力健康、快乐的学习成长。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多沟通，多交流，让孩子在他自己的空间里独立、健康、快活的学习成长!
考试后家长反思 11
我们每一个家长，都希望自己的孩子成龙成凤，都想让自己的孩子能上重点小学、中学、大学，家长的个人反思。甚至现在有些家长从胎教就开始进行学前教育，这也是一种正常的现象，都希望自己的孩子在人生的起点，就冲在同辈人的前列。但也有极个别的家长，因为自己的事业、家庭、生活受到了挫折或打击，从而对现实不满，对生活失去信心，没有担负起对孩子的教育义务，放弃对孩子的引导和约束，影响了孩子的`身心正常健康成长。以上两种现象都是不正常的，也是不正确的家庭教育观。
细究根源发现，其实是家长的自我意识在作祟。我们家长往往没有认真冷静观察自己孩子的长处和短处，不是只看到自己孩子的优点，而掩饰自己孩子的缺点，就是眼睛只往外看，一直和其他同龄孩子对比而没完没了，范文《家长的个人反思》。有些家长还会把自己没有实现的理想、愿望，投射到自己的孩子身上，强迫孩子选择自己喜欢的职业或事业，这实际是家长的名利心、贪欲心、嗔恚心，想往孩子身上投射的反映。
如果我们家长能放下自我的名利心、贪欲心、嗔恚心，冷静的、如实的、智慧的观察自己孩子的长处和短处，就能看到孩子的正确人生发展方向，就能引导（而不是强迫）孩子走向正确人生发展道路，避免孩子走向歧途。这就需要我们家长不断的学习传统文化知识，不断学习现代科学知识和心理学知识，具有较强的自我反观、反省能力，逐步解脱自我，用包容心、仁爱心看待孩子的成长过成，对孩子的成长学习和未来规划，既不包办代替，也不放任自流，该我们家长做的，我们家长要尽心尽力的去做，该学生自己做的，就放手让孩子自己独立完成，不要怕孩子犯错误，不要怕孩子有痛苦，没有痛苦就没有真正的成长。
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