中秋节活动主题活动方案
为了确保我们的努力取得实效，通常需要提前准备好一份方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中秋节活动主题活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中秋节活动主题活动方案1
一、设计意图
五千年的民族历史积累了许多具有浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的，节日是民族文化遗产的.载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民间节日都弘扬了民族文化的优良传统，继承了民族精神。随着中秋节的到来，孩子们可以在传统节日中学习科学知识，并将礼仪渗透到活动的各个细节中。
二、整体活动
1.让孩子知道农历八月十五是中秋节，中秋节的起源。
2.儿童科普知识、月食和影像知识。
3.中秋节的习俗，让孩子们一起做食物分享，体验劳动分享的乐趣。
三、活动时间
中秋节。
四、活动环境
公园的室外和教室可以突出中秋节的环境布局。
例如：
1、主题墙设计、剪刀、彩纸、剪月亮、月饼、兔子等图片粘贴在主题墙上。
2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废盒与红绳结成灯笼，挂在教室和室外。
道具:绘画工具；灯泡、球(大、小）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、水果、盘子和水果刀。
其他:凳子、大桌子、家长签到本、麦克风、横幅等。
五、活动过程
全园儿童参加选择活动，自愿报名。
活动:美图，我来画。
1.让孩子用绘画手法表达对中秋节的理解，培养孩子的动手能力和想象力。
2.老师提前把中秋节的图片贴在教室里。让孩子们在绘画过程中找到灵感和绘画工具。
3、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品
4.孩子理解并选择不同的材料和艺术创作(无限，绘画风格无限，工具无限。
结束后，老师帮助孩子们在教室里写下作品的名字，最后孩子们可以把作品带回家。
中秋节活动主题活动方案2
一、活动主题
情迷中秋月——大型灯谜活动
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动地点
商场一楼中厅
四、活动内容
活动期间，凡在本商场一次性购物满__元(含50元以上)即可参加猜灯谜活动，猜中者可获得精美礼品一份;每天限送礼品___份，先到先得，送完即止
(一)、活动细则
1、活动期内，凡在本商场购物单张小票金额满__元(含__元以上)，即可参加猜灯谜活动;猜中者可获得本商场赠送的精美礼品一份，一张小票限领一份奖品。
2、每天送出奖品___份，数量有限，送完即止。
3、顾客凭有效的销售小票先到一楼中厅兑奖处核实参加活动资格，再到谜语悬挂处选择谜语.
4、每张谜面编号(_至___号)，顾客记住谜面编号或取下谜面，到中厅兑奖处，向工作人员报出谜语编号及答案，最多限猜三次，仍猜不中者将取消兑奖资格;如猜中正确答案者，在登记表上签名确认后，即可领取精美礼品一份。
5、猜中者在获得奖品后，工作人员将后备的谜语替换原来猜中的谜语，以便后面的'顾客猜谜。(采取这种方式即可增加活动的趣味性及参与性，又能减少工作人员的工作量)
6、营运部安排_名工作人员专门负责兑奖工作，核对顾客小票是否符合猜谜条件，顾客猜中后，认真填写“赠品领取登记表”，请顾客签名后，方可发放奖品;并在顾客的销售小票及电脑小票上加盖活动专用章，避免重复领奖。
(二)、活动配合
1、营运部：安排兑奖工作人员3名，其中指定组长_名，并负责活动期间场内突发事件处理。
2、防损部：活动现场秩序维护及奖品、物品防盗。
3、策划部：活动方案及相关文稿撰写、指导中厅布置及活动气氛营造、谜语资料收集、奖品准备、活动全程跟踪。
4、物管部：中厅及活动现场布置。
5、服务台：作好顾客咨询工作。
6、其他部门：协助谜语书写及活动相关物料准备。
(三)、现场物料及人员分工
工作内容完成部门完成时间
活动方案及相关文稿撰写、指导中厅布置及活动气氛营造、谜语资料收集、奖品准备、活动全程跟踪策划活动全程
兑奖小组人员安排及培训、场内突发事件处理营运活动全程
中厅及活动现场布置及兑奖台摆放物管9月21日20点前
活动现场秩序维护及奖品、物品防盗防损活动前及活动期间
协助谜语书写及活动相关物料准备行政及其他活动全程
五、整体费用
序号项目数量项目简介总价__(元)
1.西大门活动喷画_张
2.兑奖台_张
3.工作人员坐椅_张
4.彩纸___张
5.灯笼___个
6.麦克笔__支黑色
7.奖品___份
8.不可预计费用
费用总计：___元整
中秋节活动主题活动方案3
一、活动目标
1.了解中秋节的起源，对中秋节活动感兴趣。
2.在集体面前大胆表达，愿意与同伴分享自己的发现。
3.体验和大家一起过节的快乐。
4.让孩子知道节日是8月15日。
二、活动难点
中秋节的传说和民俗。
三、儿童的预期表现
1.活动前，孩子和家长应共同收集中秋节相关信息。如果孩子有经验，活动会更有参与性。
自主阅读，提供阅读空间。
四、活动过程
(一)中秋传说的交流与分享
孩子们可以自由地讲述中秋节的相关信息。
(二)老师讲《嫦娥奔月》
提问：
嫦娥怎么能飞到月亮上？这是哪一天？
听到这个消息后，后羿做了什么？
从那以后，后羿是如何寄托对嫦娥的思念的？
4.中秋节是怎么来的？
(三)边听故事录音边读完整的故事。
五、活动反思
中秋节的起源是一种语言和社会领域的故事活动。下课后，我认为我们在社会领域学到了更多的知识。总的'来说，我觉得孩子们对故事的内容不太感兴趣，但他们仍然接近目标。
在课堂上，我使用多媒体、挂图和其他教具来帮助孩子们理解故事的内容。事实上，我们都知道中秋节，但我们不知道中秋节是8月15日。经过这项研究，许多孩子认识到了这一知识点，并在中秋节吃月饼。然而，孩子们仍然不太了解中秋节的传说《嫦娥奔月》。我先请孩子们欣赏一下，听听里面的人物。然后我指着挂图讲了第二个故事。最后，我讲了第三个故事。
最后，随着时间的推移，我结束了这门课。一般来说，孩子们对中秋节还是有点了解的，但孩子们对这个故事的内容了解不多，所以我会用平时的时间多讲两遍这个故事，让孩子们加深对这个故事的理解。
中秋节活动主题活动方案4
一、活动目标
1、了解中秋节的起源及相关习俗。
2、在一起品尝和分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。
3、对民族文化有兴趣。
4、了解节日的时间、起源和习俗，感受节日的气氛。
5、体验和大家一起过节的快乐。
二、准备活动
1、月饼，各种水果。
2、学习关于月亮和中秋节的古诗，准备关于月亮的故事。
3、民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷给我打月饼》。
三、活动过程
1、出示月饼，引出话题。
你知道什么时候吃月饼吗？你知道中秋节是那天吗？
2、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。
问：你知道中秋节是怎么来的吗？中秋节又称团圆节或丰收节，为什么？
老师总结:8月15日，月亮最圆最亮。当人们看到满月时，他们会想到家人的团聚，所以中秋节被称为团聚节。秋天是收获的季节，所以中秋节也叫收获节。
3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的.有关习俗。提问：你喜欢过中秋节吗？你是怎样过中秋节的？中秋节都吃些什么？不同的地方人们是怎样过中秋节的？中秋节的月亮是怎样的？
4.观察月饼，让孩子通过分享月饼进一步体验节日的快乐。
观察月饼的外姓，知道月饼又圆又大，意思是团圆，意思是成功和丰收。
问题:中秋节为什么要吃月饼？为什么要把月饼做成圆形？月饼品种一样吗？你知道月饼的味道吗？
播放歌曲《爷爷给我打月饼》
(1)孩子们一起讲关于月亮的饥饿故事，或者读月亮和中秋节的诗。
(2)鼓励孩子主动和同伴分享中秋食品。
四、活动反思
中秋节是中国的一个传统节日。这项活动满足了儿童对传统节日认知的需要。它熟悉、感兴趣，具有教育价值。通过活动，孩子们可以更彻底地了解中秋节的起源、传说和一些民间习俗和文化，让孩子们直接体验，促进孩子们的发展，体验活动的乐趣。
中秋节活动主题活动方案5
一、活动目标
1.了解传统节日中秋节的起源及相关习俗。
2.体验分享与合作的快乐。
3.在同伴面前自信地大胆地讲述和表达。
4.感受节日的欢乐气氛。
5.体验人们互相关心的美好情感。
二、准备活动
1.电子图片、动画、关于月亮的故事传说。
2.活动前和孩子一起安排活动室，挂月亮变化图。
3.孩子和老师一起准备月饼、水果、贺卡等。
三、活动过程
1.猜谜:有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀。请猜猜是什么。
图片:月球(请点击)讲述月球的变化。
2.介绍中秋节的起源：在古代，人们将每年分为四个季节。八月只是秋天的一个月，叫做仲月。八月十五是这个月中间的一天，所以叫做中秋节。那天晚上，月亮是最圆最亮的。人们吃水果赏月，希望生活像月亮一样完美。
老师：中秋节有很多美丽的传说和故事。请告诉我。
3.人们如何度过中秋节？
(1)请告诉孩子你是怎么和父母在家过中秋节的？
(2)那知道其他地方的人是怎么过中秋节的`吗？
4.吃月饼，分享快乐。
（1）老师：你知道人们如何庆祝中秋节吗？我也知道，孩子们喜欢吃月饼，今天你带来了各种各样的月饼，然后请介绍你的月饼。
(2)教师简单总结。
(3)孩子们欣赏歌曲《爷爷给我打月饼》、音乐《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验和同伴老师一起过节的快乐。
5.互送贺卡，学说祝福。
6.延伸活动:鼓励孩子回家自制贺卡，与同龄人互送电子贺卡。
四、活动反思
孩子们加深了对中秋节的理解，了解了一些关于中秋节的基本知识。孩子们对这项活动更感兴趣。在活动中，他们发现我没有足够的资源为孩子们提问。如果我能在课前准备月球仪或课件。此时，您可以展示月球仪或课件，向儿童展示和介绍月球表面和宇航员登上月球的情况。激发孩子们探索月球甚至宇宙的欲望。
中秋节活动主题活动方案6
活动过程：
一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗?
二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。
1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。
2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。
三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。
师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗?
师：除了吃月饼，我们还干什么呢?
四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。
师："呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的?"1、幼儿交流自己获取知识的渠道。
2 、教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。
五、活动延伸1、幼儿继续搜集各种各样的月饼2、幼儿尝试制作月饼六、活动结束，幼儿回家向家长分享今天的所得。
活动二月亮婆婆喜欢我涉及领域：音乐活动目标：
1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。
2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。
3、感受傣族歌曲独特的风格。
活动准备：
字卡一套(月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张)星星卡片七张，每张两个小星星。
磁带、录音机、钢琴活动过程：
一、哼鸣摇篮曲，，感受傣族风格歌曲的旋律。
1、我想做你们的妈妈，你们愿意做我的宝宝吗?(愿意)妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊?(摇)妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。
2、睡在妈妈摇篮里舒服吗?可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢，妈妈的手摸到谁，谁就要睡着。
3、妈妈摇摇篮时，你听到什么声音了?请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。
二、用字卡引出歌曲，学唱歌曲。
1、刚才我们睡着了，想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢?我们假装睡着，听听是谁来看我们?(老师清唱)2、提问：
(1)谁来看我们了呢?为什么要来看我们?出示字卡"月亮婆婆"、"喜欢我"。
(2)怎么喜欢我的呢?唱第二句，幼儿回答，出示"洒"、"摸"，并做动作帮助理解和掌握。
(3)月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏?仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了?走和停算一次，玩了几次呢?边唱边贴。
3、我们来唱一唱，用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。
4、月亮婆婆说你们真能干，现在晚上要用什么声音唱?
5、真好!一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢?
6、月亮婆婆说谁唱的好听，她就去摸摸谁?
7、小朋友唱得真动听，月亮婆婆想要和我们做游戏了，交代游戏规则：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。
三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱1、刚才声音大了点，把谁吵醒了?出示卡片"星星"，问：星星会干吗?
2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛?老师的手会在相应的地方做眨眼的动作。
3、你听到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?
错误时再听一遍，问：有没有发现问题?
4、我们遇到小星星的地方做什么动作?(眨眼)每一次连续眨几次眼?
5、刚才小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了?你喜欢用什么声音?
6、月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。
7、非常棒!声音唱得很整齐，还可以用什么声音唱?
8、真好听!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一个人声音太小，小星星那么多人，声音不均衡，怎样就可以均衡了呢?老师来做指挥，你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。
9、这遍的.声音均衡多了，月亮婆婆没意见了。
四、夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个好梦吧!老师边唱边抚摸每一个孩子的头。
活动三静夜思涉及领域：语文活动目标：
1.幼儿初步了解古诗的含义，清晰地发好"光"、"霜"、"乡"的音。
2.能够背诵古诗，同时感受古诗美的韵律。
3.理解词语："举"、"霜"、"故乡"。
活动准备：
1.打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2.刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：
1、出示图片，介绍古诗的名字是：静夜思(1)师：小朋友，画面上有什么?画上的人怎么样?他的表情是怎样的?
(2)教师介绍诗人李白，让幼儿了解他是唐代诗人，写了很多好听的古诗。
(3)教师小结：《静夜思》就是讲了李白在宁静的夜晚思念自己家乡的事情。
2、教师朗诵古诗，幼儿欣赏。
(1)师：在古诗中你听到了什么?
(2)教师逐句理解古诗的含义：明亮的月光洒在床前，好像是一层寒霜。抬起来望着天空中那圆圆的月亮，不由得想起了自己的家乡。让幼儿感受到古诗中美的意境。
3、学习古诗《静夜思》
(1)教师带领幼儿共同朗诵古诗。
(2)教师逐句教幼儿朗诵，提示幼儿发清楚"光"、"霜"、"乡"的字音，感受诗歌中的韵律。
(3)让幼儿通过多种感受欣赏和感知古诗的内容，体会诗人思念家乡的心情。
4、启发幼儿为古诗创编动作，并进行朗诵表演。
活动四嘟嘟龙买水果涉及领域：数学活动目标1、通过学习，感知5以内属于凉的关系。
2、巩固幼儿对5以内数量的认识。
3、发展幼儿观察能力、判断能力，以及反应能力。
活动准备1到5的数字卡片。五种不同味道的月饼图片。
活动过程一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣。
按数字拍手。教师拍手，让幼儿回答拍了几下，答对了就把相应的数字卡片贴在黑板上。
二、巩固对5以内数量的认识1、让幼儿准确的认读1到5这几个数字。
2、出示月饼图片，贴上相应的数字。(幼儿完成)三、玩买水果游戏。
1、介绍游戏规则。
师：小朋友们，老师现在饿了，想去买月饼吃。可是老师想小朋友帮我买。老师要什么味道的，小朋友就帮我拿什么，好不好啊?
2、开始游戏。
四、找找生活中的数字1、让幼儿找找教师的墙壁上那些与数字有关呢?
2、引导幼儿说一说，1、2、3、4、5还可以表示什么。(如：音乐简谱中表示音符)五、活动结束
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