中秋节活动主题活动方案

时间:2024-08-01 09:27:35 中秋节 我要投稿

中秋节活动主题活动方案

  为了确保我们的努力取得实效,通常需要提前准备好一份方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的中秋节活动主题活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中秋节活动主题活动方案

中秋节活动主题活动方案1

  一、设计意图

  五千年的民族历史积累了许多具有浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的,节日是民族文化遗产的.载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民间节日都弘扬了民族文化的优良传统,继承了民族精神。随着中秋节的到来,孩子们可以在传统节日中学习科学知识,并将礼仪渗透到活动的各个细节中。

  二、整体活动

  1.让孩子知道农历八月十五是中秋节,中秋节的起源。

  2.儿童科普知识、月食和影像知识。

  3.中秋节的习俗,让孩子们一起做食物分享,体验劳动分享的乐趣。

  三、活动时间

  中秋节。

  四、活动环境

  公园的室外和教室可以突出中秋节的环境布局。

  例如:

  1、主题墙设计、剪刀、彩纸、剪月亮、月饼、兔子等图片粘贴在主题墙上。

  2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废盒与红绳结成灯笼,挂在教室和室外。

  道具:绘画工具;灯泡、球(大、小);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子和水果刀。

  其他:凳子、大桌子、家长签到本、麦克风、横幅等。

  五、活动过程

  全园儿童参加选择活动,自愿报名。

  活动:美图,我来画。

  1.让孩子用绘画手法表达对中秋节的理解,培养孩子的动手能力和想象力。

  2.老师提前把中秋节的图片贴在教室里。让孩子们在绘画过程中找到灵感和绘画工具。

  3、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品

  4.孩子理解并选择不同的材料和艺术创作(无限,绘画风格无限,工具无限。

  结束后,老师帮助孩子们在教室里写下作品的名字,最后孩子们可以把作品带回家。

中秋节活动主题活动方案2

  一、活动主题

  情迷中秋月——大型灯谜活动

  二、活动时间

  20xx年xx月xx日

  三、活动地点

  商场一楼中厅

  四、活动内容

  活动期间,凡在本商场一次性购物满__元(含50元以上)即可参加猜灯谜活动,猜中者可获得精美礼品一份;每天限送礼品___份,先到先得,送完即止

  (一)、活动细则

  1、活动期内,凡在本商场购物单张小票金额满__元(含__元以上),即可参加猜灯谜活动;猜中者可获得本商场赠送的精美礼品一份,一张小票限领一份奖品。

  2、每天送出奖品___份,数量有限,送完即止。

  3、顾客凭有效的销售小票先到一楼中厅兑奖处核实参加活动资格,再到谜语悬挂处选择谜语.

  4、每张谜面编号(_至___号),顾客记住谜面编号或取下谜面,到中厅兑奖处,向工作人员报出谜语编号及答案,最多限猜三次,仍猜不中者将取消兑奖资格;如猜中正确答案者,在登记表上签名确认后,即可领取精美礼品一份。

  5、猜中者在获得奖品后,工作人员将后备的谜语替换原来猜中的谜语,以便后面的'顾客猜谜。(采取这种方式即可增加活动的趣味性及参与性,又能减少工作人员的工作量)

  6、营运部安排_名工作人员专门负责兑奖工作,核对顾客小票是否符合猜谜条件,顾客猜中后,认真填写“赠品领取登记表”,请顾客签名后,方可发放奖品;并在顾客的销售小票及电脑小票上加盖活动专用章,避免重复领奖。

  (二)、活动配合

  1、营运部:安排兑奖工作人员3名,其中指定组长_名,并负责活动期间场内突发事件处理。

  2、防损部:活动现场秩序维护及奖品、物品防盗。

  3、策划部:活动方案及相关文稿撰写、指导中厅布置及活动气氛营造、谜语资料收集、奖品准备、活动全程跟踪。

  4、物管部:中厅及活动现场布置。

  5、服务台:作好顾客咨询工作。

  6、其他部门:协助谜语书写及活动相关物料准备。

  (三)、现场物料及人员分工

  工作内容完成部门完成时间

  活动方案及相关文稿撰写、指导中厅布置及活动气氛营造、谜语资料收集、奖品准备、活动全程跟踪策划活动全程

  兑奖小组人员安排及培训、场内突发事件处理营运活动全程

  中厅及活动现场布置及兑奖台摆放物管9月21日20点前

  活动现场秩序维护及奖品、物品防盗防损活动前及活动期间

  协助谜语书写及活动相关物料准备行政及其他活动全程

  五、整体费用

  序号项目数量项目简介总价__(元)

  1.西大门活动喷画_张

  2.兑奖台_张

  3.工作人员坐椅_张

  4.彩纸___张

  5.灯笼___个

  6.麦克笔__支黑色

  7.奖品___份

  8.不可预计费用

  费用总计:___元整

中秋节活动主题活动方案3

  一、活动目标

  1.了解中秋节的起源,对中秋节活动感兴趣。

  2.在集体面前大胆表达,愿意与同伴分享自己的发现。

  3.体验和大家一起过节的快乐。

  4.让孩子知道节日是8月15日。

  二、活动难点

  中秋节的传说和民俗。

  三、儿童的预期表现

  1.活动前,孩子和家长应共同收集中秋节相关信息。如果孩子有经验,活动会更有参与性。

  自主阅读,提供阅读空间。

  四、活动过程

  (一)中秋传说的交流与分享

  孩子们可以自由地讲述中秋节的相关信息。

  (二)老师讲《嫦娥奔月》

  提问:

  嫦娥怎么能飞到月亮上?这是哪一天?

  听到这个消息后,后羿做了什么?

  从那以后,后羿是如何寄托对嫦娥的思念的?

  4.中秋节是怎么来的?

  (三)边听故事录音边读完整的故事。

  五、活动反思

  中秋节的起源是一种语言和社会领域的故事活动。下课后,我认为我们在社会领域学到了更多的知识。总的'来说,我觉得孩子们对故事的内容不太感兴趣,但他们仍然接近目标。

  在课堂上,我使用多媒体、挂图和其他教具来帮助孩子们理解故事的内容。事实上,我们都知道中秋节,但我们不知道中秋节是8月15日。经过这项研究,许多孩子认识到了这一知识点,并在中秋节吃月饼。然而,孩子们仍然不太了解中秋节的传说《嫦娥奔月》。我先请孩子们欣赏一下,听听里面的人物。然后我指着挂图讲了第二个故事。最后,我讲了第三个故事。

  最后,随着时间的推移,我结束了这门课。一般来说,孩子们对中秋节还是有点了解的,但孩子们对这个故事的内容了解不多,所以我会用平时的时间多讲两遍这个故事,让孩子们加深对这个故事的理解。

中秋节活动主题活动方案4

  一、活动目标

  1、了解中秋节的起源及相关习俗。

  2、在一起品尝和分享月饼的气氛中,体验节日的快乐。

  3、对民族文化有兴趣。

  4、了解节日的时间、起源和习俗,感受节日的气氛。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  二、准备活动

  1、月饼,各种水果。

  2、学习关于月亮和中秋节的古诗,准备关于月亮的故事。

  3、民间故事《嫦娥奔月》,歌曲《爷爷给我打月饼》。

  三、活动过程

  1、出示月饼,引出话题。

  你知道什么时候吃月饼吗?你知道中秋节是那天吗?

  2、介绍中秋节的来历,使幼儿知道中秋节又叫团圆节。

  问:你知道中秋节是怎么来的吗?中秋节又称团圆节或丰收节,为什么?

  老师总结:8月15日,月亮最圆最亮。当人们看到满月时,他们会想到家人的团聚,所以中秋节被称为团聚节。秋天是收获的季节,所以中秋节也叫收获节。

  3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的.有关习俗。提问:你喜欢过中秋节吗?你是怎样过中秋节的?中秋节都吃些什么?不同的地方人们是怎样过中秋节的?中秋节的月亮是怎样的?

  4.观察月饼,让孩子通过分享月饼进一步体验节日的快乐。

  观察月饼的外姓,知道月饼又圆又大,意思是团圆,意思是成功和丰收。

  问题:中秋节为什么要吃月饼?为什么要把月饼做成圆形?月饼品种一样吗?你知道月饼的味道吗?

  播放歌曲《爷爷给我打月饼》

  (1)孩子们一起讲关于月亮的饥饿故事,或者读月亮和中秋节的诗。

  (2)鼓励孩子主动和同伴分享中秋食品。

  四、活动反思

  中秋节是中国的一个传统节日。这项活动满足了儿童对传统节日认知的需要。它熟悉、感兴趣,具有教育价值。通过活动,孩子们可以更彻底地了解中秋节的起源、传说和一些民间习俗和文化,让孩子们直接体验,促进孩子们的发展,体验活动的乐趣。

中秋节活动主题活动方案5

  一、活动目标

  1.了解传统节日中秋节的起源及相关习俗。

  2.体验分享与合作的快乐。

  3.在同伴面前自信地大胆地讲述和表达。

  4.感受节日的欢乐气氛。

  5.体验人们互相关心的美好情感。

  二、准备活动

  1.电子图片、动画、关于月亮的故事传说。

  2.活动前和孩子一起安排活动室,挂月亮变化图。

  3.孩子和老师一起准备月饼、水果、贺卡等。

  三、活动过程

  1.猜谜:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像圆盘,有时像镰刀。请猜猜是什么。

  图片:月球(请点击)讲述月球的变化。

  2.介绍中秋节的起源:在古代,人们将每年分为四个季节。八月只是秋天的一个月,叫做仲月。八月十五是这个月中间的一天,所以叫做中秋节。那天晚上,月亮是最圆最亮的。人们吃水果赏月,希望生活像月亮一样完美。

  老师:中秋节有很多美丽的传说和故事。请告诉我。

  3.人们如何度过中秋节?

  (1)请告诉孩子你是怎么和父母在家过中秋节的?

  (2)那知道其他地方的人是怎么过中秋节的`吗?

  4.吃月饼,分享快乐。

  (1)老师:你知道人们如何庆祝中秋节吗?我也知道,孩子们喜欢吃月饼,今天你带来了各种各样的月饼,然后请介绍你的月饼。

  (2)教师简单总结。

  (3)孩子们欣赏歌曲《爷爷给我打月饼》、音乐《春江花月夜》,边听音乐边分享月饼,体验和同伴老师一起过节的快乐。

  5.互送贺卡,学说祝福。

  6.延伸活动:鼓励孩子回家自制贺卡,与同龄人互送电子贺卡。

  四、活动反思

  孩子们加深了对中秋节的理解,了解了一些关于中秋节的基本知识。孩子们对这项活动更感兴趣。在活动中,他们发现我没有足够的资源为孩子们提问。如果我能在课前准备月球仪或课件。此时,您可以展示月球仪或课件,向儿童展示和介绍月球表面和宇航员登上月球的情况。激发孩子们探索月球甚至宇宙的欲望。

中秋节活动主题活动方案6

  活动过程:

  一、导入。以谈话的形式导入,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们,你们知道我们国家有那些节日吗?

  二、向幼儿介绍中秋节,包括时间,来历。

  1、教师请幼儿介绍,并请其他幼儿倾听从中知道了哪些,与别人有哪些不同。

  2、教师介绍自己的材料,使幼儿了解中秋节的来历。

  三、扩展幼儿经验,并介绍中秋节的习俗,让幼儿了解更多。

  师:小朋友们,你们知道中秋要吃什么吗?

  师:除了吃月饼,我们还干什么呢?

  四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。

  师:"呀,小朋友了解那么多知识,那你是从哪里了解到的?"1、幼儿交流自己获取知识的渠道。

  2 、教师帮助幼儿总结从哪获取知识:方法及渠道。

  五、活动延伸1、幼儿继续搜集各种各样的月饼2、幼儿尝试制作月饼六、活动结束,幼儿回家向家长分享今天的所得。

  活动二月亮婆婆喜欢我涉及领域:音乐活动目标:

  1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律,通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词,初步学唱歌曲。

  2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法,体验合作的快乐。

  3、感受傣族歌曲独特的风格。

  活动准备:

  字卡一套(月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张)星星卡片七张,每张两个小星星。

  磁带、录音机、钢琴活动过程:

  一、哼鸣摇篮曲,,感受傣族风格歌曲的旋律。

  1、我想做你们的妈妈,你们愿意做我的宝宝吗?(愿意)妈妈的手就是摇篮,摇篮摇,宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊?(摇)妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。

  2、睡在妈妈摇篮里舒服吗?可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢,妈妈的手摸到谁,谁就要睡着。

  3、妈妈摇摇篮时,你听到什么声音了?请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。

  二、用字卡引出歌曲,学唱歌曲。

  1、刚才我们睡着了,想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢?我们假装睡着,听听是谁来看我们?(老师清唱)2、提问:

  (1)谁来看我们了呢?为什么要来看我们?出示字卡"月亮婆婆"、"喜欢我"。

  (2)怎么喜欢我的呢?唱第二句,幼儿回答,出示"洒"、"摸",并做动作帮助理解和掌握。

  (3)月亮婆婆这么喜欢我们,还和我们做游戏了,做了什么游戏?仔细听,唱歌曲后半部分,问:玩什么游戏了?走和停算一次,玩了几次呢?边唱边贴。

  3、我们来唱一唱,用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。

  4、月亮婆婆说你们真能干,现在晚上要用什么声音唱?

  5、真好!一点也没影响到别人,那白天用什么声音唱呢?

  6、月亮婆婆说谁唱的好听,她就去摸摸谁?

  7、小朋友唱得真动听,月亮婆婆想要和我们做游戏了,交代游戏规则:被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排队,月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。

  三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱1、刚才声音大了点,把谁吵醒了?出示卡片"星星",问:星星会干吗?

  2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛?老师的手会在相应的地方做眨眼的动作。

  3、你听到星星在什么地方眨眼睛了,就把星星送到哪里?

  错误时再听一遍,问:有没有发现问题?

  4、我们遇到小星星的地方做什么动作?(眨眼)每一次连续眨几次眼?

  5、刚才小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了?你喜欢用什么声音?

  6、月亮婆婆的地方我来唱,小星星眨眼的地方你们唱。

  7、非常棒!声音唱得很整齐,还可以用什么声音唱?

  8、真好听!可月亮婆婆有想法了,月亮婆婆就一个人声音太小,小星星那么多人,声音不均衡,怎样就可以均衡了呢?老师来做指挥,你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆,那一半唱星星。

  9、这遍的.声音均衡多了,月亮婆婆没意见了。

  四、夜深了,小朋友也累了要睡觉了,让我们静静的听着音乐做个好梦吧!老师边唱边抚摸每一个孩子的头。

  活动三静夜思涉及领域:语文活动目标:

  1.幼儿初步了解古诗的含义,清晰地发好"光"、"霜"、"乡"的音。

  2.能够背诵古诗,同时感受古诗美的韵律。

  3.理解词语:"举"、"霜"、"故乡"。

  活动准备:

  1.打印的古诗一首,《静夜思》图片两张2.刚过了中秋节,幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程:

  1、出示图片,介绍古诗的名字是:静夜思(1)师:小朋友,画面上有什么?画上的人怎么样?他的表情是怎样的?

  (2)教师介绍诗人李白,让幼儿了解他是唐代诗人,写了很多好听的古诗。

  (3)教师小结:《静夜思》就是讲了李白在宁静的夜晚思念自己家乡的事情。

  2、教师朗诵古诗,幼儿欣赏。

  (1)师:在古诗中你听到了什么?

  (2)教师逐句理解古诗的含义:明亮的月光洒在床前,好像是一层寒霜。抬起来望着天空中那圆圆的月亮,不由得想起了自己的家乡。让幼儿感受到古诗中美的意境。

  3、学习古诗《静夜思》

  (1)教师带领幼儿共同朗诵古诗。

  (2)教师逐句教幼儿朗诵,提示幼儿发清楚"光"、"霜"、"乡"的字音,感受诗歌中的韵律。

  (3)让幼儿通过多种感受欣赏和感知古诗的内容,体会诗人思念家乡的心情。

  4、启发幼儿为古诗创编动作,并进行朗诵表演。

  活动四嘟嘟龙买水果涉及领域:数学活动目标1、通过学习,感知5以内属于凉的关系。

  2、巩固幼儿对5以内数量的认识。

  3、发展幼儿观察能力、判断能力,以及反应能力。

  活动准备1到5的数字卡片。五种不同味道的月饼图片。

  活动过程一、游戏导入,激发幼儿的学习兴趣。

  按数字拍手。教师拍手,让幼儿回答拍了几下,答对了就把相应的数字卡片贴在黑板上。

  二、巩固对5以内数量的认识1、让幼儿准确的认读1到5这几个数字。

  2、出示月饼图片,贴上相应的数字。(幼儿完成)三、玩买水果游戏。

  1、介绍游戏规则。

  师:小朋友们,老师现在饿了,想去买月饼吃。可是老师想小朋友帮我买。老师要什么味道的,小朋友就帮我拿什么,好不好啊?

  2、开始游戏。

  四、找找生活中的数字1、让幼儿找找教师的墙壁上那些与数字有关呢?

  2、引导幼儿说一说,1、2、3、4、5还可以表示什么。(如:音乐简谱中表示音符)五、活动结束

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