六级阅读理解做题技巧

六级阅读理解做题技巧

六级阅读理解做题技巧1

　　六级考试大纲对阅读理解题的要求为：既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；既能理解字面的意思，也能理解隐含的意思；既能理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。在复习备考过程应注意以下方法：

　　培养良好的阅读习惯

　　这里主要强调读者要始终以一种积极的心态去阅读。我们阅读的目的是获取知识信息，了解他人对有关问题的态度和看法，所以阅读时我们应培养对新的知识信息的自觉的敏锐感，对作者的观点和态度进行批判性的分析；跟上作者的写作思路，从已读的部分可以预知作者下面要讲的内容；辨别文章中哪些是作者的论点，哪些是事实和论据。只要我们平时能养成这样的阅读习惯，就不会被淹没在作者所呈现的各种事实和材料中；考试时就能应付各种类型的问题；也就能够更加有意识地略过那些自己不甚明了但不影响基本阅读任务的完成的部分。

　　广泛涉猎，了解有关背景知识

　　阅读理解试题在某种程度上不仅仅是对考生英语语言水平的考查，同时也是对考生知识面及知识结构的考查。如有些考生对短文中的词汇和语法结构基本上都知道了，但是对其真正的涵义即隐含的意思却模棱两可，似懂非懂，做题目时便举棋不定。这主要是对短文的背景知识不了解，甚至一窍不通的结果。所以考生在平时应广泛阅读，特别是一些自己比较生疏的领域，如某些科技知识等。如果考生对背景内容比较熟悉，读起来就比较顺利，对文章的理解也比较透彻，做起题目也会得心应手。再如本考题中有推测文章来源的题目，则需要考生有一定的文体知识，如演讲、社论、新闻、书评、教科书、科技论文等的`内容特点和语言特点。总之，广泛涉猎，了解一些背景知识，既有助于增加语感，增强对短文的理解，又有助于提高阅读的速度。

　　防止“题海”战术，注意提高阅读速度和解题技巧

　　考生在平时练习时应把握好测试时间，最好按略高于考试要求的速度即70wpm进行练习。

　　在解题时考生还应注意题型，对于不同的题型应采取不同的解题思路和技巧。如：

　　a、主旨题。其命题方式中含有“main　idea，subject，purpose”等词，做这种题时，主要是看篇章中的主题句或者是从篇章的结构着手，利用自己的推理能力，对文章的信息进行分析，从而归纳总结出主题。

　　b、推理题。通过对文字表面的认识，把握住推理范围，利用相关部分提供的事实、背景知识和常识，保持正确的思维过程和遵循严格的逻辑规律，从而做出正确的选择。

　　c、作者语气、态度、观点型。判断作者的观点和态度主要是通过说话的语气、文章的措词、文体等，同时也应注意语篇中的修辞。

　　对于细节问题，应首先找到它的考查点，然后根据它的命题规律答题。这类题的题干+答案在意义上通常等于原文中某一部分的内容，也就是说用不同的表达方式使题干+答案与原文等值。所用的方法大致有释义，使用同义词、反义词或词组，利用词汇的同现、复现、以及句式和语态的转换等等。干扰项要么与文章中的事实或观点截然相反，要么与文章所述的事实或观点部分不符，要么在文章中根本没有涉及。总之，题目不在于做的“多”，而在于做的“精”，“精”就精在阅读速度和解题技巧。

　　做题前应先用扫描法弄清问题的类型及出题角度，再带着问题看短文，注意与问题有关的信息词及与问题有关的段落范围。

六级阅读理解做题技巧2

　　选词填空(一)Section A 选词填空题

　　1、阅读过程中讯速浏览全文，了解文章主题;

　　2、阅读15个选项，将单词分为名词、动词、形容词、副词四种类型(按最原始的意思分，一般形容词和副词较多);

　　3、根据语法特征确定所填词性;

　　4、根据上下文逻辑确定所填词义。

　　信息匹配(二)Section B 信息匹配题

　　1、阅读文后十道题，标记关键词;

　　2、含最优关键词(数词、时间、专有名词)的题先行匹配;

　　3、剩余题进行匹配，注意有时两题会对应同一段。

　　一、善用关键词

　　在信息匹配题这里反复提到了关键词的概念。那么什么是关键词呢?关键词是用来帮助我们定位信息的词汇。

　　最理想的情况是：我们依靠所划的关键词迅速定位到信息所在的段落，从而得到答案。

　　这就要求我们所划的关键词是独一无二的，它只出现在原文的某一个段落。

　　那么什么样的词才有这个特点呢?

　　关键词通常分为两类：

　　第一类是表时间、数字及首字母大写的人名地名等专有名词;

　　第二类是比较长，比较复杂的名词;

　　这里切记，不能用表达中心思想的主题词去定位，因为文章通篇讲的都是它。

　　二、顺序做题

　　由于问题顺序和文章行文顺序一致，所以先做第一小题，然后做第二小题，看一道，做一道。千万不要把文章全部看完后再做题，或者全部题目看完后再读文章。

　　三、精读重点信息

　　在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。

　　四、关注逻辑关系词

　　此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。

　　通常要注意下面三种逻辑关系：

　　(1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in

　　addition，moreover，in other words;

　　(2)因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks

　　to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to;

　　(3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;

　　五、运用特殊标点符号

　　最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。

　　所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的`主旨。

　　仔细阅读(三)Section C 仔细阅读题

　　1、利用文章主题或全文核心词提示答案;

　　2、利用定位句上下文重复描述的内容确定答案;

　　因为在仔细阅读题中主旨题与态度题经常会涉及到而且占了很大比重，所以现在重点介绍一下主旨题和态度题的做题技巧。

　　主旨题

　　1. 阅读首末段以及各段首句，尤其注意首末段的转折句;

　　2. 综合全文的核心名词词组，这种词也常在各段首句出现;

　　3. 第三种：阅读五道题的题干，综合共同的名词词组。

　　4. 错误答案一般设计为文中的细节，如仅仅是某一段的主题。

　　5. 正确答案一般具有模糊化、概括化的特点，往往是最短的或者第二短的那个选项。

　　态度题

　　1. 题中含有opinion, view, attitude或consider, deem, think of等词;

　　2. 若是问文中某人的态度，则当细节题做，定位后寻找表示感情色彩的词;

　　3. 若是问作者本人的态度，需要综合全文信息，尤其从首尾段考虑。这种题类似于主旨题的做法。

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