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教师培训小结

时间：2024-08-05 16:39:21 教师我要投稿

[热]教师培训小结

　　时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，我们从中吸收了不少新的知识，是时候静下心来好好写写小结了。那么问题来了，小结应该怎么写？下面是小编整理的教师培训小结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[热]教师培训小结

教师培训小结1

　　一、加强骨干教师培训,为骨干教师进修提高积极创造条件,提供方便,根据实际情况,有计划地安排他们参加有关学术交流、考察学习和业务进修等,提高业务水平。

　　二、幼儿园对骨干教师每月实行骨干津贴(津贴标准根据结构工资方案发放)。

　　三、支持骨干教师开展教育教学实验和教育科学研究。对骨干教师开展的市级(区级)以上教育科研课题研究,出版学术专著等,经学校审定后,提供专项奖励。

　　四、发挥骨干教师传帮带作用,任职期间带教1—2名青年教师,从而全面提高教师队伍的`整体素质。

　　五、中层干部每年述职一次,接受群众民主评议,评议结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

　　六、骨干教师实行竞聘上岗制度(竞聘方案另行制定)。

　　七、积极支持和参与幼儿园改革,主动为幼儿园献计献策。

　　八、认真完成每学期1-2次的园、区级公开课任务。

　　九、注重教学改革、教学创新,有效组织教学活动,所带班级幼儿能力发展名列前茅。

　　十、骨干教师三年内承担市区级以上科研课题一项,并完成结题报告。

　　十一、至少有一篇教育教学论文发表在市区级刊物上。

　　十二、有带教青年教师计划和指导记录,所带教青年教师有显著进步。

教师培训小结2

　　二、幼儿园对骨干教师每月实行骨干津贴(津贴标准根据结构工资方案发放)。

　　三、支持骨干教师开展教育教学实验和教育科学研究。对骨干教师开展的.市级(区级)以上教育科研课题研究,出版学术专著等,经学校审定后,提供专项奖励。

　　四、发挥骨干教师传帮带作用,任职期间带教1—2名青年教师,从而全面提高教师队伍的整体素质。

　　五、中层干部每年述职一次,接受群众民主评议,评议结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

　　六、骨干教师实行竞聘上岗制度(竞聘方案另行制定)。

　　七、积极支持和参与幼儿园改革,主动为幼儿园献计献策。

　　八、认真完成每学期1-2次的园、区级公开课任务。

　　九、注重教学改革、教学创新,有效组织教学活动,所带班级幼儿能力发展名列前茅。

　　十、骨干教师三年内承担市区级以上科研课题一项,并完成结题报告。

　　十一、至少有一篇教育教学论文发表在市区级刊物上。

　　十二、有带教青年教师计划和指导记录,所带教青年教师有显著进步。

教师培训小结3

　　在开始担任教师之前，我参加了郑州铁路职业技术学院人事部组织的新教师培训。经过几天的培训，我很快熟悉了郑州铁路职业学院的发展历程和现状，对教师职业的内涵有了更深的理解。学校各部门教师的讲座也初步为我今后的工作指明了方向，使我认识到教师职业的重担，这对我今后的教育工作具有重要意义。学校领导为我们这些刚上任的新教师进行了非常深入的学习。从人才培养规划到专业成长，从师德学习到辅导员培训，从教师的教学工作到学生的学习常规，我们都应该进行全方位的培训。这就要求我们树立师德观念，规范教学过程，从而迈出第一步。教育形势的快速发展对我国新教师提出了更高的要求。作为新教师，我们有很多缺点。由于缺乏教育教学经验，我们在实际教学过程中经常遇到许多困难。我们需要进一步学习以提高我们的教育和教学技能。学校的新教师培训为我们提供了一个学习平台，为我们创造了一个良好的学习环境。

　　在培训期间，给我印象最深的是护理学院历史老师提供的有关教师职业道德的信息。事实上，说到职业道德，每个职业都需要一种必要的职业道德。然而，对于教师职业来说，它尤为重要，具有必要的特殊性。因为作为一名教师，每一句话和每一件事都是学生心目中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位很高。到了一定年龄，老师的形象甚至比他们的父母还要高。因此，教师的言行直接影响和关系到学生未来的道德发展。教师具有高尚的职业道德是非常重要的。

　　我认为教师的职业道德关注教育责任感、对学生的关怀和工作效率。教育关系到下一代的身心发展和祖国建设的未来。它是中国建设的重要组成部分。教师的责任感应该非常强烈。只有强烈的责任感才能调动工作的积极性和积极性，真正认识到自己事业的重要性，投入全部精力。教师要时刻注意自己的言行，注意学生的.反应和变化，为学生树立好榜样，纠正不良习惯。如果你缺乏对学生负责的态度，如何将工作热情融入工作中，更不用说认真为学生服务了。光有责任感是不够的。教师不仅应该成为学生的导师和助手，而且应该成为学生的朋友。因此，关爱学生是一个好教师的最低道德标准，是强烈责任感的体现和升华。关心学生首先要尊重学生的个性，以公正、客观的眼光对待和评价每一个学生，不能以偏颇、片面的态度对待他们。在学习的同时，还要注意他们的心理健康，引导他们朝着进取、乐观、进取的方向发展。除了关心他们在学校的行为外，我们还应该了解他们的课外生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

　　教师的职业道德也体现在他们的工作效率上。教师最重要的职责是教书育人。教师应该无私地贡献自己的知识，传授学生先进文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事情，也可以是一件困难的事情。关键在于老师如何看待它。如果你只是单调地把肚子里的知识塞进学生的肚子里，这是一件简单的事情。在知识的过程中

教师培训小结4

　　一年的见习期即将结束了。一年来，在学校领导和丁老师的精心培育和教导下，我认真做好音乐教学工作，积极完成学校布置的各项任务。现将结合本学期音乐培训的收获运用在学校教学中的总结如下：

　　音乐教育坚持以学唱、审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。对于五、六年级学生来说，适当增加乐理的知识，向深层次地感受、理解音乐。

　　1、深入细致备课。本学年，我承担了全校一至六年级的音乐教学任务，在备课时，我都注意做到“四备”，即备教材、备学生、备教法、备学法，认真研究教材，多方参阅各种音乐资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点。由于备课充分、讲方法，所以上课的各个环节都得到了不断的改善。在制定教学目的时，注意学生的实际情况，注意因材施教。在教学中注意弱化难点，强调重点。

　　2、注重课堂教学效果。以启发式教学为主，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学思路，注重学唱、审美相结合，根据不同的年级，将一些音乐实践活动引入课堂，拓展学生的想象力和创造性思维，提高了课堂教学的针对性和有效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，常用鼓励的方式培养学生激发音乐情感；用精心制作的课件、幽默生动的语言能力去抓住学生的注意力。

　　3、上好每一节音乐课。如：本学期家长开放日，我上四年级音乐课，是上以欣赏为主的综合课《牧歌》。无伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句构成的长调民歌，其曲调悠长，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广。本课教学我运用了《音乐课程标准》中的新理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作让学生充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。首先我创设生动的教学情景，让学生了解蒙古族的风土人情，培养学生的民族团结精神，以及对祖国的热爱之情，然后欣赏乐曲《牧歌》，感受歌曲的意境美。通过上公开课,使自己的教学水平得到一定的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，一年教龄公开课受到了老师、学生和家长的好评。

　　4、音乐表演考试。为了是音乐考试不流于形式，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这一年的音乐考试，我采用了让学生选择一种表演方式，即唱、奏、弹、舞等来表现，给学生一个展现自我的舞台，发挥他们的文艺表演能力、想象力和创造力，让他们能够摆脱考试形式的约束，能够真正融入到音乐的魅力当中。

　　5、参加教研活动。为了切实提高音乐课堂教学的有效性，我积极参加局音乐教研活动。

　　⑴、参加局音乐教研室举办的'《观摩优秀录象课及点评》、《个人撰写教学设计（实践）》、《器乐教学的观摩及点评》、《行动研究如何做科研课题》、《教材的处理备课的技能技巧》、《网络资源更新学习培训》、《如何开展课题研究介绍》等活动。

　　⑵、经常利用休息时间自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，获得更多更美的感悟，并提供“天河部落小音科”共享；积极整理校园个人博客，使它成为一个教师与教师、教师与学生交流的平台。

　　虽然音乐教学工作还不是很成熟，但也为今后的教学工作积累了经验、奠定了基础一年来，也出现了一些经验不足和过于急噪的毛玻今后我要为自己制定新的目标，加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新的挑战，争取更好更优异的成绩.

教师培训小结5

　　一、指导思想

　　教师是立校之本,只有一流的教师队伍才能打造一流的学校。而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。为了更好地构建我镇教师发展的平台,坚持“以人为本、理力并举”的管理宗旨,凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动发展”的办校理念,积极推进“名师工程”。通过骨干教师、教学能手的培养强化全镇师资队伍建设,力争让优秀教师尽快脱颖而出,成为能实践、善研究、懂创新的新型教师,进一步适应21世纪的激烈竞争和教育事业发展的需要。

　　二、培养目标

　　完善师资培养的有效机制,使教师具有高尚的师德和良好的心理素质,具有精湛的教学技艺,掌握和运用教科研前沿的成果创造性地从事教育教学工作,并能不断完善、发展自我。培养出一批市、县、镇级教学能手、骨干教师形成优秀教师的群体。

　　1、教师努力目标

　　学生尊敬的人;家长放心的人;群体认可的人;实绩突出的.人。

　　2、教师发展方向

　　合格教师→骨干教师→优秀教师→蛟龙名师。政治思想、职业道德方面能为人师,起榜样作用;教学方面一专多能,起示范作用;教育方面造诣较深,起咨询作用;教育科研方面成果突出,起带头作用。能操作现代化教育技术,并有良好的心理素质,有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率,有乐观向上的健康人格。

　　三、培养范围

　　已获得县级以上含县级课堂教学比赛一、二等奖,参加过县级以上含县级公开课、观摩课,获得县级含县级以上教学能手、教学新秀称号的教师均列入骨干教师培养的范围。

　　四、主要措施

　　1、抓师德教育促观念更新。

　　以请进来与走出去方式相结合,采用听、说、读、写等不同方式在教师中开展“颂师德扬师风铸师魂”的活动树立正确的人生观、教育观和学生观,具体落实到四心:爱心、事业心、责任心、进取心。

　　(1)学习课程化。教师每月的理论学习和业务学习并进,坚持做好学习摘记,保证每小周一次业务学习。每学期组织教师外出参加活动。在内容上突出时代性和科研性、探索性形成教师学习的课程化。

　　(2)评选制度化。结合师德学习,学校每年评选“十佳教师”、“优秀教师”、““优秀班主任”等,形成一种竞争的激励机制,目的是推动教师具备良好的师德、高尚的情操、科学的世界观、先进的教育观,形成优秀教师群体。

　　2、抓自培力度促整体提高。

　　(1)高质量地做好工作。在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范、观摩、检查、评估等的课堂教学任务。工作受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定,班主任工作和教学工作居年级和本学科前列。

　　(2)带头实践课改精神。上好各类示范课、公开课。

　　(3)压担子分任务。让部分骨干教师担任教研组长,参与学校和教研组的管理,在实践中打开思路,学会协调,提高解决问题的能力。

　　(4)倡导自我培训。提倡骨干教师充分利用时间自读、自悟,把读书和运用现代技术作为必修内容,上校园网、教育信息网、远程教育网学习。要求认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训,并做到学以致用。

　　(5)加强课题研究。结合新一轮课改精神,每人至少参与一个镇级以上的课题研究,并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合,两年内有研究论文或研究报告等成果展示。

　　(6)提倡一专多能。引导骨干教师多方位地学习,有奋斗目标,有主攻方向,不断提高自我,超越自我。

　　(7)继续实行“师徒结对”带教制度。能者为师,每位骨干教师都要带一位青年教师,通过带徒弟,互相促进学习,共同提高带教水平。

　　(8)大胆创新。发扬创新精神,探索教改新路,敢于尝试、反思和修正,敢于走自己的路,走别人没有走过的路。

　　3、抓激励机制促队伍优化

　　师资队伍要形成一流优化,要靠精心规划,措施落实。另一方面要创设一个积极的集体,舆论和谐的人际关系,从精神、物质、情感等多方面给骨干教师的激励建立起完善有效的机制。

　　(1)成就激励。在教学、教育工作上创特色,每年进行上课、写论文、设计教案等评比,优秀课堂教学拍摄录像,选个人专集好的文章、论文推荐到报刊杂志。学校每年出专辑包括学生作品专辑。

　　(2)荣誉激励。学校每年评选十佳教师、优秀班主任、优秀教师等。

　　(3)物质奖励。论文、讲课比赛、公开课等按照相关条款执行奖励。

教师培训小结6

　　一、教师全员培训制度

　　要提高学生的素质,培养新世纪的人才,首先应提高全体教师的素质,因此加强全员岗位培训十分必要。

　　第一、坚持每周一次政治理论学习或业务学习,以提高广大教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。

　　第二、教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律,做到不迟到,不早退,认真做笔记,并定期组织学习交流活动。

　　第三、加强岗位练兵,要求教师为人师表,说标准普通话,写规范汉字,具有驾驭课堂的能力。加强现代教育技术的.培训和应用,加强英语口语表达能力的培训。

　　第四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的在职岗位培训。

　　第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约,双向考核,限期达到培养目标。

　　第六、坚持科研兴校,选派上进心强、素质好的教师开展专题研究,培养典型。

　　第七、学校定期对教职工培训情况进行考核,表彰奖励先进集体和个人,考核结果记入教师业务档案,并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。

　　二、青年骨干教师培训制度

　　年骨干教师培训制度的制定,要立足本校实际,制定长期、近期规则,注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称结构等因素。

　　第一、制定青年骨干教师培养计划,采取岗前培训或在职培训的方法,定期组织青年教师参加业务、政治理论、教育法规的学习与培训,定期对青年教师的工作情况检查、验收、评价,切实加强对青年骨干教师的培养。

　　第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。通过各种活动,不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。

　　第三、青年骨干教师要努力加强自身学习,应成为教学、科研工作的中坚力量。

　　第四、学校要创造条件组织骨干教师外出学习,拓宽思路,发挥作用。

教师培训小结7

　　骨干教师是学校工作的顶梁柱,为加强我校骨干教师的培养,特制订我校骨干教师的培训制度。

　　一、学校将在学科教学中崭露头角,教学效果好,业务有一定影响的中青年教师,学校确定为学科骨干教师,并加以培养。

　　二、建立老教师与骨干教师的师徒关系,通过老教师的传、帮、带促进骨干教师的成长。

　　三、定期组织骨干教师赴省内外名校参观学习。

　　四、不定期邀请省内外有关专家教授来校作专题报告。

　　五、推选聘任骨干教师为学校学科带头人,积极培养并向市推荐市学科带头人。

　　六、选拔优秀骨干教师担任科、组级领导岗位。

　　七、骨干教师每学期上公开示范课一节,每年要撰写教学教研论文一篇。

　　八、学校定期召开骨干教师座谈会,,听取他们的.汇报和对学校工作建议。

　　九、,优先安排骨干教师的业务进修。.

　　十、骨干教师专业引领,每年1次送教下乡(上课),记4课时。

　　培训考核

　　在培训期间,除了考核骨干教师完成规定学时情况,还要考核如下内容:

　　1、名师:有个性化的研修计划;有学习笔记;至少做3研讨课或观摩课;通过网络等形式解决教师即时性问题不少于30次;送教下乡累计2周并有指导记录。教育教学成绩显著,起到本学科、本地区专业引领作用。承担市级研训任务,本周期内至少提供教学活动设计或新课程案例2份,通过审查并成为教师全员培训的培训资源。本周期结束时,要求完成一部专著或研究文集(包括行动研究、教育叙事、研究论文、教学设计和教学案例等)。

　　2、市级骨干教师:有个性化的研修计划;有自主学习成果在区域内交流;至少做二次研讨课或观摩课;通过网络等形式解决教师即时性问题不少于20次;送教下乡累计2周并有指导记录。教育教学成绩突出,发挥示范、带动和辐射作用。承担或参加一项市级以上(含市级)科研课题的研究,本周期内结题。在市级或市级以上有关报刊正式发表论文2篇。承担市级研训任务,培训期间至少形成1个研训专题和提供1份通过审查并成为中小学教师全员培训的培训资源的教学活动设计或新课程案例

　　3、校级骨干教师培训:有个性的研修计划,有自主学习成果在校内交流,至少做一次研讨课,争取上一节区优课,承担或参与市级以上课题。

教师培训小结8

　　怎样“让课堂焕发出生命的活力”，在思想政治课中体现“生活”的理念，提高课堂质量，笔者从以下几个方面谈谈对思想政治新课改的认识。

　　一、教材生活化

　　1．教学目标：向多维目标转变

　　以往的思想政治课教学目标以知识为本位，过分注重书本知识的传授而把过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标看作是可有可无的东西，有时虽然在教学目标上也注重能力的培养，但注重的也是掌握、理解、分析书本知识的能力和解题的能力。因此教师也只是填鸭式的灌输。新课程贯彻了生活的理念，教学目标的设计从一维转向多维，不在单一注重知识和能力目标培养，还要求关注情感、态度与价值观等多个方面培养。尤其是情感态度与价值观方面，通过课堂各种探究活动，让学生通过亲身参与探索获得积极的情感体验，形成关注社会发展，乐于学习，热爱生活的积极、健康、向上的人格。

　　2．教学内容：从“书本化”转向“生活化”

　　以往的思想政治课教学，特别强调教材内容的灌输，学生学习就是为了习得教材中的内容，这样学生好像就是为了分数而学，为了教材而学。而且以往教材中的教学理论深奥，教材虽比较条理但却死板、脱离生活实际。虽然为了说明这些教材中的观点，也列举了一些例子，但这些例子过于理想化、成人化，与学生的周边的现实生活有着较大的差距，很难产生共鸣。例如：以前《经济学》部分中关于商品价值量与劳动生产率的关系、价格与供求的关系。虽然作为重点大篇幅介绍，但是无法与生活沟通，这样学习下来学生只是死记住了那些理论和知识点，但却不能与我们现实生活中的实例相联系。

　　3．教学策略：创设生活情境，引导体验感悟

　　创设问题的情境是激发学生兴趣，启迪学生思维的重要环节。托尔斯泰说过：“成功的教学需要的.不是强制，而是激发学生的兴趣。新教材给了教师许多创设问题情景的机会。（新教材中的探究活动，这是与以往教材的一个很大的不同点）这样教师就能以幽默生动的语言、精彩的故事、丰富细腻的情感开展趣味性教学，使学生不但善学而且乐学。

　　4．实现教学手段多样化

　　在以往的思想政治课教学中，教师大多数情况下还是使用延续了多年的黑板加粉笔的方式。这样，即使教学内容很丰富，素材也是来源于生活的，但长此以往也很难引起学生的探究学习的欲望。事实上，思想政治课的内容都是来自于政治、经济、文化生活和学生自身的生活的，是对生活的提炼。生活化的素材有时是简单的语言很难再现出来的，学生也很难获得生活上的体验。这时如果我们借助于现代化的教学媒体，创设一种有利于学生学习的情境，使学生获得生动、真实的生活感受。使平淡无其的“文本”素材用生活化的形式呈现出来，就会激活学生的思维，引起他们的兴趣，从而加深学生对内容的理解。

教师培训小结9

　　骨干教师是学校工作的顶梁柱,为加强我校骨干教师的培养,特制订我校骨干教师的培训制度。

　　一、学校将在学科教学中崭露头角,教学效果好,业务有一定影响的中青年教师,学校确定为学科骨干教师,并加以培养。

　　二、建立老教师与骨干教师的师徒关系,通过老教师的传、帮、带促进骨干教师的成长。

　　三、定期组织骨干教师赴省内外名校参观学习。

　　四、不定期邀请省内外有关专家教授来校作专题报告。

　　五、推选聘任骨干教师为学校学科带头人,积极培养并向市推荐市学科带头人。

　　六、选拔优秀骨干教师担任科、组级领导岗位。

　　七、骨干教师每学期上公开示范课一节,每年要撰写教学教研论文一篇。

　　八、学校定期召开骨干教师座谈会,,听取他们的汇报和对学校工作建议。

　　九、,优先安排骨干教师的业务进修。.

　　十、骨干教师专业引领,每年1次送教下乡(上课),记4课时。

　　培训考核

　　在培训期间,除了考核骨干教师完成规定学时情况,还要考核如下内容:

　　2、市级骨干教师:有个性化的研修计划;有自主学习成果在区域内交流;至少做二次研讨课或观摩课;通过网络等形式解决教师即时性问题不少于20次;送教下乡累计2周并有指导记录。教育教学成绩突出,发挥示范、带动和辐射作用。承担或参加一项市级以上(含市级)科研课题的.研究,本周期内结题。在市级或市级以上有关报刊正式发表论文2篇。承担市级研训任务,培训期间至少形成1个研训专题和提供1份通过审查并成为中小学教师全员培训的培训资源的教学活动设计或新课程案例

　　3、校级骨干教师培训:有个性的研修计划,有自主学习成果在校内交流,至少做一次研讨课,争取上一节区优课,承担或参与市级以上课题。

教师培训小结10

　　一、指导思想

　　二、培养目标

　　1、教师努力目标

　　学生尊敬的人;家长放心的人;群体认可的人;实绩突出的人。

　　2、教师发展方向

　　三、培养范围

　　四、主要措施

　　1、抓师德教育促观念更新。

　　(2)评选制度化。结合师德学习,学校每年评选“十佳教师”、“优秀教师”、““优秀班主任”等,形成一种竞争的激励机制,目的.是推动教师具备良好的师德、高尚的情操、科学的世界观、先进的教育观,形成优秀教师群体。

　　2、抓自培力度促整体提高。

　　(2)带头实践课改精神。上好各类示范课、公开课。

　　(3)压担子分任务。让部分骨干教师担任教研组长,参与学校和教研组的管理,在实践中打开思路,学会协调,提高解决问题的能力。

　　(6)提倡一专多能。引导骨干教师多方位地学习,有奋斗目标,有主攻方向,不断提高自我,超越自我。

　　(7)继续实行“师徒结对”带教制度。能者为师,每位骨干教师都要带一位青年教师,通过带徒弟,互相促进学习,共同提高带教水平。

　　(8)大胆创新。发扬创新精神,探索教改新路,敢于尝试、反思和修正,敢于走自己的路,走别人没有走过的路。

　　3、抓激励机制促队伍优化

　　(2)荣誉激励。学校每年评选十佳教师、优秀班主任、优秀教师等。

　　(3)物质奖励。论文、讲课比赛、公开课等按照相关条款执行奖励。

教师培训小结11

　　自从踏进师范校门的那一刻，我就对自己说：一个人只有对自己

　　有不断的要求才会有进步。也正是在这句话的鞭策下，五年的师范生涯是如此的忙碌而充实。

　　离开校园走上工作岗位，那一刻我也是用“只有对自己有不断的要求才会有进步。”这句话来鞭策自己的。当然也是这样坚持的，然而随着时间的流逝，渐渐的，发现自己已经没有了这份心，变得越来越没耐心，越来越无所谓。尤其是当看到学生一塌糊涂的成绩时，我对自己越来越没有信心，同时对学生也越来越没有信心。总是觉得自己心有余而力不足。

　　但是，这两个星期的培训，听了许多优秀教师的成长经历，我顿感无比惭愧。经过一番简单的了解，我应该是班级中年纪第二小的，我怎么会有这样的心态呢？真是太不对了！身边很多人都说：年轻人应该趁年轻多做多学。其中的道理，我当然也十分明白。于是，我暗暗的对自己说：一定不要嫌辛苦啊，人家优秀的老师都是这么苦过来的啊！

　　第二周的实践要求每个小组有三位老师要先磨课，然后组内赛课，最后决出一位课上的最好的老师，参加班级的赛课。这可是每个人都觉得相当繁琐的事情，我们组的老师们似乎都不太愿意自己报名上课，于是我们的组长最后决定：抽签，让老天爷帮我们决定这份美差将花落谁家吧！一向承蒙老天爷眷顾的我，这次也毫不例外的取得了老天爷的特别照顾，接到了这艰巨而光荣的任务。这一刻我顿感压力倍增，毕竟有别的学校的老师听课哎，到时候上的很差的话，岂不是丢学校的脸啊？这天晚上，我彻夜未眠啊！结果第二天起来，悲惨的发现自己居然失声了，讲话一点声音都没有。天哪，不是老天在耍我吧。我知道这是旧病复发啦声带发炎。曾经最严重的是整整一个月讲不出一点儿声音。脑海中顿时冒出一大堆的：怎么办啊？等我努力地让自己平静下来后，心想：还能怎么办？先到了学校再说吧！虽然不能讲话，但是总不能迟到啊！

　　来到学校，跟我们组的所有同仁说明情况后，大家一致通过：只能换人。听到这消息，我的心里既庆幸又有些遗憾。庆幸的是可以不上了，遗憾的是好好锻炼学习的机会就这样溜走了。但是谁让自己不争气呢？这已经成为事实，无论有多矛盾也已经无法挽回。我想除了自己上课能锻炼自己，听别人上课，并且积极参与讨论，同样也能学到很多啊！

　　经过大家一起磨课，上课老师的试教，再磨课。我深刻的体会到了集体的智慧大无比。大家为了一句看似简单的衔接语而七嘴八舌、议论纷纷、各抒己见。为的就是尽可能照顾到每一个学生。在这样的氛围下，不禁令我想起了：一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。

　　通过这次培训，我对英语中的复述有了新的认识：复述不是简单的、机械被动重复、背诵，而是经过自己大脑言语中枢的'加工，创造性地再现已知言语材料的内容。在阅读教学中，仅靠单一的阅读活动方式不仅枯燥乏味，而且很难有效提高学生的英语综合能力。除了朗读，默读也是一种常用的、重要的阅读方式。朗读是出声的阅读，是为了练习和提高学习者的语音能力。而默读是无声的阅读，实际上是用心在阅读，是为了理解的阅读。因此，在语篇教学中一味强调朗读而漠视默读不利于培养学生阅读英语的兴趣和良好习惯。教师只有因材施教，灵活运用朗读和默读，注重教学过程的实质，提高阅读教学效率，才能真正提高学生的阅读理解能力。另外，在指导学生做有关于阅读的练习时，可以从一下方面着手：1、找到文中的答案，划线并标号。2、看问题，给句子初步结构回答。

　　还有，最近领略了不少凌老师的许多见解。对我特别有启发的是：凌老师说，教师应该善于应用班级中“淘气包”的言语进行教学。因为，我有一个班级中，男生绝大多数都是“淘气包”。在以后的教学中，我想我应该好好研究一下这些人的言语，好好把他们的话利用起来。用这些来自于孩子们同伴的言语进行教学，孩子们肯定颇有兴趣，我想应该能达到事半功倍的效果，充分提升课堂效率。

　　凌老师关于听写的阐述，对我也深有启发。一直以来，我都是将听写作为一种测试，最后看到孩子们的听写后自己伤心，孩子们也对听写相当恐惧。但是，凌老师的做法可以避免以上两种极端情况的发生。凌老师将听写当成是在指导学生学习策略。当学生真正掌握这种策略后，我想他们一定会爱上听写这个活动，同时也会提高他们学习英语的积极性和学习兴趣。

教师培训小结12

　　一、教师全员培训制度

　　要提高学生的素质,培养新世纪的人才,首先应提高全体教师的素质,因此加强全员岗位培训十分必要。

　　第一、坚持每周一次政治理论学习或业务学习,以提高广大教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。

　　第二、教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律,做到不迟到,不早退,认真做笔记,并定期组织学习交流活动。

　　第三、加强岗位练兵,要求教师为人师表,说标准普通话,写规范汉字,具有驾驭课堂的能力。加强现代教育技术的培训和应用,加强英语口语表达能力的培训。

　　第四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的'在职岗位培训。

　　第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约,双向考核,限期达到培养目标。

　　第六、坚持科研兴校,选派上进心强、素质好的教师开展专题研究,培养典型。

　　第七、学校定期对教职工培训情况进行考核,表彰奖励先进集体和个人,考核结果记入教师业务档案,并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。

　　二、青年骨干教师培训制度

　　年骨干教师培训制度的制定,要立足本校实际,制定长期、近期规则,注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称结构等因素。

　　第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。通过各种活动,不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。

　　第三、青年骨干教师要努力加强自身学习,应成为教学、科研工作的中坚力量。

　　第四、学校要创造条件组织骨干教师外出学习,拓宽思路,发挥作用。

教师培训小结13

　　为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍,激励骨干教师专业不断发展,以带动整个教师队伍的迅速成长,促进学校教育教学质量不断提高,结合我校实际情况,制定本制度:

　　一、界定

　　学校将我校将已评为“淄博市农村骨干教师”的14名教师,和在教育教学中崭露头角、热爱教育事业、责任心强、工作效果好、业务能力强的中青年教学能手、学科带头人、教学新秀等确定为骨干教师,并加以培养。

　　二、培训

　　1、建立老教师与骨干教师的师徒结对制度,通过老教师的传、帮、带促进骨干教师的成长。

　　2、定期组织骨干教师外出进行参观学习与培训。

　　3、邀请关专家来校作专题报告,一年1-2次。

　　4、优先推荐参加由市、区教育局、教研会等部门组织的骨干教师培训活动。

　　5、选拔优秀骨干教师担任科室、级部等重要岗位。

　　6、学校定期召开骨干教师座谈会,听取他们的汇报和对学校工作建议。

　　二、职责

　　1、要认真学习新的教育教学理论,转变教学观念,贯彻党的教育方针,增强依法施教的'意识。

　　2、在学校培训小组的领导下,积极承担安排的教学任务,在组内集体备课中起主导和带头作用。

　　3、参加校内、外各级组织的培训,学习研究新课程,把握新课程的内涵。

　　4、担任教研组长、备课组长、担任班主任,抓好学科组的教学研究,在课内外对学生进行思想品德教育,抓好培优扶差的工作。

　　5、加强理论学习,提高自身的业务能力,积极借鉴国内外先进的教育教学经验,结合本校实际,深入进行教学研究,基本功扎实,一专多能,胜任教学工作。

　　6、与青年教师结对子,向青年教师传授教学经验,起到传帮带的作用。

　　7、不断研究探索新的教学方法,努力创设以学生为主体,引导学生自主学习的新的课堂教学模式,培养学生良好的学习风气。

　　8、严格履行教师职业道德规范,增强师德意识,关心爱护学生,建立文明的师生关系。

　　9、认真参加教学经验交流、德育经验交流,培养新教师。每学期听课、评课不少于16节,上公开示范课不少于一节,每年要撰写教学教育论文一篇,创建自己的教育教学博客,积极撰写教育教学随笔与反思。

　　10、严格遵守培训纪律,认真完成培训任务,努力提高培训效果。

　　三、考核和奖励:

　　在任期结束前,每个骨干教师参照《市农村骨干教师培训考核制度》进行评定,评定等级为优秀、良好、合格、不合格。

教师培训小结14

　　一、界定

　　二、培训

　　1、建立老教师与骨干教师的师徒结对制度,通过老教师的传、帮、带促进骨干教师的成长。

　　2、定期组织骨干教师外出进行参观学习与培训。

　　3、邀请关专家来校作专题报告,一年1-2次。

　　4、优先推荐参加由市、区教育局、教研会等部门组织的骨干教师培训活动。

　　5、选拔优秀骨干教师担任科室、级部等重要岗位。

　　6、学校定期召开骨干教师座谈会,听取他们的汇报和对学校工作建议。

　　二、职责

　　1、要认真学习新的教育教学理论,转变教学观念,贯彻党的教育方针,增强依法施教的意识。

　　2、在学校培训小组的领导下,积极承担安排的教学任务,在组内集体备课中起主导和带头作用。

　　3、参加校内、外各级组织的培训,学习研究新课程,把握新课程的`内涵。

　　4、担任教研组长、备课组长、担任班主任,抓好学科组的教学研究,在课内外对学生进行思想品德教育,抓好培优扶差的工作。

　　5、加强理论学习,提高自身的业务能力,积极借鉴国内外先进的教育教学经验,结合本校实际,深入进行教学研究,基本功扎实,一专多能,胜任教学工作。

　　6、与青年教师结对子,向青年教师传授教学经验,起到传帮带的作用。

　　7、不断研究探索新的教学方法,努力创设以学生为主体,引导学生自主学习的新的课堂教学模式,培养学生良好的学习风气。

　　8、严格履行教师职业道德规范,增强师德意识,关心爱护学生,建立文明的师生关系。

　　10、严格遵守培训纪律,认真完成培训任务,努力提高培训效果。

　　三、考核和奖励:

　　在任期结束前,每个骨干教师参照《市农村骨干教师培训考核制度》进行评定,评定等级为优秀、良好、合格、不合格。

教师培训小结15

　　暑期培训是许多学生在暑假期间参加的一项重要活动。在这些培训中，学生们可以通过聚焦于自己感兴趣的领域进一步拓宽自己的知识，提高自身的技能水平，并且更好的规划自己的未来。在我参加的一次暑期培训中，我经历了许多挑战与收获，下面是对此的详细总结。

　　首先，在这次暑期培训中，学校为我们提供了一个良好的学习环境，这包括了安静的学习室，优质的教学设备，以及专业的老师。这让我们更好的集中精力，将自己完全投入到学习当中。在这样的环境下，我学到了许多关于计算机科学和编程方面的知识。这种学习方式不仅让我更好地了解了这方面的知识，同时也使我学会了自己思考和独立分析问题的能力。这是我在培训期间的第一个收获。

　　其次，在本次培训中，我们组织了许多课外活动。这给我们提供了机会去了解同学们的生活习惯，结识新朋友，增进相互之间的友谊。例如，我们一起举办了一场足球比赛和一次篮球比赛，在比赛中我们互相帮助，共同努力，以同样的目标为自己加油鼓励。这也让我意识到，互相合作和交流是人们在任何领域都不可缺少的重要能力。

　　最后，在参加培训的'过程中，我的心态也发生了很大的变化。我变得更加坚韧，因为这对我来说是一次考验，这让我在未来面临挑战时更加从容。我也变得更加自信，因为我学到了很多超越自己常态水平的知识和技能，这让我相信我可以通过不断的努力，不断的突破自己。

　　总之，本次暑期培训让我更好的了解了自己，让我更好的认识了自己想要追求的事业方向和自己能够做到的事。通过这次培训，我不仅仅学到了知识和技能，同样学到了一种新的生活态度，这种态度将伴随我走入未来的道路。感谢这次培训，感谢给我这样一个机会，让我更好地认识自己，更好地发挥自己的潜力。

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