拔萝卜小班音乐活动方案【精选】
为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的拔萝卜小班音乐活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拔萝卜小班音乐活动方案1
活动目标：
1、记住歌词，学唱儿歌。
2、唱儿歌的同时，体会儿歌带来的快乐。
3、通过学唱儿歌，学会如何团结合作。
教学重点：
学唱儿歌，初步感受儿歌带来的快乐。
教学难点：
学会用轻快的'节奏去唱儿歌。
活动准备：
课件、音乐、大萝卜道具、头饰
活动过程
一、warn—up
小朋友同教师先一起玩一个手指游戏，让小朋友的情绪跟着教师活跃起来。
二、播放歌曲《拔萝卜》
小朋友跟着教师的节奏，一起打拍子。提问小朋友，在这首歌里你们都听到什么呢？（表扬）
那我们再来听一遍，听听他们到底在做什么！
三、欣赏音乐《拔萝卜》
学唱《拔萝卜》，跟着教师，用轻快的节奏去唱歌曲，记得把歌曲里的每一个人物、动物都唱出来。
四、角色扮演，进一步学唱儿歌。
老师提问：
1、师：小朋友，刚刚我们在歌曲里听到了都有谁呢？（老爷爷，老奶奶，小黄狗，小花猫）老师请小朋友们来演一下他们好吗？（好）
2、师：小朋友，想要把萝卜拔出来的话得先唱一下我们神奇的咒语哦！是什么呢？（拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜）
3、师：老师请一位小朋友来扮演老爷爷，老爷爷先来拔萝卜（拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜）小朋友们，老爷爷拔得怎么样了？（拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔不动）
4、师：那老爷怎么办呢？他喊了谁来帮忙呢？（老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜）
5、师：再请一个小朋友扮演老奶奶，两人一起唱咒语，结果呢？他们又喊了谁来帮忙？（拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔不动。小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。）
6、请出一位小朋友演小黄狗，哎呀，这个罗拔太大了，结果……（拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔不动。小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。）
7、师：小花猫来了。好，让我们大声的把咒语给唱出来。（拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔出来了）
8、师：哇！真厉害！终于拔出来了！小朋友们拔得开心吗？（开心）最后这个大萝卜需要几个人才能拔出来呢？（四个）如果自己一个人，拔得动吗？（拔不动）拔不动你开心吗？（不开心），如果遇到更大的萝卜怎么办呢？老师告诉你哦！我们可以请多几个人来帮忙，对吗！（对）嗯，我们可以请小朋友来帮忙，也可以请小动物来帮忙！
9、小结：一个人办不到的事情，依靠大家的力量就能办得到，人多力量大。所以我们小朋友们平时也要互相帮忙，团结合作！
四、带领孩子学唱《拔萝卜》
幼儿集体和教师一起听着音乐，唱起来！教师可以带领小朋友一起做着拔萝卜的动作唱歌，让幼儿更能感受到儿歌带来的快乐！
五、小结，结束活动。
拔萝卜小班音乐活动方案2
一、设计思路：
学生在熟悉歌曲的基础上，请他们演唱歌曲并扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
二、活动目标：
1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容，在老师的'引导下能简单的复述故事，并用符合人物特点的歌声演唱这首歌曲。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
三、重难点分析：
重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感难点：简单复述故事并能说出主要对话
四、活动准备：
角色的头饰、故事背景的装饰、故事录音磁带
五、教学过程：
回忆故事——共同讲述——表演故事
活动指导：
（一）回忆故事
1、听故事。
2、演示微视频歌曲
3、出示萝卜
师：看这是什么？
这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？
讲述故事
师：
1、老公公每天都对萝卜说什么啊？
2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？
3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？
提醒学生注意老公公老婆婆说话的声音和语气。
4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？
5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？
6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？
（边讲边问，加深学生对故事的印象）
师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？
（二）共同讲述
师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？
教师旁白，引导同学说对话。
师：萝卜是怎么拔出来的？（人多力量大）
（三）表演故事
师：下面我请小朋友来表演这个故事。
1、分配角色
表演时提醒学生注意人物的动作、表情。
2、放微视频，并进行表演。
3、学生分组练习。
4、纠正难点，强调重点，学生演唱并表演。
（四）自主探究，拓展延伸
师：同学们学会了这首歌，并进行了表演，你能用符合人物特点的声音和动作来演唱并表演这首歌曲吗？
这首歌曲教给了我们一个什么道理呢？（人多力量大，同伴间应该相互合作）答对了有掌声。
拔萝卜小班音乐活动方案3
一、活动目标：
1、学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。
2、乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。
二、活动准备：
故事相关PPT课件；伴奏音乐；人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）；大萝卜抱枕。
三、配套课件：
小班音乐课件《拔萝卜》PPT课件
四、活动过程：
（一）谈话导入。
（活动前先老师先讲述一遍故事，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。
师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜吗？（根据幼儿回答，出示故事中人物图片）
师：老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。
（二）幼儿学唱歌曲。
1、教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。
（重点学习“哎哟哎哟”；老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的；打节奏读旁白）
2、教师一边弹琴（或者播放伴奏），一边带领幼儿完整演唱歌曲。
（这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥）
（三）教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的'动作。
1、师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。
2、请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。（此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组）
（四）结束部分，迁入生活。
师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来？
（引导互相帮助，小朋友之间也要这样……）
五、活动反思：
总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。
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