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信息技术应用研修心得体会

时间：2024-08-07 08:06:27 信息技术我要投稿

信息技术应用研修心得体会[精选2篇]

　　我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的信息技术应用研修心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

信息技术应用研修心得体会[精选2篇]

信息技术应用研修心得体会1

　　近期学校对我们教师进行了信息技术应用能力提升工程2.0的系统培训，这次培训的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。我们组选择研修“数字教育资源获取与评价”、“演示文稿设计与制作”、“技术支持的课堂导入”三个能力点。通过学习这几个能力点能帮助我们梳理教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义。作为一名教师，必须转变传统教学观念，有一种超前意识，我们要知道自己培养的是面向未来的数字公民，所以要提前引导学生正确认识信息化，适应教学新模式。为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

　　下面我们就“演示文稿设计与制作”这个能力点来谈谈我们本次研修中的收获和感悟。在教育教学中，演示文稿可以辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材。如何借助演示文稿有效促进教学开展是我们需要应对的问题。

　　（一）演示文稿的制作也需要“策略”。随着PPT的不断进化，它在媒体资源的获取和再编辑方面的.功能逐渐强大起来，所以我们要掌握图片、视频、音乐的运用技巧。根据教学需要合理使用媒体，并对媒体资源做必要的二次加工。同时，多种媒体的运用也帮助我们，用多种方式关照不同学习风格的学生。

　　（二）演示文稿可以让学生看见你的逻辑。有时在你头脑里很清晰的内容逻辑，如果表达不当，对接受信息的一方来说可能就成了一团糟。通过演示文稿我们可以提炼内容逻辑，以简单的图示来呈现内容之间的关系。也可以创造性地使用图表，在展现逻辑的基础上，使你的观点深入人心。

　　（三）采用演示文稿与学生互动。我们在日常课堂教学中，应当恰如其分地运用PPT的互动功能，将使你的互动环节流畅而灵活。要熟练的掌握触发器、超链接等交互功能。将PPT图片、视频结合起来；利用互联网的优势，将课上课下、学校家庭以及老师家长串联起来，全方位的帮助学生吸收理解知识，满足现代学生个性化、全面化的发展要求。

　　通过这次的学习，让我们从新的角度和新的高度认识了信息化教育。在今后一段时间，如何将教育信息化和教育教学深度融合在一起，如何在教育教学中实施教育信息化的管理，都将是我们必须要解决的问题。我们会将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来，灵活运用信息技术，促进教学质量和教学效率的提高，提升自身的信息素养。

信息技术应用研修心得体会2

　　这次参加“国培计划”20xx——河南省农村中小学信息技术应用能力提升培训，收获颇大。信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。

　　一、更新了教学理念

　　这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。

　　二、提高了运用信息技术的能力

　　这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。

　　三、指明了未来努力的方向

　　积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。

　　通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

　　教师第五周期继续教育——信息技术培训已接近尾声，按照学习要求，我已完成了本阶段的学习，现将研修体会做一下总结。

　　首先，我学习了电子白板，它又称是电子交互白板，集传统的黑板和计算机多种功能于一身，使用非常方便。通过学习，我能够轻松的掌握白板的书写、绘画、擦除、屏幕遮盖、全屏捕捉、无限克隆、色彩填充等基本功能；还会使用魔术笔工具实现物体的放大技术、记录器录制等特殊功能的简单的操作；还学会了使电子白板制作课件的基本方法。我觉得，电子白板技术改变了过去使用幻灯片演示枯燥、使用flash编辑费时的状况，丰富了课堂教学的直观性和互动性，更加体现了学科与信息技术的有效整合。可以说，电子白板是信息技术在课堂教学应用最简洁、最方便、最有效的教学辅助技术之一。

　　课程改革，把课程标准精神落到实处，利用现代信息技术辅助完成体育教学任务。

　　第三，学习ipad的一些基本知识和使用方法。特别是观看了ipad在体育“定向越野”教学中的应用，使我体会到软件的快捷方便，节省了教师大量时间去做图，让教师和学生操作起来简单方便，真正实现了学生在活动中“动”了起来；提高了学生的活动的积极性；通过ipad中的'coachnote：soccer软件，锻炼了学生使用真正的地图，是教学与实际的典型应用。而在ipad在体育“技巧”教学中运用了ipad中的videopix软件观看慢动作录像，有效的解决了本课的重点和难点，并且通过示范动作存入和慢动作回放功能，再现动作，有助于形成更加深刻的记忆和错误动作的纠正。

　　总之，第二阶段的研修让我开阔了眼界，更新了观念，更加清楚地认识到信息技术应用到体育学科教学的强大功效，而不是简单地将信息技术与学科课程混合在一起；同时，我也看到在利用信息技术进行课堂教学前，加强学习，要清楚信息技术的软件的优势和不足，以及学科教学的需求，反复演练、校正，积极探索和研究计算机辅助教学与体育教学的最佳结合点，并与体育学科教学进行有效地整合，合理的结合到自己的教学工作中去。

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