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信息技术个人研修计划

时间：2024-08-07 15:11:09 信息技术我要投稿

信息技术个人研修计划【优选15篇】

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写计划了。好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的信息技术个人研修计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

信息技术个人研修计划【优选15篇】

信息技术个人研修计划1

　　一、研修目标

　　结合本次培训的具体要求，在培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，获取更多多媒体教学辅助知识，提高教育教学能力，锤炼专业精神，丰富教育管理智慧。并把理论积极赋予实践，增强教育专业知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升个人素质。

　　二、研修内容

　　1、根据研修学习时间表，按时对每一阶段任务进行保质保量的学习，同时按规定动作完成好相应的作业及活动;

　　研修时间表

　　1. 1月30日2月7日，完成第一阶段任务：登录完善个人信息。

　　2. 2月8日2月28日，完成第二阶段学习，并完成阶段作业。

　　3. 3月1日3月21日，完成第三阶段学习，并完成阶段作业。

　　4. 3月22日4月11日，完成第四阶段学习，并完成阶段作业。

　　5. 4月12日6月1日，完成第五阶段学习，并完成阶段作业。

　　6.线下集中培训时间以上级通知安排为准。

　　2、在自主学习阶段，除了观看相应视频，我将尽可能地参与到相应的讨论活动中，发表自己的感受与看法，并与大家交流讨论，从中去获得更大的收获;

　　3、建好个人研修工作室，将网络研修与自我提升紧密结合起来，在研修平台上提升自我的同时，结交更多志同道合的朋友。

　　三、研修方式

　　1.积极学习

　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的.是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

　　2.聆听请教

　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

　　3.反思提升

　　每天结合自己在培训学习中的感受写出研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中应用能力。

　　4.学以致用

　　争取通过学习，在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

　　四、研修措施

　　1.每天必须上研修网1小时，学习新的技术，新方法，新教育理论。

　　2.每周要至少上传一篇学习日志。

　　3.在教学中加强新技术应用。

信息技术个人研修计划2

　　一、指导思想

　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

　　二、研修目标

　　1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

　　2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

　　3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

　　三、研修方式及内容

　　1、积极学习

　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

　　2、聆听请教

　　信息技术提升教师个人研修计划5

　　为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的作用，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高教师们应用计算机的水平，特制定我校教师信息技术培训计划如下：

　　一、培训目标

　　1.通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。

　　2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。

　　3、使每一位中青年教师拥有自己的博客，积累与交流教育感悟。

　　4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的`使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。

　　二、培训对象

　　学校全体教师分为初级和中级两个组，分别进行培训。

　　三、培训原则：

　　1、面向全体教师，突出骨干，按需实施，分类指导。

　　2、理论与实践相结合的原则。

　　四、培训时间：

　　每周二中午：初级组

　　每周四中午：中级组

　　五、培训内容

　　初级组：(授课：华梁刚)

　　1、班班通基本使用(安全使用)

　　2、word基本使用、图文混排。

　　3、PPT幻灯片基本制作，学会简单课件制作。

　　4、Excel20xx电子表格制作及数据的录入、整理。

　　中级组：(授课：袁斌)

　　1、班班通基本使用(安全使用)

　　2、网络资源的下载(图片、动画、视频及文字)

　　3、图片、音乐、视频素材的简单处理与加工

　　4、网站信息发布、微博使用。

　　六、组织形式

　　集中在二楼教师阅览室进行

　　七、培训要求：

　　1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。

　　我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。

　　2、加强技能学习，全面提高教育教学质量。

　　使教师熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师对Offcie 20xx的使用水平。

　　3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。

　　4、按时出席，不迟到，不早退。

　　5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，教师之间不准互相说话，要求教师认真做好笔记。

　　6、进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。

　　7、遵守机房一切规章制度。

　　信息技术提升教师个人研修计划6

　　一、研修目标

　　1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

　　2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

　　3、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　二、具体

　　1、每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

　　2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

　　3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断和，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

　　4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和，提升自己的信息技术应用能力水平。

信息技术个人研修计划3

　　能力提升培训，为了能让本次培训有所收获，我制定了如下的自我研修计划。

　　一、自我分析

　　通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺，平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的能力还急需提高，测评中我感到自己需要学习的知识还有很多，希望在此次培训中我能收获多多。

　　二、研修目标

　　1、通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技术应用能力水平。

　　2、能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操作流程和方法，熟练应用于日常教学之中。

　　三、具体措施

　　1、严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。

　　2、除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。

　　3、坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。

　　4、保证学习时间，坚持每天至少学习1-2小时，认真完成培训期间各项任务和作业。

　　5、多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教。

　　6、养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　教师信息技术能力提升培训个人研修计划2

　　很用心的把个人测评表勾选一边，结果和自己预测的情况差不多，现在根据测评板块给出的意见，把xx年的研修计划拟定如下：

　　一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析

　　（一）优势

　　1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。

　　2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训（初级和中级）的经历，而且两次参加过省级计算机能力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的.维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。

　　3、自己喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作课件（PPT或Authware），能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。

　　4、本人有自己的教育博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改经验，参加博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。

　　（二）不足

　　1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一无所知。

　　2、缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对遗憾。

　　3、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。

　　4、只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。

　　二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强：

　　1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。

　　要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。

　　2、每天安排1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想办法去克服，保证完成研修任务。

　　3、平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。

　　4、学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，要在博客上新开辟一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。

　　5、积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。

信息技术个人研修计划4

　　但由于受多方面因素影响制约，虽经过一些电脑基础培训，但教师整体电脑操作水平仍然不高，许多教师不会操作多媒体设备，多媒体设备使用率效低。这就造成了大量教学设备和资源的浪费，各个学校的多媒体优势不能得到很好的发挥。而且由于缺乏多媒体设备的日常保养维护知识，各种故障不能得到及时解决，维护费用日渐增加。

　　为了尽快提高农场中小学教师多媒体设备操作技能，借助多媒体工具来完成教学工作，现拟定采取"以点带面"的方法，在每个学校培养3—5个骨干电脑教师，再由他们带动，辅导其他教师进行多媒体操作，从而快速提高全体教师的多媒体操作水平，加快农垦教学信息化步代，提高中小学的教学质量。

　　一、培训对象：

　　各农场学校教师，每学校3—5人。

　　二、培训地点：

　　海口市海秀路87号新南洋大酒店办公楼六楼百灵电脑培训中心

　　三、培训时间：

　　每期8天。

　　四、培训内容：

　　教学课件制作，常用工具软件的操作，网络知识，各种电脑外接设备及多媒体设备使用，多媒体设备日常维护知识，基本的多媒体设备维修知识。

　　五、培训目标

　　会用PoWERPoINT制作课件，会利用常用办公软件进行日常电脑维护，掌握一定的`网络知识，会使各种多媒体设备，能懂得日常多媒体设备维护常识，能够对多媒体设备进行简单的维修。

　　六、每期人数：

　　每期48人。

　　七、培训方式：

　　实践为主，教学理论为辅。

　　八、培训费用：

　　400元/人（包括教材及办证费用）

　　九、培训食宿安排：

　　60元/人/天（包住宿及一日三餐）

　　住房标准：二星级双人标准间伙食标准：中餐，晚餐八菜一汤

　　十、证书颁发：

　　培训结束后通过考核合格者，即可获得海南省人事劳动保障厅颁发的《计算机职业技能培训结业证书》。

信息技术个人研修计划5

　　一直以来，本人从事着信息技术相关工作与信息技术教学，有一定的信息技术基础，但在信息技术日新月异的今天，自我感觉处在新的没来得及学会，旧的已然过时的空档中。感谢提升工程2.0培训研修的机会，对过去自己的教育教学回头看，主要存在以下几个问题：

　　1、手里头会用的工具过时的已经过时，升级后的软件版本没能及时掌握其新功能新优势，没能坚持学习。

　　2、在过去的教学过程中过于重视信息技术手段的运用，忽视的对教学内容的研究与处理。

　　3、没有花心思思考如何利用好学校有限的信息设备与资源，平时少用或者不用信息技术手段教学的理由总认为是学校条件不够。

　　为达成此次研修目的，全面促进自身成长提升，服务自己的教育教学工作，特制作本次研修学习制定计划如下：

　　二、研修主题

　　信息技术提升工程2.0培训团队工作坊

　　三、研修内容：

　　1、认真学习教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见，仔细解读湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核标准（试行），按要求落实鼎城区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案。

　　2、认真领会线下集中培训要求与精神，整理好研修日志。完成教师发展网上培训团队网络课程的学习，并做好课程随笔。

　　3、弄明白各能力点与网络课程及软件工具的对应关系，认真思考4N工程+X模式中适合本校教师的N值与X值，以便在后期老师们选择相应学习软件时提供有效的参考意见。

　　四、研修措施和安排

　　1、7月25日前，整理好学员研修手册上的研修日志。

　　2、8月1日前，完成个人研修计划。

　　3、8月15日前，完成网络研修课程与研讨活动、作业等。

　　4、8月中下旬，反复使用并挑选合我校校情的信息技术工具，对整校推进中各老师的推荐考核的能力点再进行微调。和分管校长与其他培训团队一起协商，做好整校推进的准备工作。

　　5、9月―10月，落实好整校推进工作。

　　6、11月，在完成好自己能力点材料的同时，整理好老师们的能力点考核材料，在校长和管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核。

　　7、12月，协助做好成果输出工作，征集各学校信息化教学的优秀课例、文案、片段教学等。

　　五、预期效果

　　1、熟练掌握希沃、问卷星、适合学科教学的手机APP等简约低成本的信息技术教学工具。

　　2、学会合理有效的处理教学内容，领会微课教学模式，学会使问卷星等进行学生学情分析与学习效果反馈。

　　3、辅助做好提升工程2.0整校推进，并与管理团队、培训团队一起做好自己与老师们的能力点考核工作。

　　小学信息技术个人研修计划11

　　个人信息技术能力分析：作为一名小学人民教师，我很幸运，能参加此次教师信息技术应用能力提升的学习。虽然平时我也用电脑，我的年龄也不算大，可是自己在信息技术应用这方面真的还是很欠缺的。所以我格外珍惜此次网络学习的机会。

　　我经常应用到多媒体教学。课堂上应用较多的是投影仪，对于课件还仅限于应用。课件的制作还不熟练，课件大多数是从网上搜索再加以调整。现在用的是白板，还不熟悉白板的操做应用。

　　我们学校现阶段还仅限于班班有多媒体，白板，还达不到网络环境下教学，对多媒体的应用，也仅限于放映课件这个阶段。

　　个人研修计划：通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。我迫切的想在以下几方面提高：

　　1.电子白板的.使用能力。

　　2.自己制作课件的能力。

　　3.对信息处理的能力。希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理能力，借以提高课堂教学效果。

　　研修主题设想：现代社会是一个高速发展的网络社会，网络让信息技术离我们的生活越来越近，也变得越来越重要。学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学习型教师。特别是要具备：

　　1.应用信息技术优化课堂教学能力。

　　2.应用信息技术促进教师专业发展能力。

　　3.能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。

　　信息技术能力提升成果预设：适应教学的发展，更新信息化环境下的教学理念，能普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。具体如下：

　　1.对于多媒体的教学，能够做到得心应手。

　　2.懂得应用白板的教学，并学会使用微课。

　　3.通过各种学习，不断提高自己的专业水平，教学能力和信息技术环境下自主学习的能力，使用的能力。

信息技术个人研修计划6

　　一、学习目标：

　　1、加强学习，掌握正确的教育观点。

　　2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。

　　3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

　　4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

　　5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。

　　二、学习内容：

　　(一)丰富教育教学理论

　　阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的'理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等。

　　(二)提高现代信息技术的应用能力

　　继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等。

　　(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹

　　三、学习措施

　　1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。

　　2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

　　3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。

　　4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。

　　5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

　　四、学习安排：

　　时间、学习内容

　　1.阅读《现代代艺术的理论与实践》、《教育新理念》《电脑报》

　　2.photoshop绘图软件的学习

　　3.Photoshop绘图软件的学习

　　4.音频视频处理软件的使用编辑

　　5、《爱心与教育》

　　6.计算机的保养与维护

　　7.《教育新理念》

　　8.《电脑报》

　　9.flash动画的制作

　　10.学习用Dreamweaver制作静态网页

信息技术个人研修计划7

　　一、研修目标

　　1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

　　2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

　　3、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　二、具体

　　1、每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

　　2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

　　3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断和，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

　　4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的`操作流程和，提升自己的信息技术应用能力水平。

　　个人信息技术能力提升研修计划13

　　20xx年4月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参加了信息技术应用能力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我特制定一套自我研修方案。

　　一、指导思想

　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

　　二、研修目标

　　1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

　　2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力。

　　3、结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力。

　　三、研修方式和内容

　　1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业。认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

　　2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。

　　3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。

　　4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

信息技术个人研修计划8

　　一、本学期教学的指导思想

　　根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　二、本学期教学目标

　　小学阶段的教学目标主要有：

　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

　　4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

　　三、教材分析

　　本学期使用的教材主要为《小学信息技术》课本，教材的优点是整合度较好，缺点是一些细节方面介绍的不够好。所以，在教学过程中会适当的插入相关信息技术教学内容。

　　四、班级分析

　　这个学期，我主要负责六年级的信息技术教学工作。学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学的开心，寓教于乐。六年级总共有三个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。

　　五、教学措施

　　1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。

　　2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

　　3、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。

　　研修主题

　　通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。

　　研修目标

　　1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。

　　2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。

　　3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的.情感支撑。

　　学习内容

　　1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。

　　2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。

　　3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。

　　实施计划

　　1、每天按要求学习网络国培课程

　　2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。

　　3、按时记录自主学习心得做好积累。

　　4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果

　　预期成果

　　1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。

　　2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。

　　3、写一篇研修成果论文。

　　信息技术提升教师个人研修计划5

　　一、研修方式

　　1、网络研修。加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出三个小时，通过多种途径，如上网络平台阅读与教学相关的刊物、学习多媒体技术、观课磨课、听讲座等，汲取学科的新知识、新技能。

　　2、教学实践。利用手段编助教学，充分利用网络优发，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数宇教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

　　3、科组教研。积极参与学校科组的线上线下教研活动。参与集体备课、教学实践、观看评课、专题研讨、课题研究、课例开发等活动。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，今年至少撰写一籍教学论文或者教学设计，积极参加市教育系统组织的教科研成果征集活。

　　二、具体措施

　　1、每天花至少1小时登陆网络研修平台，认真完成所选能力点的各项任务及作业。

　　2、认真聆听观摩示范课例，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

　　3、多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好

　　4、多阅谈信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的应用能力水平。

　　总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕸，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习，并学以致用。

信息技术个人研修计划9

　　一、指导思想

　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

　　二、研修目标

　　1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

　　2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

　　3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的'专业发展能力。

　　三、研修方式及内容

　　1、积极学习。

　　抓住这次培训提升机会，我会严格遵守培训计划，认真完成每天中午20分钟和晚上半小时的学习任务。我会专心聆听专家的讲解，做好笔记，并将所学知识内化，以弥补自己专业知识的不足。这次培训对我来说是一个重要的学习机会，我会珍惜并努力学习。

　　2、聆听请教。

　　我会积极主动地对讲解中不明白的问题和教学中的困惑进行及时的上网查询和向同行请教，努力寻求专家帮助解决。同时，我也会积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，提出自己的问题请教各位学员，与大家共同探讨。

　　3、反思总结。

　　非常感谢您的建议，我会结合自己在培训学习中的体会，撰写研修日志，与大家分享交流，不断提升自己在美术教学中应用信息技术的能力。

　　4、学以致用

　　通过学习和利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，充分利用多媒体信息技术提高课堂效率，培养学生能力，促进学生自主学习。信息技术的合理运用可以使传统与现代教学媒体相结合，弥补传统教学手段的不足。

信息技术个人研修计划10

　　一、指导思想

　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展.

　　二、研修目标

　　1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率.

　　2.提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力.

　　3.结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力.

　　三、研修方式和内容

　　1、积极学习

　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的`各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足.

　　2、聆听请教

　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决.

　　3、反思提升

　　每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志.

　　4、学以致用

　　在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习.合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足.

　　教师个人信息技术2.0研修计划7

　　新学期的工作已经开始了，为了使自己的教学能力有进一步的提升，根据学校年度研修计划，制定个人校本研修计划如下:

　　1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

　　2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学习一点理论，积累一点教学经验，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权，权。

　　3、体育教师要加强理论学习，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。

　　4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂45分钟提高教学效率，教师要认真上好课，充分利用先进的教学手段和设施，设计好教学方法，把知识技能落到实处。

　　5、体育教师要认真做好论文的撰写工作，不断提高青年体育教师的理论修养。

　　6、认真做好课题研究工作，完成各阶段的总结。

　　总之，本学期要积极开展教育教学，充分利用现代技术的丰富资源，实现让教师时时学习，处处学习，高效率学习，真正把教学研修变成教师的终身学习，不断提高自身素质，完善自我。

信息技术个人研修计划11

　　为了更好地实施“高效课堂”理念，提升教学效果，我们计划将信息技术与课程改革有机结合，以提高信息技术在教学中的实效性。因此，制定了本课教研计划。

　　一、研究目标

　　1、我们每位教师都应主动响应信息技术的发展，积极配合、共同努力，将课题研究作为推动师生发展的重要途径。我们可以围绕更新教学观念、改革教学内容、运用多样化的教学方法以及提升教学效果展开具体而深入的研究工作。愿我们共同努力，共同成长，为教育事业贡献力量。

　　2、在教学过程中，注重问题的引导和应用，让问题成为学习的起点和动力，通过解决问题来促使学生深入思考和学习。

　　当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使学生在学习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收。

　　3、在当前国家基础教育课程改革的大背景下，数学学科教学正积极探索运用信息技术，改变教学方式，探索适合数学学科特点的教学模式。

　　4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展。

　　5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校园网，达到资源共享；

　　作为数学教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力。

　　二、认真开展活动，实施课题专项研究

　　首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的'教育信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，学生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析，查找收集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进行交流评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。

　　三、预期的研究结果

　　1、提高学生数学素养和实践能力是教育工作者们一直致力于探索的课题。在教学实践中，我们应该积极引导学生发挥自主、合作、探究的学习精神，促进他们全面发展，培养他们独立思考和解决问题的能力。

　　2、提高了自身的教学水平，教师的教研教改氛围更加浓厚，积极撰写课题研究小结或报告。

信息技术个人研修计划12

　　一、指导思想

　　通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，互相学习，努力提高教学质量。

　　二、研修目标

　　1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用能力。

　　2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。

　　3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。

　　4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。

　　5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

　　三、研修计划

　　1、提高自身素质，加强理论学习。

　　(1)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

　　(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。

　　(3)积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

　　2、立足课堂，善于思考。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。

　　四、研修措施

　　1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。

　　2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。

　　3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。

　　4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

　　5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有程度的发展。

　　信息技术应用能力提升工程2.0个人研修计划5

　　我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。

　　一、指导思想

　　略

　　二、研修目标

　　转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

　　三、研修方式

　　（一）聆听请教

　　（二）反思提升

　　利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

　　在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

　　利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

　　利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　（三）积极学习

　　1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

　　2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

　　3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

　　4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

　　（四）研修目标

　　1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。

　　2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。

　　3、通过对身边师德故事的学习以及自我的'反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。

　　（五）学习内容

　　2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。

　　3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。

　　（六）实施计划

　　2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。

　　3、按时记录自主学习心得做好积累。

　　4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果

　　（七）预期成果

　　1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。

　　2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。

　　3、写一篇研修成果论文。

　　本次国培计划，很荣幸能够和大家一起在研修二班进行学习，真正能够从信息技术培训中学到知识，为了能够让培训落到实处，让自己真正的学到知识，特此制定本次研修计划。

　　在培训前，认真阅读关于培训的要求，遵从领导安排，按时入班报道，从思想上严格要求自己，让自己做好培训的各项准备工作。

　　在培训中，通过对信息技术研修培训与学习，能让我深刻意识到在现代化的教学手段中，学习信息技术的必要性与重要性，在实际的教学生活中，我的信息技术水平还需要提高，在本次的国培中，我一定会认真学习，将信息技术与教学生活相结合，用信息技术改变我的教学方式，真正的让信息技术改变教学生活。在培训后，及时总结，让自己真正的能够从研修中学到知识，并多和他人进行交流，取长补短，让自己通过培训受益。

　　通过此次培训，能够将学到的知识运用到教学中，并且在教学的过程中，有效使用小组合作、教师有效指导与学生自主学习相结合的教学方式，培养学生的自主合作探究精神，有效的改变学生的传统学习方式，化被动学习为主动学习，全面培养学生，发展学生的综合素质。

信息技术个人研修计划13

　　20xx年4月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参加了信息技术应用能力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹.为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我特制定一套自我研修方案.

　　一、指导思想

　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展.

　　二、研修目标

　　1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率.

　　2.提高自己对信息技术在数学教学中应用的`能力和操作能力.

　　3.结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力.

　　三、研修方式和内容

　　1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足.

　　2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决.

　　3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志.

　　4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习.合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足.

　　个人信息技术研修计划11

　　为了提高自己的信息技术水平和能力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，我参加了“国培计划（20xx）”——农村中小学教师远程培训项目信息技术培训。登陆国培计划网络研修平台，我顺利的完成了信息技术应用能力测评，通过测评，我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和掌握了。因此，我要好好利用此次国培计划网络研修平台，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学。为此，本人结合自身实际情况，特制定此次培训个人研修计划。

　　一、研修目标

　　1。通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

　　2。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

　　3。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

信息技术个人研修计划14

　　为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，制定了一套自我研修方案。以期在信息获取、加工、处理、应用等能力方面有更长足的进步。

　　一、指导思想

　　根据文件精神，在专家的讲解引领下，不断更新自己的教育观念，变传统讲授课堂为生本课堂，促使自己向信息化、专业化方向发展。

　　二、微能力点的分析

　　1、选择微能力点

　　学情分析——B1：技术基础支持的测验与练习学法指导———A9：学生信息道德培养学法指导——A5：技术支持的课堂导入

　　⒉微能力点分析

　　(1)技术支持的学情分析(B1)

　　教师能够利用智学网、省平台、门口易测APP等工具在课堂内外开展测验与练习活动，从而丰富测验与练习的活动形式，提高测验与练习活动的评价反馈效率，及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据，有助于通过积累形成测验与练习的资源库。

　　该能力点属于混合学习环境，主要用于学情分析，可借助的技术工具相当丰富智学网、省平台、门口易测等。借助信息技术的支持，教师可实现高效的数据分析，如班级成绩统计，年级各班成绩对比，分数等级同比分析等。

　　(2)学生信息道德培养（A9)

　　学生信息道德培养是融入日常教学、渗透在教师的日常言行与常规教学中的，因此教师应注意在教育教学中潜移默化地培养学生的信息道德。在日常教学中注重对学生信息道德意识和行为的培养，从而帮助学生合理合法地使用数字工具和资源、在数字资源使用中保护知识产权、尊重和保护自我和他人的数据隐私、养成良好的网络社交行为礼仪、理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力。

　　该能力点属于多媒体教学环境，要求教师能够提交一份针对学生信息道德培养的活动设计方案，包括主题、目标与内容、对象、活动形式、环境等。培养学生信息道德首先要做好示范，例如正确地使用网络开展学习与工作，在引用他人观点时清楚、科学地标注资料来源，注重对个人隐私的保护等，同时教师还要做好学生教育和指导，例如教会学生规范引用文献的方法、保护个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。

　　(3)技术支持的课堂导入（A5)

　　信息技术教学手段取代了粉笔在黑板生的涂抹，变成了好看的图片，影视资料在荧屏上展示，学生在直观的感受中创设了情境，体会语言就变成了有血有肉的人物进入到思维当中，参与到学生的理解，欣赏，与主人公的'思想感情发生碰撞，产生共鸣。情感交流得到实现。

　　它所属的能力维度是学法指导，所属环境是多媒体教学环境。教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而引起学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，让学生感到切身相关，认同学习目标，建立所学内容与学生已有知识间的关联，帮助建立学习信心，获得学习成就感，奠定良好的课堂学习基调。

　　三、研修计划与进度安排

　　根据学校信息技术应用能力提升工程2.0校本研训实施方案，经过几次研修推进工作会对提升工程2.0有了更深了解和认识，为了达成此次研修目的，为了更好地适应时代发展的需求和更好的服务教育教学工作，全面提升信息技术应用能力的内生动力，提高信息化教学创新能力，特制定本计划。

　　1、20xx年01月

　　(1)充分了解项目，认真研究学习学校信息技术2.0推进实施方案。

　　(2)在学校信息技术2.0管理团队的领导下研究信息技术2.0推进工作会。

　　(3)成立学科研修工作坊。

　　2、20xx年2-3月

　　(1）参与工作坊线下研训，解读30个微能力点及考核规范。每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

　　(2)根据自身实际，预选能力点，进行能力点分析，初拟研修计划。

　　3、20xx年4月

　　(1)参与工作坊线下研训、校本研训外聘专家讲座，进一步解读30个微能力点及考核规范。对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

　　(2)确定3个考核微能力点，制定个人研修计划。

　　4、20xx年5月

　　(1)以学情分析A1或B1作为突破点，完成一个微能力点考核规范，发布个人空间。

　　(2)熟悉相关软件和平台操作，制作各类视频作品发布个人空间，并在工作坊交流，共同促进。每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在地理教学中应用能力。

　　(3)结合校本研修计划和本工作坊的研修安排，利用微能力点进行听课、评课活动，根据能力点考核要求，基于课堂，学以致用。

　　5、20xx年6月

　　(1)完成3个考核微能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，分析优劣势，进一步完善。

　　(2)及时收集、汇总各种研训材料，整理上传省平台。

　　6、20xx年9-10月

　　(1)以校为本、基于课堂、应用驱动，进一步探究信息化教学平台（智学网、省平台教学助手、互动课堂等）的应用。

　　(2)积极参与研课、磨课活动，进一步探究信息技术与教育教学融合创新发展。

　　7、20xx年11-12月

　　(1）案例收集与整理。

　　（2）进一步完善信息化教学个人空间（省平台人人通空间）。

　　8、20xx年1月

　　总结研修经验，成果应用推广。争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在地理课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

　　四、预期研修效果

　　通过信息2.0的研修能够达到优秀水平，在研修考核结束后，能够熟练使用信息技术辅助授课，利用信息技术能够解决一些课堂问题，学生和教师都达到省时省力的目标，并且顺利高效完成地理学习任务，让学生爱上地理学科。

信息技术个人研修计划15

一、指导思想

　　本学期的化学教学注重培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，帮助他们逐步用化学的眼光去理解自然界，以科学的态度分析社会现象，自觉排除封建迷信和伪科学。通过让学生在日常生活中感受化学的重要性，理解化学与生活的联系，激发他们对化学的兴趣。我们采用了“六步有效教学过程”的策略，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，贯彻新课程改革的理念。考试试题着重考察学生对知识和技能的掌握程度，评价他们的科学探究和实践能力，关注学生情感态度和价值观的培养。试题设计旨在综合考查学生的基础知识、探索能力、开放思维、应用技能、教育意义和人文关怀，为社会和高水平学校培养更多优秀人才做出贡献。

　　二、培养目标和内容

　　1、进一步学习《化学课程标准》，深入理解和掌握新课程的基本理念。

　　2、学习新教材，走进新教材，把握教材特点。

　　3、探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。

　　4、探索实验教学有效途径，提高学生实验能力。

　　改变学生实验操作不规范的现状。

　　5、探索适合学生的.教学方法，让学生更愿意、更乐于学习。

　　6、更好地利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。

　　三、重点工作

　　1、通过学习《教师法》

　　《义务教育法》学校规章制度，通过自查自纠的方式提高师德水平。

　　2、提高课堂教学质量和教学效率。